小班美术《有趣的滴画》
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动内容为《趣味滴流画》。
本节课主要让幼儿通过观察、探索、实践，了解和掌握滴流画的制作技巧，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握滴流画的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿学会观察生活中的事物，培养幼儿的观察力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握滴流画的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：引导幼儿观察生活中的事物，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：滴流画教材、视频资料、实物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一支画笔、一组水彩颜料。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于滴流画的视频，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对滴流画的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解滴流画的制作方法，包括如何使用画笔、颜料和技巧。
3. 示范：教师现场示范制作一幅滴流画，让幼儿观察和模仿。
4. 实践：让幼儿自己动手制作滴流画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 滴流画制作方法：观察、想象、动手操作。
2. 制作技巧：画笔运用、颜料搭配、创新思维。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试制作一幅滴流画，明天带到幼儿园展示。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出具有个人特色的滴流画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，将滴流画制作技巧运用到日常生活中，提高幼儿的审美和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容的安排：按照教材的章节和详细内容进行教学，确保幼儿能够系统地学习和掌握滴流画的制作技巧。
2. 观察与实践的结合：在教学过程中，教师应引导幼儿观察生活中的事物，并将观察结果运用到滴流画创作中，培养幼儿的观察力和创造力。
小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》
小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》一、教案内容教学目标：1.具有水滴画的基础技能。
2.能够通过水滴画的方法表现自己的想象。
3.培养孩子的艺术欣赏能力。
教学重点：1.水滴画的基础技能。
2.用水滴画表现自己的想象。
3.艺术欣赏。
教学难点：1.如何培养孩子的创造力。
2.如何让孩子理解和欣赏艺术。
教学准备：1.水彩画、颜料、纸张。
2.水滴画的范例和图片。
教学过程：一、热身阶段老师与学生互动，介绍水滴画，鼓励孩子们表达自己的想象，激发孩子们的创造力。
二、技能训练环节1.介绍水滴画的基本技能，包括用颜料调配得到所需要的颜色，用毛笔沾水后加入适量颜料，然后将笔点在画纸上，使得颜色在纸上像水滴一样扩散开来。
2.老师示范，让孩子们模仿画一些简单的图案，如树、花等。
三、绘画实践环节1.老师用幻灯片展示一幅名为《小象嬉水》的水滴画，让孩子们观察细节。
同时，老师介绍了绘画所需要的元素，如线、形、色彩等，并让孩子们尝试将这些元素应用于自己的绘画。
2.孩子们自由发挥，用自己的想象绘制《小象嬉水》。
四、艺术欣赏及反思1.老师与学生互动，分享绘画心得体会，进行艺术欣赏，让孩子们了解和欣赏这幅作品。
2.结语，强调孩子们在绘画过程中值得骄傲和感到满足的地方，鼓励孩子们保持创造力和好奇心的态度去探寻世界。
二、教学反思1.技能训练：在本节课中，我首先讲解了水滴画的基本技能，并且通过实例演示的方式进行教学。
因为水滴画需要技巧和细心，因此在演示时，我着重讲解了每一个细节和注意点。
这样做的目的是让孩子们真正理解水滴画的基本技能，并且能够掌握怎样用毛笔控制颜料。
2.艺术欣赏的培养：教师应该在教学过程中注重孩子们对艺术的欣赏和理解，通过艺术作品的介绍和赏析，培养孩子们对艺术的兴趣和感悟力。
所以，我引导孩子们观察和了解提交的作品，同时鼓励孩子们分享自己对作品的感受和理解。
3.鼓励孩子发挥：在本节课中，我特别强调了鼓励孩子们发挥创造力和想象力的重要性。
小班美术活动《有趣的喷画》教案
