(完整版)小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
小学四年级的语文必考知识：3类句式转换解题方法与练习(附答案)
把下面的陈述句改写成反问句这个真实的故事使我深受动人。
我们不能够辜负老师对我们的殷切希望。
春风吹绿了野外。
是春风吹绿了野外。
我们不能够做自擅自利的事。
答案：这个真实的故事难道不使我深受动人吗？我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？春风难道没有吹绿了野外吗？难道不是春风吹绿了野外吗？我们难道能做自擅自利的事吗？把以下陈述句改为把字句、被字句我们战胜了这个困难。
大水冲走了八只大铁牛。
雨水淋湿了战士们的衣服。
答案：我们把这个困难战胜了。
这个困难被我们战胜了。
大水把八只大铁牛冲走了。
八只大铁牛被大水冲走了。
雨水把战士们的衣服淋湿了。
战士们的衣服被雨水淋湿了。
更正病句贯彻《小学生守则》今后,发生了显然的变化。
我们沿着这条公路,不要一小时,即可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义阳关大道上。
这个班级的同学是全校睁开学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整齐整齐、干干净净、清清爽爽。
过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,禁止时完成。
六一节那天,我踏着轻松的步伐,愉悦的心情到达学校。
我们要正直学习态度和学习目的。
钱小红加入了少先队员。
黑板的上方挂着“先进班集体”。
诚然天气这么冷,所以她依旧坚持长跑。
春天来了,桃花、梨花、桂花都绽开了。
夏天果园里好多水果都成熟了,有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。
答案：贯彻《小学生守则》今后,小学生的行为发生了显然的变化。
我们沿着这条公路,不要一小时的时间,即可到达县城了。
我们伟大的祖国走在社会主义阳关大道上。
这个班级是全校睁开学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入卫生运动,把教室打扫得整齐整齐、干干净净、清清爽爽。
过去,我做作业马虎潦草,很不认真,经常拖拉,禁止时完成。
六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着愉悦的心情到达学校。
我们要正直学习态度和明确学习目的。
钱小红加入了少先队员的行列。
黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。
部编版四年级语文上册期末复习——句式变换(有答案)
部编版四年级语文上册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成句子练习。
1.金奎叔握住了鹅的长脖子。
改为“把”字句：_________________改为“被”字句：_________________2.海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。
（改为排比句）______________________________________3.这个问题像．一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（用加点词写一句话）_______________________________________4.巫婆在河里沉下去了就扑腾了几下。
（修改病句）________________________________________二、按要求完成下面的句子练习。
（10分）1.会场上很安静，静得能听见同学们的呼吸声。
（仿写句子）小溪里的水真清_____________________________________________________________。
2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（仔细观察植物生长过程中的变化，照样子写一种植物）_____________________________________________________________________________ 3.请用“生气”的不同意思写句子。
（1）生命力；活力：_________________________________________________________（2）因不合心意而不愉快：____________________________________________________________三、按要求写句子。
1．运动会上，赛事都是热烈。
（修改病句）________________________________________________2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。
语文四年级上册期中句型转换真题汇编(含解析)
语文四年级上册期中句型转换真题汇编（含解析）期中句型转换真题汇编-语文四年级上册统编版1．（2022秋天峨县期中）按要求改写句子。
（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）___（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。
（仿写拟人句）___（3）根据提示写句子。
我自豪地说___2．（2022秋荥阳市期中）按要求完成句子练习。
（1）她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
（缩句）。
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出几根细丝。
（改为比喻句）___ 。
（3）普罗米修斯不怕困难、囚禁和酷刑，一心为人类取得火种。
（用恰当的修辞手法改写画“"部分，使句子表达的语气更强烈）___ 。
3．（2022秋平山县期中）按要求写句子。
（1）20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（仿写设问句）___（2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
（缩句）（3）例句：A.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
B.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
上两句表达了同样的意思，其中，句表达的感情更强烈。
我也能照样子仿写一句：___4．（2022秋汾阳市期中）按要求完成句子练习。
（1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
（用修改符号修改病句）（2）照样子，写句子。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
太阳出来了，清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。
___（3）漫步在校园里，不时能看到，听到，闻到。
（续写句子）5．（2022秋新兴县期中）我能按要求写句子。
（1）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（用加点的词语写一句话）___（2）绿油油的草地真美呀！（改为比喻句）___（3 ）读一读，照样子仿写句子。
例：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道。
月亮照亮了，照亮了，也照亮了。
6．（2022秋新丰县期中）我能按要求完成下面的句子。
部编版小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习附答案
反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
【免费】小学四年级语文上册句型转换知识点+练习(全)
小学四年级语文上册句型转换知识点+练习（全）一、改病句三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：1、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
2、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
4、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
5、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
6、我国的人口是世界上最多的国家。
7、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室。
8、陈爷爷经常回忆过去的往事。
二、缩句缩句就是把那些修辞手法都去掉要注意以下几点:①“的”前面的通通都去掉②“得”的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。
）③你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：a谁是什么b 什么是什么c谁干什么d什么干什么c谁怎么样e什么怎么样练习：1、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
2、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
3、孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
4、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
5、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情耍。
三、陈述句改为反问句方法方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练习：1、我们劝阻同学吵架是对的。
