大班《新年礼物》教学反思

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大班语言新年礼物教案反思

大班语言新年礼物教案反思1、大班语言新年礼物教案反思活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。

4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。

活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗?——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物?——想一想，自己收到了谁送的礼物。

——介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢?——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。

出示字卡：新年礼物。

——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?——小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

教学反思在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。

2、大班语言活动教案：新年祝福教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛中，让孩子学会互相祝福。

活动目标1.在做和玩中感受到了新年的喜悦，引发了孩子们对新年的美好祝愿。

2激发幼儿关心他人的情感。

3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4愿意沟通并清晰地表达自己的想法。

鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

教学重点、难点1注重让孩子学会互相祝福。

2难点让幼儿动手制作新年卡片。

活动准备卡片、彩笔、贺卡。

活动过程1谈话，引出活动主题。

教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

2提出要求，幼儿操作，教师指导。

(1)老师:孩子们在制作贺卡时，要把自己的祝福写下来或画出来，让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教案概述教学背景这节课是一节针对大班儿童的主题为“新年的礼物”的美术课。

在新年即将到来的时节，通过绘画的方式，让孩子们感受到新年气氛，培养孩子们的审美能力，激发他们的想象力和创造力。

教学目标1.让学生初步了解新年的文化含义，进一步了解中国传统文化的内涵，增强民族自豪感和文化认同感。

2.通过绘画的方式锻炼学生的手脑协调能力、观察和表现能力。

3.引导学生在绘画过程中通过自己的创意塑造一个完整的新年礼物形象，培养学生的想象力和创造力。

教学内容1.课堂开始引导学生了解新年的文化背景，让学生通过围绕新年展开主题讨论。

2.老师通过图片引导学生了解礼物的一些特征和礼物对人的意义。

3.学生开始绘画新年礼物，并在此过程中加深对礼物的特征的认知和社交性意义。

教学步骤1.通过课堂讨论的方式让学生了解新年的文化背景，包括民俗风情、传统习俗、春节文化等内容，建立新年文化和礼物之间的关联。

2.展示礼物的图片让学生观察和认知，通过简单问答的方式引导学生解读礼物的社交性与文化内涵。

3.给学生提供颜色和造型自由的素材，如纸张、色彩绘图笔等让学生自由创作绘画新年礼物。

4.授课老师指导学生绘图技巧和心理技巧，开发学生的创意，让学生完成作品。

教学评价1.老师和同学评价：通过抽查部分同学作品和评价会议，调查教师和同学对于学生的表现和绘画技巧，加深对其中问题和问题源头的认识，调整个别学生的孩子的学习方法。

2.学生自评：将学生作品发扬光大，展示同学们的进步，开发学生们的自我潜能和语言表达能力。

3.教师及学生互评：教师对于同学评价会议的结果付予注意，引导学生们进行评价反思和提高（比如美术作品评价的标准、生产过程中的困难和解决方法、最大限度发挥自己的潜能等）。

教学反思这节课是一门成功的美术教学，孩子们在教学过程中不仅了解了新年的文化背景，还学到了绘画技巧，并通过自己的想象力和创造性思维完成了自己的新年礼物设计。

大班语言教案及反思《新年礼物》

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。

故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。

详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。

2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。

教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。

2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。

2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。

但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。

教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。

难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。

激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。

过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。

过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。

教师及时给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。

通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。

2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。

3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。

大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选

大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开，详细内容涉及：1. 礼物的意义；2. 介绍新年礼物的种类及寓意；3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力，增进亲情、友情。

3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。

教学重点：新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服装，手拿礼物，营造新年氛围。

1.2 与幼儿互动，询问幼儿新年收到的礼物，引导幼儿分享自己的喜悦。

2. 例题讲解（15分钟）2.1 通过PPT课件，展示不同种类的新年礼物，讲解其寓意。

2.2 教师示范如何用语言表达祝福，引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组讨论，每组选出一个最有意义的新年礼物，并说明理由。

3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡，写上祝福语。

4.1 各组分享讨论成果，展示制作的新年贺卡。

4.2 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，写上祝福语，送给长辈或朋友。

2. 答案示例：礼物：手工制作的挂饰；祝福语：祝长辈身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意，以及如何用语言表达祝福。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起制作新年礼物，增进亲子感情，同时培养幼儿的动手能力。

