小学数学备课计划
2024年小学数学集体备课的计划(2篇)
2024年小学数学集体备课的计划一、前言数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的作用。
为了提高小学生的数学素质，我们决定在2024年开展小学数学集体备课活动。
本次备课活动旨在通过共同的讨论和合作，提高教师的教学水平，提供更好的教学资源，为小学生的数学学习打下坚实的基础。
二、备课主题及目标备课主题：小学数学分数概念的教学备课目标：1. 理解分数概念，包括分子、分母的含义；2. 掌握分数的基本运算规则；3. 能够解决与实际问题相关的分数计算；4. 提高学生的分数运算能力和应用能力。
三、备课内容及安排1. 分数概念的引入（1天）内容：- 分数的定义及分子、分母的意义；- 分数的整体与部分的关系；- 分数的各种表示形式。
安排：- 召开备课会议，分享分数概念引入的教学资源和方法；- 学习分数概念引入的教学策略和技巧。
2. 分数的基本运算（2天）内容：- 分数的加法和减法；- 分数的乘法和除法；- 分数的比较大小。
安排：- 教师交流各自的教学经验和策略；- 基于实际案例，共同研究合适的教学方法；- 教师们制定适合不同层次小学生的分数运算教学计划。
3. 分数的实际应用（2天）内容：- 分数与日常生活中的实际问题应用；- 分数在比例、百分比和图形中的应用。
安排：- 教师们分享实际应用的案例及解题方法；- 教师们互相研究实际应用题目的解答和讲解；- 教师们设计实际应用的课堂练习和作业。
4. 教学资源的整合和开发（1天）内容：- 查找和收集数学教学资源；- 制作适合不同学习层次的教学课件；- 编写针对不同情境的教学案例。
安排：- 教师们分享各类数学教学资源；- 教师们进行资源整合和开发的小组讨论；- 教师们制定教学资源开发计划。
四、备课方法和手段1. 小组讨论：鼓励教师们在备课过程中进行小组讨论，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点，并共同研究和解决教学中的问题。
2. 教学案例分享：每位教师都准备一些教学案例，可以是自己的教学案例，也可以是网络上的案例，通过分享案例来展示和讨论分数教学的方法和技巧。
小学数学集体备课的计划(5篇)
小学数学集体备课的计划一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。
集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。
集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
既发展了学生，又成长了教师。
三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。
2.理论联系实际，教学的针对性和现实性。
3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构。
4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。
四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
五年级数学备课组工作计划(5篇)
（3）从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，及时写在自己的教案上。
四、教研组教研活动安排
____月份：
1、制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。
2、学习新课标，新教材研讨。
____月份：
1、集体备课研讨。
2、互听互评课活动。
3、共同研究学生每节课前两分钟的速算问题。
4、教研课题结题。
____月份：
1、集体备课研讨。
2、“幸福杯”青年教师教学技能大赛。
3、学生计算能力抽查。
____月份：
1、集体备课研讨。
2、期中检测。
3、教学质量分析、针对教学中出现的问题探讨解决方法。
4、数学组专题研讨活动。
____月份：
1、集体备课研讨。
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
4.评课：备课组加强评课研究活动，教师人人参与组内评课活动，并且要注意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。
（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。
认真进行集体研讨、集体备课，优化导学案，及时发现问题，共同制定解决方案。
（五）以课题研究为主题，提高教师合作教学能力
备课组确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。以“基于生成性教学资源的数学教师合作叫研究”的课题研究为核心，加强备课组教师的合作意识，共享教学资源，提高教师的业务能力。
小学数学教案备课要求
小学数学教案备课要求一、备课目的：1. 了解学生的基本情况，包括学习能力、兴趣爱好等。
2. 确定本节课的教学目标，明确教学重点和难点。
3. 设计符合学生实际情况的教学内容和教学活动。
4. 准备教学资源，包括教材、教具等。
5. 制定评价标准，为教学效果评估做准备。
二、备课内容：1. 教学目标：清晰明确的教学目标，包括知识、能力和情感态度三个层面的要求。
2. 教学重点和难点：明确本节课的教学重点和难点，为教学过程中的重点把握提供指导。
3. 教学内容：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的教学内容，包括引入、讲解、练习、拓展等环节。
4. 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学资源：准备好所需的教材、教具等教学资源，为教学活动的顺利开展提供支持。
6. 教学过程：对教学过程进行设计和安排，使教学内容有条理、论证有力、步骤清晰。
7. 学生活动：设计丰富多样的学生活动，积极引导学生参与课堂教学活动，提高课堂互动性。
8. 评价与反思：设立合理的评价标准，及时对教学过程和教学效果进行评估，做好反思和总结。
三、备课要求：1. 严谨认真：备课时要认真细致，严谨考虑每一个环节，确保教学质量。
2. 切实可行：备课内容要符合学生实际水平和教学实际，切实可行。
3. 灵活应变：备课时要根据实际情况，适时调整教学内容和教学方法。
4. 合作协作：备课过程中要主动与同事、家长等进行合作，共同提升教学效果。
