初中化学备战中考专题练习——第1章 开启化学之门 检测题(带解析).doc

初中化学备战中考专题练习——第1章开启化学之门检测题（带解析）
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、选择题（共20题）
评卷人得分
1.下列不属于化学科学研究范畴的是（）
A.将废旧塑料变成汽车燃料
B.研制新型航空材料
C.研制新药
D.研究地壳板块结构及运动规律
【答案】D解析：化学主要研究物质的性质与变化、组成与结构以及用途与制法等， A、B、C选项中所述内容均属于化学研究范畴，D选项不属于。

难度：基础知识点：走进化学单元测试
2.为了社会的可持续发展，必须解决环境保护问题，下列不需要化学科学发挥重要作用的
是（）
A.南极上空臭氧空洞
B.大气污染
C.全球气候变暖
D.噪音
【答案】D
难度：基础知识点：走进化学实验室
3.党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。

下列做法正确的是（）
A.力推火力发电
B.焚烧塑料垃圾
C.推广使用公共自行车
D.使用一次性木筷
【答案】C解析：力推火力发电不仅消耗大量的化石能源，还会加剧空气污染，A选项错；焚烧塑料垃圾不仅浪费资源，还会造成空气污染，B选项错；推广使用公共自行车，可以替代机动车的使用，不仅能节省能源，还能减少机动车尾气的排放，从而降低环境污染，C选项正确；使用一次性木筷，会浪费大量木材，最终造成森林的大面积减少，破坏环境，D选项错。

难度：基础知识点：走进化学单元测试
4.下列未使用化学科学技术的是（）
A.克隆多利绵羊
B.用高能燃料推进火箭
C.太阳能汽车
D.截断钢筋
【答案】D
难度：基础知识点：走进化学单元测试
5.化学变化的本质特征是（）
A.有颜色变化
B.有气体放出
C.发光、发热
D.有新物质生成
【答案】D
难度：基础知识点：物质的变化和性质
6.下列叙述错误的是（）
A.有发光、发热的变化不一定是化学变化
B.燃烧和加热是不一样的
C.我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧瓷器
D.观察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化的发生
【答案】D 解析：物理变化也会有发光、发热的现象，如开着的电灯；只观察物质变化时伴随的现象，不能判定是否发生化学变化。

难度：容易知识点：物质的变化和性质
7.下列变化中都属于物理变化的是（）
①酒精挥发②镁条在空气中燃烧③二氧化碳通入澄清石灰水④矿石粉碎⑤湿衣服晾
干⑥铁钉生锈⑦煤燃烧⑧火药爆炸
A. ①④⑤
B. ②③④
C. ⑥⑦⑧
D. ③⑥⑧
【答案】A 解析：物理变化没有新物质生成。

难度：容易知识点：物质的变化和性质
8.下列过程一定包含化学变化的是（）
A.海水晒盐
B.火力发电
C.滴水成冰
D.木已成舟
【答案】B解析：利用海水晒盐时，海水中的氯化钠随着水分的不断蒸发，最后以结晶形式析出，整个过程中没有新物质生成，属于物理变化，A选项错；火力发电主要是通过燃料的燃烧，将燃料的化学能转化为电能，燃料燃烧后有新物质生成，属于化学变化，B选项正确；滴水成冰只是在较低温度下，水由液态转化为固态的冰，水和冰是同一种物质的不同状态，相互转化过程中没有新物质生成，属于物理变化，C选项错；木材做成船的过程，只是木材的外形发生了改变，物质本身没有变化，属于物理变化，D选项错。

难度：基础知识点：物质的变化和性质
9.下列说法你认为__________________的是（）
A.化学变化和化学反应是同一个概念
B.物质发生化学变化时往往同时发生物理变化
C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成
D.物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质
【答案】C 解析：有沉淀生成是化学变化伴随的现象之一，化学变化的特征是有新物质生成难度：容易知识点：物质的变化和性质
10.物质不需要通过化学变化就能体现的性质是（）
A.可燃性
B.挥发性
C.不稳定性
D.还原性
【答案】B解析：物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如可燃性、不稳定性、还原性、氧化性、酸性等属于物质的化学性质；物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如挥发性、溶解性、导电性、延展性等属于物质的物理性质。

难度：基础知识点：物质的变化和性质
11.下列物质的用途利用了其物理性质的是（）
A.生活中用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃
B.利用石油制合成纤维
C.利用煤炭燃烧取暖
D.利用蜡烛燃烧照明
【答案】A 解析：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味、导电性等。

