观课议课记录表(体育)

合集下载

小学观课议课记录表范文

小学观课议课记录表范文一、基本信息。

授课教师：[教师姓名]授课日期：[具体日期]授课年级：[年级]授课科目：[科目]课题：[课题名称]观课教师：[你的姓名]二、观课记录。

# （一）教学流程。

1. 导入部分（有趣的开场）教师一上来就讲了个超级搞笑的小笑话，跟今天的课程内容有关。

比如说，讲到动物习性的时候，老师说：“有只小蚂蚁迷路找不到蚁窝，可着急了，恰好看到它的朋友经过，于是冲过去大喊一声：‘哥们儿！你…你都如何回蚁窝（回忆我）？’那朋友一愣，然后反问道：‘带…带…带着笑或是很沉默？’”哈哈，同学们一下子就被逗乐了，课堂气氛瞬间就活跃起来了，大家的眼睛都亮晶晶地盯着老师，感觉都在等着老师接下来要讲啥好玩的呢。

2. 知识讲解（清晰有条理）老师开始讲新知识的时候，用了一个特别简单易懂的例子。

就像在讲数学的加减法，老师说：“假如你有3颗糖，妈妈又给你2颗，那你现在有几颗呀？就像你本来有3个小伙伴在身边玩，又跑来2个小伙伴，那一共就有5个小伙伴啦，这就是3 + 2 = 5哦。

”这样一说，感觉那些数学概念一下子就变得超级亲切，就像身边的事儿一样。

而且老师在黑板上写得也很工整，每一步都写得清清楚楚的，就像带着同学们在知识的小路上稳稳地走着，不会让大家走偏或者迷路。

3. 课堂互动（学生参与度高）老师特别擅长让同学们参与到课堂中来。

比如提问题的时候，老师会说：“谁能像小勇士一样站起来回答这个问题呀？”好多小手就“唰”地举起来了。

有个小男生回答得不太准确，老师也没有批评他，反而笑着说：“你已经很接近正确答案啦，就像爬山快到山顶了，再努力一下就到啦。

”然后引导他一步一步地说出了正确答案。

还有小组讨论的时候，同学们那个热闹劲儿啊，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地交流想法，每个同学都在积极地发表自己的看法，感觉大家都很享受这个过程呢。

4. 练习巩固（针对性强）老师给同学们布置的练习题都是很有针对性的。

就是那种刚刚讲完一个知识点，练习题就跟上了，就像趁热打铁一样。

体育初高中听课记录

体育初高中听课记录体育听课记录课程名称：高中体育课程授课老师：XXX听课时间：XXXX年XX月XX日听课地点：XXXX一、课程概述本节课主要内容是学习篮球的基本技巧，包括运球、投篮和防守。

授课老师通过讲解、示范和小组练习的方式，引导学生掌握篮球的基本技能。

二、教学过程1.热身活动（10分钟）授课老师组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸和关节活动，帮助学生做好准备，预防运动损伤。

2.篮球技巧讲解（15分钟）授课老师对篮球的基本技巧进行讲解，包括运球、投篮和防守的技巧要领。

老师通过图解和视频展示，帮助学生理解篮球的基本技能。

3.小组练习（30分钟）学生按照老师的指导进行小组练习。

在练习过程中，老师对学生的动作进行纠正，并给予鼓励和指导。

4.课堂总结（5分钟）授课老师对本节课的内容进行总结，并强调篮球基本技能的重要性。

老师还布置了课后的练习任务，要求学生回家后继续练习篮球技巧。

三、评价与建议本节课的教学效果良好，授课老师的教学态度认真，教学方法得当，能够有效地引导学生掌握篮球的基本技能。

建议老师在今后的教学中可以更加注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个性化指导，以提高学生的学习效果。

