五年级上册数学课外辅导计划
人教版5年级上册数学课外活动方案
人教版5年级上册数学课外活动方案标题：人教版五年级上册数学课外活动方案一、背景分析五年级数学教材中，学生已经初步接触了分数的概念，为了进一步提高学生的数学学习兴趣，加深对分数概念的理解，我们制定了以下的课外活动方案。
二、活动目标1. 提高学生分数计算的能力。
2. 增强学生对分数概念的理解。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 分数的实际应用：组织学生通过观察、讨论，理解分数的实际应用，如分蛋糕、分物品等，加深对分数概念的理解。
2. 分数的计算：设计一系列分数的加减乘除计算题，让学生在实践中提高分数计算的能力。
3. 数学游戏：设计一些与分数相关的数学游戏，如分数接龙、分蛋糕游戏等，让学生在游戏中提高数学兴趣。
4. 数学讲座：邀请数学老师或专家，进行有关分数的讲座，让学生了解分数的历史、发展及实际应用。
5. 小组讨论：组织学生分组进行讨论，分享自己在数学学习中的心得体会，互相学习，共同进步。
四、活动时间与地点时间：每周五下午3:00-4:30地点：学校数学活动室及学校操场五、活动对象及要求面向全校五年级学生，要求积极参与，认真思考，积极讨论。
六、活动流程1. 开始：主持人简要介绍本次活动的目的和内容。
2. 分数的实际应用：学生分组讨论分数的实际应用，每组选出代表进行汇报。
3. 分数的计算：进行分数的加减乘除计算，教师进行点评和指导。
4. 数学游戏：进行分数的数学游戏，增强学生的兴趣和参与度。
5. 数学讲座：听取数学老师的讲座，深入了解分数的历史、发展和实际应用。
6. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己在数学学习中的心得体会，互相学习，共同进步。
7. 结束：主持人总结本次活动，感谢大家的参与。
七、注意事项1. 参与活动的学生应按时到达活动地点，遵守活动纪律，保持活动场地的整洁。
2. 学生在活动中应积极参与，认真思考，积极讨论，如有疑问，应及时向老师提出。
3. 老师在活动中应注重引导，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和自信心。
小学五年级数学课后服务辅导计划(12篇)
小学五年级数学课后服务辅导计划（12篇）五年级数学课后服务辅导计划篇1本学期，我担任六年级数学教学。
为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校的工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评价学生成绩、高质量完成每节课外，还应采取课内外培训措施，制定培训计划，以高度的责任感投入到紧张的教学和培训中。
通过上学期的学习成绩，确定名单，进一步确定班级学生的情况，班级后进生和优秀学生名单，其中学习后进生有：刘新义、黄典、高家宁等。
思想纪律后进生有：王腾飞、彭嘉瑞等。
优秀学生有：曹鼎伟、王玉溪、朱明宇等。
针对这些情况，我制定了相应的培优补差计划：一、指导思想把老师的特殊爱奉献给特殊的学生。
帮助学生，带他们一起上路。
高视差生，爱三分，用最大的耐心和毅力弥补成绩。
二、分析优差生情况从学生的整体水平来看，优生学生并不多，如曹鼎伟、王玉溪、朱明宇等。
他们的特点是：学习兴趣高，善于思考课堂上的问题，并积极发言。
除了学习教科书知识外，这些学生还应该专注于培训、个人指导、在课堂上提问，找到一些困难的问题来帮助他们理解，提出新的要求，鼓励他们阅读一些课外书籍，探索他们的想法，发展他们的能力，使优生学更好。
对于学生困难的学生，如：李雪、李银乔、雷恒星、刘、段旭晨、彭嘉瑞、李嘉伟等等学生的特点是：基础差、课堂分心、听力不认真、学习目的不明确、学习热情不高，往往不能按时完成作业，甚至书本知识也根据每个学生的特点，根据当地情况，他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
五年级数学课后辅导计划
五年级数学课后辅导计划一、计划目的为了更好地帮助五年级学生掌握数学知识，提高数学成绩，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，特制定本辅导计划。
本计划将根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，努力提高学生的数学素养。
二、辅导对象五年级全体学生三、辅导时间每周六上午9:00-11:00，共计12周四、辅导内容1. 基础知识巩固对五年级上册数学知识点进行系统梳理，包括分数、小数、百分数、几何、计量单位等，通过例题讲解、练习巩固基础知识。
2. 提高题训练针对每个知识点，挑选一定数量的提高题，训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。
对于学生容易出错的题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题技巧。
3. 数学思维训练通过有趣的数学故事、数学游戏等方式，培养学生的数学兴趣，激发学生的数学思维。
4. 期中期末模拟考试在计划进行到一半和结束时，分别进行一次期中和期末模拟考试，检验学生的学习成果，并对考试情况进行分析，针对性地进行辅导。
