【幼儿园小班下学期】第9周区域活动计划与反思
小班下学期第九周周计划
小班下学期第九周周计划我跟你说啊,这周是小班下学期的第九周了。
我站在这小班的教室里,看着那些小娃娃们,心里头啊,就跟那猫抓似的,既觉得他们可爱得要命,又觉得这一周的计划可得好好安排安排。
我瞅着那一个个小脸蛋儿,红扑扑的,像那刚摘下来的小苹果。
眼睛呢,黑溜溜的,就像那星星掉进了眼眶里。
有个小娃娃,头发卷卷的,像个小绵羊,他总是咧着嘴笑,那牙齿都没长齐呢,看着就想让人捏捏他的小脸。
这一周啊,星期一得先让孩子们熟悉熟悉新的儿歌。
我就想着我站在前面,扯着嗓子唱,“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快……”那些小娃娃们呢,有的跟着我大声唱,声音又尖又亮,就像那小鸟儿在叫唤;有的呢,张着嘴,眼睛瞪得大大的,像是在想这是啥玩意儿呢。
我得一个一个地去纠正他们的发音,这个说“跑”字要这样念,那个说“虎”字可不能说成“斧”。
星期二呢,天气好的话,我就想带他们去外面的小操场玩。
那小操场啊,周围都是花花草草的。
小草嫩绿嫩绿的,看着就舒服,花儿五颜六色的,像那仙女撒下的花布。
我得让他们排好队,小胳膊小腿儿的,走起来歪歪扭扭的,像一群小鸭子。
到了操场,有的孩子就撒欢儿跑起来了,我得在后面喊着:“慢点儿,慢点儿,可别摔着了。
”有个小女孩,扎着两个小辫子,她就蹲在那看蚂蚁,还跟旁边的小男孩说:“你看,蚂蚁在搬家呢。
”小男孩就把脑袋凑过去,眼睛都快贴到地上了,说:“它们为啥要搬家呀?”我就走过去说:“可能要下雨喽。
”星期三啊,就得让孩子们动动手,做个小手工。
我把那些彩纸啊、剪刀啊、胶水啊都摆在桌子上。
那些小娃娃们围过来,眼睛里都是好奇。
有个小男孩,长得虎头虎脑的,拿起剪刀就乱剪,我赶紧抓住他的手说:“小宝贝,可不能这么剪,咱们要按照线来剪。
”然后我示范给他看,他就学着我的样子,小舌头伸出来一点,那认真劲儿就像在做一件天大的事儿。
星期四呢,要给他们讲个小故事。
我坐在小椅子上,孩子们都围坐在我身边。
我就开始讲那小红帽的故事,我学着大灰狼的声音说:“小红帽,你要去哪里呀?”孩子们都紧张起来了,有的小脸蛋儿都吓白了。
小班第九周周计划
小班第九周周计划本周是小班的第九周,为了让孩子们在快乐学习的同时,能够更好地规划学习和生活,我们制定了本周的周计划。
希望家长和老师们能够一起关注和指导孩子们的学习和成长。
一、学习计划。
1. 语言表达能力的提升。
本周我们将围绕“春天”的主题展开语言表达能力的提升活动,鼓励孩子们用自己的语言描述春天的美好,让他们通过观察和感受来丰富自己的词汇和语言表达能力。
2. 数学启蒙。
在数学启蒙方面,我们将通过游戏和趣味活动,让孩子们感受到数学的乐趣,培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。
3. 艺术创作。
本周我们将进行春季主题的艺术创作活动,让孩子们用自己的想象和创造力,创作出属于自己的春天作品,培养他们的艺术修养和审美能力。
二、生活计划。
1. 健康生活。
我们将引导孩子们养成良好的生活习惯,包括定时作息、合理饮食和户外活动,让他们在健康的生活环境中茁壮成长。
2. 社交能力培养。
通过小组合作游戏和团队活动,培养孩子们的社交能力和团队合作意识,让他们学会尊重他人、合作共赢。
3. 家庭亲子活动。
鼓励家长和孩子一起参与家庭亲子活动,增进亲子关系,让孩子在家庭氛围中得到更多的关爱和支持。
三、心理健康。
1. 情绪管理。
我们将引导孩子们学会正确表达情绪,培养他们的情绪管理能力,让他们在面对困难和挫折时能够坦然面对。
2. 自我认知。
通过观察和反思,帮助孩子们更好地认识自己,发现自己的优点和不足,培养他们的自信心和自我调节能力。
3. 心灵抚慰。
在日常活动中,我们将给予孩子们更多的关怀和鼓励,让他们在温暖的环境中感受到来自老师和家长的爱和关怀。
总结:本周的周计划旨在全面培养孩子们的学习能力、生活能力和心理健康,希望家长和老师们能够积极配合,共同关注孩子们的成长,让他们在快乐学习中茁壮成长。
愿我们的努力能为孩子们的未来播下一颗颗美好的种子。
第9周后每周区域计划及小结
一、材料投放本周并没有投放很多新的材料,而是针对性地投放了一些辅助性的材料,如建构区增加了一些纸盒奶粉罐等;在角色区增添了一些烤串材料、仿真的电磁炉推进了幼儿更好的游戏。
对于原有的旧材料主要是观察孩子们对于材料的操作情况的观察。
二、存在的问题和调整策略(一)存在的问题1.建构区:纸杯叠城堡。
幼儿对于纸杯叠城堡这一游戏还是非常感兴趣的。
