初中物理信息的传递
(文末附答案)人教版2022年初中物理信息的传递典型例题
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中物理信息的传递典型例题单选题1、2021年5月15日，我国“天问一号”火星探测器稳稳降落在火星的乌托邦平原，探测器经过借助火星大气进行气动减速等一系列减速措施后，再经过反推发电机进行动力减速，距离火星表面100m时，进入悬停阶段，完成精准避障和缓速下降后抵达火星表面，如图所示，下列判断错误的是（）A．悬停阶段，探测器相对于火星表面是静止的B．探测器与地面控制系统间靠超声波传递信息C．落地后，探测器的影子是光的直线传播形成的D．随探测器一起登录的“祝融号”火星车质量和地球上一样2、2018 年12月8日，我国在西昌卫星发射中心，用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器。
2019 年1月3日，嫦娥四号探测器首次在月球背面成功着陆开启了月球探测的新旅程。
如图所示，关于火箭发射过程中涉及的物理知识，下列说法正确的是（）A．发射塔周围的“白气”是水蒸气液化形成的B．发射塔周围的“白气”是分子的无规则运动C．火箭的燃料应具有热值较小的特点D．我们在电视中看到的这个画面是通过超声波传输的3、2021年5月15日，祝融号火星车成功降落在火星上，实现了中国航天上史无前例的突破．以下分析正确的是（）A．火星车上的摄像头是凸透镜B．火星车在降落过程中相对火星是静止的C．火星车减速着陆过程质量不断变大D．火星车与地球间通过超声波传递信息4、如图旋翼式无人机被广泛地运用在民用领域，发挥了越来越重要的作用。
下列关于这款无人机的说法，正确的是（）A．抗击“新冠病毒”疫情时，有些地方采用无人机为市民送菜，则在空中匀速前进时，蔬菜相对于机身是运动的B．无人机匀速下降时，机械能保持不变C．无人机旋翼旋转时，上方空气流速小于下方空气流速D．遥控器控制无人机的飞行方向，这是利用电磁波传递信息5、今年10月16日0时23分，长征二号F遥13火箭将神舟十三号载人飞船将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，6点56分飞船成功与中国天宫空间站实现自动交会对接，9点58分三名航天员进入了空间站。
初中物理信息和能源知识点总结
初中物理信息和能源知识点总结一、物理信息1.信息的传递-信息的传递方式有声传递、光传递、电信号传递和无线电传输。
-信息的传递速度可以用单位时间内传递的信息量来衡量，常用单位有字节和比特。
2.信息的存储与处理-信息的存储包括磁盘存储、光盘存储、闪存存储、云存储等。
-信息的处理可以通过计算机、电子设备等进行。
3.信息的获取与安全-信息的获取包括网络、图书馆查询、实地考察等方式。
-信息的安全问题涉及网络安全、个人隐私保护等方面。
4.信息的传感与展示-通过传感器可以将物理量转化为电信号以获取信息。
-信息的展示包括液晶屏、LED显示屏、喇叭等用于显示或播放信息的设备。
二、能源知识1.能量的含义-能量是物体产生变化或做功的能力，有机械能、热能、化学能、光能、核能等形式。
-能量守恒定律，能量可以转化但不能消失。
2.能源与能源转化-能源是指能够开发利用的能量载体，如石油、天然气、煤炭、水能、风能、太阳能等。
-能源转化包括能源的获取、储存、转换和利用过程。
3.能源的可持续利用-可再生能源是指在自然界中不断更新或不会耗尽的能源资源，如太阳能、风能、水能等。
-不可再生能源是指存在数量有限且无法再生的能源资源，如石油、煤炭等。
4.能源与环境保护-能源的开发和利用会对环境造成影响，如温室气体排放、大气污染等。
-绿色能源是指对环境影响较小的能源，如太阳能、风能等。
5.节能与能效-节能是指尽量减少能源消耗，可以通过改进设备、优化生产工艺、提高能源利用率等方式实现。
-能效是指能源转化过程中所产生的有用能量与输入能量之比，实现高效能转换可以提高能效。
2023九年级物理全册第21章信息的传递第4节越来越宽的信息之路上课课件新版新人教版
A．①②④ C．①③④
B．②③④ D．①②③④
越
微波通信
来越 宽卫星通信源自的信 息光纤通信
之
路
网络通信
1.下列技术应用中，不是利用电磁波工作的是（ B ） A.利用微波雷达跟踪飞行目标 B.利用声呐系统探测海底深度 C.利用北斗导航系统进行定位和导航 D.利用移动通信屏蔽器屏蔽手机信号
声呐系统是利用超声波探测海底深度的。
乎能覆盖全球
3颗
3.关于光纤通信，下列说法中正确的是（ D ） A.载有信息的激光在光缆的内壁上不断地发生光的 折射，把信息从一端传到了光缆的另一端 反射 B.用于通信的激光是在空中传播的 光导纤维中 C.光在光导纤维中的传播是直线传播 多次反射 D.光纤通信要比短波、微波通信容量更大
4.下列各种活动中，能通过互联网做到的是 （B ） A. 传送网购的运动鞋 交通工具 B. 远程学习物理课程 C. 输送发电厂的电能 电网 D. 传输纸质信件 交通工具
关于微波通信，下列说法不正确的是（ D ）
A．微波属于电磁波 B．微波的性质接近于光波，大致沿直线传播 C．利用微波进行长距离通信时，应利用中继站 D．微波中继站间距离约50km，且只能建立在地面上
还可以建立在同步卫星上
想一想，在遇到雪山、大洋，根本无法建设中继站时， 能否用月球做中继站，实现微波通信？ 不能
光纤通信的原理 光在光导纤维中的传播
携带信息的激光射入
光导纤维
多次反射 携带的信息随激光射出
光纤通信的优点 （1）传输频带极宽，通信容量很大；
（2）光纤衰减小，无中继设备，传输距离远；
（3）不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。
关于光纤通信，下列说法正确的是（ B ）
初三物理信息的传递测试卷有答案
