《写事要有点波澜》作文课件
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一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:
这个婆娘不是人(举座皆惊) 九天仙女下凡尘(喝彩) 儿孙个个都是贼(惊怒)
偷得寿桃献至亲(拍手叫好)
短短四句,跌宕生姿,起起伏伏。 这就叫做──事件的波澜。
1、什么是写出事件的波澜? 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
“好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事,需要一段 时间,随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库, 想租他们的保险箱,但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好, 所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很 便宜,一年只要支付6美分……”
行长恍然大悟:有头脑又有金钱的人是幸运的,他们能用头 脑支配金钱;而只有金钱没有头脑的人则是不幸的,因为他们的 头脑被金钱所支配。
经商斗智,善谋者胜。
③ 铺陈误会法:
新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小 女生站在一个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。 不料箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉力支撑。
才走了几步,那女生便对我说: “背不动就滚 吧!”
我一听此言,登时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。 那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说: “我指的是轮子。”
例文:
钥匙 我转学时间不长,已经感到压力了。这里的同学都很注重 成绩:学得好的受人尊敬,相反,就抬不起头来。我很努力, 语文不错,可数学成绩却比较差。我很着急。 眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最 棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好,我们俩正可以互相 帮助。我跟同学们还不太熟,可对她印象挺深。她白白净净,很 文雅。她有个习惯──爱笑,笑得厉害了,就要流泪,尤其是听 我说笑话的时候。 放了学,我马上把老师的意思告诉她。她听了,微微一笑, 低头想了想。“行啊,不过,这两天我的事挺多……” “那,怎么办呢?要复习也就在这两天了。”我不想让她为难 听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲,我就说: “这样吧,先借给我你整理的复习提纲吧,我明天就还你。” 一边把我整理的语文复习要点给了她。
① 情节突转法:
期中考之后,数学老师要公布成绩。他说:“九十分以上 和八十分以上的人数一样多:八十分以上和七十分以上的人 数也一样多”话一说完,全班一阵欢呼,一位同学追问道: “那么,不及格的人数呢???”
老师不疾不徐地回答: “不及格的人数和全班的人数一样多。”
这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时, 顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到 这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮;达到顶点 时,笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜。
④ 抑扬交错法:
求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活,舒平不得不四处奔波,终于一家有朋友的公司 答应他去应聘。在复试时,他与一位业务经理因意见上的分歧 而发生了争执,他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激,令经 理十分尴尬,结果他落榜了。 舒平连遭重创,心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着 享儿子的福,想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手 ,想到自己才华横溢而无处施展,他绝望了,踏上了一条不归 路…… 恰到此时,那家公司的朋友找到他,将他从死神身边拽了 回来,同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思 考,认为舒平是个不可多得的人才,决定高薪聘用他。舒平躺 在病床上,通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一,舒平早早地来到公司门前,却见一张通告 赫然映入眼帘:“鉴于舒平先生心理承受能力太差,本公司决定 予以解聘……”
② 设置悬念法: 设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾,使Leabharlann Baidu节回旋
推进,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
只借一美元 一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体地坐下来。 “先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量 着来者,一边热情地问道。 “我想借点钱!”富豪回答。 “可以,您想借多少呢?” “一美元。” “一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的,我只需要借一美元。可以吗?”
讨论:事情的波澜因何而起? (误会)
“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人 物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展,从而 掀起事件的波澜。应该说,误会的产生大多是出于偶然,但 如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物,往往会有非常 好的效果。
例文: 地球仪为什么是歪的
督学到学校视察,见教室里有个地球仪,就问学生甲:“你 说说看,这地球仪为什么会倾斜23.5度呢?”
学生甲惶恐地答:“不是我弄歪的。” 督学摇摇头,转问学生乙。学生乙双手一摊,说:“您也看见, 我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师,老师抱歉地说:“不能怪他们,这地球 仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时,校长赶紧解释:“学校经费有限, 这是在地摊上买的。”
通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。
“当然,只要有担保,借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上:“这些 票据做担保可以吗?” 经理清点之后说:“先生,总共50万美元,做担保足够了。 不过……先生,您真的只借一美元吗?” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说:“好吧,请办理手续。年息6%,只要您付出 6%的利息,一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给 您。” “谢谢!”富豪办完手续后,从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白,一个拥有 50万美元的人,怎么会跑到银行来借一美元呢?于是,他追了 上去,大惑不解地问这位富豪:“对不起,先生,我想问您一个 问题。这实在弄不懂,您拥有50万美元的家当,为什么还要 借一美元呢?”
2、为什么要写出事件的波澜?
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了事件的 波澜才能准确地反映客观事物。(客观性)
⑵ “文若看山不喜平”,只有写出了事件的波澜才能达到 引人入胜的效果。(阅读心理)
3、怎么样才能写出事物的波澜?
