2016初三语文中考模拟试题附答案知识分享

2016学年初三语文中考模拟试题附答案2016学年初三语文模拟考试（11月20日）一、(24分）1．根据课文默写古诗文。

（10分）（1) 口口口口口口口,西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》）（1分）（2）报君黄金台上意，口口口口口口口。

（李贺《雁门太守行》（1分）（3）夫战，勇气也。

一鼓作气，口口口，口口口。

《曹刿论战》（2分）（4）《观刈麦》中描写劳动者异常矛盾心理的句子是口口口口口，口口口口口。

（2分）（5）默写诗经《关雎》：（4分）关关雎鸠，在河之洲。

口口口口，口口口口。

参差荇菜，左右流之。

口口口口，口口口口。

2．根据拼音写出相应的词语。

(4分）(1）俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了lián yī（）。

(2）满天yīn mái（），满江愁浪。

(3）现在，日月光华，zhōu dào rú dǐ（），已无人知道有过这么一棵树。

(4）绝不让这种令人zhì xī（）的疲倦把他淹没。

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分）A．《泰囧》这部喜剧逗得大家哈哈大笑，让人所有的烦恼都消失得无影无踪．．．．了。

B．如何在鳞次栉比．．．．的书架上选择优秀的读物，这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。

C．莫言的长篇力作《蛙》，浓墨重彩．．．．地写了三个案例，描述三个产妇不同的心理。

D．审丑文化、从众心理、群体效应和偶像崇拜，都为《江南Style》的流行推．波助澜．．．，使它成为妇孺皆知的“神曲”。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）(3分）A. 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。

（在“一个人能”后面加“否”）B. 纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年的美味。

（将“文化认同”和“软实力输出”互换）C. 考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。

（去掉“避免”）D. 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。

(把“不管”改成“尽管”)5、仿照下面画波浪线句子，再写一个句子，要求句式相同，语义连贯。

(4分）我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。

我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；，。

心存感激，是一种明朗的心境。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；，。

二、(46分）（一）曹刿论战（10分）十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

6.解释下列加点词语在句中的意思．（3分）(1) 小惠未徧．( ) (2) 下视其辙．( ) (3) 又何间．焉( )7.把文中面线的句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。

译文：(2) 小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )（3分）A．本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。

B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。

C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。

D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

（二）齐王筑城（9分）齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。

使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。

闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。

臣怪之，问其故。

答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。

’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

”【注释】①支备：调度战备。

支，调度、支付。

②踣（bó搏）：跌倒。

③应候：顺应时令。

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．孰．不欣跃而来耶/ 我孰．与城北徐公美 B．一日临朝． / 皆朝．于齐C. 使秦不得窥．吾/ 朝服衣冠，窥．镜 D．闻．吾下令/闻．寡人之耳者10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶11．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？ (3分)（三）实用类文本阅读（10分）让人，乃众妙之门①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。

”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。

让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。

让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。

可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。

“让人非我弱，弱者不让人。

”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。

蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。

这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。

海纳百川，有容乃大。

有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。

当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。

”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。

”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。

人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。

如果宁折不弯，不退不让。

事业很可能会就此终结。

而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。

沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。

但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。

不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。

首先，你要摆正自己的位置。

上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。

否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。

此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。

生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。

这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。

生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。

不信，你试试！12．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）（3分）A．让人，乃众妙之门。

B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。

C．让人，是人生得以发展的重要途径。

D．让人，并不是懦弱。

13．下面给出的四个论据，有一个不能证明第②段的观点的是（）（3分）A．是可忍，孰不可忍！B．君子忍人所不能忍，容人所不能容。

C．韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

D．千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

14．结合生活实际，谈谈我们在日常生活中如何才能做到一个“让”字？（4分）（四）手掌里的清凉（17分）树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。

树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。

风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。

弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。

这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。

确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。

哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。

这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。

【乙】哥哥显得非常失落。

他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。

也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。

下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。

随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。

他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。

这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。

他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。

努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。

几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。

直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。

妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。

”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。

”妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。

可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。

分）16．按要求品析语言。

（4分）①风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。

（从修辞角度赏析句子）（2分）②他“吭哧．．”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这．．吭哧下能够着了。

（品味加点词语）（2分）17．以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处？为什么？（2分）哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。