16自动化C程序设计课程设计任务书
《C语言程序设计》课程设计任务书-建电11412
《C语言》课程设计任务书一、性质与目的：本课程设计是学生学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。
通过实习，加深学生对课堂所学基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力；同时通过查询资料，培养学生自学、接受新知识能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，培养学生实际上机调试能力。
二、基本要求：1、选题规定2、设计结束后，要求每个学生上交一份打印的实习报告。
3、设计期间，学生要服从指导教师统一安排，遵守机房制度。
4、严格遵守纪律，不迟到，不早退。
对于无故缺勤者，成绩按不及格处理。
三、设计内容：题目见后边附录四、课程设计的成绩评定a)实习期间的平时表现；b)设计任务的考核成绩；c)设计报告的批阅成绩。
根据以上的成绩由指导教师进行综合评定，成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
五、实习进程实习为期一周，共22学时，周一至周四每天利用半天时间查阅资料，另外半天到计算机房调试程序（上机的具体时间遵照机房的安排），周五对所设计的软件进行上机考核验收，考核合格者书写设计报告（电子版和打印版），下周一交给指导教师。
六、设计报告格式首先是封面（如下图）其次是目录（要求根据报告内容自动生成）一、设计思路二、程序流程图三、源程序清单四、程序运行结果五、设计总结六、教师评语（学生不要填写）然后是根据目录而写的具体内容附录：（一）基础部分：1.输入一个五位整数，将它反向输出。
例如输入12345，输出应为54321。
(15分)2.用两种循环结构分别编程计算1+2+3…+100的值。
运行结果为“1+2+…+100=5050”(15分)3. 从终端读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算它们之和。
【设计】课程设计任务书三路抢答器的PLC控制
【关键字】设计佛山科学技术学院课程设计任务书电气工程及其自动化专业13年级 2 班付琴芳一、设计题目三路抢答器的PLC控制二、主要内容该抢答器作为智力竞赛的评判装置，根据应答者抢答情况自动设定答题时间，并根据答题情况用灯光、声音显示其答题正确、错误及违规，在主持人的操作下，对答题者所显示的分数值进行加分、减分或违规扣分。
三、具体要求1. 主持人提出问题并按下启动按钮（开始抢答）后，若10s内无人抢答，则有声音提示，说明该题无人抢答，自动作废。
2. 主持人提出问题在未按下启动按钮（开始抢答）之前抢答，则违规，抢答器报出违规信号，并作减分处理。
3. 主持人提出问题并按下启动按钮（开始抢答）后，第一个按下按钮的信号有效，后按下的按钮信号无效。
4. 主持人按下计时按钮，开始计时。
答题时间为1min，答题过程中有灯光提示时间，时间到并有声音指示。
5. 抢答器有数码显示器显示各答题者的分数，由主持人控制，答对者加10分，答错者减10分，违规者扣5分，减分计算中若出现负分作0分处理。
6. 答题完毕按下复位按钮，恢复抢答器原始状态，为下一轮抢答做好准备。
答题过程中灯光、音响的安排及注意事项见课程设计指导书。
在上述具体的要求下，完成硬件电路的制作和接线，PLC控制程序的设计及联机调试，直至满足要求。
四、进度安排1. 理解课程设计内容及设计要求，查阅资料（第一周的星期一）。
2. PLC外围硬件电路的制作和接线，构思设计方案（第一周的星期二至星期三）。
3. PLC控制程序设计、程序调试及系统的总体调试，撰写课程设计报告（第一周的星期四至第二周星期四）。
4. 课程设计答辩、批改设计报告，登载成绩（第二周星期五）。
五、完成后应上交的材料PLC外围硬件连接电路、程序清单及课程设计总结报告。
六、总评成绩指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日目录1. 前言 (4)2. 设计任务和要求 (5)2.1 任务描述 (5)2.2 设计任务及要求 (6)3. 硬软件设计方案选择 (7)3.1硬件I/O地址分配 (8)3.2 方案选择 (9)3.3 控制系统的硬件组成 (13)4 抢答器软件系统设计 (14)4.1 软件流程图的设计 (14)4.2 PLC控制程序的设计 (16)主持人开始复位初始化 (16)抢答前计时 (17)抢答总台绿灯亮 (17)违规抢答红灯亮 (18)总台音响 (19)抢答标志 (19)加减分程序 (20)各位选手的分数显示 (22)复位 (23)4.3 抢答总程序 (24)5 调试中的遇到的问题 (24)6 设计体会 (25)7 参照文献 (26)1前言目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器，其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
综合实验(2)任务书
计算机基础综合实验（2）任务书一、综合实验目的C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。
综合实验是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。
并为参加计算机等级考试做准备。
二、综合实验的基本内容和要求参加综合实验的学生，应当认真完成综合实验的全部内容。
最终提交综合实验成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。
从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。
具体如下：1、代码编写规范，形成良好的编程习惯；2、程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。
3、提交综合实验报告电子稿、装订的打印稿。
综合实验报告内容包括以下几个方面：●程序的总体设计和算法分析。
