临床心理学复习资料(整理版)

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2022年自考05622临床心理学复习资料整理版

2022年自考05622临床心理学复习资料整理版

自考临床心理学(名词解释、简答题、问答题)整顿名词解释.1、临床心理学:临床心理学被看作是既提供心理学知识,也运用这些知识去理解和增进个体或群体旳心理健康、身体健康和社会适应旳心理学分支学科之一,它更加偏重于对个体和群体旳心理问题旳科学研究和严重心理障碍旳治疗。

2、心身医学:它以人类疾病中旳心身关系问题为核心,以心身疾病作为重要研究对象.着重探讨躯体疾病中旳心理因素及其致病旳机制和条件。

3、行为医学:行为医学是波及(与健康和疾病有关旳)行为科学同生物医学知识和技术旳开发与整合,以及将这些被整合了旳知识和技术用于疾病旳避免、诊断、治疗和康复旳多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病旳发病因素、机制以及精神疾病旳避免、诊断和治疗旳医学分支学科。

4、健康心理学:健康心理学强调强调身体疾病旳避免,主张采用心理学旳措施变化或矫正人们旳有碍身体健康旳生活措施、行为和习惯。

5、心理卫生学:是避免医学旳一种分支学科,重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中旳人旳特点,维护和增进她们旳心理健康水平,避免心理疾病旳发生。

6、归因风格:个体惯常使用旳归因方式,体现了个体旳人格质.7、防御机制:人对付体内外多种紧张性刺激、维护康宁旳无意识旳心理手段。

8、合理化机制:给自我行为或处境寻找可接受旳理由.9、调节因素:是指影响两个有关事物之间联系旳方向和大小旳因素。

10、中介因素:是指介于两个有关事物之间、可以阐明这两个事物互相联系旳机制旳因素。

11、应激原:向集体提出适应和应对旳规定并进而导致布满紧张性旳心理和生理反映旳多种环境刺激物称作应激原。

12、劫难化:反复思考悲观事件也许会导致旳不良后果.13、心理应激:心理应激是一种人在察觉到或结识到自己正面临着至关重要而又难以应对旳环境规定期产生旳一种倾向于通过各式各样旳心理和生理反映而体现出来旳心身紧张状态。

14、全身适应综合症(GAS):机体对多种应激原旳生理反映是“非特异性旳”即多种应激原都可以引起个体同样旳生理反映15、固着:在心理,性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。

自考05622临床心理学复习资料(整理版)

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自考临床心理学(名词解释、简答题、问答题)整理名词解释.1、临床心理学:临床心理学被看作是既提供心理学知识,也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一,它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的治疗。

2、心身医学:它以人类疾病中的心身关系问题为核心,以心身疾病作为主要研究对象.着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制和条件。

3、行为医学:行为医学是涉及(与健康和疾病有关的)行为科学同生物医学知识和技术的开发与整合,以及将这些被整合了的知识和技术用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预防、诊断和治疗的医学分支学科。

4、健康心理学:健康心理学强调强调身体疾病的预防,主张采用心理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习惯。

5、心理卫生学:是预防医学的一个分支学科,重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中的人的特点,维护和增进他们的心理健康水平,预防心理疾病的发生。

6、归因风格:个体惯常使用的归因方式,体现了个体的人格质.7、防御机制:人对付体内外各种紧张性刺激、维护康宁的无意识的心理手段。

8、合理化机制:给自我行为或处境寻找可接受的理由.9、调节因素:是指影响两个相关事物之间联系的方向和大小的因素。

10、中介因素:是指介于两个相关事物之间、能够说明这两个事物相互联系的机制的因素。

11、应激原:向集体提出适应和应对的要求并进而导致充满紧张性的心理和生理反应的各种环境刺激物称作应激原。

12、灾难化:反复思考消极事件可能会造成的不良后果.13、心理应激:心理应激是一个人在察觉到或认识到自己正面临着至关重要而又难以应对的环境要求时产生的一种倾向于通过各式各样的心理和生理反应而表现出来的心身紧张状态。

14、全身适应综合症(GAS):机体对各种应激原的生理反应是“非特异性的” 即各种应激原都可以引起个体同样的生理反应15、固着:在心理,性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。

[精品]临床心理学期考复习资料.doc

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临床心理学期考复习资料一,名词解释神经症:神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧,强迫、疑病症状,或神经衰弱症状的精神障碍。

人格障碍:乂称病态人格,是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式,且对环境适应不良。

心理健康:个体在自身与环境条件许可的范围内所能达到的一种最佳心理效能状态。

心理卫生:它是关于保护与增强人的心理健康的心理学原则与方法。

心理应激:是人遇到一些生活事件时引起的剧烈心理波动和一系列生理反应,在应激状态下,人会把各种潜能调动起来,以应付当时的紧张局面。

心理咨询:心理咨询师运用心理学的原理和方法,帮助求助者发现自身的问题和根源,从而挖掘求助者木身潜在的能力,来改变原有的认知结构和行为模式,以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力。

心理治疗:是应用心理学的原理与方法,采用言语或非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知与行为问题。

危机干预:是指采取行之有效的办法,帮助处于困境中的个体、家庭或群体渡过危机,恢复心理平衡的过程。

消融干预:是干预紧急事件救护人员应激的主要方法,心理卫生工作者通过为救护人员提供表达思想和情感的机会,以减轻他们因为灾难事故造成伤亡而引起内疚感的一个沟通过程。

认知疗法:是根据人的认知过程,影响其情绪和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知,从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。

