2015年趣味英语竞赛活动方案
初中英语趣味活动方案
初中英语趣味活动方案活动名称：英语之星活动目的：激发初中生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力活动对象：初中生一、活动背景与意义学生们在学习英语的过程中常常感到乏味和枯燥，他们需要一种新的学习方式，激发学习兴趣。
本次活动旨在通过趣味性的竞赛形式，提高学生的英语水平，增强学习英语的积极性和主动性。
二、活动内容本次活动主要分为以下几个环节：1. 英语单词接龙比赛在这个环节中，学生们将分为若干小组，每个小组依次说出一个以上一个单词结尾的英语单词，直到有小组不能继续接下去。
该小组将被淘汰，直到最后一组获胜。
通过这个环节，学生们可以巩固已学的单词，并增加新的词汇。
2. 口语问答环节在这个环节中，学生们将进行英语问答，提问和回答问题。
问题将涵盖日常生活、校园生活、文化等方面，旨在锻炼学生的口语表达能力。
教师将担任裁判，评选最佳回答。
3. 创意情景表演每个小组将根据给定的主题，准备创意情景表演。
学生们可以根据自己的兴趣和喜好发挥想象力，通过表演来展示对英语知识的理解和运用。
最佳表演将获得奖励。
4. 英文歌唱比赛学生们将自选一首英文歌曲，并进行独唱或合唱演唱。
通过歌唱比赛，培养学生的音乐素养，提高英语歌曲的发音和理解能力。
5. 英语拼字比赛学生们将进行英语拼字比赛，通过拼写单词来提高对英语单词的记忆和运用能力。
拼写正确、速度最快的学生将获得奖励。
三、活动具体安排1. 活动时间：整个活动预计于一天内完成。
2. 活动地点：学校礼堂或室外操场等场地。
3. 活动规则：根据参赛选手的人数和比赛项目进行分组，经抽签确定比赛顺序。
4. 奖励设置：设立一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
四、活动效果评估本次活动结束后，将进行学生和教师的反馈调查，以了解学生对此次活动的满意程度以及他们在英语学习方面的改进。
同时，教师也将根据活动结果，进行评估和总结，为今后的教学改进提出宝贵意见。
五、活动总结通过本次英语之星活动，学生们得到了积极的学习体验和成长，英语学习变得更加有趣，参与活动的学生的英语水平得到了明显提升。
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)英语趣味比赛活动方案篇1一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。
创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。
通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。
周三或周四下午课外活动时间。
2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3、活动内容：第一期主题：以MySchool为主。
（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。
英语趣味比赛活动方案篇2一、活动目的：为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。
英语趣味知识竞赛策划书
英语趣味知识竞赛策划书活动内容概述英语趣味知识竞赛是一场旨在提高学生英语综合能力，增加对英语文化和习惯的了解的比赛。
本次活动将邀请高中生参与，通过答题和互动环节，激发学生学习英语的兴趣，提升他们的英语水平。
活动内容1. 第一轮：知识竞赛•时间：9:00-10:00•格式：选择题和填空题•内容：包括英语单词、语法知识、阅读理解等•规则：每题均需在规定时间内完成，得分将在答题结束后统一计算2. 第二轮：语言交流环节•时间：10:15-11:15•活动：分组进行口语对话、角色扮演等互动环节•目的：增强学生英语口语表达能力，培养团队合作意识3. 颁奖仪式•时间：11:30-12:00•评选：根据知识竞赛成绩和互动环节表现评选出一、二、三等奖•奖品：奖杯和奖状活动宗旨本次英语趣味知识竞赛旨在为学生提供一个展示自己英语水平、锻炼综合能力的平台。
通过比赛形式，激励学生更加积极地参与英语学习，提高英语综合素养。
活动筹备1. 资金支持•本次活动经费由学校统一承担，主要用于奖品和活动场地的租赁等。
2. 活动宣传•利用校园内广播、海报等渠道宣传本次活动，吸引更多学生参与。