初三物理信息的传递测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、关于信息的传递，下列说法正确的是（）A．5G比4G传输信息快，是因为在5G中传输信息所用的载体在空气中的传播速度快B．与微波相比，激光的频率更高，所以激光在光缆中的传播速度比微波在空气中的传播速度快C．长波、中波、短波，在一定时间内，短波可以传输的信息最多D．卫星通信是用光波来加载信息、传递信息的2、3G时代的到来，将使我们可以使用3G手机随时随地进行无线网络登录．对于手机无线上网，下列说法正确的是（）A．使用电磁波传输数字信号B．使用电磁波传输模拟信号C．使用超声波传输数字信号D．使用红外线传输模拟信号3、下列关于电磁波和信息技术说法正确的是（）A．电磁波既能传递信息也能传递能量B．电磁波的传播需要介质C．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D．由我国华为公司主导的5G通讯技术主要是利用超声波传递信息的4、下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.电磁波不能在真空中传播C.手机是利用电磁波来传递信息的D.真空中电磁波的传播速度是3×108m／s5、（2015•怀化）下面选项跟互联网无关的是（）A．WiFi B．QQ聊天C．摇微信D．飞鸽传书6、我国自主开发的"隐形飞机"歼20，在2015年3月再次试飞,这种飞机主要改进了形状与材料方面的技术,能有效避开雷达的探测。
下列关于歼20隐身的原因解释,正确的是( )A.由于歼20飞行太快,电磁波追不上B.由于歼20是超音速飞机,声波追不上C.通过改用新材料,减弱对电磁波的吸收能力D.通过改变飞机形状,减少对雷达探测设备方向反射的电磁波7、通信技术的发展日新月异，4G手机以其上网速快、传递信息量大备受人们喜爱，4G手机传递信息利用的是（）A．紫外线B．红外线C．超声波D．电磁波8、WiFi上网是当今广泛使用的一种无线网络传输技术，它快递信息用到的是（）A．红外线B．紫外线C．电磁波D．超声波9、下列说法中正确的是A．光波、电磁波、声波都可以在真空中传播B．光和电磁波都能够传递信息，声音不能传递信息C．中央电视台与扬州电视台发射的电磁波在空气中的传播速度不同D．我们生活的空间里充满着电磁波10、电磁波家庭成员很多，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y 射线等，电磁波与人们生活密不可分，已渗透到我们生活的各个方面．关于电磁波的应用，下列说法正确的是（）A．验钞机利用红外线来辨别钞票真伪B．手机利用无线电波传递信号C．遥控器利用紫外线实现对电视机遥控D．微波炉利用电磁波来加热食品11、人们在家中利用天线能接收到电视塔发射载有电视信号的()A．超声波B．次声波c．电磁波D．可见光12、下列设备或电器中主要利用电磁波工作的是()A．电磁起重机B．电磁继电器C．电冰箱D．移动电话13、下列关于一些物理量的理解说法中正确的是A.太阳能和风能都属于可再生能源B．电磁波和超声波都可以在真空中传播C．核电站获得核能量的方式是核聚变D．常州电视台和中央电视台发射的电磁波频率不同，传播速度也不相同14、下列说法不正确的是A．发电机是利用法拉第电磁感应现象的原理制成的B．"天宫一号"在围绕地轴转动时，运动状态时刻改变C．电磁波在真空传播过程中，频率越高波长越小D．光纤通信是利用电流传递信息15、(2014，南平)2014年3月8日，马来西亚航空公司MH370飞机失联，据报道飞机坠入南印度洋中，飞机黑匣子的信标会向外发送脉冲信号，这种脉冲可以被声呐和声学定位仪探测到，飞机黑匣子发射的这种脉冲信号是()A．次声波B．超声波C．激光D．无线电波16、疫情期间，人们利用5G无人配送车实现了非接触安心送。
人教版初中物理《信息的传递》PPT公开课课件1
导入新课
学习目标
1.了解无线电广播和电视信号的发射和接收过程； 2.理解移动电话的工作原理和特点。
讲授新课
二 无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
讲授新课
麦克风——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到高频电流上 天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中
和 和接收
图像信号的产生、传播和接收
移
动
通
移动电话的工作原理
信
移动电话 基地台
无线电话
随堂训练
1.从广播电台发射出去的电磁波是 A.振荡器产生的高频电磁波 B.随声音变化的低频电磁波 C.经声音信号调制的高频电磁波
D.经图像信号调制的高频电磁波
（ ）C
随堂训练
2.广播电台或广播电视台的发射天线的作用是 ( ) C
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
1
2018春九年级物理（RJ）
教学课件
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们 是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个 重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。
我们几乎每天都要听广播、看电视，那些图像和声音是 怎样传过来的？
无线电信号是如何发射的？又是如何 接收的？电视的工作过程是什么？移动电 话是怎样工作的？
导入新课
前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，那 么，你知道吗？
信息的传递教案初中物理
信息的传递教案初中物理课程目标：1. 了解信息传递的基本概念和方式。
2. 掌握电磁波在信息传递中的应用。
3. 探究光的传播特性。
教学重点：1. 信息传递的基本概念和方式。
2. 电磁波在信息传递中的应用。
3. 光的传播特性。
教学难点：1. 电磁波的产生和传播。
2. 光的折射和反射现象。
教学准备：1. 讲义和PPT。
2. 实验器材：光源、光屏、凸透镜、光纤等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是信息？信息如何传递？2. 学生回答后，教师总结：信息是指各种知识、消息、数据等，信息的传递方式有多种，如语言、文字、图像等。
二、信息传递的基本方式（10分钟）1. 教师讲解信息传递的基本方式，如广播、电视、电话等。
2. 学生通过PPT了解各种信息传递方式的原理和应用。
三、电磁波在信息传递中的应用（10分钟）1. 教师讲解电磁波的产生和传播原理。
2. 学生通过实验观察电磁波的传播现象。
3. 教师讲解电磁波在信息传递中的应用，如无线电、手机、电视等。
四、光的传播特性（10分钟）1. 教师讲解光的传播原理。
2. 学生通过实验观察光的折射和反射现象。
3. 教师讲解光在信息传递中的应用，如光纤通信等。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