●程序流程图、函数说明●源程序代码清单●测试数据和测试过程记录●遇到的问题及解决方法分析●综合实验小结4. 程序运行方式构建一个简易菜单，形如：用户通过输入数值选择所需运行的子程序，当一个子程序运行结束后回到菜单界面，直至用户输入0后退出程序。
三、综合实验的进度安排熟悉指针、结构体、文件内容1天整体设计和详细设计、编代码1天编代码、调试和测试1天综合实验报告书写1天演示软件1天四、综合实验的考核评价是检测学生理解问题和解决问题能力的一个重要手段，教师将根据学生提交的综合实验报告，严格检查以下各项任务完成情况：1、设计文档中要求项目是否齐全。
2、程序中运行时的屏幕提示信息是否准确：如果在程序执行期间有足够的指导信息显示在屏幕上显示，这些用户文档可以是很简要的，也许只限于解释如何装入并运行程序。
3、问题和任务的陈述（描述问题，而且问题是合理原始的、应当包括输入、输出及其预期范围）是否正确。
计算机组成原理_课程设计任务书
课程设计课程名称：计算机组成原理设计题目：一个非常简单的CPU的设计学院：信息工程与自动化专业：计算机科学与技术年级： 08级 1班学生姓名：张桥指导教师：李凌宇日期： 2010-9-9教务处制课程设计任务书信息工程与自动化学院计算机专业 08 1 年级学生姓名：张桥课程设计题目：一个简单的CPU的设计课程设计主要内容：设计一台完整的计算机。
首先要确定该计算机的功能和用途。
在设计中根据功能和用途确定指令系统，定义数据通路，设计每条指令的执行流程，要求利用微程序进行设计，每人至少要求4条CPU指令，可以自己选择；在设计中要求画出指令系统的格式并说明各位的意义；要求画出数据通路并定义微操作信号；要求画出微程序流程图。
设计指导教师（签字）：教学基层组织负责人（签字）：年月日一台模型计算机的设计一、教学目的、任务与实验设备融会贯通本课程各章节的内容，通过知识的综合运用，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识，加深计算机工作中“时间—空间”概念的理解，从而清晰地建立计算机的整机概念。
二、数据格式和指令系统本模型机是一个8位定点二进制计算机，具有四个通用寄存器：R 0～R 3，能执行11条指令，主存容量为256KB 。
1． 数据格式数据按规定采用定点补码表示法，字长为8位，其中最高位（第7位）为符号位，小数点位置定在符号位后面，其格式如下：数值相对于十进制数的表示范围为：－1≤X ≤1―2―72． 指令格式及功能由于本模型机机器字只有8位二进制长度，故使用单字长指令和双字长指令。
⑴ LDR Ri ，D格式 7 4 3 2 1 0功能：Ri ←M （D ）（2） STR Ri ，D格式功能：M （D ）←（Ri ）（3） ADD Ri ，Rj格式 功能：Ri ←（Ri ）＋ （Rj ）（4） SUB Ri ，Rj格式 7 4 3 2 1 0功能：Ri ←（Ri ）－ （Rj ）（5） AND Ri ，Rj格式功能：Ri ←（Ri）∧（Rj）（6）OR Ri，Rj格式功能：Ri ←（Ri）∨（Rj）（7）MUL Ri，Rj格式7 4 3 2 1 0功能：Ri ←（Ri）×（Rj）（8）转移指令格式7 4 3 2 1 0功能：条件码00 无条件转移PC ←D01 有进位转移PC ←D10结果为0转移PC ←D11结果为负转移PC ←D⑼IN R i，M j格式其中M j为设备地址，可以指定四种外围设备，当M j=01时，选中实验箱的二进制代码开关。
自动化课程设计
自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解自动化的基本概念，掌握自动化系统的工作原理；2. 使学生掌握自动化控制系统的类型及各自的特点；3. 引导学生了解自动化技术在现实生活中的应用，认识到自动化技术对社会发展的意义。
技能目标：1. 培养学生运用自动化知识分析和解决实际问题的能力；2. 培养学生设计简单的自动化控制系统的能力；3. 提高学生的动手实践能力，通过课程实验，学会使用自动化设备。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生的团队合作意识，使其在小组合作中学会相互尊重、相互支持；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到自动化技术对环境保护和资源节约的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握自动化技术的基本知识和技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的物理、数学和信息技术基础，具备初步的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力，鼓励学生主动探索、创新，培养其解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 自动化基本概念：自动化定义、自动化系统组成、自动化控制系统分类；2. 自动化控制原理：反馈控制、开环控制、闭环控制；3. 自动化技术应用：工业自动化、农业自动化、家居自动化；4. 自动化控制系统设计：控制系统的建模、控制器设计、系统仿真；5. 自动化设备及其应用：传感器、执行器、控制器、编程语言；6. 课程实验：自动化控制系统的搭建与调试。
教学大纲安排：第一周：自动化基本概念、自动化系统组成；第二周：自动化控制系统分类、反馈控制原理；第三周：开环控制与闭环控制、工业自动化应用；第四周：农业自动化、家居自动化；第五周：控制系统的建模、控制器设计；第六周：系统仿真、自动化设备介绍；第七周：课程实验一：传感器应用；第八周：课程实验二：执行器与控制器编程；第九周：课程实验三：自动化控制系统搭建与调试。
单片机课程设计实验报告封面
单片机课程设计姓名学号年级专业所在院系电气工程与自动化学院指导教师徐敏关键生提交日期目录一、课程设计任务书……………………………………………二、设计项目简介………………………………………………三、电路原理图及其简介………………………………………四、系统功能描述………………………………………………五、程序框图……………………………………………………六、程序清单……………………………………………………七、收获与体会…………………………………………………《单片机原理及应用》课程设计任务书学年学期：2014-2015第1学期专业班级：12级自动化B指导教师：徐敏、关健生设计时间：第17周学时周数：每班/周一、设计目的（基于ds18b20的数字温度计设计）课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练，让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，进一步掌握和利用C语言进行单片机程序设计的能力，熟练掌握键盘、显示、单总线，温度传感器DS18B20等知识点。
