高中生物遗传题练习题

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高中生物遗传学基础练习题及答案

高中生物遗传学基础练习题及答案

高中生物遗传学基础练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究什么的学科?a) 身体结构的变异b) 个体间遗传性状的差异c) 疾病的传染途径d) 社会行为的发展答案:b) 个体间遗传性状的差异2. 下列哪种表述最准确地描述了“基因”的概念?a) 生物体的遗传信息载体b) 一个体细胞的核糖核酸c) 基因型与表现型的连接部分d) 性状间的连锁关系答案:a) 生物体的遗传信息载体3. 哪种基因型表明两个等位基因都来自于父本?a) AAb) Aac) aad) AB答案:a) AA4. 在一对等位基因中,显性基因的作用是?a) 主导决定表型b) 抑制隐性基因的表达c) 决定性状的一部分d) 定义染色体数量答案:a) 主导决定表型二、填空题1. 染色体是由_________组成的。

答案:DNA2. 隐性基因在表型上通常_______。

答案:不表现出来3. 一个体细胞中,体细胞染色体数目通常为_______。

(填阿拉伯数字)答案:464. 鸽子羽毛色彩的遗传规律是由_________提出的。

答案:孟德尔三、简答题1. 请简要解释什么是基因型和表型。

答案:基因型指的是个体所拥有的基因组合,由一对等位基因组成。

表型指的是个体在形态、生理和行为等方面呈现出来的特征,由基因型与环境因素共同决定。

2. 请简要描述孟德尔的遗传实验及其结论。

答案:孟德尔选取豌豆作为实验材料,观察了豌豆的颜色、种子形状、花的位置等性状。

他通过对大量豌豆杂交和自交的观察和统计分析,得出了以下结论:等位基因中,显性基因会主导决定表型,而隐性基因通常不会表现出来;同一性状上的两个隐性基因互为等位基因;等位基因在个体的生殖细胞中以相等的概率分离随机组合。

四、应用题1. 假设某种果蝇的眼睛颜色基因为黑色(黑)和白色(白),黑色为显性基因,白色为隐性基因,请回答以下问题:a) 黑色眼睛的基因型可以是什么?答案:黑色眼睛的基因型可以是AA或Aa。

b) 白色眼睛的基因型是什么?答案:白色眼睛的基因型是aa。

高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)

高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)

1、番茄是二倍体植物(染色体2N=24).有一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多了一条6号染色体).三体在减数分裂联会时,形成一个二价体和一个单价体;3条同源染色体中的任意2条随意配对联会,另1条同源染色体不能配对,减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如5号染色体正常配对、分离(如图所示)(1)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型及其比例是.则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为.(2)从变异的角度分析,三体的形成属于,形成的原因是.(3)以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本,以正常叶型(DD或DDD)的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交.试回答下列问题:①假设D(或d)基因不在第6号染色体上,使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为②假设D(或d)基因在第6号染色体上,使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为.2、某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉。

研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种。

请回答下列问题:(1)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的_____(父本/母本),其应用优势是不必进行_____操作。

(2)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。

相应基因与染色体的关系如右下图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子子叶为茶褐色,r控制黄色)。

①三体新品种的培育利用了_____原理。

②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成_____个正常的四分体;减数分裂时两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极。

高三生物遗传学练习题

高三生物遗传学练习题

高三生物遗传学练习题遗传学是生物学的重要分支之一,研究着生物遗传信息的传递和变异规律。

在高三生物学中,遗传学是一个重要的考点。

为了帮助高三生物学学习者更好地复习遗传学知识,我将提供一些练习题,并给出详细解答。

请仔细阅读以下内容。

练习题一:某种牛的毛色是由一个基因决定的,有两种基因型:纯黑色(BB)和纯白色(bb)。

这个基因是完全显性的。

请回答以下问题:1. 纯黑色牛和纯白色牛分别与一个黑白相间的杂色牛交配后,产生了多少种颜色的后代?给出各种颜色的比例。

2. 黑白相间的杂色牛与一个纯黑色牛交配后,产生了多少种颜色的后代?给出各种颜色的比例。

解答一:1. 子代一共有三种颜色:纯黑色、黑白相间和纯白色。

根据孟德尔的规律,纯黑色牛的基因型是BB,纯白色牛的基因型是bb,黑白相间的杂色牛的基因型是Bb。

交配时,纯黑色牛的基因型是BB,与黑白相间的杂色牛的基因型Bb结合,产生的子代都是纯黑色(Bb)。

同理,黑白相间的杂色牛的基因型是Bb,与纯白色牛的基因型bb结合,产生的子代都是黑白相间的(Bb)。

因此,纯黑色:黑白相间:纯白色= 1:1:0。

2. 子代一共有两种颜色:纯黑色和黑白相间。

由于黑白相间的杂色牛的基因型是Bb,纯黑色牛的基因型是BB,交配时,黑白相间的杂色牛的基因型Bb与纯黑色牛的基因型BB结合,产生的子代都是黑白相间的(Bb)。

因此,纯黑色:黑白相间 = 0:1。

练习题二:在一种植物中,颜色是由两对等位基因决定的,基因A和a决定花瓣的颜色,基因B和b决定花蕊的颜色。

具体分析如下:AA花瓣深红色,Aa花瓣粉红色,aa花瓣白色;BB花蕊黄色,Bb花蕊淡黄色,bb花蕊白色。

请回答以下问题:1. AA BB和aa bb两种纯合子(纯种)植株交配,产生的子代的基因型及表型分别是什么?2. Aa Bb和Aa bb两种杂合子(杂种)植株交配,产生的子代的基因型及表型分别是什么?解答二:1. AA BB和aa bb交配的子代基因型为Aa Bb,表型为粉红色花瓣和淡黄色花蕊。

高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析

高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析

高中生物专题练习试题——人类遗传病含答案解析一、单选题1. 囊性纤维病是北美白种人常见的一种单基因遗传病。

下列关于该遗传病的叙述正确的是()A.分析异常基因的碱基种类可以确定变异的类型B.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C.该遗传病一定会传给子代个体D.基因突变可能造成某个基因的缺失,引起该遗传病【答案】B【解析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,导致基因结构的改变。

2、调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式。

【详解】A、正常基因和异常基因都含有四种碱基,因此分析异常基因的碱基种类不能确定变异的类型,A错误;B、调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算,B正确;C、该遗传病可以遗传给后代,而不是一定会传给子代个体,C错误;D、基因突变会造成某些碱基对的缺失,但不会引起基因缺失,D错误。

