《胚胎工程的应用及前景》公开课教案
高中生物3.3《胚胎工程的应用及前景》教案全集人教版选修3
3.3 胚胎工程的应用及前景一、知识与技能目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。
2、认同胚胎分割的应用及其意义。
3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
二、过程与方法目标阅读教材，了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。
有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，要重点掌握，并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，了解胚胎移植的原则，为理解胚胎移植基本程序奠定基础。
有关“胚胎移植的基本程序”内容，建议阅读教材后，自己能够恰当进行概述。
学习过程中注重自读、设问、讨论等多种形式的综合运用。
关于“胚胎干细胞”的学习过程，建议自己阅读教材和通过报刊、杂志、互联网等媒体搜集资料，撰写一篇关于胚胎干细胞应用价值的综述，其中要对胚胎干细胞的来源、功能及特点进行说明。
写好的综述要在班里交流，并恰当评价。
在学习本节时，如果有条件，可到家畜良种场参观，或倾听胚胎工程专家的专题讲座，以开阔视野，加深认识。
三、情感与价值观目标1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
四、教学过程概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。
应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。
意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖胚胎移植周期胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境生理学基础 2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）2）或人工受精基本程序 3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）5）移植后的检查（是否妊娠）等概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
《胚胎工程的应用及前景》公开课教案
《胚胎工程的应用及前景》公开课教案《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计2022.3.1一、教材分析胚胎工程的应用和前景主要集中在胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞方面。
有很多知识点，所以这门课的教学分为两个班。
第一课是胚胎移植。
“胚胎移植”一词已在以前的主题中涉及。
转基因动物和克隆动物只能通过胚胎移植获得。
因此，胚胎移植对整个胚胎工程非常重要，是胚胎工程的最后一个“过程”。
此外，学生在日常接触报纸、报纸、电视等媒体时，对体外受精、胚胎移植等媒体也有一定的了解。
尽管教科书中描述的胚胎移植技术大多以家畜为例，但如果将其应用于人类，将产生一些社会和伦理问题。
因此，本节不仅是对前一主题的补充，而且与“生物技术的安全和伦理问题”主题密切相关。
2、教学目标知识目标1.简要描述胚胎移植的概念。
2.描述胚胎移植的基本程序。
3.概述胚胎工程的生理学基本能力目标1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。
情感目标1.确定胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
3、教学重点与难点教学重点1.掌握胚胎移植的生理基础、基本程序和应用。
教学困难1、胚胎移植的生理学基础四、教学策略本节要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识的联系和区别，并能够在特定情况下使用它们，做出合理判断或得出正确结论。
本节内容涉及生物领域的先进技术，学生对此并不熟悉。
因此，新闻视频的引入可以激发学生的兴趣，通过学生的自主探究学习、教师的简要指导和技术重点难点问题的设置，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理基础。
最后，以视频和胚胎移植概念图的形式回顾所学内容，并将所学内容与现实生活联系起来。
5、课前准备多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载六、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图播放有关八胞胎的新闻视频（约1分钟），引导学生思考：导入1.八胞胎的产生应用到了什么胚胎工程技新课术？2.胚胎工程技术目前在生产中应用较多的技术是什么？利用新闻视观看视频频既可激发学生兴趣，又学生回答：体外受精、早期胚胎培养、可以联系生胚胎移植。
高中生物胚胎工程的应用及前景教案(高三生物)
3.3胚胎工程的应用及前景【自主学习】胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的________、___________和_____________。