大班语言《新年礼物》教案

大班语言《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并运用新学词汇“礼物”、“收到”、“开心”；2.学生能够理解并表述句型“我收到了一个礼物，我很开心。

”；3.学生能够通过绘画、制作等方式表达对新年礼物的喜爱之情；4.学生能够通过合作探究认识和认知新年的相关内容。

二、教学内容1.语言素材：礼物、收到、开心。

2.文化素材：新年的起源、新年的庆祝方式。

三、教学过程1. 创设情境在班级中挂上一幅大大的红色“礼物”字画，并放上几个红色的礼盒，引导学生讨论“礼物”是什么，猜测里面的东西，并引导他们想一想，收到礼物的感受是什么。

2. 学习新词汇1.呈现图片，介绍“礼物”、“收到”、“开心”三个单词的含义和读音。

2.老师和学生一起大声读单词几遍，口型对比，加深学生对单词发音的印象。

3.学生听读三次单词，并使用单词组成小对话，练习掌握单词的使用。

3. 运用句型1.告诉学生新句型“我收到了一个礼物，我很开心。

”并教授每个单词的意思和读音。

2.引导学生模仿老师朗读句子几遍，并帮助学生熟练掌握这个句型，准确地表达自己收到礼物的喜悦感。

3.学生同伴之间进行对话，用新学句型来描述收到礼物的情况。

4. 礼物制作1.鼓励学生设计和制作纸盒礼物，并贴上“礼物”、“开心”等单词。

2.学生分享他们制作礼物的过程和经历，向同伴展示自己的礼物。

同时，引导学生表达自己收到礼物后的反应和appreciation。

5. 探究新年1.给学生呈现一个有关新年起源和庆祝方式的图片，引领学生学习新的语言和文化内容。

2.可以带着学生制作彩灯、写福字、扮演舞龙等活动，感受并学习新春的盛大气氛和传统儿童玩法。

四、教学设计本节课的教学过程采取了情景化设计的方式，创造了一个浓厚的节日氛围，全方位呈现出了“礼物”、“新年”等主题内容，让学生在学习新词汇和句式的过程中，通过合作和制作等实践性活动，进一步加深他们对新词汇和新文化内容的理解和记忆。

五、教学评估1.学生进行语言表达和文字描述时的准确性和完整度。

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教案：《新年的礼物》一、设计意图新年是我国的传统节日，具有浓厚的民俗特色和文化底蕴。

为了让孩子们更好地了解新年习俗，感受新年的喜庆氛围，我设计了这节主题活动《新年的礼物》。

本节课通过故事讲述、手工制作、歌曲演唱等形式，让孩子们体验新年的快乐，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 了解新年的习俗和礼物文化，知道新年的礼物可以是一份心意，也可以是一件有意义的物品。

2. 培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。

3. 感受新年的喜庆氛围，度过一个快乐的新年。

三、教学难点与重点重点：了解新年的习俗和礼物文化，学会制作简单的礼物。

难点：培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：新年故事课件、礼物样品、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。

学具：每个孩子准备一份新年礼物（可以是手工制作、画作、卡片等）。

五、活动过程1. 引入：讲述一个关于新年礼物的故事，引导孩子们思考新年的礼物可以是什么，有什么意义。

2. 观察：展示一些新年礼物样品，让孩子们观察并说出它们的特点，引导孩子们学会观察和描述。

3. 制作：孩子们分组进行手工制作，教师提供素材和工具，指导孩子们制作属于自己的新年礼物。

4. 演唱：教唱一首关于新年的歌曲，让孩子们感受新年的喜庆氛围。

5. 分享：让孩子们展示自己制作的新年礼物，大家互相欣赏、交流，分享新年的快乐。

六、活动重难点重点：让孩子们了解新年的习俗和礼物文化，学会制作简单的礼物。

难点：培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节活动中，孩子们积极参与，表现出对新年的浓厚兴趣。

