新时代高等院校校园体育文化建设研究
立德树人视域下高校体育社团助推校园文化建设研究
文体用品与科技总第449期2020年8月(下)基金项目:安徽外国语学院校级重点项目;项目编号:Awky2019033。
作者简介:范志远(1987-),男,汉族,安徽定远人,硕士,助教,研究方向:体操(健美操)教学训练理论与方法。
1、前言社团是校园文化建设中的活跃力量,也是立德树人的重要手段,在校园文化建设中起到重要作用,校园文化建设的核心点便在于立德树人。
体育社团是社团发展中占据多数的社团类型,其核心内涵和社团建设和校园文化的发展目标是一致的。
在立德树人视域下,体育社团如何发挥自身的作用,助推校园文化建设是高校体育社团建设过程中普遍面临的挑战。
文章以逻辑分析法和文献资料法,分析立德树人背景下,针对体育社团文化因素衰减,校园内资源亟待整合、体育社团文化元素亟需挖掘以促进校园文化建设。
因此,站在立德树人的视域下,以体育社团为抓手,是助推校园文化建设过程中的重要着手点,是亟待去研究的课题。
2、体育社团在校园文化建设中的地位作用2.1、体育社团是校园文化建设的中坚力量和校园文化的实践者站在新的历史起点上,体育社团建设与校园文化建设的发展大致经历了“体育社团的发展依附校园文化建设—体育社团建设丰富校园文化建设—校园文化建设与体育社团发展互相促进发展”的发展过程。
在校园文化建设过程中,高校通过除正常教学活动以达到立德树人目的之外,还以体育社团建设为抓手,通过社团活动形式日益丰富、文化体现日益鲜明、参与人数日益增多,推动高校校园文化内要素之间文化碰撞,为推动校园文化建设和立德树人提供了多方面可借鉴经验,也逐步成为校园文化建设过程中的中坚力量。
2.2、体育社团是校园文化建设的实践者目前,高校校园文化建设已经在形成内容丰富、形式多样的局面。
新时代,紧紧把握立德树人的中心方向,坚持将校园文化建设推向更高的站位,加快体育社团发展成为集约型、文化型社团,特别需要加快以立德树人为目标的校园文化建设体系的完善和变革,其中涉及内容众多,各部门之间调整难度大,需要在高校校园内进行试点推行和实践探索。
高等院校校园体育文化的构建与发展
＋ 收稿 日期 ：０ ６—０ ２０ ４—１ ８ 作者简介： 冷显智 （９ ３ ， 通化师范学院体育系教授． １ ６ 一） 男， 主要研究方 向： 体育教学与训练
・
８ ・ ３
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２ 构建校 园体 育文化应遵循的原则
２ １ 公 平竞 争原 则 ．
。
发挥校 园体育文化在现代 高校文化建设 中的作用 ．
关 键 词 ： 等 院校 ； 育 文 化 ； 建 ； 展 高 体 构 发
中图分类号： ０—０ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ８—７ ７ （０ ６ ０ （ ５ Ａ １０ ９ ４ ２ ０ ）４—０ ８ ０ ３—０ ３
校 园体 育文化 作为校 园文 化的 重要组成 部分 ， 有着深 刻 内涵和 外延 的 独特 文 化 现象 ， 独 特 的 功能 和 是 其 魅力 ， 推进 素质 教育 中起着其 它学 科不可 替 代 的作 用 ． 别 是校 园体 育 文 化在 教 育 活 动 的各 个 环 节 中 ， 在 特 其 独特 的激 发性 、 向性和感 染力 ， 时每刻 都 在熏 陶着 学 生 ． 导 每 因此 ， 建 并发 展 和 谐 的 校 园体 育 文 化 ， 把 它 构 并 作为实施 素 质教育 的有效 资源 加 以开发和利 用 ， 促进 高等 教育 的发展 既具有 重 要 的现 实 意 义 ， 对 又具 有 深 远
的历史 意义 ．
１ 构建高校校园体育文化 的意义
学校 是 一个相 对独立 的文 化场 所 ， 而校 园文 化是 一种相 对独 立 的文 化体 系 ， 以一 种 无形 的力量 对 处 于 它 该环境 中 的每 个人 产生潜 在 的 教育 作 用 ， 逐渐 将 他 们 同 化 为群 体 中 的一 分 子 ． 校 是 培 养 人 才 的 重 要 基 并 高 地 ， 教育 的重点 应将追 求知识 、 尚科学 作为其 宗 旨， 其 崇 把培 养全 面发 展 的 、 应现 代 化 建设 要 求 的新 型 人 才 适
新形势下高校校园体育文化建设的思路与实践
校园体育文化是指在学校这一特定的范围内，人们在历史实践过程 中所创造 的体育精神财 富和物 质财富的总和。 它是以校园为空问， 以学生 、 教师为参与主体 ， 以课余活动为主要 内容 ， 以文化的多科学 、 多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态 ， 具有时代特点的一种群体文化 。 是学校师生员工在体育 教学 、 健身运动 、 运动竞赛 、 体育设施建设 活动中形成和拥有 的所有物质财富和体育观念和体育意识等
我国高等教育进入大众化阶段 ， 大学生群体的规模 、 素质 、 结构及其社会地位均发生了深刻的变化。 而对这种新的形势 ， 如何科学地建立高等院校校园体育文化体系和运行机制 ， 营造活泼高雅、 健康 向上
的校园体育文化环境 ， 是高校体育工作者研究的新课题。
１ 高校校园体育文化的内涵、 ． 特点和作用 １ 校园体育文化 的内涵 ． ． １
群存在着紧密联系 ， 因而重视体育文化与学科教育的结合 ， 体育与艺术 的结合 ， 体育与美育的结合 ， 无疑