故选B。

【点睛】本题考查基因突变及人类遗传病的相关知识,要求考生识记基因突变的概念,掌握染色体他结构变异与基因突变的区别;识记人类遗传病的类型,掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围,能结合所学的知识准确判断各选项。

2. 甲病和乙病均为单基因遗传病。

如图为某家族有关甲病、乙病的遗传家系图。

下列叙述错误的是()A.甲病为常染色体显性遗传病,乙病为常染色体隐性遗传病B.图中表现正常的人都不携带甲病的致病基因C.Ⅱ7和Ⅲ10基因型相同的概率为11/18D.Ⅲ9的致病基因直接来自Ⅱ6和Ⅱ7【答案】C【解析】分析遗传系谱图,由于Ⅱ5的双亲均患病,而正常,故甲病为显性遗传病,若致病基因位于X染色体上,则Ⅰ1患甲病,Ⅱ5必患甲病,因此甲病为常染色体显性遗传病,Ⅰ3、Ⅰ4正常,Ⅱ8为女性患者,因此乙病是常染色体隐性遗传。

高中生物遗传学练习题

高中生物遗传学练习题

高中生物遗传学练习题遗传学是生物学的重要分支,通过研究物种的遗传性状、基因组成等,揭示了生物的演化和繁衍方式。

以下是一些高中生物遗传学的练习题,帮助你巩固相关知识。

练习题1:遗传学基本概念1. 什么是基因?2. 请解释“等位基因”和“杂合子”的概念。

3. 什么是基因型和表现型?练习题2:孟德尔的遗传定律1. 孟德尔的遗传定律是什么?2. 请解释“显性”和“隐性”基因的概念。

3. 举例说明显性和隐性基因的遗传模式。

练习题3:遗传交叉和连锁不平衡1. 什么是遗传交叉?它如何影响基因的组合?2. 什么是连锁不平衡?它可能导致什么结果?练习题4:基因突变与遗传疾病1. 什么是基因突变?它可能导致的后果有哪些?2. 请举例说明一种常见的遗传疾病,并解释其遗传机制。

练习题5:染色体遗传1. 人类有多少对染色体?其中有多少对性染色体?2. 请解释“显性连锁性遗传”和“隐性连锁性遗传”的概念。

3. 什么是性连锁遗传病?请举例说明一种常见的性连锁遗传病。

练习题6:基因改造与转基因技术1. 什么是基因改造?它在农业和医学方面有哪些应用?2. 请简要解释转基因技术的原理和方法。

3. 转基因作物和转基因动物有哪些优势和风险?练习题7:群体遗传学1. 什么是群体遗传学?2. 请解释“基因流”和“遗传漂变”的概念。

3. 请说明遗传漂变对群体基因多样性的影响。

练习题8:进化与自然选择1. 请解释“进化”和“自然选择”的概念。

2. 请简要描述达尔文的自然选择理论。

3. 自然选择如何导致物种适应环境?练习题9:人类基因组计划与个体基因检测1. 什么是人类基因组计划?它的目标和意义是什么?2. 请解释“个体基因检测”的概念和应用。

3. 个体基因检测可能引发的伦理和隐私问题有哪些?以上是一些高中生物遗传学的练习题,希望能够帮助你复习和巩固相关知识。

遗传学不仅是生物学的基础,也是解析生命奥秘的重要工具。

通过深入学习和理解遗传学,我们能更好地认识和探索生物的多样性和复杂性。

高中生物遗传学基础练习题集2024年及答案

高中生物遗传学基础练习题集2024年及答案

高中生物遗传学基础练习题集2024年及答案第一部分:单选题1. 遗传学的研究对象主要是()A. 个体B. 种群C. 基因D. 水平正确答案:C2. 洗衣粉广告声称“新的洗衣粉可以让衣物更白”。

这种说法符合()A. 环境遗传学B. 分子遗传学C. 表观遗传学D. 变异遗传学正确答案:C3. 种群遗传学研究的是()A. 个体间的遗传差异B. 基因的变异C. 种群内基因频率的变化规律D. 基因的遗传规律正确答案:C4. 下列哪一个不是外显性遗传的例子()A. 黑色的狗和白色的狗交配,后代的颜色为灰色B. 高个子父亲和低个子母亲的孩子,身高与父母相同C. 两个健康的父母生下患有遗传疾病的孩子D. 肥胖的父母生下的孩子体形也比较胖正确答案:C5. 染色体的主要功能是()A. 储存遗传信息B. 调控细胞代谢C. 参与细胞分裂D. 促进基因突变正确答案:A第二部分:多选题1. 以下关于基因的说法,正确的是()A. 基因决定个体的性状B. 基因是由DNA组成的C. 基因可以通过突变发生变异D. 基因不受环境影响正确答案:ABCD2. 以下关于DNA的说法,正确的是()A. DNA是双螺旋结构B. DNA是遗传信息的储存介质C. DNA中的碱基序列决定了基因的编码D. DNA存在于细胞质中正确答案:ABCD3. 下列关于遗传性疾病的说法,正确的是()A. 遗传性疾病只会出现在同一家庭中B. 遗传性疾病主要通过基因突变引起C. 遗传性疾病无法通过基因治疗进行改善D. 遗传性疾病的发病几率只与父母有关正确答案:B4. 关于基因突变的说法,正确的是()A. 基因突变会导致遗传疾病的发生B. 基因突变是永久性的改变C. 基因突变可以通过环境因素引起D. 基因突变只会影响个体的外观特征正确答案:AC5. 下列哪些属于遗传病的类型()A. 单基因遗传病B. 多基因遗传病C. 染色体异常引起的遗传病D. 环境因素引起的遗传病正确答案:ABCD第三部分:判断题1. 遗传学是生物学的一个分支学科。

高中生物遗传的分子基础练习题(含解析)

高中生物遗传的分子基础练习题(含解析)

