报道三：手抄报、数学日记评选 (1)
小学生数学日记手抄报
小学生数学日记手抄报你知道比铁还重的棉花吗?下面就随店铺看看小学生数学日记手抄报，仅供参考学习哦。
小学生数学手抄报日记篇1我们在数学课上学习了“克和千克”，它们是重量单位。
在生活中，我处处都能碰到它。
每次妈妈在超市里买东西回来，我就会去用手拎一拎，大概估一估它的重量(是多少克还是多少千克的)，看看与实际的重量差多少，然后记在我的小本子上。
今天，我还遇到了一件有趣的事。
老舅来我家吃饭时，他说他又瘦了，体重变成了65,。
我就想：是65斤还是65公斤，如果是65斤，才比我重十几斤。
然后我就问老舅：“老舅你的体重是65公斤(千克)吧?”老舅说：“对呀，是65公斤，等于130斤。
”我虚惊了一场，如果我把它当成了65斤，那该多瘦呀!看吧，“克和千克”对我们来说是不是很重要，所以，我们一定要用好它，否则会闹笑话的。
小学生数学手抄报日记篇2这个星期我有一个作业，是进行“克和千克”的生活实践调查。
我知道“克和千克”都是表示物品重量的单位，于是便问了妈妈一大堆问题：照相机有多重?一瓶矿泉水有多重?一碗米饭有多重......为了让我对重量有更多的认识，今天妈妈带我来到一家中药店，我称重的请求得到营业员阿姨的大力支持。
于是我把一件小物品放到天秤上称，一本书重198克;一枚一元的硬币重26克;一颗糖重5克;一块橡皮重11克;一把钥匙重19克......数字越大重量越重。
回家后，妈妈还让我掂了掂不同物品的重量。
我越来越觉得生活中的数学真是无处不在啊!小学生数学手抄报日记篇3我学过了克与千克后，认识了g代表克，kg代表千克。
知道较轻的东西用克，较重的东西用千克。
如：一角的硬币大约是一克，一袋食盐的质量大约500克，一大袋大米的质量是25千克，和我的质量差不多，原来我称重量都用斤或公斤，学过克与千克后，也会用克与千克了，还知道一千克等于一公斤。
今天我做数学试卷时，有一道题是看图连线，我按照画的图的大小来判断了，结果被妈妈批评了，我把西瓜的质量选择成比梨还轻。
三年级数学制作数学日记小报
三年级数学制作数学日记小报
日期：XXXX年XX月XX日
作者：XXX
1. 今日数学探索
今天在数学课上，我们学习了分数。
我觉得分数这个概念非常有趣，因为它可以帮助我们更准确地描述部分与整体的关系。
例如，一个苹果切成两半，每半就是半个苹果，用分数表示就是1/2。
2. 生活中的数学
下午，我和妈妈去超市购物。
我注意到很多商品的价格都是带有小数的，比如一瓶果汁3.5元，一块巧克力1.25元。
妈妈告诉我，这些都是因为商品的价格不可能正好是整数，所以需要用小数来表示。
3. 我的小发现
在回家的路上，我突然想到，我们家里的时钟也是用数学来表示的。
时针、分针和秒针分别代表小时、分钟和秒，它们之间的关系也是数学中的比例关系。
4. 数学小游戏
晚上，我和爸爸玩了一个数学小游戏。
我们轮流说出一个数字，然后对方要说出一个与前面数字相加等于10的数字。
这个游戏既简单又有趣，还能锻炼我们的数学思维。
5. 数学小贴士
今天我还学到了一个小贴士：当我们比较两个分数大小时，如果分母不同，我们可以先找两个分母的最小公倍数，然后通分，这样就可以直接比较分子的大小了。
结语
数学真的很有趣，它无处不在，只要我们细心观察，就能发现数学就在我们的身边。
我喜欢数学，因为它不仅能锻炼我的思维，还能帮助我解决生活中的问题。
我会继续努力学习数学，探索更多数学的奥秘！。
三年级数学日记手抄报内容
三年级数学日记手抄报内容标题：数学的趣味世界数学是一门具有深刻逻辑和丰富内涵的科学，是人类认识世界和解决实际问题的重要工具。
在我三年级的数学学习中，我逐渐领略到数学的趣味世界，下面我将为大家分享我在数学学习中的一些收获和体验。
一、数字世界的奥秘在三年级数学学习中，我们开始接触到更大的数字和更加复杂的计算。
