史学概论 论文
历史学论文范文2篇
历史学论文范文2篇历史学论文范文一:浅析心态史学方法论述评论文关键词:心态史学年鉴学派史学特征史学功能论文摘要:心态史学既是史学研究的一个新领域又是史学研究的一种新理论、新方法。
自年鉴学派笃力耕耘以来,心态史学已取得了丰硕的成果。
对之评述有利于推动这一史学研究新视角的发展。
本文拟从心态史学概念的界定、研究特征、史学功能以及存在的问题等进行分析。
一、心态史学概念的界定“心态”一词出自英语,最早出现在17世纪,是17世纪英国哲学的产物,指的是集体心理学,即“人们、一个特定的人们集团等等”所特有的思想和感知方式。
然而,英语中的这个词只是哲学术语,在法语中,该词却很快被广泛运用起来。
启蒙运动后,法语"态”一词具有了“心理状态”这一更为宽泛的内涵。
本世纪初,由于受文化人类学的影响,“心态”一词的含义在法语中就表示“原始后期”人们的心理,它是一种无意识的集体现象。
心态研究被广泛运用到历史领域,是随着年鉴学派的产生发展而萌生、勃兴的。
于是年鉴学派的各大史学家们便对心态史学有了各种各样的解释。
由于“心态”这一概念的含义本身太广泛而又太模糊,虽然心态史学在法国已热闹了很多年,至今仍没有人能对此作出明确而又被公认为权威的界定。
在我国,关于“心态”一词的解释,主要被收集在一些辞典条目中,如《汉语新词词典》解释为“指心理状态,内心世界活动的状态”。
史学界对于心态史的研究对象及其界定的看法也不尽相同,大体上借用年鉴学派的一些看法。
可见,由于心态史学涵盖的内容十分广泛,至使对其概念的界定至今飘忽模糊。
目前,得到大多数研究者认可的一种概念可总结为:心态史是研究一定时代群体心理表现和大众意识状态结构及其演变过程和趋势的史学分支。
它注重的是社会群体在社会生活中所共有的理念和意识,并着重考察特定历史环境下物质生产生活条件与这种观念和意识的关系问题。
二、心态史学研究的特征心态史的问世是年鉴派新历史观结出的丰硕成果。
年鉴派历史观的核心是“总体历史”,这一总体性最初是通过社会史和经济社会史实现的。
中国历史文化概论文范文
中国历史文化概论文范文中国历史悠久,中国文化丰富灿烂,中国历史文化是我国的重要文化。
下面是店铺为大家整理的中国历史文化论文,供大家参考。
中国历史文化论文篇一:《关于历史文化名城保护问题的思考》论文导读:在今天,我们应该珍惜和保护这些见证历史的精华沉淀,体现其应有的宝贵价值,保护好历史文化名城,发展好历史文化名城。
对于这座古老的历史文化名城,我们主要从其保护的现状,目前保护过程中存在的问题以及相应的对策来进行分析。
关键词:历史文化名城,保护,对策无论在哪个国家,每个城市都有其自己发展的轨迹,都有自己鲜明的个性特色,特别是世界历史名城、文化古都,不仅没有彼此雷同的,而且都是各自民族传统文化在城市计划与建筑中的卓越体现,其个性特色强烈、突出。
它们都按照各自民族优良思想、文化传统,吸收人类文明发展的成果,继承并创造性地发展。
民族文化、风土人情沿着历史文脉构成不同的变迁历程,进而形成不同建筑风格、街区形态和内涵丰富的都市风貌。
在今天,我们应该珍惜和保护这些见证历史的精华沉淀,体现其应有的宝贵价值,保护好历史文化名城,发展好历史文化名城。
以济南为例,从龙山文化古城遗址算起,济南的建城史已有4600多年,中国5000年文明史在济南可以得到完全的印证。
1986年国务院批准公布济南为国家级历史文化名城,历时已有21年。
对于这座古老的历史文化名城,我们主要从其保护的现状,目前保护过程中存在的问题以及相应的对策来进行分析。
一、历史文化名城保护的现状:(一)政府高度重视泉城保护,加强名城保护和维护工作1988年,济南组建了历史文化名城保护规划班子,1994年《济南历史文化名城保护规划》得到了国家批准,这是全国第一部历史文化名城的保护规划,它鲜明地突出了“从保护城市特色,保存城市历史文化遗产出发,点、线、片相结合,加强对文化古迹、历史性街区、传统风貌地区的保护,形成名城保护的完整体系。
”强调名城保护的重点是“古城区及其自然地理环境、历史性街区、泉水、文物古迹、风景名胜区和城市风貌基本特色。
史学史论文
史学起源的原因探究[摘要]史学是记述和研究历史演进,以展示未来的学科,研究史学起源对学习和研究历史有重要意义。
在查阅大量的史学研究文献的基础上,本文对史学起源时期的社会现状进行分析,论述了史学起源于人类发展过程中的历史意识的觉醒之后,以及史学起源的相应的社会物质条件。
同时辨析了伴随着史学的产生而产生的史官并非史学产生的原因。
关键词:史学、起源、原因、史官史学起源是一个既古老又新生的历史课题。
说它古老是因为从汉代开始就有人们开始探究,说它新生,是因为直至今天,依旧是历史学家的研究课题,而且不断有新的观点提出,足见其重要性。
史学起源自先古时期历史意识的萌芽,至迟与西周宣王时期,形成了官方自觉地记录历史,经历了一个较长的演进过程。
