小学部英语课本剧活动实施方案

小学部英语课本剧活动实施方案
小学部英语课本剧活动实施方案

小学英语课本剧活动实施方案

一、实施目的:为了加快推进新课改,丰富学生的高效读写活动,积极配合学校的书香校园建设,培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力,培养学生合作学习、探究学习的精神,加深对教材、生活的理解,增加与教材、社会的互动,多方位地汲取文化营养,进而提高学生的综合素质,特举办学生课本剧表演。

二、实施班级:四、五年级

三、参赛形式及时间

以小组为单位,组织排练课本剧。

比赛时间:星期二

四、比赛办法和要求

(一)演出内容和形式

以新教育必读书目为主,既忠实于原著,又可以在原文的基础上有所创新,可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。

表演的节目参照各班的课本剧剧本,主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材,每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超

过2分钟。

(二)评分标准

剧本创作:30分;表演艺术:40分;语言:25分;服装、道具:5分小学课本剧活动方案

小学课本剧活动方案。

(三)要求:

(1)道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,

要自备U盘。

(2)各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

五、奖励办法

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

注:希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备(特别是课本剧编写工作),认真排练,踊跃参加,不断提高学生综合素质。

初一英语课本剧剧本

The Fox and the Tiger(狐假虎威) Tiger: I’ m a great tiger. I’ m very strong. I’ m very brave(勇敢的). I’ m the king of the forest. But now I’m very hungry. I must find something to eat immediately, or I will die immediately. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either (任何的). Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’ m a fox. You can see, I’ m pretty and lovely. I’ m good at cheating (欺骗的) and telling lies(谎言). Just now I cheated a crew (乌鸦,crow的过去式) out of a piece of meat. Mm, yummy, yummy. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox! A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger brother! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: He is the king. He is cheating me. I can’t beli e ve her. I’m the king of the forest here. Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who the king of the forest is. Tiger: Ok. Let’s go. Rabbits: We are rabbits. We like to eat a turnip(萝卜). Ah, a big turnip. Oh! It’s too hard. We can’t pull(拔,把萝卜) it out. Bird: I’m a bird. Rabbits: Hi! Bird: Hi! What are doing here, Rabbits? Can I help you? Rabbits: Yes, please. Frog: I’m a frog. Hello! What are you doing here? What can I do for you? Rabbits & Bird: Yes, come on! Frog: Ok! I’m coming! Bear: I’m a big brown bear. Hello, everyone! What are you doing here? Rabbits & Bird & Frog: Come on! Come on! Mr. Bear! You are so strong. Please come here. There is a big turnip. We are all pulling it out. Please come and help us. (齐齐拔萝卜) Bear: Ok! I’m coming. Fox: Hello, Bear! Bear: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Frog! Frog: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Bird! Bird: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Rabbits! Rabbits: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Tiger, now, you see. They are so frightened (受惊吓的)! They all run away! Tiger: Yes, you are right. It’s true. I’m very sorry. You are the king of the forest.

小学英语课本剧

英语剧本:骄傲的孔雀(A proud peacock) 小松鼠:(软翻上) 小猴:(围着小松鼠)Great! Great! Let me have a try. 棒极了!棒极了!让我也来一个。 狐狸:(追上)Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is g oing to begin. 嗨!你们两个,别再闹了。森林音乐会将要开始了。 You’d better go and prepare for it. 你们最好快去做准备工作吧! 小猴:Look, I’m just preparing for it.看,我不正在排练吗?(准备前滚翻)狐狸:You naught monkey! Don’t play any more. 你这个调皮的猴子,别贪玩了。 小松鼠:Let’s go! Little monkey!我们走吧!小猴! 小猴:Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗?狐狸? 狐狸:Thanks! But I’m going to invite the peacock t o our concert. I’ll be back soon. 谢谢!但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。 松鼠、小猴:See you later!等会见! 狐狸:See you later! (自言自语地)My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me?(狐狸下)美丽的孔雀。你在哪里?你能听到我在叫你吗? 孔雀(上):Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colourfull feathers. 大家好!我是孔雀。看!我多漂亮啊!我五彩缤纷的羽毛。 My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying? 美丽的冠子。你们谁有呢?哦!你说什么? Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me. 我有没有朋友?哦,不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。 狐狸(上):Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere. 你好!美丽的孔雀。我正到处找你呢。 孔雀:Looking for me?找我? 狐狸:Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us? 哦,是的!我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗? 孔雀:Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long. 哦,不,不。我从不和丑陋的人一起玩。看!你的耳朵这么长,