通过数学的游戏和习题，我对数字世界的奥秘有了更深入的理解。
我学会了使用定位数和估算数，可以快速准确地找到一串数字中的某一个数，同时还可以根据数字的大小关系进行合理的估算和评价。
数字世界中有无穷多的数字，它们可以组合成更多更有趣的事物，数学让我感受到了数字的魅力。
二、几何世界的美妙几何是数学中的一个重要分支，通过几何的学习，我发现了几何世界的美妙之处。
我们学习了各种各样的几何图形，如圆形、三角形、四边形等等。
这些几何图形都有自己独特的特征和性质，每一次探究都给我带来新的发现和惊喜。
同时，我们还学习了如何进行几何图形的分类和比较，学会了用几何语言描述事物的形状和位置，这让我感受到几何之美。
三、数据世界的奇妙数学不仅存在于我们生活的数字和形状中，还存在于丰富多样的数据中。
在三年级数学学习中，我们开始了解了数据的收集、整理和展示。
通过统计和图表的制作，我们可以清晰直观地了解数据的信息和规律。
通过学习数据的分析和推断，我们可以提取有用的信息和发现数据中的规律。
数据世界就像一个奇妙的迷宫，每一次探索都会给我带来无限的惊喜和乐趣。
四、解方程的魅力解方程是数学学习中的一项重要内容，而解方程的过程也是一种锻炼逻辑思维和问题解决能力的好方法。
通过学习解一元一次方程，我逐渐理解了方程中未知数的含义和解法的步骤。
解方程的过程就像解谜一样，每一次找到正确的解答都让我兴奋不已。
解方程不仅帮助我学会了逐步推理和解决问题的方法，还培养了我耐心和坚持的品质。
五、数学游戏的乐趣在三年级的数学学习中，老师经常用数学游戏来激发我们的学习兴趣。
三年级数学手抄报数学日记
三年级数学手抄报数学日记
三年级数学手抄报：数学日记
日期：XXXX年XX月XX日
今日数学之旅
今天在数学课上，我们学习了分数的加减法。
我发现，与整数不同，分数的加减法需要我们更加细心和耐心。
1. 分数的加法
首先，我们要确保两个分数有相同的分母。
如果分母不同，我们就需要找到它们的最小公倍数，然后进行通分。
通分后，我们就可以直接加它们的分子了。
例如：1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6
2. 分数的减法
与加法类似，我们首先确保两个分数有相同的分母。
然后，我们直接减去它们的分子。
例如：3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2
数学小发现
在做分数加减法的时候，我发现分母其实就是我们的“共同语言”。
只有当我们都用相同的“语言”交流，我们才能理解彼此，才能得出正确的答案。
数学小挑战
回家后，我尝试了一些分数加减法的题目，发现真的很有趣。
尤其是当两个分数的分母不同时，我需要先找到它们的最小公倍数，然后再进行计算。
这个过程就像是在解决一个迷题，让我觉得数学真的很神奇。
结语
今天的数学学习让我更加明白了分数加减法的重要性。
我相信，只要我保持好奇心和探索精神，我一定能够在数学的世界里发现更多的奥秘。
希望每个人都能像我一样，享受数学带来的乐趣！。
数学日记三年级上册手抄报
1. 今天老师给我们讲解了加法和减法的区别，我觉得加
法和减法都很重要。
2. 昨天我和妈妈一起去购物，我花了20元买了5个苹果，每个苹果2元，你觉得这个交易划算吗?
3. 今天我在数学课上做了一道有趣的几何题，我画了一
个正方形，然后剪成了一个三角形，最后发现剩下的部分是
一个圆形，我觉得这道题很有趣。
4. 昨天我和同学们一起参加了数学竞赛，我们分成了两组，比赛谁先算出题目的答案，最后我们两组都赢了，我觉
得这场比赛很刺激。
5. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用10根筷子搭
成一个塔，我们不能使用任何其他工具，你觉得这道题难吗?
