泉州聚龙外国语学校有工作经验的优秀教师
聚龙外国语学校老师下水文 幸福是什么 淑洁老师
幸福是什么今天是我的生日！刚到楼梯口耐，我敏锐的鼻子就发觉了异样。
再看看学生的神情，一个个似笑非笑的，准没好事儿！“情报员”一见我来了，撒腿儿就往教室跑，“童老师来啦！童老师来啦！”难道我是老虎吗？至于他们这么惧怕？我无奈的摇了摇头！紧接着，朗朗的读书声便从501班缓缓传出。
“整齐是挺整齐的，可就是会全部都在背吗？”我将信将疑地步入教室。
果真有人偷懒！我三步并作两步来到弘煜跟前，生气地抓起他的食指硬是放在书上，那可怜的手指头只能乖乖跟着读书声点着相应的字。
奇怪，我怎么觉得好像被数十双眼睛包围了。
回头一看，果真如此！但与此同时，我也清楚的看到了黑板上那几个个醒目的大字：童老师，生日快乐，我们爱您！“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”深情的歌声将我打动：原来，这群“调皮鬼”要帮我庆祝生日。
回到办公室时已是两节课后的事了。
令我意外的是桌面上摆着好多小礼物：屹昕和杰兴送的笔、依依自制的贺卡、女生折的爱心、泓文送的笔……幸福是什么？幸福就是无论何时，身边总有一群爱自己的天使！昨天是中秋节！今天是返校日！我埋头审阅“家长寄语”，不时在相应的语句下划波浪线，因为这些都是我要突破的重点。
“童老师！”好熟悉的声音。
“哎！程峰呀！”我热情地“招呼”，“快交作业吧！童老师看看你的‘家长寄语’！”话音刚落，我便又低下了头。
“童老师，这是我送你的月饼！”我再抬头时，迎面而来的是程峰的招牌式微笑。
幸福是什么？幸福就是无论何时，身边总有一群爱自己的天使！孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
我幸福，我是501班的班主任，因为我就拥有着一群快乐、阳光、自信、上进的英才！。
贾老师人格魅力 泉州聚龙外国语学校 王亦心
简谈“魅力”迷信者说“人”死后变成“鬼”，“鬼”有着看不见的力量。
用“鬼”做偏旁加个“未”变成“魅”。
“魅力”指的就是看不见的力量。
一个人在性格、气质、道德等方面有着吸引人的力量就叫“人格魅力”。
还有一种魅力是“语言的魅力”......这是我公开课上的课文，导入是贾老师设计的，一个字“妙”。
一节课下来，学生老师都意犹未尽，印象深刻。
而今天我想写的文章同样关乎“魅力”——贾老师人格魅力也！评课时，老师们说这节课有贾老师的影子在，《语言的魅力》恰恰是贾老师设计的，我只是个搬运工，我不断学习贾老师，而到目前，充其量是“学其形”，其神其精髓其几十年的积淀岂是你我一朝一夕能模仿？惊叹于贾老师的备课能力，不到20分钟，完整设计精彩多亮点的一节课就出来了，若于我，殊不知得苦思冥想绞尽脑汁多少个小时了。
贾老师说：“我是用一生在备课。
”我顿悟，台上一分钟，台下十年功。
你平时一点一滴的积累你的所学所思所想其实都是积淀。
我们之所以备课压力大、上课心有余力不足，一切问题都源于自身，是自身不够优秀不够强大。
我们每天忙忙碌碌却很少静下心来思考感悟成长自我。
要想教好学生，应先提高自己。
“勤思勤学”是贾老师的人格魅力。
《我的发现》由“發”进行导入，既想用语文的方式解决语文的问题又应适当结合生活。
由“發”想到麻将牌，就在半夜两点多，贾老师四处寻一块麻将牌只为了给学生呈现一个精彩的课前导入。
贾老师说：“这是神经病的气质，教书有时要有这样的气质。
”“认真、钻研”是贾老师贾老师的人格魅力。
“这两位老师的课都是我参与备的，上得好，是他们的成功，上得不好，是我的错。
”辛苦为我们备课极力为我们承担，而芳香却留给了我们…“‘埃菲尔铁塔’这个例子在课堂上提出是否具有负面的影响？我们都在教育孩子中国越来越强大，这样的例子时候让孩子觉得身为中国人而自卑？”面对年轻老师的疑惑，贾老师没有辩解，即便是自己设计的课，他也善听年轻老师的意见。
他表扬老师说得好，转过头对我说：“有争议的下次就不要了。
学习之旅 泉州聚龙外国语学校 -教学札记 胡西瑞
我的学习之旅
记得第一次见贾老师是在语言文字报上面，那时他的一篇文言文讲解让我感受颇深。
一直在想原来语文可以这样有趣，这样多彩，那个时候我还是一名在校大学生。
或许从小遇见这样的语文老师我的思维会更宽广吧，当然也只是想想。
见到贾老师的真实面目，才惊觉原来老师已经老了，但是我只看到了老师对教育的热爱，对自己一生的忠诚。
忠诚于自己的心，遵从自己的路，让“真”语文教学活跃于课堂。
简单的教学，不只是嘴上的功夫，更倾注了一生的心血。
培养孩子的兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，在未来的路上他会更懂得选择与取舍。
课堂教学与生活实际紧密相连，是在课堂上，更是在生活里。