选项A中利用了金刚石硬度大的性质。

难度：容易知识点：物质的变化和性质
12.空气是一种宝贵的自然资源。

空气中含量最多的两种气体是（）
A.氧气、氮气
B.氮气、二氧化碳
C.氧气、水
D.二氧化碳、水
【答案】A 解析：空气成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故选项A正确。

难度：基础知识点：空气
13.下列物质中，属于混合物的是（）
A.空气
B.二氧化碳
C.氮气
D.蒸馏水【答案】A解析：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，故属于混合物。

其余选项中的物质都是由一种物质组成的，均属于纯净物。

难度：容易知识点：空气
14.我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（）
A.食醋、精盐
B.白酒、纯碱
C.洁净的空气、稀有气体
D.红磷、氧化铜
【答案】D 解析：纯净物只由一种物质组成，只有D选项符合题意。

难度：容易知识点：空气
15.以下操作不正确的是（）
A.取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可
B.使用试管夹时，用手握住试管夹的长柄
C.用酒精灯的焰心给物质加热
D.加热后的坩埚放在石棉网上冷却
【答案】C解析：应该用酒精灯的外焰给物质加热。

难度：基础知识点：走进化学实验室
16.正确的操作能保证化学实验的顺利进行。

下列操作__________________的是（）
A.将固体药品直接放在托盘天平的托盘上称量
B.给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
C.为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数
【答案】B 解析：用托盘天平称量固体药品前，应在天平的左右两个托盘上各放一张干净的、大小相同的称量纸，当称量易潮解或有腐蚀性的药品时，必须放在玻璃器皿里；实验剩余的药品不能放回原瓶，应放入指定容器内；用量筒量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视读数都会产生误差。

难度：容易知识点：走进化学实验室
17.下列图示实验操作中，正确的是（）
【答案】A 解析：选项B中试剂瓶的塞子应l【答案】A解析：读取量筒内液体的体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，A正确；用托盘天平称量药品时，药品应该置于天平的左盘，砝码置于天平的右盘，且称量物不能直接放在托盘上，选项B中砝码和药品颠倒放置，称量物直接放在了托盘上，错
误；选项C过滤操作中滤纸边缘高于漏斗边缘，并且缺少玻璃棒，错误；大理石属于块状固体，向试管内加入块状固体时，应将试管横放，用镊子夹持块状固体置于试管口处，然后将试管慢慢竖起，使块状固体沿试管内壁缓慢地滑落到试管底部。

D中做法容易将试管底部打碎，错误。

难度：基础知识点：走进化学实验室
19.下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（）
【答案】B 解析：能直接加热的实验仪器有试管、蒸发皿等，烧杯、烧瓶等需垫石棉网加热，量筒、集气瓶等不能加热。

难度：基础知识点：走进化学实验室
20.小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）
A. 提出假设
B.交流评价
C.设计实验
D.作出结论
【答案】C
难度：基础知识点：走进化学实验室二、填空题（共6题）
1.填写下列空白。

（1）实验剩余的药品既不能________________，也不能_____________，更不能___________，应该放入指定容器中。

（2）实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以使用药品时要做到“三不”:不能______________，不要________________，特别注意不得________________。

【答案】（1）放回原瓶随意丢弃拿出实验室（2）用手直接拿药品将鼻孔凑到容器口闻药品的气味品尝药品的味道
难度：基础知识点：走进化学单元测试
2.选择仪器下方的字母填写在相应横线上：
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是__________________。

（2）可以直接加热的仪器是__________________。

（3）实验室常用的加热仪器是__________________。

【答案】（1）g （2）d （3）h
难度：容易知识点：走进化学实验室
3.如下图所示，把下列实验所用的__________________填在横线上。

（1）少量溶液相互发生反应时，需要用__________________。

（2）蒸发溶液时，需要用__________________。

（3）溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用__________________。

（4）量取液体时，需要用__________________。

【答案】（1）B （2）C （3）D （4）A
难度：容易知识点：走进化学实验室
4.给物质加热时，应用酒精灯灯焰的__________________部分，因为这部分温度__________________；用托盘天平称量物质时，应把砝码放在__________________盘；加砝码时，应先加质量__________________的砝码，砝码要用__________________夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的__________________；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用__________________盖灭。

