教师如何在教学中用好PPT
如何做一名优秀的中学数学教师PPT
我们要坚信：这种观念性的东西 最终是要影响学生一生的.他们从数学 课上学到的不仅仅是逻辑推理能力和 思维能力，而且也树立了他们认识客 观世界的思想和观念.
如何做好一名优秀的中学数学教师， 严士健教授的两句话给予我们有益的 启示.
课例分析1：一次函数的应用——面积问题
点A的坐标是如何确定的？ 让学生体会和感受在 直角坐标系下，几何对 象是如何用代数的形式 表示的.
上“有观念的”数学课
——我对常态课研究小结
当今学情:上课前学生都会了
《代入法解二元一次方程组》课前调 查
试一试，解方程组：
x 2 y 3① 4 x y 5②
课前困惑：夹生的饭怎么做？
从应用题的两种列法（一元一次方程和二元 一次方程组）引入，对比产生灵感，得到代入法， 再操练代入法，基本落实之后，拓展对代入的认 识，我期待解法的发现发乎自然；对解法的实践 跃跃欲试；对解法背后的思想充满好奇、惊喜。 然而一上课我立即感受到孩子们没有激情，与其 说是我引导他们在发现，不如说是他们在猜想我 期待他们发现什么，一部分同学展示他们知道了 什么，另外一部分仅仅是观众，课堂上热热闹闹， 但是缺乏了一样最宝贵的东西:思维。
2.要教给学生研究数学问题的一般方 法. 我们常常教导学生不要去追求解 题的技巧，要掌握数学的通解通法.可是， 通解通法是什么呢？很多时候我们又说 不太清楚，最后不了了之.实际上，我们 在每一个单元的数学教学中，要教给学 生如何去研究这一单元的数学问题.
这样的研究要遵循这个单元的知 识所承载的数学思维方法，教师要能 够通过自己的研究找到研究问题的一 般规律，得出研究问题的一般方法.并 通过教学活动，让学生理解、认同这 种研究问题的一般方法，并最终成为 他们自己的方法.学生的数学能力的高 低，很大的程度上，就是体现在研究 问题的能力上.而这种能力的获得，需 要教师的专业指导.
新教师如何上好第一节课(课堂PPT)
精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
•
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件
，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教
师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教
师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途
径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好
课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲
教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，
新教师如何上好 第一节课
主讲：侯元清
1
•
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要
凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新
接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次
和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的
教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏
教学经验，在完成由学生向教师的角色转
变过程中往往存在许多障碍，如果不及时
师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地
看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈
。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不
负责任的老师。
8
重视课后小结
•
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改
进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教
师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做
个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地
去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能
熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有
了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案
，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让
学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老
新教师如何快速成长和提高教学质量PPT课件
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新教师提高教学质量的有效途径
语文、数学纠错本格式：
X年X月X日 原题（抄题）：…… 错解：…… 错因：…… 正解：…… 注：典型错题，不能过滥。
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新教师快速成长的有效途径
•学校层面： 要多给年轻教师创造机会，
压担子、铺路子、搭台子，给他 们锻炼的平台。
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新教师快速成长的有效途径
•要多开展一些有益的校本教研活动。 如赛课、听课、评课、基本功大赛、 教师培训等。