5. 持续反思：备课后要及时总结反思，不断提高备课质量和教学效果。
以上是小学数学教案备课要求范本，希望对您有所帮助。
祝您备课顺利，教学顺利！。
小学六年级数学组集体备课计划
小学六年级数学组集体备课实施方案集体备课是学校教研组织的重要组成部分，在学校教育教学中起着重要的作用。
为了提高教师教育、教学质量，提高课堂教学的针对性和实效性，发挥学生在课堂教学中的主体地位，特拟定以下备课实施方案：一、指导思想：以课堂教学为中心，以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣为重点，以实现有效数学教学为目标，着力研讨数学课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高教师的课堂教学水平及业务能力。
二、备课组成员：赵西、邱仕均、黄先梅、张体云、徐娟、蒋明朋、李堂栋、刘燕、王宗艳、文善伟、潘明艳、王忠雄、黄政、张晓丽三、备课内容：根据各位教师提供的教学进度，我们年级组将从第四单元开始进行集体备课。
备课内容为第四、第五、第六各单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，探讨学生容易出错的地方、教学策略等等。
四、备课组的工作任务1、研究制定学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。
2、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。
3、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。
4、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。
5、备课组以随机研讨和集中研讨相结合，每周活动一次，上一周把下一周要上的新课内容完成。
五、备课组的工作要求1、集体备课要做到集体备课与个人相结合。
发挥骨干教师的的作用，发挥集体智慧；要求统一教学课件，教学重难点。
2、集体备课要做到“四备”、“四精”。
“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。
“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法。
六、集体备课的步骤（1）分工。
将课时由备课组长分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容。
（2）主备人：主备教师在认真专研教材的基础上精心制作课件，准备说课稿并上传到QQ 群内。
（3）集体研讨。
由主备人介绍自己的教学设计思路，其他教师对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考。
小学一年级上学期数学备课组教学计划(九篇)
小学一年级上学期数学备课组教学计划一、指导思想以学校的工作计划、教导处工作计划和数学教研组工作计划为依据，结合本年级数学学科的实际情况，以提高教学的有效性为核心，改变学生学习方式为切入口，关注教学细节，全面提高教学质量。
二、情况分析一年级数学组由____、____人组成，每人教授____个班。
由于班额较大，学生情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。
彼此之间互相学习，交流与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。
三、主要工作1、加强学生数学学习习惯的规范（1）加强小学数学教学常规的学习为了更好的理解和把握新课程标准，教师认真钻研本年级全册教材（____版最新改动处），准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，结合本教研组工作计划，并针对学生实际，制定切实可行的教学计划，设定学期教学目标和单元教学目标，安排好本学期教学的进度，拓宽教学渠道，选择合理有效的教学方法，配合相应教学媒体，加强对教学资源的开发和利用。
（2）加强对新教材的学习研究为了避免重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等“围着分数和考试转”的现象，尽快适应新课程的需要，我们从备课的环节先入手，在加强备课组建设和发挥备课组的力量的同时，组织教材进行钻研，认真分析，明确三维目标，从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验式学习的有机结合，设计好教学活动的各个环节。
（3）深入钻研，从五环节提高教学有效性认真备好备活每一节课，在集体活动中讨论交流，适当分层次编制一些拓展题，在切实提高学生数学学习能力解题能力的基础上，并进一步强化学生对学习过程与方法的理解，开拓学生思路，每位教师认真听课____节以上，在互相交流学习中提高自身业务水平。
2、重视并切实做好学生的辅导与作业批改，鼓励学生提高对数学的兴趣要注重作业的反馈，及时批改，并从中发现学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈，反思后改善自身教学行为。
小学四年级数学组集体备课计划
小学四年级数学组集体备课计划
（20 -20 学年度第一学期）
根据上级要求并结合本镇实际教学需要，我组教师经过认真而激烈的讨论，得出四年级数学组集体备课方案如下：
一、备课要求：
1、排版要注意大方，批注、板书设计和反思要留足空间，便于教师书写。
2、统一备写好板书设计，板书设计的内容要能简明扼要并突出教学重难点。
3、电子教案中的“教学过程”的内容增删力求精简，具有可操作性。
4、按有关要求做好学科法制教育内容的渗透，在教学目标和教学过程上用
一个点（条）来说明，并用下划线标明。
5、坚决落实学校的减负措施，根据教学中的薄弱点，并针对每组教学的知
识点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培养学生独立思考、独立解题的能力。
6、通过QQ群组，作为本组教师集体讨论教案的交流平台，在规定的时间内
完成各自的任务。
（QQ群号：）
二、任务安排。
小学数学课程规划方案
小学数学课程建设规划方案一、学科课程规划基础1.学科性质和基本特点数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育的数学课程不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端广泛性等特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