3. 活动物资准备•确保答题所需的纸张、笔等物资充足，为参赛学生提供良好的比赛环境。
4. 裁判和工作人员•需要招募一名主持人、若干裁判和志愿者协助组织活动，确保活动进行顺利。
活动效果评估1. 参赛学生成绩•通过统计参赛学生的知识竞赛成绩，评估活动对学生英语水平提升的效果。
2. 学生参与度•通过学生参与活动的积极性和反馈，评估活动对学生英语学习兴趣的激发程度。
3. 社会反馈•向学生家长、教师等获取反馈意见，了解活动在社会上的影响力和认可度。
结语英语趣味知识竞赛不仅是一次比赛，更是一次学习和交流的机会。
希望通过这次活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中提升自己的英语水平，培养团队意识，展现自己的才华。
让我们一起期待这场精彩的英语比赛吧！。
趣味英语单词比赛 活动策划 英语单词大赛
趣味英语单词比赛活动策划英语单词大赛1）个人赛：每位选手进行英汉单词互译，时间为2分钟，得分最高的选手晋级下一轮。
2）团队赛：每支队伍进行团队协作，完成英汉句子翻译，时间为5分钟，得分最高的队伍获胜。
3）决胜环节：两支队伍进行决胜题目，时间为3分钟，得分最高的队伍获胜。
3.颁奖典礼：颁发奖项及证书，表彰优秀选手和团队。
三、奖项设置一等奖：每个年级各1支队伍，每支队伍3名选手，每名选手奖金100元，获奖证书。
二等奖：每个年级各1支队伍，每支队伍3名选手，每名选手奖金50元，获奖证书。
三等奖：每个年级各1支队伍，每支队伍3名选手，获奖证书。
优秀组织奖：1名，获奖证书。
最佳口号奖：1名，获奖证书。
最佳团队协作奖：1名，获奖证书。
四、注意事项1.参赛选手必须按时参加比赛，如有特殊情况请提前向组委会请假。
2.比赛期间严禁作弊，一经发现，取消比赛资格。
3.比赛期间请保持安静，不要妨碍其他选手和观众。
4.比赛期间请保持比赛场地的整洁和卫生。
5.比赛结果以评委最终裁决为准，不得提出异议。
6.本次比赛最终解释权归组委会所有。
为了加强我校学风建设，丰富学生的课余文化生活，营造昂扬向上的校园英语研究氛围，激励学生“苦战一百天，突破单词关”，我校特举办英语单词知识竞赛。
希望同学们在激烈有趣的对抗赛中展现自己的能力与智慧，为最终突破单词关，提高英语成绩打下扎实的基础。
本次竞赛主题为感受英语魅力，建设书香校园，即Enjoy The Beauty Of English & Build A XXX。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛以班级为单位进行英汉单词互译比赛，决赛则采用个人赛、团队赛和决胜环节的形式。
奖项设置为一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖、最佳口号奖和最佳团队协作奖。
竞赛期间需要注意事项包括参赛选手必须按时参加比赛，比赛期间严禁作弊，比赛结果以评委最终裁决为准，等等。
高中趣味英语知识竞赛活动方案
高中趣味英语知识竞赛活动方案活动概述本次趣味英语知识竞赛活动旨在提高高中学生对英语知识的兴趣，加强他们的语言运用能力，并促进团队协作与交流。
通过设置多种有趣的竞赛环节，使学生在愉快的氛围中，积极参与、展示自己的才华。
活动时间与地点- 活动时间：XX年XX月XX日（星期六）上午9点-下午4点- 活动地点：学校礼堂竞赛形式1. 智力竞答：参赛学生将进行多轮的英语知识问答，包括单词拼写、语法概念、英语国家知识等。
每轮设有抢答题和团队合作题，以增加趣味性和互动性。
2. 口语表达：每个团队派出一名代表进行口语表达竞赛。
选手将根据给定的话题，用流利的英语进行演讲或辩论。
评委将根据内容、语言表达和表达技巧进行评分。
3. 语言游戏：设置一系列有趣的语言游戏，例如填词游戏、歌曲填空游戏等，以活跃气氛，提高学生对英语的应用能力。
4. 创意任务：每个团队将接受一个创意任务，要求用英语完成一段小剧场表演、创作英语诗歌或设计英文海报等。
评委将评估创意、执行力和英语表达能力。