6. 昨天我和爸爸一起算了一笔账，我们算了一周的花费，包括吃饭、交通、水电费等，我们发现一周的花费比我想象
的要多一些。
7. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一张纸折成
一个三角形，我们不能使用剪刀或其他工具，你觉得这道题
难吗?
8. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把1到100的数字相加，最后我们得出的结果是5050,我觉
得这个数字很神奇。
9. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一些基本几
何图形拼成一个复杂的图形，我觉得这道题很有挑战性。
10. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把一些数字进行拆分和组合，最后我们得出的结果是很有趣
的结果，我觉得这道题很有乐趣。
数学日记三年级下册手抄报
数学日记三年级下册手抄报
01
日期：XXXX年XX月XX日
今天我在数学课上学习了如何计算面积。
我学会了如何计算长方形和正方形的面积，
还知道了面积的单位是平方米。
通过学习，我了解到面积和周长的不同。
面积是平面图形
表面的大小，而周长是平面图形边界的长度。
我还用这些知识帮助妈妈计算了家里电视墙
的面积，以便我们能够选择合适的壁纸。
我觉得数学真的很有用，它可以应用到我们生活
中的很多方面。
我希望我能继续保持对数学的兴趣和学习热情。
02
标题：生活中的数学
内容：
1. 购物中的数学：在商店购买物品时，我们需要计算总价并支付正确的金额。
例如，
如果我买了一个价值20美元的玩具和价值10美元的书，我需要支付的总金额是30美元。
2. 时间中的数学：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
我们需要对
这些时间单位进行加、减、乘、除等计算，以便安排好我们的日常生活。
例如，我需要在
下午3点前完成作业，但我只有1小时的时间，那我需要以每20分钟休息5分钟的速度
快速完成作业。
3. 生活中的测量：我们需要使用长度、重量、体积等单位来测量生活中的各种物品。
例如，我知道我的身高是130厘米，体重是25千克，鞋码是30厘米。
一年级数学日记手抄报资料
一年级数学日记手抄报资料一年级数学日记手抄报图1一年级数学日记手抄报图2一年级数学日记手抄报图3一年级数学日记手抄报图4一、数学日记在一次旅游回家时，在高速公路上我看到一个牌子，上面写着“离范市 64km 。
”我轻轻地瞟了一下，“哦，快了，还有64 米。
”我高兴地想，原本我的肚子已经饿得咕咕叫，一看还有64 米，反正就64 米了，再忍一下，到家了就尽情地吃。
于是，我坐在车上静静地发呆，1 分钟，2 分钟…… “怎么还没到呀?”我大声问妈妈，妈妈回答说：“不是还有64 千米吗，你没看路标吗?”哦，原来我错把64km 看成64m 了。
64 米的路程可就在眼前呀!km 与m 少了一个英文字母k ，意思就相差太多了。
“嘿嘿，我真粗心。
”我心里嘀咕着，我这个马大哈，早知道，在服务区的时候让爸爸给我买一些点心，先填一下肚子。
哎，现在我只能在车上咽口水，都是粗心惹的祸。
我得改改这个坏毛病了，特别在考试时一定要审题仔细，才能取得好成绩。
二、数学名言1 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。
用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。
——俄国历史学家雷巴柯夫2 如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。
辅助问题可能提供方法论的帮助。
它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。
——波利亚3 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海4 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——A·N·怀德海5 数学是无穷的科学。
――赫尔曼外尔6 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素7 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯8 数学是锻炼思想的体操。
——加里宁9 一个数学家越超脱越好。
——无名氏10 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
报道三手抄报数学日记评选_3
报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。
数学手抄报五年级数学日记文字稿
数学手抄报五年级数学日记
数学?数学是什么?数学是生活的眼睛;数学是智慧的结晶;数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。
说起
数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听
这名儿，便知道这个问题一定不简单。
但我并没有被问题吓倒，
难题反而能激发我的兴趣。
我开始不断研究此类题，我一下子就
发现了其中的奥秘。
原来这题可以用假设法、解方程和列表格多
种方法。
不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑
战性，十分有趣。
先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以
算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差
是多少，再从中求出兔的数量。
从中我还发现了几个数量关系
呢!①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔
脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生
