类文阅读-9 竹节人
【2019】部编语文六年级上册：类文阅读-9竹节人-阅读提升,知识拓展word版
教学资料参考范本【2019】部编语文六年级上册：类文阅读-9竹节人-阅读提升，知识拓展word版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2. 一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
新部编版六年级语文上册类文阅读《9竹节人》
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2. 一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
六年级语文9竹节人课外阅读题及答案
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布；两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精；其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见；小旦虽然进去了；立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了；托桂生买豆浆去。
他去了一刻；回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有；我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水；支撑着仍然看；也说不出见了些什么；只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了；那五官渐不明显；似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了；大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上；给一个花白胡子的用马鞭打起来了；大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里；我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西；尤其是怕他坐下了唱。
这时候；看见大家也都很扫兴；才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱；后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着；许多工夫；只见那老旦将手一抬；我以为就要站起来了；不料他却又慢慢的放下在原地方；仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气；其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了；说道；怕他会唱到天明还不完；还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成；和开船时候一样踊跃；三四人径奔船尾；拔了篙；点退几丈；回转船头；驾起橹；骂着老旦；又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是；它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
4.“我”为什么怕老旦；尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布；两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长；而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年；回到故乡的福建福州；那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃；祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
部编人教版小学语文六年级上册 类文阅读-9 竹节人
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）第三单元现代文阅读经典题型-语文六年级上册统编版阅读《竹节人》（节选）①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，使一哄而作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
1．从文中找出下列词语的近义词。
兴致——( ) 搏斗——( ) 识趣——( ) 喧闹——( )2．“一圈黑脑袋”，说明了___ “常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散"说明了_________3．选段开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现看出来，这是（）描写。
A．动作B．外貌C．正面D．侧面4．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
这句话是对老师的描写和描写，说明了老师___ ，这里“屏风"一词加了双引号，在文中指的是___ 。
5．“偏偏后面的同学不知趣，……被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
”一句中“破绽"一词的意思是（）A．衣物的裂口；B．开裂；C．说话做事时露出的漏洞。
6．阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。
如果你在阅读课文时把此选段当做阅读重点，那么你的阅读目的是_________阅读下面非连续性文本，完成练习。
材料一近几年我国生活垃圾产量保持每年5%左右的增长。
2018年全国生活垃圾总量达2．28万吨。
当前中国已超过美国，成为全球垃圾最多的国家。
大量城市生活垃圾未经处理直接堆放，垃圾分类显然很有必要。
统编版语文六年级上册期中阅读理解专项攻略(一)(含答案)
统编版语文六年级上册期中阅读理解专项攻略（一）（含答案）期中阅读理解专项攻略（一）语文六年级上册统编版课内阅读。
《竹节人》（节选）①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
③有时其中一个的线卡住了，那“斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王"刻在竹节人的胸口，神气！⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
1．写出下列词语的近义词。
威风凛凛——( ) 歪歪斜斜——( )2．文中画“”的句子运用了的修辞手法。
运用此修辞写一句话_________________。
3．阅读上述选文，你认为下列阅读方法不恰当的一项是（）A．浏览内容，提取关键信息。
B．一边详细阅读，一边找到材料制作并演示。
C．可以展开丰富的想象。
D．抓关键词句深入体会传统玩具带来的乐趣。
4．选文中提到的两个竹节人的名字是：_____________、_________________。
请你给第⑥自然段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起两个最响亮的名字：_____________、_________________。
5．第④、⑤两个自然段都以“神气"结尾，你体会到作者怎样的思想感情？______ _课外阅读。
青青庭院①家乡青青的庭院是我儿时的乐园。
②宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。
小学资料集统编版语文1-6年级上册期末复习知识点-类文阅读-9 竹节人