推动一件新事物的产生,当时的社会需求是推动力,社会所能提供的物质条件是肥沃的土壤。
对于史学起源漫长的过程,有着诸多原因,下文将逐一论述。
(一)“由历史意识的觉醒,产生社会的需求。
”①历史意识的产生标志着史学的起源。
何谓历史意识,就是人们理解到自己的现实生活与过去有着不可分割的联系,从而感到需要记住自己的历史,从历史中汲取经验教训的意识。
同时,这也是一种需求意识。
科学的唯物主义认为,意识对物质有反作用,直接的应用需求,是推动事物产生的根本动因,这种需求来自人们意识的觉醒。
“中国史学的历史,可以从远古的传说说起。
所谓远古,是指文字记载以前的遥远时期。
在这时期,虽还不可能有史学,但追本求源,还是要从这里说起。
”②因为在上古时期或是更远的时期就出现了历史意识的萌芽。
其萌芽体现在关于远古①谢保成:《史学史话》,北京:社会科学文献出版社,2011年,第22页。
②同上的传说中。
关于远古的传说则大多集中在以下几个方面:(1)有关各部族始祖降生的传说。
如黄帝之母附宝,见大电绕北斗枢星,感而怀孕,24月而生黄帝。
商始祖契之母简狄吞玄鸟卵而生契。
这类笼罩神秘色彩的传说反应了各个部族正处于母系氏族社会末期,所以只有只知其母不知其父。
史学概论参考文献
《史学概论》参考书及论文一、中文书目《史通笺注》,(唐)刘知几著;张振笺注:贵阳:贵州人民出版社,1985《文史通义校注》,(清)章学诚著;叶瑛校注,北京:中华书局,1985《中国历史研究法》梁启超, (上海:商务,1922)《新史学》Robinson,J.H.,何炳松译, (上海:商务,1923)《历史研究法》何炳松, (上海:商务,1927)《通史新义》何炳松, (上海:商务,1928)《社会科学与历史方法》Seignobos,Ch.,张宗文译, (上海:大东,1930)《中国历史研究法补编》梁启超, (上海:商务,1933)《历史统计学》卫聚贤, (上海:商务,1934)《史学通论》李则纲, (上海:商务,1935)《历史研究法》杨鸿烈, (长沙:商务,1939)《中国历史新研究法》蔡尚思, (昆明:中华, 1940)《中国历史研究法》吴泽, (重庆: 峨嵋,1942)《史学家与科学家》Salvemini,G,周谦冲译, (重庆:商务,1945)《史学原论》李思纯译, (上海:商务,1968)《马克思恩格斯列宁斯大林论历史科学》黎澍主编,,人民出版社1980年《马克思恩格斯列宁斯大林论历史人物评价问题》黎澍主编,,人民出版社1981年 《西洋现代史学流派》田汝康、金重远主编,(上海:上海人民出版社,1982)《西方史学史概要》郭圣铭编着,(上海:上海人民出版社,1983)《历史研究的理论与方法》红旗杂志社编,,红旗出版社1983年《历史科学概论》葛懋春,山东教育出版社1983年《史学概论》白寿彝:,宁夏人民出版社1983年《历史学概论》田昌五:,河南人民出版社1984年《欧洲近代史学史》孙秉莹,(湖南人民出版社,1984)《历史科学概论参考资料》葛懋春、项观奇编, (济南:山东教育,1985)《怎样学习和研究历史》乔默等编, (北京:中国青年,1985)《史学概论》吴泽:,安徽教育出版社1986年。
历史论文(精选5篇)
历史论文(精选5篇)第一篇:历史论文a正文∶一天,我向我父亲询问了我爷爷的经历。
父亲沉默了一会儿,才开口向我讲述爷爷充满坎坷的人想起早以逝去的爷爷,父亲不禁感到一股深沉的悲伤,但是他脸上也涌现出极大的自豪。
就算爷爷早以逝去,但父亲仍然无法忘怀爷爷的容颜。
无论在什么时候,无论过去了多久,父亲依旧充满无限敬意。
父亲讲起了爷爷的一生。
从爷爷十多岁时为躲避日本鬼子的侵袭而东小人物,但他却见证了那一段段令人惊心动魄的历史。
历史埋没了无数的人,也有着无数的见证者。
爷爷是众多见证者中不起眼的一个,东奔西跑,到爷爷三十多岁时遭遇的批斗,再从四处奋斗的轰轰烈烈归为柴米油盐的平静。
在历史的洪流中,爷爷只能算是一个微不足道的但是他却将自己的故事和自己的精神流传给自己的后人们。
文化大革命中的十年,是一场文化的大浩劫。
无数的珍贵文物毁于一旦,不少知识分子也被冤枉,被扔进了监狱,或是牛棚。
在这场浩劫中,我的爷爷就是一名亲历者,他目睹了仁人志士们的痛苦,也见证了文化的衰败六十年代的时候,爷爷还是一名意气风发的工程师,他设计了一座座连接两岸的桥梁,也设计了一栋栋的高楼。
但是,从中央发来的命令,如一股滔天的洪流,席卷了全中国,也摧垮了无数人的生活,这其中,包括了爷爷的生活。
这股洪流,名叫“文化大革命”。
由于我的爷爷属于知识分子,因此,被那群“热血沸腾”的红卫兵们打成了“臭老九”,接受那无数个日日夜夜的折磨与侮辱。
众所周知,文革中批斗的残忍,简直是令人发指。
就算不说在高台上所受到的侮辱,那一次次深夜中的“审问”也足以令人疯狂。
在这种无边的恐惧与屈辱之下,无数知识分子和无辜的百姓选择了自杀。
我的爷爷在那种我们如今难以想象的痛苦中不断地忍耐,但人的忍耐是有极限的。