行为疗法:是基于现代行为科学的研究成果形成的心理治疗方法。

平衡模式:一种危机干预的工作重点放在稳定受害者的情绪,使他们重新获得危机前的平衡状态的危机干预模式。

认知模式:一种要求咨询师帮助受害者认识到存在于|'|己认知中的非理性和自我否定成分, 重新获得思维中的理性和白我肯定的成为从而使受害者能够实现对生活危机控制的危机干预模式。

心理社会转变模式:-种将个体内部适当的应对方式,与社会支持和环境资源充分地结合起来,从而使受害者能够有更多的问题解决方式的选择机会的危机干预模式。

二,客观题1,临床心理学是处理心理异常问题和心为疾病中的心理问题的应用心理学分支学科。

临床心理学知识考试

临床心理学知识考试

临床心理学知识考试(答案见尾页)一、选择题1. 临床心理学的主要分支有哪些?A. 认知行为疗法B. 人际关系疗法C. 家庭系统疗法D. 眼动脱敏再加工疗法2. 心理评估在临床心理学中的重要性体现在哪些方面?A. 诊断和分类心理障碍B. 指导治疗计划C. 跟踪治疗效果D. 预测疾病进展3. 什么是认知行为疗法(CBT)?A. 一种以认识和改变消极思维模式为基础的心理治疗方法B. 一种以建立新的思维模式为基础的心理治疗方法C. 一种以解决特定问题为目标的心理治疗方法D. 一种以改善人际关系为目标的心理治疗方法4. 人际关系的三个层次及其在临床心理学中的意义是什么?A. 个人层面:个体与自己的关系B. 人际层面:个体与他人之间的关系C. 群体层面:个体在群体中的位置D. 生态层面:个体与自然和社会环境的关系5. 家庭系统疗法的基本概念是什么?A. 一种以家庭为单位的治疗方式B. 一种关注家庭成员之间互动模式的治疗方式C. 一种关注家庭成员成长和发展的治疗方式D. 一种以解决家庭冲突为目标的治疗方式6. 什么是眼动脱敏再加工疗法(EMDR)?A. 一种用于治疗创伤后应激障碍(PTSD)的心理治疗方法B. 一种用于治疗恐惧症的心理治疗方法C. 一种用于治疗强迫症的心理治疗方法D. 一种用于治疗焦虑症的心理治疗方法7. 临床心理学家在治疗过程中需要密切关注的三大症状群是什么?A. 情绪症状群B. 认知症状群C. 生理症状群D. 行为症状群8. 在临床心理学中,常用的心理测量工具有哪些?A. 明尼苏达多项人格测验(MMPI)B. 韦氏智力测验(WISC)C. 抑郁自评量表(SDS)D. 焦虑自评量表(SAS)9. 临床心理学家在治疗过程中需要具备的技能包括哪些?A. 沟通技巧B. 评估技巧C. 诊断技巧D. 治疗技巧10. 临床心理学家在职业生涯中可能面临的挑战包括哪些?A. 患者隐私保护B. 职业疲劳C. 工作压力D. 跨学科合作11. 临床心理学是关注人类心理健康和行为的科学领域,其主要目标是()。

临床心理学备考资料 05622 打印版

临床心理学备考资料 05622 打印版

临床心理学试题 056221、现代临床心理学一词最早由美国心理学家韦特默于1896年提出。

2、生物心理社会医学模式的概念是20世纪70年代由美国医学家恩格尔首次提出来的。

3、概括过程障碍包括:概括水平下降,概括过程倒错。

4、精神运动性兴奋:协调性精神运动性兴奋、非协调性精神运动性兴奋。

5、应激反应的构成主要有:应激源刺激(S)、机体认识评价(O)和应激反应(R)三个要素。

6、精神交互作用学说由日本的森田正马提出。

森田认为,神经质者常有的思想矛盾,第一对是主观和客观之间的矛盾;第二对是情感与理智之间的矛盾;第三对是理解与体验的矛盾。

7、如何观察个体的社会适应行为,Gunzburg提出了四个指标:(1)自理能力(2)沟通能力(3)社会化能力(4)职业能力6、当发现病人有适应行为障碍时,BBWedman提出了无极划分标准:(1)临界:有一定的社会适应能力。

(2)轻度:可以从事非技术或技术性不强的工作。

(3)中度:部分生活可自理。

(4)重度:不能独立生活,但经过训练可做些简单的自理活动。

(5)极重:全部生活均需人护理。

判断:1、病人角色的心理和行为适应不良类型:(1)角色行为缺如或模糊(2)角色行为冲突(3)角色行为减退(4)角色行为强化(5)角色行为异常2、感觉:指客观事物和现象的个别属性通过直接作用于感觉器官在人脑中的反映。