六、作业布置（5分钟）1. 学生完成课堂练习题。
2. 学生预习下一节课内容。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，使学生了解了信息传递的基本概念和方式，掌握了电磁波在信息传递中的应用，探究了光的传播特性。
在教学过程中，要注意引导学生主动思考问题，提高学生的动手实验能力，培养学生的科学素养。
初中物理信息传递方式教案
初中物理信息传递方式教案教学目标：1. 了解不同的信息传递方式，如机械波、电磁波等。
2. 掌握电话、广播、电视、移动通信等现代信息传递技术的基本原理。
3. 能够分析不同信息传递方式的优缺点，并了解其在日常生活中的应用。
教学重点：1. 信息传递的基本方式及其原理。
2. 现代通信技术的发展及其应用。
教学难点：1. 电磁波的产生和传播。
2. 数字通信与模拟通信的区分。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关实验器材，如电话、广播设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是信息传递？我们日常生活中是如何传递信息的？2. 学生回答后，教师总结：信息传递是指将信息从一个地方传递到另一个地方的过程，日常生活中我们通过语言、文字、图像等方式进行信息传递。
二、新课内容（20分钟）1. 机械波的信息传递：a. 教师讲解机械波的产生和传播原理。
b. 学生通过实验观察机械波的传播过程。
2. 电磁波的信息传递：a. 教师讲解电磁波的产生和传播原理。
b. 学生通过实验观察电磁波的传播过程。
3. 现代通信技术：a. 教师讲解电话、广播、电视、移动通信等现代通信技术的基本原理。
b. 学生了解现代通信技术在日常生活中的应用。
三、课堂讨论（15分钟）1. 学生分组讨论：不同信息传递方式的优缺点。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解和实验，使学生了解了不同的信息传递方式，掌握了现代通信技术的基本原理。
课堂上，学生积极参与讨论，对不同信息传递方式的优缺点有了更深入的认识。
但部分学生对电磁波的产生和传播原理仍有一定难度，需要在后续教学中加强引导和解释。
初中物理九年级全册第二十一章《信息的传递》测试(含答案解析)(5)
一、选择题1．关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（）A．光纤通讯主要利用电信号传递信息B．条形码扫描器中的光敏二极管使用的材料是半导体材料C．我国的北斗卫星导航系统是利用超声波进行定位和导航的D．超导体材料可以应用于电饭锅并使其效率提高2．如图是宇航员驾车在月球上进行科学考察的情景，下列说法中正确的是A．图中伞状的物体是用来接收和发射超声波信号的B．宇航员的质量变小了C．宇航员能听到发动机的“隆隆”声D．月球车装配的太阳能电池板可以将太阳能转化为电能3．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论．以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点：其中合理的是①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；④假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流．A．①②B．②③C．③④D．④⑤4．北斗卫星导航系统完成定位、导航和通信任务，传递信息利用的是A．微波B．次声波C．超声波D．红外线5．下列关于电磁波的应用，不正确的是（）A．广播电台是利用无线电波广播的B．微波炉是利用微波加热物品的C．北斗卫星定位系统是利用电磁波传输信号的D．医院利用红外线杀菌、X射线对人体透视6．手机已进入千家万户，手机传递信息是利用了（）A．电磁波B．次声波C．超声波D．紫外线7．随着我国经济的腾飞，轿车已进入寻常百姓家，下列有关轿车的说法错误的是（）A．轿车高速行驶时对地面的压力与静止时对地面的压力相等B．车载GPS导航仪利用电磁波来传递信息C．小轿车的前挡风玻璃倾斜安装是为了使车内物体通过挡风玻璃所成的像不在车的正前方D．紧急刹车时，车轮停止转动，此时轮胎表面温度会急剧升高产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹，在此过程中，机械能转化为内能8．受疫情影响，学校推迟开学，各地多措并举保障学生“停课不停学”。
初中物理人教九年级全一册第二十一章信息的传递广播电视和移动通信PPT
在信息技术高速发展的今天，电 磁波对我们来说越来越重要，广播、 电视要利用电磁波，无线电通信要利 用电磁波，航空、航天中的自动控制 和通信联系都要利用电磁波……
一、无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号
返回
2.移动电话既要把我们说的话发射出去，又要能将别人 说的话接收进来，它需要怎样的装置才可以实现这些功能， 结合前二小节的内容，相互说一说你的想法。
接收和发射天 线
它既要能发射信 号，又要能接收信 号，所以它既是无 线电发射台，也是 无线电接收台。
返回
舰载卫星通讯系统
车载数字新闻通讯车
即时练习
无线电接收过程
合作探究
1.观察下图，弄清无线电广播信号的发射和接收过程，相 互说一说，并完成相关填空。
A.话筒把声信号转制成音频电信号，加载在高频电流上， 这个工作由调制器 完成，高频电信号由 载波发生器 产生 。注意：可以在一个高频电流上加载多个频率不同的音频 信号，相当于一辆汽车可以乘坐多名乘客。 B．高频电流相当于――公共汽车，携带有音频信号的高 频电信号从 发射天线 发射； C． 发射天线 相当于――汽车站（出站口）。
调制器——将音频电信号加载到高频电流上
天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到 空中
一)、电磁波传递声音和图像信号的原理
• 电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样. • 先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，
到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.
