统编版小学道德与法治三年上册《生命最宝贵》说课稿(附板书)课件PPT
(部编版)三年级上道德与法治《生命最宝贵》教学课件PPT
三年级上册道德与法治课件-《生命最 宝贵》 课件公 开课 人教部编版
辩一辩
三年级上册道德与法治课件-《生命最 宝贵》 课件公 开课 人教部编版
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爱护身体 珍惜生命 我们的健康成长，离不开家人
的养育和爱护。我们也应该学会爱 惜自己的身体，珍惜自己的生命。
三年级上册道德与法治课件-《生命最 宝贵》 课件公 开课 人教部编版
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辩一辩 阅读教材50页“莫莫玩火的故事”。 思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
不听爸爸妈妈的嘱咐！
玩打火机太危险了！
三年级上册道德与法治课件-《生命最 宝贵》 课件公 开课 人教部编版
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莫莫玩火的故事
莫莫是个九岁的男孩，活泼好动，好奇心很强，什么都 想试一试。
一天，莫莫偷偷拿了爸爸的打火机来到晒谷场上，他早就 想试试这个“咔嚓”一下就擦出火花来的小玩意儿了。莫莫完 全忘记了家人不许他玩火的嘱咐，靠在稻草堆上“咔嚓”“咔 嚓”的打着火。忽然，他一不小心点燃了干燥的稻草，火一下 子蔓延开来。大火包围了惊慌的莫莫......经过医院的全力救 治，莫莫保住了生命，但全身大面积烧伤，造成终身残障。盲 目的好奇，胡乱的尝试，给莫莫、他的家庭和社会带来了巨大 的不幸。
如果我的... ...受到了伤害，就不能... ...。
三 (部年编级版上)三册年道级德上与道法德治与课法件-治《《生生命命最最宝宝贵贵》》课教件学公课开件课PPT 人教部编版
说一说
看完怀孕妈妈 的生活之后，你有 什么感受呢？
道德与法治三年级上册第三单元生命最宝贵课件
我的成长故事调查记录表
被调查人
调查人
调查问题
（1）我出生的过程是怎样的？
（2）小时候我的身体好吗？经常生病吗？
（3）小时候我淘气吗？做过什么危险的 事情？
还有……
1.交流：选择成长过程让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。 2.思考：从这件事情中你体会到了什么？
活动四 拓展延伸
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 ——《三字经》
临行密密缝，意恐迟迟归。 ——《游子吟》
思考：如何对待我们来之不易的生命？
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经》
译文： 一个人的身体，哪怕一根发丝，一点儿皮肤，都是 父母赐予我们的。我们应当感恩父母的一片爱心，保 全自己的身体，不敢稍有毁伤，这是遵从孝道的开始。
《中小学生守则》第八条
1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
请同学们分组讨论说一说： 1.平时完成这些动作感觉困难吗？ 2.当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？ 3.怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因 为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 4.如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天 甚至更长的时间，你的感觉会怎样？ ……
下蹲的时候特别害怕 顶到“孩子”，担心 极了。
刚刚的体验真辛 苦！我才背上了十 分钟就开始腰酸了。
趴着也睡不好， 肚子真是太大了， 压得我喘不过气来。
还有什么呢？
活动三 回忆点滴，理解养育不易
小时候，每次给我洗澡， 都是全家的一项“大工程”！
当我生病时，爸爸妈妈都 很着急。
爸爸妈妈每天都惦记着我的 生活，怕我饿着、冻着。
数据令人很震惊，因为这样的危险 就潜伏在我们身边。
生命最宝贵说课稿
《生命最宝贵》说课稿一、说教材《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条“体会生命来之不易。
知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”而编写的，其核心主题是热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，与本单元其他两课“学会自护自救”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。
本课由两个板块组成。
第一板块的话题是“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
第二个板块的话题是“爱护身体，珍惜生命”，目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。
有一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。
二、说学情三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。
与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。
在我国传统文化中，死亡是个沉重、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一话题。
儿童对死亡所知甚少。
很多学校会进行安全教育，但是仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易，生命不可重来的角度来讨论安全的话题。
其实，热爱生命、珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。
三、说教学目标及重难点根据教材的编写目的和结构特点，针对本班学生的认知基础和学情特点，将本课教学分为两个课时。
下面我来说说第二课时的教学目标和教学重、难点。
教学目标有以下3条：1.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识；2.知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为；3. 了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害,学会珍惜生命，爱护身体，其中，“知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为”是本课时的教学重点。
部编版三年级上册道德与法治7. 生命最宝贵 课件(14张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
第三单元 · 安全护我成长
生命最宝贵
当我未出生时 会是什么样子的呢？
在 妈 妈 的 肚 子 里 的 我 们
我们是怎样在妈妈的肚子里成长的呢?