活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练
习本0。
8元/本，厚练习本1。
5元/本，妈妈给我9。
9元钱让我
买8本练习本。
我立刻就明白妈妈是在考验我呢!我可不能让她小
看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活
中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。
3～4年级一等奖手抄报数学
数学图形绘制
数学公式：使用数学符号和公 式进行绘制，如加减乘除、平 方根、对数等
几何图形：点、线、面、体 等基本几何元素的绘制
统计图表：条形图、饼图、 折线图等统计图表的绘制
数学模型：使用数学模型进行 绘制，如函数模型、概率模型
等
数学问题解答
题目：求解一元二次方程 解题方法：配方法、公式法、因式分解法 解题步骤：列出方程、整理方程、求解方程 答案：具体数值或范围
通过制作手抄报， 学生可以加深对数 学概念的理解
手抄报可以作为学 习数学的辅助工具 ，提高学习效率
手抄报还可以激发 学生对数学的兴趣 ，提高学习积极性
数学兴趣培养
通过手抄报的形式， 让学生更加直观地 了解数学知识
手抄报的制作过程 可以激发学生对数 学的兴趣和创造力
手抄报的展示和交 流，可以增强学生 对数学的自信心和 荣誉感
色彩：搭配和谐，避免过于鲜艳或 过于暗淡
色彩搭配
主色调：选择鲜艳、醒目的颜色作为主色调，如红色、蓝色、绿色等。 辅助色调：选择与主色调相协调的颜色作为辅助色调，以增加画面的层次感。 对比色：使用对比色来突出重点内容，如黑色和白色、红色和绿色等。 色彩平衡：注意色彩的平衡，避免画面过于单调或过于杂乱。
创新性：不仅展 示了数学知识， 还展示了学生的 创新思维和动手 能力
创新性版面设计
运用几何图形、线条等元素 进行创意设计
打破常规，采用新颖的版面 布局
色彩搭配大胆，形成强烈的 视觉冲击力
利用图表、图片等元素，使 内容更加直观易懂
手抄报的实用性
数学知识巩固
手抄报可以帮助学 生复习和巩固数学 知识
文字书写
标题：清晰醒目， 突出主题
正文：字体大小 适中，行距合理， 便于阅读
小学三年级数学日记手抄报
小学三年级数学日记手抄报谈起数学大家并不陌生，从小学一年级上到六年级。
下面就随店铺看看小学三年级数学手抄报日记，仅供参考学习哦。
小学三年级数手抄报日记篇1今天，我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。
”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。
“保证完成任务。
”我自信地说。
于是，我边走边看，来到蔬菜区。
这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。
我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。
于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。
”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。
想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。
我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。
”“那我买一斤。
”我又想：16.5减10等于6.5元。
我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。
而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
小学三年级数学手抄报日记篇2今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重( )?我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗?妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?我说：这还不简单5*6=30 30/5=6 2*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48*5=240 240/8=3 030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了.小学三年级数学手抄报日记篇3今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重( )?我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗?妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?我说：这还不简单5*6=30 30/5=6 2*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48*5=240 240/8=3 030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了.。
数学日记三年级一等奖
数学日记三年级一等奖
9月26日星期日晴今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。
爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。
我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。
爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。
而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。
虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!