小学英语词汇竞赛活动方案

小学英语词汇竞赛活动方案 一、竞赛目的 为激发学生学习英语的兴趣,检验学生掌握英语单词的情况,扩大学生的词汇量,进一步丰富学生的英语学习生活,提高学生的拼写及记忆能力,促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排,特举办英语单词竞赛活动。 二、竞赛主题:Remember words, I can. 三、参赛对象:全社学生 四、竞赛时间: 竞赛时间:2015年11月20日,中午 考试时间:45分钟 五、竞赛地点: 竞赛地点:多媒体教室 六、活动组织:Sunshine club 七、竞赛内容 三年级:26个字母大小写、三年级上册及本册书中(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。 四年级:四年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 五年级:五年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 六年级:六年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 说明:各年级测试内容以本学期教学单词为主,分值占80%,以前学过的占20%。 监考人员:李小丹、李红娜 八、活动要求: 1、各班英语老师总结所学单词,整理成资料印发给学生,学生利用 课外时间记忆。 2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛,铃声响后发 卷。 3、现场比赛总时间为45分钟,铃响后收卷。 4、要求监考老师认真督查参赛学生情况,遇到意外情况及时与教导

处联系。结束比赛后,监考老师收好学生作品,统一Sunshine club。 九、书写规则及要求: 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。书写用笔自备。 十、评选方法: 1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。 2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。 十一、奖励办法:获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。

初中英语课本剧剧本初中英语课本剧剧本

初中英语课本剧剧本 狐假虎威(二) 旁白:I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威. You know the fox cheat the tiger. When the tiger knew the truth, he felt very angry. He hated the fox very much. Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen? One day, a new story happens. (一) 琵琶弹奏:《金蛇狂舞》 场景:狐狸在前面跑,老虎在后面追。老虎一把揪住狐狸,喘三口气后,将狐狸翻转过来。 老虎:(暴怒地,用手指指着狐狸的鼻子)You cheat me last time. Cheat me! How dare you! Now, you are dying. Ah ha ha ha! 狐狸:(背过头去,小声地):Oh, unlucky! What shall I do? (回过头来,可怜地):I feel very sorry for cheating you last time,but, but ,but……(左顾右盼) 老虎:(疑惑地)But what? 狐狸:(推脱中)But…….(眼睛往远处上下打量,迷恋状,脚不由自主地走出去)Beautiful! 老虎:(一把将狐狸拽回来) What? 狐狸:(向远处努努嘴)You girl friend Linda! Look, she’s there! 老虎:(傻呼呼,左右张望,急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐狸乘机溜走)(l老虎望着空空如也的手) I hate fox!(气得上窜下跳) (二) 旁白:Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again. 老虎在森林里又遇到了溜达中的狐狸,又一下子冲上去把狐狸压在爪下。

先锋小学英语学科竞赛活动方案

2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案 一、指导思想: 为了激发学生学习英语的兴趣,提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围,本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象: 三至五年级各班的学生 三、参赛方法: 以全员参与为宗旨,先由各科任老师在各教学班动员报名,进行初赛,每班评选出6名选手参加年级组的决赛。(请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱) 四、参赛内容: 单词比赛,以课本B部分单词为主,由教师命题比赛。 五、命题方式 命题可以考虑采取选择填空,词图连线,圈出所学单词,将单词补充完整,根据中文写单词,根据图片写单词,根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。 五、决赛时间: 5月28日下午3点。 六、决赛地点: 三年级电教二室教室,四年级电教一室; 七、命题人员安排: 三年级龙园;四年级何顺兰;五年级蒋小兰 请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱 八、领导小组 组长:马宏才