时间一长,他也不可避免地想到了终结自己的生命。
可当他想到了自己还未长大的孩子们,想到了自己的父母,他便毅然决然地选择了忍耐下去。
好不容易,他被放了出来。
昔日的工程师的知识,已经用不上了。
有关历史学的论文范文
有关历史学的论文范文论高中历史学导式课堂教学“不激发学生的的热情而想要硬塞的老师,不过是在锤打冰冷的铁”。
美国学者贺拉期曼的这名名言鞭挞了灌输教学模式,也向我们昭示:必须改进教学方法,让学生充满激情,自觉地主动地投入学习才能事半功倍。
实施高中学导式历史教学法,即在这方面作了一些有益的尝试。
1 什么是学导式教学“学”是指导学生自学“导”是指老师引导。
也就是指在强调老师主导作用前提下充分发挥学生学习能动性的历史课堂教学法。
它含以下环节1自学;2解感;3精讲;4演练。
2 学导式教学的依据学导式教学符合高中生心理素质发展的需要。
随着年龄的增长,知识的提高,他们能独立思考,不盲从,喜欢表面自我,实施学导式教学正是为他们创设了一个发表创见的教学环境。
其实,由于电视、电脑等现代传媒的出现,一些学生表现欲和竞争意识也大大加强,学导式教学鼓励学生自由提问和上讲台发表创见的做法巧妙地将这股强大的心理定势转化学习动力,为学生提供一个展现自我的舞台。
学导式教学能使教师和学生达到双赢的效果,传统填鸭式教学,只能使学生被动承授,这样有时会引起学生的逆反心理,而学导式教学,老师可心随时随地接收学生信息的反馈,并以解疑精讲设疑等手段对学生的学习实施动态监控,使学生向着能力培养目标迈进。
高中历史教材的改革为学导式教学创造了条件,新教材增加了大量的地图、插图和文献材料,激发学生阅读兴趣,多媒体教学的运用,能使学生通过自学掌握基础知识成为可能,而传统的教学不能与时俱进。
3 学导式教学的具体操作1 自学:自学环节的关键是教师必须使学生掌握正确的自学方法,整个学导式教学的成败也在此一举。
学生有能力自学,教师就可谈化知识的讲授,实施其他三个环节的教学,否则,仍不能脱传统历史教学模式的窠臼。
当然,学生对自学方法的掌握要渐进的,要使学生能正确运用自学方法与技巧。
自学方法之一是阅读。
历史学科的特点决定了学生必须有较强的阅读能力,所以在重视一般阅读方法指导外,针对新教材的特点强调阅读每章前的引言和文中资料、图表等。
历史论文范文
历史论⽂范⽂历史学是⼈类对⾃⼰的历史材料进⾏筛选和组合的知识形式。
历史学,是个静态时间中的动态空间概念。
历史学是由历史、科学、哲学、⼈性学及其时间空间五部分有机组合⽽成。
⼴义的“历史学”是对“史”进⾏同时合训⽽产⽣的“史有⼆义”的统⼀体。
包括:完全独⽴于⼈们的意识之外的⼈类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神⽣产实践及其创造出来的产品。
狭义上的史学专指后者,是⼀种精神⽣产实践及其创造的属于观念形态的东西的统⼀体。
历史论⽂范⽂1 浅析罗斯福新政 1929-1933年的世界性⼤危机,沉重地打击了资本主义各国的经济,导致资本主义世界的分裂:德、⽇等国乘机⾛上法西斯道路,成为欧、亚战争策源地;美、英、法等国家⾛向垄断资本主义。
其中美国的罗斯福“新政”最具有典型性和代表性。
“新政”缓和了经济危机给美国带来的严重后果和由此激化了的阶级⽭盾,部分地改善了劳动⼈民的⽣活困境,逐步恢复了社会⽣产⼒,同时还使美国避免⾛上了法西斯的道路,并为美国参加反法西斯阵营和最后取得世界反法西斯的胜利打下了坚实的基础。
⼀、世界性的经济危机对美国的沉重打击 1936年9⽉26⽇,英格兰银⾏为阻⽌黄⾦外流,保护英镑在国际汇兑中的有利地位,将银⾏利息提⾼到6。
5%,致使原来流⼊美国市场达⼏亿美元之多的黄⾦从纽约倒流回伦敦,导致纽约证券市场的价格⼀度下跌。
1929年10⽉24⽇,纽约证券市场上有1300万股票易⼿。
美国的劳动⼈民⽇益贫困由于⼤批⼯⼚倒闭,致使⼤量的⼯⼈失业。
“1929年,失业者约150万,占民⽤劳动⼒总数的3。
1%,1930年10⽉近400万,1931年10⽉近1100万,1933年初约1200~1400万”。
最严重时超过1500万,甚⾄可能⾼达1700万,占整个劳动⼤军的1/4。
在业⼯⼈的⼯资也下降了30~50%,“1929-1933年,劳⼯总收⼊从530亿降⾄315亿美元,其中制造业⼯资总额从近120亿美元跌⾄70亿美元。
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历史学毕业论文范文历史学毕业论文范文随着社会的发展和进步,历史学作为一门学科也日益受到人们的关注和重视。
历史学毕业论文作为历史学专业学生的重要评价标准之一,对于学生的研究能力和学术水平有着重要的考察作用。
本文将以某历史学毕业论文范文为例,探讨历史学毕业论文的写作方法和结构。
一、引言历史学毕业论文的引言部分是整篇论文的开端,也是引导读者进入论文主题的关键。