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗.我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎.但是等了许多时都不见,小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生.我有些疲倦了,托桂生买豆浆去.他去了一刻,回来说：“没有.卖豆浆的聋子也回去了.日里倒有,我还喝了两碗呢.现在去舀一瓢水来给你喝罢.”我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了, 那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低.年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话.忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看.在这一夜里,我以为这实在要算是最好的一折.然而老旦终于出台了.老旦本来是我所最怕的东西,尤其是怕他坐下了唱.这时候,看见大家也都很扫兴,才知道他们的意见是和我一致的.那老旦当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了.我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂.我忍耐的等着, 许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方, 仍旧唱.全船里几个人不住的吁气,其余的也打起哈欠来.双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢.大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了.（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是,它还有另外一个意思：.2.“我”最喜欢看的是.3.文中出现的戏剧中的角色有.4.“我”为什么怕老旦,尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2. 一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长,而且对于“我”来说一点儿也不精彩.童年的春节（节选）冰心我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了.我们大家庭里是四房同居分吃,祖父是和我们这一房在一起吃饭的.从腊月廿三起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉.祖父只忙着写春联,贴在擦得锃亮的大门或旁门上.新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西.最好的东西,还是灯笼,福州方言,“灯”和“丁”同音,因此送灯的数目,总比孩子的数目多一些,是添丁的意思.那时我的弟弟们还小,不会和我抢,多的那一盏总是给我.这些灯：有纸的,有纱的,还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”,上面的人物是“三英战吕布”,手里提的是两眼会活动的金鱼灯,另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”.同时我家所在的南后街,本是个灯市,这一条街上大多是灯铺.我家门口的“万兴桶石店”,兼卖各种的灯,元宵之夜,都点了起来,真是“花市灯如昼”,游人如织,欢笑满街！元宵过后,一年一度的光彩辉煌的日子,就完结了,当大人们让我们把许多玩够了的灯笼,放在一起烧了之后,说：“从明天起,好好收收心上学去吧.”我们默默地听着,看着天井里那些灯笼的星星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感.上床睡觉的时候, 这一夜的滋味真不好过！（选自《小橘灯》,有改动）1.“恋恋不舍”的意思是, 和它意思相近的词语是.2. “我”屋墙上挂的是“”,上面的人物是“”,手里提的是两眼会活动的“”,另一手就拉着一盏脚下有轮子的“”.3.用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象.4.为什么“这一夜的滋味真不好过”？【参考答案】1. 形容舍不得离开示例：依依不舍2.走马灯三英战吕布金鱼灯白兔灯3.示例：元宵之夜,街上店铺的花灯都点起来了,把黑夜照的如同白昼,观灯的人络绎不绝,街上充满了欢声笑语,一派热闹景象.4.因为年过完了,要投入到学习中了.“的、地、得”用法小儿歌的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑.美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照.左边土,右边也,地字站在动词前,认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气.左边两人就使得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难.名词前面是“白勺”动词跟着“土也跑”形动后补“双人到”默记五遍脑开窍以上几种用法,可以写成下面几种公式：修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明“的”、“得”、“地”练习1、秋天（）夜晚,明亮（）月光照在床前,远离家乡（）人望着那天上（）月亮,不由（）思念起故乡来.2、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白.3、成功（）喜讯。
部编人教版六年级语文上册第9课《竹节人》精品教案+类文阅读
部编人教版六年级语文上册第9课《竹节人》精品教案+类文阅读本单元的主题是根据不同的阅读目的选择恰当的阅读方法。
它由《竹节人》、《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》三篇课文组成。
《竹节人》讲述了作者小时候制作竹节人的故事，表现了他快乐无忧的童年生活和爱师尊师的师生情谊。
《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的历程，激发了学生对科学与宇宙的兴趣。
《故宫博物院》按照游览路线介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，让读者对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
本单元的重点是根据阅读目的选择不同的阅读方法。
《竹节人》要求学生按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。
《宇宙生命之谜》在课后提出了问题，让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。
《故宫博物院》的两个任务是为家人设计故宫参观路线和介绍景点，要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。
此外，作《让生活更美好》要求学生正确选择材料来写作文，通过文字表达情感；《语文园地》则要求学生根据任务选择合适的材料和阅读方法，并练写人入迷的情景，理解积累古诗《春日》。
1.理解文章的情感表达和传达方式。
2.研究根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
3.体会传统玩具给人们带来的乐趣。
教学难点】1.理解文章中的情感表达和传达方式。
2.研究如何根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
3.感受传统玩具给人们带来的乐趣。
教学过程】一、导入（5分钟）1.唤起学生对传统玩具的回忆，让学生谈谈自己小时候最喜欢的玩具。
2.通过图片展示和口头描述，引导学生了解竹节人的制作和玩法。
二、阅读（30分钟）1.让学生用扫描式阅读法，快速浏览全文，了解文章大意。
2.让学生用研读法，仔细品味“竹节人玩趣”和“老师的故事”两段内容，体会作者的情感表达和传达方式。
3.让学生根据阅读目的，选择恰当的阅读方法，理解文章中的情感表达和传达方式。
三、感悟（15分钟）1.让学生谈谈自己对传统玩具的感受和体验，分享自己的童年回忆。
部编版六年级语文上册《竹节人》拓展阅读
类文阅读-9 竹节人诚实的红石榴那还是孩提时代的事。
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。