我喜爱这样的语文课，更敬重如此不辜负自己教学的长者，这更让我看到了自己肩上的担子。
一年级的孩子他们的创造力以及想象力是我们无法预判的，我们能够做的就是拓宽孩子的思维，让孩子喜爱并享受语文课，能够在这里找到他不会遗忘的思维空间。
快快成长，这是我对自己的要求，也是对孩子的负责。
（泉州聚龙外国语学校胡西瑞）。
觅新时代生活教育之理——泉州聚龙外国语学校参访研修报告
研修考察 FUJIAN TAO YANMW 代生删育之理—泉州聚龙外国语学校参访研修报告长汀县中复中学蔡裕林有着“教育的世外桃源”之美誉的聚龙外国语 学校，本着以“培育阳光生命，奠基智慧人生”为办学理念，并朝着这个理念，对每个孩子健康快乐成长 负责，为每个孩子终身发展奠定坚实的基础。
金秋十 月，有幸在福建省陶行知研究会和福建省同心慈善基金会老师们的带领下，同心•行知乡村教师研修班的 同学们参观了这所神奇的学校，开展了为期两天的研修活动。
绿树环绕，青山秀水，湖水旖旎，植被成片，走在这样的环境里，不是惊讶二字就可以说明的。
而这里，几年前，还是荒山杂草，满目衰败。
学校就在这 样的绿色怀抱中，在这样一个童话的城堡里，孩子们 找到了成长的乐趣。
“此心安处是小镇” “这里都不陌生”，集天地钟灵之气的小镇堪称世外桃源，而以 “阳光” “微笑” “向上”为人文主题的学校必定也 是“教育的世外桃源”。
校园极为美丽，更有真诚的微笑。
所有的孩子都会热情地喊着“老师好”，所有的老师都在微笑地和我们那种心里出来打招呼，那表 情绝不做作，我们都能感受到这样的真诚。
绅士、淑女，国学、经典，微笑、阳光、向上……这些美丽的 词语洋溢在学校的各个角落，读读都觉得温暖，觉得 欣慰！美丽如画的校园必然是和真诚礼貌的微笑融为一体的。
天时地利人和，当这一切都拥有了的时候， 我就敢定义，这是一所完美的学校。
经过两天的深入了解，我发现孩子们在聚龙真正 受到了良好的教育。
优美的教学环境，和谐的师生关系，先进的教学理念，丰富的社团活动，让孩子们更 阳光、更上进。
学校把道德修养教育放在首位，集国 学教育、养成教育、阳光心态教育于一体，崇尚绅士与淑女的修养与规范。
学校还倡导快乐学习，践行玩中学，游戏中学，愉悦中求知，实现快乐轻松成长。
在课堂教学中实施了学案导学。
以学生为主体.自主学习，独立思考，学中悟法，培养自立能力，大大提 高了孩子的学习效率。
真正实现了 “学生乐学，教师乐教！”这所学校之所以能取得如此巨大的成就，从总体 来看，可以归纳为有六个一。
泉州聚龙外国语学校2012年优秀在职教师招聘启事
泉州聚龙外国语学校2012年优秀在职教师招聘启事泉州聚龙外国语学校坐落于福建泉州东北角美丽的聚龙小镇。
学校所在地聚龙小镇规划控制面积近万亩，是一座集居住、养生、运动、休闲、文教、商务、酒店、医疗于一体的超大型综合园区，规划建设有森林公园、湖景公园、高尔夫公园、农业体验园等十大主题休闲、运动性公园，并配套建设商业中心、酒店、医疗保健中心、教育和艺术中心等八大顶级综合配套体系，全面满足现代都市生活需求。
园区背靠绵绵数万亩自然森林，栽植有数千类奇花异木，处处鲜花绿树鸟语花香，堪称人间仙境、世外桃源。
作为聚龙小镇的重点建设项目，泉州聚龙外国语学校坚持走“高投入建校、高起点办学、高质量育人”的办学道路，占地面积460亩，建筑面积约15万㎡，定位为一座生态园林式的现代化高端学府。
学校实行全封闭住宿制规模办学，集幼儿园、小学、初中、高中为一体，涵盖学前至高中阶段教育，初期规划设置，幼儿园18个班，小学60个班，初中36个班，共计114个教学班，学生约4770名，教职员工约450人，并已于2011年秋季招生开学。
学校以“德智双修，知行合一”为校训，确立“对每个孩子健康快乐成长负责，为每个孩子终身发展奠基”的办学宗旨，致力于“培养阳光上进、德智体和谐发展、有世界眼光的现代中国人”。
学校通过课程化的修身立人德育特色，活动化的习惯养成教育特色，自主化的课堂学习方式，配合规范化的学校管理机制，确立“阳光上进、文明守纪、合作互助、严谨勤奋”的校风、“明德友睦、博学敬业、爱生乐教、落实创新”的教风和“尊师友爱、乐学勤思、自主求实、天天向上”的学风，全面领先于福建基础教育。
学校重视学生的德育教育，将国学教育、励志教育、感恩教育、孝道教育、文明礼仪教育等修身立人的品德教养教育课程化、常规化、游戏化，培养学生阳光心态和健全人格，奠基学生阳光人生；学校运用全新的“学案导学”课堂教学模式，彻底打破传统的教学方式，培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习潜力，让每个孩子爱学、好学、乐学，为孩子的终身学习和创造能力奠基；学校采用国际先进的英语课程体系和教学方法，为孩子走向世界奠定扎实的英语基础；学校还将结合小镇丰富的运动资源，多时段、多层次、多项目地开展体育运动，为每个孩子种下热爱运动的基因，夯实每个孩子健康人生的基石。