但是在游戏过程中发现幼儿不能区分不同高度的纸杯,在搭建同一层时会将不同高度的纸杯同时叠在一起,导致搭建出的是歪歪扭扭搭建的城堡,而且容易倒塌,孩子们也在一直的失败体验中,失去了对游戏的兴趣。
在整理收拾时,孩子们也比较心急,容易将纸杯踩坏或者将纸杯全部压在一起,导致有些纸杯不能再次使用。
2.美工区:好玩的玉米粒玉米粒这一材料,已经在美工区投放一段时间了,孩子们喜欢玩,但是几次游戏下来,发现孩子们不能很好的用玉米粒制作出自己喜欢的作品,而只是简单的将玉米粒捏在一起,而且毫无规律,看上去杂乱无章,因为玉米粒是不可循环材料,导致了玉米粒材料的浪费。
3运动区:打老虎打老虎游戏简单有趣,但是规则性较强,幼儿也需要相互之间的等待,有部分幼儿不能很好的遵守游戏规则,经常会抢先扔纸球或者在别人扔纸球时推搡其他人,游戏秩序混乱,孩子们也没有获得良好的游戏体验。
(二)调整策略1.建构区:纸杯叠城堡因为幼儿不能很好的区分不同高度的纸杯,因此教师在空闲时间,将不同高度的纸杯用不同颜色的筐子分别装好,并标注矮纸杯和高纸杯。
在游戏前,也组织幼儿讨论,如何才能搭出,不会歪歪扭扭的城堡。
孩子们发现,只要用一样的纸杯搭同一层高度,搭的时候动作轻一点,就不会将纸杯城堡推倒了。
在收拾时也再次强调幼儿要爱惜玩具、不要心急,分类摆放。
并做出的不同的标识,帮助幼儿分类。
2.美工区:玉米粒针对幼儿不能用玉米粒粘贴作品的现象,为幼儿提供了符合小班年龄段的玉米粒作品图片让幼儿从模仿开始,逐步创造出自己的玉米粒作品,并且在做的过程中强调规律性的制作作品。
幼儿园周计划第9周
第九周工作计划主题名称:《丰收的季节》班级:大一班日期:10月27日——10月31日带班老师:工作要求1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。
2、积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式记录自己的发现。
3、在活动中获得愉快的情感体验。
星期内容一二三四五晨间活动来园1、值日生:提醒孩子来园后照顾自然角,给植物浇水、拔草。
2、区域指导:重点指导科学吧“种子称重”的活动。
3、个别教育:提醒个别幼儿会正确摆放好自己的衣物,不乱丢。
4、集体谈话:美丽的秋天我喜欢的树叶蔬菜水果营养多户外锻炼1、队列练习:练习并队、分队走。
2、律动早操:能有节奏地跟着老师做早操,动作有力。
感统活动升旗仪式集体游戏:过小河(平衡)集体游戏:网小鱼(钻)集体游戏:跳圈比赛(跳)集体游戏:贴烧饼(跑)1、重点指导幼儿学习左右手交替拍球的技能。
2、指导幼儿练习正确的投掷动作,能有目标地进行投掷练习。
3、鼓励幼儿能轮流玩游戏器具,不争抢。
学习活动活动一:秋天真美丽(语言)活动二:秋叶(音乐)活动一:怎么分6的组成(数学)大型玩具活动一:猜谜会(语言)活动二:向日葵(美术欣赏)活动:跳舞的树叶娃娃(美术)图书馆半日活动:秋游(综合)剧社活动学习性区域学习性区域学习性区域学习性区域区域活动美工吧:提供各种落叶,颜料,孩子画树叶。
语言区:收集各种植物知识的图书,幼儿自由翻阅。
下午活动户外活动阳光活动:拍球阳光活动:跨栏阳光活动:跳绳阳光活动:羊角球感统活动:走轮胎游戏活动1、巧手坊提供制作花盆的材料,指导幼儿制作装饰花盆,种植植物。
2、点心店增加螃蟹等时令菜肴。
其它周一:围棋周二——周四:创游周五:玩沙日常生活1、生活规则:提醒幼儿在洗手时一定要用洗手液将手心、手背涂抹均匀。
2、个别教育:提醒个别在课间游戏时,不能在教室里奔跑,注意安全。
3、散步观察:丰富对秋景的认识、真切感受秋天的美景。
4、自理能力:启发幼儿学会自我保护,如增减衣服、多喝开水、多参加户外活动等。
幼儿园小班区域活动反思(精选24篇)
幼儿园小班区域活动反思(精选24篇)幼儿园小班区域活动反思篇1情景描述:又到了区域活动时间了,幼儿像往常一样,拿了区域牌,开心地进入自己喜欢的活动区游戏。
而我就在旁边当一名观察者,观察孩子们在区域活动中的表现,了解他们在语言、交往方面的表现,并且在孩子们需要的时候,适时得给予一些指导和帮助。
今天和往常一样,娃娃家还是最受孩子们欢迎的活动区,来这里的人也最多。
毛毛进入娃娃家后拿起玩具手机给妈妈打电话,雯雯进了娃娃家后看见毛毛手中的电话,上前就抢,嘴里还说着:“我打一个,我打一个。
”两个孩子开始争抢起来,把那些“小朋友要一块儿玩、和小朋友商量商量”的话抛在了脑后。
我等了一会儿,两人还是僵持不下,谁也不肯让,而且看情形,她们马上就要来告状了,看来非要我出马了。
于是,我马上走过去说:“雯雯,毛毛是小妹妹,先让她打行吗?”雯雯虽然停止了争抢,但是仍不甘心地看着毛毛的手机。
这样不行,问题还是没有解决,我灵机一动,去其他班上又借了一部电话,并大声说:“铃……铃……雯雯快来接电话,妈妈找你。
