小学一年级语文种一片太阳花的教案

种一片太阳花的教案

一年级语文教案

《种一片太阳花》教案(一)

●一、导入

1.同学们,我们来做一个补充成语的小游戏,好不好啊?出示成语。

2.看到这些成语,你发现了什么?

3.是的,在我们的生活当中,有许多美好的事物,花就是最具有代表性的。平时,你觉得什么花最美啊?为什么?你能说一说吗?

4.大家说的真好!我们的作者李天芳从乡间来到城市,住进了机关的四合院,种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。(板书课题:种一片太阳花,齐读课题)

●二、初读,整体感知。

1.看到这个题目,你最想从课文中了解什么?(指名回答)归纳板书:太阳花是什么样子的?

为什么要种太阳花?

太阳花有什么特点?

2.同学们想了解的真不少!有一些问题我们通过预习就可以解决;有些问题我们可以在学习中共同解决。那就请你带着自己想知道的问题,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,把不明白的地方作出标记,多读几遍。

3.检查生字生词的读音。

①生词会读了吗?我想请一组同学们来读一读,谁想读?

课件出示生词:焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

②大家看着拼音能够准确的读出生字来,如果去掉拼音,你会读吗?

课件出示,小组内读一读这些生词,看哪一个小组读得又认真,又准确。(小组合作读生词)

③读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读?

4.看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?指名分段读课文。注意评价:读得不错。

三、细读体悟

1.作者为什么要种太阳花呢?

①请你仔细听录音,边听边思考,画出有关的语句。(课文第一自然段)

②谁能说一说?为什么要种太阳花呢?

板书:对色彩的渴望

2.通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?请你自己读读课文,画出描写太阳花美的句子来。同学们读得真认真,就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。

①你能读读你画的句子吗?(5—8自然段)

②还有哪些句子写出了太阳花的美?

③你还能体会到太阳花美在哪里?

3.同学们读得真好!

①哪位同学想读给大家听听?老师为他配上音乐。(指名读)

②请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。

③你仿佛看到了什么?小组内说一说。谁还想读?

4.太阳花如此美丽,却又经久不衰,这是为什么呢?请你读读8、9自然段,找一找原因吧。谁能说一说为什么太阳花经久不衰?你能用