声音信号
高频振荡器产生 高频振荡电流
返回
2.无线电广播的接收过程： D．携带音频信号的高频电信号被 接收 天线接收，接收天线 相当于――――汽车站（进站口）。 E．我们需要的音频信号被从高频电信号中分离――相当于到 达目的地的乘客下车，这个工作由 调谐器 完成。 F频. 音信频号信被号送被到放扬大声，器这个，工它作把由音放频大电器信号完变成成，声被音放。大的音
全国通用版初中物理信息的传递重点知识点大全
(每日一练)全国通用版初中物理信息的传递重点知识点大全单选题1、关于信息的传递，下列说法错误的是（）A．数字信号比模拟信号抗干扰能力强B．5G网络通信主要是利用电磁波传递信息的C．北斗卫星定位系统不能提供全天候即时定位服务D．电磁波不仅能传递声音信号，且可以传递图像信号答案：C解析：A．通信的信号有两种，即数字信号和数字信号，数字信号比模拟信号抗干扰能力强，故A正确，不符合题意；B．电磁波可以传递信息，5G网络通信主要是利用电磁波传递信息的，故B正确，不符合题意；C．我国独立自主建立的北斗卫星定位系统，可提供全天候的及时定位服务，该系统利用电磁波传递信息，故C 错误，符合题意；D．电磁波作为载波使用时，既可以传递声音信号，也可以能传递图象信号，故D正确，不符合题意。
故选C。
2、2021年5月15日，我国“天问一号”火星探测器稳稳降落在火星的乌托邦平原，探测器经过借助火星大气进行气动减速等一系列减速措施后，再经过反推发电机进行动力减速，距离火星表面100m时，进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后抵达火星表面，如图所示，下列判断错误的是（）A．探测器与地面控制系统间靠电磁波传递信息B．反推发电机利用了热值大，密度小的燃料C．悬停阶段，探测器相对火星表面是静止的D．落地后，探测器的影子是光的反射形成的答案：D解析：A．电磁波传播不需要介质，探测器与地面控制系统间靠电磁波传递信息，故A正确，不符合题意；B．热值大的燃料，相同质量完全燃烧放热更多，密度小，相同体积质量小，更轻便，故B正确，不符合题意；C．悬停阶段，探测器相对火星表面位置不变，是静止的，故C正确，不符合题意；D．探测器的影子是光的直线传播形成的，故D错误，符合题意。
故选D。
3、下列关于声现象的说法正确的是（）A．蝙蝠的回声定位利用了次声波B．护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声C．太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播D．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度答案：B解析：A．超声波有良好的反射性，蝙蝠的回声定位利用了超声波，故A错误；B．护航官兵佩戴耳罩可以防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故B正确；C．由于声音传播需要介质，真空不能传声，太空中宇航员能对话，是利用电磁波传递信息的，故C错误；D．音调的高低与振动体的振动的频率有关，手在小提琴上不同位置按弦，琴弦的长短不同，主要目的是改变音调，故D错误。
九年级物理信息的传递知识点
九年级物理信息的传递知识点九年级物理信息的传递知识点在日复一日的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺为大家整理的九年级物理信息的传递知识点，希望能够帮助到大家。
1、信息：各种事物发出的有意义的消息。
人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革是：①语言的诞生；②文字的诞生；③印刷术的诞生；④电磁波的应用；⑤计算机技术的应用。
（要求会正确排序）2、早期的信息传播工具：烽火台，驿马，电报机，电话等。
3、人类储存信息的工具有：①牛骨、竹简、木牍，②书，③磁盘、光盘。
4、所有的波都在传播周期性的运动形态。
例如：水和橡皮绳传播的是凸凹相间的.运动形态，而弹簧和声波传播的是疏密相间的运动形态。
5、机械波是振动形式在介质中的传播，它不仅传播了振动的形式，更主要是传播了振动的能量。
当信息加载到波上后，就可以传播出去。
6、有关描述波的性质的物理量：①振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离，单位是m、②周期T：波源振动一次所需要的时间，单位是s、③频率f：波源每秒类振动的次数，单位是Hz、④波长λ：波在一个周期类传播的距离，单位是m、7、波的传播速度v与波长λ、频率f的关系是：v=λ/T=λf8、电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质。
9、电磁波谱（按波长由小到大或频率由高到低排列）：γ射线、X射线、紫外线、可见光（红橙黄绿蓝靛紫）、红外线、微波、无线电波。
（要了解它们各自应用）。
10、人类应用电磁波传播信息的历史经历了以下变化：①传播的信息形式从文字→声音→图像；②传播的信息量由小到大；③传播的距离由近到远④传播的速度由慢到快。
11、现代“信息高速公路”的两大支柱是：卫星通信和光纤通信，其中光纤通信优点是：容量大、不受外界电磁场干扰、不怕潮湿、不怕腐蚀，互联网是信息高速公路的主干线，互联网用途有：①发送电子邮件；②召开视频会议；③网上发布新闻；④进行远程登陆，实现资源共享等。
初中物理同步讲义北师大版怎样传递信息--通信技术简介 知识讲解 (1)
怎样传递信息--通信技术简介【学习目标】1.理解电磁波的产生和传播；2.知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；3.知道波长、频率和波速的关系，会用波速公式进行简单的计算；4.常识性了解广播和电视的发射与接收；5.了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
【要点梳理】要点一、电磁波1.电磁波的产生：(1)变化的电流能在周围的空间中产生电磁波。
(2)电磁波的单位：赫兹(Hz)1kHz=10²Hz;1MHz=10°Hz;1GHz=10Hz。
2.电磁波的传播：(1)电磁波可以在真空中传播。
(2)波峰、波谷：在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。
(3)波长：邻近的两个波峰(波谷)的距离，叫做波长。
(4)波速：用来描述波传播速度的物理量。
(5)电磁波在真空中的传播速度约为：c=3×10⁸m/s波长波峰波谷水波的波长要点诠释：1.电磁波是一个大家族，红外线、可见光、紫外线、X 射线、γ射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。
通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。
2. 波速与波的频率、波长的关系是：波速=波长×频率；用f 表示电磁波的频率，λ表示电磁波的波长，c 表示电磁波在真空中的速度，则：c=λf。
要点二、广播和电视1.音频、视频和射频信号调制：(1)射频：高频率的振荡电流能够产生高频率的电磁波并向外发射，我们称这种电流为射频信号。
(2)音频：声音转化成的电流信号。
(3)视频：由图像转换成的电流信号。
(4)调制：实现“搭载”的过程成为调制，调制过程在专门的电路——调制器中完成。
音频^ 视频WWWWWW射频音频、视频、射频电流的比较(示意图)2.无线电广播的发射和接收：(1)电磁波的发射：①用话筒把声音信号转变为变化的电流；②用调制器把两种电流迭加，获得高频调制电信号；③高频调制电信号送到天线上，由天线发射电磁波。
初中物理九年级全册信息的传递基础知识点
初中物理九年级全册信息的传递基础知识点一、内容综述初中物理九年级全册信息的传递基础知识点是初中物理教育中的重要组成部分，涵盖了光学、电磁学等领域的基本原理与概念。
文章开头需要总体描述这个主题的背景知识及后续学习的重要性。