五、辅导方法1. 采用小班制教学，每个班级最多10名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在理解的基础上掌握知识，提高解题能力。
3. 注重学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
4. 鼓励学生提问，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过期中和期末模拟考试，对比学生成绩的提升情况。
2. 学生反馈：定期收集学生对辅导内容的反馈，了解学生的学习兴趣和需求，不断调整和优化辅导内容。
3. 教师观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括发言、作业完成情况等，评估学生的学习效果。
七、后期改进根据辅导效果评估，对辅导计划进行调整，针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解，提高辅导效果。
同时，不断更新辅导内容，保持教学内容的时效性和趣味性。
通过以上辅导计划，相信五年级学生能够在数学学习上取得更好的成绩，提高自身的数学素养。
2024年五年级上册数学课外辅导工作总结(二篇)
2024年五年级上册数学课外辅导工作总结一、工作目标本学期的数学课外辅导工作主要目标是帮助学生巩固和提高数学基础知识，培养学生的数学思维能力和解题能力，让学生对数学产生兴趣和信心。
二、工作内容1. 导学：每周一次的导学活动是辅导工作的重要组成部分，通过让学生提前预习新课，梳理知识重点和难点，为课堂学习做好铺垫。
2. 教学讲解：根据学生的学习情况和知识掌握程度，针对性地进行知识讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。
3. 练习辅导：根据教材内容和学生需求，选择适当的练习题进行辅导，帮助学生巩固和提升解题能力，并及时纠正学生的错误。
4. 案例分析：通过分析一些数学问题的实际应用，引导学生理解和掌握数学知识的实际运用，培养学生的应用能力和综合解题能力。
5. 作业批改：认真批改学生练习和作业，对学生的错误和不足进行指导和纠正，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
6. 总结归纳：及时总结和归纳学生学习过程中的难点和问题，提出解决方案和改进措施，为下一阶段的辅导工作做好准备。
三、工作方法1. 针对性辅导：根据学生的学习水平和个体差异，有针对性地进行辅导，避免一刀切的教学方式，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习和互助，通过小组讨论和合作解题，提高学生的思维能力和团队合作意识。
3. 互动授课：注重与学生的互动，引导他们主动提问和思考，培养他们的数学思维能力和分析问题的能力。
4. 实践活动：通过数学游戏、数学实验等形式的实践活动，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对数学的兴趣。
5. 激励鼓励：对学生的积极表现和进步进行及时的肯定和鼓励，增强学生学习的动力和自信心。
四、工作效果1. 学生的学习成绩明显提高，达到或超过了预期目标。
2. 学生对数学的兴趣和自信心增强，积极参与课堂和辅导活动。
3. 学生的思维能力和解题能力有了明显的提高，开始善于运用数学知识解决实际问题。
五年级数学辅导计划(精选3篇)
五年级数学辅导计划（精选3篇）（2260字）一、指导思想。
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，根据本班的教学计划。
围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
制定了本班的辅导计划。
二、学生情况分析。
五年级（7）班共有学生84人，男生54人，女生30人，本班成绩不理想，优生少，差生较多。
但大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期我重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，争取本学期全班学生数学成绩有所提高。
三．用爱心去接近学生。
虽然我已经是做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
四.用良好的课堂环境激发后进生按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取"一刀切，齐步走"的教学方式。
为此，我必须做到以下几点：（1）认真、科学地备课。
五年级数学上册培优辅差工作计划
五年级数学上册培优辅差工作计划第一篇：五年级数学上册培优辅差工作计划培优补差计划（一）基本情况分析：1、优秀生他们思想要求进步、尊师敬长、团结同学、热爱劳动、助人为乐、热爱学习、遵守纪律、健康向上，涌现了很多的学习优生，这些同学学习积极性很高，课堂专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，敢于质疑，思维敏捷而且具有一定的自主学习的能力，分析和解题能力教强，能按时完成课内外作业，书写工整规范，无论在学习中还是班级工作中处于带头作用。