一、胚胎移植1、概念：胚胎移植是指将_________________________，或者通过___________及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体称为________，接受胚胎的个体称为________。
2、地位：如_______、________，或________等技术所生产的胚胎，都必须经过_______给受体才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。
3、胚胎移植的现状和意义（1）以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的后代可达数十头，远远超过在_________________所得的后代数量。
近十年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入______________，大大推动了我国畜牧业的发展。
（2）供体的主要职能变为___________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由______取代，大大缩短了_________本身的繁殖周期。
（3）超数排卵：是指将______________________，使其发情，并能排出数量较多的____________，经合理的____________，可以获得数量较多的______________________。
4、胚胎移植的生理学基础胚胎移植能否成功与供体和受体的有关：第一，哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，供、受体的生理变化相同，这就为___________ __提供了相同的生理环境。
第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与____________________的联系，而是处于______________，这就为______________提供了可能。
第三，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生________________________，这为胚胎在受体内的______________提供可能。
《胚胎工程的应用及前景》教案
柳城高中高嵩一、教学目标知识能力目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，2、认同胚胎分割的应用及其意义。
3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
情感与价值观目标1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
二、教学重点难点1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义3.胚胎干细胞研究的意义三、教学方法1．多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的应用录像2．学案导学：见后面的学案。
3.分组讨论四、课前准备1.分学习小组2.多媒体课件制作五、教学过程（一）预习展示：检查学案（二）教学过程（三）、反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
胚胎分割技术也是动物克隆的方法之一生物的无性繁殖方式统称为克隆。
就胚胎分割技术本身而言，是将同一胚胎分割成几部分，借助胚胎移植技术产生遗传物质完全相同的后代，是一种无性繁殖的方式，因此，也属于动物克隆的一种方法。
胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大，移植的成功率也越低早期胚胎的体积很小，只有在显微镜下才能看到；再者，细胞数目是有限的。
分割的份数越多，不但难以做到均等分割，每一份的细胞数会越少，而且作为囊胚期的胚胎内细胞团细胞所受的影响会更大。
因此，分割的份数越多，技术的难度会越大，移植后的恢复和发育的难度会越大，移植成功率自然会降低。
拓展点三干细胞的分类比较专能干细胞、多能干细、全能干细胞。
（四）、发导学案、布置预习。
六、板书设计一、胚胎移植二、胚胎分割1）概念2）注意事项三、胚胎干细胞干细胞特点九、教学反思本节课进行的效果，在很大程度上取决于学生的预习，预习的好，能为课堂教学节省很多时间，多媒体展示才能充分，才能从死记硬背中走出来，图文并茂，形象思维，把枯燥的知识点变为乐趣。
尽可能的调动学生的积极性，把理论联系为实际，以为，目前胚胎移植还是比较常见的，说出我们身边的事，更是同学们喜闻乐见的。
《胚胎工程的应用及前景》教学设计(1)
《胚胎工程的应用及前景》教学设计【教学目标】1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义。
3.胚胎干细胞研究的意义。
4.胚胎分割的应用意义。
5.胚胎干细胞研究的意义。
【教学重难点】1.教学重点1）关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
2）关注胚胎工程的研究进展和应用价值2.教学难点1）胚胎移植的生理学基础。
2）胚胎干细胞的概念和分离途径。
3）胚胎干细胞的概念和分离途径。
『教学过程』【教学课时】1课时【教学过程】教学建议1.关于“胚胎移植”的教学,教师可以选一篇有关的资料发给同学阅读,阅读后,教师指导学生分组讨论:什么是胚胎移植?教师在学生得出胚胎移植概念的基础上,引导学生完善概念。