二、设计任务及要求本课程设计的题目设计内容自选，学生可以根据平时的观察，了解单片机实验的应用系统，弄清其结构和功能，结合单片机课程及其相关的知识，充分发挥自身的想象力和创造力，自行选定设计项目，但总体应达到以下要求：1、用89C51CPU，12M时钟，常规的上电和手动复位电路2、包括3×4矩阵键盘3、LCD显示显示器及接口4、一路蜂鸣器输出5．至少有1路输入信号，可以是模拟量或数字量三、设计时间进度安排四、成绩考核1、每天考勤及硬件连接15%2、课程设计报告60%3、功能展示及答辩25%五、报告书写格式1、课程设计任务书2、设计项目简介3、电路原理图4、系统功能描述5、程序框图6、程序清单7、收获与体会。
c语言课程设计任务书
c语言课程设计任务书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的数据类型、变量、运算符和表达式；–理解C语言的控制结构，包括条件语句和循环语句；–熟悉C语言的函数定义和调用。
2.技能目标：–能够运用C语言编写简单的程序，实现数据的输入、输出和处理；–能够运用C语言实现基本的算法，解决实际问题；–能够阅读和理解C语言的程序代码。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高学生主动学习的积极性；–培养学生团队合作的精神，学会与他人交流和分享；–培养学生解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言的基本语法和编程环境；2.数据类型、变量、运算符和表达式的使用；3.控制结构，包括条件语句和循环语句的运用；4.函数的定义和调用；5.简单的输入输出操作和数据处理。
教学内容的安排和进度如下：•第1课时：介绍C语言的基本语法和编程环境；•第2课时：讲解数据类型、变量、运算符和表达式的使用；•第3课时：讲解控制结构，包括条件语句和循环语句的运用；•第4课时：讲解函数的定义和调用；•第5课时：讲解简单的输入输出操作和数据处理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生掌握C语言的基本语法和编程技巧；2.案例分析法：教师通过分析典型案例，引导学生理解和运用C语言解决实际问题；3.实验法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：《C语言编程实例教程》；3.多媒体资料：C语言编程演示视频；4.实验设备：计算机、编程软件和网络资源。
C语言程序设计编程任务书
开发一个计算器程序-.软件目标所开发软件的目标是开发一个基于对话框的计算器应用程序。
其所能实现的具体功能有加、减、乘、除、平方、开方，以及各种函数变换，并且能够将输入错误的数值清除后再进行重新输入。
-.软件设计基本操作流程1.在VC6.0中新建一个MFC应用程序，以xxx」命名，选择基于对话框形式，点击确定。
2.在程序的主界面上设计计算器的操作界面，如添加数字按钮和功能按钮以及编辑框和相应框。
3.为按钮、编辑框、相应框添加相应函数，并且在DLG文件中加入变量和函数。
4•设计对话框的内容，如个人信息等。
界面风格界面主要以计算机的操作界面为主，整个界面均布有数字键,功能键和清除按键.而没有添加其他的按键和文字，整体设计十分简单。
软件功能模块整个界面的正上方是计算器的输入和输出界面，左侧为数字按键，而右侧则为功能按键。
三•软件实现过程1.用MFC AppWizard(exe)创建一个基于对话框应用程序(1)打开VC6.0,选择文件〉新建〉工程〉MFCAppWizard(exe)。
(2)输入自己的工程名称为xxxJL,点击确认。
(3)在接下来的应用向导中选择基本对话框选项，点击完成后进入主界面。
2.主界面(1)在dialog ±右键选择插入一个Dialog,在弹出的对话框中录入开发者的相关信；-■wangyulresources& 巳Dialogg⑵ 点击IDD_XXX_1_DIALOG,布置计算器主界面，如图三・添加MFC ClassWizardMessageMaps Member Variables | Automation | ActiveX Events Class Info | Project Add Cjass...AddFunctionObject IDs ： Delete FunctionIDC^BUT TO_CAL CULATE IDC IDC IDC IDC DUTTO BUTTO DUTTOBUTTONUMONUM1NUM2NUM3 CalcV/indow DefV/indnwP DcstroyWindDoDataExchDoModalGetScrollBa Edit CodeMemberfunctions VDuDataExchangcWON 」DC_BUTTO_CALCULATE ：BN_CLICKED ONJDC_BinTO_CLEAR ：BN_CLICKED UN_IDC_BUrrO_NUk4U ：Description:确定取消I编写程序的头文件，加入程序运行必要的头文件，包括#inelude “string.h” #inelude n math.h n #include !stdlib.h nClass name ： C^...\wangyu 1 \wangyu 1 Dlg.h, C^...