四、学生反馈大部分学生对本节课的教学内容表示满意，认为授课老师的讲解清晰易懂，练习方法多样有趣。

但也有部分学生反映课堂练习时间不够充分，希望老师能够增加练习时间。

五、总结本节课是一节成功的体育课，授课老师通过讲解、示范和小组练习的方式，有效地引导学生掌握了篮球的基本技能。

在今后的教学中，建议老师更加注重学生的个体差异和实际需求，以提高学生的学习效果。

观课议课记录表

5．教学流程管理
一环扣一环的活动任务流程。感觉大部分课堂活动流畅，紧凑，不生硬，学生的知识掌握能力提高在层进中自然完成。但在新单词的学习时用时过多。
1．清楚、准确地讲授（行为、效果、评价与建议。下同）
基本不讲。
2．问题法和讨论法运用
在活动中，学习运用how is the weather和whatis the weather like两基本句型结构。如：师生问答，小组对话，情景表演等。
W老师：每一个环节都有一定道理，为什么要设这个教学环节？要有明确的意图和时间计划。生词的学习占用的时间有些长，建议可以删掉一个环节，或者只是检查单词就可以了。
T老师：这堂课亮点就是情感教育比较到位。最后结合当今的沙尘暴问题，提出气候和环境的恶化，对学生进行了环境保护的情感教育。
D老师：在make a weather report环节，是否可以让每个小组出一个代表参赛，讲的好的给一颗星。
在“make a weather report”环节中，让一女孩主动走到大屏幕前，戴上老师准备好的记者证，是女孩真正感受到自己就是一名气象预报员，从而有勇气也有动力完成这个任务。
对重点问题的观察记录：
1）课堂结合话题成功地融入了情感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育。（观看视频沙尘暴）
2）“教读”可以由提供词汇的学生去执行，这样可以为学生提供更多的自主发展空间。
2．营造有利于学习的课堂氛围
鼓励性的语言，如good/great/wonderful
3．开发利用课程资源
4．管理学生行为
要求学生小组讨论时，能够站起来讨论，这样能使学生真正意识到自己正在做什么和将要做什么的紧张状态中，使其讨论的的效果更好，参与度更高。杜绝了个别学生趁机自我放假的“休息”现象。这种长期任务习惯的培养优化课堂纪律管理。

观课议课评价表

观课议课评价表1.12.23.3能体现情感态度价值观及能力知识的培养，教学内容与时俱进充分体现课程的时代性特点，有针对性有的放矢分析剖析解决实际问题，尽量避免开一些面面俱到主次不分缺乏准备内容空洞的班会课。

观课议课评价表2017-10-13 01:08:43 | #1楼教师观课议课评价表观课议课教师姓名：评价指标1、全程参与观课（2分）得分评价指标1、全程参与议课（4分）得分2、有观察点记录（2分）2、议课点与观课点一致（4分）3、观察点描述准确、详实（2分）3、结果分析客观、准确（4分）4、有观察结果分析（2分）4、教学建议科学（4分）5、有教学建议（2分）5、议课体现新课程理念（4分）得分：得分：2016班会课课堂观察评价表2017-10-13 01:09:44 | #2楼寻觅“生活”，让共鸣再现------《》主题班会课堂观察的评课意见被观察者：课题：观察地点：观察时间：年月日观察点：、、一位课程专家曾指出：“课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所”。

能让活动烙印在到孩子们心灵的深处，得以生根发芽，这才是体现课题内容有效的真正存在。

寻找活动最真实的一面，引起孩子的共鸣。

今天，老师给我们带来了别开生面的主题班会课《》，老师能根据孩子的年龄特点、发展需要、课标要求、社会需要等出发选材，以多样的形式，有阶梯的教学环节，有效的教育手段，联系生活的体验等对学生进行文明礼仪的教育，收到“百花盛放春满园”的教学效果，让我们受益匪浅。

下面就从、、的观察点来谈谈感受：一、目标明确，一矢中的亮乾坤准确、全面、具体、明确、层次清晰，操作性强。

能体现情感、态度、价值观及能力、知识的培养二、主题突出，万绿丛中一点红（1）主题要有针对性：班主任老师要针对学生的实际及班上存在的主要问题，选择那些具有代表性、启发性、对学生思想情感、行为习惯起潜移默化作用的主题开展班会活动。