在这一部分,作者应该明确论文的研究目的和意义,并简要介绍相关的背景知识。
例如,某历史学毕业论文的引言部分可以从介绍研究对象的历史背景开始,引出研究的问题和目标。
二、文献综述在历史学毕业论文中,文献综述是非常重要的一部分。
通过对相关文献的综述,可以展示作者对研究领域的了解和对前人研究成果的批判性思考。
某历史学毕业论文的文献综述部分可以分为几个子部分,分别介绍不同学者对研究对象的观点和研究方法,并指出各自的优缺点。
同时,作者还可以通过对文献的分析和比较,找出前人研究的不足之处,并提出自己的研究思路和方法。
三、研究方法历史学毕业论文的研究方法部分是整个论文的核心。
在这一部分,作者应该明确自己的研究方法和数据来源,并详细介绍研究过程中的操作步骤和技术手段。
例如,某历史学毕业论文的研究方法部分可以介绍作者对历史文献的搜集和整理方法,以及对历史事件的分析和解读方法。
同时,作者还可以对研究方法的可行性和有效性进行评估,以确保研究结果的准确性和可靠性。
四、研究结果与讨论历史学毕业论文的研究结果与讨论部分是对研究方法的应用和实践。
在这一部分,作者应该详细介绍自己的研究结果,并对结果进行客观的分析和评价。
某历史学毕业论文的研究结果与讨论部分可以通过对历史事件的分析和解读,得出一些新的结论和观点,并与前人的研究成果进行比较和对照。
同时,作者还可以对研究结果的局限性和不足之处进行反思和展望,为后续研究提供参考。
五、结论历史学毕业论文的结论部分是对整个论文的总结和归纳。
在这一部分,作者应该回顾论文的研究目的和意义,并总结自己的研究结果和发现。
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关于历史学的论文范文2篇|历史学毕业论文论文范文赏析历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。
历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。
关于历史学的论文篇1历史人文在环境艺术设计专业教学中的传承摘要:各个民族文化的独立繁荣发展,构成了多姿多彩的人类文明,而人类文明的不断进步和永续发展更是离不开对历史人文的传承和创新。
在物质文明日益繁荣的今天,通过有效的方式来对历史人文进行传承,把历史文化当中优秀的成分充分的吸收过来转换为可供现代化的社会运转的润滑剂已经成为时代的焦点。
高校的教育在这一过程中的意义便凸显出来,尤其是对于那些直接体现历史文明和对历史文明更为具象的表达的环境艺术设计专业。
在环境艺术设计当中融入历史人文内涵,不但可以增添艺术设计作品的艺术性,而且还符合现代大众的欣赏习惯,并且可以吸引特定的人群,可以说对于环境艺术设计学科的发展以及环境艺术作品实践性和艺术性的提高都是有十分重要的意义的。
关键词:历史人文;环境艺术设计;高校教学;传承艺术设计是决定创意产业和国家核心竞争力的重要因素,能够实现我们“创新型国家”的目标。
当今经济高速发展,人们生活水平不断提升,对物质需求的标准也逐渐最求个性化、完美化,这就对从事美术和设计人才需要重新定位和适应市场发展的需求,如今我国高校都设置了专业课程,重点培养相关专业人才,以期能够满足社会对相关专业人才的需求目前高校也都设有环境艺术设计专业,环境艺术设计专业在发展的道路上必须遵循可持续发展,对艺术和设计教育的改革与高校艺术教育有着直接性的关联,必须与时俱进。
环境艺术设计之所以不同在于是以环境的本身为前提依据,以达到自然美与艺术美的共同实现,使得艺术设计达到最高的境界。
环境艺术设计专业是艺术设计学科中的一门重点学科,它是兼具科学性和艺术性的综合性的边缘学科。
它和人类的生产生活有着极为密切的联系。
史学理论与史学史研究分析论文
史学理论与史学史研究分析论文史学理论与史学史研究分析论文李根蟠教授长期从事中国经济史研究。
他通过与同行的交往,了解到在渝东从事本地区盐业史研究的刘卫国同志,未进大学校门学习历史学的专业,是一位长期从事本地区盐业工作的实际工作者,但经过长期的实际观察、探索,掌握了“由当今存在的历史遗存去认识历史”的研究方法。
李教授对其研究成果充分肯定,赞扬他“取得了渝东盐业史研究的新突破”,本文即以此作为个案进行分析,上升到理论层面,阐发其研究方法所具有的普遍意义。
李教授的文章由具体而抽象,写得很有理论色彩,指出历史研究不仅要重视由历史文献或考古资料出发,去提出问题和分析问题,还应当重视依据历史遗存( 包括现存的习俗、技艺、谣谚、信仰等) 去逆向认识历史的研究方法。
文章中指出,“如果说历史文献和历史文物是以固态的形式存在的话,现实生活中的历史遗迹则以活态的形式存在。
由于它是活生生的过程,故具有考古材料和文献材料所难以比拟的优越性,可以弥补固有的历史文献和历史文物的不足”。