副组长:曹永荔李红英王志武 成员:曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍 九、监考及阅卷: 各年级的所有英语任课老师(分年级进行)。 三年级监考:陈红邓菲杨红梅 四年级监考:曹轶华李艺 五年级监考:雷奕芳李丽香 三年级阅卷:杨红梅邓菲陈红 四年级阅卷:何顺兰龙园曹轶华李艺 五年级阅卷:雷奕芳李丽香蒋小兰 九、评选方式:本次比赛是以年级为单位,班级评奖方式按总分评出一、 二、三等奖; 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。按班级总数的20%一等奖,30%二等奖,50%三等奖。 十、安全保卫: 刘传峰龙亚军 十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金 十二、奖状誊写: 何军茂 先锋小学英语教研组 2015年4月25日

小学英语经典剧本表演校本课程

如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 小学英语经典剧本表演课 一、课程简介 1、课程名称《小学英语经典剧本表演课》 2、课程范畴简易英语经典剧本 3、课程内容(包括课程内容分析、重难点等) 本课程旨在通过学习英语剧本脚本,了解故事大意相关语言知识,了解中英文化异同,积累表演经验。本课程的主题内容共分为以下几大模块: 第一模块:英语故事阅读。

第二模块:了解故事大意和结构。 第三模块:学习场景词汇对话等。 第四模块:道具制作。 第五模块:英语剧的练习与展示。 第六模块:英语文化欣赏。 二、课程目标 (一)课程总体目标: 1.通过本课程的学习,学生深入了解文本,与作品进行深层次的交流,进行体验式学习,全面提升学生的英语语感和语言的综合能力,提高学生的审美能力。 2.进一步培养学生主动学习、主动参与、主动思考,主动分享的能力。 3.培养学生的舞台表演能力,学习舞台表演知识,初步了解舞台表演艺术。 (二)课程具体目标:

1.课堂教学方面,英语经典剧本可以满足不同学生的不同需求,可以个性化地使用教材,在具体教学时不至于千篇一律。 2.剧本以学生的发展为本,激发学生主动学习,合作学习,探究学习,引领他们深度学习。“以演促写,以演促评”,能够提高学生学习英语的兴趣,让英语实践活动课堂充满活力,学生真正成为课堂的主角,从而使英语学习的效率更高。 3.丰富校园活动。同学们通过学习并表演经典英语剧本,进行英语剧比赛,参加艺术节,极大地提高了戏剧鉴赏能力,活动组织能力等。利用英语剧活动的综合实践,还可以培养学生的健全人格,培养他们团结协作的精神,培养他们的交往沟通能力。 三、课程内容 第一节英语剧《拔萝卜》课时:4课时 第二节英语剧《白雪公主》课时:4课时 第三节英语剧《小马过河》课时:4课时 第四节英语剧《小兔子乖乖》课时:4课时 第五节英语剧《龟兔赛跑》课时:4课时

二年级英语字母书写比赛

二年级英语字母书写比赛活动方案为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛,现将大赛有关事项安排如下: 一、组织部门 英语组 二、参加对象 二年级全体学生 三、竞赛项目 26个字母的手写体 四、参赛时间 2011年12月16日 五、参赛规则 (1)保持绝对安静 (2)比赛统一采用四线三格纸 (3)书写时不准看书或其他有关字母的书籍 (4)老师写字母大写,学生写大写和小写 六、参赛及作品评选步骤 大赛作品的评选过程严格接受监督,维护竞赛公开、公平、公正的原则。2011年12月底举办颁奖大会,对本次竞赛活动进行总结,并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。 七、奖项设置 以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。 八、其他事项 其他有关事宜,可向竞赛委员会询问。 育华小学英语组 2011年11月