［ 收稿 日期 ］ ０— ９２ ２ ５０—８ ０
［ 作者简介 ］ 方舒君（９ ６ ）女 ， １６一 ， 浙江舟【人 ， Ｊ 浙江海洋学院体育与艺术教育部 副教授 。 】
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法与手段。 健康的校园体育文化， 既需要有高雅的学术活动作为骨架支撑 ， 又需要有活泼的体育活动作为丰满
的血 肉， 而使 整个 校园文化生 动活泼 、 从 健康向上。 ［ 关键词 ］ 大众化教育 ； 高校 ； 园体育文化 ； 校 人文素质 ；
［ 中图分类号】８７ ［ Ｇ０． ４ 文献标识码］ Ａ
精神财富的总和。
１ 校园体育文化的特点与作用 ． ２ 在进人大众化阶段 以后 ， 校园体育文化作为一种客观存在的形态 ， 会对学校的发展产生不同程度的
论高校校园体育文化建设的科学发展
原 则 ， 求 在 校 园体 育 文 化 建 设 中 做 到 ： 了学 生 的 全 面 发 要 为 展 而科 学设 置 体 育 课 程 ； 了 学生 的 全 面 发 展 而 合 理 安 排 课 为 外 活动 ， 了学 生 的全 面 发 展 而 广 泛 开 展 体 育 文 化 活 动 ， 为 为
全 面 发 展 。健 康 第 一 ， 某 种 程 度 上 讲 ， 要 求 在 学 校 教 育 从 是
中倡 导 和 坚 持 体 育 第 一 ， 码 在 好 学 生 的 评 定 中应 该 是 体 起
二 、 校 校 园体 育 文 化 建 设 必 须 坚 持 以 人 为 本 。 切 围 高 一 绕 学 生 的 健 康 成 长 来 展 开
（ 至 超 过 当年 所 有 的学 习 费 用 ） 甚 的奖 学 金 和 助 学 金 ， 以确 保 具 有 优 秀 学 习 能 力 的 学 生 不 因 经 济 问 题 而 被 排 斥 在 学 校 的
教 育Байду номын сангаас科 学 文 摘
２ ０ 第 ２期 ０ ９年
教 育 思 想 与 理 论
论高校校 园体 育文化建设的科 学发展
任 莲 香
西北 师范大 学 ， 甘肃 兰州 ７ ０ ７ ３０ ０
《 南师 范大 学学报 （ 学社会 科 学版） ２ ０ 河 哲 ￣ ０ ９年 第 ２期 ， ６ ０ 约 ０ ０字
的学 费 。２ ０ ０ ３年 堪 萨 斯 大 学 对 本 州 学 生 收 取 的 学 费 是 ２ １７美元 ， 对 州 外 学 生 收 取 的学 费却 是 １ ７ 美 元 。 差 距 ９ 而 ０１ ７ 之大 ， 可见 一 斑 。这 里 的 学 费 也 是 一 种 教 育 市 场 分 割 的 手 段 。这 种 分 割 与 我 国 一 样 ， 有 其 能 够 为 人 理 解 的 一 面 ， 也 因 为 一 所 大 学 的 发 展 往 往 离 不 开 所 在 地 人 民和 政 府 的 支 持 ， 如 经 费 拨 付 、 地 划 拨 以 及 社 会 环 境 的 营 造 等 。就 此 而 言 ， 土 对 本 地 生 源 实 施 一 定 优 惠 似 乎 也 是 合 乎 情 理 的 ， 为 它 体 现 一 因 种 差 异 平 等 。但 它 在 考 虑 地 方 因 素 的 同 时 又 忽 视 了 学 习 能 力 ， 成 了 同等 学 习 能 力 者 之 间 的 不 平 等 ， 生 了 同 质 平 等 造 产
高校校园文化建设中体育文化的作用与功能拓展
校 园体 育 文化 的定 义
校 园体 育文化是指在学校这一特 定的范 围里 ，人们在历 史实践过程 中所创造 的体育精神 财富和物质财 富的总和 。校 园体育 文化是一种有着深刻 内涵 和丰富外延 的独特 的文化 现 象 ，校园体育文化和校 园德育 、智育 、美育文化等一起 构成 了校 园文化群 ，它又与竞技运动 文化 、群众体育文化一起 组 成 了广义 的体 育文 化群 。由于校 园体 育文化 内容非 常丰富 ， 它 的外延 具有广泛性 ，所 以校园体育文化被包含 于这三 大类 文 化之中 。意识文化是意识 因素 占主导地位 的文化 ，校 园体 育 意识 文化主要反映在体育 的观念 、精神 、道德风 尚 、知识 等 方面。体 育涵盖 了文化研究 中的人 与 自然 、人与人 、人 的 精 神与物质 关系的全部三个方 面。中国学校校 园体育文 化应 该 突出文化 范畴的创 新精神和体育范 围内的个性解放 。
研 究有 着很 现实的意义。
弱
体 育教 育与体 育文 化 的关 系
体 育教育包括体育课教学 、课外 体育活动 、运 动训 练和 运 动竞赛 。体育 文化包含三个层 次：一是体育 物质文化 ，包 括体育 场馆 、设施器材 、服装等 ；二是体育精神文化 ，包 括 价值 观、思维方式 、审美观 、 意识形 态等 ；三是体育制度 文 化 ，包 括政策 、组织 、体制 、规 则等。从体育教育 与体 育文 化 的内涵可以看出 ，体育文化是 体育教育 的一部分 ，对 学生 进行体 育文化教育是体育课教学 的一部分 ，是提高学生体育 素质 的要求 。 体育物质 文化 为体 育教育提供 坚实的物质基础 ， 并在某 种程 度上影响着体育教育 。体育教育传播体育精神文 化 ，体 育精 神文化影响着体育教育 。ｎ
高校校园体育文化的作用和建设现状研究
高校校园体育文化的作用和建设现状研究中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）02-000-02摘要本文采用文献资料法和逻辑分析法，通过对“校园体育文化”概念和作用的分析，结合当前校园体育文化建设的现状，提出了校园体育文化建设的几点对策和建议。