针对班内优秀生的状况，今学期应在继续搞好已有的优生优培的基础上，继续发展新的优秀生，使全班学生共同进步，不断提高。
2、中程生他们占全班总人数的55%，他们当中多数学生学习积极性比较高，学习目的明确，对基础知识掌握比较好，但不够熟练，需及时复习巩固，他们的理解能力和概括能力需要在教师的点拨指导下，才能较好的提高。
这就需要在本学期加大对中等生的辅导力度，采用小组互帮互助的方法，互相取长补短，充分发挥优等生的示范作用，使他们努力向前，赶超先进。
3、学困生他们占全班总人数的15%，他们基础差，学习积极性不高，但思想品质好，劳动积极性高，可见他们有很高、很强的表现欲望，这就要求教师善于发现他们的闪光点，对他们多表扬，尽量不批评，多一点理解和尊重，要给他们更多的关怀和帮助，多一点信任和支持。
教师在引导上多下功夫，平等对待一切学生。
不要对这些学困生冷淡、疏远，要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们一点温暖和体贴，从各方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，真正体验自身价值，增强其前进的信心和力量。
（二）辅导的目标和要求：根据每一个优生的特点，建立优生档案，以便因材施教。
对优生要从严要求，注意培养他们的创造性思维，使他们能从另一个角度去发现问题，解决问题，实现思维的创造性与突破。
教师对于优秀生在平日中提出比其他同学更高的要求，对于学习中的重点、难点，要求他们理解掌握，要求他们在课堂学习中做示范，在课堂回答中做其他同学的表率，同时，培养学生乐于找出解决问题的途径，探求事物发展的规律，使优秀生全面发展。
人教版小学五年级数学辅导计划 人教版五年级数学
人教版小学五年级数学辅导计划人教版五年级数学根据人教版小学五年级数学教材，制定适合辅导的计划。
以下是一个参考计划：
第一周：复习和巩固数的认识和数与物的对应关系。
包括整数的认识、数的读法、数的大小比较等。
第二周：复习和巩固加法和减法。
包括列竖式计算加法、减法、认识进位、退位等。
第三周：复习和巩固整十数的加法和减法。
包括列竖式计算整十数的加法和减法、应用加法和减法解决实际问题等。
第四周：复习和巩固乘法和除法。
包括列竖式计算乘法、带余除法、应用乘法和除法解决实际问题等。
第五周：复习和巩固分数的认识和比较。
包括水平线划分并命名、分数的比较、分数的加减法等。
第六周：复习和巩固图形的认识和分类。
包括平行线、垂直线、对称图形等。
第七周：复习和巩固长度、面积和容量的认识和计算。
包括计算长度、比较面积、估算容量等。
第八周：复习和巩固时间的认识和计算。
包括读写时间、比较时间、计算时间等。
第九周：复习和巩固数据的统计和分析。
包括制表、统计数据、分析数据等。
第十周：综合复习和巩固。
对前面学过的内容进行系统性的回顾和综合练习。
根据学生的实际情况，可以调整每个周的学习内容和时间安排。
同时，根据学生的学习进度和困难程度，可以设置相应的辅导重点和重点练习。
小学数学课外辅导计划范文三篇
小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。
三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。
五年级数学上册培优辅差计划（新）大全
五年级数学上册培优辅差计划（新）大全第一篇：五年级数学上册培优辅差计划(新)大全五年级上册数学“培优辅差”计划一、指导思想“教好每一个学生”是每一个教师的不懈追求，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
二、“培优”工作目标1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
三、“辅差”工作目标1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
四、“培优辅差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
数学教师工作计划课外辅导安排
一、前言为了提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维和解决问题的能力，本学期我计划开展课外辅导活动。
以下是具体的辅导安排：二、辅导目标1. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的数学基础。
2. 培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力。
3. 提高学生的解题技巧，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 增强学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
三、辅导内容1. 课堂所学知识的巩固：针对学生在课堂上未掌握的知识点，进行针对性的辅导。
2. 数学思维训练：通过数学思维训练题，培养学生的逻辑推理能力和数学思维。
3. 解题技巧讲解：针对学生在解题过程中遇到的问题，讲解解题方法和技巧。