小班美术活动《有趣的喷画》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和体验喷画的特点，激发他们对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 促进幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 颜料适量3. 喷壶一个4. 调色板一个5. 画笔若干支6. 水杯一个7. 抹布若干块8. 音乐CD三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握喷画的制作方法，培养他们的动手能力和创造力。
2. 活动难点：让幼儿在喷画过程中，能够灵活运用颜料和喷壶，创作出富有创意的画作。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅美丽的喷画作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师向幼儿讲解喷画的制作方法，包括颜料的调配、喷壶的使用等。
3. 示范：教师演示喷画的制作过程，让幼儿跟随步骤进行实践。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，运用颜料和喷壶进行创作。
5. 展示：教师将幼儿的画作挂在墙上，进行展示和评价。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作喷画作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的喷画作品应用于班级环境创设，如墙壁装饰等。
3. 作品收藏：教师鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，进行作品回顾和欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在喷画制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 关注幼儿在活动中的合作与交流情况，以及他们的观察力和想象力。
4. 教师可对幼儿的作品进行评价，注重作品的创意、色彩搭配和喷画技巧。
七、教学注意事项1. 在活动前，教师应检查颜料、画纸等材料的质量，确保使用安全。
2. 教师要提醒幼儿注意颜料的使用方法，避免弄脏衣服和皮肤。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用喷壶时的注意事项。
4. 教师应鼓励幼儿自由发挥，创造独特的作品，不拘泥于模板和范例。
八、活动variations（活动变体）1. 主题喷画：教师可以根据季节、节日等主题，引导幼儿创作相应的喷画作品。
小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》
小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》教案简介本节课为小班美术课，主题为水滴画。
通过学生绘制水滴画《小象嬉水》，旨在培养学生对水滴画的兴趣，锻炼学生的观察力、绘画能力以及动手能力。
此外，通过观察和模仿小象嬉水的动态形态，激发学生对动物和大自然的情感，培养其审美意识和创造力。
教学目标： - 培养学生对水滴画的兴趣和理解 - 培养学生的观察力和绘画能力 - 激发学生对动物和大自然的情感 - 培养学生的审美意识和创造力素材准备： - 授课教师准备：《小象嬉水》图片、彩色水笔、画纸、水 - 学生准备：画纸、彩色水笔、水杯教学流程1. 导入（5分钟）教师展示《小象嬉水》的图片，引导学生观察小象嬉水的姿势、动态和特点。
同时，教师可以与学生进行简短的互动，询问学生对小象嬉水的想法和感受。
2. 示范（10分钟）教师利用彩色水笔在画纸上示范绘制小象嬉水的水滴画。
同时，教师可适时地解释绘画过程中涉及到的技巧和要点，比如线条运用、颜色搭配等。
3. 实践（30分钟）学生按照老师的示范，使用彩色水笔在画纸上绘制小象嬉水的水滴画。
教师可以适时巡视学生的绘画过程，给予指导和帮助。
4. 作品展示（10分钟）学生完成水滴画后，教师随机挑选几位学生展示其作品，并给予肯定和展示。
5. 反思（5分钟）教师和学生共同对本节课进行反思，重点关注以下几个方面： - 学生对水滴画的理解程度和绘画技巧的掌握情况； - 学生对小象嬉水的感受和想法； - 教学过程中的问题和不足之处； - 对今后教学的改进意见和建议。
教学反思通过本节课的教学实践，学生在绘制水滴画《小象嬉水》的过程中，不仅培养了对水滴画的兴趣和理解，还锻炼了观察力和绘画能力。
学生通过观察和模仿小象嬉水的动态形态，不仅激发了对动物和大自然的情感，还培养了审美意识和创造力。
然而，也存在一些问题和不足之处。
首先，有些学生在绘制水滴画时没有很好地掌握线条运用和颜色搭配，导致作品的形象性和艺术性不够突出。
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》中的第三节《趣味滴流画》。
教学内容主要包括：了解滴流画的基本概念和特点，掌握滴流画的创作方法，通过实践操作，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 了解滴流画的基本概念，知道滴流画的创作方法和步骤。
