我相信石头会开花阅读试题

我相信石头会开花
1、因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。

2、方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让自卑的她听了更难过了。

3、一次，赵老师在课堂上领着学生们做造句比赛，看谁造的句子精彩．．。

同学们的兴趣盎然．．．．，一个个不甘落后地晃动着聪明．．的小脑袋，造出了许多漂亮．．的句子，叫赵老师兴奋地不住地点头赞许着。

4、忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用‘相信’造一个句子，好吗？”
5、方言站起来，吭吭哧哧．．．．了好半天，终于小声．．
地说出一个句子——我相信石头会开花。

6、她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。

这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。

然后，他走到方言跟前，亲切地抚摸着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。

”
7、同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解——不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才会相信石头开花的。

8、 “可是，我也相信石头会开花。

”老师慈爱的目光里透着坚定。

9、“老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。

10、“是的，事实会让你们也相信方言说的没错。

”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句：我相信石头会开花！
11、一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼儿的石头拿进课堂。

同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得窗台花盆中的一模一样。

12、 “同学们，方言说对了吧？记住——石头也会开花的。

”随着赵老师的目光，教室里响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。

方言也开心地笑了，笑得花朵一样灿烂。

13、此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。

后来，方言成了一位很有名气的童话作家，创作了许多漂亮的故事，感动过千千万万的读者。

14、“没想到，我随意说出的一句话，赵老师竟然深信不疑，还千里迢迢地托朋友弄来那块火山岩，让我和同学们坚信——只要努力，没有是什么不可能的……”多年以后，谈及往事，方言依旧感慨万千。

15、 是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。

慧心的老师赵深深是懂得——在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生……
（赏读： 一个天生智障的小姑娘，直到十二岁才成了乡村小学一年级的学生。

在班级里，她年龄最大，学习成绩最差，有的学生背地里叫她傻瓜。

后来，她却成为一位很有名气的童话作家，创作了许多漂亮的故事。

她之所以有这样的变化，是因为她说过：“我相信石头会开花”。

一位慧心的老师，千里迢迢地托朋友弄来一块火山岩，让这块满是窟窿眼儿的石头上开出一朵小花。

这一切，吤为了证明小姑娘造的句子最好，为了让同学们相信小姑娘说得没错，为了让同学们记住“石头也会开花”。

中国有句俗话，“千年铁树开了花”，是说奇迹也会诞生，只要奋发努力，没有什么是不可能的，请记住小姑娘的话：“我相信石头会开花。

”）
1、结合文章内容，请你说说标题的含义。

2、结合文章内容，请你谈谈标题的作用。

引用人物经典话语点明话题，暗示主题；线索作用，贯穿全文；设置悬念，出新离奇，吸引读者的阅读兴趣和注意思考。

3、第3段和第5段加点词在文章中有什么作用？请结合文章内容谈谈你的看法。

第3段中加点词表现……第5段中加点词表现……第3、5段中加点词形成鲜明对比，突出……为下文章老师的用心张本。

4、文章第5段中加点的词能否删掉，为什么？
不能。

这些加点词点明方言的说话情况，准确模拟出方言说话答题时的艰难尴尬，照应前文的“智障”，与同学们形成鲜明对比，又为下文老师……
5、概括故事的内容。

6、写孩子们对方言的评价在文章中的作用。

形成背景色，交待方言的情况；与方言形成鲜明对比，突出方言的……；与老师的态度形成鲜明对比，突出老师的尊重每一位学生和卓越的教育教学艺术；推动情节发展……
7、故事的主人公是（），说说主人公给你留下的启示。

8、第12段画线句中的掌声为谁响起？
9、方言成功了，但她的成功的因素可能会有哪些？
10、第13段已经交待了故事的结局，为什么还要加上第14段？能否删掉？
有人物的话补充交待……突出老师的用心和对学生的重大影响。

11、结合全文，请你说说第15段在文章中的作用。

议论段，画龙点睛，点明文章主旨，总结全文，深化主题。

（在写记叙文的的写作启示：以叙述描写为主，不要随意议论抒情，只到最后点明主旨，深化中心）。