\wangyu 1 Dlg.cpp Messages ：在类向导中关联各个按钮，并一一对应BEGIMJdESSflGEJ-IAPtCWangyu^lDlg, CDialog)//{{fiFX MSGJ1AP(CWangyu_1Dlg)ONWH SVSCOMMfiND()OH Z WM Z PAIHTC)ON_WM_QUERVDRAGICON() ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON1, OnButtonl)ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTO_MUM1 , OnButtoNuiml)编辑数字键所对应的函数代码，其他数字也按如下方式编写void CXxx_lDlg::OnButtoNuml{) // 数字键1 的响应事件{ UpdateData(l); //MFC的窗口函数，刷新编辑框的数据if(m_str= =■•")//如果之前没有进行输入，则1为第一个输入的数字m_str 二T：elsem_str+=Ii r1;//如果之前有输入，则1及之前输入的数字一起组成新的数字UpdateData(O);}清除按钮的函数代码void CXxx_lDlg::OnButtoClear() // 清除按键的响应事件{ UpdateData(l);m_str=""; //将编辑框的内容清除UpdateData(O);}各个符号运算{ UpdateData(l);if(m_str二二"”)〃判断前面是否有数字输入m_str=""; 〃若前面无数字输入，则点击"+"无效，将显示框还原elsem_str+二“+“;//若前面有数字输入，则将”+“连接到数字的后面UpdateData(O);}void CXxx_lDlg::OnButtonOperation2() 按键的响应事件{ //原理及”+”的代码相同UpdateData(l);if(m_str 二二")m_str='u,;elsem_str+=n-n;UpdateData(O);}void CXxx_lDlg::OnButtonOperation3() // 键的响应事件{ //原理及的代码相同UpdateData(l);m_str=,u,;elsem_str+=n*";UpdateData (0);)void CXxx_lDlg::OnButtonOperation4() /厂7”按键的响应事件{ //原理及”+”的代码相同UpdateData(l);if(m_str= =m,)elsem_str+=,7H;UpdateData(O);}以及高级运算的计算void CXxx_lDlg::OnButtonOperation5() // ■平方•按键的响应事件{ UpdateData(l);if(m_str==,,H)//前面没有数字输入，则点击无效elseint i=atoi(m_str); //利用cstnng中的atoi函数将字符串转换成整型类型的数字平方运算m_str.Format(H«d-,i); //利用format函数将整数转换为字符串类型}UpdateData(O);)void CXxx_lDlg::OnButtonOperation6() // ■开方•按键的响应事件{ UpdateData(l);if(rn_st r==-)//前面没有数字输入，则点击无效m_str=-;else{float f; //定义float类型的变量f,用来存储开方的结果int num=atoi(m_str); //利用cstring中的atoi函数将字符串转换成整型类型的数字f=sqrt(num); //开方的函数m_str.Format(^.2f：f)；〃利用format函数将浮点数类型转换为字符串类型}UpdateData(O);)void CXxx_lDlg::OnButtonOperation7() // "sin"按键的响应事件{ UpdateData(l);if(m_str==,H,)//前面没有数字输入，则点击无效m_str="";else{float仁atof(m_str); //利用cstnng中的atof函数将字符串类型转换成float类型，方便操作float y=sin(f)；//三角函数运算m_str.Format(%2f“,y); //利用format函数将浮点数类型转换为字符串类型}UpdateData(O);)void CXxx_lDlg::OnButtonOperation8() //M cos M按键的响应爭件{ UpdateData(l);if(m_str==,H,)//前面没有数字输入，则点击无效m_str 二"；else{float仁atof(m_str); //利用cstnng中的atof函数将字符串类型转换成float类型，方便操作float y=cos(f)；H三角函数运算m_str.Format(%2f“,y); //利用format函数将浮点数类型转换为字符串类型}UpdateData(O);}void CXxx_lDlg::OnButtonOperation90//"tan"按键的响应爭件{ UpdateData(l);if(m_str==,,H)//前面没有数字输入，则点击无效m_str=-;elsefloat仁atof(m_str); //利用cstnng中的atof函数将字符串类型转换成float类型，方便操作float y=tan(f)；//三角函数运算m_str.Fomnatni2f“,y); //利用format函数将浮点数类型转换为字符串类型}UpdateData(O);}相应的运算关系为for(int j=i+l,m=O;j<len;j++){ latter*=m_str.GetAt(j)；}float sl=atof(former);//定义float类型的变量si,用来存储将former字符串转换为float型数字的结果。
某学院自动化专业毕业设计任务书(doc 49页)
某学院自动化专业毕业设计任务书(doc 49页)自动化专业毕业设计任务书一一一一、、、、设计题目设计题目设计题目设计题目：：：：基于基于基于基于PLC的立体仓库堆垛机控制系统设计的立体仓库堆垛机控制系统设计的立体仓库堆垛机控制系统设计的立体仓库堆垛机控制系统设计二、毕业设计的目的毕业设计的目的毕业设计的目的毕业设计的目的 1．设计一个立体仓库堆垛机控制系统； 2．水平移动、垂直移动及伸叉机机构分别由220W 的三相交流异步电动机、200W 的单相交流异步电动机和二相混合式步进电机驱动；3．上述电机由西门子S7-226型PLC控制，其中水平移动、垂直移动由PLC通过变频器控制，步进电机由步进驱动模块进行自动控制。
