专题3.3 胚胎工程之胚胎工程的应用及前景导学案
胚胎工程的应用及前景学案
《胚胎工程的应用及前景学案》导学案【学习目标】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【重点难点】1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义。
3.胚胎干细胞研究的意义。
4.胚胎干细胞的概念和分离途径。
【学习过程】1．胚胎移植(1)胚胎来源：转基因、核移植、体外受精、体内受精(2)实质：产生胚胎的⑲________和孕育胚胎的⑳________共同繁育后代的过程(3)地位：胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序，移植的胚胎必须在原肠胚之前，不能直接移植受精卵。
(4)意义：充分发挥○21________。
(5)生理移入：动物发情排卵后，在一段时间内同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的基础收集：早期胚胎处于○22状态存活：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生○23保留遗传特性：供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响2．胚胎分割(1)概念：采用机械方法将早期胚胎分割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术(2)材料：发育良好、形态正常的○24________(3)注意事项：○25________ (4)意义：加快繁殖速度，是动物无性繁殖或克隆的方法之一，其他克隆方法还有核移植3．胚胎干细胞(ES 或EK 细胞)(1)来源：早期胚胎或○26________ (2)特点⎩⎪⎨⎪⎧ 形态：○27 、核仁明显功能：具有发育的○28 体外培养：在体外培养条件下可以增殖而不分化【考点解析】一、胚胎移植及胚胎分割移植1．胚胎移植的基本程序(以牛胚胎移植为例)2．胚胎移植的实质胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。
3．胚胎移植成功的保障(生理学基础)第一，供、受体生殖器官的生理变化是相同的。
第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
高二生物导学学案3.3胚胎工程的应用及前景学案
高二生物导学学案自主学习解决某些不孕症者的生育问题治疗某些遗传病提高良种家畜的繁殖力提高动物的抗病力限时训练1、以下哪一项是胚胎工程的最终技术环节（）A. 胚胎移植B.胚胎分割C. 胚胎培育D. 体外生产胚胎技术2、下列有关动物胚胎移植的叙述中，不正确的是（）A．从受孕母畜体内取出的受精卵或胚胎均能移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情状态C．超数排卵技术要使用一定的激素D．试管婴儿技术只有受精及早期卵裂过程在体外进行3、下列关于胚胎移植的叙述不正确的是（）A、胚胎移植全部属于无性繁殖B、可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力C、大大缩短了供体本身的繁殖周期D、供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎4、以下哪一种胚胎分割的移植效率最高（）A. 二分胚B. 四分胚C. 八分胚D. 十六分胚5、对于桑椹胚和囊胚的胚胎，用分割针或分割刀将胚胎切开，吸出其中半个胚，移入预先准备好的（）中，或直接移植给受体。
A. 空透明带B. 滋养层C. 饲养层D. 囊胚腔6、“冲卵”是指（）A. 把受精卵从子宫冲洗出来B. 把卵细胞从子宫冲洗出来C. 把卵细胞冲散，便于收集D. 把胚胎从子宫冲洗出来7．以下对于胚胎分割的描述，正确的是（）A．只能对囊胚期细胞进行分割B．囊胚阶段的胚胎分割份数越多，产生相同基因型的后代个数越多C．胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同D．内细胞团一般到囊胚才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高8、胚胎干细胞的特点是（）A.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性C.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性D.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性9、关于ES细胞的应用叙述错误的是（）A.可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B.在体外诱导分化可培育出人造组织器官C. 是研究体外细胞分化的理想材料D.不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病10、奶牛场通过性别控制获得更多的雌性牛犊，以增加牛奶产量。
3.3胚胎工程的应用及前景学案(3.29)
第 1 页3.3胚胎工程的应用及前景【学习目标】1、举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【重难点】1. 胚胎移植和胚胎分割。
知识点一 胚胎移植【自主学习】1.概念：将雌性动物体内的 ，或者通过 及其他方式得到的胚胎，移植到 的、 的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
是胚胎工程其他技术的 一道工序。
其中提供胚胎的个体称为__________，接受胚胎的个体叫____________。
胚胎移植实质：是生产胚胎的 和孕育胚胎的 共同繁殖后代的过程。
2.意义：充分发挥 。