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。(前提)
⑵ 运用使叙事曲折的技巧:
这个婆娘不是人(举座皆惊) 九天仙女下凡尘(喝彩) 儿孙个个都是贼(惊怒)
偷得寿桃献至亲(拍手叫好)
短短四句,跌宕生姿,起起伏伏。 这就叫做──事件的波澜。
1、什么是写出事件的波澜? 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
“好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事,需要一段 时间,随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库, 想租他们的保险箱,但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好, 所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很 便宜,一年只要支付6美分……”
行长恍然大悟:有头脑又有金钱的人是幸运的,他们能用头 脑支配金钱;而只有金钱没有头脑的人则是不幸的,因为他们的 头脑被金钱所支配。
经商斗智,善谋者胜。
③ 铺陈误会法:
新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小 女生站在一个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。 不料箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉力支撑。
才走了几步,那女生便对我说: “背不动就滚 吧!”
我一听此言,登时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。 那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说: “我指的是轮子。”
例文:
钥匙 我转学时间不长,已经感到压力了。这里的同学都很注重 成绩:学得好的受人尊敬,相反,就抬不起头来。我很努力, 语文不错,可数学成绩却比较差。我很着急。 眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最 棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好,我们俩正可以互相 帮助。我跟同学们还不太熟,可对她印象挺深。她白白净净,很 文雅。她有个习惯──爱笑,笑得厉害了,就要流泪,尤其是听 我说笑话的时候。 放了学,我马上把老师的意思告诉她。她听了,微微一笑, 低头想了想。“行啊,不过,这两天我的事挺多……” “那,怎么办呢?要复习也就在这两天了。”我不想让她为难 听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲,我就说: “这样吧,先借给我你整理的复习提纲吧,我明天就还你。” 一边把我整理的语文复习要点给了她。
① 情节突转法:
期中考之后,数学老师要公布成绩。他说:“九十分以上 和八十分以上的人数一样多:八十分以上和七十分以上的人 数也一样多”话一说完,全班一阵欢呼,一位同学追问道: “那么,不及格的人数呢???”
老师不疾不徐地回答: “不及格的人数和全班的人数一样多。”
这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时, 顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到 这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮;达到顶点 时,笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜。
④ 抑扬交错法:
求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活,舒平不得不四处奔波,终于一家有朋友的公司 答应他去应聘。在复试时,他与一位业务经理因意见上的分歧 而发生了争执,他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激,令经 理十分尴尬,结果他落榜了。 舒平连遭重创,心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着 享儿子的福,想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手 ,想到自己才华横溢而无处施展,他绝望了,踏上了一条不归 路…… 恰到此时,那家公司的朋友找到他,将他从死神身边拽了 回来,同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思 考,认为舒平是个不可多得的人才,决定高薪聘用他。舒平躺 在病床上,通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一,舒平早早地来到公司门前,却见一张通告 赫然映入眼帘:“鉴于舒平先生心理承受能力太差,本公司决定 予以解聘……”
② 设置悬念法: 设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾,使Leabharlann Baidu节回旋
推进,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
只借一美元 一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体地坐下来。 “先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量 着来者,一边热情地问道。 “我想借点钱!”富豪回答。 “可以,您想借多少呢?” “一美元。” “一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的,我只需要借一美元。可以吗?”
讨论:事情的波澜因何而起? (误会)
“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人 物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展,从而 掀起事件的波澜。应该说,误会的产生大多是出于偶然,但 如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物,往往会有非常 好的效果。
例文: 地球仪为什么是歪的
督学到学校视察,见教室里有个地球仪,就问学生甲:“你 说说看,这地球仪为什么会倾斜23.5度呢?”
学生甲惶恐地答:“不是我弄歪的。” 督学摇摇头,转问学生乙。学生乙双手一摊,说:“您也看见, 我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师,老师抱歉地说:“不能怪他们,这地球 仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时,校长赶紧解释:“学校经费有限, 这是在地摊上买的。”
通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。
“当然,只要有担保,借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上:“这些 票据做担保可以吗?” 经理清点之后说:“先生,总共50万美元,做担保足够了。 不过……先生,您真的只借一美元吗?” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说:“好吧,请办理手续。年息6%,只要您付出 6%的利息,一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给 您。” “谢谢!”富豪办完手续后,从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白,一个拥有 50万美元的人,怎么会跑到银行来借一美元呢?于是,他追了 上去,大惑不解地问这位富豪:“对不起,先生,我想问您一个 问题。这实在弄不懂,您拥有50万美元的家当,为什么还要 借一美元呢?”
2、为什么要写出事件的波澜?
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了事件的 波澜才能准确地反映客观事物。(客观性)
⑵ “文若看山不喜平”,只有写出了事件的波澜才能达到 引人入胜的效果。(阅读心理)
3、怎么样才能写出事物的波澜?
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。(前提)
⑵ 运用使叙事曲折的技巧: