一年级音乐教案《堆雪人》
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的堆雪人的场景，培养他们的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中描绘的堆雪人的场景。
3. 歌曲的节奏和拍子。
三、教学重点：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确表现。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 雪花贴纸或其他装饰物，用于营造冬季氛围。
教案内容：1. 导入：a. 教师与学生互相问候，介绍本节课的教学内容和目标。
b. 引导学生回顾冬季的相关知识，如雪、冰等。
c. 提问学生对堆雪人的了解和经历，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
3. 歌词学习：a. 教师出示歌词，让学生朗读歌词，理解歌曲的内容。
b. 教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和音高。
4. 旋律学习：a. 教师出示旋律，让学生跟随教师哼唱旋律，掌握歌曲的音高。
b. 教师引导学生逐句学习旋律，注意旋律的节奏和音高。
5. 歌曲演唱：a. 教师引导学生整体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
b. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与。
6. 歌曲表演：a. 教师引导学生分组进行歌曲表演，可以使用雪花贴纸或其他装饰物，营造冬季氛围。
b. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。
7. 总结与作业：a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和拍子。
b. 布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试进行家庭表演。
六、教学过程：1. 课堂回顾：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标1. 让学生了解和体验冬季的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《堆雪人》，培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：准确地唱出歌曲的高音部分，并能够表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《堆雪人》的歌谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学用具：雪花贴纸，彩色笔，画纸。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》，激发学生对冬季的兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的相关词语，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 旋律练习：教师播放歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意纠正学生的唱音错误。
5. 歌曲表演：教师组织学生进行小组表演，让学生在合唱中体验歌曲的乐趣。
五、课堂活动1. 教师组织学生进行“堆雪人”的游戏，让学生在游戏中体验冬季的乐趣。
2. 学生分组进行“堆雪人”的绘画创作，鼓励他们发挥创造力，画出自己心中的雪人。
3. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和冬季的乐趣。
教学反思：本节课通过学习歌曲《堆雪人》和学生参与课堂活动，让学生体验了冬季的乐趣，提高了他们的音乐素养和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正唱音错误，并鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主动性。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括合唱、游戏和绘画创作。
3. 评估学生对冬季乐趣的理解和体验，以及他们对大自然的热爱之情。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
《堆雪人》音乐教案
《堆雪人》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 冬季的相关知识。
三、教学重点与难点1. 歌曲《堆雪人》的学唱。
2. 理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 冬季相关图片或视频。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍冬季的特点和乐趣。
b. 引导学生思考冬季活动中最喜欢的活动。
2. 新课导入：a. 介绍歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
b. 讲解歌曲中的重点词汇和表达方式。
3. 学唱歌曲：a. 播放歌曲《堆雪人》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随歌曲哼唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 歌曲讨论：a. 让学生谈谈对歌曲的感受。
b. 引导学生理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
5. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一段歌词进行表演。
b. 各组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
a. 回顾歌曲《堆雪人》的学习过程。
b. 强调冬季活动的乐趣及注意事项。
c. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于冬季活动的歌曲。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，感受冬季的乐趣。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度。
2. 观察学生在冬季户外活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
八、教学反馈1. 收集学生创作的冬季活动歌曲，进行评价和分享。
九、教学改进1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
十、教学反思1. 反思本节课的教学目标和教学内容，是否符合学生的需求和发展。
2. 反思教学过程中教师的角色和学生的参与度，是否充分发挥了学生的主动性。
音乐教案堆雪人
音乐教案堆雪人教案：音乐–堆雪人一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
本课主要让学生感受和体验音乐带来的乐趣，通过音乐活动培养学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生在音乐活动中，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本节奏和旋律，能够合奏音乐。