•开展师徒结对活动。给刚参加工作 的新教师，找一个师傅。
要利用好一体机：直观形象、动静 结合、化难为易。
每节课练习不少于20分钟。
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新教师提高教学质量的有效途径
四、要抓好作业与测试 作业与测试一定要全批全改。做 到“四有”：有做必改，有收必 批，有批必评，有错必纠。
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第一，要紧紧抓住课本。第二，一定要 用好市里下发的“新课堂”。第三，要 重视家庭作业布置与批改。第四，利用 好数学口算卡。第五，利用好配套练习 册。第六，利用好纠错本。第七，要利 用好提优测试卷。
•教育家顾明远老先生说：没 有爱就没有教育。
我们对学生既要有严，更要有爱！
做到：严管厚爱！
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新教师提高教学质量的有效途径
四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤
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新教师提高教学质量的有效途径
培养几个“班干部”，管理班级的小 助手。
新教师如何上好第一节课ppt课件
第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因
此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自
己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学
生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第
一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和
蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，
力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印
象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，
要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通
俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，
启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
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•
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实
际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必
然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习
学生角色时的自我意识，尽快适应教学环
境，从心理、思想行为等各个方面承受社
会对自己的角色期望。
Байду номын сангаас
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新教师上课前要有良好的心理准备
• ①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心 理，树立应有的自信心。 ②虚心向老教师请教，取得他们的支持和 帮助。 ③设想在第一堂课中可能出现的问题和对 问题的处理方法与补救措施。 ④主动深入班级，了解所任年级、班级学 生班风、学风、知识基础等，与学生建立 感情。
排除，势必影响他们在今后教学工作中能
力的发挥和教学水平的提高。
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新教师如何上好第一节课
• 做好心理调适，尽快进入教师角色 • 作为新教师，上课前要有良好的心理准备 • 精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” • 反复“试教”，总结优点和缺点 • 重视课后小结 • 充分发挥新教师的“首因效应” • 注重感情因素，建立良好的师生情感 • 注重业务水平的发挥，使学生感到你是位
浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用
浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用党武乡励志小学肖成玉小学数学是研究空间形式和数量关系的的一门科学，它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性。
每个教师都有自己的教学习惯、教学特点，虽然教无定法，但教有定规，这个“规”，既要符合学生的认识规律又要符合数学自身的发展规律，在激发学生的学习兴趣的同时，让学生能够自主学习，主动去研究、探索、猜想、操作、发现和证明的过程。
PPT课件作为一种辅助教学手段，是新的教学模式下提高教学质量的重要手段，是发展的必然趋势。
PPT课件是通过图片、文字交流、声音和图像来辅助课堂教学的，可以将比较抽象的教学知识直观地表现出来，做到辅助教学的作用。
这种教学与传统的教学不同，传统教学是在教学中，教师口头语言的基础上，为更丰富的传递信息而采用的一些简单的教具。
诸如：书本、图片、画册、黑板、模型、实物、小型展览等。
而这种有PPT课件参与教学可以准备更多的图片，解决教材内容的局限性，也不必要在上课时带太多的教具，既能丰富教学内容，也能完成教学目标。