那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。
这天上午有一节语文课。
上课铃响之后，胡老师夹（jiājiá）着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”全班同学面面相觑（qù），都没有吱声。
“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
我那时虽不是特别地懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。
我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。
所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
“真的连想都没想过？”他又追问了一句。
这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。
她红着脸小声地说她想过，可是她的（díde）确没有摘……我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。
出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她面前伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
“石榴是老师摘的。
我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。
”老师又望着我们，叹了一口气……直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。
1. 给括号里的加粗字选择正确读音。
2. 联系上下文根据解释写出文中的词语。
为了表示论证充足而广泛地引用材料：不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地领会：3. 老师“等了又等”，依旧“没有一只手举起来”，为什么呢？4. 胡老师不仅没有批评那位女同学，还“无限慈爱地摸了摸她的发辫”，将大红石榴放在她桌上，原因是？5.“我”为什么直到今天“还无法忘记那颗诚实的红石榴”？【参考答案】1. jiā.dí2.旁征博引、心领神会3. 因为谁举手，就表示谁动过念头，那石榴就是谁摘的。
(最新部编教材)六年级语文上册类文阅读附参考答案-9竹节人
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
部编版六年级语文上册三单元第9课《竹节人》类文阅读含答案
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
部编上册六年级语文课文9竹节人(类文课外阅读)-阅读理解(附答案)
部编语文六年级上册类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
小学六年级语文上册类文阅读理解训练-9 竹节人
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
部编人教版六年级上册语文类文阅读-9 竹节人(新审定)
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
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老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
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那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
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我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1. 的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
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类文阅读-9 竹节人 社戏（节选）
类文阅读-9 竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2“我”最喜欢看的是。
3文中出现的戏剧中的角有。
4“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1 的确诚实2一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3小旦、小生、小丑、老旦4老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
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类文阅读-9 竹节人
社戏（节选）
鲁迅
然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）
1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？
【参考答案】
1. 的确诚实
2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精
3.小旦、小生、小丑、老旦
4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）
冰心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居
分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜
锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。
祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
最好的东西，还是灯笼，福州
方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。
那时
我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。
这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活
动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。
同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。
我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了
起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。
”我们默默地听着，看着天
井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。
上床睡觉的时候，
这一夜的滋味真不好过！
（选自《小橘灯》，有改动）
1.“恋恋不舍”的意思是，和它意思相近的词语是。
2.“我”屋墙上挂的是“”，上面的人物是“”，手里提的
是两眼会活动的“”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“”。
3.用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。
4.为什么“这一夜的滋味真不好过”？
________________________________________________________________ 【参考答案】
1.形容舍不得离开示例：依依不舍
2.走马灯三英战吕布金鱼灯白兔灯
3.示例：元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎
不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。
4.因为年过完了，要投入到学习中了。