它提供了数学与现实世界的联系、让学生参加社会实践活动、应用数学解决实际问题、经历一个“数学建模”的过程。
这不仅需要学生具有转化为数学问题，选择、创造一定的数学方法的能力，而且还要有合作学习的群体意识。
当数学用来为现实服务时，不仅需要学生不局限于数学一科，而且还要有多方面的知识，并能解释、交流。
数学课程强调学生经历数学活动过程，使学生获得对数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观诸方面得到发展，真正发挥数学课程的育人功能。
2.学科团队整体优势本校非常重视师资队伍建设，数学教研团队的成员众多，其中35周岁以下教师占大部分，是一支年轻的队伍。
团队中小学高级教师占85%，其中教坛新秀1人，市优质课一等奖3人，诸暨市名师工作室教师4人和陶朱街道的名优教师5人，市优质课二，三等奖的多人，还有刚进入教学岗位的新教师。
这些优秀教师扎实的专业知识和丰富的教学经验，给整个教研团队做好有力的支撑，是坚强的研究后盾。
而新教师的课堂教学切磋，不仅带来创新教学思路，还在学习过程中与经验教学的结合中激发团队的学习欲望，取长补短，如给整个团队注入了一股新鲜血液。
学校以数学新课程标准理念为先导，专业知识为基础，骨干教师的经验作辅助，新教师的创新教学思路作先锋，带领整个教研团队蒸蒸日上。
小学一年级数学备课组计划模板(5篇)
小学一年级数学备课组计划模板一、指导思想二、工作策略用心研究、科学实践、确保质量、促进发展三、工作要点（一）注重各项常规工作的顺利开展。
2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。
特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。
3、作业与辅导：布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。
及时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。
可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、知识要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）、建立后进生辅导记载。
（二）探索现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量1、用心研究（1）每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并在教学实践中充分运用。
要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，本学期应有至少____%的课堂教学内容使用现代教育技术。
（2）教研组制定详细的现代课堂教学教研计划，并订出典型课例进行研究，本学期至少应安排____次相关的教研活动。
2、科学实践（1）结合学科和年段特点，积极探索和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。
（2）每位教师在组内展示一节相关研究课。
（3）教研组提供一节相关课例在大组内展示。
（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。
四、本学期特色工作1、坚持数学实践作业的设计。
2、坚持快乐周末练习的设计。
3、开展小樱桃杯数学竞赛。
五、各学月工作重点安排第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，初步学习现代教育技术。
第二学月：继续学习现代课堂教学理论，开展教学实践研究活动。
第三学月：现代课堂教学展示课，举行小樱桃杯数学竞赛。
第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。
小学数学备课计划2篇
小学数学备课计划 (2)小学数学备课计划 (2)精选2篇（一）备课科目：小学数学备课时间：XX月XX日-XX月XX日备课目标：1. 确定本学期数学教学的教学目标与重点，明确所要教授的知识内容。
2. 准备课堂所需的教学材料，包括教材、练习册、教具等。
3. 设计一套适合学生的课堂教学案例，包括引导学生、讲解知识、巩固练习等环节。
4. 制定评估方案，确定如何评估学生在本学期所学习的数学内容。
备课步骤：第一步：确定教学目标与重点- 回顾上学期所学的数学知识，了解学生已掌握的内容和需要加强的知识点。
- 根据教材和课程要求，确定本学期需要学习的数学知识与技能。
- 确定教学重点和难点，制定教学计划。
第二步：准备教学材料- 查阅教材，准备教学所需的教材和练习册。
- 预览教材，了解教材内容和练习题的难易程度，为后续教学做准备。
- 检查教具和实验材料，确保能够满足教学需要。
第三步：设计教学案例- 设计引导学生学习的环节，包括激发学生的兴趣、建立数学概念和模型。
- 设计示范讲解环节，通过案例分析和实例演示，帮助学生理解和掌握数学知识。
- 设计巩固练习环节，包括个人练习和小组合作练习，巩固学生对所学知识的掌握程度。
第四步：制定评估方案- 根据教学目标，设计课堂小测验，检查学生对知识的理解和掌握程度。
- 设计课后作业，巩固学生的学习成果。
- 定期进行大测验，全面评估学生对本学期数学知识的掌握情况。
备课总结：- 制定备课计划，明确备课目标和步骤，保证备课工作的有序进行。
- 充分准备教学材料，确保提供充足的教学资源。
- 精心设计教学案例，注重引导学生主动参与学习。
- 定期进行评估，及时发现学生的学习问题，并采取相应措施加以解决。
小学数学备课计划 (2)精选2篇（二）备课目标：帮助小学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
备课内容：1. 数的认识与计数- 自然数的认识与顺序- 数的读法和写法- 数的比较和排序- 计数和数的量词- 数的加法和减法2. 数量和表达- 数量的表示和计算- 集合的概念- 集合的加法和减法- 集合的交集和并集3. 数的操作- 数的乘法和除法- 乘法和除法的应用- 爬楼梯问题和轮换问题4. 数的应用- 长度和面积的计算- 重量和容量的计算- 时钟和时间的计算- 钱币和找零的应用5. 数的推理和解决问题- 数的规律和模式- 数字迷和数学游戏- 数学推理和证明- 数学问题的解决思路备课方法：1. 游戏教学法：设计一些趣味的数学游戏，通过游戏的方式培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