5月6日星期四晴今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐，到了菜店我选了四棵生菜，然后让那个奶奶给我拿了两元的豆腐。
然后奶奶告诉我生菜3.9元豆腐2.7元。
我算出来一共要多少钱了，一共是6.6元，她应该找我3.5元。
我付完钱之后就顺利的回家了。
我回家之后爸爸妈妈都夸我买得菜好吃。
数学日记手抄报内容（范本）
数学日记手抄报内容数学日记手抄报内容篇一：数学日记、数学手抄报评比方案数学日记、数学手抄报评选活动方案为了提高学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动，具体安排如下：一、参赛对象：数学日记：三、四年级学生。
数学手抄报：五、六年级学生。
二、内容：数学日记：必须与数学学习有关，联系生活实际。
可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。
数学手抄报：要求主题鲜明、版面设计规范、整洁、美观。
内容要充实、形式多样（如数学家故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题目、数学脑筋急转弯、数学日记等）。
三、相关要求：1、数学日记由三、四年级全体学生人人撰写，自主选材，自由表达，数学手抄报各指导老师指派学生参加，教师可以进行点拨、引导和鼓励，杜绝教师包办代替、网上下载，每位指导老师选出5篇数学日记和5片数学手抄报进行两校展评。
2、数学日记文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及其他。
参选数学日记统一用学生作文纸誊写，字迹清楚，纸面整洁，注明学校、班级、姓名和指导教师。
3、数学手抄报统一使用四开素描纸，作品内容要求全部手写、手绘，字迹清晰、书写工整、设计合理新颖四、比赛1、作品准备9月28日~10月16日2、作品上报截止10月16日上午下班前3、作品评比10月19日~10月23日五、其他情况说明两校根据参选作品数量，按5%、15%、30%评选出一、二、三等奖。
关于制作手抄报的日记
【 - 小学作文】篇一:《小学生快乐日记手抄报》类别：小学生手抄报学校：息县东岳乡邱庄村小学版面设计：黄春妹龙世贵尺寸： 800x600 像素班级：六年级(7)班文字编辑：黄春妹大小： 97KB(98974 Bytes) 指导老师：严海嵘美术编辑：龙世贵小学生快乐日记手抄报简介：本作品尺寸为800x600像素，由息县东岳乡邱庄村小学六年级(7)班黄春妹和龙世贵共同制作，手抄报版面设计过程在严海嵘老师的指导下完成。
本站推荐小学生春天手抄报——春的脚步，英文手抄报小鸡与小鸭插图，《网络家园大家谈》手抄报，关于奥运知识的手抄报，大运会英语手抄报资料及图片，理想电子手抄报——理想之窗，庆祝教师节手抄报：老师赞，希望你喜欢。
篇二:《小学作文：制作手抄报 (800字)》制作手抄报今天是星期六，并且因为国庆节快要到来了，我上的兴趣班一连三个星期不上课。
照理说，不上课了我可以心安理得地睡懒觉，可是，昨天我一点作业也没做，况且星期日我还想看一些课外书，放松一下。
一大早我就把英语和数学作业做好了。
接下来，只有制作小报和日记一则这两个作业了。
我决定先做小报。
老师说小报的内容要关于热爱祖国的。
我幂思苦想终于想到了今年我收集的日历上的图片，上面全是世界各地的风景。
经过我的认真地挑选，我选择了故宫、天坛布达拉宫、九寨沟和颐和园。
我把这些图片和它的介绍都剪了下来。
虽然有了图片和介绍但是这些东西要贴在哪里呢？我把这些剪下来的东西放在孙老师发给我们的白纸上移来移去想找出一个比较合适的地方。
我想了许多的办法，把图片的位子变换了许多次，但是都没有一个位置令我感到满意的。
渐渐地，我感到自己已经失去了耐心。
这时，弟弟突然在楼下叫我，我赶紧跑了下去。
我拿出那张白纸和图片给弟弟看，让他提提意见。
弟弟从我手中把白纸和图片拿了过去，开始认真地思考，不停地在纸上指来指去。
过了一会儿，弟弟对我说：“姐姐你看这样行不行？”他一边在纸上画来画去，一边在跟我解说。
三年级数学日记手抄报生活中的数学
三年级数学日记手抄报生活中的数学
一、数学日记示例。
[日期] [星期] [天气]
今天，妈妈带我去超市买水果。
我们看到苹果每斤 5 元，香蕉每斤 3 元。
妈妈买了 3 斤苹果和 2 斤香蕉。
我在心里默默计算：3 斤苹果需要 3×5 = 15 元，2 斤香蕉需要 2×3 = 6 元，一共需要 15 + 6 = 21 元。
当我们去结账时，收银员算出的结果和我一样，我开心极了，原来数学在生活中这么有用！
二、生活中的数学现象。
1. 购物算账：在买东西时，计算商品的价格、折扣和总价。
2. 时间计算：知道一天有 24 小时，一周有 7 天，合理安排时间。
3. 测量长度：比如用尺子测量书桌的长度、宽度。
4. 分东西：把一些糖果平均分给小伙伴，要考虑怎么分才公平。
三、数学趣味题。
1. 一只蜗牛从井底往上爬，白天爬 3 米，晚上滑下 2 米，井深 10 米，请问蜗牛几天能爬出井口？
答案：8 天。
因为前 7 天每天实际向上爬 1 米，共爬了 7 米，第 8 天白天爬3 米就爬出井口了。
2. 小明和小红一起做纸花，小明做了 5 朵，小红做的比小明的 3 倍少 2 朵，小红做了多少朵？
答案：13 朵。
小明做了 5 朵，小红做的是 5×3 - 2 = 13 朵。
四、数学小知识。
1. 阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。