2. 能够运用不同的颜色进行滴流画创作，提高色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握滴流画的创作方法和步骤，提高色彩搭配能力。
难点：如何引导幼儿观察和发现滴流画中色彩的融合变化，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备教具：滴流画教材、示范作品、画纸、画架、调色盘、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画架、调色盘、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师展示一幅滴流画作品，引导幼儿观察并讨论画中的色彩变化。
b. 邀请幼儿分享观察到的色彩变化，讨论滴流画的创作方法。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解滴流画的基本概念、创作方法和步骤。
b. 示范滴流画的创作过程，强调色彩搭配和观察滴流过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿在教师的指导下，进行滴流画的创作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 趣味滴流画2. 内容：a. 滴流画的概念b. 滴流画的创作方法与步骤c. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅滴流画作品，主题自选。
2. 答案：无标准答案，要求色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对滴流画的掌握程度如何，教学中是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行滴流画的创作，观察不同材料的滴流效果，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和示范性4. 学生的随堂练习和教师的巡回指导5. 板书设计的清晰度和有效性6. 作业设计的开放性和拓展性7. 课后反思的深度和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于滴流画的创作方法和步骤的掌握，以及色彩搭配能力的提升。
幼儿园公开课教案：大班美术活动：《滴画》
大班美术活动：《滴画》淄博市市直机关第一幼儿园于玲玲一、设计意图：抽象画的作画形式多样、线条夸张变形，视觉冲击力强，能让人们展开无尽的想象，每个人都可以按自己的理解来欣赏抽象画。
从这个意义上来说，抽象画去除了传统美术教学对幼儿的束缚，给幼儿提供在游戏中进行艺术创作的空间。
于是我设计了学习美国画家波洛克用滴洒的方式来作画，让孩子在轻松、快乐氛围中、让幼儿在简单的黑白灰加单色的色彩构图和点与线的组合中，感受到创作的乐趣，提升自己的审美情感。
我选择了幼儿每天都要使用的小勺作为绘画的工具，创设了“小勺子来跳舞”这一有趣的游戏情节，将这一活动最主要的知识点——出穴融入情境当中，鼓励幼儿大胆创新。
活动目标：1、幼儿尝试用小勺子进行滴洒画创作，享受滴洒画的快乐。
2、欣赏波罗克大师的艺术创作过程，初步感受抽象画的艺术魅力。
重点：幼儿能运用勺子这种新材料，掌握滴画的技巧。
难点：掌握画面的构图、色彩的融合。
活动准备：1、有玩色经验。
2、各色丙烯颜料、素描纸、勺子、反穿衣等作画工具。
3、波洛克作画视频和幻灯片。
活动过程：一、音乐导入。
听音乐引导幼儿用不同的线条表现对音乐的感受。
二、教师示范用勺子作画，并提出绘画要求。
1、教师出示绘画工具——勺子，引起幼儿的创作兴趣。
2、创设情境，示范用小勺子作画。
讲解“出穴”的概念：小勺子跳来跳去，优美的足迹都延伸到外面去了，会让人产生无尽的想象。
在绘画过程中经常会用到这种方法，这种方法叫出穴。
3、教师提要求：玩“小勺子来跳舞”的游戏。
请幼儿按音乐的节奏，让小勺子在画纸上跳起来吧！三、幼儿作画，分层次投放颜料，老师巡回指导。
1、投放黑色和灰色的颜料：引导幼儿用出穴的方法来大胆作画！2、幼儿自选彩色颜料：引导幼儿用点彩的方法来丰富画面。
四、介绍滴画大师-------美国画家波洛克。
1、介绍滴画大师。
2、看视频：波洛克的作画过程。
美国画家波洛克是世界著名的画家，他以画滴洒画闻名。
他画画的方式很特别，被称为“行动绘画”。
科学教案有趣的滴画
科学教案有趣的滴画标题：通过实践探索的科学教案，彩色滴画引言：科学教育是培养学生科学思维的重要途径，而一份趣味十足的滴画教案不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提高他们的实践能力和科学观察能力。
本文将介绍一份有趣的滴画教案，通过实践探索，让学生亲身体验和理解科学原理。
本教案旨在提高学生的观察力、实验设计能力和创新意识，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
一、教学目标：1.了解色彩的形成原理和基本规律。
2.掌握滴画实验的基本操作方法，并加强观察和记录能力。
3.培养学生的实验设计能力和创新意识。
4.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备：1.准备材料：透明底片、各种色水（红、黄、蓝、绿、紫等）、滴管、吸管、试管架。