小学数学教学计划18篇
小学数学教学计划18篇小学数学教学计划1一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。
在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。
这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。
初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。
三、教学要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
2024年小学数学备课组工作计划例文（五篇）
2024年小学数学备课组工作计划例文关于提升数学教学质量与效果的若干措施一、优化课堂教学实践本学期，我们需充分利用课堂教学时间，积极翻阅小学数学相关杂志，以获取最新教学信息。
通过多元化渠道与方式持续学习，勇于在课堂教学中实践新方法，并高度重视教研活动，不断自我提升，以增强教学业务能力。
同时，在备课组内构建年级教师间的紧密研究网络，秉持互助协作精神，实现教育资源与教学经验的共享，共同推动课堂教学质量的飞跃。
二、强化集体备课的实效性严格遵循学校集体备课安排，确保每周二至周六针对五六年级数学课程进行导课，围绕导课主题与课例展开深入研讨，进一步深化“三学”课堂教学模式，使学生成为课堂的主角。
周四则固定为五年级备课组集体研讨日，要求全员参与，无故不得缺席。
每位教师应总结上周教学工作，并就下周教学内容的重难点进行讨论，每人需承担重点发言若干课时，分享优质课例、解决方案及建议，集体研讨解决存在的问题。
通过此方式，统一教学思想，明确教材把握与教学重难点，切实研究教学方法与学生学法，促进教学质量的整体提升。
三、加强教学常规检查高度重视每月一次的作业检查工作，针对上学期检查中发现的问题，结合教学处要求，制定更为明确的细则，以高标准、严要求迎接各级教学常规检查。
日常教学常规工作需细致入微，不留任何疏漏。
四、实施培优辅差策略，提升整体教学质量1. 坚持面向全体学生，不放弃任何一名学生，以满腔热情关爱每个孩子。
针对学习进度较慢的学生，给予更多关注与帮助，利用有效时间提升教学效率，确保每位学生都能有所收获。
2. 向课堂40分钟要质量。
教师作为数学学习的引导者、组织者与合作者，应激发学生学习积极性，提供充分的数学活动机会，使学生成为学习的主体。
实施分层次教学，满足不同学生的学习需求，促进其在数学领域的个性化发展。
五、团结协作，高效完成数学教学任务组织教研组成员积极主动开展工作，发挥集体智慧，资源共享，相互学习，共同进步。
明确分工与合作机制，重点抓好以下三个方面：1. 确保每次集体备课取得实效。
关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）
关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。
二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。
3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。
数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。
小学数学备课组工作计划模板(5篇)
小学数学备课组工作计划模板一指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。
二、具体工作：（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。
（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程实施的研究。
一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。
三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。
三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。
2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。
要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。
3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。
（三）提高教研质量,切实开展校本教研。
以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
2024小学数学教学计划（6篇）
2024小学数学教学计划一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。
2.通过课题、活动提高教师专业素养。
3.强化学生行为习惯的养成。
4.三、五年级全市抽测工作。
5.首届“数学节”的活动策划与实施。
二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。
2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。
3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到____%，优质课达到____%-____%以上，拒绝不合格课。
每个备课组长或高级教师培养____名骨干教师。
____把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。
5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率____%，优秀率达____%以上。
三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。
要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。
2.抓好广州市优秀学科组申报工作。