同时,正如马克思所形象概括的.,“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙”,因此,考察处于较高形态发展阶段的事物即为考察处于较低形态事物的“钥匙”。
本文依据这一理论思维逻辑向我们展现了: 刘卫国同志没有盲从历史文献的有关记载,而是以现实情况检验其可靠性和可信度。
长期的实践经验和深入观察,使他对“四川井盐业始于秦末李冰在成都平原开凿盐井”的成说产生怀疑,经过执着的努力,终于揭开渝东盐业历史之真相。
他对渝东地区400 余口古盐井进行长期的观察,把千姿百态、形状各异的盐井区分为原始井、雏形井、过渡井、人工井四种基本类型,它们是依次演进的系列,而前三者本质上都是盐泉,只有最后一类才是真正意义的人工井。
他又深入分析影响盐井演进的地理和历史因素,探讨不同的地理环境如何造成分布各地的盐井呈现各种类型,并论证推动演变的动力则是洪水。
作者充分肯定刘卫国立足现实以考察历史的思路和方法,认为他“成功地揭示了渝东地区自然盐泉向人工盐井演进的规律,这在盐史研究中无疑是一种创新”。
有关历史的学术论文
有关历史的学术论文历史,是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,下面是小编为大家精心推荐的有关历史的学术论文,希望能够对您有所帮助。
有关历史的学术论文篇一论叙述的历史【摘要】本文旨在,通过对历史学定义与目的的思考,探讨史学发展的沿革,并藉此探索史学辉煌与沉寂的内在原因。
同时通过思索目前国学热与全民读史热潮的内在动因,探索如何兼顾史学的科学性与扩大学科的群众基础等问题。
作为一门人文科学,创新是其发展不竭的动力。
叙述历史无疑是增加史学群众基础的不二选择,史学平民化是一个趋势。
如何兼顾叙述的历史和考证的历史,处理历史的科学性与艺术性,这都是值得探讨的问题。
【关键词】历史;历史学;叙述史学;史学理论;后现代一、历史学的定义与叙述史的关系1、历史学与叙述史学的关系。
关于历史的定义不同历史学家根据自己的理解都有着自己独特的感悟,这些感悟或与时代相关或与治史准则相联系。
而几乎所有关于历史的定义无不关注到了历史的叙事这一价值。
瞿林东先生在《中国史学史纲》一书中说:“关于人类社会历史的认识、记载与撰述的综合活动,这便是史学。
”i而杜维运先生也有过类似的叙述“一般来讲,所谓历史,不外是以往实际发生的事件(简言之为往事),或者是以往实际发生的事件的记录(往事的记录)。
” ii关于这一问题西方也有类似的认定,影响西方史学界数百年的兰克学派创始人兰克,在《拉丁民族日耳曼民族史》一书中提到,“人们一向认为史学家的任务是批判过去,为将来利益正时代,我不主张这样,我真正希望记录过去的事情”。
中西史学家何以对此有着类似的认识,我认为基于历史以下几个特点。
从历史的本身来看历史是有事实的构成,事实的确认,事实的表达,三方面组成。
而事实的构成是其基础。
而历史的本身,其实就是过去的事。
是过去事物活动的过程,是人类社会发展的过程。
叙述主义历史哲学承认历史事件的存在,但由于他们认为这样的事实即使存在,对现在、对今人也没有什么意义,因而他们的主要关注点不是历史实在或“客体”,而是对“客体”的解释和叙述,认为历史的意义取决于对历史的解释,而历史解释不能不依托于历史叙事。
历史专业导论论文
历史文化学院名族学院2013级师范(1)班222013313011009 吴兴旺浅谈历史学的自然性与人文素养摘要:现在之前所逝去的一切都可以称之为历史,在以前发生的事及后来的人对这些事件的看法和认识的总和就是历史。
历史是自然的,但它同时又具有很强的人文性,历史学对于社会人文素养的培养具有极其重大的意义,作为世界上唯一的一门科学,历史学的意义不言而喻。
关键词:历史学自然性人文素养科学历史学属于人文学科,而人文科学是社会科学中的人文学科,人文科学侧重于从综合的角度研究人类本身以及社会,主要有历史学、社会学、心理学等学科。
一、历史学的自然性历史学是自然的,无论社会怎样发展,总有事件发生并会有很多后来的人去研究,这便是历史学的开始,中国历史的开始就是从传说中的三皇五帝开始的,而史籍的产生则是以孔子的《春秋》为标志。
有人的社会就有历史,从远古人类开始,一件件事在过去的时间中诞生,并给我们留下了一些难以理解的痕迹,比如现在所发现的古人类遗址,这只是远古人类正常生活所留下的,但到了今天,随着社会的进步以及科学技术的发展,研究这些东西便成为了历史学,更有一些研究这些并取得突破性进展的人被社会称之为历史学家。
人是自然界长期发展的产物,而且始终是自然存在物,是自然界的一部分。
马克思指出:“自然界,就它自身不是人的身体而言,是人的无机的身体。
人靠自然界生活。
这就是说,自然界是人为了不致死亡而必须与之处于持续不断地交互作用过程的、人的身体。
所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系,不外是说自然界同自身相联系,因为人是自然界的一部分。