高中生物遗传的分子基础练习题学校:___________姓名:___________班级:___________一、单选题1.下列有关DNA复制的叙述,不正确的是()A.需要能量B.需要酶C.需要原料D.不需要模板2.基因控制生物体性状的方式有()①通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状②通过直接控制激素的合成来调节代谢过程,进而控制生物体的性状③通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状④通过控制全部核糖的合成控制生物体的性状A.①②B.①③C.②④D.③④3.用链霉素可使核糖体与单链DNA结合,这一单链DNA就可以代替mRNA翻译成多肽,这说明()A.遗传信息可由RNA流向DNAB.遗传信息可由蛋白质流向DNAC.遗传信息可由DNA流向蛋白质D.遗传信息可由RNA流向蛋白质4.某双链DNA分子含有200个碱基对,其中一条链上A∶T∶G∶C=1∶1∶3∶5.下列关于该DNA分子的叙述,正确的是()A.共有20个腺嘌呤脱氧核苷酸B.4种碱基的比例为A∶T∶G∶C=1∶1∶2∶2C.若该DNA分子中的这些碱基随机排列,排列方式最多有4200种D.若该DNA分子连续复制两次,则需480个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸5.DNA分子的复制发生在A.有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前期B.有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期C.有丝分裂间期或减数分裂第二次分裂前期D.有丝分裂间期或减数分裂第二次分裂间期6.下列有关真核生物体内核基因转录与翻译的说法,错误的是()A.不能在同一场所同时发生B.都存在碱基A与U配对C.在细胞分裂和分化过程中均会发生D.只要碱基配对出错就会引起性状改变7.下列关于RNA的叙述,正确的是()A.RNA都是以DNA为模板合成的B.密码子、反密码子均存在于mRNA上C.tRNA上只有3个碱基,其余RNA上有多个碱基D.蛋白质合成的过程需要3种RNA共同发挥作用8.下列有关DNA复制的说法中,正确的是()A.DNA复制时只有一条链可以作为模板B.DNA复制所需要的原料是4种脱氧核苷酸C.DNA复制的场所只有细胞核D.DNA复制的时间只能是有丝分裂间期9.DNA甲基化是指DNA中的某些碱基被添加甲基基团,导致基因中碱基序列不变但表型改变的现象。

高中生物遗传习题

高中生物遗传习题

高中生物遗传习题题一:基因型和表现型1. 以下是一对父母的基因型:父亲为AA和母亲为Aa。

请推断父母的表现型,并写出他们可能的子代的基因型和表现型。

父亲的基因型:AA父亲的表现型:A型母亲的基因型:Aa母亲的表现型:A型子代的基因型:AA、Aa子代的表现型:A型2. 以下是一对父母的基因型:父亲为Aa和母亲为Aa。

请推断父母的表现型,并写出他们可能的子代的基因型和表现型。

父亲的基因型:Aa父亲的表现型:A型母亲的基因型:Aa母亲的表现型:A型子代的基因型:AA、Aa、aa子代的表现型:A型题二:遗传规律1. 请解释孟德尔的隔离定律是如何解释了状与第二个性状同时出现的现象。

孟德尔的隔离定律指出,一个个体在产生生殖细胞时,会将自己体细胞中的两个基因分开传递给下一代。

这样,状和第二个性状就能够同时出现在下一代中。

2. 请解释孟德尔的自由组合定律是如何解释了同一对基因的两种不同表现方式。

孟德尔的自由组合定律指出,相同基因座位上的两个基因在生殖细胞的分离和组合过程中是独立的。

这就意味着,同一对基因可以分别参与组合进入不同的生殖细胞,从而表现出两种不同的方式。

题三:基因突变1. 请给出以下基因突变的例子,并分别解释它们的影响。

- 插入突变:在某个基因中插入了一段额外的DNA序列,导致基因信息的改变。

这可能会影响蛋白质的产生,进而影响某种特定的性状或功能。

- 缺失突变:某个基因中的一部分DNA序列被删除,导致基因信息的缺失。

这可能导致某种特定的性状或功能无法正常表达或发挥作用。

- 点突变:某个基因中的一个碱基被替换为另一个碱基,导致基因信息的改变。

这可能会影响蛋白质的结构和功能,进而影响某种特定的性状或功能。

2. 请说明基因突变是如何产生的。

基因突变可以由多种原因产生,包括自然突变、环境因素和遗传因素。

自然突变是在基因复制和维持过程中随机发生的错误。

环境因素,如辐射和化学物质,也可以引起基因突变。

遗传因素指的是通过父母传递的基因突变。

高中生物遗传试题及答案

高中生物遗传试题及答案

高中生物遗传试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是孟德尔遗传定律的内容?A. 分离定律B. 独立分配定律C. 基因突变D. 连锁遗传答案:C2. 基因型为Aa的个体自交,其后代的基因型比例为:A. AA:Aa:aa = 1:2:1B. AA:Aa:aa = 1:1:1C. AA:Aa:aa = 3:1:3D. AA:Aa:aa = 3:2:1答案:A3. 人类血型遗传中,ABO血型是由哪种遗传方式决定的?A. 单基因遗传B. 多基因遗传C. 染色体遗传D. 基因突变答案:A二、填空题4. 基因型为______的个体在自交后代中不会出现性状分离。

答案:纯合子5. 染色体数目变异包括______和______。

答案:整倍体变异;非整倍体变异三、简答题6. 描述基因型和表现型的关系。

答案:基因型是指个体细胞中基因的组成,而表现型是指个体所表现出来的性状。

基因型决定了表现型,但表现型也受到环境因素的影响。

在某些情况下,相同的基因型可能表现出不同的性状,这称为表现型可塑性。

四、计算题7. 一个基因型为AaBb的个体与另一个基因型为AaBb的个体杂交,求他们后代基因型为AABB的概率。

答案:后代基因型为AABB的概率为1/16。

因为Aa与Aa杂交后代有1/4的概率为AA,Bb与Bb杂交后代有1/4的概率为BB,所以两个独立事件同时发生的概率为(1/4) * (1/4) = 1/16。

五、实验题8. 设计一个实验来验证基因的分离定律。

答案:实验设计如下:- 选择具有明显显隐性性状的纯合子亲本进行杂交。

- 观察并记录F1代的性状表现。

- 让F1代自交,观察并记录F2代的性状表现和比例。

- 通过统计F2代的性状比例,验证分离定律是否成立。

高中生物遗传的细胞基础练习题(含解析)

高中生物遗传的细胞基础练习题(含解析)