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成绩在班级、年段排名
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获奖情况
（十年以下工作经验，大学期间奖学金获奖情况必须填写，表格不够填写可另附纸）
注:请用黑色水笔填写完整后，和您的近照、身份证、第一学历和最高学历毕业证书、教师资格证、普通话等级证、职称证、荣誉证书等复印件一起邮寄至我校。
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应聘登记表
应聘岗位（职务）：填表日期：年月日
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毕业学校
专业
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主要成员
称谓
姓名
工作单位或所在地
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经
历
时间
学校或教育机构
听管建刚老师课有感 聚龙外国语学校 刘芳
名师指路——“语文课能给学生什么？”刘芳语文最终能给学生留下什么？每学期的名师课堂，都会让我获益匪浅。
管建刚老师的作文教学理念——“先写后教，以写定教。
”“课堂学生第一，课程第二，教材第三。
”“儿童写作就是情绪写作，教师必须走进儿童，知悉儿童语言，了解儿童生活。
”“教师不能禁锢儿童的思想，不论对错。
”“没有作文教学，只有作文教育。
”“作文教学是建立在理解、民主、平等、敞开的基础上的。
”黄国才老师告诉我们，比起朗朗书声，语文教师更应该教孩子默读、浏览、略读、跳读等学习方法，因为伴随孩子一生的，不是“大声读课文”，而更多的是“默读、浏览、略读、跳读”。
他还告诉我们，尤其高年级的阅读，更是要注重素材的选取和方法的指导。
这两位老师谈到的有关作文和阅读方面的见解，也正是我这个学段需要重中之重培养和提升的方面。
中高年段，我们必须持之以恒地提高孩子的阅读和写作能力，但是，现在绝大多数的小学语文老师包括我在内，都在课堂上一直教孩子简单的字词理解和说话训练等等。
我想，我们严重犯了“丢了芝麻捡了西瓜”的错误。
当我们还是孩子时，我们并非知晓，老师教给我们的知识在将来哪些能够受用终生。
但是，经历过学生时代的我们，再回过头来仔细想想，其实，老师课堂给我们教的一篇篇课文，我们早就忘记了，可老师在课堂七零八碎给我们带来的学习方法，我们倒是没法忘记，甚至有时候还能很好地迁移到别的学科学习上，这才是学习，这才是语文在我们学生时代留下的痕迹。
方法和能力是能够给孩子受用终生的，我也希望能像“方法和能力”一样，在孩子有限的小学阶段，能给孩子带去将来都能受用的知识，做一位在孩子心灵深处有掠过痕迹的老师。
要想给学生留下痕迹，我们必须要像“方法和能力”一样，得有真才实学，经得起考验。
也就是说，我们必须得不断学习和领悟教学大纲，根据学生的认知水平和学习能力来不断调整自己的教学，同时还必须提高自身的专业知识技能和业务素质，真正做到“让学生有一杯水，教师得有一桶水，甚至是绵绵不断地流淌的河流”。
坦荡做人内外兼修 ——朱明渊老师
坦荡做人内外兼修
——林菲菲老师讲座之“女生提升自我系列”第一场2015年10月22日下午第四节课，聚龙全体初三女生在小梯形教室进行了一次心灵上的洗礼和人格上的提升教育。
聚龙外国语学校优秀班主任林菲菲老师运用了朴质的语言、典型的事例、真切的感情、浅显的道理告诫了女同学们怎样才能充分显现自己的价值：女生如何做到有修养、读书对女生的作用、真正的自尊、自爱、自强才是女生的必修课，自然而然过渡到一度被大人们认为的敏感问题“早恋”带给女生的影响和伤害等，整个会场散发出的能量是充满和谐与思考，女同学们频频地点头和不停地做笔记更好诠释了菲菲老师的各种观点。
讲座的过程赢得了同学们阵阵掌声。
讲座由黄君华段长的问题“为何说女性能顶半边天”“我们在场的女同学和以往比较有何不同”导入，同学们自然联想到历史上的女性裹脚、整日呆在闺房、不准许读书识字等，相比起来，现在的她们是幸福的。
接着菲菲老师通过道理关于“事业、前程、未来”论证了女同学必须要丰富自己的知识，这些知识不仅是学习，也包括嘴上的修养、心灵的纯洁、女孩子应文静，从内心真正丰富自己。
做一个成功的女人必须要有修养加本事。
讲道理的同时也举出了一些实际的例子，特别是菲菲老师自身的例子，告诫了女生这个年纪不应该做出违背道德的事，早恋只会对学习有坏处，对未来产生很大的影响。
如果有太多太丰富的过去，你的未来就会过得很痛苦，不应该因为早恋断送了自己和别人的未来，应真正自尊、自爱、自强。