4. 实践应用：通过实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、辅导方式1. 课后辅导：在课后时间，对学生进行个别辅导，针对学生的具体问题进行解答。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 课外拓展：推荐相关数学书籍、网站等，让学生在课外时间自主学习，拓宽知识面。
4. 定期测试：通过定期测试，检验学生的辅导效果，及时调整辅导计划。
五、辅导时间1. 每周二、四、五下午放学后进行课外辅导，每次辅导时间为1小时。
2. 针对学生的具体需求，可适当调整辅导时间。
六、辅导要求1. 学生需提前将自己在课堂上遇到的问题和困惑反馈给教师。
2. 学生需认真完成教师布置的辅导任务，积极参与小组讨论。
3. 学生需保持良好的学习态度，认真对待每一次辅导。
4. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保辅导效果。
七、总结通过本学期的课外辅导活动，旨在提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师将密切关注学生的辅导情况，及时调整辅导计划，确保辅导效果。
同时，也希望家长能够关注学生的辅导情况，与教师共同促进学生的全面发展。
五年级数学辅导计划
【五年级数学辅导计划】以下是一份五年级数学辅导计划的示例，可以根据实际情况进行调整和补充：1. 目标设定-帮助学生掌握五年级数学的基本知识和技能；-提高学生解决数学问题的思维能力和方法；-培养学生对数学的兴趣和自信心。
2. 辅导内容和安排-数字和运算：-整数、小数和分数的理解与运算；-四则运算的应用；-多位数的加减法；-乘法和除法的进一步掌握。
-几何和图形：-角度和直角的认识；-平面图形的分类和性质；-长度、面积和体积的计算。
-数据和统计：-数据的收集和整理；-数据的分析和图表的制作。
3. 辅导方法和教学策略-结合教材内容进行讲解和示范；-开展互动式教学，鼓励学生提问和参与讨论；-引导学生通过实际问题解决和游戏活动来巩固知识；-加强练习和习题训练，帮助学生巩固所学内容。
4. 辅导资源准备-数学教材和辅助教材；-练习册和习题集；-数学游戏和活动的相关材料；-数学工具和器材。
5. 学习评估和跟进-定期进行小测验或考试，评估学生的学习情况；-根据评估结果，对学生的学习进展进行跟进和反馈；-针对学生的掌握情况，调整辅导计划和内容。
6. 家校合作与沟通-与家长保持密切联系，了解学生的学习情况；-提供学习资料和辅导建议给家长，以便家庭辅导；-不定期组织家长会议或家校互动活动，分享学习经验和解答疑问。
通过以上的数学辅导计划，可以为五年级学生提供系统性、有针对性的数学知识和技能培养。
同时，要注重激发学生的学习兴趣和动力，培养他们主动探究和解决问题的能力，让数学学习成为一种乐趣和挑战。
五年级数学课外辅导计划
五年级数学课外辅导教案由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析:我班是马南小学五年级。
全班共有学生23人，其中男生17人，女生6人。
我班学生大至可分为两大部分。
一部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现象，本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。
在教学中，面向全体学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣，进入最佳的学习动态。
、辅导措施:（一）学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
2024年五年级上册数学辅导计划
理解时间的概念，包括时钟时间的读 取和时间的计算。 03
测量应用
应用测量技能解决实际问题，如计算
家具摆放的空间需求或食材的购买量。 02
数据处理
数据收集与整理
收集数据，学习制作条形图、折 线图和饼图等基本图表。
统计数据特征
描述数据特征，计算平均数、中 位数和众数。
概率概念
引入简单概率概念，通过抛硬币、 掷骰子等活动理解事件发生可能 性。
应用题解答技巧
01
解题策略
关键词识别、信息提取、 问题转化。
02
多步骤问题解决
引导学生分步骤拆解复杂 问题。
03
实际生活应用
家庭预算规划、购物优惠 计算等。
03 教学方法与手段
个性化辅导
通过诊断性评估 制定个性化学习 计划，调整教学 策略，以适应不 同学习风格和能 力水平。
互动式教学
利用小组讨论和合作学习，鼓励学生交流和思想碰撞，通过角色扮演和模拟 游戏，让学生在实践中学习数学概念。
选用最新版教科书
配备工作簿
包含大量练习题和典型例题，供学生课后练习 和巩固所学知识。
辅助教学软件
数学教育软件
Khan Academy、Mathletics提 供互动式学习体验和自适应练习。
游戏化学习
Prodigy游戏让学习变得更有趣。
在线资源推荐
IXL数学练习题
提供各个数学领域的练习题，提高数学能力。
准备应对学校考试及竞赛
提供模拟测试和复习资料，帮助学生熟悉考 试格式和题型，同时提供额外的辅导和训练， 以确保学生具备参赛所需的技能和知识。
02 教学内容概览
数与代数
整数概念
正数、负数及数轴表示。
五年级上册数学课后辅导
五年级上册数学课后辅导
五年级上册数学课后辅导方案