在这个阶段，学生将接触到信息传递的基础概念，包括电磁波的传播特性、光的传播与反射原理等，这些知识点不仅在日常生活中的通信、广播、互联网应用等方面有着广泛的应用，同时也是物理学的基本原理。
学习这些知识点有助于学生深入理解信息传递的过程，增强物理学知识在实际生活中的应用能力，为后续学习更高层次物理知识打下坚实的基础。
本文将详细介绍这些基础知识点，包括其核心定义、原理和应用场景等。
1. 信息传递在现代社会的重要性在现代社会，信息传递已成为不可或缺的核心组成部分，对人们的生活、学习和工作产生深远影响。
随着科技的快速发展，信息的传递不再局限于传统的物理媒介，而是通过互联网、无线通信、数字媒体等多种方式迅速扩散，形成全球化的信息交流网络。
这一网络不仅为人们提供了丰富的信息资源，更在各个领域如教育、商业、科技研发、医疗卫生等发挥着不可替代的作用。
在教育领域，信息传递促进了教育资源的均衡分配和知识的普及。
通过在线教育、远程教学等方式，学生可以随时随地获取学习资源，提高学习效率与质量。
在商业领域，信息的快速传递使得企业能够把握市场动态，做出科学决策，促进经济发展。
而在科技研发和医疗卫生领域，信息传递更是关乎技术创新、疾病防控等重大议题。
信息传递在现代社会的应急管理和公共服务中也发挥着重要作用。
在自然灾害、突发公共事件等情况下，准确及时的信息传递能够保障公众的安全和权益，减少不必要的损失。
理解信息传递的基础知识点，掌握相关技能，对于现代社会的发展与进步至关重要。
2. 物理学在信息传递领域的应用物理学在信息传递领域的应用广泛而深远。
在现代社会，信息的传递速度和质量直接影响着人们的生活质量和社会的运行效率。
初中物理信息传递知识点
第二十一章信息的传达第一节一 . 及互换机1.的构成：话筒：声信号变为变化的电流〔声信号变为电信号〕听筒：变化的电流变为声音〔电信号变为声信号〕2.的工作原理：(1)声音〔振动〕→话筒→变化的电流→听筒→振动〔声音〕(2)通话时，一方的话筒和另一方的听筒是串连的3.互换机（1〕为了提升线路的利用率而创建的（2〕用来实现两部之间的变换（3〕使用互换机，能够大幅度的减少线的数目4.“占线〞原由（1〕对方没有扣好〔 2〕对方正在通话〔 3〕互换机忙二 . 模拟通讯和数字通讯1.模拟信号：在话筒将声音变换成信号电流时，信号电流的频次，振幅变化的状况跟声音的频次，振幅变化状况完整同样，模拟声音的“一举一动〞这类电流传达的信号叫模拟信号。
2.模拟通讯：使用模拟信号的通讯方式叫模拟通讯，比如：传统的市话通话，长途通话3.数字信号：用不一样符号的不一样组合表示的信号叫做数字信号。
4.数字通讯：使用数字信号通讯的方式叫数字通讯，比如电子计算机是利用二进制码辨别信息和办理信息5.模拟通讯在加工，放大和传输过程中抗扰乱能力差，噪声大，失真大；而数字信号形式简单，抗扰乱能力强，噪声小，失真小。
6.互换机间的信息是靠数字信号传达，而与机之间的信息传达靠模拟信号，可是不论哪一种通讯都需要线第二节电磁波的大海一 . 电磁波的产生1.定义：假如在空间某处产生一个随时间变化的电场，这个电场就会产生磁场，假如这个磁场也随时间变化，那么它又会在空间产生新的电场，这个变化的电场，磁场其实不限制于空间某个地区，而是由远及近的流传出去，这样的流传就形成了电磁波，即导体中电流的快速变化在空间激起电磁波2.电磁波性质：是一种看不见摸不到的物质，能够在真空中流传，流传不需要介质c=3×108m/s ，电磁波的波长为λ，波速3. 电磁波流传的速度c=λ f ，此中 f 是电磁波的频次4.电磁波的波谱：γ射线， X 射线，紫外线，红外线，微波，短波，中波，长波二 . 电磁波的发射和接收1.发射：将要传输的电信号〔音频信号，图像信号〕加载到高频电磁波〔载波〕上，再经过天线发射到空中的过程2.接收：天线将电磁波接收下来，再经过接收器〔收音机，电视机等〕将要传输的电信号拿出来并放大，最后还原成声音或图像过程3.“天线〞能够同时接收多种频次的电磁波，利用调谐器能够选出人们所需要的频次三．电磁波的应用1.微波炉：利用电磁波〔波长很短的微波〕来加热食品2.雷达：（1〕定义：利用无线电波测定物体地点的无线电设施（2〕工作原理：电磁波假如碰到尺寸显然大于波长的阻碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个原理，波长越短，流传直线性越好，反射性能越强3.无线电波：（1〕电磁波顶用于播放，电视和挪动的频次为数值数百千赫兹至数百兆赫兹的那局部叫做无线电波〔无线电技术中使用的电磁波〕（2〕依据波长的不一样而有不一样流传特点：分为地波，天波，空间波三种（3〕激光：激光束平行度特别好，在流传很远的距离后还能保持必定的强度，制成激光测距雷达；激光束的亮度高，在很小的空间和很短的时间内能集中很大的能量，利用激光束切割物质，焊接金属，医学上称作“光刀〞第三节播放，电视和挪动通讯一．无线电播放信号的发射和接收无线电播放信号的发射由播放电台达成，无线电播放信号的接收由收音机达成（1〕发射：话筒把播音员的音信号变换成电信号，而后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波〔载波〕上，再经过天线发射到空中（2〕接收：收音机天线接到电磁波，经过收音机的调谐器选出特定频次的信号，电子电路在把音频信号从中选出来，进行放大，送到扬声器里，把音频电信号变换成声音（3〕注意：调谐器和调制器易错：调制器是把音频电信号加载到电磁波上的过程，而调谐器平常叫做选台，是在接收过程中。
最新人教版初中物理九年级上册第二十一章《信息的传递》教案
第二十一章信息的传递1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解模拟通信和数字通信的根本区别．2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．3．知道电磁波在真空中的传播速度，会用波速公式进行简单的计算．4．了解无线电广播和电视的工作过程，知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用．5．常识性了解现代通信技术．这一章通过介绍通信技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣，本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，学生通过学习，可以了解一些通信技术的初步知识，这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识．经过将近两年的物理学习，学生已经积累了一些必要的物理知识，尽管不够深入，但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识，扩大学生的知识面，这一章的物理现象又与现实生活密切相关，学生不会陌生，必然会有一定的兴趣，这些都是本章内容的优势所在．教学时应当多列举具体实例，在可能的情况下尽量让学生有体验的机会．例如，进行一些学生可以参与的实验，或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念，让学生在互动的教学中学到丰富的知识。