小学体育听课记录

小学体育听课记录
第一节课：体操
在本周的体育课中，我们学习了体操这项运动。

老师首先向我们介绍了体操的
定义和起源，让我们了解体操作为一项运动项目的特点和意义。

然后，老师示范了几个基础动作，如翻滚、平衡等，让我们跟随进行练习。

体操要求动作规范、优美，需要我们不断练习才能掌握技巧。

第二节课：篮球
下一节体育课的内容是篮球。

篮球是一项流行的团体运动，需要团队合作和个
人技能的结合。

老师首先介绍了篮球的规则和基本技巧，如传球、运球、投篮等。

然后，将我们分成小组进行对抗性练习，锻炼团队协作能力。

篮球运动不仅可以锻炼身体，还可以培养团队意识和竞争精神。

第三节课：游泳
在接下来的一节课中，我们学习了游泳。

游泳是一项优秀的全身运动，对提高
体质和耐力有很大的帮助。

老师首先向我们介绍了游泳的技巧和安全常识，提醒我们在水中要保持冷静和专注。

然后，老师分别教授了蛙泳、自由泳等几种常见的泳姿，让我们在水池中练习。

游泳不仅是一项健身运动，还是一项重要的生存技能。

总结
通过这几节体育课的学习，我对体操、篮球和游泳有了更深入的了解，在锻炼
身体的同时，也培养了我的团队合作意识和运动技能。

体育课不仅是锻炼身体的机会，更是培养学生综合素质和健康意识的重要途径。

希望在以后的体育课中，我能更加努力学习，不断提高自己的运动水平和团队意识。

观课议课记录表

教师观课、议课记录表
观课教师
徐玉峰
科目
语文
年级
六
时间
2014.10.22
观课内容
21老人与海
执教教师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刘丽丽
观察维度
教学环节
观察视角
观
课
记
录
纵观刘老师的这节语文课，各个环节时间安排较合理，开始导入课题用了三分钟的时间，第二个环节的第一部分提问学生用了五分钟的时间，第二部分引导学生品味老人和海鸥之间深厚的感情也使用了五分钟的时间，第二部分集体反馈，品读情感这环节此时用的时间多些有十三分钟的时间，当进行第四环节老师示范朗读老人与海鸥的情感用了六分钟的时间，在安排拓展想象五六环节八分钟，让学生写出自己的话表达自己的心情和小结时，稍感仓促，有时间有点紧。
议
课
记
录
观
察
结
论
纵观刘老师的这节语文课，各个环节时间安排合理，只是在最后学生小练笔时感觉时间有点紧，不够用。
意
见
建
议
提问时能否把几个问题集合为一个大的面，是不是能把时间更好的充分运用？

五子棋观课记录表

观课记录表
观课教师：韩兵
科目：校本课程五子棋
班级：四年级
时间：5月27
观课内容：五子棋的开局
执教教师：柳德明
一、观察要素状况记录
导入3分钟，通过介绍与五子棋有关的内容导入，使学生产生兴趣。

讲解如何布局棋形3分钟学生实际操作25分钟
教学方法：讲解法，图示法
教学过程：激发学生学习兴趣，讲解五子棋的开局，小组比赛输赢。

二、观察结论
这是一堂完整的学生能动手实际操作的课，能够带领学生感悟比赛的魅力。

柳老师这堂五子棋课是生动的。

具体讲解每种棋形时，运用了动态的PPT教案，十分生动形象，随后的学生的动手环节对学生动手能力的锻炼起到了非常不错的效果，加上允许学生自己可以自己记录讨论喜欢的棋形，更是具有开放性的。

从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都充分体现了新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生动手能力，课堂开放而富有活力。

学生通过动手知道自己哪儿不会，能够及时问老师，从而得到进步，把课堂交给学生自己动手，能够充
分体现以学生为主体的教学思想教学理念。

意见建议：
导入环节，可以运用更多丰富的资源无论是视频还是图片，可以更加丰富，可以运多用动态制作PPT，配上与之相对应的棋形，我想效果可能会更好些。

讲解时，可以加入一些更新鲜的元素。

理由阐述整体来说课堂十分完整，不过可以让课堂更丰富。

初中体育课程观课与评价纪实

初中体育课程观课与评价纪实一、前言二、观课内容2.1 课程内容本次观课的初中体育课程主要包括以下几个部分：- 热身活动：通过跑步、拉伸等动作，帮助学生放松身体，预防运动损伤。

- 技能训练：针对不同体育项目，进行基本技能的训练，如篮球、足球、乒乓球等。

- 体育游戏：通过游戏的形式，培养学生团队合作精神，提高运动能力。

- 体能训练：通过跳绳、仰卧起坐等动作，锻炼学生体能。

- 结束放松：通过轻松的音乐和简单的放松动作，使学生身心得到充分休息。

2.2 教学方法在教学过程中，教师采用了以下几种教学方法：- 示范法：教师亲自演示动作，学生跟随模仿。

- 纠正法：教师发现学生动作不规范时，及时进行纠正。

- 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。

- 比赛法：学生进行比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

2.3 学生表现在课程中，学生们表现出很高的积极性和参与度，他们精神饱满，态度认真。

在教师的指导下，他们能够迅速掌握动作要领，并在实践中不断改进和完善。

三、评价与分析3.1 课程评价本次课程评价主要从以下几个方面进行：- 教学内容：课程内容丰富，涵盖了热身、技能训练、体育游戏、体能训练等各个方面，有利于学生全面发展。