难点：培养学生创造力和想象力，使学生能够自由发挥，进行音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、音乐乐谱、录音机、教学挂图等。
学具：学生自备音乐乐谱、录音机、耳机等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，介绍堆雪人的音乐乐谱和旋律。
3. 示范：教师示范演奏堆雪人的旋律，让学生跟随教师一起学唱。
4. 练习：学生分组进行堆雪人旋律的练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据堆雪人的旋律，自由发挥，创作自己的音乐作品。
6. 展示：学生展示自己的音乐作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计包括本节课的教学目标、教学内容、教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据堆雪人的旋律，创作一首自己的音乐作品，并录制下来。
答案：学生根据自己的想象和创造力，创作出自己的音乐作品，并录制下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的音乐才能，提高学生的音乐水平。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
这一章节旨在通过歌曲和相关的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
小学一年级音乐《堆雪人》歌词教案及教学反思
一、歌词
堆雪人，堆雪人，眨眼睛和我打招呼
把轮胎做头发，把雪橇做鼻子
圈圈圆圆的可爱脸庞，又添上一个腮红
堆雪人，堆雪人
冰冰凉凉捉上小朋友
把雪拳做手臂，把冰棍子做腿
圆圆滚滚的可爱身躯，又添上一双眼睛
堆雪人，堆雪人
双手抱住小朋友
把雪堆成眼睛，把冰块做嘴巴
白白的雪人，已经把世界变得可爱
堆雪人，堆雪人
围在一起跳个舞
泥泥的口哨声，红红的小点点
看看哪个更有趣，就给他一点抱抱二、教案
唱吟：
1.课前准备：准备小朋友们穿的有趣的衣服，如：毛绒绒衣服，白色帽子。
2.介绍：在上课前，给孩子们介绍“堆雪人”这首歌的背景知识，告诉他们要穿上有趣的衣服体验在雪地里堆雪人的乐趣，以及穿上衣服就像穿上一件神奇的衣服，可以让他们进入到极其有趣的冰雪世界。
3.准备温习：准备一些“雪”的图片，让孩子们来辨认，温习“雪”的相关知识，如：雪是什么颜色？雪是什么形状的？
4.演唱：播放这首歌，让孩子们跟着歌曲节奏一起演唱、跳舞，并可以让他们利用当场的雪堆雪人，进行体验感官的活动。
三、教学反思
这次上音乐课。
音乐课 的教案堆雪人
音乐课之《堆雪人》一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的欢乐氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生体验合作演唱的乐趣，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 学唱方法及技巧。
3. 合唱部分的配合与协调。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2. 难点：合唱部分的配合与协调。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘飘》。
2. 新歌教学：介绍歌曲《堆雪人》，教唱歌词和旋律。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组练习合唱部分。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意合唱部分的配合与协调。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《堆雪人》。
2. 合唱部分能够做到配合默契，协调一致。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运行。
3. 教学辅助工具：教学课件、雪花装饰物、小雪人道具。
七、教学步骤1. 导入：通过播放一首关于冬季的乐曲，引起学生对冬季的兴趣。
2. 新歌教学：教授歌曲《堆雪人》，让学生跟随课件学唱歌曲。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流扮演不同的声部，进行合唱练习。
4. 角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如堆雪人、雪孩子等，进行情境演唱。
八、教学拓展1. 让学生创作自己的冬季歌曲，进行课堂分享。
2. 组织学生进行冬季歌曲比赛，提高学生的参与热情。
3. 邀请家长参加冬季音乐晚会，展示学生的学习成果。
九、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 在合唱部分，注意引导学生掌握正确的发声方法，提高合唱效果。
3. 注重培养学生的团队协作精神，使他们在合唱中能够更好地配合。
十、课后作业1. 学生回家后，练习唱歌曲《堆雪人》，加强记忆。
音乐教案堆雪人
音乐教案堆雪人一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《冬天的故事》单元，具体章节为《堆雪人》。
内容详细包括：学习歌曲《堆雪人》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习雪人的形象，引导学生感受和表现音乐中的形象性；结合音乐欣赏，介绍雪人的故事，提高学生对音乐作品的理解能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐形象的感知和表现能力，通过音乐实践活动，激发学生的想象力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音区的演唱，以及对音乐形象的感知和表现。
教学重点：熟练掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、投影仪、卡片等。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于堆雪人的故事，引导学生进入冬天的氛围，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《堆雪人》，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学唱；对歌曲中的难点进行讲解和练习。
4. 音乐实践活动：分组进行歌曲演唱，引导学生用动作表现雪人的形象。
5. 例题讲解：分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
6. 随堂练习：让学生自主创作一个关于雪人的故事，并用音乐表现。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主要旋律。
3. 歌词：展示歌曲的歌词，标注重点词汇。
4. 音乐元素：展示歌曲中的节奏、旋律、和声等音乐元素。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雪人的故事，并用音乐表现。
故事名称：《雪人的生日》故事内容：在一个寒冷的冬天，小动物们为雪人庆祝生日，大家一起唱歌、跳舞，度过了一个愉快的生日派对。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于冬天的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人一、教学目标1.让学生通过歌曲《堆雪人》的学习，感受歌曲的旋律美和节奏感。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2.教学难点：歌曲中的切分音和附点节奏的掌握。