三、主要设计内容主要设计内容主要设计内容主要设计内容 1．变频调速系统设计；2．货叉伸缩控制；3．PLC控制程序编写与调试；四、重点研究问题重点研究问题重点研究问题重点研究问题 PLC控制，确定设计方案，完成各功能单元的结构设计，参数计算和元件选择。
五、主要技术指标或主要设计参数主要技术指标或主要设计参数主要技术指标或主要设计参数主要技术指标或主要设计参数堆垛机运行的速度范围：水平方向：2m／min-360m／min；垂直方向：2m／min-80m／min；货叉： 2m／min-60m／min 六、设计成果要求设计成果要求设计成果要求设计成果要求 1．毕业设计论文要求字数为10000—15000字，论文格式参照华北水利水电学院关于本科毕业设计论文格式要求；2．系统电气原理图，要求用0#图纸（按国标要求绘制）；3．各部分环节的工作原理及调试故障分析及排除方法；4．毕业设计论文内插图必须用电脑制作；I华北水利水电学院毕业设计说明书I 基于基于基于基于PLC的立体仓库堆垛机控制系统设计的立体仓库堆垛机控制系统设计的立体仓库堆垛机控制系统设计的立体仓库堆垛机控制系统设计摘摘摘摘要要要要在现代的物流仓储系统中，自动化立体仓库应用日益广泛。
c语言程序设计文档格式
封面此页统一购买注意本页以下两项的填写指导老师：李筠虞闯完成日期：2016-6-5成绩评定表课程设计任务书目录1、内容及要求 (4)2、功能分析 (5)3、设计 (8)4、运行与测试 (18)5、总结 (22)参考文献 (22)1、内容及要求1.1内容：人事档案管理：建立数据文件（职工、部门、职称）完成：①数据录入②查询③插入、删除、修改④排序等功能。
1.2要求：1.程序代码完成，编译运行成功。
2.数据输入首选采用文件的方式，其次键盘输入。
3.分析采用哪种合适的存储结构来储存数据4.设计一定的用户界面，简洁。
2、功能分析2.1. 程序设计一般由两部分组成：算法和数据结构，合理地选择和实现一个数据结构和处理这些数据结构具有同样的重要性。
在人事管理过程中，由于预计记录对于一个单位的人事数来说太大，操作除了能够增加、删除、修改、保存等外，更多的情况是查询，且能够实现快速查询。
特别是当需要动态变化时利用指针，例如插入和删除数据等操作时，为方便插入和删除人事记录，通过数据的自动的移动数据，实现动态管理。
2.2本系统涉及的模块主要有：开始、系统管理、人事管理、信息查询等四大模块。
(1)开始界面主要包括：各个功能的选择。
(1)人事管理主要包括：（编号、姓名等）基本内容的录入，增加等。
(2)系统管理主要包括：员工信息的修改，排序等。
(3)信息查询主要包括：员工信息的查找、删除等。
2.3功能模块图3、设计1）存储结构内容2）数据类型定义struct student //定义一个职工信息的结构体 { char num[10]; char name[10]; char tel[10]; char salary[10]; char address[21]; };图2.1 功能模块图3）菜单模块：显示职工管理系统的主菜单，供用户选择所需的功能，通过自己定义的void shuchu()函数和一个switch（）语句来实现。
c语言课程设计运动会比赛计分系统(含任务书)
一、课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用,对所学知识达到融会贯通的程度。
通过课程设计,学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言教程》的基本理论知识，理论联系实际,进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2)全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的.（3)利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序,训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力.（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
(5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化,领会结构化程序设计的方法.（6）熟练掌握C语言的基本语法,灵活运用各种数据类型。
(7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序(单步调试，设置断点、观察表达式,分块调试)和修改程序。
二、课程设计名称及内容课程设计名称：运动会比赛计分系统设计内容：设计一个运动会比赛计分系统,该系统要求对运动会比赛得分进行管理和维护.三、任务和要求要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种:（1）取前5名：第一名得分7分，第二名得分5,第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1;（2）取前3名：第一名得分5，第二名得分3,第三名得分2；（3）用户自定义:各名次权值由用户指定.四、设计方案提示（1）界面系统以菜单方式工作(2）输入数据并存入文件使用到结构体变量和动态链表，由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
对输入的信息进行合法性判断,直到输入正确为止.都输入完成后，调用写文件函数对指定的文件进行写操作,把输入的信息写入到文件中。
(3）显示所有记录将文件中的所有记录以表格的形式输出.如果文件未打开会出现“文件打开失败！按任意键返回.。
C语言课程设计任务书(18份)详细版
C语言课程设计任务书详细版（18份）C语言课程设计任务书1题目：某学院教学信息管理系统功能：1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。
2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。
3、显示功能：完成全部教师记录的显示。
4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。