- 教学方法：教师采用多种教学方法，使课程生动有趣，有利于学生积极参与。

- 教学效果：学生课堂表现积极，运动技能和体能得到明显提高。

3.2 课程分析本次课程在实施过程中，优点和不足并存。

优点主要体现在课程内容全面、教学方法多样等方面。

不足之处在于部分学生在体能训练环节表现出一定的疲惫感，可能需要教师在今后的教学中适当调整训练强度。

四、建议与展望4.1 建议针对本次观课情况，提出以下几点建议：- 增加学生休息时间，合理调整训练强度。

- 鼓励学生积极参与课堂，提高他们的自主学习能力。

- 加强教师与学生之间的沟通，了解学生的需求和困惑。

4.2 展望在今后的工作中，我们期待看到以下几个方面的改进：- 教师能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。

观课议课记录表

观课议课记录表
观课议课是教师改善自己课堂教学的有效手段，也是教师实现专业发展的有效途径。

老师主体参与，也是观课议课的主要特点。

教师不是作为一名旁观者和外部的观察者的角色进入对象，而是以一名参与者和研究者的角色与对象融为一体，在课堂评价的互动交流中不断地通过体验、反思来发现自己教学中存在的不足，以修正自身的教学行为、领悟教学的技艺、体味教学的乐趣和生成过程、感受自己生命意义的存在价值。

因此评课是教师与一种经验视界、文本视界、生命视界的真正融合，是创生一种新视界、新智慧的过程，是教师与新课程的对话、与自身的对话、与教师的对话过程，是一种“对话文化、融合文化和生成文化”。

表一：观课记录表
表二：议课记录表
发表评论
辅导老师：
张惠
2012-12-04 07:33:00
不好看！
您还没有登录，不能发表评论!
中国教育资源服务平台版权所有京ICP证 040650 号
文明办网文明上网举报电话：************举报邮箱：***************。

体育同课异构

“同课异构”活动成果
姓名：胡智芳学校：东至县尧渡镇马田小学
年级：四年级学科：体育教龄（年）：23
观课议课记录
年月日
地点
本校操场
学科
体育
课型
公开课
授课教师
胡智芳
课题
50米快跑
参加人员
程光华胡从发赵顺根
观课记录
50米快跑
（一）开始阶段
整队，师生问好，宣布学习任务、提出练习要求和强调安全。
模仿小鸟飞（轻松飞、用力飞……）
2.师：讲解游戏规则及游戏方法。
两个同学拉手来做网，其他同学自由的在大海中分散游动，渔网要团结合作，目标统一，以迅雷不及掩耳之势逐个网住小鱼。凡是被网住的小鱼马上转换角色变成渔网，和刚才的同学拉起手来一起网鱼
3.教师和学生一起游戏。
4.表扬没有网到的小鱼机灵勇敢，鼓励渔网的同学齐心协力，努力去网到更多的鱼
三、放松活动
1.老师：请同学们跟着老师走成双圈圈，听音乐自由放松或做一些喜欢的动作。
师生听音乐或口令进行放松。
2.学生自评谈收获，教师评价，布置作业。
3.下课，师生再见。
亮点简述
在这节课上，我运用了许多专业术语并把每个动作的细节和快速跑的技术要领都一一作了详细的讲解，课堂上让同学们反复练习，不断的纠错和鼓励。下课之后我每个小组选了一名同学来说出这节课学到的有关快速跑的技术和要领，虽然这几个学生都能够讲出自己所学的相关技能但是都很不全面。在没有游戏开始前我会提示一些关于发展快速跑能力的要点，然后让学生去实践，用老师讲解的方法和以前自己的跑步习惯相对比说出不同，并在游戏活动中进行体验。但是他们参与游戏的热情很高，玩的很尽兴，原以为他们会忽略了老师所强调的技术环节和动作要领。在课结束之后我仍然每组选一名同学回顾自己本节课所学的知识。令人以外的一幕出现了，从八个小组里面选出来的８个同学除一名女同学技术要领讲解不够全面外，其他７名学生不但记得每个技术要领而且可以给老师演示快速启动和启动后的加速等技术。通过这个意外我更加理解了“兴趣是最好的老师”这句话。