在学习过程中，教师应当以讲解为主，探讨为辅，重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析．第1节现代顺风耳——电话知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的．2．了解电话交换机的用处．3．了解模拟通信和数字通信的根本区别．过程与方法1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的．2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用．3．通过学生活动，展示什么是数字通信．情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用．2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．重点1．电话是怎样把信息传递到远方的．2．电话交换机的用处.教师活动学生活动设计意图新课导入如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话．学生自由回答．从生活中入手，可以激发学生的求知欲.新课教学一、电话介绍贝尔发明电话的过程．让学生列举生活中常见的电话．举例，归纳出不同的电话，上台表演．培养学生的归纳能力.教师活动学生活动设计意图取两部手提电话让两名学生相互通话．剖析电话，让学生观察其结学生观察、思考、讨论和交流．由学生现场演示，激发学习兴趣．数来传递信息，通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信．老师引导学生自学教材P148、149页中模拟通信和数字通信的相关内容，最后师生共同总结比较模拟通信和数字通信的优、缺点及应用范围．一、电话⎩⎨⎧结构作用二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信动圈式话筒和电话话筒、扬声器与电话听筒的异同话筒种类很多，都是把声音的振动转化成强弱变化的电流，因此是动能转化为电能；作用都是把声信号转变为电信号．听筒也有很多种，都是把强弱变化的电流转化成声音的振动，因此是电能转化为动能；作用都是把电信号转变为声信号．扬声器和听筒都是将电信号转化成声信号的装置，扬声器是通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，听筒是通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱的；扬声器是利用电磁感应原理工作的，后者是利用欧姆定律工作的．模拟信号与数字信号的比较信号与声音的关系信号电流的形成优缺点应用模拟 信号与声音的变化情况相仿连续的信号易丢失、失真现代常常要通过模/数转换，将它转化成数字信号方便于用计算机第2节电磁波的海洋知识与技能1．了解电磁波的产生与传播；2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；3．知道波长、频率和波速的关系；4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．过程与方法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．重点了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关系．难点知道波长、频率和波速的关系．收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台．教师活动学生活动设计意图课前活动讨论：你们是怎样听到老师说话的？讨论交流．类比学习，导人新课.导入新课打开收音机，收听中央电台，讨论与交流．创设情境，启迪思维，从生活走向物理.教师活动学生活动设计意图四、电磁波的应用提出问题：电磁波是一个大家族，它里面分成多少类？每一类有什么应用？指导学生阅读教材图21.2－4，并进行讨论，边讨论边归纳“电磁波的家族”．五、动手动脑学物理课堂重点解决第3小题．提出问题：雷达的工作原理．放映有关雷达小知识．要破除“隐形”，我们应从哪些方面去考虑？在学生充分讨论后，上网输入“隐形飞机”，放大后请学生观看．观察、讨论，阅读．学生阅题．思考、观察、讨论交流．讨论、争议．学生小组小结，代表发言．观看，验证自己的分析与猜想．培养自主学习、分析信息、获取知识的能力，互动式学习．知识的拓展．学会思考问题的方法．考虑到部分学生课外没办法上网，在此作适当的介绍.小结与作业1．本节你学到了什么知识与方法？2．“动手动脑学物理”1、2题．3．阅读“科学世界”，到商场进一步了解微波的特点，把你了解到的信息记录在《成长档案本》上．学生练习．不仅仅要小结知识，还要小结学习的方法、学习的兴趣．巩固性练习．培养自主学习的习惯，体验科学就在身边，体现从物理到社会的理念.电磁波⎩⎪⎨⎪⎧产生：迅速变化的电流传播：不需介质速度：真空中c ＝30×105km/s ＝3×108m/s 波速、波长、频率的关系：c ＝λf 电磁波的家族电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等电磁波一、手机最怕什么？知道手机最怕什么吗？大自然的迫害和你自己的疏忽不小心都是造成它缩短寿命的原因！第一怕：潮湿的环境损害，避免在潮湿的环境中使用手机，以免大量水汽侵入电路板形成水渍，造成短路，或使金属接口氧化．第二怕：碰撞造成的损害．液晶屏幕所能承受的压力相当有限，使用时要注意！第三怕：温度环境的损害．应避免受热曝晒，第四怕：关于电池使用不当的损害．充电时不要开机．第五怕：灰尘、油脂的危害．二、电磁波与水波、声波的区别振源波的形成水波木棍在水中上下振动通过水使振动向外传播，形成水波声波 发声体的振动通过空气使振动向外传播，形成声波电磁波 导体中有方向、大小 变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，三、乘客不能在飞机上使用移动电话飞机在空中是沿着规定的航线飞行的，整个飞行过程都要靠地面航空人员的控制和指挥，飞行员利用飞机上的通信导航设备进行地空联系驾驶飞机，而飞机上的导航设备是利用无线电波来测向导航的，飞机上的导航定向设备接收地面导航站发射的电磁波后，便能测定飞机的准确位置．而移动电话是靠电磁波来传递信息的，如果乘客在机舱内使用移动电话，移动电话辐射的电磁波就会对飞机上导航、操纵系统产生严重干扰，飞机导航设备就会产生偏差，使飞机自动操纵设备产生错误，从而导致空难事故的发生．第3节广播、电视和移动通信知识与技能1．了解无线电广播的大致工作过程．2．大致了解电视的工作过程．3．了解移动电话是怎样工作的．过程与方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴趣．情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣．1．无线电信号的发射和接收过程；2．初步培养学生收集资料、处理信息的能力；3．初步认识科技对现代生活的影响.学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件．教师活动学生活动设计意图课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息．利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习容．个问题，如：如何连接DVD与电视机．生尽快步入自主学习的轨道.布置作业将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文．布置学生在课堂上阅读“科学世界”.一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动电话1．工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息．2．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高．因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接．电流信号的发射与接收的过程1．电视台用电磁波传递声音信号和图像信号．2．声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似．3．图像信号的产生、传播和接收过程是：(1)摄像机把景物反射的光信号转换成电信号；(2)发射机把电信号加载到高频电磁波上；(3)天线把带有图像信号的电磁波发射到空中．