关键词高校体育文化作用现状江泽民同志在《关于教育问题的谈话》一文中指出：“要切实保证有一个安静、和谐、健康的育人环境。
”一所学校是否具备良好的育人环境，很大程度取决于校园文化氛围的建设。
良好的校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的后续能量，不断促进学校和学生的全面发展与进步。
校园体育文化作为校园文化的一部分，不仅对人的身体具有良好的作用，还对人的思想观念和心理品质产生积极的影响。
其“身心双育”的特点是其他任何文化形式都不可代替的。
但中国体育报，高校体育“硬伤”中指出：“大学生群体对参加体育课和增强体育锻炼的集体忽视，使体育正成为大学生教育中相对薄弱的一环。
”教育部体育卫生与艺术教育司长王登峰指出：“由于评价体系、校园文化、社会舆论等原因，体育正成为大学教育中相对薄弱的一环。
”如何在高校营造健康乐观、积极向上的体育文化氛围，促进学生自觉自愿参加体育锻炼，增强体质，并在体育锻炼中培养吃苦耐劳，团结友爱和集体主义的作风，实现体育在高校中“育人”和“构建和谐校园”的积极作用。
本文对校园体育文化建设的现状进行研究，找出建设中存在的不足，并提出相应的建议和对策，以期对校园体育文化建设起到借鉴和帮助作用。
一、校园体育文化的内涵高校校园体育文化是指在高等院校这一特定的范围里，人们在历史实践过程中经过积累、选择、凝练、发展和创造而形成的体育精神、体育制度和体育物质财富的总和。
体育精神文化包括体育道德、体育意识、体育精神、体育知识；体育制度文化包括体育目标、体育制度、体育传统和体育活动；体育物质文化包括体育场馆、体育器械器材、体育用品、体育雕塑、体育服饰等。
浅析高等院校体育文化建设
学生 的健康成长和学校开展素质教育都非常有 帮助 。 １ 高 校体 育行 为文 化 ． ３ 高校体育行为文化是联系物质和精神 的中间层 ，它 以人 的
行为活动或行为方式表现 出来 校运动会 、 学 体育知识普及 、 体育交流会 、 观看体育 比赛等全
体 育 教 师 队 伍 的建 设 。 师 的 教 育理 念 、 教 道德 观念 、 人气 质 ， 个 都
无规矩不成方圆 ，任何活动都需要有规章制度来约束和规 范。 强有力 的校园体 育文化制度是校园体育文化建设 的保证 ， 它 可 以分为健全的组织领导管理机构 、 公平的体育竞赛规 则 、 完善 的体 育活动规 章制度 等一系列 让活动 者进入规 范化 的约束 行 为。 只有强有力 的体育制度文化 ， 才能确保公平公正的体育行为 文化和体育精 神文化 。
高校体育文化建设是以体育物质文化建设 为依托 ，体育制 度 文化 为准 则 ，体 育 行 为文 化 建 设 为 表 征 ，体 育精 神文 化为 核 心， 反映着 高校 师生整体 的体育文化 风貌 。 ２ 高等 院校体育文化建设 的现状
２１ 当代 教 育 中体 育的 比重 ． ２ ０ 年北京奥运会 的成功举办 ， ０８ 说明我们中国 已是一个体
道 德 行 为 应 该 是 高 校 体育 意识 文 化 建 设 的 重要 内 容 ，这 对 于 大
高校体育文化指在高校这一特定的环境 内学校师生在体育 教学 、 健身锻炼 、 运动竞技 、 体育设施建设等 活动 中形 成和拥有 的物质财富 、 精神财富总和。 高校体育文化与德育 、 智育 、 美育交 叉渗透 ， 是校 园文化中不可或缺 的部分。 加强高校校 园体育文化 建设 ， 对于塑造大学生 的健康体 魄 ， 树立正 确的价值观 ， 营造 良 好 的校园文化氛围以及全面推进素质教育 ， 都具有重要意义。
文化自信视域下高校推进校园文化建设研究——以K医科大学为例
心理论研究科技风2021年3月DOD10.19392/ki.1671-7341.202108066文化自信视域下高校推进校园文化建设研究——以K医科大学为例罗滢1杨国华2*张蕾21.昆明医科大学党委宣传部云南昆明650500 ；2,昆明医科大学团委云南昆明650500摘要：高校是培养青年学生的重要阵地，在校园文化建设中必须坚持立德树人、文化育人的工作主线，把握以文育人、以文化人的核心要义，教育引导青年学生坚定文化自信。
聚焦引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的主责主业，主动作为，做好新时代校园文化的传承与创新，拓展校园文化平台与载体的建设，形成新媒体和传统媒体有效衔接，积极构建突显高校特点、学科特色、专业优势的校园文化工作格局!关键词:文化自信；高校共青团；校园文化建设“大学文化是以大学为载体，在长期的历史发展过程中所形成的，凝聚社会历史发展的时代特色，具有明显先进性，并能够引领社会文化发展的文化。
大学肩负着构建新文化、培养新人才的重任，文化建设过程应当体现坚定文化自信这一新时代要求，参与学生精神上的深刻转变，完成以文化人、以文育人的特殊使命J校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分，高校校园文化建设以社会主义先进文化为导向，拓展文化育人载体&推动校园文化繁荣发展。
“高校要发挥第一课堂主渠道的作用，组织丰富的课外活动充实第二课堂;大学要想实现全过程育人需要创新校园文化载体，利用好校园环境文化育人的优势J高校共青团是高校校园文化建设的助推者，是开展校园文化活动的主要力量，应主动作为,积极推进高校校园文化建设创新发展’一、文化自信视域下高校共青团推进校园文化建设的意义“文化自信，从本质上来讲是一种自觉的心理认同、坚定的信念和正确的文化心态。