”只见雯雯满心欢喜地跑去接电话,并和妈妈聊了起来。
矛盾化解了,雯雯也投入到愉快的游戏中去了。
看来我这招转移注意力的办法还真是有效。
评价反思:小班幼儿年龄小,常以满足自己的需要为准与他人交往,且不能控制自己的情绪而发生争抢,教师可以利用幼儿情绪易转移这一特点,适时地介入并加以引导,使“纠纷”很快化解。
这样,既保证了游戏的正常开展,又不影响幼儿的游戏情绪,真可谓一举两得。
幼儿园小班区域活动反思篇2每个孩子都爱玩区角活动,但是由于他们年龄小,生活经验有限,如果没有老师正确的引导,区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩!孩子什么都学不到,而且会养成自由散漫的习惯,因此区域活动时更需要老师的积极引导。
开学初我们就商量制定好了本学期活动区的内容,平时工作活动时大家各自做什么,相互怎么合作,什么活动需要怎么样的配合我们都一一做了安排。
幼儿小班下学期第九周区域活动教学设计及反思(社会活动:我会爱护图书等)
社会活动——我会爱护图书活动目标:懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
活动准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本,幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·怎样爱护图书?》。
活动指导1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样? ★出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。
2.学习正确地拿书、翻书的方法。
示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?“我们换书看,好吗?”幼儿练习拿书、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。
活动反思这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:1.在最后可加入修补图书的环节。
2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。
3.在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。
活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。
这个习惯还需在以后的日常生活中进行。
语言活动:下雨天活动目标1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
幼儿园小班第9周计划
工作
天气多变,注意早晚增减衣物,预防感冒。
主题性区域:提供各种不同叶子的图片、实物,让幼儿认识不同的叶子;提供不同大小的叶子、胶棒、画笔、让幼儿学习树叶贴画;提供叶子让幼儿探索它的纹路。
公共区:提供放大和图片,让幼儿装对应;提供修补书本的材料,让幼儿进行修
补图书;提供礼仪绘本,让幼儿学习礼貌用语。
教
学
活
动
主题《开开心心上幼儿园》
活动一: 友谊的小球
区
域
活
动
语言区:提供有关“幼儿园”的绘本供幼儿阅读。提供《爱上幼儿园》的绘本让幼儿进行讲述;提供有关“表情”的绘本供幼儿阅读。
操作区:提供袜子对对碰,让幼儿进行袜子分类。提供贴五官;提供各种颜色夹子、螃蟹、乌龟等,给动物夹头发。
美工区:提供纸箱玩具模型进行撕纸粘贴。提供剪刀、脸型进行剪贴;提供白纸、眼睛、剪好三角形、圆形的卡纸、固体胶、幼儿照片范例,绘画自画像。
建构区:提供塑料吸管材料让幼儿搭建幼儿园。提供积木、纸杯等材料拼搭滑滑梯;提供罐子、塑料小树、纸杯等半成品让幼儿进行拼插幼儿园;提供动物拼图、模板可让幼儿操作。
益智区:提供图形寻找家,让幼儿进行操作。提供小珠、夹子、红黄蓝杯子,让幼儿练习分类;提供走迷宫材料,让幼儿进行操作。
娃娃家:提供镜子、梳子和围兜,让幼儿装扮妈妈;提供各种水果、塑料切到和菜板,让幼儿进行切水果;提供娃娃和衣服,让幼儿进行穿衣服。
活动二:好朋友手拉手
领域活动:
语言领域:玩具真好玩(语言)
科学领域:比较物体的大小(科学)
健康领域:小手真干净(健康)
游戏
及其他
建构游戏:幼儿园(四)
公共区域:阅读区(四)
角色游戏:娃娃家、厨房、宠物医院等
幼儿园小班区域活动反思