我们的生命 来之不易
女性怀孕胎儿发育过程
体验五分钟妈妈
尝试着像妈妈一样挺着“大肚子” 去做弯腰等动作 感受妈妈在怀孕时的辛苦
谈一谈你的感受吧
当我们出生以后，父母依然悉心养育和照料我们 ，让我们能够健康成长
爱护身体 珍惜生命
爱惜生命， 注意安全！
谈一谈
你有没有做过和莫莫一样危 险的事情？ 看了莫莫的故事之后，你有 什么感受呢？
如果我们失去了视力，世界会变得怎样？
海伦凯勒 《假如给我三天光明》
课堂练习：
1.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅
读它。因为他知道这本书只能读一次。对这句话的理解错误的是（A）
A.我们可以拥有很多本书，生命也可以重来 B.生命只有一次，是非常珍贵的 C.我们不应该虚度时光，浪费生命 D.我们要从小树立珍爱生命的意识
谢谢观看！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
统编版小学道德与法治三年上册《生命最宝贵》说课稿(附板书)课件PPT
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
三、说教学目标
1.懂得生命的成长不是一件容易的事。 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
四、说教学重难点
教学重点
认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍 惜。
教学难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕 育生命的艰辛。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
（一）采访互动 1.采访家里妈妈怀孕的学生 预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了； 做事情小心翼翼…… 2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活 思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？ 学生交流、分享自己的感受。 3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈 妈怀孕时的情景吧！
六、说教学过程
第一环节：紧扣主题，激趣导入。 兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。基 于这两点，开课之初，我将播放视频《哺育小企鹅》，引导学生思考企 鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的？这样迅速激发学生的兴趣和 情感，在学生的思考中自然引出主题。（板书）
部编三年级道德与法治上册《生命最宝贵》说课稿
部编三年级道德与法治上册《生命最宝贵》说课稿今天我说课的内容是部编小学三年级上册第三单元第7课《生命最宝贵》。
三年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。
这是本课的主要价值取向。
为了这个目的的实现，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容本课重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。
热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。
(二)教学目标1.引导学生体会生命来之不易；2.懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。
(三)教学重难点1.本课重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。
2. 难点是让学生懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。
二、说教法与学法。
三年级学生，形象思维为主，思维直观、具体、形象。
但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展的特点。
另外，经过两年的学习，学生已经具备了初步的自我保护意识和能力。
根据这些特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。
1.教法启发式，问题探讨式2.学法合作探究，亲身体验3.教学准备PPT课件三、说教学过程第一课时(一)导入:我是从哪里来的(二)问题导学:引导学生从自己成长的故事中，认识生命孕育的不易和生命成长的不易。
1.生命孕育的不易2.生命成长的不易(三)活动体验1.引导学生通过“5分钟妈妈”体验活动，进一步理解妈妈孕育生命的艰辛。
2.通过婴儿时期洗澡、关心生活、照顾生病三个场景，引导学生了解生命养育的艰辛。
(四)师总结:1.生命的每个阶段都充满父母的爱护。
2.我们的生命来之不易，珍惜生命，健康成长。
第二课时(一)复习回顾导入我们的生命由父母呵护，我们自己应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
(二)讨论交流1.阅读范例。
教材通过呈现一个小孩玩火被烧伤的故事。
2.小组讨论交流，后推荐代表发言。
新部编版小学三年级上册道德与法治《生命最宝贵》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第三单元安全护我成长第七课《生命最宝贵》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《生命最宝贵》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《生命最宝贵》一课是部编版《道德与法治》三年级上册第三单元的第一课，由两个板块组成，分别是“我们的生命来之不易”和“爱护身体、珍惜生命”。