根据感知觉的一般特点不难理解,换不同疾病的病人会表现出对自己所患疾病现象的感知觉的高敏感性、选择性和自主解释性增强。

3、注意障碍可表现在注意强度、范围和持久性方面的改变。

在某些心理变态病人,会有病态性的注意增强;而抑郁症、多动症病人则表现注意力涣散或缺陷;在脑部等器质性疾病时会有注意迟钝等。

4、进化论认为,人类有感情和情绪的能力亦是通过进化获得的一种适应功能。

为了尽量避免出现这些不利于生存的情形,机体滋生了恐惧、焦虑等情绪反应,以督促个体及时调整自己的行为以适应开始显露危机的环境。

临床心理学主要知识点归纳

临床心理学主要知识点归纳

临床心理学主要知识点归纳在临床心理学中,我们需要掌握一系列的知识点来了解和应对不同的心理问题。

本文将对临床心理学的主要知识点进行归纳,并以适当的格式进行阐述。

一、心理评估与诊断心理评估是临床心理学的重要环节,它能帮助我们了解个体的心理特点、问题和需求。

在进行心理评估时,我们需要掌握以下知识点:1. 了解和应用不同的评估工具:心理评估包括访谈、测验、观察等方法。

我们需要学习和掌握不同种类的评估工具,例如智力测验、人格测验和情绪量表等,以便能够准确地评估个体的心理状态。

2. 分析和解读评估结果:评估的结果是我们进行诊断和治疗的基础。

我们需要学会分析和解读不同评估工具的结果,从中获取有关个体心理健康状况的信息,并制定相应的治疗计划。

二、心理障碍与治疗了解和诊断心理障碍是临床心理学的核心内容之一。

以下是我们在学习和应用心理障碍相关知识时需要掌握的要点:1. 熟悉各种心理障碍的症状与分类:心理障碍包括焦虑障碍、抑郁障碍、创伤后应激障碍等。

我们需要了解每种障碍的典型症状,并能够将其准确地分类。

2. 掌握不同心理障碍的常见治疗方法:心理障碍的治疗方法包括药物治疗和心理治疗。

我们需要学习各种治疗方法的原理和应用,以便为患者提供更有效的帮助。

三、心理危机干预心理危机干预是临床心理学中紧急且重要的工作之一。

以下是我们在进行心理危机干预时需要掌握的关键知识点:1. 急性危机的评估与干预:在面对紧急情况时,我们需要准确地评估个体的心理状态,并采取合适的干预措施。

这包括提供支持、聆听、安抚等方法,以协助患者度过危机。

2. 慢性危机的管理与处理:有些个体会经历长期的心理危机,这需要我们制定长期的干预计划,关注他们的持续需求,并提供恰当的支持和治疗。

四、心理治疗理论与技术心理治疗是临床心理学中的核心内容,不同的心理治疗理论和技术适用于不同的个体和问题。

以下是我们需要学习和掌握的心理治疗相关知识点:1. 人本主义心理治疗:人本主义心理治疗强调个体的成长和自我实现。

【知识点汇总】临床执业医师考试复习资料 - 心理学(必背)

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2020年临床执业医师考试复习资料,归纳总结临床执业医师考试重点,难点和考点汇总整理,对老师在临床执业医师考试辅导学习中的精华内容做出归纳总结和提炼,并提供临床执业医师考试复习资料下载。

医学心理学第一节绪论一.概述1、心理学创始人:冯特—德国2、生物-心理-社会医学模式:1977年。

恩格尔二、医学心理学任务与观点1、医学心理学研究分支:临床心理学,咨询心理学,异常心理学,健康心理学,行为心理学,身心心理学,心理生理学与生理心理学,神经心理学,护理心理学。

记忆:前缀和医学有关2、医学心理学的基本观点:心身统一观点三、医学心理学主要学派的观点1、精神分析理论的观点:弗洛伊德:①认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突.是引起各种心理障碍和心身疾病的根源。

②三种意识:意识—正常人,前意识,潜意识③治疗:自由联想,释梦,移情,催眠2、行为主义理论的观点:1)华生、巴甫洛夫----喂狗巴甫洛夫的经典条件反射:由条件刺激物与非条件刺激物在时间的结合(强化),并经训练而获得的反射。

2)斯金纳---喂猴操作条件反射(给东西就表演)3)班杜拉—人,社会观察学习治疗的原则:通过不强化而使已建立的错误反射消失(消退)。

3、心理生理学理论的观点(看妞(坎农)心理生理有反应)坎农----心理因素对健康和疾病产生的影响,必须通过生理活动作为中介机制。

4、人本主义学派的观点(年底了骡子,和马不干活)罗杰斯、马斯洛-----自我实现,治疗:降低期望值5、认知学派理论贝克和瑞米----认为,人的行为是个人理性认识、评价的结果。

只有矫正错误观念,才能解除心理障碍。

6、医学心理学研究方法:观察法,调查法,测验法,个案法,相关法和实验法第二节医学心理学基础一、心理学的概念(一)心理现象分:心理活动过程,人格1、心理过程:1)认识过程包括:感知觉、学习、记忆、思维、想象、注意、语言2)情绪过程----情绪、情感(高等的)。

记忆:情绪是天气,情感是季节3)意志过程:有意识的确定目的,果断,坚持,自制的行动2、人格:(1)人格特征:气质、性格、能力(2)人格倾向:世界观、人生观、珂想、需要、动机、兴趣等。

临床心理学考试资料

临床心理学考试资料

1.弱智天才综合症指一个智力低于常态的人在某一非常有限的领域内表现出异常的心智才能,如心算、日历计算、艺术或音乐方面的特异才能。

2.流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋,随神经系统的成熟而提高的,如知觉速度,机械记忆,识别图形关系等不受教育与文化影响。

3.晶体智力:通过掌握社会文化经验而获得的智力。

如词汇概念,言语理解,常识等记忆储存信息为能力,一直保持相对稳定。

而流体智力呈缓慢下降的趋势。

4.离差智商:确定个体在相同条件的团体(例如同年龄组)中的相对位置,它实质上是将个体的成绩和同年龄组成被试的平均成绩比较而得出的相对分数。

5.神经心理测验:是在现代心理测验基础上发展起来的,用于脑功能评估的一类心理测验方法,是神经心理学研究与临床实践的重要手段。

6.心理干预;在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响,使之发生指向预期目标变化的过程。

7.健康促进(health promotion)是指在普通人群中建立适应良好的行为、思想和生活方式,也称为一级干预。

8.心理咨询(psychological counseling):是指受过专业训练的咨询者依据心理学理论和技术,通过与来访者建立良好的咨询关系,帮助其认识自己,克服心理困扰,充分发挥个人的潜能,促进其成长的过程。