幼儿园小班区域活动反思在小班区域活动中,我主要负责组织和引导幼儿进行各种活动,以促进幼儿的综合发展。
通过观察和总结,我对这些活动进行了反思,并提出了改进意见。
首先,我发现在小班区域活动中,我在安排活动内容上有一些不足。
有时候我倾向于选择一些简单的活动,以确保每个幼儿都能参与进来。
然而,这种做法限制了幼儿的发展。
我应该更加注重幼儿的发展需求,选择更具挑战性的活动,以激发幼儿的兴趣和学习潜力。
其次,我注意到在小班区域活动中,我在引导幼儿进行活动过程中有时候缺乏耐心。
我发现有时候我会急于让幼儿完成任务,而忽视了他们在活动中的思考和探索过程。
我意识到我应该以更耐心的态度来引导幼儿,尊重他们的个体差异和学习节奏。
我需要提供更多的支持和鼓励,帮助幼儿克服困难,并找到解决问题的方法。
此外,我还发现在小班区域活动中,我在组织幼儿之间的合作和交流方面有所欠缺。
有时候我过于关注个体的表现,而忽略了团队合作的重要性。
我应该鼓励幼儿互相帮助和合作,培养他们的社交能力和团队合作意识。
例如,在搭建积木的活动中,我可以让幼儿分工合作,共同完成一个大的作品,并鼓励他们分享自己的观点和解决方案。
另外,我还发现在小班区域活动中,我在评估和记录幼儿表现的过程中有一些疏漏。
有时候我的评估主要集中在幼儿的结果上,而忽视了他们的过程和发展。
我认识到我应该更加注重观察和记录幼儿的思考和学习过程,以便更好地了解幼儿的学习需求和进步情况。
我可以使用观察记录、作品展示和家长反馈等方式来对幼儿进行全面的评估。
综上所述,通过对小班区域活动的反思,我意识到在活动内容的选择、引导过程中的耐心和细心、促进合作和交流、以及评估和记录方面都需要改进。
我会在今后的工作中更加注重这些方面,努力提高幼儿的综合发展水平。
幼儿小班第九周周计划
幼儿小班第九周周计划工作目标1.确立幼儿小班第九周教学主题:以“探索自然”为主题,通过一系列的教学活动,帮助幼儿认识和了解自然界的各种事物和现象。
例如,可以通过观察植物的生长过程,让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分和土壤等。
2.设计有趣的幼儿活动:为了让幼儿更好地参与到学习中来,需要设计一些有趣的活动,如手工制作、歌曲、游戏等。
例如,可以让幼儿通过手工制作来制作自己喜欢的动物或植物,或者通过歌曲来唱出他们对自然的认识。
3.评估幼儿的学习成果:通过观察幼儿在活动中的表现,以及他们对问题的回答,评估他们对自然界的认识和理解。
例如,可以设置一些问题,如“植物为什么需要阳光?”、“动物为什么需要食物和水?”等,看看幼儿是否能够回答出来。
工作任务1.准备教学材料和资源:为了确保教学的顺利进行,需要提前准备好相关的教学材料和资源。
例如,需要准备植物生长的视频、图片、手工制作的材料等。
2.编写教学计划:根据教学目标和内容,编写详细的教学计划,包括每个活动的目的、内容、方法和时间等。
例如,可以计划一天的时间用于手工制作,一天的时间用于歌曲学习,一天的时间用于户外观察等。
3.进行教学活动:根据教学计划,进行教学活动,确保幼儿能够在活动中学习和成长。
例如,可以带领幼儿进行手工制作,教他们如何制作自己喜欢的动物或植物。
4.与家长沟通:为了确保幼儿的学习能够得到家长的支持和配合,需要定期与家长进行沟通。
例如,可以定期向家长发送幼儿的学习情况,或者组织家长会议,让家长了解幼儿的学习进展。
任务措施1.详细规划教学内容:针对幼儿小班第九周的教学内容,进行详细规划。
例如,第一周可以先从介绍自然界的基本概念开始,让幼儿了解什么是自然界,自然界包括哪些事物。
接下来,可以通过观察和实验,让幼儿了解植物的生长过程,动物的生活习性等。
2.制定教学计划:根据教学内容,制定详细的教学计划,包括每天的教学活动和目标。
例如,周一可以进行植物的生长观察,周二进行动物的认识,周三进行手工制作,周四进行歌曲学习,周五进行户外观察等。
小班区域游戏计划活动总结(2篇)
小班区域游戏计划活动总结幼儿园的区域游戏活动具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域游戏活动正好为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动手操作中加以认知,区域游戏活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。
小班幼儿刚进入幼儿园,对于区域游戏的玩法、规则十分陌生。
为此,我根据小班幼儿的年龄特点制定了以下区域游戏计划:小班幼儿刚入园,动手能力较弱,不会自己制作游戏材料,主要是通过现有的游戏材料进行游戏活动。
为此,教师应该提供足够的游戏材料供幼儿开展游戏活动。