本课的编写依据是《品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易,知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识,有安全意识和基本的自护自救能力”。
本课从生命最宝贵的角度奠定了第三单元的基础。
第一课时教学第一板块内容。
二、说学情三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。
“闯祸”时很少考虑到安全，甚至不珍惜生命。
本班的孩子较多为留守儿童，父母不在身边，较少深入思考自己是怎么来的，不容易感受到生命的来之不易，更不容易体会到母亲在孕育我们时的辛苦及回忆起家人为我们付出的心血。
三、教学目标：认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，了解生命来之不易，体会、理解孕育生命的艰辛和家人养育自己付出的爱与辛苦。
四、教学重难点：【教学重点】：认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍惜。
【教学难点】：认识到生命是美好也是脆弱的，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，更关系着家人的欢乐与幸福，从而倍加珍惜自己的生命。
五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
统编版《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》优质课件可编辑全文
7.生命最宝贵
第二课时：爱护身体，珍惜生命
第二课时：爱护身体，珍惜生命
从父母孕育、养育我们的过程中，我们感 受到了生命的来之不易，那我们应该怎样对待 这宝贵的生命呢？
第二课时：爱护身体，珍惜生命
莫莫的故事
莫忽莫然是，个他九一岁不的小男心孩点，燃活了泼干好燥动的，稻好草奇，心火很一 下强子，蔓什延么开都来想。试大一火试包。围了惊慌的莫莫......经过医 院的一全天力，救莫治，莫莫偷莫偷保拿住了了爸生爸命的，打但火全机身来大到面晒积谷 烧场伤上，，造他成早终就身想残试障试。这盲个目“的咔好嚓奇”，一胡下乱就的擦尝出试火， 给苗莫来莫的、小他玩的意家儿庭了和。社莫会莫带完来全了忘巨记大了的家不人幸不。许他 玩火的嘱咐，靠在稻草堆上“咔嚓”“咔嚓”的 打—着—火。
第一课时：我们的生命来之不易
采访爸爸妈妈
采访一下爸爸和 妈妈，了解我们成 长过程中的故事吧。
第一课时：我们的生命来之不易
采访爸爸妈妈
我出生的过程是怎样的？
听妈妈说，从她被推进产房到我出生， 妈时妈间跟长我达说30，个我小出时生。的爸时爸候一没直有在听待到产室 哭声陪，伴医照生顾立妈马妈把，我一送直到没了能输休氧息室。进妈行妈说 治疗把，我当生时下家来人之都后吓一坏点了力。气也没有了。我 觉得妈妈真不容易。
第二课时：爱护身体，珍惜生命
生活很美好，我们要珍惜生命！
爱我们的家人
生命最宝贵 第一课时
目录
新课导入 我们的生命来之不易
环节一 新课导入 传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来
的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？
环节一 新课导入
从生命的形成到生命的孕育、养 育都充满了爱。父母要承担孕育、养 育我们的责任。我们应该在这样的呵 护下，学会珍惜生命、健康成长。
部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》PPT优秀课件
请将搜集的资料制作成展板，让更多的人 感受爱，感受生命的美丽与精彩。
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生命是可贵的，生命更是有限的， 我们要把握住生命的不同阶段，一 步一个脚印地充实自己，爱自己、 爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让 每一个日子都快乐而有意义，生命 才会精彩无憾！
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谢谢观看！
生命最宝贵
部编版三年级道德与法治上册
2
思考讨论：“人能死而复生”，同学们 认为这种说法可信吗？生活中真的可能 发生这样的事情吗？
谈谈对苏联作家奥斯特洛夫斯基的“人， ຫໍສະໝຸດ 宝贵的是生命”是怎样理解的。3
生命的洗礼 4
生命的洗礼 5
生命的洗礼 6
合作探究，交流对生命的认识。
生命对我们来说是宝贵的，因为它 失去了就不会重来，每个人的生命 只有一次，所以我们必须珍爱生命， 珍爱所有的生命。
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献出一份爱心
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献出一份爱心
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献出一份爱心
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“爱心使生命更美丽”
学生将课前搜集到的发生在自己身 边或从报纸、电视等媒体搜集到的 奉献爱心的真实事例讲出来，每组 至少讲两个。
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听了这些感人的事例，我们每个 人都很感动，那么你想对献出爱 心的人们说些什么呢？他们的爱 心行为对你有什么启发呢？
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看到“每天消失一个班”的新闻报道，你们 对于“生命”是否有了更深的理解？每天， 都有四十多位父母失去孩子，有四十多个家 庭失去亲人。大家算一算，一年又会有多少 个生命会离开我们？
生命从来都不会给我们重来一次的机会，它 就像时间一样一去不复返。我们应该好好珍 惜生命中的每一分每一秒，让它过得有意义、 有价值。
人教部编版《道德与法治》三年级上册7《 生命最宝贵》说课稿
《生命最宝贵》第二课时说课稿各位评委老师好，我说课的题目是《生命最宝贵》，下面我将从说教材，说教学目标，说学情，说教法和学法，说教学过程，说板书设计六个方面来进行说课。