一、PPT课件在小学数学课堂教学中应用的优点PPT课件应用于小学数学中，不仅能将书上的知识点通过图文并茂和声像结合直观的展现数学知识的原理和数学公式的形成，吸引学生注意力，创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生主动参与，提高学习效率。
课堂教学中用PPT课件演示具体的情境，学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，能让学生迅速进入课堂学习中来，教师掌握课堂的导向。
例如：在准备教授苏教版五年级下册第四单元《分数的性质和意义》中的《真分数和假分数》时，可以从学生已经掌握的分数的意义和分数单位的基础上进行练习入手为教学情境情境，如图1：利用自定义动画中的添加效果让字母和表示的内容依次出现在PPT课件上，既能引起学生的学习兴趣又能让学生不知不觉初步了解本节课的知识。
学习要从兴趣开始，兴趣是最好的教师。
例如教师在上人教版三年级上册《有余数的除法》时。
教师授课课件
教师授课课件教师授课课件是现代教学中不可或缺的重要工具。
它通过图文、音视频等多媒体形式展示知识点，帮助教师提高教学效果，激发学生学习兴趣。
本文将从以下几个方面详细介绍教师授课课件的优势和运用技巧。
一、教师授课课件的优势1. 提高教学效果：教师授课课件采用多媒体形式，能够生动地展示教学内容，直观地呈现概念和原理，提高学生理解的能力。
与传统的黑板教学相比，课件可以更好地跨越时间和空间的限制，使学生在课后也能够通过阅读课件来巩固学习成果。
2. 激发学生兴趣：教师授课课件能够利用图像、动画、音频等多媒体资源，让知识变得生动有趣。
相比于传统教材的平面图示，课件呈现的图像和动画更加丰富，容易吸引学生的注意力。
同时，课件还可以通过引用生动有趣的案例，让学生从实际问题中发现知识的应用和意义，激发他们对学习的兴趣和热情。
3. 提供互动交流：教师授课课件可以设置互动环节，例如选择题、案例研讨、小组讨论等，鼓励学生参与到课堂中来。
通过这些互动环节，学生可以更加积极地思考与分享，培养独立思考和团队合作的能力。
同时，教师也可以实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导。
二、教师授课课件的运用技巧1. 设计简洁明了：教师授课课件在设计上应力求简洁明了，避免过多的文字和繁杂的排版。
每张幻灯片的内容应该突出重点，概括清晰，方便学生集中注意力。
同时，注意字体大小和颜色的搭配，确保内容的可读性。
2. 添加多媒体资源：教师授课课件可以融入图片、动画、音频、视频等多媒体资源，以增加视听效果。
图片和动画可以帮助学生形象地理解抽象的概念，音频和视频可以呈现真实场景和实际操作过程，增加学习的参与感。
3. 设计互动环节：为了提高学生的参与度，教师授课课件可以设置一些互动环节。
例如，在某一知识点后设置选择题，让学生积极思考并回答；或者安排小组活动，让学生共同探讨问题。
这样的设置能够激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
4. 结合实际例子：教师授课课件可以结合实际例子，使抽象的知识点变得具体可感。
新教师如何备课与上课PPT幻灯片
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备课的种类
▪学期备课 在学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通
览教材的基础上订出全学期（或全学年）的教学计划。 其主要内容是：
（一）确定全学期的教学目的、要求和重点； （二）安排一个学期的教学进度； （三）合理分配教学内容和时间 （四）考虑教学方法 （五）做好教学（包括教具）准备。 学期授课计划，可以写成文字，也可以列成表格，视需 要而定。 学期备课的主要任务是通览教材。在假期里，教师 就应该钻研全册教材，领会编辑意图，熟悉知识范围； 明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同 时掌握重点，分清主次，作出课时划分。
如何备课、说课、写教案
2020/4/3
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案例1：有一位老师经常上不备之课，经常在上课时间说些与教学 无关的闲话，甚至与学生扯皮，终于有一天，在学生喊“老师好” 的同时，就有一位学生顺口说出“去死吧！”
案例2：有一位教师执教公开课《早发白帝城》，在课上，他让学 生在课堂上向教师提问题，结果学生提了以下问题：
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1.识记作家作品体裁等文学常识，理解 诗中重要的词语，并能默写重要的句子。
2.理清诗文思路，理解诗人对统治者残酷压
迫人民的无情揭露和对人民深刻同情的情感。
3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化
浅议数学课堂教学中如何有效使用PPT课件
浅议数学课堂教学中如何有效使用PPT课件作者：韩春军薛红燕来源：《学周刊》2018年第05期摘要：伴随新媒体、新技术的快速发展，教学辅助软件呈现出种类繁多、各有优势的特点。
数学课堂教学中有效使用PPT课件具有省时、高效等作用，教师需要不断提升和更新信息技术应用能力，确保有效使用PPT课件，发挥其作用，使数学课堂教学有效开展。
关键词：数学教学；有效使用；PPT课件中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）05-0145-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.05.091新媒体新技术的快速发展，要求教师不断地提升和更新信息技术应用能力，能够制作与教学内容相匹配的教学课件，以完成课堂教学高效的目标。
下面我就数学课堂教学中如何有效使用PPT课件谈几点看法。
一、课件作用：辅助教学，促成有效有效设计并应用多媒体课件是促成数学课堂教学高效的关键因素，但不是核心要素。
课件的作用仅是辅助课堂教学，促进课堂高效。