”自然界的先在性、决定性是毋庸置疑的,只有神学的历史观才否定自然界的先在性,否定自然界对人的生存与发展的基础性意义。
全部人类历史的第一个前提是有生命的个人的存在,这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系,一旦这种关系得到确认,那么历史便有了意义。
也就是说,人在形成与发展的过程中与自然发生的一切以及与其他人类个体或群体所产生的联系都是历史研究的对象,如果人这个抽象的个体的存在得不到证明,那么历史研究也就没有了任何意义,因为历史已经没有了发生的可能。
历史学习论文范文3篇
历史学习论⽂范⽂3篇历史学习能⼒培养论⽂当代教学改⾰的主题是强调学⽣的主体作⽤,突出学⽣的⾃主学习和研究能⼒的培养。
它是对以教师为中⼼的传统教学的⼀场“⾰命”。
然⽽,在这场“⾰命”中,往往由于教师的轻易“退位”,学⽣⼀时缺少“⾃主”能⼒,⽽引起教学秩序的“动荡”,⼀些课堂教学改⾰搞得“轰轰烈烈”,⽽最终⼜回复到原来的模式。
究其原因,⼀⽅⾯,传统教学模式对学⽣的影响根深蒂固,学⽣长期形成⼀种依赖教师的习惯;另⼀⽅⾯,教师长期习惯于包办式的教学,教学模式的改⾰往往只是追随⼀时的热点,顾此失彼,没能对学⽣⾃主学习能⼒进⾏全⾯系统的培养,造成学⽣在⾃主学习中⼒不从⼼。
我在⼏年来的历史课堂教学改⾰探索中,也经历了多次的曲折和反复。
从中总结出⼀些经验教训,认识到要让学⽣在教学中能真正发挥主体作⽤,必须从以下⼏个⽅⾯对学⽣⾃主学习能⼒进⾏全⾯系统的培养:1、探索学习掌握课本知识的⽅法通过⾃主学习掌握课本知识的能⼒,是学⽣学习能⼒的⾸要表现,也是其它学习能⼒的基础保障。
学习和掌握知识的⽅法和技巧的不同,决定学⽣学习效率的⾼低,这⽅⾯能⼒的开发训练主要通过以下途径:1、探索识记具体知识点、概念的便捷途径知识获取的迅捷性、记忆的持久性和再认再现的准确性,是学习效率的⾸要体现。
每⼀个知识点、概念都有其不同的记忆⽅法,发现并掌握其规律,合理加⼯处理知识信息,探究便捷的记忆技巧,有利于提⾼学习和掌握知识的效率。
⼀⽅⾯,教师可以提供⼀些相关技巧,供学⽣借鉴;另⼀⽅⾯,更多的是需要学⽣能举⼀反三,化抽象记忆为形象记忆,针对不同的识记对象,探索最佳的识记技巧,并相互交流和促进。
2、探索概要掌握某⼀部分知识内容的基本要领重⼤历史事件往往包括背景、经过、影响⼏⼤段的复杂内容,学⽣靠死记硬背效率低下。
这就需要化复杂为简单,通过信息的加⼯重组,提取记忆要素。
可以借鉴语⽂科的学习⽅法,如找出每⼀句的重点词(动词或名词),简化句⼦,概括段落⼤意、中⼼思想等;同时,可结合数学的“集合”概念,对各条信息按⼀定的程序进⾏分析重组,形成明确的知识框架,便于系统掌握。
史学概论 论文
我对历史的看法——史学概论课后感谢历史主要是记录在纸上的过去发生的对当时现在产生重大影响的事情及借由这些事情变得高大渺小的人物。
历史的内容决定了有很大很大一部分人会对它产生兴趣,因为人类有一股超越死亡的好奇欲;但只有少数一部分人会继续对历史做更深层次的领悟,因为这条路上荆棘遍地而且路途长远;最后只有这部分人中的极少的一部分精英分子才能自由运用历史,发挥历史对人的功效,为自己建功丰功伟绩并惠于他人,将自己变为后来人的历史,因为这除了自身的条件外,最重要的是能够创造机遇!这也是人们之间落差的重要因素。
历史对人的作用就是如此玄妙,关键就是你否领悟它所提供的信息。
唐太宗纵观历史慨叹以史为鉴,可以知兴替;马克思研究历史发掘出人类社会的演变规律;而作为普通大众也有读史可以明智的意识。
在我看来历史对人的功能有三点:在向你展示它被记录下来的方式中,告诉你要有主角意识;在向你展现一件件事件时,教会你人要随时准备从已有经验中打破旧思想的牢笼,发现新的思想;在一个较完整的进程中,给你精神的寄托、慰藉和鼓励。
一、主角意识历史之所以为历史,应该是作为历史主体的平民大众的历史,可是非常遗憾历史这个巨大华丽的舞台上,闪耀的明星永远是那些完成自我有所成就的人,而普通大众只是默默的坐在观众席上注视着,“俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭花开早,谁知道容易冰消。
眼看他起朱楼,眼看他谯宾客,眼看他楼塌了。
这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉,将五十年兴亡看饱……”沉默彰显着喧哗,而且有时不得不在台上的要求下打破沉默来应和这一片欢天喜地!终于有人不愿意再保持沉默,内心的激情澎湃,对台上人的殷羡,对功名利禄的向往,对周遭同伴悲哀命运的慈悲……总之不论何种原因,他们奋起攻击要求自己的演出。