2.准备设备：投影仪、实验室用透明台灯、幻灯片等。
三、教学过程：1.通过幻灯片或投影仪向学生展示彩色滴画的效果，引起学生兴趣，并激发他们对色彩形成原理的好奇心。
2.引入课堂，讲解色彩形成原理和基本规律，包括色彩三原色的概念、减色原理等；同时提醒学生注意实验操作的安全与规范。
3.进入实践环节，将学生分组，每组1-2人，每人发放一套实验材料和器具。
4.对于高年级学生，可以要求他们自行设计实验方案；对于低年级学生，可以提供一个简单的实验方案，引导他们逐步探索。
5.学生进行实验操作，将各种颜色的色水滴在透明底片上，并观察、记录滴在底片上的色水相互融合的效果。
6.学生交流观察结果，分享彩色滴画的特点和发现，并根据观察到的现象进一步讨论彩色形成的原理和基本规律。
7.通过学生的思考和回答，教师适时引导，总结彩色形成的基本原理和规律。
8.展示和评价：学生向全班展示自己的滴画作品，并根据实验的观察和总结，评价自己的实验设计和操作过程。
9.课堂延伸：翻转课堂，让学生自主学习关于色彩形成原理和混合色彩的相关知识，并组织学生进行相关练习和问题解答。
四、教学效果与评价：通过此次滴画实验，学生不仅能够亲身体验和理解色彩的形成过程，更重要的是培养了他们的观察力、实验设计能力和创新意识。
小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》
小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》一、教学目标1.能够理解与描述水滴画的相关知识及技巧。
2.能够掌握水滴画相关技巧，完成一幅小象嬉水的画作。
3.能够表达自己的观察与感受，培养创造性思维和审美能力。
二、教学重点1.学习水滴画的方法和技巧。
2.学习如何用画笔和调色盘完成作品。
3.鼓励和指导学生表达自己的想法和感受。
三、教学内容1. 水滴画介绍水滴画是一种新颖的绘画方式，它以水滴为主要绘画元素，表现出水滴的美感，是一种非常适合幼儿园儿童的绘画形式。
水滴画可以用来画各种形状的图案，例如：动物、植物、人物等。
用不同颜色的水滴画出不同的图案，让画面丰富多彩。
2. 水滴画技巧1.画板制作：在画板上倒上适量的颜色，然后用指尖在上面滑动，形成颜色的涟漪。
2.画笔掌握：用画笔蘸取适量颜色，再轻轻地触碰到画板上的水滴，颜色就会被水滴吸收，形成美丽的图案。
3.点缀画面：用细的笔刷点缀更多的细节，让作品更生动、更立体。
3. 画作欣赏与分析展示小象嬉水的图片，鼓励孩子观察和描述画面中的不同元素，如小象的颜色、水滴图案、水中鱼的姿态等。
4. 实践环节具体步骤：1.讲解水滴画的基本技巧，为孩子演示画一只小象的步骤，帮助他们理解并掌握。
2.学生开始实践，跟着老师的指导和演示，完成一幅小象嬉水的画作，注意颜色的搭配，以及细节的描绘。
3.鼓励孩子表达自己的感想、经验和体验，共同分享和欣赏作品。
四、教学反思通过本次教学，我发现小班学生对水滴画这种艺术形式表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们在实践过程中，能够灵活运用所学的基础知识和技能完成画作，同时也表达出了自己对画作的理解和情感。
此外，在本节课的教学过程中，我也收获了许多新的教学经验。
例如，为了让孩子更好的理解水滴画技巧，我加入了画板制作的环节，让孩子通过亲身体验来掌握知识及技巧，这样也使得孩子更加积极踊跃地参与到待教学环节中。
在日后的教学过程中，我仍会积极尝试新的教学方法，并不断完善自己的教学技能，提高学生的学习效率和学习乐趣。
有趣的滴流
有趣的滴流活动目标：1、喜欢使用不同的工具进行创作，探索滴流的独特作画方式。
2、有意识的选择自己喜欢的色彩进行创作，做到不混色。
3、感受不同颜色滴流融合后产生的漂亮花纹，体验美感。
活动准备：物质准备：稀释好的各色染料、卡纸、滴管、大小不一的塑料针管、围裙、抹布经验准备：会使用针管和滴管，欣赏过跟滴流有关的图片，比如：油漆桶活动重点：感受不同颜色滴流融合后产生的漂亮花纹，体验美感。
活动难点：有意识的选择自己喜欢的色彩进行创作，做到不混色。
活动过程：（一）出示材料，导入活动。
1、出示材料：T：孩子们，咱们的神秘武器是什么？——（针管和滴管）T：哎，今天呐，咱们用它来画画。
快来看看，它们里面装了什么颜色的颜料——（红色、蓝色）（教师出示一个装好红色颜料的针管和一个装好蓝色颜料的滴管）T：谁想上来试一试用它在这张大纸上来画画啊？（教师做举手动作）2、幼儿尝试，教师引导。
教师鼓励幼儿选择自己喜欢的作画工具尝试在纸上作画，教师注意提示幼儿作画常规。
T：要记住红色的用完放回红色的家里，蓝色的用完放回蓝色的家里哦！（教师及时表扬）预想问题：幼儿不能探索出如何用针管或滴管在纸上作画。
解决策略：鼓励其他孩子一起想办法，（二）幼儿自主创作，教师巡回指导。
T：谁还想来试一试？哇！那么多的小朋友啊，那就请大家一起来创作吧！T：孩子们，你们要小心一点啊，不要把颜料弄到自己还有其他小朋友的身上，要记住红色的用完放回红色的家里，蓝色的用完放回蓝色的家里哦！幼儿自主选择塑料针管或者滴管创作，教师作为支持者、引导者给幼儿适当的支持帮助，并鼓励幼儿大胆的进行创作，将塑料针管或者滴管吸入颜料，滴（喷）在画面上，让颜料流动，形成滴流效果。