最后由黄君华段长总结，分享心得。
短短四十分钟的讲座让女同学们感受到坦荡做人，坦荡做一名中学生，特别是做一名内外兼修的女生，是自己应该尽到的责任！（泉州聚龙外国语学校朱明渊）。
用传统文化创造民办教育的传奇
用传统文化创造民办教育的传奇——记泉州聚龙外国语学校余恺庶校长泉州聚龙外国语学校，一所位于大山中的民办学校，一所号称“教育的世外桃源”的学校，一所刚刚创办5年、录取率就达到15比1的热门学校，一所海内外国学大师云集的外国语学校，一所让真语文教育联盟发出《聚龙宣言》的学校，一所让真语文教学泰斗贾志敏老师4年间光临指导13次、还要去第14次、15次的魅力学校，一所几乎每天都有校长、局长、董事长参观的私立学校……余恺庶，就是这所学校的创办者兼执行校长。
追溯余恺庶校长办学成功的原因，那就是吸收中华传统文化滋养，建构了“引进外援→固本培元→反哺社会”的战略思路。
一、引进源头活水，营造国学氛围好的教育就是影响和激励，就像春雨一样润物无声。
余恺庶校长舍得花时间、花人力、花经费，组织了大量的传统文化培训活动。
与福建省爱和生命关怀公益协会合作，先后邀请台湾“中国式管理之父“曾仕强教授，中国人民大学历史学院孙家洲院长，北京大学张辛教授，北京大学国学训练营专家组张洪泉主任，《百家讲坛》主讲于丹副教授、陈兆杰教授、蒙曼教授，传统文化传播者马益玲老师、智然老师、杨文国老师、谷爱林、王双利，中华慈孝人物王春来、田秀英、王竑錡、王希海，原始点疗法创始人、台湾张钊汉老师等来校举行了十届“幸福人生讲座”。
配合成都福慧灯组织举行第五期“自然恩典夏令营”和第六期“中华醒狮教育论坛”，作为培训活动的特邀讲师，余恺庶校长多次为学员介绍本真教育理念，传播中华传统文化。
邀请刘孝听、马益玲等国学教育专家举办公益性质的国学教师培训，不但让本校教师与国学教育亲密接触，而且给省内外许多热爱国学的教师创造了学习机会，加深了对中华传统文化的了解。
每学年开学为一年级新生举行开笔礼，为初一新生举行成童礼。
成童礼仪式已经被众多学校模仿，而成童礼还只有聚龙在做。
成童礼是儿童告别稚嫩童年，走向诗画少年的庄严仪式。
典礼依次由端正衣冠，感恩父母，书写“人”字，朗读成童誓词，向老师鞠躬致谢等环节组成。
耳目一新 意犹未尽——采撷泉州聚龙外国语学校“教育世外桃源”之美
耳目一新意犹未尽——采撷泉州聚龙外国语学校“教育世外
桃源”之美
林法宁
【期刊名称】《福建陶研》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】未见其形,先闻其“声”。
都说泉州聚龙外国语学校是一所非常好的学校,我们怀着激动的心情,带着一饱真容的渴盼,跟随同心知行校长研修班的脚步,来到这所年轻、充满活力而又显得厚重的学校。
进入校园,我们都被深深震住了,这里是教育的世外桃源,是教育的一片净土。
在这桃园式学校跟岗学习几天,停驻其间,陶醉其间,感慨万千。
【总页数】2页(P25-26)
【作者】林法宁
【作者单位】武平县十方中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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2.教育应当培植生活力——泉州聚龙外国语学校考察研学报告
3.新时期乡村优质教育方向与内涵——基于“教育的世外桃源”聚龙外国语学校访学思考
4.践行生活教
育理论落实“五育并举”——泉州聚龙外国语学校研学实践教育活动考察报告5.觅新时代生活教育之理——泉州聚龙外国语学校参访研修报告
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破而后立的语文——关于如何上好语文课的几点思考
治学之法2013-02破而后立的语文———关于如何上好语文课的几点思考文/李军语文教学的改革已迫在眉睫，而对于我来讲最好的办法就是破而后立———题记。
2012年2月7日，聚龙外国语学校语文组召开了新一期的教研活动，会议上余校长的一番话语如醍醐灌顶，让我听得如沐春风，原来语文课可以这么教。
会议上校长言辞恳切的批评和指正，让我体会到校长的用心良苦。
教研会议结束了，可我们的思考和变革才刚刚开始……我校运用的七大教育教学理念，（育人先育德、培育学生修养素养、成功教育、赏识教育、快乐学习、学案导学、同堂异步）最为重要的体现途径就是学案导学。
我来到学校执教已两月有余，虽对学案导学有所体悟，可在参加了我校开展的全国14省32校小学语文教研活动，听完贾志敏等名师讲课和校长的分析后，才发觉我的方向有点偏差。
我对于学案导学的理解过于浅层次化，过于简单化，虽然从写教案变成了写学案，可在写学案的时候没有从学生的角度出发，把学案在课堂上又变成了教师的教案，一个劲地讲解，一个劲地肢解课文，似乎是为了印证语文教师的嘴特别厉害似的。