多媒体课件只是教学的辅助工具，主要帮助教师和学生理清本节课发展的思维线索，给教师和学生充当大量“小黑板”的角色，减少教师不必要的板书过程，有效提高了课堂教学活动的时间。
教师备课不能过分追求将课件制作得很精美，环节很多，内容很丰富，而导致教师授课完全被课件束缚，造成课堂教学有“电灌”现象，教师成了课件“放映员”，这样的课堂肯定是不成功的。
二、课件内容：把准时间，宁少不多多媒体课件是贯串课堂教学始终的时间轴，课件的内容给学生实际展示了本节课所有教学和活动的内容。
课件内容的设计要完全匹配教学设计内容，把准时间，宁少不多。
教师制作课件时如果没有准确把握好课堂教学的时间，内容设计得较多，很多时候会出现下课铃响了，还有两个练习题没有训练和讲解，课堂小结还没有完成，课后作业也没有布置，一节课就匆匆结束了。
所以，教师在设计课件内容时，要把准课堂教学时间，设计的内容不要超时超量，导致课堂教学环节不能正常完成。
教师如何做课件ppt
05 课件更新与维护
定期更新内容
更新课件内容
01
教师需要定期更新课件随着教育理念和教学方法的更新，教师需要不断调整课件，以
适应新的教育需求。
更新教学资源
03
教师需要关注新的教学资源，如最新的软件、工具等，并将其
果。
教师需要根据教学目标和学生需 求，选择合适的教学内容和形式 ，确保课件内容丰富、条理清晰
、易于理解。
教师可以根据学科特点和教学需 要，采用图文、音频、视频等多 种形式，以激发学生的学习兴趣
和提高教学效果。
02 课件制作技巧
选择合适的制作工具
根据课件需求选择
选择适合自己技能水平和课件需求的 制作工具，如PowerPoint、Keynote 等。
整合到课件中。
修复错误和漏洞
检查课件错误
教师需要定期检查课件，发现并修复其中的错误和漏洞。
修复教学问题
如果在教学过程中发现问题，教师需要及时调整课件，以解决教学 问题。
更新技术问题
如果课件中存在技术问题，如软件不兼容、文件损坏等，教师需要及 时修复。
保持与学科发展同步
关注学科动态
教师需要关注学科的最新动态，了解最新的研究成果和趋势。
图文并茂，直观易懂
图片
使用图片可以帮助学生更好地理 解内容，选择与内容相关的图片
，并适当添加标注和解释。
表格
对于一些数据和对比内容，可以使 用表格进行展示，使信息更加清晰 明了。
动画和视频
对于一些难以理解的概念和过程， 可以使用动画或视频进行演示，帮 助学生更好地理解。
04 课件评估与反馈
如何有效运用PPT进行课堂教学
如何有效运用PPT进行课堂教学
在当今数字化时代，PPT已经成为教学中不可或缺的工具，有效运用PPT可以提升课堂教学的效果和吸引力。
下面将分享一些关于如何有效运用PPT进行课堂教学的方法和技巧。
创意设计
1.图文并茂：在PPT中，文字和图片的结合能够增强学生的理解和记忆。
精心挑选具有代表性的图片，配以简洁明了的文字，可以使知识更加生动易懂。
2.视频辅助：通过插入教育视频，可以让学生在视听上得到双重的感知，激发学习兴趣，提高学习效率。
互动氛围
1.提问互动：在PPT中设置问题环节，鼓励学生思考和回答问题，促进互动交流，激发学习热情。
2.小组活动：利用PPT安排小组讨论或小组竞赛环节，培养学生团队合作意识，促进思维碰撞与合作。
多样化展示
1.动画效果：适度运用PPT动画效果，可以吸引学生的注意力，突出重点，使内容更加生动有趣。
2.切换设计：合理设计PPT的版面切换，使得内容结构清晰，过渡自然，避免学生视觉疲劳。
注意事项
1.简洁明了：PPT内容要简洁明了，避免文字过多，字体大小宜中，排版清晰，保持整洁美观。
2.重点突出：通过颜色、字体加粗等方式突出重点内容，帮助学生快速抓住重点，提高学习效率。
有效运用PPT进行课堂教学，可以提高教学效果，激发学生学习兴趣，促进知识的传递和消化。
通过创意设计、互动氛围的营造以及多样化展示方式的运用，可以使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和吸收知识。
通过以上方法和技巧，教师们可以更好地利用PPT进行课堂教学，让
学生在轻松愉快的氛围中获取知识，实现教学目标。
黑板风教师如何做好说讲听评课专题科目ppt课件
PART 02
如
何
讲好 本作品由远近团队制作，欢迎下载使 用，不 得转卖 。
课
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如何讲好课
如何讲好课
1、把握热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”。 2、老师应该给足学生思考问题的时间。
要想使一堂课高效完美，老师们应该这样：
本作品由远近团队制作，欢迎下载使 用，不 得转卖 。 本作品由远近团队制作，欢迎下载使 用，不 得转卖 。
• 从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、 适宜。
• 从目标达成来看，要看教学目标是不是明确 地体现在每一教学环节中，教学手段是否都 紧密地围绕目标，为实现目标服务。
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如何评好课
2、从处理教材上分析：
(3)学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；
(4)学生是否经常积极主动地提出问题等等。
如何听好课
（三）听课者应定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
• 听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中， 和授课教师一起参与课堂教学活动的组织，并尽 可能以学生的身份
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对于教师的教，听课时重点应该关注的是：
本作品由远近团队制作，欢迎下载使 用，不 得转卖 。 本作品由远近团队制作，欢迎下载使 用，不 得转卖 。
(1)课堂教学确定怎样的教学目标？目标在何时采用何种方 式呈现？ (2)新课如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动？ (3)创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际？ (4)采用哪些教学方法和教学手段？ (5)设计了哪些教学活动步骤？