三、教学准备1.课件：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2.教学道具：雪人模型、雪花道具。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领学生做“堆雪人”游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）引导学生谈谈对雪人的印象，激发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生跟随歌曲哼唱，熟悉旋律。
3.歌词学习（1）教师引导学生逐句学习歌词，注意纠正发音。
（2）学生跟唱歌词，逐步熟悉歌曲。
4.歌曲演唱（1）教师示范演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
5.节奏训练（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，培养节奏感。
6.创意表演（1）教师组织学生分组，每组创作一个关于“堆雪人”的表演。
（2）学生进行表演，展示自己的创意。
（2）学生对歌曲《堆雪人》的演唱和节奏掌握情况进行自评和互评。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《堆雪人》，并尝试用动作表现歌曲情感。
2.学生与家长共同探讨歌曲中的寓意，分享学习心得。
六、教学反思本节课通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重培养学生的演唱技巧和节奏感，同时鼓励学生发挥创意，进行表演。
整节课气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感较弱，需要在今后的教学中加强训练。
教师应关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
音乐教案-堆雪人2篇
音乐教案－堆雪人音乐教案－堆雪人精选2篇（一）1. 教学目的：- 学生可以通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反响才能。
- 学生可以唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。
2. 教学准备：- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。
- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。
3. 教学步骤：- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。
- 讨论：与学生一起回忆歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。
- 活动一：学生围成一个圈，教师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进展动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。
例如：堆雪人〔双手上下挪动〕，身体〔摆动身体〕，眼睛〔眨眼睛〕，嘴巴〔张开嘴巴〕，鼻子〔用手指示鼻子〕，按钮〔用手指示按钮〕。
- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，教师指导学生堆雪人的形状和组装方法。
学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和兴趣性。
- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。
- 总结：回忆活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。
4. 拓展活动：- 学生可以在家中或课堂进展绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。
- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。
5. 评估：- 在活动过程中，教师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱才能。
音乐教案－堆雪人精选2篇（二）教案名称：金扁担〔民歌〕教学活动教学内容：- 歌曲《金扁担》的歌词和旋律。
- 音乐要素如节奏、调性、音高等。
教学目的：- 让学生学会唱《金扁担》这首歌曲。
- 培养学生的音乐感受力和音乐表达才能。
- 让学生理解民歌的特点和文化背景。
教学准备：- PC或音响设备。
- 《金扁担》的歌曲资。
- 幻灯片或黑板，用于显示歌词。
2020年一年级音乐《堆雪人》歌词、教案及教学反思
小学一年级音乐《堆雪人》歌词、教案及教学反思
【篇一】小学一年级音乐《堆雪人》歌词
挥起小铁锹
啦du啦啦啦
滚着雪球跑
啦啦啦啦
北风吹口哨
啦啦啦啦
雪花把舞跳
树上小鸟喳喳叫
雪人雪人
啦啦啦啦堆得高
雪人堆好了
啦啦啦啦
歌儿满山飘
啦啦啦啦
雪人真漂亮
啦啦啦啦
对我咪咪笑
啦啦啦啦
树上小鸟喳喳叫
这个朋友
啦啦啦啦
长得好
【篇二】小学一年级音乐《堆雪人》教案
（学生积极举手发言，回答问题。）
4、节奏练习
A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。
B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。
C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。
在教学时间的过程中，我还需要做更多的思考，以便更好地运用于教学中来。
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五、拓展练习
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受音乐的欢快节奏和生动形象，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生了解堆雪人的乐趣，激发学生对冬季活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱练习。
3. 歌曲表演和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《堆雪人》的歌词记忆和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏把握。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《堆雪人》的旋律图谱。
2. 教学音频设备：播放歌曲《堆雪人》。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《堆雪人》，引导学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《堆雪人》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的音高和节奏。
3. 旋律分析：教师出示歌曲的旋律图谱，引导学生跟随音频设备练习旋律，注意音高转换和节奏的准确性。
4. 演唱练习：教师组织学生进行分组演唱，相互观摩和交流，提高学生的歌唱技巧。
5. 歌曲表演：教师引导学生进行歌曲表演，可采用分组演唱、合唱等形式，展示学生的音乐表现力。