（老师跟孩子一起画画）提示幼儿在作画的过程中的作画常规。
根据幼儿的创作表现，教师在恰当时机给予适当的支持、引导，让幼儿大胆用滴管（针管）的独特方式进行创作表现。
预想问题1：幼儿仅用一种工具作画。
解决策略：教师用语言提示引导幼儿运用不同工具作画。
大班美术活动《趣味滴流画》优质教案设计
大班美术活动《趣味滴流画》优质教案设计一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《色彩的世界》第三节《趣味滴流画》。
教学内容主要包括对色彩的基本认识，学习滴流画的基本技巧，以及通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解滴流画的基本技巧，掌握色彩的搭配方法，培养对美术的兴趣。
2. 技能目标：通过实践操作，提高幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿的审美观念，增强对美的感知能力，提升自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配方法，以及滴流画的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、颜料、调色板、画笔、滴管、范例作品。
2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的滴流画作品，引发幼儿对美术活动的兴趣。
邀请幼儿观察并表达自己对作品的想法。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍滴流画的基本技巧，如如何使用滴管、如何搭配色彩等。
结合范例作品，讲解色彩的搭配方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何完成一幅滴流画，讲解操作过程中的注意事项。
邀请一名幼儿上台协助，共同完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，教师对作品进行点评，给予鼓励和肯定。
邀请其他幼儿发表对作品的看法。
六、板书设计1. 课题：《趣味滴流画》2. 主要内容：色彩搭配方法滴流画技巧观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用本节课所学技巧，完成一幅属于自己的滴流画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同完成一幅大型滴流画作品，提高幼儿的审美观念和团队协作能力。
小班美术《有趣的滴画》电子教案
小班美术《有趣的滴画》电子教案
小班美术《有趣的滴
画》
精品资料
小班美术：有趣的滴画
活动目标：
1、尝试在不同材料上进行滴画，继续感知水会流动的特性。
2、对漂亮的线条和色彩效果感兴趣，体验滴画带来的快乐和成功的喜悦。
活动重难点：
重点：继续感知水会流动的特性，，大胆用滴管在废旧材料上尝试滴画。
难点：能自主选择材料创造性地滴画出美丽的作品。
活动准备：
1、废旧材料：手帕、帽子、围巾、纸盒、酒瓶、拎包、宣纸等。
2、滴管、颜料、颜料盘、抹布等。
3、幼儿有用过滴管的经验。
4、《美工》第27页。
活动过程：
一、颜料宝宝的新朋友。
认识颜料和滴管
师：今天好多的颜料宝宝都来了，它们是谁呢？
颜料宝宝还带来了一位它们的新朋友，有谁认识它吗？（出示滴管）
二、神奇的颜料滴画
看看滴画多漂亮
师：颜料宝宝看到小朋友，可开心啦，它们忍不住了，想出来跳舞，颜料宝宝会跳到哪里呢？它们调到了酒瓶上、跳到了盒子上、跳到了手帕上……变出了一幅美丽的画。
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小班美术有趣的滴画评课
小班美术有趣的滴画评课小班美术有趣的滴画评课在小班教育中，美术课是培养幼儿创造力和审美能力的重要环节。
而其中一种有趣且富有创意的绘画技法就是滴画。
滴画通过利用颜料滴落的方式，让幼儿在绘画中充分发挥想象力，创造出独特且生动的作品。
本文将就小班美术课中的有趣滴画技法展开评课，探讨其在培养幼儿绘画兴趣和创造力方面的作用。
1. 了解滴画的基本概念和步骤滴画是一种以滴落颜料为基本手法的绘画技法。
在滴画课程中，首先需要向幼儿介绍滴画的基本概念，让他们了解滴画是通过颜料滴落的方式进行绘画的。
引导幼儿理解滴画的基本步骤，包括选择颜料、调节滴落速度和控制滴落位置等。
2. 培养幼儿观察力和创造力滴画课程可以培养幼儿的观察力和创造力。
在滴画过程中，幼儿需要仔细观察颜料滴落的变化，掌握滴落速度和位置的调控，以创造出丰富多样的效果。
通过鼓励幼儿尝试不同颜色和材料的组合，促使他们在绘画中展现独特的创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细节表达能力滴画过程中，幼儿需要通过控制滴落的速度和位置，将颜料滴落在指定的地方，这对于他们的手眼协调能力提出了一定的要求。
在细节表达方面，幼儿需要通过精准的滴落来表达自己的意图，培养幼儿观察和表达的能力。
4. 培养幼儿的耐心和集中力滴画需要幼儿耐心等待颜料滴落的过程，通过这个过程可以培养他们的耐心和集中力。