5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。
6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。
7、将教师记录存在文件中。
8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!要求：1、用C语言实现系统；2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计；3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能；4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；5、将教学信息存在文件中。
课程设计的最后成果是实验报告一份，内容包括：1、预习报告（题目、流程图、程序的设计思想等）；2、实验总结报告（测试方案、源程序代码（需打印）、调试中问题及解决方案、小结等）。
C语言课程设计任务书2题目：酒店房间登记与计费管理系统功能：1、屏幕上出现一个界面，让操作员能够方便的选择所需要进行的操作，包括登记入住、查询房间的入住情况、查询当前费用、结账退房等操作。
2、对不同标准的房间实施不同的收费标准，也可以按天收费或按小时收费，可根据顾客需要在登记的入住的时候进行选择。
3、在结账退房时，根据入住的时间，计费方式和房间单价计算出总费用。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。
3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。
要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
单片机课程设计任务书(自动化)
提高解决问题的能力： 课程设计需要学生解决 实际问题，提高解决问 题的能力，为未来工作 提供支持。
汇报人：
软件调试：检 查程序逻辑是 否正确，确保 程序正常运行
功能测试：测 试单片机系统 的各项功能是 否正常，确保 系统满足设计
要求
性能测试：测 试单片机系统 的性能指标， 如响应时间、 处理速度等， 确保系统满足
性能要求
稳定性测试： 测试单片机系 统的稳定性， 如长时间运行 是否会出现异 常，确保系统
稳定可靠
具备一定的创新思维和实践能 力
任务：完成一个基于单片机的自动化项目
内容：包括硬件设计和软件设计两部分
硬件设计：选择合适的单片机型号，设计电路图，选择元器件 等
软件设计：编写程序，实现对硬件的控制和功能实现
课程设计要求：完成项目设计报告，包括设计思路、设计方案、 实现过程、测试结果等
课程设计目标：提高学生的实践能力和创新能力，加深对单片 机技术的理解和应用。
设计内容：包括硬件设计和 软件设计
硬件设计：包括单片机、传 感器、执行器等
软件设计：包括程序编写、 调试和优化
设计成果：成功实现自动化 控制功能，提高了工作效率
设计总结：通过课程设计， 提高了单片机应用能力，加 深了对自动化控制的理解。
单片机课程 设计任务书 (自动化)
课程设计任 务总结
课程设计经 验总结
复位等
硬件组装：按 照电路图将单 片机和外围设 备组装在一起， 并进行调试和
测试
编程语言：C语言或汇编语言
编程环境：Keil uVision或 IAR Embedded Workbench
程序结构：主程序、子程序、 中断服务程序
编程技巧：模块化编程、代码 优化、错误处理
计算器
湖南工程学院应用技术学院课程设计报告课程名称 C语言程序设计课题名称计算器专业电气工程及其自动化班级电气工程0783学号200713010315姓名刘毅指导教师王颖2008年3 月19 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题计算器专业班级电气工程0783学生姓名刘毅学号200713010315指导老师王颖审批任务书下达日期：2008 年3月8日任务完成日期：2008年3月20日前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。
为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。
学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。
学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。
二、基本情况课程类别：必修课课程学分：1学分课程学时：1周课程对象：电气工程0781、0782、0783、0784、0785、0786四、调试过程规范化要求1)需要分析分析系统功能需求以及用户操作流程。
16《电气控制及PLC技术》实验指导书(FX-TRN-BEG-C版本)
电气控制及PLC技术实验指导书（FX-TRN-BEG-C版本）浙江海洋学院自动化技术中心序言本实验指导书适用于电气工程及其自动化专业的《电气控制及PLC技术》课程实验部分教学环节。
实验教学环节在本课程教学中为16学时，占总学时的33%。
实际开设的实验项目可根据教学大纲确定。
实验教学是教学环节当中必不可少的重要一环，实验课主要有两方面的重要意义：第一，通过实验使学生加深对理论教学中重点和难点的理解。
比如，在课堂教学中，学生对基本逻辑指令、程序设计步骤和过程难于全面理解和把握，仅停留在感性认识阶段。
而通过实验，就会从直观的实际操作过程中加强对理论知识的理解，建立牢固的认识。
第二，通过学生自身实际动手操作的过程，不仅有利于对课程本身内容的理解，更有助于将各专业课程知识融会贯通，为日后走向社会、提高和培养工作能力打下基础。
实验课的目的并不在于仅仅使学生会做几个固定内容的实验，而在于给学生提供一个动手的机会。
指导教师应鼓励学生积极思考、独立完成实验项目。
在实验室等条件允许情况下，应积极引导学生积极创造并完成课外设计性或综合性实验。