然后让学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状,总结胚胎移植的意义,即体外受精、胚胎分割等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎,都必须经过胚胎移植技术才能获得后代,胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”。
2.有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容,教师主要指导学生分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”,以使学生了解胚胎移植的原则,为学生理解胚胎移植基本程序奠定基础。
在此基础上,利用教材中形象的流程图来讲解有关“胚胎移植的基本程序”内容,或阅读教材后,让学生进行概述,教师要注意指导学生理解每一步技术操作的作用。
3.关于胚胎分割的内容,教材是从概念、基本操作方法及存在的问题几方面进行讲述的。
4.胚胎干细胞的分离和培养是胚胎工程的研究前沿,可以利用教材中直观的彩图来帮助学生理解。
在介绍胚胎干细胞来源的基础上,进一步引导学生分析胚胎干细胞的特点,强调其研究价值。
引导学生讨论:如何获得胚胎干细胞?离体的胚胎干细胞如何在体外培养成细胞系?可以提供资料讲述胚胎干细胞的应用,例如可以侧重分析“胚胎干细胞核移植技术”。
参考资料人ES细胞研究前沿进展ES细胞技术是一个发展空间极为广阔的研究领域,很多亟待解决的问题,将成为当前乃至未来人们攻坚的热点,下面仅列举几个方面进行说明。
黄国将-胚胎工程的应用及前景公开课教案
学校盖章立项课题公开课教案教学过程②供体：提供胚胎的个体，包括雌性和雄性。
③受体：接受胚胎的雌性个体。
④受体的条件：与供体是同种（同一物种）、生理状态相同。
2.胚胎移植的现状和意义学生阅读教材并结合图3-17归纳出胚胎移植的5个意义。
教师引导学生思考并讨论下面问题：如何理解“胚胎移植可充分发挥雌性个体的繁殖潜力”这句话？（表现在以下两个方面：①大大缩短了供体本身的繁殖周期，因为此时供体仅提供优良胚胎，而漫长的妊娠过程交给了受体；②增加供体一生繁殖的后代数量。
一头供体良种母牛平均每次处理收集到的胚胎移植后可产下3～4头良种犊牛，而每年对良种供体母牛，可实行4～5次处理，这样，一头良种供体母牛一年可生下的良种犊牛可达十几头或数十头。
）过渡：胚胎移植关键问题是怎样使外来的胚胎能在受体子宫内正常发育并分娩，让我们一起从教材P76“胚胎移植的生理学基础”中找到答案。
（二）胚胎移植的生理学基础学生阅读后分组讨论：（1）移植到任何一头动物子宫内的早期胚胎都能发育吗？怎样能使供、受体生殖器官的生理变化相同？（不是的，需要同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的；对供、受体做同期发情处理，因为哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内其生殖器官的生理变化是相同的。
）（2）为什么能收集到胚胎？（早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态。
）（3）移植的胚胎会被受体免疫排斥而难以存活吗？（不会，因为受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。
）（4）为什么移植的胚胎能保留供体双亲的特性？（因为移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。
）过渡：我们知道了胚胎移植及其意义，还有能够实行胚胎移植的生理学基础，那么，到底怎样操作完成胚胎移植呢？（三）胚胎移植的基本程序请同学们结合教材中图3-19完成课后作业第1题，然后教师多媒体展示下图并分析几个关键问题：说明：打印成A4纸2页；位置如不够写可另附页。
胚胎工程的应用及前景教案
胚胎工程的应用及前景教案疏导引导1.关于胚胎移植胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受供共同繁殖后代的过程，是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎工程的任何一项技术，最后都必须经过移植才能获得后代。
胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。
供体与受体的生理状况，为胚胎移植奠定了一定的生理学基础，为移植的成功完成提供了可能。
2.胚胎移植的生理学基础第一，供、受体生殖器官的生理变化是相同的。
第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
第三，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
第四，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。
3.胚胎移植的基本程序可以以牛胚胎移植为例，把移植的基本程序用流程图形式表示出来。
4.胚胎干细胞胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，包括人类早期胚胎的胚囊内细胞群，具有胚胎细胞的特性。
它能长期维持未分化状态，又有全能分化的潜能和无限增殖的能力，在体外培养时仍能维持正常和稳定的染色体组型，在特定的环境诱导下，能分化成各类细胞系。
因此，它是细胞的源头，是唯一不死的全能或多能细胞，并能够无限分化，它能制造机体需要的全部细胞。