2、失败了还得干,不能知难而退。
3、晓彬是我的好朋友。
4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5、看到你有苦难,我必须帮助。
四、将反问句改换成陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
四年级语文上册句式转换方法讲解与练习学生专用(供参考)
四年级语文上册期中考复习----句式方法汇总与练笔一、知识梳理（一）反问句与陈述句（二）对话转述（三）缩句、扩句（四）修辞（五）病句（六）关联词二、初出茅庐（一）反问句与陈述句方法宝典◇句型含义：1、陈述句。
（叙述一个事实，句末标点用句号）如：这支笔是我的。
2、反问句。
（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？3、设问句。
（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。
”◇反问句变陈述句的方法1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
实战演练◇反问句变陈述句的练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？_____________________________________________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_____________________________________________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？_____________________________________________________________________方法宝典◇陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去“很”“都”等，有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
部编版四年级语文上册句型转换专项练习含答案
部编版四年级语文上册句型转换专项练习含答案部编版四年级语文上册句型转换专项练习一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。
（改为把字句）__________________________________________2.浓浓的花香弥漫了整个校园。
（改为被字句）__________________________________________3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。
（改为把字句）__________________________________________4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
（改为被字句）_________________________________________5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：________________________________________“被”字句：________________________________________二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
_______________________________________2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
_______________________________________3.小溪哗哗地向东流去。
4.天空中的星星一闪一闪的。
________________________________________5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
________________________________________三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。
蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
________________________________________3.小慧学习成绩好。
统编版语文四年级上册反问句和陈述句互改 技巧指导+练习题(含答案)
统编版语文四年级上册反问句和陈述句互改技巧指导+练习题（含答案）反问句和陈述句互改“四步法"的技巧+练习题反问句改陈述句的四步法第一步：有“不”去“不"，没“不”加“不"。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
陈述句改反问句的四步法第一步：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
第二步：将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
第三步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
第四步：句尾加上疑问助词“呢、吗"等，句末的句号改为问号。
练习题（1）→陈述句改反问句：1、要想取得好成绩，不能不刻苦学习。
2、这样糊里糊涂的背，没有什么用。
3、我们不能做损人利已的事。
4、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
5、战士们不能离开自已的阵地。
6、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
7、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
8、字典是我们的朋友。
9、这件事让人高兴。
10、别人能做的事，我能做到。
11、朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
12、北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
13、你的爸爸是一个技术熟练的工人。
14、凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
练习题（2）→反问句改陈述句：1、那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗2、那不就是我在下雨吗3、字典不正是我无声的朋友和老师吗4、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗5、海边上不是还泛着白色的浪花吗6、天上不就多了一个月亮吗7、我的花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗8、这不是祖国母亲对我的期望吗9、不劳动，连棵花也养不活，这不就是真理吗10、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗11、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗12、几个虫子怕什么13、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗14、我门遇到困难，怎么能退缩呢15、你怎么能这样做16、马跑得越快，离楚国不就越远了吗17、不好好学习，怎能取得好成绩呢18、冬天来了，春天还会远吗19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙20、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗21、难道这里面装的不是一粒种子吗22、我做清洁工难道不行吗23、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗24、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳25、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替26、这个自然规律，难道你已经忘掉练习题（3）→排比句改写：1、车外是忙忙的大戈壁，没有山、水和人烟。
四年级语文上册句型转换方法整理
扩句和缩句01扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：1. 要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2. 扩充的词语要与原句搭配得当。
3. 添加的词语要注意排列顺序。
02缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。
”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。
”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：1. 删去“的”前修饰成分。
2. 删去“地”前的修饰、限制成分。
3. 删去“得”后补充说明成分。
4. 删去数量短语。
5. 起修饰限制的时间地点要去掉。
6. “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7. “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8. “不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
陈述句与反问句03陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
04反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：1.修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。