”高校是培养青年学生的重要阵地，在校园文化建设中必须坚持立德树人、文化育人的工作主线。
“校园文化活动作为高校培育人才、促进学生全面成长的重要途径，和教学育人的过程一样，应该以学生作为主体力量，以广大教师作为主导力量，师生齐动，形成合力。
高校体育文化建设初探
高校体育文化建设初探摘要:采用文献资料法等方法,对高校体育文化的概念、意义及影响高校体育文化建设的相关因素进行了探讨,以期促进高校体育文化更好地发展。
关键词:文化高校体育文化发展高等院校是文化的传播者、发源地、辐射源。
高校校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
它对学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的影响,并且这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
结合当前文化建设的形势,探讨后奥运时期高校体育文化发展的相关问题无疑具有十分重要的理论价值和现实意义。
1 高校体育文化的概念与内涵高校体育文化,从广义上讲,主要是指人们在高校体育教育过程中所创造和拥有的精神财富和物质财富的总和。
从狭义上讲,高校体育文化是指高校教学环境下,以学生为主体,以教师为主导,在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一。
高体育文化的本质是指在高校这一特定的范围内,按照体育文化和体育教育的基本规律及原则要求,以校园精神为主要特征,创造性地进行设计和优化组合的不同体育形态的复合群体文化。
从高校体育文化的成份来看,它包括体育教学、健身运动、运动竞赛、身体活动、体育设施、体育环境等。
从高校体育文化的内容看,既有体育学科教育内容,也有活动课程内容,既有社会人文教育内容也有良好体育观念、体育行为和体育意识的培养内容。
从高校体育文化的要素来看,包括师生认知、强身健体、体育卫生保健、竞技活动、审美和道德、游戏和团队精神等。
这些因素构成了高校体育文化系统内各要素之间的相互关联及所产生的作用与效能,是高校群体共同的价值认同、价值取向、心理特征和行为方式。
2 高校体育文化建设的作用与意义(1)有利于促进学生的全面发展。
高校体育文化建设通过每个大学生在参与校园内所开展的体育文化实践活动中去认识和拥有表征文化整体的体育精神,以使其自我发展同社会文化生活建立一种全面的联系。
在大学生参与体育实践的基础上,要求其更合理地建构自身所拥有的一切社会关系和文化视野,并在这些社会关系和文化视野中系统、协调地发展自我的全部特征。
高校体育文化“三位一体”教育模式构建探索
高校体育文化“三位一体”教育模式构建探索随着我国高等教育规模的逐年扩大，高等教育质量的提升和人才培养质量的不断增强已成为全社会共同关注的话题。
高校的体育文化建设作为全面推进素质教育、改善学生身心健康、提高学生综合素质的重要举措，正逐渐被高校重视和关注。
本文将探讨高校体育文化“三位一体”教育模式构建的实践和思考。
高等院校的体育文化建设是权限和责任共同承担的事情。
教育部门、学校领导、教职员工、学生及体育组织等各方应共同推进高校体育文化建设，实现高校体育“全覆盖、全参与、全培养”。
高校体育文化建设的目的是全面提高学生身体素质、促进人文精神的传承和发展、培养健康向上的学生人格、提高学生的综合素质以及营造积极向上的校园文化。
高校体育文化建设应基于“科学、系统、规范”的原则，探索出一种良性可持续的教育模式。
在此背景下，高校体育文化“三位一体”教育模式应运而生。
一、“三位”指学生、教职工和社会人士。
1. 学生高校的学生是体育文化建设的主体，既是体育活动的主要参与者，也是受益者。
高校应该建立较好的学生体育服务体系，从组织、设备、管理等层面促进学生参与体育活动，满足他们不同方面的需求，让他们感受到运动、锻炼的快乐，从而为其身心健康打下基础。
2. 教职工大学教职工应该是学生身体的引导者、精神的指导者。
大学教职工的身体素质和健康状况、精神状态和文化水平都是学生模仿和学习的对象，必须以身作则，发扬健康向上、勤奋好学的精神，起到榜样的作用，为学生提供一个合理健康的生活方式，同时也能促进教职工自身身心健康发展。
3. 社会人士有意愿、有专业能力的社会人士可以参与到高校体育文化建设中来，发挥服务人员的作用，对学生的身体素质进行科学引导和专业指导，向学生传授一些好的生活习惯和健康知识，为高校体育文化建设提供人才和服务资源。
二、“一体”指教育、科研和竞技。
1. 教育大学作为获取知识和精神成长的主要场所，体育文化教育作为其中重要的组成部分，同为学生综合素质教育的重要方面。
高等院校体育文化建设对学生健康的影响研究——以安徽师范大学皖江学院为例
力、 人体 机能 、 身体 素质 、 身体适应能力等． 体能 的发展基本
是与提高生理机能水平 的过程相一致．如发展耐力素质 ， 人
校园体育文化是培养学校人文气息 和营造文化氛 围的
重 要手段 ， 是推动校园文化发展 的有力催化剂． ［ － ｌ 在校 园里学 生 主要 以团体活动为主 ， 如皖江学院心理健康协会 、 英语角