滴画需要幼儿不断调控颜料的滴落速度和位置，这个过程对于幼儿的细心和注意力有一定的考验。
5. 加入音乐和故事元素，提升课堂趣味性为了增加课堂的趣味性，可以在滴画课程中加入音乐和故事元素。
在幼儿滴画时播放音乐，让他们根据音乐的节奏和氛围进行绘画，激发幼儿的情感表达。
通过讲述与滴画相关的故事，可以增加课堂的趣味性，让幼儿更好地参与其中。
总结回顾：滴画作为小班美术课的一种有趣技法，对于培养幼儿的创造力和审美能力具有重要意义。
通过滴画课程，幼儿可以发挥想象力，创造出独特且生动的作品。
滴画还可以培养幼儿的观察力、创造力、手眼协调能力和细节表达能力。
小班美术有趣的滴画评课
小班美术有趣的滴画评课摘要：一、引言二、小班美术滴画课程的特点1.课程内容2.教学方法3.学生作品展示三、滴画技巧介绍1.材料准备2.操作步骤四、评课环节1.教师表现2.学生反馈3.课程效果评价五、总结与建议正文：【引言】在我国幼儿园教育中，美术课程起着丰富儿童想象力、提高审美能力的重要作用。
本文以小班美术有趣的滴画课程为例，对其进行评课分析，以期为类似课程的设计和实施提供借鉴。
【小班美术滴画课程的特点】1.课程内容小班滴画课程以“春天的故事”为主题，让学生通过自己的创作，展现春天的美好景色。
课程内容丰富，既包括春天的植物、动物，也包括春天的景色，让学生在绘画中体验春天的多彩。
2.教学方法教师采用直观演示法、实践操作法和互动提问法进行教学。
在课堂上，教师首先进行滴画技巧的演示，然后让学生自己动手尝试，并在过程中与学生互动，解答他们的疑问。
3.学生作品展示课堂上，学生们充分发挥自己的想象力，创作出一幅幅富有创意的滴画作品。
这些作品不仅展示了春天的景色，还表现出学生们对生活的热爱。
【滴画技巧介绍】1.材料准备本次课程所需的材料包括画纸、颜料、画笔、滴管等。
2.操作步骤首先，学生在画纸上勾勒出春天的主题；其次，用滴管将颜料滴在画纸上，让颜料自然流淌，形成丰富的色彩效果；最后，用画笔勾勒出细节，使作品更加生动。
【评课环节】1.教师表现教师在课堂上充满热情，耐心指导学生；能够根据学生的实际水平进行个性化教学；注重培养学生的创新意识和审美能力。
2.学生反馈学生们积极参与课堂活动，对滴画技巧表现出浓厚的兴趣；在作品创作过程中，学生们充满自信，充分发挥自己的想象力。
3.课程效果评价本次课程激发了学生们的创作热情，提高了他们的审美能力。
评课过程中，家长和教师都对学生的作品给予了高度评价。
【总结与建议】本次小班美术滴画课程在教学内容、教学方法等方面都取得了较好的效果。
建议在今后的教学中，教师继续关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新意识和审美能力，为他们的全面发展奠定基础。
小班美术教案《蜡烛滴画》（2篇）
小班美术教案《蜡烛滴画》【活动目标】1、幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。
2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。
3、培养幼儿用火的安全意识。
【活动重点】了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。
【活动难点】能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。
【活动准备】1、幼儿勾画好的各种半成品作品(第一课)。
2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】一、了解蜡烛。
教师带领幼儿进入蜡烛世界。
师：你们看，教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?二、神奇的烛油。
烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞，(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。
烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!1、教师讲解示范烛油滴画。
教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。
教师边示范边结合一些安全要求。
2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。
烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡这么漂亮?教师小结：原来是烛油是白色的，它滴到纸上后，纸的颜色就透了出来，所以小鱼的泡泡特别漂亮。
3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。
现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚，我还想变一变，(教师示范再刷一层底色)你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了，这幅画是不是更漂亮了。