2. 最早使用小数的是中国。
(完整word版)数学日记手抄报六年级(word文档良心出品)
数学日记、数学手抄报评选活动方案为了提高学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动，具体安排如下：一、参赛对象：数学日记：三、四年级学生。
数学手抄报：五、六年级学生。
二、内容：数学日记：必须与数学学习有关，联系生活实际。
可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。
数学手抄报：要求主题鲜明、版面设计规范、整洁、美观。
内容要充实、形式多样（如数学家故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题目、数学脑筋急转弯、数学日记等）。
三、相关要求：1、数学日记由三、四年级全体学生人人撰写，自主选材，自由表达，数学手抄报各指导老师指派学生参加，教师可以进行点拨、引导和鼓励，杜绝教师包办代替、网上下载，每位指导老师选出5篇数学日记和5片数学手抄报进行两校展评。
2、数学日记文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及其他。
参选数学日记统一用学生作文纸誊写，字迹清楚，纸面整洁，注明学校、班级、姓名和指导教师。
3、数学手抄报统一使用四开素描纸，作品内容要求全部手写、手绘，字迹清晰、书写工整、设计合理新颖四、比赛时间：1、作品准备时间：9月28日~10月16日2、作品上报截止时间：10月16日上午下班前3、作品评比时间：10月19日~10月23日五、其他情况说明两校根据参选作品数量，按5%、15%、30%评选出一、二、三等奖。
获奖证书上将注明指导教师。
合肥市长岗小学数学教研组合肥市莲花小学数学教研组2015年9月23日篇二：报道三：手抄报、数学日记评选报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。
三年级数学日记手抄报内容
三年级数学日记手抄报内容
标题：数学日记手抄报
1. 一、数的认识
-数字的基本认识：阿拉伯数字、汉字数字
-数字的排序：从小到大、从大到小
-数字的读法和写法
-数字的分类：偶数和奇数
2. 二、加减法
-加法的概念和符号："+"的意义
-加法口诀表
-加法运算的步骤和技巧
-减法的概念和符号："-"的意义
-减法口诀表
-减法运算的步骤和技巧
3. 三、数的大小和比较
-大小比较的符号："<", ">", "="
-大小比较的技巧：个位数、十位数和百位数的比较
-数量比较：相等、多、少
-数量比较的运用：时间的先后、容量的大小等
4. 四、乘除法
-乘法的概念和符号："×"的意义
-乘法口诀表
-乘法运算的步骤和技巧
-除法的概念和符号："÷"的意义
-除法口诀表
-除法运算的步骤和技巧
5. 五、三角形和正方形
-三角形的特点：3条边、3个顶点
-三角形的分类：等边三角形、等腰三角形、直角三角形等-正方形的特点：4条边、4个顶点
-正方形的性质：四条边相等、四个角都是直角
以上是数学日记手抄报的内容，希望对你有所帮助！。
三年级数学日记小报
三年级数学日记小报
标题：三年级数学日记小报
日期：XXXX年XX月XX日
今天我度过了一个充实而有趣的数学日。
让我们一起回顾一下我今天的数学学习经历吧！
早上，我们在数学课上学习了关于“分数”的知识。
老师耐心地向我们解释了什么是分子和分母，以及如何进行分数的加减运算。
我认真听讲，积极举手发言，老师还表扬了我的表现呢！
中午，我和同学们一起参加了数学小组活动。
我们用了许多不同形状的纸张，通过折叠、剪切和粘贴，制作了美丽的数学拼图。
在这个过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还加深了对几何图形的认识。
下午，我回到家后，迫不及待地开始完成数学作业。
今天的作业是关于分数的练习题，我仔细地计算每一个题目，还用了不同颜色的笔进行了标注。
妈妈看到我的作业，露出了满意的笑容。
晚上，我和爸爸一起玩了一个数学游戏。
我们轮流出题，考验对方的数学反应能力。
我出了一个关于乘法口诀的题目，爸爸想了好一会儿才答对。
我们玩得非常开心，也巩固了我在学校学到的数学知识。
今天的数学学习让我收获满满，我对分数有了更深入的理解，也感受到了数学在生活中的无处不在。
我期待着明天的数学课，继续探索数学的奥秘！。
四年级数学日记手抄报模板
四年级数学日记手抄报模板一、手抄报标题“数学之旅——四年级数学日记”二、板块划分与内容1. 数学日记区（左上角）- 内容示例：[日期] [星期] [天气]今天我们学习了乘法分配律，老师说这是一个很神奇的规律。
就像(a + b)×c=a×c + b×c。
我一开始不太理解，后来老师举了个例子。
假如我们去买文具，一支铅笔3元，一个笔记本5元，我要买4套（一支铅笔和一个笔记本为一套）。
那可以先算出一套的价钱是3 + 5 = 8元，再乘以4，就是8×4 = 32元。
也可以分别算出铅笔和笔记本的总价，铅笔是3×4 = 12元，笔记本是5×4 = 20元，然后相加12+20 = 32元。
通过这个例子，我就明白了乘法分配律的含义，数学真的很有趣呢。
2. 知识点总结区（右上角）- 四年级数学知识点：- 四则运算：- 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
- 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