四年级语文：句式转换题方法总结与练习(含答案)
四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案）01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）直接引语与间接引语转换时，这和那要进行转换1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，那是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
小学语文病句类型、符号、修改方法大全“句式转换题”方法总结与练习
小学语文病句类型、符号、修改方法大全小学语文“句式转换题”方法总结与练习（附答案）语文病句类型一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如:“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
部编版四年级上册课文里的句型转换练习(附答案)
部编版四年级上册课文里的句型转换练习（附答案）班级姓名一、反问句改为陈述句1.你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？2.难道我永远就在这儿坐下去吗？3.这不是难为蝴蝶吗？4.蝴蝶是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？5.为人类造福，有什么错？6.天都峰那么高，我怎能爬得上去？7.鹅有什么可怕的？8.我们平白去欺负鹅干嘛呢？9.但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？10.你何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？11.谁能料到古人那么多幻想在现代纷纷变成了现实？12.花朵自己已经被雨点打得抖个不停，怎能容它们藏身呢？二、设问句。
1.蝙蝠夜里飞行靠的是眼睛吗？不是的。
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
4.麦田里能避雨吗？不能避雨。
5.它们的家会不会是在桥下面呢？不知道。
6.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。
7.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
8.这位同学是谁呢？他就是周恩来。
9.但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
仿写设问句：三、把直述句改为转述句。
1.豌豆们说：“我们不久就要被打开了！”2.最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”3.小女孩对妈妈说：“我觉得我好了一些！”4.这粒豌豆说：“我又胖又美！”5.小明说：“我的爸爸胖胖的，像一只熊。
”6.小红说：“我的姐姐游泳特别好。
”7.普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但不会归还火种。
”8.老师对我说：“就这样吧，你扮老虎。
”9.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”10.西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”11.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。
”附答案：一、反问句改为陈述句1.你说学校放假了，阿爸就要回来了。
2.我不会永远就在这儿坐下去。
3.这是难为蝴蝶。
4.蝴蝶是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。
5.为人类造福，没有错。
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美；怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美；使我们流连往返。
4、这点小事；难道还要妈妈担心吗？这点小事；不要妈妈担心。
5、大千世界；哪里没有野花的倩影呢？大千世界；到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大；我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大；我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象；我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象；我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你；这是中国最有名的花。
”(外公对小英说；他告诉小英；这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了；我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说；李明今天生病了；他去帮李明辅导功课。
)3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班；获得了冠军。
”(李老师兴奋地说；他们班战胜了四（1）班；获得了冠军。
)4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说；他把小华的书包缝好了。
)5、爸爸说：“我明天要去昆明；你自己做饭吃。
”(爸爸说；他明天要去昆明；让我自己做饭吃。
)6、爸爸说：“你明天别去玩了；我带你有事去。
(”爸爸说；让我明天别去玩了；他带我有事去。
)缩句练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
最新四年级语文上册按要求改句子方法、练习及参考答案.docx
最新四年级语文上册按要求改句子方法、练习及参考答案一、病句（一）病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚.例：他受坏思想的影响，走上了犯罪.2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清.3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘.例：我觉得这是想得不对的错误想法.5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆.例：造纸是中国的四大发明 .6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.例：我肯定李琳大概是生病了 .7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜.（二）改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）（三）练习：1、看了这本书，受到了深刻的教育.2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗.3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误.4、全班同学和少先队员都参加了这次活动.5、他时刻经常注意关心国家大事.7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子.8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声.9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言.10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业.11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸.12、学校开了文、数学、音和很多科程.13、文我特感趣.14、金黄色的稻田在微中.15、一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西柿.17、件事大家一定要真，尽量防止不出.18、全体生的眼睛都目不睛地看着舞台上的精彩表演.19、小一直是三好学生，只有个学期不是.20、我从小要养成生、懂礼貌.21、教室里一个人也没有，只有小在写作.23、昨天傍晚下了一夜大雨.24、我了包和文具盒，它比它漂亮.26、星期三下午，我全校同学和少先都去看影.27、在会上，李演唱了听的歌声.28、我国的人口是世界上最多的国家.29、下了，同学一蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富起来.31、在老的帮助下，他于改正了困.32、常回去的往事.33、我喜打球和足球.34、菜市真丰富：有黄瓜、西柿、蔬菜、菠菜⋯⋯35、大家都生，我的健康和疾病就有保障了.36、下雨了，五六色的成了一道景.37、万里城、故博物院和南京江大是中外游客向往的古迹.38、我要不断地改自己的缺点，争取更大的步.40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂向岸来.41、我在文具店里了笔、橡皮、笔本和文具.42、大除开始了，少先和男同学着干重活，女同学干活.43、指南是我国古代的四大明.44、在我的作文水平提高步了.45、《望洞庭》首的作者是刘禹写的.二、扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子. 我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）. 如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句.一个简单的句子一般包括前后两部分. 