使供体的主要职能变为_________________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔任务由__________取代，因此大大缩短_______________________________，使供体一生产下的后代数是自然繁殖的十几到几十倍。
3.生理学基础：（1）同种动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内， 是相同的，为提供的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
（2）早期胚胎处于 状态，为胚胎的收集提供了可能。
（3）受体对移入子宫的胚胎 是胚胎存活的条件。
（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的 联系，但供体胚胎的遗传物质 。
4.⑴对供、受体母牛进行 ，并用 进行 ⑵用 激素对供体母牛做 处理⑶超数排卵的母牛发情后，选择同种优秀的公牛进行配种或人工受精。
⑷胚胎的收集：配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的 冲洗出来（也叫 ）。
⑸冲卵后，对胚胎进行质量检查。
这时的胚胎应发育到 阶段。
⑹将收集的胚胎直接 或放入－196℃的液氮中保存。
⑺胚胎的移植：a. ：引出受体子宫和卵巢，将胚胎注入子宫角，缝合创口。
b. ：将装有胚胎的移植管送入受体母牛子宫的相应部位，注入胚胎。
⑻对受体母牛进行 的检查。
⑼受体母牛产下胚胎移植的犊牛。
选修三专题三3..3《胚胎工程的应用及前景》教案 图文
选修三专题三3..3《胚胎工程的应用及前景》教案图文专题三 3．3 胚胎工程的使用及前景一、教材分析胚胎工程的使用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。
JnwJO2Bp5G 二、知识与能力目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和使用，胚胎移植的重要地位和作用。
2、认同胚胎分割的使用及其意义。
3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
情感与价值观目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和使用价值。
三、教学重点难点1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和使用。
2.胚胎分割的使用意义3.胚胎干细胞研究的意义教学难点1.胚胎移植的生理学基础2.胚胎干细胞的概念和分离途径四、学情分析选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。
注意提醒学生多理论联系实际。
JnwJO2Bp5G 五、教学方法1．多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的使用录像2．学案导学：见后面的学案。
3.分组讨论六、课前准备 1.分学习小组 2.多媒体课件制作七、课时安排：2课时八、教学过程【教学过程】第一课时以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的的现状和意义后代可达数十头，远远超过在认真阅读_________________所得的后代数量。
近十P75，思考讨年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已论：进入______________。
胚胎工程的应用及前景导学案
3.3胚胎工程的应用及前景导学案【学习目标】1．举例说出胚胎移植和胚胎分割；2．认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用；3．关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【学习重点】1．胚胎移植的生理学基础．基本程序和应用；2．胚胎干细胞胚胎干细胞的概念和分离途径．研究的意义。
【学习难点】1．胚胎移植的生理学基础．基本程序和应用；2．胚胎干细胞胚胎干细胞的概念和分离途径．研究的意义。
【学习方法】讨论归纳【课前预习】2n／4n嵌合体胚胎是指用四倍体(4n)胚胎与二倍体J呸胎(2n)或胚胎十细胞(Es细胞)进行聚合，形成由二倍体和四倍体细胞组成的嵌合体。
2n／4n嵌合体胚胎的构建常用方法如下图，请据图分析回答：(1)受精卵是胚胎发育的开端，图中的卵细胞达到时期，才具备受精的能力，而精子需经过过程才能和卵细胞结合。
(2)2N的ES细胞来自胚胎发育过程的期；本实验中从功能上说明了该细胞．(3)2n／4n嵌合体胚胎的构建用到的现代生物工程技术主要有：。
(4)ES细胞经嵌合体方法培育的动物与核移植方法培育的动物相比；遗传物质来源的区别主要是什么? 。
【知识梳理】目前胚胎工程技术在生产中应用较多的是家畜的___________．____________和_____________技术。
其中，____________技术是胚胎工程其他技术的最后一道工序。
一．胚胎移植1．定义：是指将雌性动物的或者通过体外受精及其他方式得到的，移植到的其他动物体内，使之继续发育为新个体的技术。
胚胎移植实际上是生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
2．意义⑴加速育种工作和。
⑵节省大量购买种畜的，降低生产成本。
⑶可以一胎多生。
⑷保存和。
⑸可以充分发挥个体的。
①极大缩短供体本身的。
②增加供体一生繁殖后代的数量。
3．胚胎移植的生理学基础：（1）供．受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境生理学基础（2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能（3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能（4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响4．胚胎移植的基本程序：以家畜的胚胎移植为例，胚胎移植的主要过程包括：________________________；___________________；________________；_________________；__________________以及移植后的检查等步骤。