- 算式里有括号的，要先算括号里面的。
- 运算定律：- 加法交换律：a + b=b + a。
- 加法结合律：(a + b)+c=a+(b + c)。
- 乘法交换律：a×b = b×a。
- 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
- 乘法分配律：(a + b)×c=a×c + b×c。
3. 趣味数学区（左下角）- 趣味数学故事：阿基米德的故事。
阿基米德是古希腊伟大的数学家。
有一次，国王怀疑工匠给他做的王冠不是纯金的，让阿基米德鉴定。
阿基米德苦思冥想，有一天，他在洗澡的时候，发现当他进入浴盆时，水会溢出来，他突然意识到物体浸入水中的体积等于溢出水的体积。
于是他用这个方法鉴定出王冠里掺了银子。
这个发现就是著名的阿基米德原理。
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报道三：手抄报、数学日记评选
一年级
手抄报：
一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）
二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）
林颖一（5）王明海一（5）
三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）
数学日记：
一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）
二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）
三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）
魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）
（孙群供稿）
二年级
手抄报：
一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）
三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：
一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）
三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）
（曾秀香供稿）
三年级
手抄报：
一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）
二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）
原弛三（2）董尧航三（5）
三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）
林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）
数学日记：
一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）
二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）
余思霖三（4）郑瑶三（5）
三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）
池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）
（蔡诗莺供稿）
四年级
手抄报：
一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）
二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）
林熠四（5）吴汀南四（5）
三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）
数学日记：
一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）
二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）
孙百翎四（4）滕思荧四（5）
三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）
林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）
（叶昭峰供稿）
五年级
手抄报：
一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）
二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）
冯馨愉（五5）黄自浩（五1）
三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）
陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）
数学日记：
一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）
二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）