广播、电视、移动电话信号传递的异同基地台转换第4节越来越宽的信息之路知识与技能1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补．3．了解光纤通信的原理和优点．4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法．过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理．情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感．卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理．激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、多媒体课件．教师活动学生活动设计意图新课引入讲述：随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越来越大，越来越多，越来越快．这就说明信息之路越来越宽，越来越快．观看．比较后回答：看到的故事．创设情境，直观地把信息量的大小表示出来.教师活动学生活动设计意图讲述：激光频率单一，方向高度集中，解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用激光的特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信．演示实验：①光沿水流传播②光沿着光纤玩具灯的玻璃丝传播介绍光纤传播的原理及其优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输，光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信指导学生阅读课本，总结网络通信的优点．观看自主学习小结作业小结本课内容完成“动手动脑学物理”中1、2题巩固所学知识.一、微波通信信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大．优缺点：二、卫星通信实质：用通信卫星做微波通信的中继站三、光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信光纤通信的相关知识光纤由纤芯、包层和涂层组成，内芯一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；中间层称为包层，由于纤芯和包层的折射率不同，从而实现了光信号在纤芯内的全反射也就是光信号的传输；涂层的作用就是增加光纤的韧性从而保护光纤．光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式.1966年英籍华人高锟博士发表了一篇划时代性的论文，他提出利用带有外层外材料的石英玻璃光学纤维，能作为通信媒质．从此，开创了光纤通信领域的研究工作．如今光纤通信已是最重要的通信方式之一．光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式．由于激光具有高方向性、高相干性、高音色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光一光纤通信．光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息(如话音)变成电信号，然后调制激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度(频率)变化而变化，并通过光纤发送出来；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息．光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代；短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤，采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信．。
初中物理九年级全册第二十一章《信息的传递》测试题(答案解析)(28)
一、选择题1．下列说法正确的是A．物体的速度越大,其惯性越大B．电磁波不能在真空中传播C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体D．磁感线是磁场中真实存在的曲线2．下列关于信息传递的说法，正确的是（）A．声、光和电磁波都能传递信息B．无论何种信息的传递都需要介质C．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息D．微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息3．使用WiFi上网，它传递信息用到的是A．超声波B．次声波C．无线电波D．声呐4．春节期间300架无人机点亮大唐芙蓉园的夜空，一个个幻彩的造型引起市民游客的阵阵欢呼，与世界最前沿科技接轨，提升文化旅游的品质，这对于志在建设世界旅游时尚之都的西安来说，是极具意义的事。
下列有关无人机的说法正确的是A．无人机是利用超声波进行遥控的B．无人机在空中悬停时，机翼相对机身是静止的C．无人机在空中悬停时，重力与升力是一对平衡力D．无人机使用气压计进行高度定位时，气压计示数随海拔的升高而变大5．下列说法错误的是A．手机通信是靠电磁波传递信息的B．水在水管中流动时，流速越快，水管受到水的压强越大C．冰熔化成水时，吸收了热量，内能增大了，但是温度不变D．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比6．2017年4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室首次完成自动交会对接，如图所示，“天舟一号”与“天宫二号”对接完成后，下列说法正确的是A．“天舟一号”相对于“天宫二号”是运动的B．“天舟一号”的所运货物的总质量比在地球上时的总质量变小了C．“天舟一号”和地面控制指挥站之间的联系依靠的是超声波D．“天舟一号”和“天宫二号”相对于地球是运动的7．下列说法正确的是（）A．家庭电路中漏电保护器开关突然断开，一定是电路中用电器总功率过大B．微波通信、卫星通信、光纤通信都是靠电磁波传递信息的C．使用煤炭、石油和利用太阳能都会造成空气污染D．摩擦生热过程中不遵循能量守恒定律8．请你想象一下,在轨道上运行的航天器中的宇航员,不可能做到的是A．手推舱壁,身体向后退 B．通过无线电与地面联系C．用弹簧测力计称出体重 D．用弹簧拉力器锻炼身体9．光纤通信已成为现代通信的主要支柱之一，关于光纤以下说法正确的是（）A．光纤是超导体B．光波在光纤中不断折射向前传播C．光波在光纤中的传播速度为3×108m/sD．光纤不导电，不会受外界电磁场的干扰10．2020年11月24日4时30分，中国在文昌航天发射场，用长征五号运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝，下列说法正确的是（）A．听到的轰鸣声属于超声波B．近距离观看火箭发射佩戴耳机是为了在传播过程中减弱噪声C．嫦娥五号探测器是通过电磁波接受地面信号D．声音的强度达到150分贝指的是音调很高11．随着我国科技的进步，5G网络通信在不断应用到生活中，下列有关5G网络技术的说法正确的是（）A．5G网络通信在传递信息时通过光导纤维传输B．5G技术和4G技术都是采用数字信号传递信息C．5G信号不是由迅速变化的电流产生的D．5G信号在真空中的传播速度比4G信号快12．如图，我国新一代载人飞船实验舱于2020年5月5日升空后顺利进入预定轨道，太阳能帆板和终极天线也顺利展开，各项在轨试验也有序进行并取得成功，并于5月8号下午安全返回地球。
(好题)人教版初中九年级物理下册第二十一章《信息的传递》测试(包含答案解析)(3)