二年级英语字母书写比赛总结 为了规范学生的英语书写,激发学生学习英语的兴趣,我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写,所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写,参加比赛的这些学生大都书写较规范,字迹工整,美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。 但有些字母的书写,特别是大写字母R,小写字母t和p,有些学生书写不到位,不规范,从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性,决赛的评委是英语组的所有老师,并评出了19位“小小英语字母书写家”。 通过这次书写比赛,也发现了学生在书写时容易犯的错误,书面不太整洁,排版不到位,字母不规范,都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程,在今后的学习中,我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范,字迹美观,书面整洁。 2011年12月二年级英语字母书写作品比赛获奖名单 获“英语小小书写家”称号: 二一班: 周晓词王鑫婷 李雅婷廖星星 龙慧臻谭景文 谢宇轩胡晋骞 二二班: 欧阳涵清向若男 陶梓怡邓建坤 罗海珍欧阳盼 谭馨琼蒋心艺 宁文昱周悦 杨佳璇 为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,我校二年级二(1)班和二(2)班于12月16日分班举行了英语字母书写比赛。比赛统一采用四线三格纸,书写内容为部分26个字母的手写体。在老师Lene的指导鼓励下,每个学生都热情响应,认

小学英语节活动方案

第五完全小学“英语”活动方案 一、活动宗旨: 为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。 二、活动目的: 通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。 三、活动时间与主题: 活动时间:2017年4月3日一一4月9日为准备阶段 2017 年4月10日一一4月16日为实施阶段 主题:Happy English ,happy school !快乐英语,快乐学校! 四、活动口号: I Believe?l ca n do !我相信我能行! 五、活动对象: 三一一六年级学生

六、活动要求 1 、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。 2 、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量, 增强活动吸引力。 3 、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。 a. 展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者; b. 班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬 c. 宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。 七、活动开展 1. 优秀书法秀、设计秀(书法、小报) 形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。 纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。 2. 英语舞台秀 形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。 3. 英语思维导图展示(以小报的形式) 每班选择优秀作品进行展示。

小学生的英语剧本

Mum: Tom get up ! Tom Yes ,mummy. Good moring,mummy. Mum: Good moring,Tom. Mum: Breakfast is reday. Tom: I'm coming. Wow, eggs ! I like eggs. Mum: Now, Tom. Wash your face. Tom: Yes, I will. Mum: Brush your teeth. Tom: All right. Tom: Moring, Daddy. Dad: Moring, dear. Tom: I\'m hungry. Mum: Have an egg, please. Tom: Thanks, mummy. I want some milk. Mum: Here you are. Tom: I\'m full. Mum: Time to go to school. Tom: Where is my school bag? Mum: Here it is. Are you ready? Tom: Yes. Goodbye, mummy. Goodbye ,daddy. Mum&Dad: Goodbye, Tom. (上学路上,一段跳舞的动作,配乐) Tom: Hello WiWi. WiWi: Hello Tom. Tom: Are you going to school? WiWi: Yes. Let\'s go. Jane: Hello Tom ,hello WiWi. Tom &WiWi: Hello Jane.

小红帽英语课本剧

英语小剧本——《小红帽》 Little Red Riding Hood 第一场:Little Red Riding Hood家 Mum:(妈妈拿着一个篮子,把桌子上的水果放在篮子里)Little Red Riding Hood:(唱着歌,欢快地跑进来)Hi,mummy, what are you doing? Mum:(一边把水果放在篮子里,心事重重地说)Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. Little Red Riding Hood:(边提起篮子,边点头说)Ok!Mum:(亲切地看着Little Red Riding Hood说)Be good. Be careful. Little Red Riding Hood:Yes ,mummy.Goodbye, mummy. Mum:Bye-bye. Darling. 第二场:在路上 (一阵轻快的音乐由远而近,Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁) Little Red Riding Hood:Wow!Flowers, how beautiful! (放下篮子采花)One flower ,two flowers, three flowers. Wolf:(随着一阵低沉的音乐,Wolf大步地走上台)I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼) Little Red Riding Hood:(手摸辫子,天真地回答)To Grandma’s.Grandma is ill. Wolf:(自言自语)I' ll eat Grandma. But……(对Little Red Riding Hood说)Hey, look! 6 little baby ducks. Little Red Riding Hood:(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞) Wolf:(悄悄地藏到大树后) Little Red Riding Hood:(停止跳舞)Hello! Baby ducks,how are you? Six Ducks:We’ re fine.Thank you.Where are you going? Little Red Riding Hood:To Grandma’s.Oh, I must go, bye. Six Ducks:Goodbye.