9.鼓励技术是指表达治疗者对患者的接纳,对所叙述的事情感兴趣,希望按此内容继续谈下去。

10.面质技术是指是对患者身上存在的矛盾当面提出质疑11.移情是指病人将过去的冲动、幻想激活,并将过去对其有过重要影响的人的情绪以治疗者为替代对象加以有意识地呈现。

12.反移情是指治疗者将自己过去的情感转移到病人身上,反映了治疗者潜意识中的问题。

1.临床心理学家的思考方式的核心包括描述、解释、预测和改变2.弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成3. 心理评估的方法主要是观察法、晤谈法、个案法和测验法4.测验量表有名称量表、等级量表、等距量表和比率量表,心理测验从实质上讲是一种等级量表,在实际使用中,我们却把心理测验作为等距量表来用。

临床心理学复习知识要点

临床心理学复习知识要点

临床心理学复习知识要点精神分析的基本理论基础(强调“顿悟”)1、人类的所有行为都是有原因的;2、人类的行为是由与本能相关的力量所推动的,这种力量来自无意识;3、通过精神分析的方法可以将无意识的力量提升到意识水平进行控制;4、个体自我了解的增加可以增强其心理适应能力,反之,会使个体更容易受到无意识利郎的控制。

基本观点:个体的发展过程中,个体的本能驱力、现实限制和社会规则将不可避免的产生冲突,由于不可能满足所有的需要,本我的目标就会使个体产生极大的焦虑,它植根于潜意识之中,为了抑制这些情绪上的不快,个体发展了意识之外的防御机制(本我采用的防御机制需要消耗更多的力量,而弗洛伊德认为人的能量是一个封闭的系统,此消彼长。

那么自我、超我所需的能量就减少了,也就能减少情绪上的不快)。

快速眼动睡眠易产生梦,梦有视觉图像的参与。

梦的形成:(1)生活经历的再次重现或日常生活的残迹(2)躯体内外各种刺激的影响;(3)对被压抑的本能愿望。

梦的分析的步骤:(1)了解来访者的基本情况(2)询问来访者的目的和要求梦的分析的方法:(1)象征法分析(2)联想推理分析法(3)性格提示法(4)综合分析法(5)析字分析法梦的作用:(1)身体健康状态的预警作用;(2)对思维、感情、意志行为的调节作用;(3)性格提示作用。

催眠的层次:浅催眠:肌肉放松、嗜睡、眼睛睁不开、观念运动中度睡眠:感知觉变化、记忆缺失、痛觉丧失深度睡眠:全身完全麻木、梦游等催眠的精髓:暗示(整个催眠是解决“是”的反应倾向)催眠的方法:凝视法、抚摩法(离体触摸)、深呼吸法、旋眼睛(转动眼睛进入催眠)、耀眼睛法、其他方法(四眼相对、注视鼻梁法、紧张--放松交替法)关键:集中注意、放松、疲劳最基本的:言语诱导结束催眠的方法:告之结束催眠、倒计时催眠适应症:神经衰弱、各种神经症、神经性障碍、心理性疾病、心身疾病、胃病、月经不调、各种不良行为等。

(心血管疾病不适宜催眠)若催眠过程中途因刺激过强,被催眠者清醒后应再度导入。

(完整版)心理学必考的知识点整理

(完整版)心理学必考的知识点整理

(完整版)⼼理学必考的知识点整理第⼀章⼼理学的对象、任务和⽅法(⼀)⼼理学的研究对象1、⼼理学——⼼理学是研究⼈的⼼理现象发⽣、发展规律的科学。

2、⼼理现象——⼼理现象是⼼理学的研究对象,它是⼼理过程和个性⼼理特征的统⼀体。

3、⼼理过程——是指⼈的⼼理活动发⽣、发展的过程,具体⽽⾔,是指在客观事物的作⽤下,在⼀定的时间内⼤脑反映客观现实的过程。

⼼理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

4、个性⼼理特征——个体⾝上表现出来的稳定的⼼理特点,包括能⼒、⽓质和性格等。

5、认识过程——是⼈通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。

6、简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。

认识过程、情感过程和意志过程不是孤⽴的,它们相互联系、相互制约,是⼀个统⼀的总体。

(1)认识过程和情感过程之间的关系:①认识过程是产⽣情感的基础;②情感过程也反作⽤于认识过程。

(2)认识过程与意志过程的关系:①认识过程是意志活动的前提;②意志也可以影响⼈的认识过程。

(3)意志过程和情感过程的关系:①⼈的情感对意志⾏动有⼀定的影响;②意志可以调节⼈的情感。

7、⼼理学真正成为⼀门独⽴的科学是从1879年德国哲学家和⼼理学家冯特在莱⽐锡建⽴⼼理学实验室开始的。

8、⼼理学的学科性质——从学科性质上看,⼼理学是⼀门与⾃然科学和社会科学都有关系的边缘学科。

9、简述影响⼈的⼼理活动的诸因素。

影响⼈的⼼理因素很多,概括起来有三类:①环境因素,就是周围所接触到的事物的变化;②机体因素,⽐如体温的⾼低或饥渴等等;③⼼理因素,即⼼理对⼼理的影响,如昨天发⽣的⼼理对今天发⽣的⼼理的影响。

10、⼈的⼼理实质:⼈脑是产⽣⼼理的器官,⼼理是⼈脑的机能。

⼈脑对客观现实的反映是⼀种主观能动的反映。

(⼆)⼼理学研究任务和意义1、⼼理学研究的任务就是要探索⼼理学规律。

2、⼼理学研究的意义(1)理论意义:为辩证唯物主义提供科学的依据,同唯⼼主义做⽃争;⼼理学的研究对邻近学科如⽂学、艺术、美学、管理学等等也有⼀定的理论意义;⼼理学是教育科学的理论基础之⼀。