奖项设置- 冠军团队：奖金2000元 + 冠军证书- 亚军团队：奖金1000元 + 亚军证书- 季军团队：奖金500元 + 季军证书- 最佳口语代表奖：奖金300元 + 优秀口语表达证书- 最具创意奖：奖金300元 + 最具创意证书参赛要求- 参赛对象：全校高中学生- 参赛人数：每个团队5-8人，每个班级派出一支代表队- 报名方式：通过班级英语老师组织报名，每个班级最多报名2个代表队- 报名截止日期：XX年XX月XX日主办单位和组织机构- 主办单位：学校英语俱乐部- 组织机构：学校英语俱乐部指导老师、活动策划小组、评委小组活动流程- 上午：- 9:00-9:30：参赛队伍报到、领取竞赛资料- 9:30-10:30：智力竞答第一轮- 10:30-11:00：口语表达竞赛- 11:00-11:30：智力竞答第二轮- 午休：- 11:30-12:30：午餐休息- 下午：- 12:30-13:00：语言游戏- 13:00-14:00：智力竞答第三轮- 14:00-15:00：创意任务- 15:00-15:30：总结发言、颁奖典礼- 15:30-16:00：活动结束、合影留念安全注意事项1. 活动期间，请各参赛队伍成员保持秩序，不得随意离开活动场地；2. 如发生紧急情况，请保持冷静并听从工作人员的指示；3. 遵守比赛规则和道德规范，禁止使用作弊行为；4. 注意个人及他人的人身安全，注意活动期间的防护措施。
英语趣味比赛活动方案
英语趣味比赛活动方案一、活动目的本次活动旨在提高学生的英语口语表达能力，增加他们对英语的兴趣，培养他们的合作精神和团队合作能力。
通过比赛形式的活动，使学生们在轻松愉快的氛围中更加积极主动地参与英语学习。
二、活动时间本次活动的时间为一个小时，包括比赛时间和颁奖仪式。
三、活动准备1.确定比赛形式本次活动采取团队竞赛的方式进行，每个团队由5-6人组成。
2.准备比赛题目比赛题目可以包括单词拼写、口语对话、听力理解等内容。
根据参赛学生的不同级别和能力，可以设置不同难度的题目。
3.准备奖品可以准备一些小奖品作为比赛的奖励，例如贴纸、小礼物等。
最好准备足够的奖品，以便每个参赛学生都能得到奖品。
4.准备设备准备好比赛所需的设备，如投影仪、音箱等，以方便进行比赛。
5.安排裁判和计分员安排几名教师或学生担任裁判和计分员，负责评判比赛过程中的表现和计算得分。
四、活动流程1.开幕式开幕式上可以安排一些热身活动，例如唱英文歌或跳英文舞蹈，以烘托比赛氛围。
2.比赛环节比赛环节包括多个阶段，根据参赛人数和题目数量来安排。
每个阶段之间可以适当安排一些休息时间，以便学生们放松和休息。
3.颁奖仪式在比赛结束后，进行颁奖仪式，表彰表现优秀的团队和个人，并给予奖品。
五、活动要点1.注重学生的参与活动的目的是让学生更加积极主动地参与英语学习，因此在比赛中应注重培养学生的参与意识。
可以设置一些互动环节，让学生们积极回答问题或进行口语对话。
2.鼓励团队合作团队合作是本次活动的重要组成部分，可以设置一些团队合作的任务，如分组进行对话表演、角色扮演等。
通过团队合作，学生能够互相帮助和学习，增强团队意识和合作精神。
3.适度竞争比赛环节中可以设置一些竞争性的环节，如速度拼写、快速回答问题等。
适度的竞争能够激发学生的学习兴趣和动力，但也要注意不要让竞争导致学生压力过大。
4.提供反馈在活动结束后，可以对学生的表现进行评估和反馈，鼓励他们的进步和努力。
同时也可以听取学生的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
英文趣味竞赛活动策划案
英文趣味竞赛活动策划案激起学生们对学习英语的激情，提升学生们的口语英语语言表达能力，另外也为学生们给予了一个展现自身的服务平台。
下边由我为大伙儿带来的英语趣味竞赛活动策划案，期待能够帮到大伙儿!【英文趣味竞赛活动策划案一】一、主题活动序言这届趣味英语比赛秉持第一届趣味英语比赛的服务宗旨，在欢歌笑语初中得专业知识，在市场竞争中找寻差别，激起学生们学英语的激情，提升口语英语的语言表达能力和运用工作能力，最后提升四六级的过级率。
二、比赛方法：一年级每个班出一支参赛队(共7组)，二、三年级全班学生同技术专业联机(共5组)，每组由六人构成，自定组名。
三、比赛工作人员：工程建筑工程学校全体师生四、比赛直播：12月13日(周四)18：30 赛事地址：未确定五、赛事程序流程：晋级赛、总决赛、游戏互动六、赛事实施方案晋级赛：必答题：球队组员一人一题，对了一题加十分，答不上不罚分。
(题型均来源于往年四、六级历年真题和模拟试题)比划猜：随意选择语汇类型，每种系英语单词6个，一人比画一人猜。
2分钟内解题结束，实际赛事的时候会有吹哨声提示。
对了一题加十分，答不上不罚分。
才艺表演大展现：此阶段为才艺表演环节，各比赛团队可采用英文朗诵诗歌、英语歌曲歌唱、經典电影对白演出、舞台剧这些(仅作参考，各种各样方式均可)。
规定：時间操纵在2-3分钟，实际赛事的时候会有吹哨声提示，只有用英文表述，不可以发生中文，中文发生一次扣五分。