活学巧用【例1】下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）a.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植b.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态c.超数排卵技术要使用一定的激素d.试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行解题提示：胚胎移植操作的对象是早期胚胎而不是受精卵；其生理基础是供、受体排卵后产生相同的生理变化，为移植提供相同的生理环境；超数排卵要对供体用促性腺激素进行处理；试管婴儿实质是“体外受精”和“胚胎移植”的共同产物。
人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前景》教案及教学反思
人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前景》教案及教学反思一、教学目标1.了解胚胎工程的基本概念和研究内容；2.掌握胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；4.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；5.发挥创新思维，谈论自己对胚胎工程的看法，并提出自己的建议。
二、教学重难点重点1.掌握胚胎工程的基本概念和研究内容；2.了解胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；难点1.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；2.发挥创新思维，提出自己的建议。
三、课堂教学内容及流程安排第一课时教学内容1.胚胎工程的基本概念和研究内容；2.胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准。
教学流程1.课前预习：学生通过查阅相关资料，了解胚胎工程的基本概念和研究内容；2.引入课题：教师介绍胚胎工程的相关背景、研究内容和应用，让学生了解胚胎工程的相关知识；3.知识讲解：教师通过讲解及课件展示，详细介绍胚胎工程的基本概念、研究内容和发展历程，着重介绍胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；4.案例分析：教师通过讲解具体案例，来让学生了解胚胎工程相关的法规和伦理标准，如在中国，2003年颁布的《人类辅助生殖技术管理条例》等；5.思考讨论：学生结合所学知识，形成分组讨论的形式，探讨胚胎工程应用在医学领域的优缺点及影响。
第二课时教学内容1.胚胎工程的前景及可能带来的影响；2.发挥创新思维，提出自己对胚胎工程的看法及建议。
教学流程1.复习回顾：教师带领学生回顾上节课所学知识点，并带领学生回答相关问题，巩固所学知识；2.知识讲解：教师通过课堂讲解及PPT展示，详细介绍胚胎工程的前景以及可能带来的影响，例如对人类生育、社会伦理等方面的影响；3.创新思维：教师引导学生发挥自己的创新思维，在小组内分享自己对胚胎工程的看法，并提出自己的建议；4.思维碰撞：不同小组之间的学生进行互动和交流，进行思维碰撞，激发更多的思考和探究；5.思考归纳：教师引导学生对各组所提出的建议进行汇总，得出共同点和差异点。
3.3 胚胎工程的应用及前景 教案 人教版选修3
3.3 胚胎工程的应用及前景教案人教版选修3●课标要求1．举例说出胚胎干细胞的移植。
2．举例说出胚胎工程的应用。
●课标解读1．结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2．根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
3．依据胚胎干细胞的分离途径，知道胚胎干细胞的分类、功能和具体用途。
●教学地位本课时内容包括胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个重点知识，且胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序，多与基因工程、细胞工程的知识结合起来综合考查。
另外，随着对胚胎干细胞研究的不断的深入和广泛的应用，近几年对其考查也有所加强，以后高考中会有更多的体现。
●教法指导1．对于胚胎移植的基本程序和胚胎分割技术的教学，可利用多媒体课件直观地展示，以帮助学生理解掌握。
2．综合上两节知识及“课堂互动探究”中探究1和探究2的“问题导思”，阐明胚胎分割和胚胎移植的生理基础。
3．对胚胎干细胞部分的教学，教师可利用相关的生命科学研究的新成就，深入浅出的评述，以帮助学生理解。
●新课导入建议据英国《独立报》2011年1月12日报道，美国研究人员表示，实验首次证明，使用人类胚胎干细胞研制出的血小板可修复实验鼠的受损组织，胚胎干细胞人类未来有望源源不断地制造出起作用的血小板，捐血有可能成为历史。
此外，研究人员还认为，用这种方式制造出的血小板并不包含任何遗传物质，这消除了癌症肿瘤可能进入受体体内的风险，因而不会给病人的健康带来危害，可以在临床治疗中大展拳脚。
你知道什么是胚胎干细胞吗？它在功能上有何特点？(2)胚胎移植的方法有：手术法和非手术法。
1．在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？【提示】 (1)应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
3.3胚胎工程的应用及前景-人教版选修3现代生物科技专题教案
3.3 胚胎工程的应用及前景-人教版选修3 现代生物科技专题教案一、胚胎工程的定义胚胎工程是一种通过细胞培养、基因操纵等技术手段来对胚胎进行改造，并调控其细胞命运的生物学技术。
胚胎工程技术能够对胚胎进行精细的调控，从而对其形态、结构、功能等方面进行研究和改变。