他们在制作礼物的过程中，锻炼了动手能力，培养了团队协作精神。

同时，通过观察、描述和分享，孩子们的观察力和表达能力也得到了提升。

拓展延伸：可以让孩子们在家中和父母一起制作新年礼物，既可以增进亲子关系，又可以锻炼孩子们的动手能力。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童，以《新年礼物》为主题，通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式，旨在培养儿童的语言表达和社交技能，同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。

二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事，提高他们的听力理解和口语表达能力。

2. 通过歌曲和诗歌的学习，增强儿童的音乐和艺术素养。

3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识，加强他们之间的友谊和团结。

三、教学重点与难点重点：故事情节的掌握，歌曲和诗歌的学习与演绎。

难点：理解故事深层寓意，学会与人分享和赠予的意义。

四、教具与学具准备教具：故事课件，歌曲音频，诗歌文稿，新年礼物道具。

学具：绘画材料，剪刀，胶水，彩色纸张。

五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：以一个温馨的新年故事开启课程，引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。

2. 故事讲解（10分钟）：通过互动式课件，分段讲解故事，鼓励儿童参与，培养他们的情感共鸣和口语表达能力。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教授一首富有节日气氛的歌曲，让儿童感受节奏，提升音乐素养。

4. 诗歌朗诵（5分钟）：学习一首描绘新年的诗歌，通过朗诵练习，增强语言韵律感。

5. 实践活动（5分钟）：分组进行手工制作，制作个性化的新年礼物，实践分享和赠予的过程。

六、板书设计板书内容：《新年礼物》板书设计：用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓，旁边书写诗歌中的精彩摘录，增强视觉吸引力。

七、作业设计1. 讲述故事：儿童回家后，向家人复述《新年礼物》的故事。

2. 学唱歌曲：学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。

3. 创作诗歌：家庭合作创作一首关于新年的小诗，下节课分享。

八、教学反思与拓展课后反思：课程通过多样化的教学活动，使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。

实践活动特别有意义，让儿童在实践中学会分享和赠予。

下一步，可以考虑邀请家长参与，加深家庭与学校的联系。

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教学目标•了解新年的传统习俗和文化背景•培养学生的创造和表达能力•提高学生的合作与沟通能力•促进学生对新年的期待和期望教学准备•教案和教学资料的复印件•适合大班幼儿的新年相关图片和装饰品•大班教室的活动区域教学步骤第一步：引入新年的话题•教师带领学生讨论新年的来临，了解学生对新年的期待和喜爱之处。

•展示新年装饰品，引导学生猜测新年的主题和内容。

第二步：新年传统习俗介绍•教师简要介绍新年的传统习俗，如春节、贴春联、守岁等。

•利用图片或故事讲解每个习俗的背景和意义。

•鼓励学生分享自己家庭的庆祝方式和习俗。

第三步：创意手工制作•教师向学生展示制作礼物的材料和方法。

•激发学生的创造力和想象力，引导他们设计属于自己的特别新年礼物。

•学生可以在教师的指导下，使用纸、贴纸、彩笔等制作礼物。

第四步：组织小组合作•将学生分成小组，每个小组共同商讨和制作一个大型的新年礼物。

•鼓励学生分享自己的创意和想法，共同完成礼物的制作过程。

•强调合作和团队精神的重要性，鼓励学生互相协助和支持。

第五步：展示和分享•每个小组完成后，教师组织学生进行展示和分享。

•学生可以介绍自己设计的礼物的特点和意义。

•教师和其他同学可以提出建议和评价，增加学生对自己作品的认同感与自信心。

教学反思本节课以“新年的礼物”为主题，通过让学生了解新年传统习俗，培养他们的创造能力和表达能力。

通过这个主题的设计，学生们在进行手工制作的过程中，锻炼了动手能力和协作能力。

每个小组都完成了一个大型的新年礼物，展示和分享的环节增加了学生们的自信心和自豪感。

然而，从教学过程中也发现了一些不足之处。

首先，教师在引入新年话题的时候，可以开放性的提问，让学生更主动地参与进来。

其次，在小组合作过程中，有些学生还没有真正意识到团队合作的重要性，需要进一步加强学生之间的沟通和协作技巧的培养。

针对以上问题，我计划在下一堂课中增加一些小组活动和角色扮演的形式，让学生更加深入地体验合作与沟通的重要性。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章，详细内容主要围绕新年送礼物的主题，通过讲述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿理解分享与关爱的意义。