主要特征的一种群体 文化 ． 校 园文化是一种人文环境 和文化 氛围的反应． 所 以独立学院的人文环境 和文化氛 围主要是 由 学生 自己营造 的， 有大学校 园特点 的人际关系 、 生活方式 以 及 由学生 自主参与 的讲座 、社 团及体 育活 动和各类文化设 施 会作为大学校园文化 的主要特征填充着 大学校园 的各方 面建设 ， 所 以独立学院大学校园更 富有生机和活力．
化 对 学 生 的 多方 面 影 响 ， 整 理 了安 徽 师 范 大学 皖 江 学 院 的校 园体 育 比赛 概 况 ， 校 园体 育 文化 建 设 对 学 生物 质 、 精神 、 制 度 的 影 响， 使 学 生 不 仅 获得 了强健 的 身体 、 良好 的 品德 ， 更 是 培 养 了学 生做 个遵 纪 守法 的 好 公 民 的 意识 ， 为 实 现 中 国梦 做 出贡 献 ．
１ ． １ 体育影 响着学生 的身体形态的生长发育
人的身体形态 主要 指身高 、 体 重和胸围． 生 长是指各 细
胞 繁殖和 细胞 间质 的增加 所带来人 的形体外 贸上的变化 ， 是人体量变 的过程． 那么发育是在人的成长过程 中受遗传基 因、 饮食 习惯和 自然环境 的影 响， 体育能够促进并加速完善 这一过程 ． 学生在学 习阶段总是保持低 头、 趴着 、 坐姿等不规
则姿态 ， 长时间 的积 累对于身体部分骨骼造成轻度位移 ， 通 过积极地体育运动增加对抗肌 的力量可避免或减轻位移．
广西高职高专校园体育文化建设及对策研究
丰富了大学生的文娱生活,锻炼了他们的社交活动能力,同时营造了一种洋为中用的西式校园文化,符合了我国培养国际性通用人才的要求。
在广州大学城内,现有的交谊舞厅只有广东外语外贸大学对外开放,极大地影响了大学生的习舞的兴趣,其它九间大学应尽快开放交谊舞厅以促进大学城内的大学生横向交流,加快体育舞蹈在广州大学城的发展步伐。
4.5组建学校体育舞蹈队组建学校体育舞蹈队是为了把优秀的舞蹈学生组织起来,集体训练。
体育舞蹈队的目标有两个:一是为了参加社会上各种体育舞蹈比赛,扩大学校的知名度,从而为学校争光;二是为校内外各种晚会、演出提供精彩的节目,加强了体育舞蹈在大学校园的影响。
4,6举办校内、校际间的体育舞蹈比赛在学校里举办体育舞蹈比赛,是扩大体育舞蹈的影响力的又一举措。
通过一年一度校内的体育舞蹈比赛,为喜爱体育舞蹈的大学生提供一个欣赏、参与、提高体育舞蹈水平的机会,对于体育舞蹈水平较高的同学是一个展现自我才华的平台,对于体育舞蹈水平较低的同学是一种很好的学习,对于从未接触体育舞蹈的同学是一种鼓动。
举办大学城内校际间体育舞蹈比赛,为大学生提供了一个横向学习体育舞蹈的的平台,不但有效地促进他们体育舞蹈水平的提高,而且很好地扩大了体育舞蹈的影响力。
4,7创立校内体育舞蹈网站创立校内体育舞蹈网站是全面宣传,推广体育舞蹈的窗口,它不仅为全校师生提供一个了解体育舞蹈,学习体育舞蹈的平台,又能把学校体育舞蹈的发展情况与其它学校共享乐,与社会共享,从而产生良好的社会效应。
网站内容包含了体育舞蹈的音乐、视频、校内外体育舞蹈的动态等,北京化工大学的国标舞网站的经营相当出色,值得参考和学习。
5.结论随着国家教育部在2007年9月在全国中小学推广《集体华尔兹》的政策出台,证明了体育舞蹈的功能和社会价值得到了正面的肯定,但作为职业培训的大学却未能很好地推而广之,尤其是我国加入WTO已经有六年光景的今天,广州大学城还有很多学校至今还未开设体育舞蹈课程,这种状况的确与新型的、现代的大学办学特点极不相符。
高校体育文化建设与大学生健康人格塑造的思考
１ 高校 体 育 文 化 的 内涵
文献 标识 码 ： Ａ
文章编 号 ：０ ４ ５ ４ （ ０ ９ ０ ＿ ０ ８ １０ － ６ ３ ２ ０ ）６ ＿ ０
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度； 积极 进 取 的学 习态 度 ； 确 地 认 识 自己 ， 断 地 完 善 自我 ； 正 不 在 社 会 交 往 中 ，能 善解 人 意 ，对 不 同 的交 往 对 象表 现 出合 适 的态 度； 并具有 良好 的团队精神 ， 在团 队中能够充分 发挥团结 、 合作 和 自我 创 造 能 力 。
大学 阶段是人格完善定性 的关键时期 ，大学生如果能在这
一
阶段不断地完善 自己的人格 ，使心理水平和道德素质同步提
ห้องสมุดไป่ตู้
高 ， 活 中 与 人 融 洽 相 处 ， 且 不 断 地 发 展 自我 的 能 力 ， 生 并 良好 地
展现 自我 ， 他们在毕业后将能更好地适应社会 ， 以一种愉快的心 态享受生活。 反之 ， 则容易导致情绪不稳定 、 自我意识强烈 、 自信 心不足 、 依赖性强 、 交往能力差等人格 失衡 现象 ， 以高校在塑 所
一
争体制 。 还值得一提的是 以友谊 、 团结 和公平为宗 旨的奥林 匹克
文化 ，更 快 、 “ 更高 、 更强 ” 仅表示在竞技运动 中要 不畏强手 、 不 敢 于斗争 、 敢于胜利 ， 而且鼓励人们在 自己的生 活和 工作 中不 甘平 庸、 朝气蓬勃 、 永远进取 、 超越 自我 、 自己的潜能发挥 到极 限。 将 应该说 ， 奥林 匹克文化蕴含着深刻的人生哲学 ， 利于学生确立 有 正确 的人生观 、 价值 观 ， 促进学 生向真 、 、 善 美方 向发展 ， 在潜移 默化 中学会宽容 、 与人为善 、 乐观 向上 、 和谐共处。
新媒体背景下高校校园体育文化建设路径研究——以啦啦操项目为例