一、说教材《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元第一课，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条而编写的。
本节课学习的是第二课时“爱护身体，珍惜生命”，主要是引导学生有爱护身体珍惜生命的意识，知道怎样做才是爱护身体的行为，体会身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的痛苦。
二说教学目标本节课有三个教学目标1.有爱护身体，珍惜生命的意识。
2.知道怎样做才是爱护身体的行为。
3.体会受伤后给生活带来的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。
其中”知道怎样做才是爱护身体的行为，“是本节课的重点，“体会身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的痛苦”是本节课的难点。
三说学情三年级的学生正处于活泼好动的年龄，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力。
而在日常生活教育中没有把安全教育上升到生命教育的高度。
学生身体受伤的情况时有发生，我认为生命教育是安全教育的基础和前提，因此通过有效的教学，让学生产生爱护身体珍惜生命的意识，进而自发的将安全教育落实到实际行动中。
四说教法与学法为了实现本课的教学目标，我将以创设情景和体验活动作为教学的主要方式，引导学生在情景中感受，在活动中体验，领悟，落实行为中。
三年级的孩子思想很活跃想到什么就说什么，考虑问题不全面，很难归纳总结。
在学法上我主要采用小组合作和自主探究相结合的方法，引导孩子归纳总结。
五说教学过程围绕本节课的教学目标和重难点，下面我将从三个方面来进行阐述一：激趣揭题，回归生活。
视频导入，让学生谈感受，根据学生的回答老师总结揭示课题《生命最宝贵》。
（板书生命最宝贵）我的设计意图是通过视频激发孩子对本节课的兴趣。
接着课件出示《莫莫的故事》这一事例，引导学生关注莫莫烧伤后的的生活变化让学生认识到不爱惜身体，所有希望可能落空。
统编版三年级道德与法治上册第7课《生命最宝贵》精品课件(含视频)
妈妈的辛苦：
1.___________________________________________
2.___________________________________________
我的感受：__________________________________
妈妈孕育我们不容易。在养育我们 的过程中，爸爸妈啊更是付出了无 数心血。
“咔嚓”一下就擦出火苗来的小玩意儿了。莫莫完全忘了家人不许他玩火的 嘱咐。靠在草堆上“咔嚓”“咔嚓”打着火。忽然，语他文不S小版心点燃二了年干级燥上的 稻草，火一下子蔓延开来。大火包围了惊慌的莫莫……经过医院的全力救 治，莫莫保住了生命，但全身大面积烧伤，造成终身残障。
盲目的好奇，胡乱的尝试，给莫莫、他的家庭和社会带来了巨大的不 幸。
做一做：成长手册（二）
把你了解到的关于你孕育过程的辛苦和喜悦记录到你的成长手册中。
妈妈的喜悦：
教学模板PPT
1.________________________________________语__文_ S版 二年级上
2.___________________________________________
在爱护自己方面，莫莫有哪 些做得不好的地方？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
妈妈在孕育我们的过程中，不管是 辛苦还是喜悦，每一个细节都体现 着对我们的爱。
小活动
体验五分钟妈妈
今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛 教学模板PPT
苦。
语文S版 二年级上
1.书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈
妈。
2.做几个日常动作，注意做这些动作时的感受，
还要注意保护好肚子里的“宝宝”。
(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《 生命最宝贵》PPT课件
爱 ➢ 手受伤了，就没有办法写字，穿衣服。
护 生
➢ 脚受伤了，不能跑，不能跳，连自己出门
命
都是不行。
珍 惜
➢ 如果听力受损，将听不见世界美妙的声音。
生
命
1
2
请你用红领巾当蒙布，把自己的眼睛蒙上，
3 4
模仿一下盲人的生活。并完成以下任务：
1.从你的书包里拿出课本、作业本和文具盒。
爱
护 2.请你从位置走出，走到门口，再从门口走回自
们 的
要注意保护好肚子里的“宝宝”。
生
命 1.“妈妈”弯腰捡东西。
来 之
2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
不 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
易
1
2
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为
3 了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝
4 宝，妈妈还会关注哪些问题？
我 们
➢ 妈妈怀着宝宝弯不了腰，连穿鞋、系鞋带都变得
十月怀胎很辛苦，生孩
把我抱在怀里，一个劲儿地
子的过程也十分痛苦，但是
我
说我长得像他。然后爸爸开
当我看到刚出生的我的孩子
们
始兴奋地给亲戚朋友打电话， 时，我真是无比激动，什么
的 生
告诉他们我出生的消息。
苦难都觉得值得！
命
来
之 不
易
1
2
看一看：怀孕妈妈的生活
3
4
我
们
的
生
命
来
之 不
妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。
( ×)
6.俗话说:“不干不净，吃了没病。”这句话很有道理。
×(
)7.我不喜欢吃蔬菜就可以不吃。
(完整)三级上册品德 道德与法治课件《生命最宝贵》 人教部编版精品PPT资料精品PPT资料
环节二 我们的生命来之不易