小班幼儿刚入园大多处于平行游戏阶段。
为了让小班幼儿更好的适应幼儿园生活,加强社会交往的能力,小班幼儿的区域游戏活动主要是以角色性区域游戏为主,学习性区域游戏为辅。
在这一前提下,我为幼儿们准备了以下区域游戏:角色区:两个娃娃家(宝宝家、贝贝家)。
提供的游戏材料主要有:洋娃娃、电视机、煤气灶、小碗等各种厨房用具,饺子、馄饨、年糕、火腿肠等等小点心,以及爸爸、妈妈、宝宝的挂牌,帮助幼儿认识自己扮演的角色,提高他们的交往能力和语言表达能力。
美工区:主要以涂色为主。
各种颜色的蜡笔,多放些苹果、梨子、香蕉等水果的简笔画供幼儿涂色。
根据幼儿的发展能力,相应的逐步提高难度。
在学期中期慢慢的增加一些复杂的动物、风景简笔画供幼儿涂色,在学期后半段可以鼓励幼儿自主添画。
除了涂色还可以放一些拓印工具、橡皮泥等供幼儿游戏,发展他们的动手能力和想象力。
表演区:放置一些小动物的头饰供幼儿自由模仿,以及表演一些小动物的音乐游戏等。
阅读区:主要防止一些简单的亲子阅读绘本,教师可以带着孩子们一起学一学,提高孩子们的语言能力,以及观察能力。
建构区:各种形状的塑料积木、雪花片。
小班小朋友的动手能力,想象力相对比较弱一些,小朋友之间还不会合作,为此,教师可以多拍摄一些简单的作品放置在建构区供幼儿观察、模仿,从而提高幼儿的建构能力。
小班下学期周计划第九周
2、建筑工地:与同伴合作搭建房间,互相帮助。
3、公共汽车站:引导“小司机”接送小客人时能遵守交通规则。
区域活动
周四、周五:预计开设美工区、生活区、益智区、科学区、阅读区、建构区等。
1、美工区:通过观察自己的五官位置,了解面部特征,并能够大胆的表现。
3、个别谈话: 针对范晨、周思辰等几位出去喜欢坐在地上以及捡垃圾的小朋友进行交流。
4、晨 谈: 我住的地方;我的好朋友;我的妈妈。
户外锻炼
队列练习:能够根据音乐的变化,自己主动的、快速的变换队形。
操节、韵律活动:积极主动地做操,精神饱满,知道锻炼身体的好处。
分散活动:提供塑料圈、辫子、皮球等玩具让幼儿自由选择,提醒幼儿选择玩具时相互谦让,不争抢。
2、将教学挂图《小鸡出壳了》放置在班级环境中供幼儿继续认知。
3、将幼儿绘画以及粘帖的“可爱的我”和“可爱的朋友”粘帖在教室四周,引导幼儿根据面部特征猜一猜这是谁。
4、向家长收集几只小鸡投入到自然角中,引导幼儿观察小鸡孵化的过程。
5、将袋鼠图片张贴在科学区墙壁上,引导幼儿认识袋鼠,了解袋鼠的主要特征,丰富有关袋鼠的经验。
目标:尝试进行五官粘帖活动,根据主题新添材料五官操作卡片、脸的模型
区域游戏:益智区
目标:了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程,根据主题新增当做蛋壳用的纸盒、口袋若干。
户外活动:滚皮球
目标:训练运用走、跑、蹲和站等动作技能,增强腿部、腰腹和手的力量。
日 常 生 活
1、日常生活中提醒幼儿,果皮纸屑一定要丢在垃圾桶或垃圾袋里。
本周反思
本周我们开展了新的主题《一家亲》,通过学习幼儿自己家里的主要家庭成员以及关系等有了一定的认识,感受到了家庭的温馨,但在活动中也出现了一些问题,幼儿常规方面有一些松懈,集体活动时随意讲话的幼儿较多,需要进一步加强常规教育,幼儿户外活动材料比较固定,可以根据主题新增一些新的户外活动材料,激发幼儿户外活动的兴趣,午睡时出汗幼儿较多,可以提醒家长适当给幼儿减少被褥。
幼儿园小班区域活动计划(4篇)
幼儿园小班区域活动计划新的学期已进入正轨,本学期的工作重点以及具体安排,我们有了明确的工作目标。
并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如既往的勤勤恳恳,不计回报的体现自身的有利价值,服务于每位幼儿、每位家长。
并将在工作中超越自我,为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园工作计划,结合本班的实际状况这学期将从以下几个方面开展工作:一、良好环境的创设1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境为了幼儿能在简单、愉悦的环境氛围下学习,没有压力地“玩”着学,激发他们学英语的用心性,其潜力很快就会表现出来。
幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,____更多游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新,教师只有不断地改善自己的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从不同的角度去发现问题,解决问题。