2021人教版高中生物选修三3.3《胚胎工程的应用及前景》word导学案
人教版选修三 3.3 胚胎工程的应用及前景情境导入知识目标:举例说出胚胎移植和胚胎分割能力目标:搜集胚胎工程研究进展的资料，撰写专题综述报告情感态度价值观:认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
关注胚胎工程的研究进展和应用价值教学重点:胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用胚胎分割的应用意义胚胎干细胞研究的意义教学难点:胚胎移植的生理学基础胚胎干细胞的概念和分离途径★学情分析关于“胚胎干细胞”的学习过程，建议自己阅读教材和通过报刊、杂志、互联网等媒体搜集资料，撰写一篇关于胚胎干细胞应用价值的综述，其中要对胚胎干细胞的来源、功能及特点进行说明。
写好的综述要在班里交流，并恰当评价。
在学习本节时，如果有条件，可到家畜良种场参观，或倾听胚胎工程专家的专题讲座，以开阔视野，加深认识。
★教材分析:关于《胚胎工程的应用及前景》一节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
关于胚胎移植，教材首先从胚胎移植的概念导入，通过概念的学习使学生知道胚胎移植的含义及在胚胎工程中的地位，即体外受精、胚胎分割等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”。
关于胚胎移植的现状和意义，教材先用数字简述了胚胎移植的现状，以引起学生的重视，再用图解的方式，从加速育种工作和品种改良、大量节省购买种畜费用、一胎多产、保存品种资源和保护濒危物种等几方面，阐述了胚胎移植在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方面的意义。
关于胚胎移植的基本程序，教材是在讲述胚胎移植的生理学基础之上，以图代文的方式进行讲述的。
用形象的流程图来讲解生物技术的基本程序，可使学生更深入，更直观地理解所学的内容。
★教学建议:阅读教材，了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。
有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，要重点掌握，并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，了解胚胎移植的原则，为理解胚胎移植基本程序奠定基础。
专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景
生理学基础 意义 受体对外来胚胎基本上 为胚胎在受体内存活提 免疫排斥反应 不发生 供了可能 _______________ 供体胚胎可与受体子宫 建立正常的生理和组织 为移植后的胚胎继续发 遗传特性 联系，但其 育提供了营养等方面的 _______________不受 保障 影响
6. 胚 胎 移 植 的 基 本 程 序 ： 供 、 受 体 的 选 择 和 ________―→配种或进行人工授精―→胚胎的 处理 收集 _______、检查、培养或保存―→胚胎移植及 检查。
_____________________________________
____
_____________________________________
__。 (6)冲卵的生理基础是 _____________________________________
【尝试解答】 囊胚 (3)手术
(1)性激素 非手术
___________的问题。
细胞分化 (3)是研究体外______________的理想材料。 (4)可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研 究。
核心要点突破
胚胎移植的基本程序
胚胎移植主要包括对供体、受体的选择和处理， 配种或进行人工授精，对胚胎的收集、检查、 培养或保存，对胚胎进行移植，以及移植后的 检查等步骤。 (1)对供、受体的选择和处理(供体牛应选择遗传 性能和生产性能的优良个体，而受体选择重在 健康的体质和正常的繁殖能力，供体牛一般为 引进的优良个体，受体为本地牛，用促性腺激 素进行同期发情处理)。
思考感悟 怎样理解胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克 隆的方法之一？ 【提示】 胚胎分割得到的个体是同一胚胎的
后代，具有相同的遗传物质。
三、胚胎干细胞 早期胚胎 原始性腺 1 ． 概 念 ： 由 _____________ 或 ___________
胚胎工程的应用及前景导学案
专题三胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景【目标导航】1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。
2.认同胚胎分割的应用及其意义。
3.掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
【学习重点】胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
【学习难点】胚胎分割的基本程序和应用。
【知识点一】胚胎移植1．概念(1)移植对象：雌性动物体内的，或者通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植受体：移植到的其他雌性动物的体内。
(3)移植结果：发育为。
