闽教七年级上册活动五：构筑信息安全屏障(教学设计)

闽教版七年级上册
活动五：构筑信息安全屏障（教学设计）一、教学内容分析：
信息技术已经透到人们学习、工作、生活的方方面面，人们在享受信息技术带来的便利、快捷的同时，也面临严重的信息安全问题。

信息安全存在人为和非人为的、有意和无意的多方面威胁。

教材通过“探讨信息安全事件”“探究计算机病毒”“筑起信息安全屏障”三个任务，让学生了解信息安全事件范時，了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件和防火墙，掌握个人信息及资料的安全防护措施，提高维护信息安全的意识和能力。

本活动是信息技术教育的重点，也是养成学生负责任地使用信息技术的基础。

教材内容是小学五年级教材病毒危害和病毒防范的延伸与提高，对学生的信息安全维护意识和能力提出更高的要求。

教材以一系列具体的信息安全事件入手，分析信息安全事件类型以及造成的后果和影响，引导学生探讨计算机病毒的危害及其传播途径，学会下载、安装、使用杀毒软件和防火墙，学会更新杀毒软件、查杀病毒，最后要求学生从自身行为出发，做好信息安全保障工作。

信息安全教育是信息技术课程的重点内容之一。

教师可从近年频发的、典型的信息安全事例分析展开“信息安全事件的范畴”的教学，让学生对信息安全事件有比较清楚的认识，意识到信息安全问题的严重性，增强维护信息安全的意识；计算机病毒的危害及传播途径是学习计算机病毒防范知识的基础，教师可到因特网上下载相关素材，丰富课堂教学内容，让学生感受到计算机病毒的危害，了解病毒传播途径，提高计算机系统防护意识；“安装360安全软件”主题是本活动的重点内容，以操作为主，要求学生在教师的示范引导下，学会360杀毒软件和安全卫士软件的下载与安装，学会更新杀毒软件、査杀病毒，提高防范计算机病毒的能力；以小组讨论、交流的方式，让学生探讨如何从我做起保障信息安全，要求学生从自身行为出发，做好计算机硬件和软件防护各项事宜以及做好信息保密工作。

二、教学对象分析：
七年级学生总体上具有年龄小，好奇心强，接受新知识快，善于模仿的特点，同时学生的认知能力刚开始从感性认知向理性认知转化，学生对新事物的认知主要还是以感性认知为主。

学生已经在小学五年级学习过信息安全知识，了解病毒危害，初步掌握利用杀毒软件防范病毒的技能；在日常生活中，学生大体了解计算机的硬件保护工作，部分学生能够从因特网上下载资源。

在此基础上，学生通过阅读教材和小组讨论，可以比较容易地了解信息安全事件的类型及造成的后果和影响，理解如何做好计算机软硬件的防护工作和信息保密工作。

而计算机病毒危害及传播途径相对比较抽象，因此在教学时，可通过播放视频进行辅助教学，让学生通过感性认知计算机病毒，从而充分了解计算机病毒的危害和传播途径。

由于在此之前从未学习过软件的安装与设置，所以学生在学习第三个活动主题时，会存在不同程度的困难，建议在进行演示教学时，让学生边观察边模仿，进行同步操作，以降低学生学习难度。

通过本活动的教学，可以进一步提高学生获取信息、应用信息的能力，掌握杀毒软件和防火墙的下载、安装、更新和使用，能够做好计算机软硬件防护和计算机信息保密工作，全面增强和提高维护信息安全的意识和能力。

三、教学目标:
1．了解信息安全事件的范畴
2.了解病毒、木马的危害及传播途径，学会使用杀毒软件
3．做好计算机、个人信息及资料的安全防护
4.增强和提高信息安全的意识和能力
四、教学重难点：
1.教学重点：计算机病毒危害及传播途径；360杀毒软件的安装和使用。

2.教学难点：360杀毒软件的安装和使用。

五、教学方法：
1．讲授法：讲解、分析信息安全事件，计算机病毒危害及传播途径，计算机、个人信息及资料的安全防护。

2.演示法：演示安装360安全软件、查杀病毒的步骤。

3.探究法：探究信息安全案例分析、计算机病毒危害及传播途径、保障信息安全。

4．练习法：学生分析信息安全事件案例，安装360杀毒软件，查杀木马。

六、教学准备：
1.教学环境：多媒体网络教室
2.教学资源：教学课件、病毒特征及危害.swf
七、教学课时：2课时
八、教学过程：。