不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,为孩子们带给更广阔的自主探究空间。
三、努力提高自己的专业素质修养1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的潜力完成到最好,这才是教师职责心的体现。
尊重孩子、走进孩子,在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
透过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
四、用心做好家长工作家长是我们教育事业的合作人,是教育职责的分担者,是一份宝贵的教育资源。
小班教案第九周计划
小班教案第九周计划一、教学内容本周的教学内容基于幼儿综合素质教育教材的第九章《美丽的自然》,具体内容包括《多彩的四季》、《可爱的动物》和《我们的地球》。
通过这三个主题的学习,让幼儿感知自然界的美,培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握四季的特点,知道各个季节的代表性事物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣,认识一些常见的动物,并了解它们的特征和生活习性。
3. 培养幼儿的环保意识,让他们明白保护地球的重要性。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解和掌握四季变化和动物特征。
重点:培养幼儿对大自然的热爱,提高他们的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具:四季变化的幻灯片、动物卡片、地球仪、环保宣传册。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放四季变化的幻灯片,引导幼儿观察并描述各个季节的特点。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲解四季的特点,引导幼儿认识各个季节的代表性事物。
(2)展示动物卡片,让幼儿观察并说出动物的名称、特征和生活习性。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的季节,并标注出该季节的代表性事物。
(2)分组讨论,每组选择一种动物,描述它的特征和生活习性。
4. 环保教育(10分钟)通过地球仪和环保宣传册,让幼儿了解地球的重要性,引导他们从小培养环保意识。
回顾本周学到的知识,引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 四季特点:春(万物复苏)、夏(骄阳似火)、秋(硕果累累)、冬(白雪皑皑)。
2. 动物特征:名称、外形、生活习性。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的季节,并标注出该季节的代表性事物;以“我的动物朋友”为主题,写一篇短文,描述自己喜欢的一种动物。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,观察他们对四季和动物知识的掌握程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察季节变化,了解动物知识,培养他们的观察力和环保意识。
幼儿园第九周工作计划(17篇)
幼儿园第九周工作计划(17篇)幼儿园第九周工作计划(17篇)幼儿园第九周工作计划篇1 工作要求⒈、开展新主题《甜甜蜜蜜》,引导幼儿能从颜色、形状、大小等方面认识糖果,了解糖果种类繁多。
与同伴一起愉快歌唱,积极用肢体表现。
⒉、情绪愉快,开始适应集体生活,感受和同伴、老师共同学习生活的快感。
主动问好,乐意做个有礼貌的好宝宝。
引导幼儿能将个人物品摆放在相应的位置。
⒊、每周安全一话:午睡时的安全。
晨间活动来园⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师和小朋友相互打招呼,提醒幼儿主动和老师们说“老师早”;和家长说“再见”。
⒉区域游戏:组织幼儿进行区域游戏,提醒安静参与活动,引导幼儿知道游戏材料要和同伴一起玩。
⒊其它:检查幼儿口袋及书包,及时排除安全隐患。
⒋晨谈:自己是什么组?家里有哪些人?你喜欢吃糖果吗?什么糖果?你觉得糖果能多吃吗?等……户外锻炼⒈队列练习:愿意排队有序走到自己的点子上。
⒉操节、韵律活动:熟悉音乐、律动,带领孩子们到户外场地上,听音乐有节奏做动作。