观课议课记录表

观课议课记录表评价内容优点缺点1目标意识明白目标、紧扣目标、回扣目标1、学习目标表述准确具体，符合教学要求和本班学生实际，具有可操作性，落实性强，围绕学习目标组织教学：学生对学习目标组织教学：学生对学习目标清楚，并围绕学习目标展开学习；老师最后紧扣目标总结归纳。

2、教学内容实施有开头，有发展，有结尾，课堂教学内容的小结目的是为了加深内容的印象，使之在学生头脑中得到进一步巩固。

3、回扣学习目标：强调重点和难点：根据本节课的内容，启发学生联想。

4、导入能设计好问题情境，激发学生学习欲望。

5、解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。

6、紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。

目标解析教师简要解读本节课的学习目标，并联系实际简单解释其地位，增强课堂针对性。

回顾训练1、学生自主总结上节课复习内容。

2、通过针对性的题目对重点内容进行训练。

3、小组展示答案，教师进行点评，并由此引入本节课复习内容。

教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。

重点难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确。

目标达成意识强，贯穿教学过程始终。

2知识呈现问题化、要点化、层次化知识呈现1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理2、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，专注关键3、给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习4、体现知识形成过程，结论注重自悟与发现把握课题的重点、难点，并科学合理地运用教材；能根据课题开发并运用相关课程资源。

创设良好的学习条件。

3时间分配时间分配教师讲解时间不超过15分钟，学生活动不少于25分钟4课堂效率基础夯实、能力提升、问题解决课堂效率1、教学目标达成，教学效果好2、学生会学，学习主动，课堂气氛活跃3、信息量适度，学生负责合理，短时高效学生学习知识表现出积极性与主动性，解决问题有一定的灵活性与创造性，教学效果好。

基本实现教学目标，多数学生能完成任务，有些学生能灵活解决问题，学生各有不同程度的收获，体验到成功的愉悦；体现积极向上的课堂文化，有宽松、和谐的氛围；体现知识形成过程，教师少讲，学生多悟，可以不结论；培养了学生的创新意识和创新能力。

初中体育课程听课和评价记事

初中体育课程听课和评价记事听课记录
课程名称：
初中体育课程 - 篮球训练
听课时间：
2023年3月20日星期一上午第2节
授课教师：
张老师
授课班级：
初三年级一班
教学内容：
1. 篮球基本技巧训练（运球、传球、投篮）
2. 团队配合练
3. 篮球比赛实战演练
教学过程：
1. 课堂开始，张老师进行了简短的热身活动，确保学生们身体状况良好。