一、学生情况分析
五年级的学生在数学学习上已经掌握了一定的方法，但具体应用方面还需进一步加强。
在课后辅导中，应注重培养学生的自学能力和合作精神，提高他们解决问题的能力。
二、辅导目标
1. 帮助学生巩固课堂所学知识，解决课后疑问。
2. 培养学生的学习方法和学习习惯，提高自学能力。
3. 培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
三、辅导内容与策略
1. 知识梳理与巩固：根据课堂所学，对重点和难点进行梳理，帮助学生加深理解。
2. 例题解析与练习：选取具有代表性的例题进行讲解，并让学生进行相应的练习。
3. 问题解决：鼓励学生提出自己在课堂上或课后遇到的问题，通过小组讨论、教师引导等方式解决问题。
4. 小组合作与讨论：组织学生进行小组合作，共同探讨问题，培养团队合作精神。
5. 思维拓展：引导学生思考一些与生活相关的数学问题，培养他们的数学应用能力。
四、辅导安排
1. 时间安排：每周安排两次课后辅导，每次约40分钟。
2. 内容安排：根据教学进度和学生掌握情况，灵活调整辅导内容。
3. 人员分工：教师主导，学生积极参与，共同完成辅导任务。
五、评价与反馈
1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行自我评价。
2. 小组互评：小组内成员互相评价，了解彼此的学习情况。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
4. 反馈调整：根据评价结果，对辅导方案进行适时调整，确保辅导效果。
2023年人教版小学五年级数学辅导计划
2023年人教版小学五年级数学辅导计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高数学学习的主动性和积极性。
2. 掌握数的认识、数的读法和书写规范。
3. 进一步巩固和提升加减乘除的基本运算技能。
4. 学会运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
5. 培养学生的观察力、分析力、判断力和动手能力。
二、教学内容1. 数的认识：认识整数、自然数、负数等概念，掌握数的顺序和大小关系。
2. 四则运算：加减乘除的计算方法和运算法则，算术的应用。
3. 数量关系：认识数的分数、小数、百分数的概念，掌握数的读法和书写规范。
4. 数量比较：掌握比大小和比例的方法，学会用数对进行比较。
5. 解决问题：通过实际生活情境，培养学生的解决问题的能力和思维能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲授、板书等形式，向学生传授知识点和解题思路。
2. 练习法：通过大量的练习题，巩固和练习所学的知识和技能。
3. 讨论法：组织学生进行思维交流和讨论，培养学生的合作和思辨能力。
4. 生活化教学法：通过生活中的实例和情境，引导学生理解和应用所学的知识。
四、教学过程1. 第一节：认识整数- 教师通过实物和图形等向学生介绍整数的概念和特点，引导学生进行思考，并总结整数的规律。
- 教师示范数的读法和书写规范，让学生跟读、模仿，掌握整数的表达方式。
- 练习：完成整数读写练习题。
2. 第二节：四则运算- 教师复习加减乘除的基本运算法则，引导学生掌握运算的顺序和原则。
- 教师通过教材例题和练习题，讲解加减乘除的运算方法和技巧。
- 学生进行练习，巩固和运用所学的知识和技能。
- 学生讨论解题思路和方法，培养学生的思考和分析能力。
3. 第三节：数量关系- 教师向学生介绍分数、小数和百分数的概念和应用领域，引导学生了解数量关系。
- 教师通过实例和练习题，讲解分数、小数和百分数的读法和书写规范。
- 学生进行练习，熟练掌握分数、小数和百分数的表达方式。
五年级上数学培优补差的工作计划（通用5篇）
五年级上数学培优补差的工作计划（通用5篇）五年级上数学培优补差的工作计划（通用5篇）光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的工作方法。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的五年级上数学培优补差的工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
五年级上数学培优补差的工作计划1一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、学生分析本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
五上数学培优辅差工作计划6篇
五上数学培优辅差工作计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年五年级上册数学课外辅导工作总结(2篇)
2024年五年级上册数学课外辅导工作总结一、背景介绍2024年，我负责五年级上册数学课外辅导工作。
作为一名数学辅导老师，我积极引导学生培养数学兴趣，提高学习成绩。
通过前期的调研和备课，我制定了相应的教学计划和辅导策略。
二、教学目标1. 帮助学生建立数学基础，提高数学思维能力和解题能力；2. 培养学生的逻辑思维和推理能力；3. 激发学生对数学的兴趣，培养数学自学能力；4. 辅导学生提高数学成绩，助力升学。