2012年11月13日，我在705班开了公开课，为了避免暴露自己在使用学案时的不足，特意挑选了难啃的骨头“作文指导课”。
我在心中默想：作文课比较灵活，学生说的机会多，这样我就讲的少了，而且还能锻炼学生写的能力，拓展拓展思维。
可事与愿违，课堂上，作为学习难点的思维拓展训练，却变成一个信息量比较低下的问题的回答，从根本上没有起到锻炼学生思维的目的，也影响了课程难点的突破。
课上完了，在评课时校长回避了对我的讲评，但却表扬了刘老师的课上得如何好，如何扎实。
通过这些我明白了，我这节课真的是很失败，课堂的根本思路上出了问题，还是没有对学校的教育教学理念做到领会并践行。
对我而言，存在的问题主要是思想改变太少，在很大程度上还是在用自己以前的思路教学，并沾沾自喜。
站在语文教学改革的前沿，放着学校提供这么好的理念和机会让我们去学习，去践行，我却没有好好地去领会和内化，真是不应该！会议上，校长提到的几个问题特别实在：语文课到底怎么教？语文课到底要教什么？语文课到底要严格训练什么、注重引导什么等给我指引了新的方向。
泉州聚龙外国语学校老师教学札记-李冰冰
与学生的一次谈话
李冰冰
与一名学生谈话2个多小时，几个学期以来时间最长的一次，怎么也讲不完的话，忘记“门禁的时间”造成学生晚归，好在知道是被我留下，没有不良影响。
主要是学生在讲:“弟子不必不如师”，撕掉“学生”与“老师”的标签，良好的平等的像朋友一样交谈的氛围是他的追求。
是的，原本我是他最喜欢的老师，他懂得我所有的提醒和批评是另一种表扬。
担心会骄傲而选择隐瞒他100分的成绩。
按照他的话来讲：“喜欢表面温润如玉，内在锋芒毕露（诶，好像用词不够够恰当）”的提示话语与良好的上课氛围。
不喜欢太过严肃的生硬地说教。
这一点我做得还是不错的，几句话说到他心里去了。
然而，像朋友一样去讲话，并且是坦诚的，是有面对他人眼里不足的自己的风险的，我也知道了自己的不足。
就如他所说的，他希望身边所有的人都喜欢他。
我告诉他：这几乎是不可能的，没有十全十美的自己，有人会喜欢你，一定也会有人看你不太舒服，这有时候不是你自己的问题，在你这种情况，这个年龄段，更多的可能是对方的问题（暴露了很多学生的不良行为习惯，不愿‘同流合污’却遭到排挤）。
然而，他的优秀也会遭到一些修养且各方面不如他的人的嫉妒。
只要自己不要太有优越感，认清楚自我，从自己身上找原因，凡事先要求自己做到，再去要求别人。
他会心一笑：是的。
越是有智慧的人，更加是“大智若愚”。
我补充了一句：把闲言碎语尽可能看得云淡风轻，希望你做到“虚怀若谷”。
目前看来，按照现在”小孩”的想法。
我需要做些调整了。
泉州聚龙外国语学校凌之卉9月份教学札记吴小萍老师9月份教学札记
行走在春风中
“泉州聚龙外国语学校的老师”这个代名词真是千呼万唤始出来,我珍惜着凭借自己的“孜孜不倦”所得来的这份志业。
很快的，我进入了岗前的培训。
都说培训是最好的福利，确实是，感恩学校为我们静心搭配的“成长营养”套餐，让我们从教育界的婴儿成长为成人，一个写着“阳光，微笑，向上”的人，然后满面春风地去经历。
在8月30日这个明媚的早晨，我迎来了我的第一批孩子，我像是捧着自己的珍宝。
虽然有很多学校理念，虽然有很多“爱”，却感觉无从下手，担心与喜悦交错。
于是，我变了法儿地去想各种奖励机制，熬夜去做PPT,想教学设计，但是结果并不如人意，我的学案没办法完成，时间把控不来，课堂控制不来。
我一度陷入彷徨。
在一次教学组长“送温暖”的听课，我讲得很糟糕，可是迎接我的不是批评和痛骂而是“赏识教育”和真方法：
1.课堂的维持最低等是靠强制打压，次等是靠奖励制度，最高等是靠教学内容。
2.片段教学
3.懂得换位思考，以学生的角度去想问。
3.赏识教育用起来……
于是乎，我开始反思，开始行动，开始进步。
感恩学校在我一无所知的情况下能接纳我，感恩前辈能手把手传授秘籍，让我如沐春风，做一个“阳光，微笑，向上”的幸福的聚龙人！
在聚龙，很幸福，我幸福地行走在春风中……。
给聚龙外国语学校高中港澳台侨班老师们的感谢信
感谢信尊敬的老师：你们好！七月盛夏，正逢大暑，酷热当头，蛙鸣蝉噪，人，似乎容易焦虑紧张，今天，随着一封山东大学录取通知书的到来，让我们悬着的一颗心瞬间放松了下来，感受到了一份欢欣心情带来的清凉!能有今天，不得不感谢的，就是你们聚龙外国语学校和教过我孩子的所有老师。
时光飞逝，回首高三，一切仿若昨日。
孩子从入学考试到全国联考，成绩整整提高了327分，这是一个多么大的进步啊，简直是天翻地覆的转变。
记得孩子每一次从学校回来，他都会告诉我们吃、住、行、学的过程，口口声声流露出对老师的尊敬与热爱。