小学英语竞赛活动方案(推荐文档)

小学英语竞赛活动方案

时间:90分钟内完成一张竞赛试卷。 六、组织机构 组长:李明坤 副组长:周贤敏 成员:韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉 七、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 八、奖项设置 按班级评选出一、二、三名,并颁发奖金、奖状。 九、经费预算 第一名奖给40元奖金,第二名奖给30元奖金,第三名奖给20元奖金。全校共8个班,每班三个名次共90元,全校共90×8=720元。 十、注意事项 1.各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。 2.各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中,并提送一份标准答案。 3.阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。 综合教研组2013年5月28日 2、小学生英语单词竞赛活动方案 随着教学工作的深入,作为教师,深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以,本着以提高学生英语学习兴趣为前提,以加强学生记单词的意识为目的,营造良好的英语学习氛围,我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。 一、参赛对象 全镇三到五年级的在校学生。

小学英语书写比赛实施方案

蒲场镇大溪小学英语书写比赛实施方案 一、活动目的 为了丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化书写水平,引导我校学生养成良好的书写习惯,结合我校的业务工作计划,特定于2012年11月2日开展英语书写比赛。 二、参赛学生 四至六年级(每班10名) 三、参赛方式 1、以班为单位进行预选,班主任和英语教师负责对学生的训练。 2、在右下角注明学校班级和学生姓名。 四、活动地点 远教室 五、活动要求 1.用笔要求 四至六年级用水性笔或钢笔 2.书写要求 a、各年级按指定的内容书写。 b、书写规范、认真、整洁、美观。 3.纸张要求: 学校统一发放英语书写比赛用纸。 4.书写内容 由命题老师在比赛前5分钟交给监考教师,并由监考教师告诉学生比赛的内容。 5.活动用时间 整个活动用时为一节课。 五、比赛命题: 徐茂林 六、组织比赛: 4--6年级:徐茂林郭典 七、活动领导小组 主要负责人: 杨文勇:负责照片的拍摄、及存档。 徐茂林:负责本次活动的组织与协调;负责做好本次活动的开展及总结;负责获奖学生的奖状发放。

郭典:负责奖品的发放和比赛纸张的发放。 八、比赛奖项 本次活动设置:(43) 四年级:一等奖1名、二等奖5、1名、三等奖1名 五年级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 六年级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 九、评委如下 徐茂林郭典刘传华王兴泉詹昌华 十、评选方法 1.考虑到活动的参与面及有效性,鼓励学生全员参与,四至六年级各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品优秀作品用A4纸抄写展示。 2.作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。 3.书写采用教科书上的手写印刷体,以正确书写手写体为主要评价的标准。 4.作品左、右两边都要求留下1厘米的空格,两边均划线。 5.字母大小写每行写4对,单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。 6.单词或短词组书写每行3个,词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜) 7.句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。 8.对话书写时“:”上下对齐,“:”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。 十一、比赛注意事项 1、班主任要做好赛前总动员,必须以认真、积极的态度参与本次活动。 2.本班比赛时班主任必须到场组织这次比赛协助综合组搞好这次活动维护好本班纪律,防止不安全事故发生。 3.本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委,遵守规则,赛出水平,赛出风格。 4.各队必须准时到达指定比赛场地。比赛结束后请监考老师把学生作品交到教务处。

小学英语知识竞赛活动方案

一、指导思想: 为了进一步丰富我校学生的校园文化生活,更加扎实各门学科的基础知识,巩固各门学科教学成果,激发学生学习各门学科的兴趣,以“发展学生思维,创建展示自我的舞台”为宗旨,拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下,以各年级班级为单位,在学校领导组织下逐项开展。 二、活动目的: 1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。 2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力,巩固和运用能力。 三、参赛对象 三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。 四、竞赛时间和地点 1.竞赛时间:2013年5月28日星期二下午放学后 2.竞赛地点:临时安排 五、竞赛形式及时间

形式:笔试 时间:90分钟内完成一张竞赛试卷。 六、组织机构 组长:李明坤 副组长:周贤敏 成员:韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉 七、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 八、奖项设置 按班级评选出一、二、三名,并颁发奖金、奖状。 九、经费预算 第一名奖给40元奖金,第二名奖给30元奖金,第三名奖给20元奖金。全校共8个班,每班三个名次共90元,全校共90×8=720元。 十、注意事项 1.各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。