临床心理学完整版复习资料.docx

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目录第一部分绪论 (4)第一节临床心理学的基本知识 ............................ 4 第二节变态心理学的对象 ................................. 4 第三节 心理诊断技能总结 ................................ 13 第二部分变态心理学的理论模式 ...................................17 一、填空题 ................................................17第二节 常见的精神症状一、认矢口障碍 ...........................................30 (一)感知觉障碍: .......................................30 1、感觉障碍: ............................................30 2、知觉障碍 ..............................................30 (二) ............................................. 注意障碍 34(三) ............................................. 记忆障碍 34(四) ............................................. 思维障碍 351、 思维联想过程的障碍: ................................ 35 二、名词解释 ............................................17 三、简答题 .............................................. 20 第三部分 精神障碍的症状学28 第一节 概述 .............................................29 292、思维联想连贯性方面的障碍 (36)3、思维逻辑性方面的障碍 (37)4、思维内容的障碍 (37)(五)智能障碍 (41)1、精神发育迟滞 (41)2、痴呆 (41)(六)定向力 (43)(七)自知力(洞悟力或内省力) (43)二、情感障碍 (44)三、意志行为障碍 (45)四、常见的运动行为障碍 (46)1、精神运动性兴奋 (46)2、精神运动性抑制 (46)五、意识障碍 (46)(-)对周围环境的意识障碍 (47)1、以意识清晰度降低为主的意识障碍 (47)2、以意识的范围改变为主的意识障碍 (47)3、以意识内容改变为主的意识障碍 (47)(二)自我意识障碍 (47)六、常见的精神症状综合征 (48)第四部分儿童少年期精神障碍48第一节儿童多动症(ADHD) (49)第二节抽动障碍 (49)第三节儿童孤独症(儿童自闭症) (50)第四节学习困难 (51)第五节感觉统合失调 (52)小编有话说!本文是经过狮子同学精心整理过的临床心理学复习资料,内含临床心理学所有的复习范围,总共四个部分,分别为:临床心理学绪论、变态心理学的四大心理学理论模式(题目)、精神障碍的症状学以及儿竜少年期精神障碍。

临床心理学复习资料(整理版)

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临床心理学(名词解释、简答题、问答题)整理名词解释.1、临床心理学:临床心理学被看作是既提供心理学知识,也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一,它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的治疗。

2、心身医学:它以人类疾病中的心身关系问题为核心,以心身疾病作为主要研究对象.着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制和条件。

3、行为医学:行为医学是涉及(与健康和疾病有关的)行为科学同生物医学知识和技术的开发与整合,以及将这些被整合了的知识和技术用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预防、诊断和治疗的医学分支学科。

4、健康心理学:健康心理学强调强调身体疾病的预防,主张采用心理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习惯。

5、心理卫生学:是预防医学的一个分支学科,重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中的人的特点,维护和增进他们的心理健康水平,预防心理疾病的发生。

6、归因风格:个体惯常使用的归因方式,体现了个体的人格质.7、防御机制:人对付体内外各种紧张性刺激、维护康宁的无意识的心理手段。

8、合理化机制:给自我行为或处境寻找可接受的理由.9、调节因素:是指影响两个相关事物之间联系的方向和大小的因素。

10、中介因素:是指介于两个相关事物之间、能够说明这两个事物相互联系的机制的因素。

11、应激原:向集体提出适应和应对的要求并进而导致充满紧张性的心理和生理反应的各种环境刺激物称作应激原。

12、灾难化:反复思考消极事件可能会造成的不良后果.13、心理应激:心理应激是一个人在察觉到或认识到自己正面临着至关重要而又难以应对的环境要求时产生的一种倾向于通过各式各样的心理和生理反应而表现出来的心身紧张状态。

14、全身适应综合症(GAS):机体对各种应激原的生理反应是“非特异性的”即各种应激原都可以引起个体同样的生理反应15、固着:在心理,性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。

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1临床心理学是一种应用心理学的原理和程序,对智力、情绪、心理及行为问题进行理解、预测和干预的职业。

2 讨论:心理学工作者应该取得处方权吗?○1、精神科医生:接受过医学训练,可做内科医生,有处方权,可以进行躯体检查并治疗躯体疾病○2、咨询心理学工作者:主要通过面谈的方式,更多的为正常人和中度适应不良的个体进行教育、生涯或职业评估预测○3、其他精神卫生专业人员(1)精神科社会工作者:密切介入到患者的日常生活和压力中,处理造成病人困难的社会压力和外部原因(2)学校心理学工作者:旨在促进学龄孩子在智力、社会和情感方面的成长(3)康复心理学工作者:帮助残疾人适应残疾以及残疾所带来的躯体、心理、社会和周围环境等方面的障碍(4)健康心理学工作者:通过研究与实践工作来促进和保持人类健康3Lightner Witmer 赖特纳.维特默---临床心理学的奠基人4异常行为的界定的三个标准,以及优缺点是否符合常模:○1一个人的行为变得明显偏离、令人不可容忍或不符合常规优点(1)相对直接(2)可以凭直觉判断缺陷(1)界值的选择(2)不正常的数目(3)文化相关性○2主观痛苦优点(1)当事人意识到自己有问题,主动寻求帮助,会配合临床工作者的治疗工作(2)此方法是假定当事人意识到自己的内心状态并以诚实的方式对问题作出解答缺陷(1)并不是所有有障碍的人都有主观痛苦感(2)主观痛苦达到多严重的程度才被认为是异常○3残疾或功能障碍:行为异常给个体造成某种程度的社会(人际关系)或职业问题优点:几乎不需要其他的参考信息缺陷:社会或职业功能的判断是相对的,不是绝对的,涉及到价值取向标准5神经症诊断的三方面:1、病程 3个月内----1分;3到12个月----2分;12个月以上----3分2、精神痛苦程度(近三个月情况)主动设法摆脱----1分;在帮助或环境改变下摆脱----2分;几乎完全无法摆脱----3分3、社会功能(近三个月情况)轻微障碍----1分;不得不减轻或改变工作,或尽量避免社交场合----2分;完全不能工作,或完全回避社交----3分总分:1—3分,不够诊断神经症; 4—5分,疑似; 6分以上,神经症诊断成立6精神障碍是指个体出现的临床明显的行为改变或精神症状综合征,这些症状行为给个体带来痛苦或残疾(一个或多个重要领域的功能损害)或显著增加疾苦、死亡、痛苦、残疾或生活自理能力严重丧失。