高中生物遗传的细胞基础练习题学校:___________姓名:___________班级:___________一、单选题1.如欲观察细胞减数分裂过程,可选用的材料是()A.马蛔虫受精卵B.蝗虫的精子C.小鼠睾丸D.洋葱根尖2.处于减数分裂四分体时期的细胞中,染色体、染色单体和DNA分子数目之比为()A.1:2:4 B.1:2:2 C.1:1:2 D.1:4:4 3.下列人体结构或细胞中,不存在同源染色体的是()A.一个四分体B.精子C.受精卵D.初级卵母细胞4.下列有关同源染色体与姐妹染色单体的叙述正确的是()A.一对同源染色体上的基因所含的遗传信息都相同B.姐妹染色单体来自细胞分裂间期染色体自我复制C.同源染色体的姐妹染色单体之间可发生交叉互换D.姐妹染色单体的分离随同源染色体的分开而分离5.下图是在光学显微镜下观察到的某动物细胞有丝分裂图片。

该细胞发生的变化是()A.同源染色体配对B.姐妹染色单体分离C.DNA双链解开D.着丝粒排列在赤道板上6.图1表示某种哺乳动物(2n)处于正常分裂时的一个细胞图像。

图2是该种动物的一个卵原细胞进行减数分裂时发生了一次异常,分别检测其分裂进行至T1、T2、T3时期的三个细胞中染色体、染色单体和核DNA的数量。

下列叙述错误..的是()A.图1细胞所处时期与图2的T3时期相同B.图1为次级精母细胞或第一极体,细胞中含有6条染色体C.图2中处于T3时期的细胞中X染色体数量可能为0或4D.该异常分裂的卵原细胞最终形成的1个卵细胞中染色体数为2或47.卵细胞和精子形成过程中的不同点是()A.同源染色体联会B.细胞质是否均等分配C.染色体着丝点分裂D.染色体复制8.在减数分裂第一次分裂中,同源染色体发生分离。

下列关于同源染色体的叙述中,错误的是()A.同源染色体中的一条来自父方,一条来自母方B.同源染色体的形态、大小一般不同C.同源染色体在前期Ⅰ会进行配对D.同源染色体在前期Ⅰ会发生片段交换9.如图为人的精原细胞进行减数分裂时,相关物质数量变化的部分曲线图。

(完整版)高中生物必修二遗传定律练习题

(完整版)高中生物必修二遗传定律练习题

生物练习一遗传定律一、选择题( 1-20 每题 1 分,21-40 每题 2 分。

共 60 分)1.以下性状中,不属于相对性状的是A .水稻的早熟和晚B .豌豆的紫花和红花C.人的高鼻梁与塌鼻 D .绵羊的长毛和细毛2.性状分别是指A .染色体的分别B.遗传因子的分别C.杂合子后代表现出相对性状的不相同种类D. A 、 B、 C 均是3.让杂合子Aa 连续自交三代,则杂合子所占比率为A . 1/4B .1/8C.1/16 D . 1/32 4.孟德尔做了以以下列图所示的豌豆杂交试验,以下描述错误的选项是A .①和②的操作同时进行B.①的操作是人工去雄C.②的操作是人工授粉D.②的操作后要对雌蕊套袋5.孟德尔经过豌豆杂交试验发现两个遗传定律;萨顿经过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说。

两者主要的研究方法依次是A.类比推理法、类比推理法B.假说——演绎法、假说——演绎法C.假说——演绎法、类比推理法D.类比推理法、假说——演绎法6.基因型为 YyRr 的个体,正常情况下不能能产生的配子是 A .YR B. yRC.Yy D. yr 7.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,拥有 1︰ 1︰ 1︰ 1 比率的是① F1产生配子种类的比率② F2表现型的比率③ F1测交后代种类的比率④ F1表现型的比率⑤ F2基因型的比率A .②④B.①③C.④⑤D.②⑤8.基因型是 Ddrr 的植物,其自交后代基因型的比率为A . 3︰1B .l ︰ l ︰ l︰ lC .l ︰2︰ 1 D. 9︰ 3︰ 3︰ l 9.对孟德尔采纳豌豆做实验资料并获得成功的原因,以下讲解中不正确的选项是A.豌豆拥有牢固的、简单区分的相对性状B.豌豆是严格的闭花传粉植物C.豌豆在杂交时,母本不需去雄D.用数理统计的方法对实验结果进行解析10.为鉴别一株高茎豌豆可否为纯合体,最简略的方法是 A .自交 B .测交C.正交D.反交11.以下同源染色体看法的表达中,不正确的选项是A.一条染色体经过复制而形成的两条染色体B.一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体C.在减数分裂中能联会的两条染色体D.形状和大小一般都相同的两条染色体12.在 10 个初级精母细胞形成的精子和10 个初级卵母细胞产生的卵细胞,若是全部受精,能形成受精卵的数目是A .5 个B . 10 个C. 20 个D. 40 个13.减数分裂中染色体数量减半发生在A .第一次分裂结束B.第二次分裂结束C.着丝点分裂 D .联会14.减数第一次分裂的主要特点是A .姐妹染色单体分开B.同源染色体分开C.分别开的染色体向两极搬动 D .染色体恢复成染色质细丝15.关于进行有性生殖的生物体来说,保持每种生物前后代体细胞中染色体数量恒定的生理作用是A .有丝分裂和无丝分裂B.减数分裂和受精作用C.无丝分裂和减数分裂D.细胞分裂和细胞分化16.以下关于基因和染色体关系的表达,错误的选项是A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的17.若 A 和 a、 B 和 b 分别是两对同源染色体,以下哪四个精子来自同一个初级精母细胞A. Ab 、Ab 、 ab、 abB. aB 、Ab 、AB 、 ABC. Ab 、 aB、 Ab 、 aBD. AB 、AB 、 ab、 aB18. 决定果蝇眼色的基因位于X 染色体上,其中W 基因控制红色, w 基因控制白色。

高中生物遗传练习题

高中生物遗传练习题

高中生物遗传练习50.豌豆红花基因(R)对白化基因(r)为完全显性,纯种红花豌豆和纯种豌豆杂交,请问:F2代显性形状和隐性性状山现的概率是多少(4)F2代显性性状中,杂合体出现的概率是多少51.雄果蝇的基因型为BbVv,B和V位于同一条染色体上,b和v位于另一条染色体上,它们之间无交换,请问:(1)它能产生多少种雄配子(2)配子的类型是什么52.雌果蝇的基因类型为BbVv,B和V位于同一染色体上,b和v位于另一条染色体上,它们之间有交换,请问(1)它能产生多少种雌配子(2)雌配子的类型是什么53.丈夫A型血,他的母亲是O型血;妻子为AB型血,问后代可能出现什么血型,不可能出现什么血型。