本章内容包括：故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读，掌握基本的故事情节，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人，学会分享的良好品质。

3. 拓展幼儿的词汇量，提高句子表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，关爱与分享的情感体验。

2. 教学重点：词汇学习和句子表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小动物，提前准备礼物盒，引发幼儿兴趣，导入新课。

a. 与幼儿互动，询问他们新年收到礼物的心情。

b. 邀请幼儿扮演小动物，互赠礼物，体验分享的快乐。

2. 例题讲解：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。

a. 挂图辅助，讲解故事情节。

b. 引导幼儿关注故事中的生词，如：礼物、分享、关爱等。

c. 教师示范句子表达，如：“小兔子收到了一份特别的新年礼物。

”3. 随堂练习：幼儿根据故事内容，进行词汇和句子表达的练习。

a. 教师给出关键词汇，幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。

b. 教师引导幼儿用所学句子表达，描述绘画内容。

4. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。

a. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。

b. 幼儿分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇：礼物、分享、关爱3. 句子表达：小兔子收到了一份特别的新年礼物。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用所学句子表达画中的故事。

答案示例：我画的是小兔子收到了一份礼物，它是一只漂亮的风筝。

小兔子高兴地和朋友们一起放风筝，分享了这份快乐。

大班语言优质教案及反思《新年礼物》精选

大班语言优质教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言领域教材第四章《节日的快乐》，详细内容包括：通过讲述小兔子收到新年礼物的故事，引导幼儿理解分享的重要性，培养他们的感恩心和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述故事。

3. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得分享和感恩。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的重要性，培养他们的感恩心。

重点：引导幼儿讲述故事，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 小兔子、小松鼠、小狐狸等动物玩偶3. 新年礼物盒子4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件，展示小兔子收到新年礼物的情景，引导幼儿关注故事主题。

2. 例题讲解讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注小兔子与其他动物分享礼物、表达感谢的环节。

a. 小兔子收到了哪些新年礼物？b. 小兔子是如何与其他动物分享礼物的？c. 小动物们收到礼物后，说了什么？3. 随堂练习a. 分组讨论：如果你收到一份新年礼物，你会和谁分享？b. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于分享的新年礼物画。

4. 小结强调分享的重要性，引导幼儿学会感恩和表达感谢。

六、板书设计1. 《新年礼物》2. 故事梗概：小兔子收到新年礼物，与其他动物分享，大家过上了快乐的新年。

3. 关键词：分享、感恩、快乐七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物描述一下你收到的新年礼物，并说明你会和谁分享这份礼物。

答案示例：我收到的新年礼物是一个漂亮的蝴蝶结。

我会把它分享给我的好朋友小芳，因为她总是乐于助人，让我感受到了友谊的温暖。

2. 作业题目：分享的快乐讲述一个你与他人分享的故事，并说明分享给你带来的快乐。

答案示例：有一次，我带了一个美味的苹果到幼儿园，和小伙伴们一起分享。

大家都很开心，我也觉得很快乐，因为分享让我感受到了友谊和温暖。

幼儿园大班语言新年礼物精品教案反思

幼儿园大班语言新年礼物精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年礼物”一节。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的关爱与祝福。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，如：礼物、新年、快乐等；2. 学会通过故事情境，表达对他人的关爱和祝福；3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达对他人的关爱和祝福。

教学重点：通过故事情境，引导幼儿掌握生词和短语，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小动物头饰、礼物盒；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服装，头戴小动物头饰，手拿礼物盒，营造新年氛围；1.2 邀请幼儿参与新年派对，互相赠送礼物，引导幼儿表达关爱和祝福。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示故事挂图，讲述“新年礼物”的故事；2.2 针对故事中的生词和短语进行讲解，让幼儿掌握；2.3 邀请幼儿分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示生词卡片，让幼儿用手指认读；3.2 邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作新年贺卡，送给小伙伴。

