贫困大学生调查报告

背景：

随着我国经济社会的进一步发展，作为社会特殊消费群体的大学生的消费观呈现出多种特点，这些特点不仅是其世界观的反映，而且对世界观的形成和发展有着重要的反作用，同时也在一定程度上影响着我国经济社会的发展。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的特征和行为导向，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，就成为我们当代大学生共同关注的课题。

由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，大学生有着旺盛的消费需求，另一方面，又尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大影响。因此，为了调查清楚大学生的消费现状及潜力，我们开展了此次调查活动。

目的：

通过调查以帮助当代大学生了解自身的消费状况，从而有利于大家树立正确健康合理的消费观，促进自身全面发展。

调查基本情况：

按照老师的要求，我们小组对我校大学生的消费状况进行了调查。本调查采用问卷的形式，共设30个题目，其中基本资料3题，单项选择题22题，多项选择题3题，开放式问答2题。本次调查共发放问卷50份，全部为有效问卷。在调查随机抽取的调查对象中，男生28名，女生22名。其中大一、大二、大三、大四的同学分别为12、14、12和12名。由于时间和条件有限，本次调查的调查问卷数

量较少，调查范围也仅限与本校。虽然如此，但经过我们的认真调查，精心研究，对我校大学生消费状况也有了一定的认识。

调查结果及分析：

1.本次调查的对象的家庭所在地城市占20%，城镇占28%，农村占52%（如图一）。可见我校在校大学生还是来自农村的人数居多。

【图一】

2.本次调查中月生活费在500元以下的大学生占18%，在500-800元的占56%，800-1200元的占20%，1200-1500元的占6%，没有1500元以上的（如图二）。可见大部分大学生的家庭状况一般，自己可支配的生活费并不是很高。并且生活费有多余的同学只有32%，60%的同学差不多花完，而还有8%的同学不够花（如图三）。可见大部分大学生都攒不下钱。

【图二】【图三】

3.关于消费方式的调查和生活费的安排调查（见图四和图五），可见大部分大学生并没有攒钱的习惯，对于支出也缺少详细的预算和计划。

【图四】【图五】

4．大学生有记账习惯的占少数（12%），大部分人仅对大额支出有记录（30%），或是几乎不记账（58%）（见图六）。

【图六】

5.经济来源方面。大学生目前还是把家庭供给作为最主要的经济来源。另外还有勤工助学（10%）、奖学金（28%）、家教（8%）、校外兼职（14%）等方式（见图七）。对于打工或兼职，大多数学生愿意打工，而原因也是不尽相同，其中增长社会经验的比例最大（56%）（如图八）。

【图七】【图八】

6.当前大学生的消费构成主要集中在基本生活费（衣、食、住、行），学习消费（文具、书籍、复印、培训班等），休闲娱乐消费（休闲、健身、旅游、娱乐等）以及人际交往消费（人情往来、恋爱）等四方面。具体如图九。

【图九】

7.在消费观的调查方面，可以看出，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。在购买商品和进行消费时，大学生首先考虑的因素是质量和实用性。由于消费能力有限，大学生在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。对于自己热衷的方面，大部分同学也能控制自己（58%）。而且大多数同学认可“勤俭节约”，认为永远不会过时（50%）。详见图十、图十一、图十二、图十三。

【图十】【图十一】

【图十二】【图十三】

8. 对于自己和周围同学的消费状况的调查结果显示，存在一些消费

过度和过分追求名牌现象，但大部分同学能够根据自己的实际情况进

行消费。图十四为对自己消费的看法，图十五为对周围同学消费的看法。

【图十四】【图十五】

调查反映的问题及总结：

大学生多数是自进入大学开始，才更多的拥有选择消费的自主权。有了更多消费自由的同时也面临着一些问题。能否处理好，将关

注：A为“勤俭节

约”完全是一种美

德，永远不会过时；

B为在一定范围内可

以提倡“勤俭节约

系到整个大学生活。消费的安排直接的影响生活的质量，毕竟学生的经济来源主要是来自家长，基本都是有限定的。不合理的消费会打乱个人的生活秩序，影响学习生活。同时，大学生的消费行为，直接体现了其生活观、享乐观、人行价值等价值观，这对他们的学习、生活乃至日后工作、成才都有着重要影响。加强对大学生的消费教育，帮助他们走出消费误区，引导他们树立正确的消费观念，已是高校德育工作的重要组成部分。具体的问题有以下四点：

1.消费的盲目性

部分学生消费没有计划，随意性很强。这反映出来大学生的理财能力欠缺，仍对家庭有很强的依赖性。大部分大学生的储蓄观念淡薄，对于支出也缺少详细的预算和计划。这就要求大学生明确消费目的，健全消费观，制定合理的计划，按自己的实际情况进行消费。同时学校及家长应及时给予正确的引导，促进大学生培养和养成良好的消费习惯。

2.重物质消费轻精神消费

绝大多数同学片面追求物质享受，把钱花在吃喝玩乐上，而对精神生活的投资很少，在学习方面的支出也很有限。目前有些大学生以拥有各类名牌（而不是优异的学业或特殊的才华）作为炫耀的资本，过度追求物质生活。显然，大学生要以学业为重，重视自己精神世界的充实。

3.消费的模仿趋向

许多大学生在努力适应社会过程中最明显的特征就是消费选择

的模仿化趋势。这些大学生往往盲目跟风，追求时尚。这与从众心理有关，即“人有我亦应有”。这就要求我们树立正确的消费观，不能随波逐流。

4.消费的攀比心理

在调查中，许多同学在回答“大学生消费有哪些不好的现象”这一题时，都提到了攀比现象。有的同学为了拥有一件最流行的东西情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支。而且同学之间相互攀比，经常超过自己的能力进行消费，很多同学消费时奢侈浪费。这都反映出一些同学不懂得量入为出，而虚荣心的驱使就形成了攀比心理。

要培养大学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费行为及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意“家情”的教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观的形.。同时，学校对培养学生正确的消费观和消费行为应起好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强艰苦奋斗、勤俭节约教育，用优秀文化传统陶冶学生，狠抓校风学风建设。最后，建立健康的社会消费大环境。当前大学生身上存在的种种不健康的娱乐方式、交往活动和消费行为，在很大程度上是由于社会缺乏健康的消费文化方式的引导。基于社会环境对青少年身心巨大的影响作用，我们寄希望并依赖于社会的力量，按照精神文明重在建设的方针，屏弃大学生中表现出来的不良消费行为，积极扶持和建立大学校园新风气、新消费文化的生长点。