三、教学内容和方法根据《教材分析与设计》，我将教学内容分为以下几个部分：数的认识与运算、图形的认识与变换、分数的认识与运算、小数的认识与运算、实际问题的解决。
我采用了多种教学方法，包括讲解、练习、教学游戏等。
在授课过程中，我注重启发式教学，鼓励学生独立思考和解决问题。
四、教学具体实施1. 数的认识与运算：通过引导学生观察和解读数字规律、进行数的比较和运算等活动，提高学生对数的认知水平和计算能力。
2. 图形的认识与变换：通过对各种图形的观察、分类和变换等活动，培养学生的几何思维和空间想象能力。
3. 分数的认识与运算：通过实际情境的引入，让学生了解分数的概念和基本运算规则，并培养学生的分数计算能力。
4. 小数的认识与运算：通过实际生活中的小数应用问题，帮助学生认识小数的概念，掌握小数的读写和计算方法。
5. 实际问题的解决：通过探究和解决实际问题，培养学生的数学建模能力和解决问题的能力。
五、教学效果评估为了了解学生的学习情况，我采用了多种评估方式，包括课堂练习、小组合作活动和个人作业等。
经过对学生的反馈和成绩进行综合评估，大部分学生的数学能力和解题能力有了明显提高，学生对数学的兴趣也明显增加。
六、心得体会通过这次课外辅导工作，我深刻认识到培养学生的兴趣和动机对于提高学习效果的重要性，也明白了学生的学习需要因材施教。
在今后的工作中，我会进一步探索和尝试多样化的教学方法，为学生创造更好的学习环境和体验。
七、改进措施及展望在评估学生的学习情况过程中，我发现一些学生在数学思维、分析问题和解决问题能力上还存在一些困难。
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2014-2015学年上学期五年级数学课外
辅导计划
- 由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在
着各自的优势和缺点因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学
生辅导计划：
一、学情分析：
我班是中心小学五年级(2)班。
全班共有学生52人，其中男生 30 人，女生 22 人。
我班学生大至可分为两大部分。
一部分学生对数学
有上进心；有些学生的学习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课
注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不
够扎实，学习数学有很大困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习
态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现象，
本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。
在教学中，面
向全体学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣，进入最佳
的学习动态。
二、辅导措施：
（一）学优生：(主要有覃艺李俊奇谢可欣李常云玉叶
李家艳玉拿蔡树雨蒋金铮李才学王天野赵兴巧10位
同学)
1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现
出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)中等生:( 主要李方王周边普俊王天野杨雪莲岩轰黄志平张钧朝杨玉芸杨俊雨等)
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、课上中等生板演，优等生订正。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
（三）、潜能生：(主要有白云岩温香李梅李应林岩到岩尖药岩温岩甩陈栩蕊李言鲁勋涛左伟城
邱燕红岩涛罕白荣刚石浩平赵永平等几位同学)
1、课外辅导。
一有时间就叫他们，了解他们课堂知识掌握的怎么样。
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让潜能生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对潜能生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取让他们体验成功感。
5、充分了解潜能生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
6、成立一个潜能生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
7、及时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。
8、利用整理课、课后辅导等时间，对潜能生进行个别辅导。
9、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进潜能生的转化。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案。