2. 张老师对篮球基本技巧进行了详细讲解，并亲自示范，让学生们跟随练。

3. 在团队配合练环节，张老师将学生们分成两个小组，进行了一系列的配合训练。

4. 最后，张老师组织了一场篮球比赛，让学生们在实战中运用所学技巧。

评价记事
教学优点：
1. 张老师具有丰富的教学经验，对篮球技巧的讲解清晰易懂，示范准确。

2. 张老师注重学生的实际操作，鼓励学生们积极参与，课堂氛围活跃。

3. 张老师在教学中注重团队精神的培养，让学生们在实践中学会配合。

改进建议：
1. 在团队配合练环节，可以增加一些变化，提高学生的应变能力。

2. 在篮球比赛环节，可以适当调整比赛规则，让学生们更加注
重技巧的运用。

3. 张老师可以适当增加一些篮球理论知识的教学，帮助学生们
更好地理解篮球运动。

总结：
本次初中体育课程的听课和评价记事表明，张老师的教学水平
较高，能够有效地引导学生研究篮球技巧，并注重团队精神的培养。

建议张老师在今后的教学中，适当进行教学方法的调整，以进一步
提高学生的篮球水平。

观课议课记录量表.pdf

对重点问题的观察记录其它需要向授课者反馈的信息议课时需要讨论的问题议课交流记录观课收获维度三：课程性质做课人学校年级班级学科观课人课题时间2014年5月日第节视角观察点课堂观察记实目标（1）预设的学习目标是怎样呈现的？（2）目标是根据什么预设的？（课程标准/学生/教材）适合该班学生水平吗？（3）课堂有无生成新的学习目标？怎样处理新的生成目标的？内容（1）怎样处理教材的？采用了哪些策略？（增/删/合/换）（2）怎样凸现学科特点？思想？核心技能？以及逻辑关系？（3）容量适中吗？适合该班学生吗？（4）课堂生成了哪些内容？怎样处理的？实施（1）预设了哪些学习方法？（2）学法与本学科特点结合度如何？是否关注了学法指导？（3）创设了哪些情景？效果如何？资源（1）预设哪些资源？（师生/文本/实物/模型/实验/多媒体）（2）生成哪些资源？（错误/回答/作业/作品学生提问）（3）向学生推荐了哪些课外资源？可得到程度？对重点问题的观察记录其它需要向授课者反馈的信息议课时需要讨论的问题议课交流记录观课收获维度四：课堂文化做课人学校年级班级学科观课人课题时间2014年5月日第节视角观察点课堂观察记实思考（1）以怎样的认知技能体现学习目标？（阐述/解决/迁移/综合/评价）（2）怎样以问题驱动教学？怎样指导学生独立思考？怎样对待学生思考中的错误？（3）学生思考的习惯怎样？（时间/回答/提问/作业/笔记/人数）民主（1）课堂话语是怎样的？（数量/时间/措辞/插话/对象）怎样处理不同意见？（2）学生课堂参与情况是怎样的？（人数/时间/程度/感受）（3）师生行为怎样？（幽默/和谐/严肃/紧张/专注/平等）创新（1）教学设计、情景创设与资源利用怎样体现创新的？（2）课堂师生有哪些奇思妙想？学生如何表达和对待？教师如何激发与保护？关爱（1）学习目标怎样面向全体学生？怎样关注不同学生需求？（2）怎样关注特殊学生（学习困难/生病/迟到/缺课）需求？（3）课堂话语行为怎样？（措辞/批评/对象/叫答机会/公平）特质（1）在哪些方面体现特色？（环节/教材处理/教学策略/对话/学习指导）（2）教师体现了哪些优势？（语言/学识/技能/幽默/机智/表演/板书严谨）（3）师生/学生之间（对话/话语/行为）体现了哪些特征？（民主/平等/和谐）。

班会观课议课记录(3篇)

第1篇一、班会主题本次班会主题为“团结协作，共创美好班级”。

二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会组织者班主任：XXX五、班会参与人员1. 班级全体同学2. 家长代表3. 教师代表4. 学校领导六、班会流程1. 班主任介绍班会主题和目的2. 学生代表分享班级团结协作的事例3. 家长代表发言，分享家庭教育经验4. 教师代表发言，提出班级建设建议5. 学校领导总结发言，对班级建设提出期望6. 班级全体同学宣誓，表达团结协作的决心七、班会内容1. 班主任介绍班会主题和目的班主任首先对本次班会的主题进行了介绍，强调了团结协作在班级建设中的重要性。

她指出，一个团结协作的班级，能够形成良好的班风，提高班级整体素质，为同学们的健康成长提供有力保障。

2. 学生代表分享班级团结协作的事例学生代表们分别分享了班级中团结协作的感人故事。

有同学分享了自己在学习上遇到困难时，同学们互相帮助、共同进步的经历；有同学分享了班级活动中的团结协作，如运动会、文艺汇演等；还有同学分享了班级同学在日常生活中相互关心、相互帮助的情景。

3. 家长代表发言，分享家庭教育经验家长代表结合自己的教育经验，分享了一些家庭教育的方法和技巧。

她强调了家庭教育在培养学生团结协作精神中的重要作用，建议家长们在日常生活中多关注孩子的情感需求，培养孩子良好的沟通能力，引导孩子学会关爱他人。

4. 教师代表发言，提出班级建设建议教师代表针对班级建设提出了以下建议：（1）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围；（2）开展丰富多彩的班级活动，提高同学们的团队协作能力；（3）关注每个学生的成长，关心学生的心理健康；（4）加强家校沟通，形成教育合力。

5. 学校领导总结发言，对班级建设提出期望学校领导对本次班会给予了高度评价，认为同学们在班会中展现出了良好的精神风貌。

他希望班级全体同学能够继续发扬团结协作的精神，努力打造一个和谐、向上的班级氛围，为学校的发展贡献力量。