前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样” .（一）注意：（1）看懂例句，审清要求；例：邮递员送信 .一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信 .（题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的” 情况下，给“谁” 送信 . ）（2）不能改变句子的基本意思和句型；（3）扩句后语句要通顺 .（一）练习：1.我们走过来 .2.远方有一条彩虹 .3.体育健儿取得了成绩 .4.列车奔驰 .5.小蜜蜂飞来飞去 .6.浪花跳跃 .7.黑熊表演节目 .8.鲜花盛开了 .9.小华做操 .10.星星眨眼 .11.小蝌蚪游着 .12.小燕子休息 .13.奶奶打水 .14.天气热 .15.钱塘江罩着雾 .16.小松树跳 .17.小鹿欣赏影子 .18.草地盛开鲜花 .19.太阳高高挂天空 .20.我怀念朋友 .三、缩句（一）缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物.（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物 +最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物 +动词 +最后一个词 .（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语.*注意：① 人物有可能不止一个②“是”是一个动词要保留③如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句.例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”(3)句子最后缩成人物 +动词 +最后一个词：红军讲故事 .所以最后缩句写成：红军讲故事.（二）练习：1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室.3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞.4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍.5、播映员的话音响彻会场.四、陈述句改为反问句( 一) 方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不能、不会）.2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会）.3、在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道、岂）.4、句尾加上疑问助词（呢、吗），句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道” ，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号.这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间.在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能” ，再在“能”前加上“怎么” ，句尾加上“呢” ，句号改为问号 .改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？（二）练习：1)我们劝阻同学吵架是对的 .2)失败了还得干，不能知难而退 .3)晓彬是我的好朋友 .4)不劳动，连棵花也养不活，这是真理.5)看到你有苦难，我必须帮助 .6)毒性拷打不算什么 .7)听了他的感人事迹使我感动得流泪.8)青龙桥附近坡度特别大，火车爬不上这样的陡坡.9)我们不能抄袭别人的作业 .10)看着游人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢.11)我们是小学生，要好好学习 .12)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.13)黄山的云海令人流连忘返 .14)我们不被困难吓倒 .15)巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征.16)对这种坏人环视，我们不能不闻不问.17)没有比锻炼身体，争强体质更重要的事了.18)一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情.五、反问句改为陈述句（一）方法1 、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词. （有不去不，没不加不 . ）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.（二）练习1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6、说出的话难道可以不算数？7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？13、十万支箭，三天怎么造得成？14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？16、我们怎能忘记老师的教导？17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗参考答案（仅供参考）一、病句1、看了这本书，（我）受到了深刻的教育.2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗.3、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误.4、全班同学都参加了这次活动.5、他经常注意关心国家大事.7、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子.8、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声.9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言.10、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业.11、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊.12、学校开设了语文、数学和( 很多专科课程).13、 ( 我对语文 ) 特别感兴趣 .14、金黄色的稻（谷) 在微风中轻轻摆动.15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等.17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误.18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演.19、小一直是三好学生.20、我从小要养成生、懂礼貌( 的 ).21、教室里一个人也没有.23、昨天下了一夜大雨.24、我了包和文具盒，（包比文具盒) 漂亮 .25、我要 ( 理解和运用）所学的知.26、星期三下午，我全校同学都去看影.27、在会上，李演唱了听的歌（曲）.28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）.29、下了，同学一蜂似地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕）.31、在老的帮助下，他于（克服）了困.32、常回往事.33、我喜打球和（踢）足球.34、菜市真丰富：有黄瓜、西柿、菠菜⋯⋯35、大家都生，我的健康就有（保障）了.36、下雨了，五六色的成了一道景.37、万里城、故博物院和南京江大是中外游客向往的（地方）.38、我要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的步.40、（）的湖面上，有一艘船迎着狂向岸来.41、我在文具店里了笔、橡皮、笔本（等）文具.42、大除开始了，男同学着干重活，女同学干活.43、指南是我国古代的四大明（之一）.44、在我的作文水平提高了.45、《望洞庭》首的作者是刘禹.二、扩句1.我慢慢地向他走来 .2.看那方有一条美的彩虹 .3.体育健儿刘翔取得了很好的成.4.列在山谷中奔 .5.一只只小蜜蜂在花中来去.6.美的浪花在海上跳 .7.笨手笨脚的黑熊正在表演 .8.五颜六色的鲜花在花丛中盛开了.9.小华在操场上认真地做操 .10.夜空中的星星在眨眼对我说晚安.11.可爱的小蝌蚪在湖里游着 .12.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.13.奶奶在水井边用水桶打水 .14.夏天的天气热得像个蒸笼 .15.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾.16.活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.17.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子.18．绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花.19.夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空.20.我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友.三、缩句1、桑娜补帆 ./ 桑娜补破帆 .2、房子是办公室./ 新房子是教师办公室.3、花丛中有蝴蝶飞舞./ 蝴蝶在飞舞 .4、共产党和八路军、新四军是队伍./ 八路军、新四军是队伍.5、话音响彻会场.四、陈述句改为反问句1、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？2、失败了还得干，难道能知难而退吗？3、晓彬难道不是我的好朋友吗？4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？