4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮?”教师不做任何评判和指导。
三、“我也来试一试”，幼儿尝试作画。
1、点燃蜡烛，随意滴画。
注意画面的合理性和丰富性及用火的安全。
2、滴好后请幼儿选择自己喜欢的颜色，涂上底色。
(快的幼儿可以到区域中尝试画第二幅)。
四、师生一起参观、讲评作品。
五、活动结束。
小班美术教案《蜡烛滴画》（2）课题：蜡烛滴画教学目标：1. 培养学生对美的感受和审美能力；2. 通过蜡烛滴画的过程，培养学生的观察力、动手能力和创造力；3. 学习蜡烛滴画的技巧和方法，提升学生的绘画技能。
有趣的滴流画
龙源期刊网
有趣的滴流画
作者：周丹
来源：《地理教育·当代幼教》2019年第11期
【活动目标】
1.喜欢滴流画这种特别的作画方式，愿意用自己的语言表达对画家波洛克作品的认识和感受。
2.尝试边听音乐边用滴流的方式作画。
3.能使用不同的工具進行创作。
【活动准备】
1.课件、音乐、视频。
2.彩色卡纸、液体水粉颜料、画笔、小勺等，围裙。
【活动过程】
一、设置情境观看画家波洛克作画视频，了解滴流画法
师：我们平时画画是用笔在什么材料上画的？这个周末老师去看了一个画展，那些画很特别，听说画家作画的时候画笔并没有挨着画纸，而且听着音乐画出来的。
你们想不想认识一下这位厉害的画家？
他是美国人，叫杰克逊·波洛克。
让我们一起来看看他是怎么作画的。
1.波洛克是怎样作画的？
2.你喜欢这种作画方式吗？我们一起来学一学他的动作。
师小结：波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，在创作的过程中波洛克并没有拿画笔接触到画纸，而是用笔沾满颜料，然后让笔上的颜料自由的滴落、流淌到纸面上，让不同颜色碰撞在一起，彩色轨迹交织成一幅独特的画。
他这种独特的画法叫做滴流法。
二、欣赏波洛克作品。
小班美术《彩滴画》
小班美术活动《彩滴画》活动目标：1、体验彩滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
2、尝试用水滴画的方法，感受红、黄、蓝色融合产生的奇妙变化。
3、能够借形充分发挥想象进行勾画。
活动准备：经验：幼儿已有玩色体验材料：1. 装有红色、黄色、蓝色颜料的“宝宝”瓶每桌两组；放颜料的托架每桌两个；毛巾每桌两块，桌布。
2. 白色画纸若干，黑色记号笔若干。
3. 音乐播放器环境：幼儿围坐成半圆，桌子在幼儿身后。
活动过程：一．出示颜色宝宝，引发幼儿对颜色的兴趣。
师：小朋友们，今天有几个颜色宝宝来到我们班，看看它们是谁？（教师将红、黄、蓝三种颜色随意滴到地面上，请幼儿说出有哪些颜色，并观察颜料滴在地上是一个小彩点）二. 和幼儿一起玩色，渗透水滴画的方法。
1. 师：颜色宝宝和小朋友玩捉迷藏（结合儿歌，边说边做：颜色宝宝跑跑跑，红宝宝，跑跑跑，跑到这，跑到那；黄宝宝，跑跑跑，跑到这，跑到那；蓝宝宝，跑跑跑，跑到这，跑到那；找张白纸藏起来，藏在哪儿，藏在哪儿，找一找，找一找。
）运用游戏的口吻“找一找、找一找”，配以按压的动作，潜移默化地将技法传递给幼儿。
2. 师：颜色宝宝不见了，它们跑到哪儿去了？（教师双手掀开纸）啊，它们在这里。
你们看它们有什么变化？（引导幼儿观察颜料吸附到纸上，面积变大了）颜色宝宝变大了，它们身上还出了很多汗，衣服都湿了，我们帮它们吹吹干吧（教师使用吹风机将画面中的颜色吹干）3. 师：颜色宝宝终于找到了，不能再让它们跑掉了，我们快快把它抱住（教师和幼儿一起找到颜色宝宝用记号笔圈起来）画的时候一定要将口儿封住，要抱紧，不能让它们跑了。
（引导幼儿画圈的时候不留缺口）4. 师：大家快看看颜色宝宝变成什么样子了（请小朋友猜一猜、想一想、说一说）三. 幼儿玩色，感受玩色的乐趣。
（播放轻音乐）1. 师：小朋友，是不是也想和颜色宝宝玩捉迷藏的游戏？（介绍材料：老师为你们准备了颜料“宝宝”瓶，抹布，记号笔，两个小朋友一组，用过的颜料“宝宝”瓶要将它送回到自己的家里）好，请小朋友们戴上小套袖轻轻地走到桌前与颜色宝宝玩游戏吧（引导幼儿边说儿歌边将颜料滴在桌上，用画纸盖在颜料上，吸附颜色后拿起。
小班美术滴画教案
小班美术滴画教案教案标题：小班美术滴画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解滴画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教材准备：1. 彩色墨水或水彩颜料。
2. 滴管或草管。
3. 白纸或画板。
4. 水盘和纸巾。
5. 幼儿绘画工具（如画笔、画板等）。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿们展示一些滴画作品，引起他们的兴趣和好奇心。
- 与幼儿们讨论滴画的特点和魅力，鼓励他们表达自己的感受和想法。
2. 示范与解释（10分钟）：- 向幼儿们展示滴管和草管，并解释它们的用途和操作方法。
- 示范如何使用滴管或草管滴墨水或水彩颜料在纸上进行滴画。
- 强调幼儿们需要控制滴墨水或水彩颜料的滴落位置和数量。
3. 练习与实践（20分钟）：- 将幼儿们分成小组，让他们轮流进行滴画练习。
- 提供不同颜色的墨水或水彩颜料供幼儿们选择使用。
- 鼓励幼儿们尝试不同的滴画技巧，如变换滴落高度、速度和角度等。