《临床心理学》期末考试复习题及参考答案

《临床心理学》期末考试复习题及参考答案

临床心理学复习题(课程代码364011)一、名词解释1.临床心理学2.心理应激3.心理咨询4.效度5.心理评估6.康复7、信度8、非语言沟通9、心理卫生10、心身疾病11.焦虑12.文化性应激源13.调查法14.重测信度15.行为治疗16.关键期17、心境障碍18、观察法19、感觉统合失调20、人格障碍21.感觉寻求22.投射23.行为主义24.网络成瘾25.自我26.移情27、操作性行为疗法28、自我价值保护原则29、恐惧30、角色扮演二、简答1.简述临床心理学的研究任务。

2、影响疼痛的心理社会因素有哪些?3.适度刺激与过度刺激对人体健康的影响。

4.针对失眠的心理治疗有哪些?5、如何调整心理应激?6.简述心身疾病的心理社会影响因素。

7、如何进行儿童期的心理保健?8、成瘾的心理社会性因素有哪些?9、简述心理咨询的任务。

10、简述应用心理测验的一般原则。

11.简述心理治疗的原则。

12.简述心身疾病的治疗原则。

三、论述1.青少年心身发展的特点是什么?如何进行青少年的心理保健?2.正常与异常心理的判别标准是什么?3、阐述咨询交谈中咨询师易范的错误, 如何避免或纠正。

4、对于恐惧的患者, 应如何进行心理护理?5.请论述心理咨询与心理治疗的异同点。

6.叙述各个年龄阶段保持心理健康的方法。

参考答案:一、名词解释1.临床心理学: 是研究和处理异常行为问题的学科, 是心理学在临床, 主要在医学应用的一门专业学科。

2.心理应激:是个体“察觉”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象, 所引起的反应可以是适应或适应不良的。

3.心理咨询: 是给来询者以心理上的指导和帮助的过程。

4.效度: 是某程序测量它想要测量的内容的程度。

5.心理评估: 是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平作出的鉴定。

6.康复:是一个过程, 旨在通过综合协调应用各种措施, 消除、减轻病伤残者身心、社会功能障碍, 达到和保持生理、感官、智力、精神和(或)社会功能的最佳水平, 增强自立能力, 使伤残者重返社会, 提高生存质量。

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一•名词解释临床心理学:狭义的临床心理学注更心理障碍的机制研究,对心理障碍进行解样并探明解决的途径。

广义,注重研究心理问题、心理障碍、心理疾病以及心身疾病的发生原因、性质诊断, 并采取综合有效的矫治措施帮助康复。

病理行为:凡是与疾病原因有关的各种不良牛活方式都称为病理行为。

危机干预:又称“危机介入” “危机管理”“危机调解”,危机干预就是对经历了危机事件,对处于闲境或遭受挫折和将要发牛•危险(自杀)的人提供支持和帮助,使Z恢复心理平衡,达到危机前的行为水平。

三级预防制:健康心理中的精神医学模式,三级预防是从生理到心理,从自然到社会,从个体到群体等各个层次上的整体预防,在预防过程中进行精神医学服务,对疾病患者从事积极追踪与康复服务,以防止成为慢性精神疾病。

变态心理学:又称“界常心理学”研究变态心理的发生、发展、表现、诊断和治疗的科学。

强迫性神经症:反复出现的强迫观念和强迫行为为主要症状的一类神经症性障碍,是以无法摆脱的、反复出现的观念和行为为特征的。

家庭心理健康:家庭作为一个整体能够正常的发挥各种功能,成员Z间心理平衡,能够扮演好自己的各种角色,使家庭中的每个成员都感到幸福快乐。

精神依赖:乂称“心理依赖”,药物成瘾的主要特征,指对费物的强烈渴求,以期获得服药后的特殊快感。

多动症:与儿童年龄不相称的注意力不集中和涣散;与所处境不相宜的活动过度和行为冲突, 并常伴有情绪不稳,易激惹,学习困难和攻击行为的一组症候群不健康心理:当心理活动变得相对失衡,I仏n 对个体的生存发展和宀活质量起到负而作用。

不健康心理活动涵盖一切偏离常模或丧失常规功能的心理活动。

生活方式:人们长期受一定文化、民族、社会、经济、风俗、规范,特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活态度和生活制度,包括个人嗜好,认知方式和业余时间。

抑郁症:一种常见的心境障碍,是以显著而持久的情绪低落为主要特征,R情绪低落与处境不相称,其行为表现町以从闷闷不乐到悲痛欲绝,甚至发工木僵行为,抑郁症是一个全身系统性的障碍或疾病,它既有典型的心理症状,也有典型的躯体症状,同时伴有植物神经功能紊乱的症状心理生理障碍:“心身障碍”“心理生理疾病”“心身疾病”是一组综合症或躯体疾病,通常限于植物神经系统所支配的器官。