6、毒性拷打难道算什么吗？7、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？8、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？9、我们难道能抄袭别人的作业吗？10、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？11、我们是小学生，难道不要好好学习吗？12、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？13、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？14、我们难道被困难吓倒吗？15、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？16、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？17、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？18、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件多么了不起的事情吗？五、反问句改为陈述句1、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住.3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服.4、海边上还泛着白色的浪花.5、我们遇到困难，不能退缩.6、说出的话不可以不算数.7、这是祖国母亲对我的期望.8、不是自家人，也应该互相关心.10、当农民，也需要文化知识.13、十万支箭，三天造不成.14、都是你自己找的，我帮不了你的忙.15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.16、我们不能忘记老师的教导.17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决.。
小学语文基础知识：句式转换解题方法与练习（附答案）
⼩学语⽂基础知识：句式转换解题⽅法与练习（附答案） 今天⼩编给⼤家带来⼩学语⽂基础知识：句式转换解题⽅法与练习(附答案)，希望可以帮助到⼤家。
反问句与陈述句 ⼀、反问句变陈述句 1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪⾥等等)，有的句⼦可适当再加上“很”“都”等，使句⼦表达的意思更准确。
2. 看句⼦⾥的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语⽓词删去“?”变“。
”。
练习：(反问改陈述) 1. 我们怎能忘记⽼师的淳淳教导? 我们不能忘记⽼师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是⼀⾸欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是⼀⾸欢乐的歌。
3.这⾥的景⾊这么美，怎能不使我们流连往返呢? 这⾥的景⾊这么美，使我们流连往返。
4. 这点⼩事，难道还要妈妈担⼼吗? 这点⼩事，不要妈妈担⼼。
5.⼤千世界，哪⾥没有野花的倩影呢? ⼤千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看⽐赛吗? 你看了⽐赛。
7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。
⼆、陈述句变反问句 1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪⾥等等)，有的句⼦可适当再加上“很”“都”等，使句⼦表达的意思更准确。
2. 看句⼦⾥的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语⽓词加上“。
”变“?” 。
练习： 1.我们不能因为学习任务重⽽不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重⽽不参加体育活动呢?) 2.这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?) 3.⽗母含⾟茹苦地把我们养⼤，我们不应该伤他们的⼼。
(⽗母含⾟茹苦地把我们养⼤，我们怎么能伤他们的⼼呢?) 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>) 直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习： 1. 外公对⼩英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
” (外公对⼩英说，他告诉⼩英，这是中国最有名的花。
四年级语文上册按要求改句子方法、练习及参考答案
四年级语文上册按要求改句子方法、练习及参考答案一、病句（一）病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响,走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（二）改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）（三）练习：1、看了这本书,受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有,只有小艺在写作业。
部编版小学语文必考知识：15类句式转换解题方法与练习(附答案)
部编版四年级语文必考句式转换训练一、把下列句子改写成反问句。
1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
二、把下列句子改成陈述句。
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？三、把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
四、把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
五、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
六、将下列句子改为第三人称转述。
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”七、按要求改写句子。
我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
(完整版)小学语文句式转换归纳
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
新四年级语文上册句式转换方法讲解与练习(学生专用)
新四年级语文上册句式转换方法讲解与练习(学生专用)----句式方法汇总与练笔一、知识梳理（一）反问句与陈述句（二）对话转述（三）缩句、扩句（四）修辞（五）病句（六）关联词二、初出茅庐（一）反问句与陈述句方法宝典◇句型含义：1、陈述句,（叙述一个事实,句末标点用句号）如：这支笔是我的,2、反问句,（答案在句中）如：发生了这样的事,怎么不叫人生气呢？3、设问句,（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术,”◇反问句变陈述句的方法1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确,2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上,3、反问语气词删去“？”变“,”,实战演练◇反问句变陈述句的练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？_____________________________________________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_____________________________________________________________________3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事,难道还要妈妈担心吗？_____________________________________________________________________方法宝典◇陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样,1、先删去“很”“都”等,有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,使句子表达的意思更准确,2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上,3、反问语气词删去“,”变“？” ,实战演练◇陈述句变反问句的练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动,_________________________________________________________2、这幅画是我们班彩颖画的,__________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心,_____________________________________________________________（二）对话转述方法宝典◇直述句与转述句的互换（第一人称与第三人称转述的互换）符号的变化：1、直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号,2、转述句改直述句,要加上冒号和引号,人称的变化1、直述句改为转述句,第一人称“ 我”要改为第三人称“他”或“她”,如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼, ”改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼,2,当引述内容涉及其他人称时的改法,如：姐姐说：“ 