6. 创作拓展：教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的冬季活动歌曲，分享给大家一起欣赏。
7. 总结：教师对本次音乐课进行总结，强调学生在本节课中学到的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中多听多唱，不断提高音乐素养。
六、教学评价：1. 教师通过课堂观察，评价学生在歌曲演唱、旋律分析和表演环节的表现，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
2. 教师可设置课堂练习，检测学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度，及时发现并解决问题。
3. 鼓励学生互评、自评，培养学生的评价能力和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲内容，发挥想象力，创造性地表现歌曲。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《堆雪人》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘》，激发学生对冬季的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的内容，引导学生发挥想象力，想象自己正在堆雪人的场景。
4. 节奏练习：教师引导学生练习歌曲中的节奏，注意节奏的变化和准确性。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
6. 创意表现：教师鼓励学生创造性地表现歌曲，如用动作、表情等。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生分享自己的感受。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》。
2. 学生能用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 学生能理解歌曲内容，创造性地表现歌曲。
4. 学生能积极参与课堂活动，与老师和同学互动。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论冬季活动，如滑雪、打雪仗等，并尝试创作相关歌曲。
2. 学生进行歌曲创作展示，教师给予评价和指导。
七、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试与家人分享。
2. 学生观察家人或朋友的表情和动作，尝试用音乐表达出来。
八、课程反思：1. 教师反思本节课的教学效果，考虑学生的参与度和学习兴趣。
2. 教师思考如何改进教学方法，以提高学生的音乐素养和创造力。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的独特魅力，体验堆雪人的乐趣。
3. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中所描绘的冬季景象和堆雪人的过程。
3. 歌曲中的节奏、音准、音色等音乐元素。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《堆雪人》的旋律演唱。
2. 歌曲中所涉及的冬季景象和堆雪人的动作表现。
四、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2. 情景教学法：创设冬季场景，让学生身临其境感受堆雪人的乐趣。
3. 小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队协作精神。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领学生回顾冬季的特点，引导学生谈论堆雪人的乐趣。
2. 新歌教学：教师为学生示范演唱《堆雪人》，让学生跟随学唱。
3. 歌曲解析：教师分析歌曲的节奏、音准、音色等音乐元素，引导学生理解歌曲意境。
4. 动作表演：教师带领学生学习堆雪人的动作，让学生在演唱歌曲时进行动作表演。
5. 小组演唱：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
6. 总结与拓展：教师引导学生谈谈对本节课的学习体会，鼓励学生发挥想象创作更多关于冬季的歌曲。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够理解歌曲所表达的冬季堆雪人的乐趣。
3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的学习体会，对冬季和堆雪人有一定的理解和感受。
七、教学资源：1. 歌曲《堆雪人》的乐谱。
2. 冬季景象的图片或视频。
3. 堆雪人的道具或图片。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备。
2. 足够的座位供学生坐下。
3. 投影仪或白板用于展示乐谱和图片。
九、教学时间：本节课计划时间为40分钟，其中包括导入、新歌教学、歌曲解析、动作表演、小组演唱、总结与拓展等环节。
十、教学反馈：教师在课后应积极收集学生的反馈意见，了解学生在课堂上的学习情况和感受，以便对今后的教学进行改进和调整。
音乐课 的教案堆雪人
音乐课《堆雪人》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养他们的想象力和创造力。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 歌曲的演唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《堆雪人》的歌词记忆和演唱。
2. 难点：歌曲旋律的准确演唱和节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《堆雪人》的图片和歌词。
2. 教学用具：钢琴、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首简单的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 歌曲介绍（10分钟）：向学生介绍歌曲《堆雪人》的背景和内容，展示图片，引导学生想象堆雪人的场景。
3. 歌词学习（10分钟）：让学生跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。
4. 旋律练习（10分钟）：引导学生用手指按旋律线，熟悉歌曲的旋律。
5. 演唱技巧指导（10分钟）：教授学生如何正确呼吸、发声，指导学生如何运用音色和表情演唱歌曲。
6. 集体演唱（5分钟）：让学生集体演唱歌曲，检查演唱效果。
注意：教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让他们在音乐学习中感受到快乐和成就感。
六、教学延伸：1. 让学生分组，每组设计一个雪人的形象，并利用废旧物品制作出来。
2. 学生互评，选出最有创意的雪人。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并试着教给家人。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
八、课程评价：1. 学生课堂参与度。
2. 歌曲演唱准确性。
3. 雪人设计创意性。
九、教学反思：1. 反思教学过程中，学生的学习兴趣是否得到激发。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否存在需要改进的地方。
3. 反思教学效果，是否达到预期目标。
十、课后建议：1. 建议学生在课余时间多听多唱歌曲，提高音乐素养。