三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）
江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）
（王芳报道）
六年级
手抄报：
一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）
二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）
林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）
三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：
一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六
（2）
二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）
陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）
三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）
（程海供
稿）
报道四：数学综合实践游园活动
七巧板中智趣多
——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！
（孙群供稿）
数学海洋大冲浪
———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。
原来是各班同学围绕第四届校园文化艺术节——数学节的“善观察、乐思考、会创造”的活动主题开展了丰富多采、生动有趣的数学实践活动。
瞧！
有的班级开展了“设计美丽的对称图形”比赛，有的班级举行了“24点速算擂台赛”，有的班级用七块小小的七巧板拼出了栩栩如生的图形，还有的班级进行了口算大比拼……真是“八仙过海，各显神通”。
在活动中，同学们学习在游戏中收获数学知识，提高自己的观察能力，想象能力，动手操作能力和口语表达能力，感受到小组合作的重要，体会到数学和生活的紧密联系。
（曾秀香供稿）
畅游数学乐园感受数学魅力
——记三年段数学节游园活动
三年段的数学节游园活动在欢快热烈的气氛中举行，同学们畅游在数学乐园里，挑战一口气数字绕口令《打枣》，领略妙趣横生的数学谜语，争相巧解数学趣题，学做数字成语加减法，高声朗读含有数字的古诗词名句，欣赏神奇的数字之美，聆听中外数学家的小故事；用扑克牌玩的24点速算比赛，紧张激烈；挑选幸运之星的摸奖游戏，群情高涨……教室里洋溢着同学们的欢声笑语，荡漾着数学思考的智慧涟漪，充分感受到了数学的无限魅力。
（蔡诗莺供稿）
欢乐数学节
——记四年段数学节游园活动本届数学节四年段以“我的节日，我做主”为指导思想，各个班级开展了形式各样、生动活泼的数学游园活动：有充满智慧的脑筋急转弯，有富有挑战的数学操作活动，有讲究方法的口算、巧算，还有极富趣味的数学游戏……在活动中，同学们始终热情高涨，兴趣盎然。
本次活动既是数学课堂地有益延伸，又是充分展示同学们聪明才智的平台。
（叶昭峰子供稿）
相约数学游乐园
——记五年段数学节游园活动孩子们是快乐的天使，孩子们是数学的小精灵，12月3日下午，我们二实小，五年段组织同学开展了丰富多彩的数学游乐园活动，拉开了“数学节”的序幕。
你瞧，五年级各个教师里张灯结彩，黑板上，玻璃窗上，走廊边挂着造型奇特的小纸片、小灯笼。
上面分别写着有趣的数学谜语、生活中的数学、口算巧算，剪剪拼拼……
老师带着同学逛数学游乐园，同学们有的驻足读题，有的托腮思考，有的
动手剪裁，有的围成一团津津有味争论着，“哈哈，我想出来了，我想出来了！”掌声不断，欢声笑语……每个教室都弥漫着浓浓的节日气氛。
活动中，我问孩子们：“数学游乐园好玩吗？”孩子们异口同声地说：“太好玩了！”“那你觉得数学是什么？”“我觉得数学是智慧者的乐园！”“我觉得数学节是甜甜的，今天我得到了糖果！”“我觉得数学节是幸福的，今天老师表扬我真聪明！”“真想再过数学节！”
幸福和快乐永远属于孩子们，看着孩子们过上有趣而又有收获的数学节，老师付出的所有辛苦也变成了欣慰的笑容。
（王芳供稿）
数学的天地，心灵的牧场
——记六年段数学节活动
“岁岁重阳，今又重阳，”又一届数学节活动拉开了帷幕。
六年段同学在各班教师的带领下，开展了丰富多彩的数学节活动，让他们在活动中充分地感受到学习数学的乐趣。
同学们有的拿起画笔，在手抄报上画出自己对数学的体会；有的收集资料，了解数学家的故事；有的网罗数学谜语，尽力展示自己的睿智；有的用心灵的笔触，抒写数学学习过程中的体验与感悟。
最吸引眼球的活动莫过于“年段数学趣味智力竞赛”了。
台上的选手有的不慌不忙胸有成竹，有的眼疾手快思绪如飞；台下的同学也不甘落后，早已把小手举得高高。
大家有的为自己班同学的精彩回答热情吹呼，有的为其他班同学的奇思妙想击掌赞叹。
数学的智慧，早已泯灭了班级争胜的小小私心。
看到了吧，数学无“国界”，数学的快乐更是无边。
（程海供稿）
在本次数学综合实践游园活动获得优秀组织奖的班级是：
一年段：一年（2）班一年（1）班一年（3）班
二年段：二年（3）班二年（5）班二年（1）班
三年段：三年（1）班三年（2）班
四年段：四年（1）班四年（2）班四年（3）班五年段：五年（3）班五年（1）班五年（4）班六年段：六年（3）班六年（5）班六年（2）班。