54.母亲O型血,父亲B型血,有一个孩子是O型血,问:(1)第二个孩子为O型血的概率是多少2第二个孩子是B型血的概率为多少56.父亲是红绿色盲患者,母亲外表正常,生下一个女儿是红绿色盲,一个男孩是甲型血友病(提示:色盲基因用b表示,血友病基因用h表示,两致病基因均在X染色体上、不考虑交换)问:(1)他们所生的女孩中,色盲的概率是多少正常的概率是多少血友病的概率是多少(2)他们所生的男孩中,色盲的概率是多少血友病的概率是多少正常的概率是多少回答下列与遗传有关的问题:(一)两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因T、t)患者,系谱图如下。

在正常人群中Hh 基因型频率为10-4。

若I-3 无乙病致病基因,请回答下列问题(所有概率用分数表示):(1)如果II-5 与II-6 结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为__________。

(2)如果II-7 与II-8 再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为 __________。

(3)如果II-5 与h 基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h 基因的概率为 __________。

高中生物-遗传与变异-41道-难题-学生版

高中生物-遗传与变异-41道-难题-学生版

高中生物-遗传与变异-41道-难题-学生版一、单选题1.(2020·浙江高考真题)下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传家系图,其中一种遗传病为伴性遗传。

人群中乙病的发病率为1/256。

下列叙述正确的是A.甲病是伴X染色体隐性遗传病B.和的基因型不同C.若与某正常男性结婚,所生正常孩子的概率为25/51D.若和再生一个孩子,同时患两种病的概率为1/172.(2019·全国高考真题)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。

该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。

控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。

下列叙述错误的是A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子3.(2020·浙江省杭州第二中学高三其他模拟)下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传家系图,其中I-2只携带一种致病基因。

人群中甲病基因频率为1/15,乙病基因频率为1/10。

下列叙述正确的是( )A.甲病为伴性遗传,乙病为常染色体遗传B.II-3体细胞内最多含有6个致病基因C.III-1与一正常女性结婚,生下患病小孩的概率为6/11D.III-7与一甲病男性结婚,生下正常小孩的概率为49/1164.(2019·浙江宁波市·高三其他模拟)某植物的花色有紫色和蓝色两种。

为了研究其遗传机制,研究者利用纯系品种进行了杂交实验,结果见表,下列叙述错误的是( )杂交组合父本植株数目(表现型)母本植株数目(表现型)F1植株数目(表现型)F2植株数目(表现型)Ⅰ10(紫色)10(紫色)81(紫色)260(紫色)61(蓝色)Ⅱ10(紫色)10(蓝色)79(紫色)270(紫色)89(蓝色)A.取杂交Ⅰ中F2的紫色植株随机交配,产生的后代紫色和蓝色的比例为153:16B.将两个杂交组合中的F1相互杂交,产生的后代紫色和蓝色的比例为3:1C.取杂交Ⅱ中F2的紫色植株随机交配,产生的后代紫色和蓝色的比例为8:1D.将两个杂交组合中的F2紫色植株相互杂交,产生的后代中紫色和蓝色的比例为36:55.(2020·江西赣州市·高二期中)果蝇的眼型和体色分别受两对等位基因A/a、B/b控制(若在性染色体上,不考虑X与Y同源区段)。

(完整版)高中生物遗传题精选(附答案)

(完整版)高中生物遗传题精选(附答案)

1.( 20 分)填空回答:( 1)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一同等位基因的控制,抗病性用A、 a 表示,果色用B、 b 表示、室数用D、 d 表示。

为了确定每对性状的显、隐性,以及它们的遗传可否吻合自由组合定律,现采纳表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交,若是F1表现抗病红果少室,则可确定每对性状的显、隐性,并可确定以上两个亲本的基因型为___________和 ___________ 。

将F1自交获取 F2,若是 F2的表现型有 _______种,且它们的比率为 ____________ ,则这三对性状的遗传吻合自由组合规律。

答案( 20 分)抗病黄果少室aaBBdd AAbbDD 8 27:9:9:3:3:3: 1( 2)人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因( A 、 a)控制的。

有人对某一社共的家庭进行了检查,结果以下表:组合序号双亲性状家庭数油耳男油耳女干耳男干耳女孩父母目孩孩孩一油耳×油耳195 90 80 10 15二油耳×干耳80 25 30 15 10三干耳×油耳60 26 24 6 4四干耳×干耳335 0 0 160 175合计670 141 134 191 204①控制该相对性状的基因位于染色体上,判断的依照是.②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,推测母亲基因型是,这对夫妇生一个油耳女儿概率是.3: 1),其原因是③从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分别比(。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出现这种情况的原因可能是。

答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。

假设基因位于性染色体上,油耳父亲(X A Y )的女儿 (X A X -) 不能够表现为干耳性状,与第一、二组的检查结果不符,因此基因位于常染色体上。

②Aa3/8③只有Aa× Aa 的后代才会出现3: 1 的性状分别比,而第一组的双亲基因型可能为AA或 Aa 。

高中生物遗传精选10道题

高中生物遗传精选10道题

1.假说—演绎法是科学研究中的常用的方法,包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论五个基本环节。

下列关于孟德尔利用该方法得出遗传的两大基本定律的叙述,正确的是A.孟德尔根据F2出现3:1的分离比,推测出生物体产生配子时,遗传因子彼此分离,这属于假说—演绎法中的“演绎”过程B. F2出现3:1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合C.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上D.在一对相对性状的杂交实验中,F1实际测交后代的性状分离比接近1:1属于演绎推理内容2.豌豆的红花与白花是一对相对性状(分别由A、a基因控制),玉米的宽叶与窄叶为一对相对性状分别由B、b基因控制),现有一批基因型为AA:Aa=3:1的红花豌豆和一批基因型为BB:Bb =2:1的宽叶玉米,自然状态下两者各自单独种植,两者子代隐性性状个体比例分别为A. 1/64 1/6B. 1/16 1/6C. 1/16 1/12D. 1/16 1/363.某二倍体自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,已知A、B同时存在时开红花,其余情况均开白花。