从他那里见证了，一个英文字体写得不好的学生在聚龙遇到好老师就可以把英文写得那么工整漂亮，并且因为老师的教导有方就会深深喜欢上了英文；物理、化学不大会的学生在聚龙遇到好老师可以进步跨越得那么大；数学、语文是他比较好的科目，在聚龙遇到好老师不但保证不落分，还能提升很多；而聚龙外国语学校，不只是注重高效学习，还注重孩子的做人、注重伙食的营养搭配、注重运动、注重劳逸结合，当发现学生思想开小差时会及时作出心态辅导；发现学生情绪低落时会给予有效陪伴，这些，作为家长的我们心存感激，我们有理由相信，聚龙外国语学校培养出来的孩子已经养成了良好的习惯、健全的人格、正确的三观，这样的孩子在未来的人生路上一定会更优秀，一定可以获得自己想要的人生，过自己想要的生活，还有什么比这更令家长开心的呢？感谢聚龙高三港澳台侨联考班的所有老师，你们是人类灵魂伟大的工程师，是培育桃李满天下却从不邀功从不言苦的天使，是你们不辞劳苦、竭尽所能地教育，点燃了君豪的心灵之火；是你们无怨无悔、万般包容的付出与爱心，引导着君豪一步步踏实地向上攀登，实现了他高三“不负青春，圆梦聚龙”的目标与梦想，成就了他入读985大学的美好愿望。
对于未来，他充满了信心与期待！你们是孩子生命中的贵人，是我们全家的贵人！再次感谢聚龙！感谢所有老师！谢谢！祝各位老师：身体健康！工作顺利！万事如意！阖家幸福！许君豪家长2019年8月2日。
泉州聚龙外国语学校语文老师下水文《一个善良勤劳的人》
泉州聚龙外国语学校语文老师下水文：一个善良勤劳的人小时候，我大部分童年时光都是和奶奶在田里的劳动中一起度过的,这使我的童年有着与别人不一样的乐趣。
记得有一次，大约是一个冬季即将来临的时节，我和奶奶在地里挖地瓜，那时天气十分凉爽，我们干得饶有兴致，我的手里也沾满了地瓜汁，我时不时地向奶奶炫耀我的“战绩”。
这当儿，奶奶的锄头里剿出了一条断了身子的蛇，尾巴还在不停地抽蓄着，头则缩成一团。
我吓得跳起来，喊着“妈妈”躲在奶奶背后。
后来奶奶又挖到了几条，我便再也不敢靠近那块田地半步了，我隔着老远站着，用袖子不停地抹眼泪。
奶奶则比我勇敢了几百倍，那一天，一共碰到了十几条蛇，大约是准备冬眠的，全给奶奶弄走了。
我记得那时她驻着锄头望着我，笑得眼泪都要出来了。
在我的心目中，奶奶就是我的英雄，一个扛着锄头的英雄。
渐渐地，我长大了，读书了，奶奶便很少带我去地里干活了，她一辈子没念过书，认为读书是极为高尚的事，因此，她宁愿自己多辛苦一些，也要为我省出时间和精力来读书，写字。
我的心里有许多怅惘，当然也有些许欢乐。
那个时候，我又不知怎么地，疯狂地喜欢上了文学，喜欢方块字的特有的质地和感觉。
奶奶说她一辈子拿锄头，希望我能够拿起笔过日子。
她清楚地了解锄头的分量——那曾经承载她一生的重量。
之后的日子，奶奶也渐渐淡出了那块土地，但时常还是喜欢这里摸摸，那里做做，一刻也闲不下来。
甚至有时坐着看那“T”字形的锄头，它见证奶奶的一生。
我有时得空了她就给我讲讲许多年轻时候的故事，但大多是关于劳动的事。
我想奶奶辛苦了一辈子了，锄头是唯一的回忆了，想到这，我就想，我也应该要成为奶奶心目中的英雄。
现在，我在踏着目标前进，但时常能够回忆起许多关于土地的故事。
有时觉得那一片秩序井然的方块田地多么像古诗中的律诗绝句，诗意盈然地点缀着自然的风景。
而那不正是因为有了锄头，用劳动创造出来的吗？看着它就像是阅读着一篇令人感动莫名的诗，能给人无限的清新与暇想。
有一天，当我握着笔的时候我终于明了：我的笔就是奶奶手里的锄头，她在耕耘自然，而我则在开垦心灵。
聚龙外国语学校 李安峰下水文 蝉院
泉州聚龙外国语学校语文老师下水文：蝉院我家院墙根有一棵枣树。
他，枣树临风，很魁梧，很霸气，很不可一世。
但是他就像公鸡一样不会下蛋，作为枣树，你不结枣，你牛什么？伤心至极！先看我家的果园吧。
我兄弟俩的心血，因为买不起水果，只好自给自足了。
从小我就学会了栽树，尤其喜欢栽果树，一是因为解馋，二是好劳动，三是有个伟大的梦想：让爸妈看到我是大人了，能考虑家了。
桃树、杏树、梨树、柿子树；从集市上买来的。
野山楂、野山梨、野樱桃，从山上卖体力换来的。
更好玩的是我利用植物课上学到的知识，给他们喜结秦晋，一棵树上，真好笑，有桃、李、杏、山楂、苹果、野樱桃，我的梦想是：足不出户吃遍世间所有水果。
当有同学来我家玩时，除了成绩之外，这是我炫耀的资本了。
为此，我家的院墙也被小伙伴们爬出了豁口，爸爸要修，并且要修得更高。
我说，别，让他们爬吧，这样有人看家护院，还有长城的样子，爸爸笑了！离题了，回到那棵枣树吧。
我和弟弟看见外婆家的枣树，“真肥！”每到秋天满树的枣子穿成串，往下滴，使劲往下滴，直到滴到我满是口水的嘴里。
每次吃完枣，胸前就成了红枣树瀑布。
外婆总是送我们兄弟俩两个字“吃吧！”可我们太贪心！我说：“姥娘，老枣树下面生的那个小枣树，就让我们挖回家栽吧？”“吃了，还要挖根，好狠的小子！想要，就挖吧！”我们兄弟俩来劲了，一个拿铁锹，一个抗铁镐，挥舞起来，尘土飞扬。