分散活动:幼儿选择喜欢的玩具自主地玩,引导幼儿学会在活动中合作分享;结束开始整理玩具,送回原位。
重点指导:幼儿自主选择,不争抢;能整理并分类。
学习活动语言:甜嘴巴艺美:糖果爸爸健康:咕噜噜科学:超级糖果屋艺音:我是棉花糖庆国庆半日活动户外活动开火车小动物找家红绿灯木头人高人矮人走自由活动有序喝水、盥洗;安静看图书、玩玩具等。
创造性游戏周二、三、四、五、六、日开展角色游戏。
重点指导:和幼儿讨论娃娃家可以怎么玩?娃娃家有哪些角色?怎样照顾宝宝?周二、三、四、五、六、日开展区域活动:语言区:看图书、听故事;建筑区:好玩的积木、叠叠高、糖果屋;生活区:穿项链、编辫子、晾衣服;益智区:装薯条、小熊拼图;美工区:做糖果、涂色糖果、撕面条户外活动集体游戏:棒棒糖集合令目标:按教师的口令互相拥抱或手拉手转成圆圈。
集体游戏:玩皮球目标:能用多种方式玩球,尝试合作游戏集体游戏:小鸡捉虫目标:听信号向指定方向跑的技能,在跑的过程中不与他人碰撞,体验游戏的快乐。
小班下学期第九周工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯,提高自理能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识,提高集体荣誉感。
3. 激发幼儿的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
4. 丰富幼儿的课外活动,促进身心健康发展。
二、具体工作安排1. 生活管理(1)加强幼儿生活自理能力的培养,如穿脱衣物、整理床铺等。
(2)加强幼儿的饮食卫生教育,确保幼儿饮食安全。
(3)加强幼儿的午睡管理,确保幼儿充足的睡眠。
2. 教学活动(1)开展语言活动,培养幼儿的语言表达能力。
(2)开展数学活动,提高幼儿的数学认知能力。
(3)开展美术活动,培养幼儿的审美能力和动手能力。
(4)开展音乐活动,激发幼儿的音乐兴趣。
3. 课外活动(1)组织户外活动,如跑步、跳绳等,提高幼儿的体质。
(2)开展亲子活动,增进家长与幼儿之间的感情。
(3)举办文艺汇演,展示幼儿的才艺。
4. 团队协作(1)开展团队游戏,培养幼儿的团队协作意识。
(2)组织班级活动,提高集体荣誉感。
(3)开展志愿者活动,培养幼儿的社会责任感。
5. 家园合作(1)定期召开家长会,与家长沟通交流,共同关注幼儿的成长。
(2)建立家长微信群,及时发布班级动态,方便家长了解幼儿在园情况。
(3)邀请家长参与班级活动,共同营造良好的教育环境。
三、工作措施1. 加强教师队伍建设,提高教师业务水平。
2. 制定详细的工作计划,确保各项工作有序进行。
3. 加强与家长的沟通,共同关注幼儿的成长。
4. 关注幼儿个体差异,因材施教。
5. 注重幼儿身心健康,关注幼儿心理健康。
四、预期效果通过本周的工作,预计达到以下效果:1. 幼儿生活自理能力得到提高,养成良好的生活习惯。
2. 幼儿团队协作意识增强,集体荣誉感提升。
3. 幼儿学习兴趣得到激发,学习习惯得到培养。
4. 幼儿身心健康发展,体质得到提高。
5. 家园合作更加紧密,共同关注幼儿的成长。
总之,本周我们将全力以赴,为幼儿营造一个良好的成长环境,让幼儿在快乐中学习,快乐中成长。
小班教案第九周计划
日教育计划安排表2017年4月24日附故事迪迪医生森林里流行感冒,动物们都病倒了。
森林医院的迪迪医生忙得团团转。
迪迪医生穿上白大衣,带上听诊器。
第一个来看病的是乌龟爷爷。
他正在发高烧,迪迪医生给他打针,可乌龟爷爷皮肤真硬,迪迪医生一连戳了几针,才打进去。
乌龟爷爷一声也不吭。
第二个来的是大象伯伯。
他是因为感冒引起了鼻炎。
迪迪医生给他滴鼻药水,他一声也不吭。
最后一个来的是小猴弟弟。
他“啊欠,啊欠”喷嚏一个连着一个。
迪迪医生给他吃药,他也一声不吭,把药“啊呜”一口吃下去了。
没过几天,森林里的动物病都好了!日教育计划安排表2017年4月25日附:故事长鼻子和长尾巴动物幼儿园里,静悄悄的,小朋友们正在睡觉。
小象睡不着,长鼻子甩来又甩去。
啪!鼻子甩到了小熊身上;啪!鼻子又甩到了小鹿身上。
它把小熊和小鹿都弄醒了。
“你怎么不睡呀?”小熊和小鹿问小象。
“我睡不着。
”小象说,“我要用长鼻子钩着妈妈的长鼻子,才能睡得着。
”“睡在你的旁边,真倒霉!”小熊轻轻说。
这时,小猴走了过来,对小熊说;“我跟你换个床位吧,让我睡在小象旁边。
”“好呀!”小熊一骨碌爬了起来,睡到小猴的床上去了。
“那我呢?”小鹿问小猴,它也想换床位。
小猴说:“你放心睡吧,小象不会再弄醒你的。
”说完,小猴躺到了小熊的床上。
它翘起了长尾巴,对小象说:“来,你的鼻子钩住我的尾巴,你就会睡着了。