现有一株基因型为AaBb的该植物自交,子一代表现型为红花:白花=5:3。

出现该比例的原因是亲本中有两种类型的花粉不育,则这两种不育花粉的类型为A. AB和abB. Ab和aBC. AB和AbD. aB和ab4.某种二倍体植物,性别决定为XY型,现有一对常染色体上的等位基因T和t,其中t基因纯合的植株花粉败育,含T基因的植株完全正常。

现有基因型为Tt的该植株若干,每代均为自由交配直至F2,F2植株中,正常植株与花粉败育植株的比例为A. 3:1B. 11:1C. 7:1D. 5:15.引发新冠肺炎的新型冠状病毒是一种具有包膜的单链RNA病毒。

为了预防病毒的感染提高人体的免疫力,其疫苗研制尤为重要。

疫苗制备的基本原理是对病毒进行扩增培养后,采用物理或化学方法将具有感染性的完整病毒灭活后制得,下列有关叙述正确的是A.包膜中蛋白质都是由病毒的RNA翻译出来的B.该病毒进行RNA复制和翻译过程中的碱基配对方式是不同的C.编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的核糖核苷酸组成D.大量子代新冠病毒是以胞吐的方式从人体肺上皮细胞中释放出来的6.下列有关生物学科学史和科学探究方法的叙述,错误的是A.通过荧光染料标记研究细胞膜的膜蛋白的流动性B.科学家采用同位素示踪技术和密度梯度离心技术探究DNA复制方式C.赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌实验中检测了子代噬菌体的放射性D.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸的作用是解离细胞7.已知某DNA中C占16%,如图为该DNA遗传信息传递的部分途径示意图,图中过程I所合成的RNA链不易与模板分开,形成子R环(由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交并与非模板链共同组成的三链核酸结构)。

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:____________一、单选题1.基因分离规律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状的分离比为3:1C.测交后代性状的分离比为3:1D.等位基因随同源染色体的分开而分离2.如图能正确表示分离定律实质的是()A.B.C.D.3.下列属于相对性状的是()A.猪的白毛与卷毛B.人的身高与体重C.果蝇的长翅与残翅D.苹果的红色果实与番茄的黄色果实4.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的()A.正、反交B.测交、自交C.杂交、自交D.杂交、测交5.下列基因型的个体中,属于纯合子的是()A.ddTt B.DDtt C.DdTt D.DDTt6.下列关于伴性遗传的叙述正确的是()A.性染色体上的基因都可以控制性别B.高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C.伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D.伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7.科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。

下列叙述正确的是()A.以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B.噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C.以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养,后代数目多D.肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8.下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构()A.赫尔希、蔡斯B.沃森、克里克C.施莱登、施旺D.萨顿9.基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。

某亲本与基因型为aabb的个体测交,子代性状分离比为1:1,则该亲本的基因型可能为()A.AAbb B.AABB C.AABb D.AaBb10.下列关于伴性遗传的叙述,错误..的是()A.患红绿色盲的女性,其儿子通常也是该病患者B.抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C.一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D.基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11.迄今为止,常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段,人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。

完整版高中生物遗传题练习题

完整版高中生物遗传题练习题

遗传的基本规律一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)1.若干只棕色鸟与棕色鸟相交,子代有52只白色,48只褐色,101只棕色。

若让棕色鸟和白色鸟杂交,其后代中棕色个体所占比例大约是,要想进一步判断白色与褐色的显隐性关系,可以用色和色的鸟相交()A. 100%褐色褐色B. 75%褐色棕色C. 50%褐色白色D. 25%棕色白色【解析】本题充分考查学生获取信息的能力和对遗传定律的应用能力。

棕色鸟和棕色鸟相交,后代中白色婿棕色蜘褐色大约为1: 2:1,则可以推测出亲本为杂合子(Aa),后代的基因型及比例为AA婿Aa婿aa=1:2:1,所以白色与褐色可能为AA或aa。

棕色(Aa)与白色相交,后代棕色(Aa)总是占1/2。

要想进一步判断褐色和白色哪个是显性,可以让两者杂交,看其后代的表现型,表现出的性状就是显性性状。

【答案】C2.用黄色雄鼠a分别与黑色雌鼠b和c交配。

在几次产仔中,b产仔为7黑6黄,c产仔全为黑色。

那么亲本a、b、c中,最可能为纯合子的是A.b和cB.a和cC. a和bD.只有a【解析】因黄色雄鼠a与黑色雌鼠c交配,其后代全为黑色,说明黑色对黄色最可能为显性,所以黄色雄鼠a最可能为隐性纯合子;而黑色雌鼠b与黄色雄鼠a杂交后代有黑色和黄色,所以黑色雌鼠b为杂合子。

【答案】B3. (2009 •孝感模拟)在孟德尔进行的一对相对性状的实验中,具有1 . .T比例的是①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A.①②④B.④⑤C.②③⑤D.①③⑤【解析】一对相对性状的实验中,杂种自交后代基因型有三种,比例是1:2:1;表现型有两种,比例为3 : 1;杂种产生两种类型的配子,比例是1: 1;进行测交,后代基因型有两种,比例为1 : 1,表现型也有两种,比例为1 : 1。

【答案】C4.果蝇中,直毛对分叉毛为显性(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),灰身对黑身为显性(显性基因用B表示,隐性基因用b表示),两只亲代果蝇杂交得到如下表所示的果蝇)A.1:3B. 1:4C. 1:5D. 1:2【答案】C5.(2009 •南通质检)女娄菜的叶形有披针形和狭披针形之分,已知其披针叶雌株与狭披针叶雄株杂交,子一代全为披针叶,子一代中的披针叶植株之间杂交,所得子二代雌株全为披针叶,雄株有披针叶、狭披针叶。

高中生物 遗传专题训练题

高中生物 遗传专题训练题

二轮复习资料遗传专题训练题1.某果蝇种群中偶然出现了一只突变型的雌性个体,为确定该突变型与野生型的显隐性及基因位置的情况。

研究人员将该果蝇与纯合野生型雄蝇杂交,F1只有一种表现型,F2雄蝇全为野生型,雌蝇有野生型和突变型。

研究人员做了如下两种假设:假设一:相对性状由常染色体上的一对等位基因控制,突变型雄性果蝇纯合致死; 假设二:相对性状由X、Y染色体同源区段的一对等位基因控制,雌、雄果蝇均无致死情况。