本阶段100分50分，由评审团教师评分，分A、B、C、D、E档，当场亮分，各档分差为10分。
历经之上三场赛事，评分前六的球队将获得晋升。
总决赛：趣味性竞答：抢答题(內容涉及到美国传统民族节日、风俗人情、中华民族俗语)，务必在节目主持人读完题型说“逐渐”后开展竞答，在节目主持人说“逐渐”前开展竞答视作失效，而且扣减相对应得分(五分)，回答可由各参赛队探讨后选一名参赛选手开展回应，对了一题加10分，答不上扣10分。
英语趣味游戏活动方案
英语趣味游戏活动方案1. 活动简介本活动是为了增强学生对英语学习的兴趣和动力，通过趣味游戏的方式提高学生的英语能力和口语表达能力。
活动将分为三个阶段进行，包括准备阶段、游戏进行阶段和总结阶段。
2. 活动准备阶段在活动开始之前，需要做好以下准备工作：•老师和学生共同确定活动的主题和规则。
•准备游戏所需的道具和材料。
•将学生分成小组，每组人数约为4-6人。
•准备一个奖品，以鼓励学生积极参与。
3. 游戏进行阶段本活动将设计三个趣味游戏，分别为“单词接龙”、“翻译挑战”和“口语演讲”，具体规则如下：3.1 单词接龙游戏开始时，每个小组选择一个代表作为第一位玩家。
第一位玩家从一个英语单词开始，然后下一个玩家要说出以上一个单词的最后一个字母开头的单词。
每个玩家只有10秒钟的时间来回答。
如果一个玩家不能在规定时间内回答出来，或者说出一个错误的单词，那么他们会被淘汰。
游戏继续进行，直到只剩下一个玩家为止。
最后剩下的玩家将获得一份奖品。
3.2 翻译挑战每个小组将得到一张纸和一支笔。
在规定的时间内，小组成员需要合作将一些中文词语翻译成英文，并写在纸上。
然后他们需要将纸折叠起来，交给其他小组。
接收到其他小组的翻译后，他们需要在规定的时间内猜出这些翻译的英文词语。
每个正确猜出的翻译将获得一分，得分最高的小组获得奖品。
3.3 口语演讲每个小组选择一位代表进行口语演讲。
演讲的主题是学生自己选择的一个英语词汇、短语或句子。
演讲时间约为3分钟。
演讲结束后，其他小组将对演讲进行评价，评价包括演讲内容、表达方式等方面。
每个小组可以给予最多5分的评分。
得分最高的演讲者获得奖品。
4. 总结阶段活动结束后，老师将和学生一起总结这次活动的经验和收获。
学生可以分享他们在游戏中的感受和学习到的知识。
老师可以提供反馈和建议，以便更好地改进类似的活动。
5. 活动的价值和意义•增加学生对英语学习的兴趣和动力。
•提高学生的英语能力和口语表达能力。
•培养学生的团队合作精神和竞争意识。
“趣味英语大比拼”活动策划书
“趣味英语大比拼”活动策划书英语作为目前世界上使用最广泛的一种语言，在国际的交流中起着至关重要的作用。
英语口头表达，历来是学生英语学习的一个不可缺少的环节，是检测一个学生英语综合水平的试金石。
国际交流的多元化更需要高素质的综合人才，提高英语口语表达能力是学生在学习阶段的一个十分重要的任务。
因此本着“脱口而出，我型我秀” 的宗旨，我们将开展趣味英语大比拼活动。
一、活动目的：1、提高同学们的英语口语水平，进一步激发我院学生对英语学习的兴趣，开辟英语学习的新途径。
2、为爱好英语口语交流的我院同学搭建一个施展才华提高英语能力的平台。
3、加强同学之间的相互交流和学习，提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
4、为学院营造良好的学习气氛，丰富同学们的课余生活，切实提高大学生英语学习能力。
二、活动主题：“脱口而出，我型我秀”—趣味英语大比拼(待定)？活动口号：（待定，原为I can speak gond English）？活动对象：活动时间：XX月XX日（周六晚上）7：00—8：45活动地点：多媒体教室？三、基本设想：体现以学生为主，发挥学生的主观能动性;1、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和要求，同时以海报的形式宣传，吸收学生参加；2、每次活动的主题将广泛采纳同学们的意见，活动的内容贴近我院学生的实际和生活；3、活动将以游戏、对话等形式开展，突出英语语言的功能性。
四、活动内容与形式：1、表演：英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影经典对白等等。
2、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发飙自己的观点个看法。
3、原声模仿秀：播放一段影片，然后根据英文字幕给影片的配音，由学生自愿报名模仿表演。