平时完成这些动作感 觉困难吗？当你变成怀着 宝宝的妈妈时，做这些动 作感觉怎样？
如果让你扮演妈妈 的时间变成五十分钟、 五个小时、五天，甚至 更长的时间，你的感觉 会怎样？
处理这些动作的变化 外，怀着宝宝的妈妈为了 孩子的健康，还会改变哪 些习惯？因为有了宝宝， 妈妈还会关注哪些问题？
第三单元 安全护我成长
环节三 爱护身体 珍惜生命
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
环节二 我们的生命来之不易
环节三 爱护身体 珍惜生命
父母要承担孕育、养育我们的责任。
环节三 爱护身体 珍惜生命
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
环节二 我们的生命来之不易
请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和 学习会遇到什么困难？
环节三 爱护身体 珍惜生命
如果不小心让身体受到伤害，不仅要 承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种 不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福！ 我们一定要好好爱惜自己。
环节三 爱护身体 珍惜生命
阅读教材P53页阅读角“妞妞”思考下面的问题： 文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩 子的痛苦吗？
环节三 爱护身体 珍惜生命 学生朗读感悟，珍爱生命。
课件PPT
请领导老师批评指正
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
育我们的责任。我们应该在这样的呵 环节二 我们的生命来之不易
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？
护下，学会珍惜生命、健康成长。 环节二 我们的生命来之不易
部编版三年级道德与法治上册第七课《生命最宝贵》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第七课《生命最宝贵》说课稿说教材：本课是小学《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课。
编写依据是课标中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。
本课从生命宝贵的角度奠定下第三单元的基础。
本课由两个板块组成：“我们的生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”。
我们选择的内容是第二个话题。
这一话题的目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。
由一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。
说学情：三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。
与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。
安全教育会进行，但仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作成面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易、生命不可重来的角度来讨论安全的话题。
其实，热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。
说教学目标：1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母、家人为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
说教学重难点：重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易，激发对父母、家人的感恩之心。
部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》教学课件ppt(两课时)
1.你在模仿盲人的过程当中有怎 样的感受？ 2.生活当中，你还可以想象得到 盲人会有哪些不便？
能拥有健全、健康的身体多么幸福！我 们一定要好好爱惜自己。
头脑风暴
请你设想一下，如果你身体的一部 分受伤了，你的生活和学习会遇到 什么困难？
假如我的手受伤了 ，我就没办法写字 、吃饭、穿衣服……
假如我的腿受伤了， 不仅不能跑、不能跳 ，还没办法自己行动 ，连出门都成问题……
你在时，我抱你抱不够，因而觉得时间太少。你走了，我 的怀里空了，突然发现时间毫无用处，我不知道拿这么多时 间来做什么。也许时间只有一个用处，它会帮助我——不是 帮助我忘却，而是帮助我一天天向你走近。
由于失去了你，我生命中最有价值的珍宝已经丢失，使我 的生命成了一个空盒……
阅读感悟
1.文中的父亲失去了孩子， 你能从他的札记中体会这种 失去孩子的痛苦吗？ 2.由此，你认为作为孩子的 我们，应该怎么做？
道德与法治三年级上册（部编版）
第三单元 安全护我成长
7 生命最宝贵
一、导入新课
热爱生命 我不去想是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。
小收获
在日常生活当中，有许多的小细节，会 不利于我们保护自己的身体和生命。我们要 从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体 和生命。
小活动：模仿盲人
请你用红领巾当蒙布，把自己的 眼睛蒙上，模仿一下盲人的生活。 并完成以下任务：
1.从你的书包里拿出课本、作业 本和文具盒。
2.请一个同学从位置走出，走到 门口，再从门口走回自己的座位。
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二、说学情