2.应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”3.现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。
4.意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期。
5．生理学基础(1)同种动物的供、受体排卵后，生殖器官的是相同的。
(2)早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而处于状态。
(3)受体对外来胚胎基本上不发生。
(4)供体胚胎可与受体子宫建立正常的和联系，但其不受影响。
6.基本程序【思考探究】1．胚胎移植时，供体的主要职能是什么？受体必须具备什么条件？2．仔细观察教材P77牛胚胎移植流程图，思考以下问题：(1)冲卵是在胚胎移植过程中的哪一步？冲卵指的是冲出卵子吗？(2)胚胎移植过程中需要进行几次检查？检查内容分别是什么？(3)胚胎移植成功的标志是什么？3．为什么进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同？【知识点二】胚胎分割1.概念：是指采用机械方法，将分割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得的技术，所得后代遗传物质完全相同。
2.原理：细胞的。
3.繁殖方式：生殖或。
4.仪器设备：和显微操作仪。
5.操作程序：（1）选择发育良好、形态正常的或囊胚，移入盛有的培养皿。
（2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。
分割囊胚时要将均等分割。
此时还可用分割针分割，做胚胎DNA分析。
【思考探究】1．胚胎分割有什么意义？处理时期和理由是什么？2．阅读教材P78胚胎分割的发展简史，想一想早期胚胎能不能无限分割？3．囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？【知识点三】胚胎干细胞1.概念：由或中分离出来的一类细胞，简称ES或EK细胞。
人教版高中生物选修三学案：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景【导学目标】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【自主学习】一、胚胎移植1.胚胎移植概念(1)对象：雌性动物体内的或通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植条件：同种、相同的其他雌性动物体内。
(3)供体：在胚胎移植中的个体。
(4)受体：在胚胎移植中的个体。
(5)本质：生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
(6)地位：是胚胎工程的一道“工序”。
2．胚胎移植的意义(1)充分发挥雌性优良个体的。
(2) 了供体本身的繁殖周期。
(3)对供体施行处理后，增加后代数量。
3．胚胎移植的生理学基础及相应意义4.胚胎移植的基本程序和方法(1)程序：供、受体的选择和―→配种或人工授精―→胚胎的、检查、培养或保存―→胚胎及检查。
(2)胚胎移植的方法有：手术法和。
二、胚胎分割1.方法：采用切割早期胚胎。
2．应用：通过此技术可提高利用率。
3．主要仪器设备：实体显微镜和。
4．选用的胚胎：应选择发育良好、形态正常的或。
5．分割：在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，需要将均等分割。
三、胚胎干细胞1.哺乳动物的胚胎干细胞(embryonic stemcell)简称ES或EK细胞，是由或中分离出来的一类细胞。
2．特点(1)在形态上表现为：、、核仁明显。
(2)在功能上：具有发育的。
(3)在体外培养条件下，可以增殖，而不，因此，可以对它进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。
3．主要用途(1)可以用于治疗。
(2)可以培育出。
(3)可以揭示和细胞凋亡的机理。
(4)可以用于哺乳动物的个体发生和的研究。
思考交流1．在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？2．现代畜牧业中可以通过胚胎工程人工创造双胞胎或多胞胎，它们的运用有何意义？正误判断1．胚胎移植可以使用发育到任何时期的胚胎。
( )2．受体对外来的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。
人教版高中生物选修3 3.3《胚胎工程的应用及前景》导学案
3.3 胚胎工程的应用及前景【学习目标】1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。
2.掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
【学习重、难点】掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。
【学法指导】以课本上的实例来说明问题【导入新知】回忆前两节的内容，导入新知【自主学习】一、胚胎移植1.概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。
2.意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期。
胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的⑴供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同⑵早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能3.⑶受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供基础⑷胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）2）或人工受精4.基本程序3）胚胎收集、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法5）移植后的检查（是否妊娠）等二、胚胎分割1.概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