4、娱乐：A、“心有灵犀”：选择几个同学，一边用英文解说一边表演，其他人猜出单词。
B、单词接龙：即由一个人说一个单词，下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母，再接下来一个新单词。
英语小组趣味活动方案
英语小组趣味活动方案引言为了增加英语小组成员之间的互动，提高英语口语表达能力和团队合作能力，制定了以下趣味活动方案。
活动一：语言接龙活动规则1.将小组成员分为若干队，每队至少两人。
2.每队轮流进行语言接龙，要求在30秒内回答一个以上一个单词为首字母的新单词。
3.若回答超时或回答的单词不符合语法规则，该队出局。
4.最后剩余的队伍为获胜队伍。
活动目的通过语言接龙的方式，促进了英语单词的记忆，锻炼了团队成员的反应能力和英语口语表达能力。
活动二：英语演讲比赛活动规则1.小组成员自愿报名参加演讲比赛。
2.每位参赛者准备一篇5分钟左右的英语演讲稿，主题自定。
3.演讲比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由小组成员评选，决赛由组织方评选。
4.决赛阶段，评委会根据内容、表达能力、语法准确性等方面评分，最终评选出前三名。
活动目的通过参与英语演讲比赛，提高了小组成员的演讲能力、英语写作能力和自信心。
活动三：英语角色扮演活动规则1.小组成员根据分发的剧本，自行分为不同角色。
2.每位参与者要求在规定时间内背熟自己的台词，并配合动作表演。
3.角色扮演活动可根据剧本设定的情景进行即兴演出，也可以事先排练。
活动目的通过英语角色扮演，让小组成员在实践中熟悉英语对话的场景，提高了他们的英语口语表达能力和演技。
活动四：英语智力游戏活动规则1.小组成员分为两队，每队轮流进行答题。
2.提供一系列英语智力题目，包括单词解谜、填空等题型。
3.每题规定时间，超时未答或答错题给对方队伍机会，得分规则根据活动具体情况而定。
活动目的通过英语智力游戏的方式，锻炼了小组成员的英语词汇量、语法和逻辑推理能力。
结束语以上是英语小组趣味活动的方案，通过这些活动能够培养小组成员的团队意识、表达能力和创造力。
希望这些活动能够增加小组成员对英语学习的兴趣，提高他们的英语水平。
小型有趣英语比赛活动方案
小型有趣英语比赛活动方案一、活动名称：迷你英语嘉年华二、活动目标：1. 提高学生的英语学习兴趣与积极性。
2. 增强学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 增进学生之间的交流与友谊，培养学生的团队合作精神。
三、活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX四、活动地点：学校多功能厅五、参赛对象：全校学生，按年级分组进行。
六、活动内容：1. 单词接龙：每组选出一位代表，轮流说出以前一个单词的尾字母为开头的新单词，接不上者淘汰，最后留下的组获胜。
2. 情景对话：提前准备几个常见的情景，如购物、问路、看病等，参赛者抽取情景卡片，进行即兴对话表演，评委根据流利度、准确性及创意度评分。
3. 听力猜谜：播放一段简短的英语对话或短文，参赛者根据所听内容猜测相关问题的答案，答对者得分。
4. 团队故事接龙：每个团队轮流讲述一段英语故事，下一个团队需根据前一个团队的故事内容接龙，最后形成一个完整的故事，评委根据故事的连贯性和创意性评分。
七、活动流程：1. 开场致辞：主持人简要介绍活动目的和流程。
2. 分组进行比赛：按照活动内容进行比赛，每个项目结束后，评委进行评分并公布成绩。
3. 颁发奖项：根据总分评选出各年级的优胜团队，并颁发奖品和证书。
4. 闭幕致辞：总结活动亮点，鼓励学生们继续努力，提高英语水平。
八、注意事项：1. 提前准备好比赛所需的道具和设备，确保活动顺利进行。
2. 做好安全预案，确保活动过程中的安全。
3. 鼓励学生们积极参与，营造良好的比赛氛围。
九、活动预算：1. 奖品及证书费用：根据参赛人数和奖项设置进行预算。
2. 活动场地布置费用：包括气球、彩带等装饰物的购买。
3. 音响设备租赁费用：如需使用音响设备进行播放听力材料。
十、总结与反馈：活动结束后，组织人员应对活动进行总结，分析活动的优点和不足，以便在今后的活动中进行改进。
同时，通过问卷调查或访谈的方式收集学生和教师的反馈意见，为下次活动提供参考。
大学趣味英语知识竞赛活动策划书
大学趣味英语知识竞赛活动策划书活动背景大学生作为我国未来的中坚力量，英语水平的提高对于他们的未来发展至关重要。