(1)若假设一成立,则__________为显性性状,且F2中野生型与突变型果蝇数量之比为____________;若假设二成立,则F2中野生型与突变型果蝇数量之比为_______________。

(2)现已确定假设二成立,请用上述实验中出现的果蝇为实验材料,设计一个杂交实验加以验证。

(要求写出实验过程及实验结果。

)1.参考答案:(1)野生型6∶13∶1(2)实验过程:取突变型雌果蝇与F1中的野生型雄果蝇杂交,观察并比较子代雌、雄果蝇的表现型及比例。

实验结果:子代中雌果蝇全为突变型,雄果蝇全为野生型,且雌、雄果蝇的比例为1∶1。

2.已知果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性,刚毛(B)对截毛(b)为显性,且这两对等位基因有一对位于X、Y染色体的同源区段(X、Y染色体上都具有该基因),另一对位于常染色体上。

请回答下列问题。

(1)这两对相对性状的遗传__________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传定律。

(2)某学生为了确定这两对基因的位置(位于常色体上还是性染色体上)进行了下列两组实验。

①黑身雌蝇(纯合体)×灰身雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×黑身雌蝇→F2②截毛雌蝇(纯合体)×刚毛雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×截毛雌蝇→F2根据F1的结果能否判断?__________,原因是_____________________________。

根据F2的结果能否判断?__________,原因是_____________________________。

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遗传的基本规律一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)1.若干只棕色鸟与棕色鸟相交,子代有52只白色,48只褐色,101只棕色。

若让棕色鸟和白色鸟杂交,其后代中棕色个体所占比例大约是________,要想进一步判断白色与褐色的显隐性关系,可以用________色和________色的鸟相交( ) A.100% 褐色褐色B.75% 褐色棕色C.50% 褐色白色D.25% 棕色白色【解析】本题充分考查学生获取信息的能力和对遗传定律的应用能力。

棕色鸟和棕色鸟相交,后代中白色棕色褐色大约为1: 2:1,则可以推测出亲本为杂合子(Aa),后代的基因型及比例为AA Aa aa=1:2:1,所以白色与褐色可能为AA或aa。

棕色(Aa)与白色相交,后代棕色(Aa)总是占1/2。

要想进一步判断褐色和白色哪个是显性,可以让两者杂交,看其后代的表现型,表现出的性状就是显性性状。

【答案】 C2.用黄色雄鼠a分别与黑色雌鼠b和c交配。

在几次产仔中,b产仔为7黑6黄,c产仔全为黑色。

那么亲本a、b、c中,最可能为纯合子的是A.b和c B.a和c C.a和b D.只有a【解析】因黄色雄鼠a与黑色雌鼠c交配,其后代全为黑色,说明黑色对黄色最可能为显性,所以黄色雄鼠a最可能为隐性纯合子;而黑色雌鼠b与黄色雄鼠a杂交后代有黑色和黄色,所以黑色雌鼠b为杂合子。

【答案】 B3.(2009·孝感模拟)在孟德尔进行的一对相对性状的实验中,具有11比例的是①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A.①②④B.④⑤ C.②③⑤D.①③⑤【解析】一对相对性状的实验中,杂种自交后代基因型有三种,比例是1∶2∶1;表现型有两种,比例为3∶1;杂种产生两种类型的配子,比例是1∶1;进行测交,后代基因型有两种,比例为1∶1,表现型也有两种,比例为1∶1。

【答案】 C4.果蝇中,直毛对分叉毛为显性(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),灰身对黑身为显性(显性基因用B表示,隐性基因用b表示),两只亲代果蝇杂交得到如下表所示的果蝇子代类型及比例。

推测子代灰身直毛雌蝇中,纯合子和杂合子的比例是( ) 灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛♂3/8 3/8 1/8 1/8♀3/4 0 1/4 0【答案】 C5.(2009·南通质检)女娄菜的叶形有披针形和狭披针形之分,已知其披针叶雌株与狭披针叶雄株杂交,子一代全为披针叶,子一代中的披针叶植株之间杂交,所得子二代雌株全为披针叶,雄株有披针叶、狭披针叶。

下列有关叙述中正确的是A.狭披针叶性状属于显性性状B.亲本与F1中的披针叶植株的基因型不同C.子二代的基因型共有3种D.让子二代中的植株随机传粉,理论上讲产生狭披针叶雄株的概率为3/16【解析】子一代全部是披针叶说明该性状是显性性状;根据子二代的性状表现可知控制该性状的基因位于X染色体上,则子一代雌株的基因型为X A X a,雄株的基因型为X A Y,亲本雌株的基因型为X A X A,与子一代中该表现型植株的基因型不同。

【答案】 B6.(2009·广州质检)下图表示一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹,据此图判断,下列选项不正确的是( ) 基因标记母亲父亲女儿1 女儿2 儿子Ⅰ---Ⅱ--Ⅲ---Ⅳ--Ⅴ--A.基因Ⅰ与基因Ⅱ可能位于同源染色体上B.基因Ⅳ与基因Ⅱ可能位于同一条染色体上C.基因Ⅲ可能位于X染色体上D.基因Ⅴ可能位于Y染色体上【答案】 D7.(2009·郑州质检)玉米为雌雄同株,两株纯合玉米相互授粉,其中一株玉米所结种子的胚乳基因型为AAaBbb,则该玉米所结种子种皮的基因型与另一株玉米所结胚乳的基因型分别为A.AAbb AaaBBb B.AAbb AaaBbbC.AaBb AaaBBb D.aaBB AAaBbb【解析】由胚乳基因型为AAaBbb知极核的基因型为Ab,精子的基因型为aB,故卵细胞的基因型为Ab(与极核相同)。

由题目已知两株纯合玉米,可知亲本基因型为AAbb、aaBB。

则AAbb(做母本)上所结玉米种子种皮(体细胞珠被发育形成)基因型为AAbb;另一株玉米即aaBB(作母本)上所结玉米胚乳基因型为2个极核aaBB与1个精子Ab(AAbb作\ 父本)的基因组合,即AaaBBb。