红枣好吃树难栽！差点儿累死我俩了。
他的根太难缠了，小小年纪根扎得老深，盘曲坚韧，铲不断，拔不出，好容易被我俩拽出来，我们还得还上惊天之礼----四脚朝天！外婆还有走音的咯咯笑！等到栽树的时候，妈妈说：“小孩栽树最好！他跟着人长，人长多快，树就长多快！”还是个小枣树！我们盼啊！不是说三年结枣吗？外婆家的老枣树，越结越旺！我的枣树只顾长身体，他已经有碗口粗了，并且还抗住了一次龙卷风的袭击！明年该结果了吧？明年来了，他还这么固执，枝叶繁茂，哈哈大笑，每当春天来临时他是所有果树中最先吼叫的！真是奇了怪了！雷声轰轰，雨点轻轻。
泉州聚龙外国语学校林文兴老师教学札记2篇、下水文及学生优秀作文
我的下水文：给林老师的一封“情书”敬爱的林老师：您好！第一次给老师写“情书”，我的心里有些忐忑，该如何向您介绍我自己，又该如何表达我对您的“爱”呢?后来，我想明白了，“千古文章，真情流露”，只有用我的真心才能打动自己，也才能让您记住一个不一样的我。
我是高一（4\6）班的林文兴，我的家乡在石化之都——泉港。
从小到大，我最喜欢做的一件事就是阅读了，从我“发现”路遥的《人生》开始，我就一发不可收拾地爱上了阅读。
之后的几年，我先后阅读了《金庸全集》《平凡的世界》《冰与火》《呐喊》以及中国古典四大名著等经典名作，在阅读中我得到了极大的满足。
也是从这个时候开始，我写下我的第一首诗歌、第一部小说，并在同学之间口耳相传，并在学校里声名鹊起。
于是，我更加热爱阅读与写作，至今我的读书笔记已经塞满了我的桌子，我的日记里更是记录下了我生活的点点滴滴、喜怒哀乐。
我想，这一点，应该跟林老师有很多的共鸣。
第一次听您上课，我还沉浸在贺老师为我们讲的故事里，但是我立马感觉到了您的与众不同。
首先，您敬畏课堂，对同学严格要求，课堂上没有一个同学敢捣乱，每个同学都坐得笔直笔直的，我认为这才是学生应该有的样子。
其次，您多才多艺，您的诗集《郁隐郁现》诗意盎然，您的吉他娓娓动听，您的围棋对于我来说更是高山仰止，我一下子就被您的个人魅力所折服。
人们都说，有什么的老师就会有什么样的学生，我坚信，跟着您学习语文，一定会让我收获满满的，一定能让我走进有趣的语文世界，在高中三年里收获属于自己的春华秋实。
敬爱的林老师，虽然只是初次听您上课，但我已经迫不及待地想听您上第二课、第三课了，生命中时时刻刻都充满期待，这应该是人生中最大的一种幸福吧！感恩老师，高中三年有您的倾心陪伴，我一定会竭尽全力，让您为我而自豪，为我而骄傲！祝您桃李满园，万事如意！您的学生：林文兴2016年9月20日学生优秀习作：给林老师的一封“情书”敬爱的林老师：您好！很抱歉可能不如您所愿，我中考考得并不理想，语文也不是很好，但我有信心在高中学好语文。
泉州聚龙外国语学校贺光明教学札记
听名师课堂有感在这个春雨蒙蒙，百花绽放的阳春三月，我很荣幸参加了这次初中语文名师课堂活动，从几位老师的课堂中我受益匪浅，同样是初中语文老师，但是我觉得从他们身上学到了很多，而且他们的方法是可以借鉴的，首先从这几个方面来谈谈我个人的感受和心得。
首先对语文课堂的准备上，从几位老师的表现都可以看出每位老师都进行了很充分地准备。
包括对课堂情境的预设。
故而在课堂尚老师可以从容应对，不会因为孩子的问题而遇到课堂尴尬。
所以课前准备室一堂课提高效率的前提。
对以后我们的教学敲响了警钟。
我们时常抱怨孩子们上课没有精神，课堂枯燥。
那我们可否想过自己的原因呢？若是在课前准备充分，那课堂不仅可以提高孩子们的效率，更能让课堂充满乐趣。
就我们初二语文教学而言，我们肩负着带着孩子们上初三并把他们送进优秀高中的使命，我们若是一味的没有充分准备，那我们无非是在误人子弟。
好多老师都有这样的经历：课前对教材充分解读，充分备学生那我们这一堂课的时间无疑室过得非常快的，学生们亦会沉浸其中，我想对自己以后的教学做好以下计划。
充分课前备课以考点为路标引导备课，以学生情绪引导备课。
其次要心中有学生，要关注学生。
从几位老师的教学活动中不拿看到：每位老师和孩子们的互动都是频繁的。
他们时刻关注到每一位孩子上课的表现，并对孩子们的表现及时鼓励。
本来孩子们心中紧张的情绪就会因此变得放松。
那样后进生也会专注课堂，从而每位学生都会在课堂上大有收获。
从几位老师的表现可以看出老师们多会站在孩子们的角度去考虑问题、解答问题。
比如徐璐老师的电影场景式的教学，让每个孩子都觉得=自己是课堂小电影的一个角色。
这样孩子们都表现的很积极，最大效率的发挥了自己的思维能动性。
所以徐老师的课堂异常的高效率。
孩子们也在欢声笑语中上完了这堂课。
对我以后的教学提示是：在以后的课堂上，尽量关注那些不爱说话，又内向的学生。
让每个学生都有表现的机会；发现学生们的闪光点。
每个孩子都是很优秀的，与其说孩子不敢发言，倒不如讲我们不给孩子们发言的机会。
真语文《聚龙宣言》贾志敏