一、选择题1．关于能源、信息和材料，下列说法正确的是A．煤炭、石油、天然气都属于可再生能源B．条形码扫描器中的光敏二极管使用的材料是超导材料C．我国的北斗卫星导航系统是利用超声波进行定位和导航的D．手机上“微信抢红包”这一过程是靠电磁波传递信息的2．下列关于信息的传递说法正确的是A．车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的B．电磁波不能在真空中传播C．用三颗同步卫星就可实现全球通信D．光纤通信只能传播图象信息，不能传播声音信息3．我国自主研制的首个载人空间试验平台——“天宫一号”完成历史使命，并于2018年4月荣归故里，2日8时15分左右，“天宫一号”进入大气层，入落区位于南太平洋中部区域，绝大部分器件在进入大气层过程中烧蚀销毁．关于“天宫一号”信息，下面说法正确的是A．“天宫一号”下落时相对于地球是静止的B．“天宫一号”进入大气层，机械能转化为内能C．“天宫一号”正常工作时传输数据利用的是超声波D．“天宫一号”电池板工作原理是机械能转化为电能4．关于声和电磁波，下列说法正确的是A．声和电磁波都能在真空中传播B．敲鼓时鼓面振动的幅度越大音调越高C．声音的音调与发声体的振动频率有关D．医生用B超观察胎儿的发育情况是利用电磁波工作的5．下列关于地球同步通信卫星的说法中，错误的是（）A．同步卫星处于平衡状态B．同步卫星的机械能守恒C．同步卫星相对于地球静止D．同步卫星使用微波进行通信6．关于材料，下列说法正确的是（）A．指南针是磁性材料制成的，指向地理南极附近的那端叫南极B．避雷针是用绝缘体材料制成的C．电热丝是用超导体材料制成的D．家中的宽带光纤线主要是由铜导线制成的7．2020年8月3日，我国独立自主建立的北斗三号全球卫星导航系统建成，它可向全球免费提供全天候的高质量的定位、导航、测速和授时服务。
该系统利用电磁波传递信息，下列说法正确的是（）A．电磁波在空气中传播的速度是340m/sB．所有电磁波的波长是相等的C．电磁波是靠电流的迅速变化产生的D．声音和电磁波都能在真空中传播8．下列说法中正确的是（）A．人配戴的凹透镜可以矫正远视眼B．红光不属于电磁波C．电磁波在真空中传播速度为3×105km/s D．照相机成正立、缩小的实像9．几乎所有智能手机、平板电脑和笔记本电脑都支持WiFi无线信号上网。
(文末附答案)2022届初中物理信息的传递考点突破
(每日一练)(文末附答案)2022届初中物理信息的传递考点突破单选题1、关于信息的传递，下列说法错误的是（）A．数字信号比模拟信号抗干扰能力强B．5G网络通信主要是利用电磁波传递信息的C．北斗卫星定位系统不能提供全天候即时定位服务D．电磁波不仅能传递声音信号，且可以传递图像信号2、下列关于信息、能源和材料的说法中正确的是（）A．太阳能、水能、天然气是可再生能源B．现有的核电站都是利用核聚变释放能量来发电的C．电动机线圈用超导材料可以实现将电能全部转化为内能D．手机用无线“Wifi”信号上网是利用电磁波传递信息3、关于能源信息与材料。
下列说法不正确的是（）A．核反应堆中发生的链式反应，是可以控制的B．化石能源和核能都属于可再生能源C．5G和4G通讯信号的电磁波在真空中传播的速度相等D．若用超导材料制造输电线可大大降低电能损耗4、下列说法中正确的是（）A．煤、太阳能、天然气都是可再生能源B．原子是由原子核和核外电子组成的C．卫星通信、移动通信都是利用超声波来传递信息的D．目前核电站获得核能的途径是核聚变5、以下估测中符合生活实际的是（）A．一般分子的直径大约只有0.1nmB．一个人用手托起两个鸡蛋的力大约是10NC．考场中一盏日光灯工作电流约为1安D．电磁波在空气中的传播速度为340m/s6、下列关于声现象的说法正确的是（）A．蝙蝠的回声定位利用了次声波B．护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声C．太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播D．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度7、关于家用电器的使用情况，下列说法中正确的是（）A．电冰箱工作时背面发热，是电流的热效应B．微波炉是利用微波而不是电磁波来加热食品的C．洗衣机插头上标“E”的插脚与金属外壳相连，防止外壳带电使人触电D．两个大功率电水壶在同一插排上同时工作，插排的保险开关自动断开，保险开关与漏电保护器的作用相同多选题8、下列关于电与磁的说法中正确的是A．手机是利用电磁波传递信息的B．地磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的C．电动机是利用电磁感应原理工作的，工作时将电能转化为机械能D．只改变直流电动机的电流方向，直流电动机内线圈的转动方向会发生改变9、下列说法中正确的是A．车载GPS导航设备是通过电磁波来传递信息的B．油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电造成危害C．磁体周围越接近磁极的地方磁感线的条数就越多D．氯化钠的水溶液导电时，溶液中的电流方向和钠离子定向移动方向相反10、随着停课不停学网上教学活动的开展，如图所示的这个小东西，迅速蹿红师生两界，下列说法中正确的是（）A．当你用眼睛看这个图片时会在视网膜上成正立缩小的实像B．家里的电脑和电视机之间是并联的C．我们看到手机屏幕的彩色画面是由红、绿、蓝三种色光混合而成的D．我们看到老师上的网课的画面是通过电磁波传递过来的综合题11、微波炉是现代家庭中的烹饪工具。
初中物理总复习信息的传递PPT教学课件
继续
初二中、物酸雨理的总形复成习
1.原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国 的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种 机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气继续
初中2物.过理程 总复习
3.成分 水、硫酸、硝酸
初中物理总复习 初中物理总复习
初中物理总复习
信息的传递
• 电话 • 电磁波 • 广播、电视和移动通信 • 信息之路
初中物理总复习
信息的传递
话筒
声音→电流→
电
话
交
换 机
听筒
→电流→声音
初中物理总复习
信息的传递
初中物理总复习
信息的传递
初中物理总复习
信息的传递
模拟信号：电流的变化与声音的 变化完全一样
继续
初中4.影物响理总复习
酸雨毁坏的树木
继续
初中物理总复习
酸雨毁坏的树木
继续
初中物理总复习
酸雨破坏的森林
继续
初中酸物雨理对生总物复有不习利的影响。在实验室条件下怎样
模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设 计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提示
• 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控 制在4。
• 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
参考答案
• 酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸 和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
• 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产 生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸 雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的 有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国 界的危害。