新媒体背景下高校校园体育文化建设路径研究——以啦啦操项目为例明秋云1 研究的意义和价值随着微博、微信等社交软件的崛起，新媒体空前壮大，人们被动接受大量的信息，这种碎片化的阅读方式给我们带来了丰富的阅读内容，但是与传统的书籍相比从学习的系统性，容易造成“断章取义”的现象。
但是科技的发展是不可逆的，我们不能推翻现有的科技成果，那么只有将其为我所用。
啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，深受大学生们的喜爱，对促进大学生的美育发展有积极作用。
那么，在新媒体的环境下，如何利用新媒体资源，开展啦啦操相关活动，让更多的学生热爱啦啦操项目，进而促进高校校园体育文化的发展，意义重大。
2 核心概念界定新媒体：基于计算机信息处理技术，传播数字化文字、声音、图像信息的新兴媒体，主要包括网络媒体和手机媒体。
新媒体具有开放性、平等性、灵活性、虚拟性、互动性等特征，不受时间、地点的制约。
高校校园体育文化指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校校园文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体育精神。
从文化的角度看，高校校园体育文化可以分为三个层次：体育意识形态文化、体育制度和体育行为文化、体育物质文化。
本研究所指的新媒体主要包括微信、微课、微博三大方向，结合啦啦操项目的运用，对促进高校校园体育文化在意识形态、制度行为和物质文化方面的发展研究。
3 研究内容3.1 文献资料对新媒体技术的研究现状作者查阅了近几年关于新媒体对大学生们的影响，主要在以下两个方面：一是新媒体的介入，对体育赛事转播、体育报道、电视媒体发展的影响；二是新媒体的介入，对学校体育教育的影响：主要体现在如何利用新媒体来为我们体育课程服务。
这其中对大学体育课程发展的研究中，有部分是针对各体育项目来研究的，比如健美操、啦啦操、武术、体育舞蹈等，作者发现这些项目都是技能主导类表现难美性的运动项目。
另外一部分则是利用微信、微博、微课和慕课等新媒体技术对体育课堂和课外体育活动等的研究。
对高校校园体育文化建设的探究
新时代背景下高校校园体育文化体系构建研究
12新时代背景下高校校园体育文化体系构建研究刘晓媛1 吴 晔2（1.南昌大学，江西 南昌 330031；2.中共江西省委党校，江西 南昌 330003）摘 要：随着经济的发展，虚拟网络逐渐进入高校校园体育文化中，彻底改变了高校校园体育的环境，将高校校园体育文化建设带入新的时代。
在这样的新时代背景下，高校校园体育文化建设在各方面都发生了改变，我们应该在努力构建传统高校校园体育文化的同时，引领它走进新时代，顺应新时代的潮流。
本文的主要研究对象就是高校体育文化，希望能推进高校校园体育文化的建设，丰富校园文化。
关键词：新时代；高校校园；体育文化；建设随着高校校园体育文化建设跨入新的时代，高校校园体育环境发生了翻天覆地的变化，新时代的信息数据发达，关于体育方面的信息以及大数据的影响力也在不断增大，影响着高校校园体育的各个方面，包括高校校园体育文化建设。
新时代为高校校园体育文化的传播提供了新的方式、新的平台，但随之而来的矛盾也逐渐体现出来，冲击着高校校园体育文化建设。
一、高校校园体育文化建设的重要性（一）高校校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化中最有活力的一部分。
校园体育文化表现力十分惊人，校园中一旦出现与体育文化有关的活动，就会把有相关体育标语的横幅挂在校园的突出位置，体育类的标语总能给人一种青春向上的感觉，比如“友谊第一，比赛第二”或者“更高、更快、更强”等。
校园体育能让学生充分展示自己的青春活力，交流彼此的感情，增进友谊，也是一种释放自己学习压力的重要形式，学生内心都很喜爱校园举办的体育活动[1]。
另外，校园体育文化的适合人群十分广泛，不只是学生可以参与，在校的教师员工都可以，体育活动涵盖不同风格和类型，适合不同年龄段、不同性别的人。
高校体育文化所展示的所有人的健康、活力自信等精神面貌代表着整个校园的学院风气，给校园一种朝气蓬勃的感觉，增强校园凝聚力。
（二）校园体育文化的重要性并不只是针对校园的发展，对于师生的身心健康也是有很好的影响的。
加强高校校园体育文化建设
加强高校校园体育文化建设摘要：高校校园体育文化，是校园中一种特殊的文化现象，是校园文化的重要组成部分。
加强高校校园体育文化建设，对于塑造大学生的健康体质和完整人格，培养终身体育意识，营造良好的校园文化氛围以及全面推进素质教育，都具有重要意义。
学校体育教育的过程不仅需要在培养目标、课程体系、教学方法、教学管理制度等方面进行改革，而且需要积极开展校园体育文化建设，努力营造良好的校园体育文化环境。
因此，开展校园体育文化建设的探讨，对于培养在校生的终身体育意识，建立养成体育锻炼习惯都有着非常重要的作用。
关键词：高校体育文化1、校园体育文化的内涵及意义校园体育文化系统可分为物质文化、精神文化和制度文化三个方面。
其中，物质方面包括校园的体育建筑、场地、环境、器材，校园的绿化环境、雕塑、报栏、橱窗和师资队伍等；精神方面是校园体育文化的本质和核心，主要体现在师生的体育意识、体育观念、体育精神、体育风尚、体育道德等方面；制度方面是校园体育文化的组织形式，为校园体育文化的建设和发展提供保障。
在校园体育文化发展壮大的过程中这三个方面相辅相承，构成了一个整体。
它们相互联系，相互促进，共同发展。