4.1 教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿；六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 生词和短语：礼物、新年、快乐、关爱、祝福七、作业设计1. 作业题目：制作新年贺卡，送给家人或朋友。

答案：自行发挥，要求贺卡上有祝福语和生词。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人分享所学故事，用所学语言表达关爱和祝福，提高幼儿的语言实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点设定（1）教学难点：让幼儿学会用语言表达对他人的关爱和祝福。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》一文。

通过讲述小熊在新年里收到一份意想不到的礼物，引导幼儿理解关爱他人、分享快乐的重要性。

二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中传递的关爱和分享的情感。

2. 学会使用简单的句子描述故事中的角色和事件。

3. 能够积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的想法。

三、教学难点与重点难点：理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。

重点：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》。

2. 角色扮演道具：小熊、小兔子、小猴子等。

3. 绘画材料：彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，理解关爱他人、分享快乐的主题。

3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿用简单的句子描述角色和事件。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人、分享快乐的过程。

6. 创作环节：让幼儿用绘画材料创作一幅以“新年礼物”为主题的画，表达自己的关爱和祝福。

7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关爱他人、分享快乐3. 角色描述：小熊、小兔子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物请幼儿用简单的句子描述自己在新年里收到的礼物，并画出礼物。

答案示例：新年里，我收到了一个漂亮的洋娃娃。

我非常喜欢它，我要和我的好朋友一起分享这份快乐。

2. 作业要求：句子通顺，画图清晰，表达出关爱他人、分享快乐的主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事主题的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成作业，将关爱他人、分享快乐的理念传递给家人。

大班语言优秀优质教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀优质教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小松鼠在新年期间收到特殊礼物——一棵挂满愿望果实的大树的故事，引导幼儿感受分享的快乐和友情的珍贵。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述自己的感受。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述自己的感受，培养语言表达能力。

重点：引导幼儿理解故事内涵，体验分享的快乐。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事课件、大树道具、果实贴纸。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，头戴鹿角发饰，手持礼物盒，营造新年氛围。

邀请幼儿分享他们在新年的趣事，引出本节课的主题。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《新年礼物》。

讲述过程中注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词语，如“分享”、“关爱”等，进行讲解，让幼儿用词语造句。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发果实贴纸，让幼儿将它们贴在画有大树的画纸上。

引导幼儿相互合作，共同完成任务。

5. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的小松鼠是如何分享自己的新年礼物的，让幼儿发表自己的看法。

6. 情感教育（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在生活中帮助朋友或分享礼物的经历，引导幼儿学会关爱他人。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词语：分享、关爱、快乐3. 故事简笔画：小松鼠、大树、果实七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用文字描述自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《新年礼物》让幼儿体验到了分享的快乐，但在教学过程中，教师应注意观察每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

课后，教师可组织幼儿开展“分享大会”，让幼儿将自己的玩具、书籍等礼物带到幼儿园，与朋友们分享，进一步培养幼儿的分享意识。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与文化》，详细内容为“新年礼物”一节。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的传统习俗，学会关爱他人，培养表达和分享的能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解新年礼物的意义，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质，提高语言表达和人际交往能力。

3. 培养学生观察、想象、创造的能力，激发学生对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人和分享。

教学重点：掌握故事的主要情节，提高语言表达和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小动物们过新年的场景，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲述（15分钟）讲述故事《新年礼物》，让学生了解小动物们互赠礼物、表达祝福的过程。

3. 例题讲解（10分钟）出示故事中的关键问题，引导学生思考和讨论，如：“小动物们为什么会互赠礼物？”“新年礼物代表了什么意义？”等。

4. 随堂练习（15分钟）学生分小组讨论，设计一份新年礼物，并分享给其他同学。

各小组展示设计的新年礼物，其他同学给予评价和鼓励。

6. 情感教育（5分钟）教师引导学生思考如何关爱他人，将关爱体现在日常生活的小事中。

六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 故事关键词：关爱、分享、祝福七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并写一篇关于礼物的短文。

2. 答案示例：新年礼物设计为一张手工贺卡，短文内容描述贺卡的制作过程及祝福语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《新年礼物》让学生了解传统节日习俗，培养关爱他人、乐于分享的品质。