然而，许多大学生在学习英语时往往感到枯燥乏味，难以产生兴趣和动力。
为了激发学生的学习热情，提高英语学习效果，我们计划举办一次趣味英语知识竞赛活动。
活动目的本次知识竞赛活动旨在：1.增强大学生对英语学习的兴趣和自信心；2.提高学生的英语水平和应用能力；3.丰富学生的课余文化生活，促进同学之间的交流和沟通；4.培养学生团队合作和组织策划能力。
活动主题本次竞赛活动以“英语学习乐趣多”为主题，以趣味性和互动性为特点。
活动方式为竞赛及抢答，覆盖英语听、说、读、写四个方面，题目类型丰富多样，包括选择题、填空题、配对题、翻译题等。
竞赛环节设置初赛和决赛两个阶段，每个阶段分为个人和团体两个组别。
活动时间和地点本次活动计划于本学期末举行，地点为学校大礼堂。
听取有关部门和广大师生群众意见，初步拟定活动时间为11月15日上午9:00-11:00举行。
尽量避免与其他教学活动时间冲突，确保学生参与度和活动效果。
参赛选手本次活动参赛选手为全体在校大学生，分为本科生和研究生组别。
每个院系或研究生导师推选代表队报名参加，每个队伍1名指导老师和5名选手，其中团体赛可向其他院系招募1名助威队员。
1.前期准备：–活动组委会制定活动方案和竞赛规则，准备各类奖品和证书；–宣传推广，各院系积极宣传，吸引更多学生报名参加。
2.初赛阶段：–录取代表队，安排参赛分组；–按照竞赛规则进行个人赛和团体赛，选拔晋级队伍参加决赛。
3.决赛阶段：–签到报到，进行抽签确定比赛顺序；–宣布竞赛规则，进行个人赛和团体赛；–评选优胜团队和优秀选手，颁发奖品和证书；–煽动助威气氛，进行助威比赛，选出冠军队伍。
活动保障1.场务组：–负责现场布置和清理；–负责场馆设备的运行、管理和维护，保证设备完好无损；–负责给予竞赛操作上的技术支持和服务，确保竞赛顺利完成。
“趣味英语大比拼”活动策划书
“趣味英语大比拼”活动策划书英语作为目前世界上使用最广泛的一种语言，在国际的交流中起着至关重要的作用。
英语口头表达，历来是学生英语学习的一个不可缺少的环节，是检测一个学生英语综合水平的试金石。
国际交流的多元化更需要高素质的综合人才，提高英语口语表达能力是学生在学习阶段的一个十分重要的任务。
因此本着“脱口而出，我型我秀” 的宗旨，我们将开展趣味英语大比拼活动。
一、活动目的：1、提高同学们的英语口语水平，进一步激发我院学生对英语学习的兴趣，开辟英语学习的新途径。
2、为爱好英语口语交流的我院同学搭建一个施展才华提高英语能力的平台。
3、加强同学之间的相互交流和学习，提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
4、为学院营造良好的学习气氛，丰富同学们的课余生活，切实提高大学生英语学习能力。
二、活动主题：“脱口而出，我型我秀”—趣味英语大比拼活动口号：（待定，原为I can speak gond English）活动对象：全部学生活动时间：待定活动地点：待定三、基本设想：体现以学生为主，发挥学生的主观能动性;1、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和要求，同时以海报的形式宣传，吸收学生参加；2、每次活动的主题将广泛采纳同学们的意见，活动的内容贴近我院学生的实际和生活；3、活动将以游戏、对话等形式开展，突出英语语言的功能性。
四、活动内容与形式：1、表演：英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影经典对白等等。
2、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发飙自己的观点个看法。
3、原声模仿秀：播放一段影片，然后根据英文字幕给影片的配音，由学生自愿报名模仿表演。
4、娱乐：瞬时记忆大比拼五、具体活动计划：游戏内容：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。
参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。
卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。
由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。
趣味英语活动方案
趣味英语活动方案
趣味英语活动方案
一、活动目的：