一年级堆雪人音乐教案
一年级堆雪人音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和体验堆雪人的乐趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养学生音乐感知能力、协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在音乐活动中体验到堆雪人的快乐，提高音乐素养。
2. 教学难点：引导学生运用音乐语言表达堆雪人的过程和感受。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、录音机、音响设备、课件等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于雪的歌曲，如《雪花飘》，激发学生对雪的兴趣。
2. 教学新歌：教师教授《堆雪人》这首歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 分组活动：学生分成若干小组，每组选择一个角色（雪人、小鸟、小兔等），按照歌曲情节进行角色扮演。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，用肢体语言和动作表现堆雪人的过程，如滚动雪球、堆雪人、装饰雪人等。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈在活动中的感受，总结堆雪人的乐趣和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 音乐素养：评估学生在音乐活动中的表现，如音准、节奏、旋律等。
3. 情感态度：关注学生在活动中的情感变化，如快乐、激动、关爱大自然等。
4. 创意表现：评价学生在角色扮演和动作表现中的创意和想象力。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如让学生画一幅关于堆雪人的画，并配以文字描述。
2. 社区活动：组织学生参与社区堆雪人活动，增强学生与大自然的联系。
七、教学反思1. 教师总结：回顾教学过程，反思教学方法的优缺点，为下一步教学提供改进方向。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对堆雪人音乐教案的喜爱程度，以及他们在活动中的收获。
八、教学修改1. 调整教学内容：根据学生的反馈和教学反思，对教案进行适当调整，使其更符合学生的需求。
一年级堆雪人音乐教案
一年级堆雪人音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 了解歌曲背景，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，歌词的理解与表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《堆雪人》视频或音频，相关图片。
2. 教学用具：钢琴，黑板，粉笔。
四、教学过程1. 导入：a. 老师带领学生回顾上一节课学习的歌曲，巩固记忆。
b. 向学生介绍今天要学习的歌曲《堆雪人》，激发学习兴趣。
2. 新课教学：a. 老师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
b. 老师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 老师讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲背景。
d. 老师示范演唱，学生跟随练习。
3. 练习与展示：a. 老师分组让学生进行练习，相互观摩、交流。
b. 每组选出一名代表进行展示，其他同学给予掌声鼓励。
c. 老师对学生的演唱进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4. 课堂小结：b. 引导学生关注大自然，培养保护环境的意识。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《堆雪人》。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，加强音准和节奏的训练。
3. 家长鼓励孩子参加家庭环保活动，培养孩子热爱大自然、保护环境的意识。
六、教学拓展1. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对雪的感受，以及堆雪人的乐趣。
2. 老师组织学生进行小组讨论，如何保护环境，让大自然更加美好。
3. 每组选出一名代表进行分享，其他同学给予评价和建议。
七、教学评价1. 老师对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、演唱水平等。
2. 家长对孩子的课后作业完成情况进行评价，关注孩子的学习进步和环保意识。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
堆雪人音乐教案范文
堆雪人音乐教案范文一、教学目标：1.学生能够认识和理解堆雪人的这首歌曲的音乐性质和节奏感。
2.学生能够通过学习这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
3.学会配合他人一同演唱这首歌曲，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：1.歌曲《堆雪人》的录音或视频。
2.雪人的图片或道具。
3.制作一个简单的鼓点乐器，例如小鼓。
三、教学过程：步骤一：导入新课1.师生共同唱一首欢快的歌曲，引起学生对音乐的热情。
2.引导学生回忆过去的冬天，当过雪人的经历。
鼓励学生分享他们的故事和感受。
步骤二：展示新素材1.播放歌曲《堆雪人》，让学生仔细聆听。
2.展示雪人的图片或道具，向学生介绍歌曲《堆雪人》的主题和基本内容。
步骤三：学唱歌曲1.师生一起唱一段歌词，然后学生跟唱。
2.逐段学唱歌词，反复练习。
3.学习歌曲的间奏部分，加强学生对歌曲整体的理解。
步骤四：练习节奏1.将鼓点乐器分发给学生。
2.师生一起演奏节奏，学生跟着鼓点乐器敲击。
3.引导学生跟着歌曲的节奏一边唱歌一边敲击鼓点乐器。
步骤五：合唱排练1.将学生分为两组，一组担任主要歌唱部分，另一组担任合唱部分。
2.分别练习主要歌唱部分和合唱部分，然后进行合唱排练。
3.温故而知新，师生一起复习之前学过的歌曲和乐器演奏，增加学生的参与感。
步骤六：展示演唱成果1.学生分组进行小规模的演唱展示。
2.可以邀请其他班级或老师到场观看演唱成果。
四、教学延伸：1.学生创作歌曲：鼓励学生尝试自己创作歌曲，可以是表达对冰雪的情感或者描述自己制作雪人的过程等。
2.雪人艺术创作：引导学生利用纸张、泡沫板等材料制作属于自己的雪人艺术品。
3.雪人游戏：组织学生参与雪人相关的游戏，如雪仗、堆雪人比赛等，既培养了学生的合作意识，也增加了学生们对雪人的认识和理解。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们通过听歌、鼓掌、唱歌和敲击乐器等多种形式的参与，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
经过反复操练，学生们掌握了歌曲的节奏和韵律，并能够配合他人进行合唱。
一年级音乐课程《堆雪人》的教案
一年级音乐课程《堆雪人》的教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的集体合作意识和创新能力。
二、教学重点1. 学会歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 培养学生的集体合作意识和创新能力。