2.各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中,并提送一份标准答案。 3.阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。 综合教研组2013年5月28日 2小学生英语单词竞赛活动方案 随着教学工作的深入,作为教师,深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以,本着以提高学生英语学习兴趣为前提,以加强学生记单词的意识为目的,营造良好的英语学习氛围,我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。 一、参赛对象 全镇三到五年级的在校学生。 二、参赛内容 三年级:26个大小写字母、三年级上册及本册书中(Unit 1——Unit 4)的黑体单词进行中英文翻译 四年级:三年级至四年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写 五年级:三年级至五年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写

小学英语剧本_皇帝的新衣_(1)

The Emperor's New Clothes 南京市白下高新小学英语短剧剧本 旁白: What did he like ?Oh, he just liked the new clothes. Part 1 侍A :Your new suit has arrived , your Majesty. (您的新衣服到了,陛下。) 皇帝:Great, help me put it on. [仆人帮国王穿衣]……Well, what do you think? [得意地照镜子] 侍A :Oh, it looks good, your Majesty. (这样子看起来,真太棒了,陛下) 侍B :It fits you very well, your Majesty. (真太合适您了,陛下) 臣1:Very nice, your Majesty.. (真太漂亮了,陛下) 臣2:So cool, your Majesty. (真太酷了,陛下) [大臣们也跟着附和] Part 2 [裁缝们出场,并且交头接耳、议论纷纷] (裁缝们坐定,来一段纺纱舞蹈) 裁缝1:I heard that the Emperor was not quite satisfied with the new suit. (我听说皇帝陛下对这次的新衣服不太满意) 裁缝2:What should we do, then? Who has new ideas? (那我们接着该怎么办?)

裁缝3:Oh, I don’t know. How about you? [用手肘碰了碰旁边的裁缝1并问道……] (噢,我可不知道。咦,你觉得该怎么办呢?) 裁缝1:You know, I would do anything before that. (你们知道的,我宁愿去做任何事情,也不想再做裁缝了) 裁缝2:Quiet! Mind your head. (小声点,当心你的脑袋!) 裁缝3:Sh, hurry up, girls. Let’s make the clothes first. Part 3 ——骗子和大臣3出场 骗俩:We have something very special to show to the Emperor. (我们有很特别的东西想要呈上) 臣3:That's what everyone says. (每个人都是这样说的,可国王不是谁都接见的) 骗A:Ah, but this is different from all the others. (噢,但这个可是与众不同的,) 骗B:Yes, it’s magical. We have invented a new cloth by using a very special and secret method. (是的,它是有魔力的。我们用特别的方法织出一种有魔力的布) 臣3:Really? Uhum! Wait, wait here. (真的吗?嗯~~那好吧,你们先在这儿等着) 骗俩:Oh, thanks so much. (噢,真太感谢了) 臣3:Two men have been inquiring for you, your Majesty. (国王陛下,有两个人想要见您) 皇帝:What do they want to see me about? (他们为何事求见我?) [臣3走到皇帝跟前,冲着皇帝的耳朵窃窃私语了一阵。] 皇帝:Something magical?[瞪大眼睛,难以置信地问道] Oh, I love new things. Ask them in.

英语规范书写比赛方案

交口小学英语规范书写比赛方案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语 学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良 好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小 写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、比赛时间: 4月20日星期一下午15:10。 四、比赛地点: 三楼会议室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 3—6年级学生,先由班内预选,最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求:

(1)三四年级一律2B铅笔书写,五六年级一律用黑色中性笔书写。 (2)注明年级,班级和学生姓名。 (3)比赛时间:三四年级组与五六年级组各10分钟。 (4)比赛安排:先进行三四年级组书写比赛,然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。(三四年级组:33,34,35,31,32;五六年级组:29,30,27,28) 六、评分标准 评分采取10分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整;2分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2 分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分 4. 字体美观、大方,间距适中;2分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;2分 七、监考员评委安排: 组织老师:李秀琴郑文英 监考员:李秀琴郑文英 评委:闫素萍,任娟,张海翠,李秀琴,郑文英 计分员:李秀琴郑文英 八、评奖方法: 1.三四年级组:一等奖8名,二等奖18名,三等奖24名。