高校体育文化建设以体育物质文化建设为依托，体育制度文化建设为表征，体育精神文化为核心，反映着高校师生整体的体育精神风貌。
多数高等院校只注重对学生理论知识和专业技能的培养，而忽视了学生德、智、体、美、劳全面发展，特别是没有充分认识到体育文化在高校素质教育中不可替代的作用。
2、加强高校校园体育文化建设（1）以人为本，促进精神文明建设。
在社会主义市场经济进一步发展的新形势下，大学生在接受新思想、新观念的洗礼时，也不可避免地受到某些陈旧、消极、腐败思想的冲击，这就需要教育工作者在教学任务繁重的情况下，不忘教书育人。
在物质文明发展的今天，人们逐渐富有，体育文化成为一种时尚，最易被现代大学生接受，教师应以体育文化建设为载体，促进高校精神文明建设。
新时代高校体育精神文化的内涵、特点和提升路径
收稿日期：2020-07-09作者简介：唐元超（1994），男，山东青岛人，教师，研究方向为学校体育、民族传统体育；蒋东升（1968），男，广西桂林人，教授，硕士生导师，研究方向为学校体育、民族传统体育；吴健俊（1971），男，广西南宁人，研究方向为学校体育、民族传统体育。
此文为广西教育科学规划2021年度民办高等教育研究专项课题“转设背景下广西独立学院校园体育文化机制建设研究”（2021ZJY722）的研究成果。
新时代高校体育精神文化的内涵、特点和提升路径唐元超，蒋东升，吴健俊（广西民族大学体育与健康科学学院，南宁530008）摘要：高校体育精神文化是高校校园文化建设的重要组成部分，对于活跃高校校园文化氛围、促进学校发展具有重要作用。
从文化学和社会学视角出发，将高校体育精神文化的发展特点与时代发展相结合，剖析新时代高校体育文化发展的内涵和特点。
关键词：高校体育；体育精神；文化内涵；特点中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）05-111-03校园体育文化是师生在校园语境中进行体育运动的物质、精神、制度、行为文化的总和，是校园文化建设中最具活力且不可或缺的部分[1]，其中精神文化居于主导地位，是促进学校师生形成健康的体育价值观念、思维习惯的本质和核心部分。
校园体育精神文化囊括师生对体育的认知、道德、情感、理想价值等，是校园文化与体育文化的特殊契合，对于师生价值观念、思维方式等的形成和发展具有重要的作用，是个体价值与社会价值交融发展的有力载体。
一、新时代高校体育精神文化的内涵“文化”一词在我国很早就已经出现，《易经》中“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”便是最好的印证[2]。
常伟认为精神是文化建设中最重要的核心，体育精神则是通过体育运动而形成并展现出来的核心文化部分，也是运动智慧和积极心理的文化现象总和，对体育运动和实践活动发挥着重要的导向作用，约束着体育文化活动中的模式选择[3]。
试论高校校园体育文化建设的途径
（ ）重视体育 课程建设 。体育课程是 实现 体育 目标 的基本组 织 １ 形式 ，是大学生 以身体 练习为主要手段 ，通过合理的体育教育和科学 的体育锻炼过程，达到增强体质、增进键康和提高体育素养为主要 目 标的公共必修 课程 。高校体育 课是学生接受正规 的 、系统的体育教 育和训练 、了解体育知 识 ，实施素质教育和培 养全面发展的人才的主 要途径 ，也是高校体育文化 活动最基本的表现形式 ，更是高校体育文 化 建设的核心内容 。因此 ，高校应 高度重视 体育 教育教学活动 。树立 “ 健康 第一”指 导思 想 ．不 断深化教 学改革 ，不断 提高体 育教师 素 质 。在教学过 程中 ，确立 以学生的学 习和锻炼为 中心 ， 在培 养学生 重
教学进行高效服务 ，从 而极 大地提 高教学效率。 关键词 局域 网 教学平台 教 学效 率 随着计算机网络技术的发展 ，高速 局域 网在 大多数 学校 中已是 司 空见 惯的事 。高速局域 网的建立本 是为教 学服务 ，然而众 多的大 、 中、小学 中网络并没有得到充分的利用。如何在 局域 网环境 下建立一 个教学平台 ，为教学提供 专业化 的服 务 ，从而达到提 高教学效 率的 目 的 。本文进行一些分析和 讨论。
南 曩 种 技 ２ １年第８ 工 ０１ 期
高 校 论 坛
局 域 网环 境 下教 学 平 台 的建 立
蒋 猛
（内江 师 范 学 院 工 程 技 术 学 院 ）
摘 要 在局域网环境 下利用计 算机 多媒体技 术进 行教学有利于提 高教 学效率 ，本文讨论建立一个基于局 域网环境 的教 学平台对
（） １ 有利于 推进 素质教 育 ，提高人才培 养质量 。综 合国 力的竞 争 ，归根到底是人才 的竞 争。现 有的研究认为校园体育文化建 设承担
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新时代高等院校校园体育文化建设研究
摘要】校园体育文化是我国各级各类高等院校学校体育工作的重要内容之一，
为此，运用文献资料、调查研究、逻辑分析等社会学研究方法对新时代我国高等
院校校园体育文化的基本概念、主要功能以及建设路径进行了分析研究，旨在为
我国高等院校校园体育文化的良好建设谏言献策。
【关键词】校园体育文化；学校体育；高等院校；新时代
十九大报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。