集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。
4.常规检查常抓不放松。
每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用（比如：多媒体课件、投影仪等），三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。
手写教案应体现重难点及教学重要流程。
目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。
知道自己这节课教什么，怎么教。
教案后面须附有本节课的同步练习设计。
（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（6篇）
小学三年级上册数学备课组工作计划一、备课组介绍备课组共有____位教师，热爱教学工作，兢兢业业。
本年级有七个班，总体比较平均。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。
二、本学期重点工作与措施本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。
主要措施（一）加强理论学习，提高业务水平1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。
本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。
重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。
2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。
关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。
3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。
4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
（二）重视教学常规，提高课堂效率1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。
加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。
人教版小学毕业班数学备课计划
人教版小学毕业班数学备课计划我呢，要搞这个人教版小学毕业班的数学备课计划。
这事儿啊，就像我要去种一块地，这地里种的不是庄稼，是那些小娃娃们的数学知识。
我站在那间小小的教室前，看着那些桌椅板凳，就像看着我的战场一样。
我这人长得普普通通的，眼睛不大不小，头发也是乱乱的，像个鸟窝。
可我这脑袋里装着不少数学的弯弯绕绕呢。
我得先琢磨这教材，就像在琢磨一个神秘的宝藏地图。
我把那本教材翻得哗哗响，一边看一边嘟囔：“这知识点啊，就像一个个小疙瘩，得给娃娃们捋顺溜了。
”同桌的老师看我这样，就笑着说：“你这跟教材较上劲了啊。
”我白了他一眼：“这能不上心嘛，毕业班的娃，就指着这些知识升学呢。
”我想着那些娃，有的聪明得像小猴子，一点就通；有的呢，就像小蜗牛，得慢慢带着走。
我得把这备课计划做得既有挑战性，让那些小猴子能跳一跳摘到桃子，又得让小蜗牛能一步一步稳稳地跟上。
比如说分数这一块，这就像一团乱麻，得给他们讲得清清楚楚。
我就想啊，我是不是可以从分蛋糕开始讲起呢？把一个蛋糕分成几块，这多形象啊。
我在那本子上写写画画，像个老学究似的。
旁边老师走过来看见了，打趣说：“你这写的啥呀，跟天书似的。
”我不服气：“这可是我精心设计的教学魔法，到时候让娃们一下子就明白分数是咋回事。
”还有那些几何图形，什么三角形、四边形的。
我打算把教室当成一个大的图形世界。
我站在讲台上，手比划着：“看，这黑板的这个边和那个边，就像三角形的两条边，咱们的教室地面就是个大长方形。
”想着娃娃们那一双双好奇的眼睛，我就觉得我这备课得更用心。
应用题也是个大头。
我得把那些生活里的事儿都搬到数学里来。
像买菜啊，坐公交车啊。
我还打算让娃们自己编应用题呢。
我自己在那模拟着：“娃们要是编出一些奇奇怪怪的应用题，可咋整呢？”然后又自己回答：“怕啥，这才说明娃们动脑子了呢。
”我这备课计划里，还得有复习环节。
就像打扫战场一样，把之前学过的知识都重新整理一遍。
我得找些好玩的复习方法，不能让娃们觉得枯燥。
2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划(三篇)
2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。
通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本情况介绍本年级有____个班，备课组的四位教师有____位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有____位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。
三、重点工作1.制订计划学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2.磨课实践首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3.反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4.抓好一年级新生的教学常规教育学生刚入校，对上课的常规不了解。
年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。
5.精心设计作业形式，合理安排作业时间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。
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篇一：二年级数学下册集体备课计划一、指导思想：本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。
并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作目标：1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。