4. 创作与展示（15分钟）：- 让幼儿们用滴画技巧创作自己的作品。
- 鼓励幼儿们发挥想象力，创作出个性化的滴画作品。
- 定期停下来观察和欣赏彼此的作品，鼓励幼儿们分享创作过程和感受。
5. 总结与评价（5分钟）：- 与幼儿们一起回顾滴画的基本概念和技巧。
- 鼓励幼儿们表达自己对滴画的喜爱和收获。
- 对幼儿们的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
教学延伸：1. 在滴画的基础上，引导幼儿们尝试混合不同颜色的墨水或水彩颜料，创造更丰富多彩的效果。
2. 鼓励幼儿们在滴画的基础上进行涂鸦和涂抹，发展更多的绘画技巧和表现方式。
3. 组织小班美术展览，展示幼儿们的滴画作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观和欣赏。
教案评估：1. 观察幼儿们在练习和创作过程中的专注度和技巧掌握情况。
2. 评价幼儿们的作品是否表现出创造力和想象力。
3. 收集幼儿们对滴画的反馈和感受，评估教学效果。
滴画教案小班
滴画教案小班一、教学目标1.引导学生通过滴画的方式培养观察力和艺术创造力。
2.培养学生动手能力和团队合作精神。
3.培养学生细心、耐心的品质。
二、教学准备1.水溶性彩色笔或水彩笔2.滴管3.水彩纸4.艺术模板5.水杯6.水纸巾三、教学过程第一步：介绍滴画艺术1.向学生介绍滴画艺术的起源和特点，引发他们的兴趣和好奇心。
•滴画艺术起源于20世纪50年代，是一种以滴水色彩和形状变化来表现图案的艺术形式。
•滴画艺术的特点是色彩鲜艳、形状多变，表达出独特的艺术效果。
2.和学生一起观察滴画作品的特点，让他们感受滴画艺术的美。
第二步：解释教学步骤1.告知学生本次滴画作品的主题和要求。
•主题：自然风景•要求：使用滴管将彩色墨水滴在纸上，形成自然风景的形象与色彩。
2.给学生展示艺术模板，解释如何使用滴管调配颜色，并制定流程，让学生理解整个过程的步骤。
•步骤一：准备工作，摆放好工具和材料。
•步骤二：将彩色墨水滴在纸上，根据模板上的指示进行操作。
•步骤三：等待墨水干燥，观察作品效果。
第三步：指导学生实践1.让学生依次进行操作，向他们展示正确的滴画技巧。
•提醒学生要控制好滴管的压力，控制滴水的数量。
•告诉学生如果想要混合颜色，可以将滴管在水杯中清洗后再吸取其他颜色的墨水。
2.鼓励学生根据自己的创意进行滴画，尽量表达自己对自然风景的理解和感受。
第四步：展示作品与评价1.让学生展示自己的滴画作品，分享他们的创作过程和感受。
•学生可以自由表达对自己作品的理解和感受。
•教师可以对学生作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
2.学生可以将作品贴在教室的墙上，进行展览，让全班同学欣赏作品，互相交流和学习。
四、教学反思通过本节课的教学，学生成功地掌握了滴画艺术的基本技巧，并且在创作中展现了自己的创造力和想象力。
教学目标得到了很好的实现。
在实施过程中，我注意到一些学生在控制滴管的压力和墨水量上遇到了一些困难，下一次教学中，我会再次强调这些技巧，并提供更多的练习机会。
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小班美术：有趣的滴画
活动目标：
1、尝试在不同材料上进行滴画，继续感知水会流动的特性。
2、对漂亮的线条和色彩效果感兴趣，体验滴画带来的快乐和成功的喜悦。
活动重难点：
重点：继续感知水会流动的特性，，大胆用滴管在废旧材料上尝试滴画。
难点：能自主选择材料创造性地滴画出美丽的作品。
活动准备：
1、废旧材料：手帕、帽子、围巾、纸盒、酒瓶、拎包、宣纸等。
2、滴管、颜料、颜料盘、抹布等。
3、幼儿有用过滴管的经验。
4、《美工》第27页。
活动过程：
一、颜料宝宝的新朋友。
认识颜料和滴管
师：今天好多的颜料宝宝都来了，它们是谁呢？
颜料宝宝还带来了一位它们的新朋友，有谁认识它吗？（出示滴管）
二、神奇的颜料滴画
看看滴画多漂亮
师：颜料宝宝看到小朋友，可开心啦，它们忍不住了，想出来跳舞，颜料宝宝会跳到哪里呢？它们调到了酒瓶上、跳到了盒子上、跳到了手帕上……变出了一幅美丽的画。
我们也来邀请颜料宝宝出来跳舞吧！
三、玩玩滴画多有趣
师：谁知道这些美丽的画是怎么画出来的吗？
1、请个别幼儿尝试进行滴画。
师：有谁愿意来试一试？（请幼儿在平放的画纸上尝试滴画，感受颜料在画纸上溅开产生的画面）
师：还有谁愿意来试一试？（引导幼儿在竖着的纸袋上尝试滴画，观察颜料流下来产生的线条和画面效果）
2、观察教师讲解示范滴画
师：选一种材料作为画纸。
手指捏住滴管的尾部，放到颜料盘上挤一下，滴管喝饱了就吸到颜料了。
将吸有颜料的滴管拿到画纸的上方，，轻轻一捏，颜料就滴下来了。
（提醒幼儿注意，滴的时候手不要抬得太高，要稍微低一些）
先滴得开一些，东一滴，西一滴。
滴管这里玩一玩、那里玩一玩。
接着选择另一种颜色，在空的地方滴，然后换其他颜色……
可以将画纸平放了滴，还可以将画纸竖起来滴。
3、幼儿自由选择材料进行滴画。
师：现在请小朋友们来邀请颜料宝宝跳舞了。
（鼓励幼儿大胆尝试，选择多种颜色和多种方式进行滴画，引导幼儿滴画出自己喜欢的图案）
四、说说滴画多开心
师：你画的是什么?你是怎么画出来的？
你还喜欢谁的画？为什么？。