编者目录第一章 FX-TRN-BEG-C软件介绍 (4)第二章 FX-TRN-BEG-C软件基本操作练习 (8)第三章实验项目 (13)实验一基本逻辑指令应用 (13)实验二计时器/计数器应用 (17)实验三按钮信号控制设计 (22)实验四输送带控制设计 (25)实验五舞台装置控制设计 (28)实验六自动门操作控制设计 (31)实验七升降机控制设计 (34)实验八部件分拣与分配控制设计 (37)第一章 FX-TRN-BEG-C软件介绍一、练习概要此软件目的在于帮助您学习PLC的编程。
当您安装软件的时候，您学习PLC时所需的以下项目已经被装进您的计算机。
•编程工具• 一个虚拟PLC• 模拟机器• 输入/输出 开关和指示灯请看一下下边的表。
从介绍性的到进阶性的多样的练习被分成6类。
您能任意选择一个作为起点。
通讯录课程设计
通讯录课程设计Revised on November 25, 2020课程设计报告课程名称 C语言程序设计课题名称简单的通讯录程序设计专业电气工程及其自动化班级 1281班学号姓名姚景昌指导教师王颖2013年 6 月 20 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题通讯录课程设计专业班级电气1281学生姓名姚景昌学号指导老师王颖审批王颖目录一、绪论1、《C语言数据结构课程设计》是我国高校计算机相关专业在近几年来所面临的一个新课题。
自问世以来，以其功能丰富多彩、应用面广、表达能力强、使用灵活方便和可移植性好多等特点，一直是最受欢迎、最活跃的高级语言之一。
时间就是金钱,但是就是在一些琐碎的事上面浪费了大量的时间,例如查询资料之类.如果我们把浪费的时间用于其他方面,势必会有更大的收益.应此需求,为使广大教师掌握更多的时间,相应的开发出此软件为学生成绩管理软件系统.而编写详细设计说明书是软件开发过程必不可少的部分，其目的是为了使开发人员在完成概要设计说明书的基础上完成概要设计规定的各项模块的具体实现的设计工作。
本软件属于绿色软件, 适合任何层次的用户, 因此本说明书的预期读者范围相当广。
笔考提出用数据结构实验来深化课程设计的观点，并对此进行一系列的论述。
强调首次设计的重要性，就如何进行选题，调动学生产生浓厚的兴趣，发挥团队精神与运用综合知识的能力等方面采取具体的措施，以其达到课程设计的目标，为今后从事项目开发积累经验。
本次设计，设计一个“通讯录管理系统”，使其具有数据插入、修改、删除、显示和查询等功能。
[关键词]:C语言；数据结构；通讯录；经验；兴趣2、引言：数据结构是一门理论性强、思维抽象、难度较大的课程，是基础课和专业课之间的桥梁。
该课程的先行课程是计算机基础、程序设计语言、离散数学等，后续课程有操作系统、编译原理、数据库原理、软件工程等。
通过本门课程的学习，我们应该能透彻地理解各种数据对象的特点，学会数据的组织方法和实现方法，并进一步培养良好的程序设计能力和解决实际问题的能力，而且该课程的研究方法对我们学生在校和离校后的学习和工作，也有着重要的意义。
猜数字游戏 (2)
应用技术学院课程设计报告课程名称C语言课程设计课题名称猜数字游戏专业机械制造及其自动化班级0781学号200713090114姓名赵俊佳指导教师王颖2008年7 月8日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言课程设计课题猜数字游戏专业班级机械制造及其自动化学生姓名赵俊佳学号200713090114指导老师王颖审批任务书下达日期：2008 年6月20日任务完成日期：2008年7月8日C语言程序课程设计任务书1、课程设计性质与目的：C语言程序设计是一门实践性很强的课程。
C程序课程设计是学习C语言程序设计的非常重要的实践环节，通过本课程设计使学生进一步巩固课堂所学，全面熟悉，掌握C语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程序、分析程序及上机操作、调试程序的能力，让学生加深理解书上所学的知识，提高动手操作能力及分析问题和解决问题的能力。
2、课程设计包含的知识点：1.掌握并熟练利用C语言的基本数据类型与各种表达式，程序的流程控制语句。
2.掌握数组的基本概念。
掌握一维数组与二维数组的使用，掌握字符数组与字符串的关系。
3.熟练掌握指针、地址、指针类型的概念及其使用。
掌握指针变量的定义与初始化、指针的间接访问和表达式，掌握指针与数组、函数、字符串的联系4掌握函数的定义，函数的返回值，函数的调用，函数的声明，函数的形式参数和实际参数之间的关系，了解函数的作用区间。
5．掌握结构体的概念，结构体类型的定义，结构体变量的定义和初始化，结构体成员的表示。
结构体与指针、函数的关系。
3、课程设计的要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。
1.设计正确，方案合理。
2.界面友好，使用方便。
3.程序精炼，结构清晰。
4.设计报告5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。
5.上机演示。
6.按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。
单片机课程设计任务书
单片机课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理，掌握其内部结构和功能模块；2. 学会使用单片机编程语言进行程序设计，能够编写简单的控制程序；3. 了解单片机在现实生活中的应用，掌握相关传感器和执行器的使用方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现简单的单片机控制系统；2. 培养学生动手实践能力，熟练使用编程软件和开发工具进行程序编写和调试；3. 提高学生的问题分析能力，培养他们独立解决实际问题的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术及电子科技的兴趣，激发他们探索未知、创新实践的欲望；2. 培养学生团队合作精神，学会在团队中分工合作，共同完成任务；3. 增强学生的环保意识，让他们认识到单片机技术在节能减排方面的作用，培养社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：六年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导培养耐心和细致的学习态度。