2.仪器设备：和显微操作仪1.选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有______的培养皿2.用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。
分割囊胚时要将均等分割。
此时还可用分割针分割，做胚胎DNA分析。
局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异，的可能性有限。
三、胚胎干细胞1.概念：由或中分离出来的一类细胞。
简称ES或EK细胞。
2.特点形态上：体积小、大、核仁明显功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造3.意义（1）移植ES细胞修复坏死或退化部位，治愈糖尿病、肝（心）衰竭、__________等病症（2）ES细胞体外诱导分化，可培育（3）ES细胞在牛黄酸、丁酰环腺苷酸等分化诱导因子作用下可向不同类型组织细【合作探究】利用胚胎移植技术，是否可以将羊的早期胚胎一直到牛子宫内并成功获得羔羊？【达标测验】1.下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A.受精卵→卵裂→桑椹胚→原肠胚→囊胚→组织器官的分化B.受精卵→桑椹胚→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化C.受精卵→卵裂→原肠胚→桑椹胚→囊胚→组织器官分化D.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官分化。
高中生物选修三3.3胚胎工程的应用及前景导学案无答案
3.3 胚胎工程的应用及前景导学案主备：李洁雄审核：李洁雄【学习目标】1、说出胚胎分割的操作过程。
2、关注胚胎干细胞的研究进展和应用价值。
【学习重点】1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义。
3.胚胎干细胞研究的意义。
【知识回顾】1．胚胎工程的概念2.胚胎的早期培养的培养液的成分有哪些？【自主预习】（一）胚胎分割1、概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
2、仪器设备：和显微操作仪。
（二）胚胎干细胞1、概念：由或中分离出来的一类细胞。
简称ES或EK细胞。
2、特点形态上：体积小、大、核仁明显功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造。
【合作探究】探究一：仔细阅读P78—79胚胎分割的相关内容，讨论完成下列问题：（指向目标1）1、胚胎分割选择的什么样的胚胎？2、简述胚胎分割的操作过程3、操作中的注意事项有哪些？4、胚胎分割的缺陷有哪些？探究二：阅读教材P80—81胚胎干细胞的相关内容，讨论完成下列问题（指向目标2）1、讲解胚胎干细胞的分离途径示意图2、干细胞的分类比较？3、胚胎干细胞的用途有哪些？1）移植ES细胞修复坏死或退化部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、等病症2）ES细胞体外诱导分化，可培育3）ES细胞在牛黄酸、丁酰环腺苷酸等诱导因子作用下可向不同类型组织细胞【课堂练习】1．(目标1）表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。
产生这一结果最可能的原因是（）A.试管动物培养B.胚胎移植C.胚胎分割移植D.受精卵移植2.（目标1）在进行囊胚切割时，要注意将( )等分。
A. 透明带B. 滋养层C. 内细胞团D. 囊胚腔3.（目标1）（多选）胚胎分割所需要的主要仪器设备为（）A.显微操作仪B.电子显微镜C.电子切割仪D. 实体显微镜4、（目标2）干细胞按分化潜能的大小，基本上可分为（）A．专能干细胞、多能干细胞两类 B．专能干细胞和全能干细胞两类 C．专能干细胞、多能干细胞和全能干细胞三类 D．多能干细胞和全能干细胞两类【课后练习】1、（目标1）以下对于胚胎分割的描述，正确的是（）A．只能对囊胚期细胞进行分割B．囊胚阶段的胚胎分割份数越多，产生相同基因型的后代个数越多C．胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同D．内细胞团一般到囊胚才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高2、（目标2）关于ES细胞的应用叙述错误的是（）A.可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B.在体外诱导分化可培育出人造组织器官C. 是研究体外细胞分化的理想材料D.不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病3、（目标1）对供体母牛进行胚胎收集时，胚胎应发育到（）A. 桑椹胚或囊胚B. 囊胚或原肠胚C. 原肠胚D. 8细胞或16细胞4、（目标1）下图是牛胚胎分割示意图。
3.3 胚胎工程的应用及前景 教案 人教版选修3
3.3 胚胎工程的应用及前景教案人教版选修3●课标要求1．举例说出胚胎干细胞的移植。
2．举例说出胚胎工程的应用。
●课标解读1．结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2．根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
3．依据胚胎干细胞的分离途径，知道胚胎干细胞的分类、功能和具体用途。