你说得对,我就这样做,”改：姐姐说,我说得对,她就这样做,上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称,还应注意,冒号和引号前的内容不变,3,转述句改为引述句,第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称,如：老班长说：“ 我没有完成任务,没把你们照顾好,”改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好,4,在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”,如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件,”改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件,实战演练1、外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花,”_____________________________________________________________________2、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了,”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军,”_____________________________________________________________________4、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩,”_____________________________________________________________________（三)缩句、扩句方法宝典◇缩句1、要知道写的是什么,2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去,3、缩句后一般变成：（1）主语+谓语动词+宾语（2）谓语动词+宾语（3）主语+谓语动词实战演练1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,_____________________________________________2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河,__________________________________________3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,____________________________________________4、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上,__________________________________5、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家,__________________________________◇扩句练习1、风吹小树,______________________________________________________________ 2、我们来到沙滩上,（至少扩两处）______________________________________________________________ 3、同学们玩游戏,______________________________________________________________ （四)修辞方法宝典1、拟人：把物体比作人来写2、比喻：把什么比作什么3、排比：三个句式相同或相似4、把字句与被字句实战演练◇把下列句子改为拟人句,1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,______________________________________________2、柳树的枝条随风摆动,___________________________________________________◇把下列句子改为排比句,1、天上的白云真美丽,______________________________________________________________________________________________________◇把下列句子改成比喻句,1、海浪激起的泡沫,美丽极了,_______________________________________________2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的,______________________________________________◇把下列句子改为被字句,1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来,_________________________________________2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了,_____________________________________________◇把下列句子改为把字句,1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了,__________________________________2、母亲紧紧搂住我,___________________________________________________（五）病句方法宝典◇病句类型：成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱、不合逻辑, 1、成分残缺（1）春天来了,越来越来暖和了,________________________________________________ （2）洒在沙滩上,沙滩上一片银白,______________________________________________ （3）学了《爱迪生》这一课受到了教育,___________________________________________ 2、成分赘余（1）联欢会上,他首先第一个走上台表演节目,____________________________________ （2）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜,__________________________________ （3）我经常阅读、看科幻小说,__________________________________________________ 3、表意不明（1）李红有时候经常和张明在一起打球,_______________________________________________________（2）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急,________________________________________________________（3）有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张,_________________________________________________________4、搭配不当（1）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看,__________________________________________ （2) 我很喜欢参加自然博物馆,__________________________________________________ (3) 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进,_____________________________________ 5、语序不当（1）我们学校师生全体去参观科技馆,____________________________________________________（2）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌,____________________________________________________（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣,________________________________________________实战演练◇运用修改符号修改下列病句,1, 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问,2, “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动,3, 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡, \4, 我们养成了饭前便后洗手的风气,5, 他在回忆着过去的往事,6, 我们只有刻苦学习,就能把功课学好,（六)关联词方法宝典（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的,并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……,（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思,是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……实战演练◇关联词语填空：1, 小明在学习上（）有这么好的成绩,（）他平时刻苦学习的结果,2,（）下雨,地（）湿,3,（）多读多练,（）会提高作文水平,4, 诸葛亮（）精通兵法,（）熟知天文地理,5,（）答应了,你（）应该办到,6,（）修筑京张铁路困难重重,（）詹天佑勇敢地接受了任务,7, 语文课上,张老师读课文时,流泪了,（）他感情脆弱,（）这篇课文太感人了, 8, 张明学习成绩好,那是（）他学习认真刻苦,9, 我们读文章,（）要了解文章的主要内容,（）要注意文章的细节,（）仔细体会那些细节,（）理解得更深刻,10, 鲁迅先生对青年十分关心,（）写信人署的是假名,他（）认真地回信指导, 11,（）明天不下雨,我们（）去春游,12, 我们（）说明天起开始好好学习,（）从今天起就刻苦努力,随堂小测（100分）1、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？