在教学中，要注意关注每个学生的情感体验，引导他们积极参与课堂活动。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《新年礼物》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化，知道新年礼物的含义。

2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，能够用恰当的语言向他人赠送礼物。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。

教学重点：让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。

2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解教师出示卡片，讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。

4. 随堂练习幼儿分组，每组选择一份礼物，讨论如何用恰当的语言表达心意，并进行角色扮演。

5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并用恰当的语言表达心意。

2. 答案示例：小明，新年快乐！这是我为你准备的手工卡片，希望你喜欢。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿了解了新年的意义，学会了用恰当的语言表达心意。

课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达困难的幼儿给予个别指导。

在拓展延伸活动中，教师可组织家长参与，让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。

2. 实践情景引入：教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。

大班语言《新年礼物》教学反思

大班语言《新年礼物》教学反思《新年礼物》教学反思1《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充斥了快乐的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到特别的满意。

《新年礼物》是特别结合幼儿生活的一个题材。

《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜亮突出，简单吸引幼儿的故事。

《纲要》指出选材要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又能拓展幼儿的阅历和视野。

在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小伙伴会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关怀、体谅别人的情感，很有教育意义。

在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。

依据故事情节的进展，我利用PPT逐图开展故事图片，采纳分段理解的形式进行。

首先，理解故事的前两段。

老师边讲解并描述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲解并描述完之后老师提问：熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？让幼儿学习讲解并描述句型熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽。

接着，理解第三段。

第三段的故事情节和第二段是相像的，由于有了前一段的讲解并描述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。

然后，理解第四段。

老师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。

最末，理解故事结尾。

老师讲解并描述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的相互关怀、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。

这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关怀、体谅的喜悦之情。

最末进行完整的故事观赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。

整个活动环节连接自然，幼儿参加积极，基本达到了预设的目标。

《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》

大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教学背景这堂课是为大班儿童设计的主题班会活动。

该活动旨在让孩子们通过参与创意手工制作的过程，体验制作礼物的乐趣，同时也感受到送礼物的喜悦。

通过共同合作，培养孩子们的团队精神和协作能力。

教学目标1.学会制作简单的礼物。

2.通过制作礼物，提高孩子们的手工能力和创意思维能力。

3.了解送礼物的意义和方法，感受到送礼物的快乐。

教学过程步骤一：礼物的介绍在正式上课之前，我向孩子们介绍了“礼物”的概念。

我让孩子们分享过去自己收到的礼物有哪些，以及对收到这些礼物的感受。

通过这个环节，激发孩子们的兴趣，引导他们从自身经验中找到和礼物相关的知识和想法。

步骤二：礼物的分类在讨论完孩子们收到的礼物之后，我向孩子们介绍了礼物的分类方法，包括按用途、按形状、按材料等方面进行分类。

步骤三：制作礼物接下来，我向孩子们介绍要制作的礼物和所需材料。

我特别注重让孩子们参与这个环节，让他们自己动手，感受制作的乐趣。

在这个过程中，我时时刻刻观察孩子们的动作和情绪变化，以及他们所需要的帮助。

步骤四：交流分享在孩子们完成礼物制作之后，我组织了一次交流分享环节，让孩子们同别的班级的同学分享自己所制作的礼物。

通过交流分享，孩子们可以展示自己的创意，也可以从别人的作品中获得新的灵感和想法。

步骤五：小结与反思在活动结束之前，我向孩子们发放反思日记。

通过此次活动，孩子们可以回到自己的座位上，写下自己对本次活动的感受与体会，以及对自己的总结和反思。

这有助于帮助孩子们更好地理解活动的目的和意义。

教学反思这次活动取得了很好的效果。

孩子们在制作礼物的过程中体验到了制作的乐趣，也感受到了送礼物的快乐。

更重要的是，我们在这个活动中培养了孩子们的创意思维和团队协作能力，让他们体验到在团队中大家共同努力，互相帮助的过程中，可以取得更好的成果。

在教学反思中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在活动开始之前，我没有很好地引导孩子们理解送礼物的意义和目的，这些需要在后续的课程中加以改进。