●教学地位本课时内容包括胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个重点知识，且胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序，多与基因工程、细胞工程的知识结合起来综合考查。
另外，随着对胚胎干细胞研究的不断的深入和广泛的应用，近几年对其考查也有所加强，以后高考中会有更多的体现。
●教法指导1．对于胚胎移植的基本程序和胚胎分割技术的教学，可利用多媒体课件直观地展示，以帮助学生理解掌握。
2．综合上两节知识及“课堂互动探究”中探究1和探究2的“问题导思”，阐明胚胎分割和胚胎移植的生理基础。
3．对胚胎干细胞部分的教学，教师可利用相关的生命科学研究的新成就，深入浅出的评述，以帮助学生理解。
●新课导入建议据英国《独立报》2011年1月12日报道，美国研究人员表示，实验首次证明，使用人类胚胎干细胞研制出的血小板可修复实验鼠的受损组织，胚胎干细胞人类未来有望源源不断地制造出起作用的血小板，捐血有可能成为历史。
此外，研究人员还认为，用这种方式制造出的血小板并不包含任何遗传物质，这消除了癌症肿瘤可能进入受体体内的风险，因而不会给病人的健康带来危害，可以在临床治疗中大展拳脚。
你知道什么是胚胎干细胞吗？它在功能上有何特点？(2)胚胎移植的方法有：手术法和非手术法。
1．在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？【提示】 (1)应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
生物选修3 精品导学案：胚胎工程的应用及前景
策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用前景。
【重点难点】重点：胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用、胚胎分割的应用意义及胚胎干细胞研究的意义。
难点：胚胎移植的生理学基础及胚胎干细胞的概念、分离途径。
【自主学习】1.近10年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已经入生产应用阶段，这些成果大大推动了我国畜牧业的发展。
请分析胚胎移植的概念，简述其中的要点，并分析进行胚胎移植的意义。
2.胚胎移植的生理学基础有哪些？3.什么是胚胎分割？应用了哪些主要仪器设备？对要进行分割的胚胎有什么要求？分割时要注意什么？4.请说明胚胎干细胞的来源、特点及功能。
列举胚胎干细胞培养的意义。
【合作探究】请分析图3-19牛胚胎移植流程图，总结出胚胎移植的流程图，并结合此结果完成课本81页思考与探究1。
【当堂训练】1.既可进行胚胎性别鉴定，又能进行胚胎移植的最佳示意图是2.下列现代生物技术成果的获得必须通过胚胎移植是A.转基因良种鸡B.重组酵母乙肝疫苗C.单克隆抗体D.试管婴儿3.世界卫生组织解释克隆为“遗传上同一的机体或细胞系(株)的无性繁殖”。
相对于植物克隆而言，动物尤其是高等动物的克隆比较困难，下图表示哺乳动物克隆的几种方法的主要步骤，据图回答下列问题：(1)方法2获得的小牛的遗传物质来源于。
方法3中①和②发育成的小牛的遗传物质。
(相同／不同)(2)细胞B取自囊胚的，具有全能性，称为细胞。
囊胚 (已经／尚未)出现分化。
(3)应用图示方法得到小牛与供体1遗传物质最相似。
(4)克隆也可以理解为复制、拷贝，结合世界卫生组织的定义，你认为还有哪些现代生物技术也属于克隆。
教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
人教版选修三 3.3胚胎工程的应用及前景学案
1
三、胚胎移植的基本程序 1、对供体、受体的选择和处理、配种或进行人工受精、对胚胎的 收集、检查、胚胎移植、移植后检查 四 胚胎分割 1 概念：采用机械方法将早期胚胎切割成 2 等份，4 等份或 8 等 份， 经移植获得同卵或多胎的技术，是无性繁殖克隆的方法之一。 2、仪器设备：实体显微镜和 显微操作仪；材料：桑葚胚或囊胚； 操作：用分割针或是刀将胚胎切开，吸出其中半个胚胎注入准备 好的透明带中。或是直接移植给受、胚胎干细胞 1、概念：胚胎干细胞简称 ES 或 E K 细胞，是指从早期胚胎或是 部分 原始性腺中分离 出来的一些细胞。 2、特点形态上：体积小，细胞核大，核仁明显 功能上：具有发育的全能性 3、应用 提升 部分 板书 设计 全品：当堂自测题 作业： 一． 概念 基本程序： 四点生理学基础： 胚胎移植 二。胚胎分割 概念： 存在的问题 意义：得到遗传物质形同的个体
意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖能力 教学 后记
2
胚胎工程的应用及前景
科目 课型 知识：举例说出胚胎移植和胚胎分隔 学习 情感：认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用 目标 关注胚胎工程的研究进展和应用价值 教材 分析 导·学 导·学过程 环节 复习反馈 1．体外受精和早期胚胎培养的主要步骤？ 导入新课 一胚胎移植 方法 导·学反思 图示记忆 重点：举例说出胚胎移植和胚胎分隔 难点：认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用 方法渗透 §3—3《胚胎工程的应用及前景》 新课
1、概念：是指雌性动物体内的早期胚胎，或者是通过体外受精及其 粗读：捕获基 他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物 的体内，使之继续发育成为新个体的技术。 提供胚胎的是供体，接受胚胎的是受体。 2 地位：是胚胎工程的最后一道“工序” 3 意义 ：可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。大大缩短了供体 本身的繁殖周期。 自主探究 二、胚胎移植的生理学基础 合作交流 四点生理学基础以及解决的问题 第一,供，受体生殖器官的生理变化是相同的 解决方法：用激素同期发情处理 第二，早期胚胎形成后，在一定时间内是处于游离状态 解决方法：冲卵 第三，受体对外来的胚胎基本上不发生免疫排斥反应 第四，供体胚胎和受体子宫建立生理和组织 联系 本知识 精读：组内设 问交流