这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色
社会主义伟大胜利的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复
兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
在高等院校学校体育工作中同样要立足新时代的大背景，切实做好校园体育
文化的建设工作。
一、校园体育文化基本概念与发展
高等院校校园体育文化我们可以理解为以在校大学生为主体的，以课外体育
文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，
它是由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。
校园体育文化的发展是随着学校与学校体育的发展而发展的。
最初我国校园
体育文化的主旨主要有两个一是军国民主义体育、另一个是国粹体育。
在今天看
来这两种思想都有很强烈的局限性。
直到新中国成立，学校体育才确立了以增强
体质为目标，并为学校体育的发展开辟了广阔的前景。
当下，树立健康第一的教
育指导思想，在生理上、心理上和社会相适应的全面性健康落实要求，并明确要
求加强学生的心理健康教育和对社会的责任感，培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗
的精神。
二、高等院校校园体育文化的作用与功能
校园体育文化在学校文化建设以及对大学生的培养、教育中的作用与功能是
全方位的，本研究着重从校园体育文化的内容、形式以及对人的影响三个层面上
进行分析。
首先，从内容上看，校园体育文化其实是在校学生与教师适应自然条件、适
应各种社会关系与其自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和。
具体表现为
在校师生对体育的认识与理解，校园体育活动开展的状况，与体育有关的各种文
化成果地积累等等。
因此，强化校园体育文化的建设实质是搞好学校体育工作的
核心环节，也是学校体育工作中最有价值的工作。
其次，从形式上看，校园体育文化作为一种精神力量，能够在广大师生认识
世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响的力量。
校
园体育文化对人的这种影响，不仅表现在对学生或老师个人的成长历程中，更深
刻的表现在我们民族和国家的发展历史过程中。
我们国家的社会发展历史充分的
表明了这一切，一个民族，物质上不能贫困，精神上更不能贫乏，只有物质和精
神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
再次，校园体育文化进一步强化了学生们对美的感知。
生命的意义在于奉献，新时代我们的任务就是建设美好国家实现伟大中国梦；生命之美在于运动，没有
了运动何谈美，谈什么都是空中楼阁，因此健康的身体是我们实现伟大梦想的基
础条件，也是最为重要的，“身体是革命的本钱”说的就是身体的重要性。
但是今
天，在校大学生未必都能深刻的理解运动的（强身健体）重要性，让每一位学生
都去体验一遍“锻炼身体很重要”这一命题的正确性是不现实的，唯有通过文化的
教育才能最为高效的达到这一目标。
三、高校校园体育文化建设的路径
（一）与时俱进不断优化体育课堂教学
体育技能的传授与体育知识的传播是校园体育文化发展与建设的基本条件。
实践表明，体育课堂教学是大学生全面系统获取体育相关知识的主要场所，也是
大学生学习相关专业运动技能的环节。
为了让广大在校大学生能给学到有用的健
身知识，广大一线体育教师必须以学生为本，以时代的发展需要为己任，与时俱
进不断优化体育课堂教学。
教学实践中要运用多种多样的手段与方法向学生传授
系统的体育健身知识，让学生获得终身受益的体育健身知识；在体育课堂教学中
也能够让学生获得较好的运动体验。
获取终身受益的理论知识，充分感受运动体
验的快乐，建立正确的体育文化观成为新时代大学体育课堂教学必须完成的任务。
（二）丰富课外体育活动增加实践体验
课外体育活动是校园体育文化在实践中展现的主要形式，因此加强校园体育
文化的建设就要不失时机的丰富课外体育活动，强化内容建设，使体育文化建设
落地有声，在体验中让大学生感受体育的重要作用。
在丰富大学生课外体育活动
的同时也要尽可能的树立典型案例，最直接的就是提高大学生们的体育运动水平，争取为学校获得更高更多的荣誉，在校园内引起广泛的关注，这对校园体育文化
的建设有非常大的促进作用。
（三）明确校园体育文化建设的目标并加强建设
明确目标是新时代校园体育文化建设的关键所在，没有目标的建设和发展在
新时代的今天是绝对不可取的。
目标是行动的导向，新时代背景下就必须从学生
的发展为需要出发，突出“健康第一”、“终身体育”等核心目标要素。
校园体育文化的重在建设，空喊是喊不出来内容，喊不出高度，更喊不出成
果的。
学校的体育部门是校园体育文化建设的主体，因此各个学校的体育部门必
须开动脑筋不失时机的实施有效的校园体育文化建设。
比如说组织好学校的各类
体育竞赛活动，树立典型案例，办好体育知识传播的相关网站。
参考文献：
[1]张宁.“一校一品”建设背景下校园体育特色文化发展研究[J].体育科
技,2017,38(06):138+140.
[2]李雁,张纪春.高校校园体育锻炼氛围培育途径研究[J].体育文化导
刊,2018(03):113-117.。