【答案】 A8.若表示正交,则能表示其反交的是( )\【解析】正交和反交可用以判断细胞质遗传和细胞核遗传。

不论正交或反交,细胞核内的基因总是一半来自父方、一半来自母方,而细胞质中的基因几乎全部来自母方。

【答案】 B9.在引进优良家畜(如牛、羊)时一般引进雄性个体,让其与本地的同种雌性个体杂交,考虑到经济与遗传方面的因素,一般以引进4头雄性家畜为宜,具体做法是:让一头引种雄畜与一头本地同种雌性个体杂交得F1,F1与第二头引种雄畜相交得F2,F2与第三头引种雄畜相交得F3,F3与第四头引种雄畜相交得F4,试问F4个体中,细胞核内和细胞质内的遗传物质属外地种的约有多少( ) A.1/8,1 B.1/16,0 C.15/16,0 D.1/2,1【解析】 细胞核中遗传物质每次交配后,本地的逐渐降低,外地的逐渐增加,符合1-2n 1,所以F 4中外地的占15/16,而细胞质中的遗传物质与母本相同,全为本地,外地为0。

【答案】 C10.设玉米的果实由一对等位基因(完全显性)控制,用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交,F 1果实的口味与甲的相同时,则甲为 ( )A .显性性状个体B .隐性性状个体C .母本D .父本【解析】 玉米属于单子叶植物,果实中的营养物质主要储存在胚乳中,故吃玉米的果实主要是吃胚乳,果实的口味取决于胚乳的基因型。

用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交,F 1果实的口味就是显性基因控制的口味,则F 1果实的口味与甲的相同时,则甲为显性性状个体。

【答案】 A11.(2009·石家庄模拟)假定某致病基因a 位于X 染色体上,且隐性致死(使受精卵胚胎致死)。

一男子与一女性携带者结婚,理论上分析,这对夫妇所生的小孩性别比例(女孩男性)是 ( )A .1:1B .1:0C .3:1D .2:1【解析】 女性携带者的基因型为X A X a ,正常男子的基因型为X A Y ,由于X a Y 基因型的受精卵致死,所以所生小孩的基因型为X A X A 、X A X a 、X A Y ,女孩和男孩的比例为21。

【答案】 D12.用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果,请指出下列选项中正确的是( ) 亲本子代 灰雌性×黄雄性[来源:Z §xx §] 全是灰色黄雌性×灰雄性 所有雄性为黄色,所有雌性为灰色A.灰色基因是伴X 的隐性基因 B .黄色基因是伴X 的显性基因C .灰色基因是伴X 的显性基因D .黄色基因是常染色体隐性基因【解析】 据表格中雌性与纯系黄雄性杂交,后代全是灰色,推出灰色是显性性状,黄色是隐性性状。

据纯系黄雌性与灰雄性杂交,后代所有雄性为黄色、所有的雌性为灰色,不同的性别性状不一样,说明该性状的遗传是伴性遗传。

灰色基因是伴X 的显性基因,黄色为伴X 的隐性基因。

【答案】 C13.关于杂合子的叙述,不正确的一项是 ( )A .杂合子的成对基因中,起码有一对是杂合状态B .两个杂合子杂交,产生的后代仍是杂合子C .杂合子基因型不能稳定遗传,后代性状会发生分离D .杂合子至少能产生两种类型的配子【答案】 B14.玉米高秆对矮秆为显性。

矮秆玉米用生长素处理后长成高秆,使之自交得到F 1植株是 ( )A .高矮之比是1:1B .全是矮秆C .全是高秆D .高矮之比3:1【解析】生长素作用于植物,促使细胞体积的增大引起植物快速生长,但不影响内部基因组成,因此,用生长素处理后长成的高秆玉米仍然受隐性基因控制,自交后代不发生性状分离。

【答案】 B15.美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。

当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;体温36℃时体色呈艳丽的蓝色。

这表明( ) A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异C.表现型相同,基因型不一定相同D.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果【答案】 D16.(2009·通化模拟)如图表示某一植物种群中个体的性别与植株直径的关系。

下列推论正确的是( )A.此种植物性别决定属于XY型B.此种植物性别的表现只与环境有关,与基因无关C.此种植物性别的表现随着个体发育的状况而改变D.雄性植株数量较多,是因为有较强的环境适应能力【解析】由图示可看出雄性个体的直径主要为8~10cm左右,雌性个体的直径主要为11~15cm左右,结合图示可以推测出该植物在生长发育的早期为雄性,生长到一定阶段时会发生性别的转换而成为雌性。

这种性别转换的表现形式肯定是由基因控制的,与环境有关,但无法确定其性别决定的类型。

雄性植株数量较多有可能是因为个体小或其他原因,但不能确定。

【答案】 C17.在豌豆的杂交实验中,能判断出高茎为显性性状的是( )A.高茎×高茎→F1高茎B.高茎×高茎→F1高茎、矮茎C.矮茎×矮茎→F1矮茎D.高茎×矮茎→F1高茎、矮茎【答案】 B18.(2009·武汉模拟)玉米籽粒种皮的颜色是种皮透出胚乳的颜色。

黄色(A)对白色(a)为显性,现在基因型为Aa的玉米植株自交,在所结玉米穗上黄粒玉米与白粒玉米的比例及其形成原因的解释中,正确的是( ) A.黄粒白粒=3:1,因为Aa自交后代为AA、Aa、aa,其比例为1:2:1B.黄粒白粒=3:1,因为Aa自交所结种子胚乳的基因型为AAA、AAa、Aaa、aaa,其比例为1:1:1:1C.全为黄粒,因为玉米种皮是由母本植株发育来的,故显黄色D.全为黄粒,因为玉米果皮由母本子房壁发育而成,故显黄色【解析】玉米的种皮是无色的,玉米的颜色其实是玉米胚乳的颜色。

所以白粒还是黄粒主要是看胚乳的颜色,而胚乳是由受精极核发育来的,所以要看受精极核的基因型。

基因型为Aa的玉米可以形成两种类型的精子A和a,也可以形成两种类型的极核A和a。

受精极核是一个精子和两个极核结合形成,所以有四种类型AAA、AAa、Aaa、aaa,其比例为1:1:1:1。

【答案】 B19.(2009·大连质检)一对夫妇,妻子为白化病患者,其父亲为色盲患者,丈夫表现正常。

已知人群中白化病基因携带者(Aa)的概率是4%,则这对夫妇生出的儿子中同时患两种遗传病的概率是A.1/100 B.1/200 C.3/400 D.1/400【解析】本题考查基因的自由组合定律及伴性遗传知识,本题难度中等。

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