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临床心理学(名词解释、简答题、问答题)整理名词解释.1、临床心理学:临床心理学被看作是既提供心理学知识,也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一,它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的治疗。

2、心身医学:它以人类疾病中的心身关系问题为核心,以心身疾病作为主要研究对象.着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制和条件。

3、行为医学:行为医学是涉及(与健康和疾病有关的)行为科学同生物医学知识和技术的开发与整合,以及将这些被整合了的知识和技术用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预防、诊断和治疗的医学分支学科。

4、健康心理学:健康心理学强调强调身体疾病的预防,主张采用心理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习惯。

5、心理卫生学:是预防医学的一个分支学科,重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中的人的特点,维护和增进他们的心理健康水平,预防心理疾病的发生。

6、归因风格:个体惯常使用的归因方式,体现了个体的人格质.7、防御机制:人对付体内外各种紧张性刺激、维护康宁的无意识的心理手段。

8、合理化机制:给自我行为或处境寻找可接受的理由.9、调节因素:是指影响两个相关事物之间联系的方向和大小的因素。

10、中介因素:是指介于两个相关事物之间、能够说明这两个事物相互联系的机制的因素。

11、应激原:向集体提出适应和应对的要求并进而导致充满紧张性的心理和生理反应的各种环境刺激物称作应激原。

12、灾难化:反复思考消极事件可能会造成的不良后果.13、心理应激:心理应激是一个人在察觉到或认识到自己正面临着至关重要而又难以应对的环境要求时产生的一种倾向于通过各式各样的心理和生理反应而表现出来的心身紧张状态。

14、全身适应综合症(GAS):机体对各种应激原的生理反应是“非特异性的”即各种应激原都可以引起个体同样的生理反应15、固着:在心理,性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。

16、保存.退缩反应:英格尔的保存一退缩反应模型认为个体在应激状态下,伴随出现的犹豫、悲伤、失望、无助等情绪反应.17、信度:信度是该研究所得到的结果的可重复性。

18、效度:效度是该研究结果或推论的真实性,即研究结果同实际相符合的程度。

19、操控研究策略:研究者操控受试者环境中的一些因素或有计划地改变受试者自身的状况.以观测记录他们行为上的变化。

20、前实验设计:前测一操纵一后测”设计。

21、准实验设计:准实验研究是指那些对实验条件有控制.但又未能满足真实验设计的严格要求的操纵研究。

22、真实验设计:真实验设计要求从单一总体中随机选取受试者.而后随机分派到不同的实验条件下接受不同的实验操纵或处理。

23、模拟实验研究:通过设计一个类似于真实生活的实验情境以考察心理病理如何发生和消除.这种研究策略称作模拟实验研究。

24、流行病学研究:通过考察人群中某种心理疾病的患病情况来探索病因、拟定预防对策和检验防治效果的一类研究。

25、发病率:在一定时间内某种疾病或障碍在一定人群中新病例出现的频率。

发病率可以反映病因的强度和预防的效果。

26、患病率:在某一特定时间内某病患者人数占总人数的百分比。

患病率可以被用来评价预防和治疗性干预的效果。

27、临床显著性:指一种实验操纵满足由研究者、临床家萃lJ 病人所设定的效应标准的程度,二反映了从临床角度看实验操纵的效应人小。

28、描述研究:-描述研究指观察、测量和记录受试者在现实世界中所发生的行为现象的研究.这是获得科学知识的基本途径。

29、内效度:研究结果在进行该项研究的具体条件下被证实的程度30、外效度:研究结论可以外推到其他人、其他条件、其他场合或情境的程度。

31、心理生理疾病的狭义定义:即使不是完全,至少部分是由心理因素引起的躯体疾病。

心理生理疾病的广义定义:是心理因素在发病中起重要作用的躯体疾病和躯体功能障碍的总称。

32、疾病的人格特异性理论:人格类型同心理疾病有特异关系。

即某些人格类型的人易患心理生理疾病,患有同一心理生理疾病的病人常具有类似的人格特征。

33、临床心理评估:临床心理师利用观察、会谈和心理测验等方法所获得的来访者信息,对来访者的心理现象作全面、系统和深入的客观描述,这一过程称为临床心理评估。

34、心理测验:心理测验:指测量个体之间在心理上的个体差异的方法与技术。

35、投射测验:是向受试者提供一些模糊的、无结构的刺激情境,让其在不受限制的条件下,自由做出反应。

36、行为评估:在特定情境下对个体的思维、感知和行为进行评估的过程。

37、心理诊断:就是根据临床心理检查和评估的结果,依据临床诊断分类标准,对来访者心理问题的原因、性质、程度做出判断,将其心理问题归入某一具体类别,并给予一个诊断学名称的过程38、情境测验:将实际情境作为测验情境,或有目的的制造一种情境,观察被试在这种情境下的行为反应。

39、阻抗:是病人抵制治疗过程的各种力量,包括:安于现状,害怕引起良心阻抗上过分的谴责,不肯放弃致病的幼稚冲动。

40、移情:是指在心理分析过程中,病人对治疗者产生的一种强烈的情感,是移情病人将自己过去对生活中某些重要人物的情感转移到治疗者身上的过程。

41、心理干预:广义心理干预是指引导人的心理和行为发生改变的各种专业活动。

根据干广义心理干预预方法的不同,心理干预可分为心理疗法,包括个别心理治疗和集体心理治疗。

(生物学方法,包括药物疗法、电痉挛疗法和精神外科疗法等。

)根据干预的目标、形式和过程的不同,心理干预可分为健康促进、心理预防和心理治疗。

狭义心理干预就是心理治疗,即在良好的治疗关系基础上,由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助的过程,以消除或缓解来访者的问题或障碍,促进其人格向健康、协调的方向发展。