高中生物专题3胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景导学案新人教版选修
3.3 胚胎工程的应用及前景知识目标：举例说出胚胎移植和胚胎分割能力目标：搜集胚胎工程研究进展的资料，撰写专题综述报告情感态度价值观：认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
关注胚胎工程的研究进展和应用价值教学重点：胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用胚胎分割的应用意义胚胎干细胞研究的意义教学难点：胚胎移植的生理学基础胚胎干细胞的概念和分离途径★学情分析关于“胚胎干细胞”的学习过程，建议自己阅读教材和通过报刊、杂志、互联网等媒体搜集资料，撰写一篇关于胚胎干细胞应用价值的综述，其中要对胚胎干细胞的来源、功能及特点进行说明。
写好的综述要在班里交流，并恰当评价。
在学习本节时，如果有条件，可到家畜良种场参观，或倾听胚胎工程专家的专题讲座，以开阔视野，加深认识。
★教材分析：关于《胚胎工程的应用及前景》一节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
关于胚胎移植，教材首先从胚胎移植的概念导入，通过概念的学习使学生知道胚胎移植的含义及在胚胎工程中的地位，即体外受精、胚胎分割等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”。
关于胚胎移植的现状和意义，教材先用数字简述了胚胎移植的现状，以引起学生的重视，再用图解的方式，从加速育种工作和品种改良、大量节省购买种畜费用、一胎多产、保存品种资源和保护濒危物种等几方面，阐述了胚胎移植在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方面的意义。
关于胚胎移植的基本程序，教材是在讲述胚胎移植的生理学基础之上，以图代文的方式进行讲述的。
用形象的流程图来讲解生物技术的基本程序，可使学生更深入，更直观地理解所学的内容。
★教学建议：阅读教材，了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。
有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，要重点掌握，并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，了解胚胎移植的原则，为理解胚胎移植基本程序奠定基础。
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3.3 胚胎工程之胚胎工程的应用及前景导学案
编制：邓瑞平审核：李波使用时间：第7周第3课时
【学习目标】举例说出胚胎分割;关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【学习重难点】胚胎分割的应用意义;胚胎干细胞的概念和分离途径、研究的意义
【课前自主预习案】
一.胚胎分割
1、胚胎分割是指采用___________将早期胚胎切割成______、_______或______等，经移植
获得的技术。
在畜牧生产上,应用胚胎分割技术可以提高。
2、仪器设备：和。
3、囊胚期的内细胞团将来发育成。
对囊胚阶段的胚胎进行分割
时要注意将分割，否则会影响分割后胚胎的________和。
4、牛胚胎分割的操作程序。
(1)选择发育良好、形态正常的或，移入盛有的培养皿。
(2)用或进行分割。
具体操作程序：用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空中或直接将移植给受体。
此时还可用分割针分割，做DNA分析。
5、局限：刚出生的动物体重，和上存在差异，
的可能性有限。
二、胚胎干细胞
1、概念：哺乳动物的胚胎干细胞简称或细胞，来源于或
______________中分离。
2、特性：形态上: _______小，大，_________明显；
功能上:具有，即可分化为___________体内任何一种；
体外培养胚胎干细胞，可而不发生 ,可保存；可进行。
3、主要用途：可用于对哺乳动物和的研究；移植ES细胞修复
坏死、退化或功能异常部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、成骨不良等病症； ES细胞体外诱导分化，可培育，解决和器官移植后_______________的问题；是在体外条件下研究____________的理想材料。
〖特别提醒〗
(1)胚胎分割可以看作是动物或的方法之一,因为胚胎分割的后代均来
自 ,具有相同的 ________。
（2）ES细胞在细胞上，或在添加的培养液中，能够维持的状态。
（3）体外诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化的方法：在培养液中加入___________，如、等化学物质，这为揭示和的机
理提供了有效的手段。
【课堂合作探究案】
【合作探究】：胚胎分割
1、为什么说胚胎分割技术也是动物克隆的方法之一？它在畜牧生产上有何意义？
2、囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？
3、为什么胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大，移植的成功率也越低？
【课后练习巩固案】
1、胚胎分割是一种现代生物技术。
关于这一技术的叙述正确的是（）
A、胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份
B、胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎
C、胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆
D、胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎
2、表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是（）
A、试管动物的培养
B、胚胎的移植
C、胚胎的分割移植
D、受精卵的移植
3、下列措施中不能获得较多个体的是（）
A、超排卵处理
B、胚胎分割技术
C、组织培养技术
D、引入新品种
4、.进行胚胎分割时，应选择的胚胎发育时期是（）
A、桑椹胚或原肠胚
B、桑椹胚或囊胚
C、囊胚或原肠胚
D、内细胞团
5、人工获得胚胎干细胞的方法是：将细胞核移植到去核的卵细胞中，经过一定的处理使其
发育至某一时期，从而获得胚胎干细胞。
“某一时期”最可能是（）
A、受精卵
B、囊胚
C、八细胞胚
D、原肠胚
6、在进行囊胚切割时，要注意将（）等分。
A、透明带B滋养层 C、内细胞团D、囊胚腔
7、通过胚胎分割移植培育出的这些小牛，其性别表现为（）
A、雌、雄的可能性各占50%
B、全为雌性或全为雄性
C、全为雌性
D、全为雄性
8、胚胎干细胞功能特性不包括（）
A、具有发育的全能性
B、体外培养可以分化成各种组织、器官
C、冷冻保存与遗传改造
D、可以进行增殖
9、以下关于ES细胞的叙述不正确的是( )
A.ES细胞的分离和培养可以应用于基础生物学、畜牧学和医学等方面
B、ES细胞可用于治疗帕金森综合症、少年糖尿病和老年性痴呆等疾病
C、现在已经成功地通过诱导ES细胞的定向分化成功治愈癌症、心脑血管疾病和某些组
织器官的损伤
D、ES细胞是研究体外细胞分化的理想材料
10、下图是牛胚胎分割示意图。
请据图回答下列问题：
（1）进行胚胎分割时，应选择发育到___________和___________时期的胚进行操作。
（2）①指的是___________，②指的是___________。
（3）通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有的特点是______________________。
（4）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意_______________________________，原因是_________________________________。
11、（2013年山东高考理综）科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），
继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。
流程如下：
（1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为_______________，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为_______________。
（2）图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为_______________；
也可从灰鼠体内取出卵子，通过_______________后进行早期胚胎培养获得。
（3）图中重组囊胚通过_______________技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用_______________方法保存。
（4）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的_______________分离培养获得。
iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向_______________后用于疾
病的细胞治疗。
12、（2012年山东高考理综）毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相
关。
获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
（１）过程①中最常用的运载工具是______，所需要的酶是限制酶和_________。
（２）在过程②中，用_______处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。
在培养过程中，将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是______________。
（３）在过成③中，用_________处理以获取更多的卵（母）细胞。
成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行_________处理。
（４）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是_________。
在
胚胎移植前，通过_______技术可获得较多胚胎。
13、（2011年山东高考理综）人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物
的筛选。
利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。
（1）卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死的雌鼠中获取。
（2）图中的高血压相关基因作为，质粒作为，二者需用切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有有关。
（3）子代大鼠如果和，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。
（4）在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技术是、早期胚胎培养和胚胎移植。