【答案】外焰最高右大镊子1/3湿抹布
难度：容易知识点：走进化学实验室
5.从现在起我们应该帮助爸爸、妈妈做一些家务，锻炼独立生活的能力。

刷洗碗碟的过程是
__________________，判断是否刷净的标准是__________________。

【答案】先用洗洁精刷洗，再用水冲洗（合理即可）碗碟表面附着的水既不聚成水滴，也不成股流下解析：碗碟洗涤干净的标准和实验室洗涤玻璃仪器的标准是相同的。

难度：容易知识点：走进化学实验室
6.水是万物之源，生命之本。

通常状况下，①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；②在101 kPa、4 ℃时水的密度最大，约为1 g/cm3；③在此压强下，将水加热到100 ℃就可以使其变成水蒸气；④在通电的条件下，水能分解生成氢气和氧气；⑤水是一种宝贵的自然资源。

请回答下列问题:
（1）水的物理性质有__________________。

（2）水的化学性质有__________________。

（3）上述叙述中属于水发生了物理变化的是__________________。

（4）上述叙述中属于水发生了化学变化的是__________________。

【答案】（1）没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；在101 kPa、4 ℃时水的密度最大，约为1 g/cm3 （2）在通电的条件下，水能分解生成氢气和氧气（3）水加热变成水蒸气
（4）在通电的条件下，水分解生成氢气和氧气解析：物理变化和化学变化的区别：是否有新物质生成；在化学变化中表现出来的性质称为化学性质，不需要发生化学变化就能表现出来的性质称为物理性质；变化和性质是两个不同的概念，变化是一种正在发生或已经发生的过程，性质是物质固有的属性，描述物质的性质时一般有“能”“会”“容易”等文字。

难度：中等知识点：自然界的水单元测试三、实验,探究题（共2题）
1.通过对我们吸入空气和呼出气体成分的研究，比较人体吸入空气和呼出气体中所含有的二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，得到初步结论，并完成下表。

实验步骤
实验现象
实验结论
（1）用排水法收集两瓶呼出的气体
（2）向一瓶空气中和一瓶呼出的气体中
分别加入少量澄清石灰水
（3）将燃着的木条分别插入盛有空气和
呼出气体的集气瓶中
（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中一
块哈气，观察玻璃片上水蒸气的情况，
并与另一块放在空气中的玻璃片作对比
__________________
__________________
__________________
【答案】实验步骤
实验现象
实验结论
盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量少
盛有空气的集气瓶中燃着的木条燃烧无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多
放在空气中的玻璃片上无明显变化，被哈气的玻璃片上有水雾出现
空气中水蒸气的含量比呼出气体中水蒸气的含量少
解析：人呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，所以人体呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量与空气中的含量不同。

应根据这三种气体的性质：氧气的助燃性、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、水蒸气遇冷能凝结成小水滴来进行实验。

难度：中等知识点：我们周围空气单元测试
2.红星中学化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

（1）李丽取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水的______。

（2）周婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。

你认为她的以下做法中不合适的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（3）刘芳在探究的过程中，将短玻璃导管一端插入焰心，发现另一端也可以点燃。

【提出问题】导管里一定有可燃性气体，该气体的成分可能会是什么呢?
【查阅资料】石蜡完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧会生成一氧化碳；蜡烛火焰主要是由石蜡蒸气燃烧产生的；石蜡蒸气遇冷可凝结为固体；一氧化碳是可燃性气体，它燃烧的生成物为二氧化碳。

【猜想】李丽认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳。

刘芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。

周婷认为：以上两种情况都有可能。

【实验方案】换一根较长的玻璃导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

【现象与结论】如果观察到_____________________现象，则李丽的猜想正确。

如果观察到______
_________________________现象，则刘芳的猜想正确。

如果观察到_____________现象，则周婷的猜想正确。

【答案】（1）小（2）C（3）导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到冷凝的固体导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体解析：（1）将切下的蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，根据已有的知识，我们可以推测出石蜡的密度比水的小。

（2）在实验过程中往往会发生一些小小的“意外”，千万不要放弃这些细节，应该多问为什么。

（3）以实验探究过程中发现的问题为载体，介绍了科学探究的一般思路与方法，体现了科学探究的一般过程。

根据提供的资料可知，由于一氧化碳和石蜡蒸气都能燃烧，所以这三位同学的假设都有可能成立。

由于降低温度时，石蜡蒸气会凝结为石蜡固体，而一氧化碳气体仍为气体，所以我们可以用冷的湿毛巾包住一根长的导管，然后在导管的另一端做点火实验来验证气体的成分。

难度：中等知识点：燃料及应用单元测试。