二、胚胎工程技术的应用1. 组织移植和再生医学利用胚胎工程技术，可以对特定的细胞进行人造控制并培养，制成所需的人工组织，并将其移植到身体中，实现人体组织的再生。
例如，将胚胎干细胞培养出脊髓组织，再进行移植，可以有效治疗神经性疾病。
2. 动物遗传工程通过基因编辑、基因工程等技术，对动物基因进行精细的调控，从而创造出一些具有特定功能的动物品种。
例如，利用胚胎干细胞技术，可以制造出能够产生特定药物的动物品种，为医药研发提供了新的途径。
3. 胚胎学研究胚胎工程技术也可以用于探究胚胎发育的规律和机制，发现新的生物学原理以及探索它们所带来的对生命科学领域的深远影响。
三、胚胎工程技术的局限性和风险1. 道德与伦理问题对胚胎的工程改造将会侵犯胚胎的生命权，对于胚胎工程技术研究和应用会带来道德与伦理问题。
2. 生物多样性的破坏胚胎工程可能导致生物多样性的破坏，因此在进行胚胎工程研究应用时，必须在充分理解遗传和生态方面的风险的基础上，降低胚胎工程可能带来的环境风险和破坏。
3. 安全问题胚胎在人类和动物体内发育需要极为复杂的环境，因此胚胎工程需要极为严格和细致的操作。
同时，对于从胚胎工程中得到的产物，也必须进行反复测试和安全评估工作，以降低由此导致的安全问题。
四、胚胎工程技术的未来发展1. 新一代胚胎技术随着科技的不断发展，前沿测序、脱靶编辑和以RNA为基础的调控等新技术将成为未来胚胎工程研究和应用的重要方向，将更加精细、高效地改造胚胎。
2. 多学科综合未来，生物学、医学、计算机、材料科学等多学科的融合将促进胚胎工程技术的发展，并催生出更多的交叉研究成果。
3. 法律与监管为了促进胚胎工程技术的安全和健康发展，未来的研究和应用必须得到法律和监管部门的监督和支持。
胚胎工程的应用及前景教案
胚胎工程的应用及前景教案吴小华一、胚胎移植1概念：将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术。
（1）胚胎的来源：雌性动物体内早期胚胎、体外受精和早期胚胎培养、其他方式得到的胚胎如核移植培养。
（2）供体：提供胚胎的个体。
育种价值高、生殖机能强、体质强健（3）受体：接受胚胎的个体。
数量多、价格较低、体型中上等、非优良品种、健康繁殖好受体的条件：同种、生理状态相同。
①胚胎移植的供体和受体必须是同种生物，同一物种的动物才有可能具有相同的生理特征。
②作为受体的雌性动物应为常见或存量大的品种，供体则为优良的品种2.地位:是胚胎工程其它技术的最后一道工序3实质:胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。
4.胚胎移植成功与否的条件（1）胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。
（2）进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。
5.胚胎移植成功的标志：移植的胚胎在受体内能正常发育并分娩6.胚胎移植的意义：(1)加速育种工作和品种改良原因：通过胚胎移植，可大幅度增加优良个体母畜和公畜后代的数量供体为优良的品种(2)大量节省购买种畜的费用原因：胚胎冷冻技术的成功胚胎移植不受时空的限制在国际和国内进行交换，完全代替了活畜引种(3)一胎多产(4)保存品种资源和濒危物种(5)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能原因：①大大缩短了供体本身的繁殖周期；②增加供体一生繁殖的后代数量。
7.胚胎移植的生理学基础：（1）.哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内同种动物的供体和受体生殖器官的生理变化是相同的。
作用：为供体胚胎移入受体提供相同的生理环境方法：主要是借助外源激素剌激卵巢（2）哺乳动物的胚胎形成后处于游离状态，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系。
人教版选修三 胚胎工程的应用及前景 教案
《胚胎工程的应用及前景》教学设计教学目标1知识目标列出胚胎移植的基本程序;说出胚胎移植的生理学基础;举例说出胚胎分割的应用;列举胚胎干细胞在胚胎工程中的应用。
2能力目标在小组交流“牛胚胎移植流程的结构模型”过程中,学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果,阐明观点。
3情感目标认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。
教学重难点【学习重点】胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用,胚胎分割的应用意义【学习难点】胚胎移植的生理学基础。
教学过程【导入】牛胚胎移植视频【活动】（一）、胚胎移植的基本程序学生仔细阅读课本74页图3—16胚胎移植的示意图和77页图3—19胚胎移植的流程图,思考并且讨论以下几个问题:1.将右边的流程图补充完整2.该怎样选择供体母牛和受体母牛?3.采用什么激素对供、受体牛进行?4.超数排卵采用什么激素?5.怎样选择供体公牛?6.冲卵在哪一步中?冲卵指的是冲出卵子吗?7.检查的胚胎发育到什么时候?8.⑦中为什么要对受体母牛进行检查【讲授】（二）、胚胎移植的生理学基础思考问题:准备移植的胚胎移植到任何一头母牛的子宫中都可以吗?供受体进行胚胎移植时会不会发生免疫排斥?这就涉及到胚胎移植的生理基础阅读课本76页胚胎移植的生理学基础思考讨论1.胚胎移植的生理学基础是什么?2.在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗?3.胚胎移植的实质是什么?师生总结:1. 胚胎移植的生理基础四点内容:第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器的生理变化是相同的,这就为胚胎移植提供了相同的生理环境。