42、元分析法:就是对以往的研究再进行研究,把关于某一个特殊主题的现有研究结果综合起来进行统计分析,以判断心理治疗疗效的方法。

43、强化:通过采用适当的事物来增加反应的强度、概率或频度的过程。

在经强化典条件反射中,强化出现在欲增强的反应之前;在操作条件反射中,强化出现在欲增强的反应之后。

强化分为正强化和负强化。

44、惩罚:通过适当的方法来压抑、减少或消除某一行为的过程。

45、消退:通过终止条件作用而消除其所造成的反应的过程。

46、泛化:条件作用由条件刺激自然地转向类似刺激物的现象。

47、分化:某反应只限于针对某一特殊刺激物的现象。

48、习惯化:通过反复地暴露于某刺激物以减少对该刺激物的反应频率与强度的过程。

49、抑郁症:是危害全人类身心健康的常见病,是一组以心境低落为主要特征的临床综合征。

50、创伤后应激障碍:指由异乎寻常的威胁性或灾难性心理创伤,导致延迟出创伤后应激障碍现和长期持续的精神障碍。

51、神经症:是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状,或神经衰弱症状的精神障碍。

52、反应性抑郁:是对患病期间所蒙受的许多“丧失”的反应,是各类病人共反应性抑郁有的反应。

53、准备性抑郁:出现于病人将自己同世界分开的准备过程中,是死亡的前准备性抑郁奏,仅见于终末期或濒死病人。

通过鼓励与支持、劝导与保证,可以消除反应性抑郁,但难以消除准备性抑郁。

54、原发性获益:指由于疾病症状的出现而缓解了引起疾病的内心冲突。

55、继发性获益:指病人由于患病而享有有些特权。

问答题第一章1、临床心理学与咨询心理学的异同。

答:㈠.问题程度不同:咨询心理学偏向于正常人和日常问题,而临床心理学偏向于较严重的心理障碍。

㈡.训练场所不同:咨询心理学的训练大多在教育学院和教育系进行,而临床心理学的训练则在大学的心理系进行。

㈢.训练侧重点不同,虽都包括心理评估和心理治疗的内容,但临床心理学更强调研究方法和人格理论。

㈣.理论基础不同,咨询心理学更多受职业指导运动和人本心理学的影响,而临床心理学主要是基于遗传学、心理动力学、心理生物学和心理社会学原理。

2、临床心理师的工作任务。

答:(1)运用心理测量、会谈、行为观察和实验室检查等技术评估和诊断心理健康问题:(2)通过各种心理治疗形式来处理心理健康方面的问题:(3)参与同心理因素有关的躯体疾病的预防和治疗:(4)制订心理健康问题和心身问题的预防方案,努力帮助人们增进心理健康和身体健康.提高社会功能:(5)开展研究工作,以便更好地理解心理健康和身体健康问题的性质、原因和发病机制,改进心理评估和诊断的方法,评价新的治疗和预防方法的效果。

3、临床心理学的交叉学科。

答:第一类:关注健康和疾病问题的应用心理如变态心理学、咨询心理学等。

第二类:医学学科,如精神病学、神经病学等。

4、临床与咨询心理学专业硕士培养方案。

答:第一.课程学习:基础心理的学习,临床或咨询心理学领域的课程:第二、临床或咨询心理学实习:正规条件下从事心理咨询或治疗不少于100小时,案例督导不少于100小时;第三、毕业和毕业后标准:证明临床实践能力;获得学位2年内,时间实践不少于、150小时:督导时间规定。

5、临床与咨询心理学专业博士培养方案。

答:第一、课程学习:伦理类课心理诊断、心理评估课程,研究设计与方法学课程,高级统计课程,心理治疗领域内高级课程;第二、临床或咨询心理学实习:第三、毕业标准:证明临床实践能力。

6、我国临床心理学未来的发展机遇。

答:(1)社会变革引发的心理压力,促成我国临床心理学未来的发展机遇。

(2)了心理保健需求的增长。

7、中国临床与咨询工作伦理守则的主要内容。

答:(1)专业关系(2)隐私权与保密性(3)职业责任(4)心理测量与评估(5)教学、培训和督导(6)研究和发表(7)伦理问题处理8、美国临床心理师的培养模式。

答:(1)哲学博士培养模式(2)心理学博士培养模式。

(3)临床实践家的培养模式.侧重临床实践技能的培养。

第二章l、临床心理学研究的基本目的。

答:第一.对行为进行描述。

第二,过天估计总体参数。

第三,检验变量之间关系的假说。

第四,推断异常行为的发展变化。

2、内效度和外效度的区别和联系。

答:内效度:研究结果在进行该项研究的具体条件下被证实的程度。

外效度:研究结论可以外推到其他人、其他条件、其他场合或情境的程度。

内效度是外效度的必要条件,而非充分条件。

3、临床心理学研究的问题和假设的来源。

答:(1)临床实践:对于临床个案观察、思考,从中提出需要进一步研究的问题和假设。

(2)理论:研究的问题可以基于有争议的理论而提出。

(3)以往研究的结果:在原有研究结果的基础上提出新的研究问题和假设。

4、临床心理学采用生理测量所基于的基本假设。

答:1) 刺激反应特异性2)行为型式生理反应的特异性3)症状的特异性4)一般的激活或唤起水平影响人对刺激物的生理反应的强度5、临床心理学研究中选用心理量表时应当考察的几种效度。

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