真语文《聚龙宣言》2012年11月23-25日，由泉州市教育局主办，泉州聚龙外国语学校承办，教育部语文出版社等8家新闻出版社协办的“新课标、新思维、新探索”小学语文教学观摩研讨活动在泉州聚龙外国语学校举行。
全国14省市32所学校参与交流研讨，来自泉州、厦门、漳州、龙岩等4个大市12个县级市区几百所学校的1000多名优秀教师代表共同观摩活动，我校五位老师到会参加。
3天的活动异彩纷呈，74岁的贾志敏老师亲自上示范课《普罗米修斯》，上海市浦明师范附小戴建荣老师、山东省特级教师郑勇、成都市芳草小学梁艳等15名教师登台执教，演绎了慎用幻灯片，返璞归真的语言文字训练课。
大会还向全国语文教育同仁发出了“学习贾老师，实施本真语文”的《聚龙宣言》，《聚龙宣言》中的具体内容摘抄如下，愿能给大家带来全新的视角。
1.语文教学与人生最接近。
语文教学塑造学生的心灵，语文教学最该真实、真诚、真情、真切，让我们本本色色教语文，认认真真教语文，使语文回归本真状态。
2.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
语文课程的人文性蕴含中工具性中，要紧扣字词句段篇教语文，贴近学生的兴趣和生活需要教语文。
3.语文课程是实践性课程。
语文教学要致力于培养学生的语言文字应用能力，提升学生的综合素养，我们提倡在教与学的如下三个方面体现本真语文的教学风格：教师要真讲、学生要真学、评价者要真评。
4.把提高学生的语文素养作为语文教学的首要任务。
在教学思想、教学方法、教学风格和教学评价等方面加强研究和实践，切实提高语文教学的效率，切实提高学生的语文素养。
5.充分发挥语文教师在语文教学中的主导作用。
语文教学不装、不演、不做作，慎用ＰＰＴ，慎用多媒体教学设备，让学生真正成为语文学习的主体，真读、真说、真写、真对话。
6.努力拓展语文教学空间。
语文教学要在听说读写活动中培养学生自然、健康的表达习惯，自信、创新的心理品质，自由、独立的人格特征。
语文是影响学生一生的重要课程，语文是关乎学生精神成长的重要课程；语文是所有学科教学的基础，语文是每一个人终生学习的重要内容，让我们在本真语文的旗帜下，教真语文，教实语文，教好语文。
秋日暖阳——记拜访贾志敏老师
秋日暖阳——记拜访著名特级教师贾志敏老师10月7日，国庆长假最后一天。
由景华小学戴玉梅校长带队，方卫成、金云华三位老师一行三人前往上海拜访著名语文特级教师贾志敏老师。
贾志敏老师从教五十余载，致力于小学语文教学，成绩斐然，形成了扎实、朴实、真实、厚实的语文教学风格。
近年来，虽年事已高，却仍埋首语文教学乐此不疲。
9点许，来到贾老门口，神采奕奕的贾老师笑呵呵地开了门。
“听说你们要来，我早就在等候你们了。
”中气十足，丝毫看不出前段时间刚刚动过手术。
秋日的阳光透过阳台洒满客厅，暖暖的。
将我们迎进客厅，贾老师一落座，稍事寒暄几句后，贾老师马上聊到了语文教学，神采越加飞扬。
真是三句话难离本行，呵呵。
“11月份，泉州聚龙外国语学校举办的‘聚龙之秋’语文教学研讨活动，是由我发起倡议，语文报社王旭明社长大力支持的一次研讨，全国有30所学校参与活动。
我倡议此次活动的所有研讨课尽量不用课件或少用课件。
只有这样，才能回归语文教学的本质。
”“这次景华小学也要在活动中执教一节研究课。
你们打算上什么内容？”作为贾老师的徒弟，金云华老师马上拿出了语文教材和教学设计初稿。
“贾老师，我这次上的五年级《学会看病》，此前、我进行了一些解读和思考，希望得到贾老师的指导。
”贾老师马上让金云华老师解读了教材。
他静静地听着，时而点头颔首，时而凝神思考。
待金云华老师解读完教材，贾老师马上指出了问题所在。
“目前我们的语文老师很多都存在这个问题，就是语文教学中喋喋不休地分析内容，忽视了语文教学中听说读写能力的提高。
这不是语文教学的本质。
你的教学设计也存在这个问题。
”接着，他从文章作者毕淑敏的语言风格入手，分析了教材的语言特点，并就课堂教学的操作提出了细致中肯的建议。
“语文教学要朴实一点，简单一点，扎实一点。
”这是贾老师反复提及的一句话。
没有高深的理论，有的是谆谆的教诲和告诫。
随后，贾老师打开电脑，给我们看他为孩子们批改的作文。
他眯缝着双眼，贴着屏幕，层层打开相关文件。
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获奖情况
（十年以下工作经验，大学期间奖学金获奖情况必须填写，表格不够填写可另附纸）
注:请用黑色水笔填写完整后，和您的近照、身份证、第一学历和最高学历毕业证书、教师资格证、普通话等级证、职称证、荣誉证书等复印件一起邮寄至我校。
泉州聚龙外国语学校有工作经验的优秀教师
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