组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
4、提高教学质量。
班级的及格率、优秀率争取有所提高。
三、工作重点：1、借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学。
认真学习新课程理论，在学习中走进新课程。
合理安排每一个教学内容和教学环节，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生自主地学、能动地学。
做好查备课、查教后小记、查听课评课、查教师作业批改情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在教学中真正发挥学生的主体作用，有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性。
尤其是面对越来越多的外地学生，有效地针对他们中部分学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够，家长配合不得力等展开研究，从而有效地提高教育教学质量。
3、备课组教师要积极学习各方面的相关理论，做好学习笔记；积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思；自觉参与课题研究，积累过程性资料；积极参加学校组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“课题研究成果汇报会”等活动，并提交相关资料。
四、工作措施：1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。
要有效地进行二次修改。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7、开展必要的数学“发展辅导”研讨。
狠抓学困生的补习工作，要求以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。
具体分工按照集体备课分工执行。
8、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
篇二：小学数学集体备课计划一、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
三、“集体备课”的具体要求及步骤1、要求：“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。
在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。
使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。
2、实施步骤：（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。
备课组要实行双周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
（3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。
（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
篇三：二年级数学备课组计划（2011-2012学年度第二学期）一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。
并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作思路：以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。
三、工作目标：1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2、树立为学生的智慧成长而教的理念，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
四、工作要点：（一）认真钻研教材，创造性地使用教材虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。
我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。
相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。
（三）加强备课组建设，切实提高教研效率加强备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。
教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的研究课题，发挥备课组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。
1、每月都进行一次业务自查。
2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。
3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。
4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。
注重日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。
本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。
（四）加强学生辅导，促进全面发展教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。
并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。
继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。
总之，我二年级数学备课组立足课堂教学，以教学大纲为基准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。
篇四：2011-2012学年度第二学期小学数学集体备课计划方案一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。