三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲 望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好 奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“ 闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大， 情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护 身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
六、说教学过程
第一环节：紧扣主题，激趣导入。 兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。基 于这两点，开课之初，我将播放视频《哺育小企鹅》，引导学生思考企 鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的？这样迅速激发学生的兴趣和 情感，在学生的思考中自然引出主题。（板书）
第二环节：启发引导，了解原理。（板书） 根据最近发展区的学习理论，在使学生获得新知，提升能力，必须在已 有基础上提供支架，我将在设问中联系相关知识，帮助学生理清本课的 学习思路和要点，为学生突出重点，突破难点打下基础。 活动二、采 访调查，了解成长不易 过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故 事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！
第三环节：活动/合作探究，建构意义。（板书） 建构主义学习理论认为，学生是学习的主体，学生的知识不是老师传授 的，而是在一定的情境、会话、合作之下通过有意义的建构而获得。因 此，要真正获得教学效果，必须把课堂还给学生。我设计了活动体验， 感受孕育不易。
过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。生活中你见 过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？
三、说教学目标
1.懂得生命的成长不是一件容易的事。 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
四、说教学重难点
教学重点
认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍 惜。
教学难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕 育生命的艰辛。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
（一）讲一讲自己的成长故事 1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一
讲。 2.思考：从这件事情中你体会到了什么？ 3.全班交流汇报， （二）播放视频：家人讲述我的成长故事。 小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成
长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
《生命最宝贵》说课稿
2020部编版小学三年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课《生命 最宝贵》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
（一）采访互动 1.采访家里妈妈怀孕的学生 预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了； 做事情小心翼翼…… 2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活 思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？ 学生交流、分享自己的感受。 3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈 妈怀孕时的情景吧！
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《生命最宝贵》是三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课。 这是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到 保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我 们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。 第一个话题 “我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育 自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不 易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为 爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家 人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
第四环节：回顾总结，拓展延伸 回忆点滴，理解养育不易过渡：孕育不易，养育更是需要付出无数的心 血。
（一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片 1.思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？ 2.预设：（1）父母为我们的付出
（2）家中其他亲人对我们的付出
（二）小组交流，全班汇报，教师小结。（板书：成长不易） （三）拓展讨论 过渡：妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，