第二,哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与_母体子宫建立的联系,而是处于游离状态,这就为胚胎收集提供了可能。
第三,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
胚胎工程的应用及前景(市公开课)
生产转基因动物
通过显微注射等技术，将外源基因导入胚胎，生产 转基因动物，为畜牧业生产提供新的种质资源。
医学领域应用
80%
人类辅助生殖技术
胚胎工程技术在人类辅助生殖领 域有广泛应用，如试管婴儿技术 ，帮助不孕夫妇实现生育愿望。
100%
胚胎干细胞研究
胚胎移植的操作步骤
包括供体超数排卵处理、采集胚胎、胚胎鉴定和分级、受体准备和移植等步骤。
胚胎移植的应用范围
广泛应用于畜牧业、珍稀濒危动物保护、医学研究等领域，具有提高繁殖效率、实现优良品种快速扩繁 等优点。
胚胎冷冻保存技术
要点一
胚胎冷冻保存的定义 和原理
胚胎冷冻保存是指将早期胚胎在低温 条件下进行冷冻保存，以便在需要时 进行解冻并移植到受体雌性动物体内 的一种繁殖技术。其原理是利用低温 对细胞代谢活动的抑制作用，使胚胎 在冷冻状态下保持其发育潜能。
。
社会公平与基因歧视
基因编辑技术可能加剧社会不 公和基因歧视现象。
长期健康影响未知
基因编辑对个体长期健康影响 尚不清楚，需长期监测和评估 。
法规监管与国际合作
国际社会需共同制定法规和标 准，监管基因编辑技术的研发
和应用。
06
未来发展趋势预测与展望
技术创新推动产业升级
胚胎工程技术创新
随着基因编辑、合成生物学等技 术的不断发展，胚胎工程技术将 不断创新，提高效率和准确性。
干细胞治疗在胚胎工程中应用前景
胚胎干细胞治疗
利用胚胎干细胞的多能性和自我更新能力，为受损组织提供再生 医学治疗的可能性。
诱导多能干细胞治疗
通过诱导多能干细胞技术，将患者自身细胞重编程为具有多能性的 干细胞，用于个性化治疗。
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《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计
2017.3.1 一、教材分析
《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。
知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。
第一个课时学习胚胎移植。
“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。
因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。
此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。
教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。
因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。
二、教学目标
知识目标
1、简述胚胎移植的概念
2、说出胚胎移植的基本程序
3、概述胚胎工程的生理学基础
能力目标
1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。
情感目标
1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
三、教学重点难点
教学重点
1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
教学难点
1、胚胎移植的生理学基础
四、教学策略
本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。
而本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。
因此，利用新闻视频引入，激发学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和教师的简要点拨和在技术的重点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理学基础。
最后再通过胚胎移植的视频和概念图的形式对所学内容进行回顾，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。
五、课前准备
多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载
七、板书设计
胚胎移植的概念：来源、地位等
胚胎移植的基本程序
胚胎移植
胚胎移植的生理学基础
胚胎移植的意义
八、教学反思
本节课进行的效果，在很大程度上取决于学生的预习，预习的好，能为课堂教学节省很多时间，多媒体展示才能充分，才能从死记硬背中走出来，图文并茂，形象思维，把枯燥的知识点变为乐趣。
尽可能的调动学生的积极性，把理论联系为实际。
本节课的亮点在于视频的选用，既激发了学生兴趣，联系了生活实际，又使教学手段多样化，能够将学生的注意力极大程度地吸引到了课堂上。
另外，课件制作得好，对学生的自主探究学习引导性强，新知联系旧知，重难点突出。
不足之处在于，由于课堂时间的限制，有关人类胚胎移植可能引发的伦理问题没有在课堂上讨论。
不过，关于这个问题，可以通过作业的形式要求学生去思考讨论。