教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的方式，充分调动学生的积极性，引导他们主动探索，培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 单片机基础知识- 章节一：单片机概述- 内容：介绍单片机的发展历程、分类、应用领域等。
- 章节二：单片机内部结构及工作原理- 内容：讲解单片机的内部结构、各功能模块及其工作原理。
2. 单片机编程与开发- 章节三：单片机编程语言- 内容：学习单片机编程语言（如C语言、汇编语言）的基本语法和使用方法。
- 章节四：编程软件及开发工具的使用- 内容：介绍编程软件（如Keil、IAR等）和开发工具（如STC、AVR等）的使用方法。
3. 单片机应用实例- 章节五：传感器与执行器的使用- 内容：学习常见传感器（如温度传感器、光敏传感器等）和执行器（如继电器、电机等）的原理及接线方法。
PLC课程设计任务书
PLC 课程设计任务书适用：自动化电气工程及其自动化机械设计制造及其自动化等专业目录设计报告写作要求设计一停车场车位控制设计二病床呼叫系统设计三自动双层停车场控制设计设计四自助洗车机控制设计设计五机械手臂搬运加工流程控制设计六自动售货机的控制设计设计七十人投票机设计设计八电子计算器设计设计九电动机顺序启动/停止控制设计十三相电热器控制设计十一三部电动机启动停止控制程序设计设计十二两部抽水机控制程序设计设计十三绕线转子电动机正逆转控制程序设计设计十四三相感应电动机定时正逆转设计十五附直流剃车三相感应目电动机丫- △启动控制程序设计设计十六台车呼叫控制设计十七摇臂钻床控制器设计十八液压传动组合机床控制设计十九PLC 在注塑机控制中的应用设计二十PLC 在MB322 型联合烫剪机上的应用设计二^一自动喷泉的PLC控制设计二十二四层电梯模型的PLC控制设计二十三小车多方式运行的PLC控制设计二十四装瓶流水线的PLC控制设计二十五自动旋转检测的PLC控制设计二十六步进电机的PLC控制设计二十七交流电机的PLC控制设计二十八基于软PLC的步进电机控制设计二十九基于软PLC的交通信号灯控制设计三十基于软PLC的多种液体混合控制页码课程设计报告写作要求目录1 引言 （主要写课题设计的目的、设计内容及要实现的目标） 2系统总体方案设计 .....................................................2.1 系统硬件配置及组成原理（要有系统组成图）2.2 系统变量定义及分配表2.3系统接线图设计2.4系统可靠性设计3 控制系统设计3.1 控制程序流程图设计 3.2 控制程序时序图设计 3.3 控制程序设计思路3.4 创新设计内容4 上位监控系统设计4.1 PLC 与上位监控软件通讯 4.2 上位监控系统组态设计 4.3实现的效果5 系统调试及结果分析 5.1 系统调试及解决的问题 5.2结果分析结束语 （主要写取得的效果、创新点及设计意义） 参考文献 附录：带功能注释的源程序7段灯显乐车辆数口O O O /—/ /—/」II出口检测器9] 102 113 124 135 146 157 168设计一停车场车位控制I•如图7-1所示,假设有一停车场共有16亍车位°人口笹测器闸拦工在人口处装设一传感器.用来检测车辆进人的数冃。
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C程序设计课程设计任务书
一、课程设计目的
1.进一步掌握复杂数据结构的应用以及模块化的编程方法；
2.学会用C语言编写一个较完整的实用程序，培养自己的动手操作能力；
3.学习C语言程序设计的基本思路和方法，编程、调试、撰写报告等；
二、任务内容：
任务一：多轮随机叫号/抽奖系统
要求：
程序通过对叫号轮数，每轮叫号个数的设置，实现规定范围内的随机数产生功能。
1．任务要求通过菜单运行。
2．模拟多轮叫号或抽奖系统，实现号码范围、轮数、每轮叫号个数等的用户自定义设置，并根据用户设定实现号码的随机抽取。
3．任务要求抽取号码不得重复。
自编判断随机号码是否已经存在函数。
4．任务要求，最后输出所有抽取号码。
5．要求使用多文件结构（主函数要求尽量简单，避免使用全局变量）。
任务二：自编字符串处理函数
要求：
自编求字符串长度函数，逆序存放字符串函数，实现对输入字符串的检测，检测其是否为数字串（数字字符串即，字符串中字符皆为0-9数字组成），并将其逆序存放，最后输出逆序存放后的十进制数。
1.自定义数字字符串判断函数（求字符串长度函数需要自编）。
2.要求判断输入，若输入为非数字字符串，要求重新输入。
3.自定义字符串字符逆序存放函数，实现输入字符串的逆序存放。
4.用1个10进制数表示实现逆序后的字符串，并输出该值。
5.要求使用多文件结构（主函数要求尽量简单，避免使用全局变量）。
任务三：值班管理系统
程序要求实现值班记录的增加、删除、修改、查询、统计、存储操作。
要求：
1．实现值班记录按工号进行增加、删除、修改功能；
2．实现可按工号或日期进行的查询功能；
3．实现可从文档进行初始化值班信息的功能；
4．实现值班信息文档保存功能；
5．实现按工号统计值班时间的功能；
6．要求系统有菜单进行指导操作，且运行良好。
三、课程设计报告的要求
1．每位同学必须认真、独立的完成课程设计的编程和调试。
2．课程设计报告要求使用A4纸打印，必须有目录。
封面提供，内容要认真独立完成。
3．课程设计报告内容一般应包含如下部分：
a)课程设计目的、内容；
b)任务主要设计思想、主要程序流程图
c)程序清单
d)调试结果及分析；
e)收获、体会和建议。
4．课程设计结束同时上交课程设计报告，不得拖延。
四、成绩的评定
1．考勤（20分）
2．调试验收（30分）
3．随机回答指导教师的问题（20分）
4．课程设计报告（30分）
5．课程设计态度不认真，超过1/3时间不到者，不予及格。
6．完全拷贝他人，对设计内容一无所者或知之甚少者，一经发现，不予及
格。
7．课程设计报告雷同或抄袭者，不予及格。
8．可以自主扩充功能，有创新可加分。
五、上交材料
1. 课程设计报告电子和打印版各一份，以学号命名，每个班级打个压缩包，
压缩包命名方式，如：课程设计报告-14电子1。
其中：纸质打印的报告，其封面到系部统一领取，内容按要求填写。
2. 电子版代码一份，以学号命名，如代码-Xb**.rar。