不论成功与否,当他们勇敢地从观众席上站起来的那一瞬间,他们已经在开始表演自我!其实主人是公平的,他并没有将人们区分为观众和主角,只是一开始当我们中的精英分子在舞台上精彩演出的时候,名利欲驱使他们擅自定下种种规矩来限制他人的表演,并依靠他们卓越的智慧巧妙地掩饰起不可告人的目的,软硬兼施地麻木其余人,让他们只唯唯诺诺而已!主人也是公正的,他不会干预这一切,因为他深知这是我们自身的事情。
史学概论导轮范文
史学概论导轮范文史学概论是一门研究历史学的基础理论和方法的课程,通过学习这门课程,可以帮助我们更好地理解历史,认识历史学的发展脉络和基本理论体系。
历史学作为一门学科,是人类社会发展进程中的产物,是研究人类社会发展过程和变革规律的学科。
在史学概论这门课程中,我们将学习历史学的起源、发展和分类,了解历史学的研究对象、方法和价值,深入探讨历史学在人类社会中的地位和作用。
本文将从历史学的起源和发展、历史学的研究对象和方法、历史学的价值和意义等几个方面对史学概论进行探讨。
一、历史学的起源和发展历史学作为一门学科,在人类社会中的发展经历了漫长的历史过程。
最早的历史学可以追溯到古代的史学思想,如中国的史记和希腊的历史学派别。
在古代,历史学主要是以编纂史书和撰写历史记载为主,反映了当时的政治、社会、文化等方面的情况。
在中世纪,历史学逐渐分化为不同的学派和流派,如哲学史、文化史、经济史等。
到了近代,历史学进入了系统化和科学化阶段,出现了许多重要的历史学家和历史学理论。
二、历史学的研究对象和方法历史学的研究对象主要包括历史事件、历史人物、历史现象和历史文化等。
历史学的研究方法主要包括历史比较、历史文献、历史考证、历史评论等。
历史比较是历史学的核心方法之一,通过对历史事件和现象的对比研究,可以揭示历史的规律和规律性。
历史文献是历史学的基本材料,通过对历史文献的研究和分析,可以还原历史事件的真实面貌和本质内容。
历史考证是历史学的重要方法之一,通过对历史文献和资料的考证和鉴证,可以验证历史事件的真实性和可靠性。
历史评论是历史学的重要方法之一,通过对历史事件和现象的评论和评价,可以揭示历史的意义和价值。
三、历史学的价值和意义总之,史学概论是一门研究历史学的基础理论和方法的课程,通过学习这门课程,可以帮助我们更好地理解历史、认识历史学的发展和理论体系。
历史学作为一门学科,具有重要的教育、启迪和指导作用,可以帮助我们认识社会发展和变革的规律和规律性。
《史学概论》范文
《史学概论》范文首先,史学是研究人类社会历史发展规律的学科。
它通过对历史事件、历史事实和历史资料的研究,揭示人类社会历史的规律和特点。
史学的研究对象是历史现象,它包括社会、政治、经济、文化、艺术等方面的内容。
史学的目的是通过对历史的理解,从而对现实进行认识和指导。
其次,历史观的形成是史学研究的基础。
历史观是人们对历史的认识和看法,它是一种人类对历史事实和历史事件的解释和理解。
历史观的形成是社会历史发展到一定阶段的产物,反映了社会意识和思想的演变。
不同时代和不同社会具有不同的历史观,这与社会、经济、政治等因素密切相关。
第三,历史学的研究方法是史学的重要组成部分。
历史学的研究方法包括实证主义方法、理论主义方法和综合方法等。
实证主义方法是一种以事实为基础进行研究的方法,它通过对历史事件和历史资料的研究来揭示历史的真相。
理论主义方法是一种以理论为基础进行研究的方法,它通过对历史事件和历史现象进行分析和解释来揭示历史的规律。
综合方法是一种综合运用实证主义方法和理论主义方法的方法,它可以更全面地了解和认识历史。
史学的研究是一个复杂而庞大的系统工程,需要各种学科的参与和合作。
在历史研究中,需要运用到政治学、经济学、文化学、社会学、心理学等多学科的知识和方法,以期全面、准确地理解和解释历史。
史学研究的过程需要收集、整理和分析大量的历史资料,同时还需要考虑到历史事件和历史现象的时空背景,以及社会、经济、政治等因素的影响。
总结而言,史学概论是一门研究历史学的基本理论和方法的学科。
它通过对历史的研究来揭示人类社会历史的规律和特点,同时对现实的认识和指导也具有重要意义。
史学的研究方法包括实证主义方法、理论主义方法和综合方法等,其运用需要利用多学科的知识和方法。
史学的研究是一个复杂而庞大的系统工程,需要大量的历史资料和各方面的参与和合作。
只有通过深入研究和不断探索,才能使史学的研究更加准确和全面,为人类社会的发展提供更好的指导和启示。
史学论文范文
史学论文范文
内容:
明清之际,中国社会经历了一系列深刻的变革,其中商业的发展尤为显著。
这一时期,随着农业的稳定增长和手工业的繁荣,商业活动逐渐成为推动社会经济发展的重要力量。
首先,明清时期的商业发展得益于国家政策的调整。
明初,朱元璋为了稳定政权,实行了一系列重农抑商的政策,但随着时间的推移,商业逐渐受到重视。
到了清代,尤其是康熙、雍正、乾隆三朝,商业得到了空前的发展,政府对商业的控制相对放松,商业税收成为国家财政的重要组成部分。
其次,商业的繁荣促进了手工业和农业的进一步发展。
在明清时期,手工业产品如丝绸、瓷器、茶叶等成为重要的出口商品,推动了国内外贸易的兴盛。