英语剧本

PPT:Time 12:12pm Location 12°C Main characters Bill(self-contemptuous)Dan(conceited) Sun(the magician) T台上需提前放置3桌8凳,凳子3、3、2放置 Cathy:Can I help you?(托盘上前) Bill: No,thanks. I’s expecting my friend. I will call you if I need your help. Cathy: Well, make yourself comfortable. You don’s look so well. Bill: Really? I’m really worried about the date with my girlfriend. I don’t know how to show my love. Cathy: Ah-oh.Don’t be worry just let it be. Bill: O k,I’ll try. Thanks.(Cathy离场) PPT:15min later Bill(打响指向Sun):Hey! Sun:May I help you? Bill: Mmm…I t’s …It’s hard to say. Sun: Take it easy. Bill:Mmm…I…I…I want to surprise my girlfriend. Could…Could you give me… Mmm…Some suggestions? Sun:Certainly. Why don’t you give her a magic show? I, a significant magician can teach you! Bill(欣喜): Really ? Come on! Show me please! 魔术 Bill: It’s too difficult for me, isn’t it ? Daisy: Of course not! Your girlfriend will be amazed. The show is definitly fescinating.(陶醉,要尽显风骚!) Bill: I just can’t do that. Sandy: You can read a piece of poetry .Girls will be moved by a touching easily poeiny. Bill: You think I can do thay? Sandy: Yes. It’s the best way to show your real emotion. Peter+Charlee+James`b:And also the only way! Bill: The only way? Peter+Charlee+James`b:Absolutely! Bill: OK, well. I can recite a small part of Tagore’s peorty. Let me try that. Bell+James`b: Good luck. Bro. PPT: 5min later. Dan 高傲地上台。 Dan(不屑地):Why can’t you stop calling me? I don’t want to waste my time anymore. I have no time to have this silly date with you. What do you want? Bill: I…I…I ju…just Bell:Just do it. Come on. Bill: OK, Dan. I want to say something to you. Mmm..(诗——结巴地). Oh no, it’s too bad.(此时Dan 表现得漫不经心。) Dan. Yuck. I can’t stand you anymore.You ever can’t read a peotry correctly and fluently, can you? PPT: Time: 12:42 Location:On the street Main characters: Jack+James+Harveu+Sun+Nick 篮球 PPT:Time: 12:45 Location: 12°C Bar Characters: Bill+Angel+Daisy+Jand+Bell+Charleen+Sandy+James`B

最新小学学生英语口语比赛活动方案

###小学“快乐英语”口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。 目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。 一、参加人员要求 三至六年级全体学生。 二、活动形式及内容 1、形式:大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位,由英语老师在班上组织初赛,每班选出4-5名代表,参加全校复赛。 2、内容(分年级层次) 三、四年级:1)自我介绍(打招呼、介绍姓名、爱好等)2)看图说单词,3次选择机会,共9个单词3)小游戏(抽签方式,选择一项,歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做4)教师现场提问1个 五、六年级:1)自我介绍(打招呼、介绍名字、爱好、家庭等)2)看图说单词(3次选择机会,共9个单词)3)看图说话(一张图片)4)小游戏(抽签方式,选择一项,歌曲或者歌谣、missing游戏、看图说话、我说你做,另:五年级绕口令,六年级模仿秀)5)教师现场提问2个 三、活动步骤 1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的 参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。 3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全 校的决赛。 四、活动要求 1. 请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。 2. 四年级的学生自我介绍不少于20秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。 3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。 五、评奖方式 在全校范围内评选出: 一等奖4人、二等奖6人,三等奖8人,其余为鼓励奖 六、活动时间和地点 大赛的决赛定于12月25日下午第一、二节课在三年级教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。 七、活动小组 领导小组: 大赛负责人: 评审组成员: 附1:三、四年级年级英语演讲比赛评分标准

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