三、教学难点1. 歌曲《堆雪人》的音准和节奏。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示歌词和旋律。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱。
3. 学生分组，准备进行集体合作活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾冬季的特点，引发学生对堆雪人的兴趣。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解音高和节奏，帮助学生正确把握歌曲。
3. 练习：a. 学生分组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。
b. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
4. 创新拓展：a. 教师引导学生对歌曲进行创新，如改变节奏、添加舞蹈动作等。
b. 学生展示创新成果，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。
6. 作业：学生回家后，练习歌曲《堆雪人》，准备下次课堂展示。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和创新意识。
3. 运用示范法，引导学生正确模仿和学习。
4. 运用激励评价法，鼓励学生自信地参与音乐活动。
七、教学步骤1. 教学准备：教师提前准备好教学课件、音响设备、歌谱等。
2. 导入新课：教师通过讲解冬季的特点，引出堆雪人的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 新歌教学：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义和旋律的特点，帮助学生掌握正确的音准和节奏。
堆雪人音乐教案5篇
堆雪人音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐教案《堆雪人》
教学内容：
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子节奏的掌握
3、律动表演、演绎歌曲
教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高
学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
教学过程：
一、组织教学，听音乐、唱问好歌。
二、新课导入学习
1、猜谜激趣导入
老师给学生谜面：小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。
学生猜出来是雪花（多媒体上出示谜面）
2、介绍有关雪花的知识
让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。
（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）
3、谈话交流
师：大雪天，你们都想干些什么呢？
生：堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏
（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）
师：那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。
（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。
）
师：雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？。
(学生积极举手发言，回答问题。
)
4、节奏练习
A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。
师生一起拍。
B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。
C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的
给予表扬和奖励。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、听音乐《堆雪人》范唱。
老师用串铃伴奏，增强效果。
2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。
3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？
4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。
先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。
（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的的地方）
5、接龙演唱。
老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。
6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。
（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，
跟上节奏。
）
四、演绎歌曲《堆雪人》
1、师生一起听音乐表演动作。
根据歌词表演。
（老师适当提醒注意动作）。
2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。
熟悉动作。
3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。
4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。
五、拓展练习
1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。
2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。
六、课堂小结，师生再见。
教学反思：
猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计
既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一
个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。
对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，
游戏是他们乐此不疲的活动。
我充分利用低年级小朋友
对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯
穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。
歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍
一拍，以增强他们的学习兴趣。
在开始的几个环节中一直伴随着《堆雪人》的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。
我根据新课标要求，对一年级的学生歌唱教学采用
了听唱法学习法，我运用模拟唱、接龙唱等不同的手段和方式巩固歌曲，解决歌唱难点。
带领学生不厌其烦地进行三拍子的节奏训练，突出强弱弱节奏特点。
课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。