(反问句改陈述句）_____________________________________________________________________2、妈妈说：“我今天要加班,晚点回家,”(改第三人称）_____________________________________________________________________3、中国的人口是世界上最多的国家,_____________________________________________________________________4、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步,____________________________________________________________________5、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取,____________________________________________________________________小结反问句与陈述句、对话转述、缩句、扩句、修辞、病句、关联词是四年级常考与必考的知识点,学生应掌握其方法并运用,家庭作业(100分）1、春天来了,（用拟人句)_____________________________________________________2、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”,_____________________________________________________3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去,”_______________________________________________4、根据所给的关联词填空不是……就是……要么……要么……既然……就……只有……才……只要……就……因为……所以……（1）（）我们已经学过了法律知识,（）应该更自觉地遵守法律, （2）这件事（）班长做的,（）是学习委员干的,( 3）（）没有亲临其境,（）很难叫人相信这是真的,（4）（）你能刻苦学习,（）能不断提高学习成绩,5、按事情的发展顺序排列下面的句子,（）清洁工人望着敬爱的总理,激动得说不出话来,（）天亮了,敬爱的周总理走出人民大会堂,（）周总理刚要上车,望见一位清洁工人在清扫街道,（）一阵秋风吹过,从树上落下几片黄叶,（）他走过去紧紧握住工人的手,亲切地说：“你辛苦了,人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的,周总理却送来了春天的温暖,（）他为国家为人民又工作了一夜,。
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反问句与陈述句
练习：（反问改陈述）
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？
你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？
你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）
2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）
直接引语与间接引语
➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”
(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)
2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)
3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)
4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”
(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)
5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”
(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。
)
6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
)
缩句练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
）
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
（红四团取得胜利）
小学语文句子句型转换练习题
➤一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
我们没有近道，还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”
山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”
张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。
”
➤三、按要求写句。
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的什么：
1、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
②用来比喻事业的改革开放后，
教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
2、骄傲
①用来表示褒义的：
身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
②用来表示贬义的（指不谦虚）：
成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
3、“成了” 写成比喻句：
夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
4.“天空中的小星星” 写成拟人句：
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
5、好像写成比喻句：
这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
写成不是比喻句的：
李芳好像她的妈妈。
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
” (改成转述句)
妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？
②（改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的。
8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)
我们遇到困难，不能退缩。
9.这活泼的小孩是我的好朋友。
(改成反问句)
这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句) 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句) 陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
(改成“把”字句)
周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
15.这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序，改变意思)
这些来北京的客人水平非常高。
16.我家在市图书管附近住。
(改变词序，意思不变)
我家住在市图书管附近。
➤四、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我就一定能办到。
2、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时。
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
4、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了
➤五、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
3、春风吹绿了田野。
难道春风没有吹绿了田野吗？
4、是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？
5、我们不能做损人利己的事。
我们怎么能做损人利己的事呢？
➤六、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！
4、小红，把窗关一下。
小红，请把窗关一下。
➤七、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
4蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。