1、通过趣味的英语游戏、唱歌和交流等活动，让小朋友们提升英语交流能力，改善口语;
2、让小朋友们获得乐趣，增进英语学习兴趣，加强小朋友之间的友谊。
二、活动流程：
1、活动热身：通过游戏和动作，唱歌等开始活动，利用节奏轻松愉快。
2、学习交流：在趣味的游戏活动中，帮助小朋友们学习一些简单的英语句子，让他们实践英语口语能力、交流能力，发挥他们的创造力，增强他们的学习兴趣。
3、小结：总结本次活动内容；让小朋友根据自己的经历，总结对学习的感受。
三、小组：
1、组合方式：按照男女性别，2-3人一组，最多6个小组。
2、角色分配：每组至少选出一名领队，领队负责活动的阶段性要求，组织小组的活动，并积极参与活动。
四、活动准备：
1、准备一些趣味的英语句子和mp3，用以教学小朋友们进行英语交流;
2、准备一些礼物，可以根据小朋友的表现，以奖励方式鼓励他们，激发他们的学习兴趣。
3、准备一些简单的游戏，用以练习学习内容。
趣味英语比赛活动策划书
趣味英语比赛活动策划书活动名称：趣味英语比赛活动宗旨：通过趣味有趣的英语比赛，激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高英语口语表达能力，培养团队合作和竞争意识。
活动目标：1. 提供一个展示英语能力和才艺的平台，激发学生求知欲和表达欲；2. 培养学生英语口语表达能力，增强自信心；3. 提高学生团队合作和竞争意识；4. 激发学生学习英语的兴趣，促进英语学习环境的建立。
活动内容：1. 意念出色奖：学生准备一个短故事或小品，用英语表演展示自己的创意和才艺，评委根据表演的创意、语言表达和演技进行评分。
2. 快乐问答：学生分为若干个队伍，轮流回答由主持人提问的英语问题。
答对的队伍得分，最后得分最高的队伍获胜。
3. 情景表演：学生组成小组，准备一个英语情景对话，并进行表演。
评委根据情景设置、语言表达和团队合作等因素进行评分。
4. 歌唱比赛：学生可以为比赛准备一首英语歌曲，并进行独唱或合唱表演。
评委将根据歌曲选择、音准、发音和表演等方面评定得分。
5. 朗读比赛：学生可以选择一篇自己喜欢的英语文章进行朗读，评委将根据发音准确性、语音语调、流利度和表达力等进行评分。
活动流程：1. 报名：学生进行报名，报名表格由学生填写个人信息和报名项目选择。
2. 分组：根据报名情况，将学生分组，确保每个小组成员的英语水平相近。
3. 比赛准备：学生根据自己选择的比赛项目进行准备，可以自己编写剧本、选择歌曲或朗读稿件，并进行排练和练习。
4. 比赛筹备：筹备团队负责场地布置、比赛顺序安排、评委邀请等工作。
5. 比赛进行：按照事先规定的顺序进行各项比赛项目，评委打分，总结评分，最后进行颁奖典礼。
活动资源：1. 场地：选择一个适当的场地，如学校礼堂或多功能教室。
2. 设备：确保比赛需要的音响设备、投影仪等设备完好并能正常使用。
3. 比赛道具：根据比赛项目需求准备相应的道具和背景布置。
4. 评委：邀请一些英语教师和英语专业人士担任评委，确保评选的公正性和专业性。
趣味英语活动方案
趣味英语活动方案趣味英语活动方案随着世界及国际化的进程，英语已不仅仅是一门课程，也不仅仅是一种语言，更成为了扩大知识面和增加竞争力的必要工具。
然而，许多学生在学习英语时会感到枯燥无味，缺乏兴趣和动力，这给英语教学带来了很大的挑战。
为了解决这个问题，我设计了一些趣味英语活动方案，以增加学生对英语学习的兴趣和动力。
1. 英文歌曲比赛主题：用包含英文歌词的英文歌曲来开展比赛目的：通过比赛来提高学生的听力、发音、口语、词汇量以及对英文歌曲的兴趣，同时也能让学生更好地了解英语国家的文化和音乐。
活动流程：（1）学生自由组队，每队一首英文歌曲并准备演唱。
（2）比赛分为两轮：第一轮由选手分别进行口语发音和歌曲演唱的考核，评分原则是搭配准确度和发音标准，选出前四名晋级到第二轮；第二轮的比赛则是每队进行一次完整的演唱表现，（3）所有参赛队伍都能获得一个礼物奖励，第一名队伍将获得大奖。
2. 个人英文演讲比赛主题：选手自选个人感兴趣的话题，用英语演讲目的：提高学生的口语表达能力、自信心，拓宽视野，培养逻辑思考和组织语言的能力。
活动流程：（1）学生自愿报名参加演讲比赛，并提交一份演讲稿。
（2）比赛共分为两轮，第一轮选手进行主题演讲，时间控制在5-7分钟，评委会根据主题、内容、表达、语法、发音等方面进行评分，评出“最佳表现奖”和”最佳内容奖“。
（3）第二轮选手进行随机抽题演讲，时间控制在3-5分钟，评委会对选手的语言组织、逻辑思维能力、流利度、语调等方面进行评分，评出”最佳演讲奖”和“最佳语调奖”。