”小象很高兴,伸出长鼻子,紧紧钩住了小猴的长尾巴,闭上了眼睛~~~不一会儿,它真的呼噜呼噜睡着了,睡得真香!该起床了,小朋友们一个个全醒了。
小象揉揉眼睛说:“嘻嘻!我做了一个梦,是钩着妈妈的长鼻子在睡觉,睡得好舒服呵!”日教育计划安排表2017年4月26日日教育计划安排表2017年4月27日日教育计划安排表2017年4月28日。
小班区域游戏计划活动总结
小班区域游戏计划活动总结活动名称:小班区域游戏计划活动时间:XX年XX月XX日参与人数:小班幼儿及教师活动目的:通过区域游戏提供幼儿全面发展的机会,促进幼儿动手能力、思维能力和语言能力的发展。
活动描述:在小班区域游戏计划中,我们将设置不同的区域,每个区域都有不同的游戏和活动,旨在激发幼儿的学习兴趣和积极性。
以下是活动计划的详细描述:1. 感觉区域:在感觉区域,我们将设置触摸、听觉和视觉等感觉刺激活动。
例如,通过触摸不同材质的物品,让幼儿感受不同的触感;播放不同声音的音乐盒,让幼儿体验不同的听觉刺激;展示不同颜色和形状的图画,让幼儿进行视觉刺激。
2. 操作区域:在操作区域,我们将提供各种大小不同的拼图、积木和拼插玩具等。
幼儿可以通过操作这些玩具,培养他们的动手能力和思维能力。
我们还将提供模仿画和拧螺丝等任务,让幼儿锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
3. 探索区域:在探索区域,我们将提供各种自然材料,如沙子、水、土壤等。
幼儿可以通过自由探索这些材料,培养他们的观察力和探索精神。
我们还将为幼儿提供放大镜、显微镜等观察工具,让他们更深入地观察和探索。
4. 平衡区域:在平衡区域,我们将设置各种平衡练习的器械,如平衡木、摇摆桥等。
幼儿可以通过玩这些器械,提高他们的身体平衡能力。
我们还将设置一些平衡游戏,如绕过障碍物、跳跃等,让幼儿在游戏中锻炼平衡能力。
5. 幻想区域:在幻想区域,我们将搭建一个小型剧场场景,并准备一些角色扮演服装和道具。
幼儿可以穿上服装,扮演不同角色,进行角色扮演游戏。
通过角色扮演,幼儿可以培养他们的想象力和表达能力。
6. 阅读区域:在阅读区域,我们将提供丰富多样的图书、故事书和绘本。
教师可以与幼儿一起阅读,讲述故事,唱歌。
通过阅读活动,可以培养幼儿的语言能力和阅读兴趣。
活动总结:通过小班区域游戏计划,幼儿在不同区域的游戏中得到了全面的发展机会。
他们通过触摸、听觉和视觉刺激活动,培养了感觉能力;通过操作各种玩具,提高了动手能力和思维能力;通过自然材料的探索,培养了观察力和探索精神;通过平衡练习和平衡游戏,锻炼了平衡能力;通过角色扮演游戏,培养了想象力和表达能力;通过阅读活动,发展了语言能力和阅读兴趣。
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2.尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
卡纸、彩色折纸、各种彩笔若干
操
作
区
1.小动物投食
2.图形对应
1.能根据不同的形状的饼干,找到一一相应的小动物嘴巴进行投食。
2.能认识圆形,根据圆形的特点一一对应。
不织布图形若干、小动物之家、图形对应
建
构
区
房子
1.能够发挥自己的想象力,搭建喜欢的房子。
2.对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
各种建构材料若干
娃
娃
家
妈妈的一天
1.知道自己扮演妈妈角色,并能根据妈妈角色做相应的事情
2.感知妈妈劳作的幸苦,增加与妈妈之间的情感。
娃娃家一系列物品
反思
调整
区域活动满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,此外,我们还认为区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会,是他们能够建立适合于自己的发展模式,包括利用自己的长项,弥补自己的不足,从而对自己树立起信心。
龙岩市直机关幼儿园莲东分园小二班第九周区域活动计划表
主题:可爱的小动物
区域
名称
区域内容
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
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区
《逃家小兔》 《我爸爸》 《我妈妈》等绘本图书
1.引导幼儿爱惜绘本,轻轻翻,看完记得放回原来的位置。
2.认识封面和封底,在音乐氛围中安静的一页一页翻阅图书。。
绘本故事
★美
工
区
1.叶子贴画
2.树妈妈穿新衣