中小学教师如何说课讲解ppt课件
①说清教材在本单元甚至本册教材中的地位和作 用，即弄清教材的编排意图或知识结构体系。
②说明如何依据教材内容（并结合课程标准和学 生）来确定本节课的教学目标或任务。课时目标 越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分， 教法的设计安排越合理。分析教学目标要从知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方 面加以说明（或：知识目标、能力目标、情感目 标）。
教师示范型说课，然后让说课教师将课的内容 付之一课堂教学，最后组织教师或教研人员对 该教师的说课及课堂教学作出客观公正的评析。
示范型说课是培养教学能手的重要途径。
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
选择教法时，一定要遵循教学有法、教无定法、贵在得 法的原则。一般一节课以一、二种教法为主，穿插渗透 其他教法。教学中只有“一法为主，多法配合”，才能 使教学生动有趣。
一旦确定了教学方法，就应该介绍为什么采用这种方法， 在具体的课堂教学中，通过什么途径有效运用这些教学 方法，预计达到什么样的效果。运用此教法应注意哪些 问题，自己的改进意见和创新是什么等。
说教材，就是说课者在认真研读课程标准和教 材的基础上，系统地阐述选定课题的教学内容、 本节内容在教学单元乃至整个教材中的地位和 作用，以及与其他单元或其他学科的联系等， 围绕课程标准对课题内容的要求，将三维目标 化解到具体的教学环节中，确定教学的重点和 难点以及课时安排等等。
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
PPT课件在小学数学教学中的作用
PPT课件在小学数学教学中的作用关键词:PPT投影教学提高教学效率激发学习兴趣在小学数学教学中，利用PPT课件进行教学可以做到图、文、声并茂。
根据小学生的思维发展水平与认知规律，设置精彩动画效果，直观演示各方面知识形成。
对提高小学生的学习兴趣、掌握知识、让学生从形象思维到抽象思维发展等方面有十分重要的作用。
在这几年利用PPT投影辅助数学教学的实践中，我认为在小学数学课中正确使用PPT，可以在同样的条件下，同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实。
但是，我觉得多媒体课件不是数学教育的全部内容，更不是教育的全部内容，所以要根据学生的实际情况，正确地使用多媒体教学，才能发挥其最好效果。
一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量。
多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
多媒体课件能够将授课内容以形象生动的画面、教材主题图和教学内容实物图等形式表现出来，这样能够节省教师书写板书的时间，让教师有更多时间进行引导、与学生交流。
教师在课前做好准备，在课堂就可以有效地使用和支配更多的信息资源，增大了教师对教学资源的控制范围，为教师撑控学生的学习提供了有效帮助。
如:小学数学口算练习，如果教师在黑板上写一题，学生回答一题，一般每分钟只能练2,3题。
采用幻灯、投影进行教学，每分钟可练10-15题，练习容量扩大5倍。
用幻灯、投影来辅助教学，—————————————————————————————————————————————————————每节课授课时间可节省5-10分钟。
这5-10分钟如能合理用于学生思 1考、练习、拓宽知识面上，不仅利于知识的消化、吸收和巩固，而且还能减轻学生课外作业的负担。
二、有利于激发学生的学习积极性。
采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，可以引发学生学习的兴趣。
教师应该抓住学生心理特点，重视激发学生的学习兴趣。
PPT课件生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣，加深对学习数学内容的印象和理解;PPT课件还能使数学教学内容一目了然，使学生很自然地抓住学习重点、难点。
幼儿教师怎样上好一节公开课ppt课件
教学环节不顺畅怎么办？
提前进行模拟演练，熟悉每 个环节
及时调整教学计划，根据实 际情况做出改变
做好备课工作，熟练掌握教 学流程
保持镇定，不要惊慌失措， 及时解决问题
教学效果不理想怎么办？
原因分析：了解 原因，如教学内 容难度、学生水 平等
解决方法：根据原 因采取相应措施， 如调整教学内容、 因材施教等
总结教学经验
分析教学方法是否适合幼儿， 是否能够激发幼儿的学习兴 趣
总结课堂管理是否得当，幼 儿是否能够遵守秩序
回顾教学目标与教学内容是 否符合幼儿认知规律
反思教学效果是否达到预期 目标，是否有需要改进的地
方
提出改进措施
反思教案设计是否合理 反思教学方法是否得当 反思课堂氛围是否和谐 反思自身表现是否自然、得体
分享教学心得
回顾教学目标：明确教学重点和难点，分析达成情况 审视教学方法：评估教学活动的设计与实施效果，总结优点和不足 反思教学策略：思考与调整教学策略，提高教学效率和教学质量 总结幼儿表现：关注幼儿的发展与表现，给予积极评价和指导
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公开课中可能遇到的 问题及解决方法
幼儿不配合怎么办？
了解原因：了解幼 儿不配合的原因， 可能是身体不适、 情绪问题等。
沟通交流：与幼儿 进行沟通交流，给 予关心和支持，增 强幼儿的信任感和 安全感。
调整活动：根据幼 儿的反应和需求， 适时调整活动内容 和方式，使活动更 符合幼儿的兴趣和 能力。
借助家长：与家长 建立良好的合作关 系，及时沟通幼儿 的情况和需求，共 同促进幼儿的发展 。
多参加培训与 学习，提高教
学理论水平
深入研究幼儿 心理，了解幼
儿需求
精心备课，做 好教学准备工