3. 读书分享会主题：学生分享自己最喜欢的英文小说或文章目的：提高学生的阅读能力，激发阅读兴趣，培养学生的知识见解和思考能力。
活动流程：（1）学生自愿报名，每个人分享一篇或一本他们最喜欢的英文文章或小说。
（2）分享者需要准备一个简短的介绍，内容包括对书的评价、故事的情节、作者背景、阅读感悟等。
同时分享者需要在节目中展示自己的理解或观点，由此进行讨论和交流。
趣味英语竞赛策划书
“趣味英语竞赛”策划书改革开放以来，中国经济增长迅猛，其中对外贸易起到不可磨灭的作用。
随着中国国际地位的不断上升，流利的英语成为时代的弄潮儿必不可少的工具。
为了丰富各位学生的课余学习时间，让英语的乐趣融入大家的生活，财经学院将展开“趣味英语竞赛”这一活动，让大家在竞赛中进一步体味英语的乐趣。
一、比赛时间：二、比赛地点：三、对象：学院大一，大二学生（每班至少派出4人参赛）。
四、报名方式：各班班长或团支书把参赛选手名单于03月23日前交至101302五、竞赛流程：（一）预赛限时单词速写：1、根据所得到的卡片按照卡片上的要求写出单词。
2、答题时间限制为每位参赛选手20分钟。
3、在参赛过程中，选手不得与他人讨论，也不得查阅其他资料。
4、评委计算选手成绩，选出18人参加决赛,并以抽签方式分成六组参加决赛。
（二）决赛1、自我介绍：参赛选手根据自己的特长用英语介绍自己，限时两分钟评委根据参赛选手的自我介绍向选手提问。
选手可在自我介绍中加入自己的特长，可以酌情加分。
2、单词接龙——小试身手(1)主持人给出一个单词。
(2)选手依照主持人所给尾字母开始接龙，如cat---tea---are…(3)选手每一轮接龙下来所给单词字母的数量都要增加1，如第一轮四位选手结尾是ear，那么下一轮开始的选手就要接像read一类四个字母单词。
(4)某环节中若有选手连接不上，该选手所在队伍暂退出此环节。
(5)评分细则：六个队伍优胜的一支队伍得7分，二、三名两支队伍得5分，剩下队伍各得4分。
3、嘴尖舌快——热身运动：每队选出一位选手参加，抽选一则绕口令，在二十秒内读完，一旦读错即返回重读。
选手所得分数等于二十减去读绕口令所用秒数。
超过二十秒不得分。
4、察言观色——随机应变：每队选出一位选手参加，选手说出大屏幕上单词的颜色，每个队伍有十次猜词机会，每答对一词得一分，全部答对得十三分。
5、表演猜词——扭转乾坤：每个队伍选出两名选手参加此环节活动。
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昌吉市第一小学2015年趣味英语竞赛活动方案
一、活动主题：Happy to learn English.
二、活动宗旨：
为了突现我校英语教学的特色，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，增强英语学习的信心，我校将举办“Happy to learn English ”为主题的英语活动。
增强英语教师在平时的教学中关注学生对英语基础知识掌握情况的意识，培养学生的竞争意识和进取精神，让全体学生通过赛前的充分准备来巩固对英语基础知识的掌握，为提高教学质量添砖加瓦。
三、活动时间：2015.3.17---3.20
四、活动对象: 本校三至六年级全体学生
五、活动内容与形式：
以班级为单位分年级进行竞赛，以英语卡片制作、书写、词汇分类、趣味题等形式对三至六年级学生所学的英语基础知识进行考察竞赛。
1、三、四年级组，在全员参与的基础上，每班推选9人参与最终年级组竞赛。
三年级英语卡片制作竞赛，要求在A4纸上完成，卡片绘画形象生动，单词书写准确规范，卡片手工制作精良。
四年级书写竞赛，要求在规定纸张内书写自己喜欢的英语内容，单词书写规范、美观、纸面干净整洁，可在纸张周围做小面积的绘画装点。
2、五、六年级组，在全员初赛基础上，每班推选8人参与最终年级组竞赛。
五年级词汇分类竞赛，内容包括书面答卷，在规定时间内，完成词汇分类书写，书写工整且准确率高者即可胜出，名次按照分值依次排序。
六年级综合趣味竞赛，内容包括小学阶段所学过的知识内容，在规定时间内，完成各类测试题，书写工整且准确率高者即可胜出，名次按照分值依次排序。
六、表彰奖励:
六年级组：一等奖5名；二等奖7名；三等奖9名
五年级组：一等奖5名；二等奖7名；三等奖9名
四年级组：一等奖6名；二等奖8名；三等奖10名
三年级组：一等奖6名；二等奖8名；三等奖10名
昌吉市第一小学综合组英语学科
2015年3月12日。