同时,农业的稳定增长为商业提供了丰富的商品来源和广阔的市场空间。
再者,商业的发展也带来了社会结构的变革。
随着商业的繁荣,商人阶层的地位逐渐提高,他们在社会中的影响力不断增强。
商人通过贸易积累的财富,开始投资于土地和其他产业,进一步推动了社会经济的多元化发展。
最后,商业的发展还促进了文化交流和社会思想的更新。
明清时期的商业交流不仅仅局限于物质层面,更包括了文化和思想的交流。
商人在各地的往来中,带来了不同地区的文化和思想,促进了文化的融合和思想的更新。
综上所述,明清之际的商业发展不仅推动了经济的繁荣,也促进了社会结构和文化的变革,对中国社会的发展产生了深远的影响。
传统文化概论论文
传统文化概论论文集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-中国传统文化之史学摘要:中国传统文化源远流长,博大精深,影响深远,是我们中华民族的重要财富。
而史学就是中国传统文化的主要组成部分,也是传统文化的主要载体,它是建设中国特色社会主义必不可少的条件。
关键词:史学、发展、地位与意义正文:中国传统文化是我们先人创造的文明史册中最为瑰丽璀璨的乐章,是对五千年华夏文明前进步履的生动记录,是对中华民族不断创新精神的凝聚和聪明才智的结晶。
通过学习“中国传统文化”,我看到了中国传统文化在语言文字,古代文学、艺术、哲学、宗教、伦理、史学等领域的辉煌成就。
其中,最令我感兴趣的是史学领域。
中国传统文化之史学史学,从广义上讲是完全独立于人们的之外的、过往社会的客观及其发展;另一方面,它是历史学家对这种客观存在和过程及其的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。
在我看来,史学是通过记述和研究历史演进,以展示未来的学科。
历史记述,受主客观条件局限,不可能完整、全面,还可能出现歪曲事实的情况。
这其中有诸多原因,比如:一,搜集史料的制度有局限,记述范围不可能面面俱到。
二,进行记述的人,居庙堂之高则不知江湖之事,而局江湖之远则不知庙堂之事。
三,随着历史发展,修史中的主体意识越来越强劲,政治思想决定修史的主导思想,主流思潮决定修史者的基本意思等。
由于这些原因,后人所见的历史记述,已经不可能是“纯粹”的人类社会演进客观过程,而是作为社会主体所代表的演进主流的基本历程。
因此,对历史记述进行研究,就要弄清真相,并进行诠释。
史学就是在弄清真相和进行诠释的不断交织中成为一门学科的。
在两千多年漫长的历程中,中国史学形成了自己诸多的特征:(一)功用趋于政治化。
史学功用问题,实际是治史宗旨问题,也即研究历史的目的与任务。
(二)思想日益伦理化。
贯穿中国古代社会的,先是以氏族血缘为纽带,后是以家族血缘为纽带的宗法制度,以及由此产生的宗法观念。
历史论文范文参考
历史论文范文参考在撰写历史论文时,有时候会遇到写作困难或者不知道如何展开论述的情况,这时候查阅一些历史论文范文参考会很有帮助。
下面就为大家提供一篇历史论文范文参考,希望能够给大家一些灵感和启发。
古代希腊政治体制演变的历史考察古希腊是一个政治体制多样化的国家,自古代城邦时期开始,其政治体制便呈现出多元化和复杂性。
本文将对古代希腊政治体制演变进行历史考察,试图通过对不同城邦的制度特点和发展轨迹进行分析,探讨古希腊政治发展的规律和特点。
1. 前希腊时期的政治组织古希腊在前希腊时期,政治组织主要以君主制为主。
贵族家族掌握着政治权力,城邦的统治者通常是贵族或王室成员。
例如米诺斯文明时期的克里特岛,就出现了巨大的宫殿和复杂的行政机构,显示出高度中央集权的特点。
此外,米克诺斯时期城邦的宫殿中壁画和随墓出土的陶器,也反映出当时政治体制的奢华和独裁。
2. 希腊城邦的民主实践在希腊城邦时期,雅典是最著名的民主政体的代表。
通过了解雅典的政治体制,我们可以看到古希腊的政治进步和制度创新。
公民在政治生活中的积极参与,成为雅典民主政治的一大亮点。
在公民大会上,每个合法的公民都有权利发表意见并投票决定重大政治事务。
这种政治模式的确保了民主政治的运转,促进了城邦的繁荣和发展。
3. 斯巴达的特殊政治体制相对于雅典的民主政体,斯巴达采取了独特的政治体制。
斯巴达的政治体制以军事制度为核心,崇尚简朴和共产主义。
斯巴达的公民身份分为不同等级,根据其军事表现和家世进行划分。
斯巴达的政治目的主要是确保城邦的长治久安和维护军事实力。
4. 古希腊政治体制的衰落随着希腊城邦的繁荣和战争不断发生,政治制度逐渐走向衰落。
城邦之间的内讧和斗争使得政治制度无法长期稳定,许多城邦陷入了混乱和群雄割据的状态。
最终,希腊政治体制在罗马征服之后走向了灭亡。
总结起来,古希腊政治体制的演变是古代政治发展的一个缩影。
民主政治的实践和独特的政治体制都为后世政治制度的形成提供了宝贵的经验和启示。
历史概论论文总结范文
但同时也是民族融合、思想交融、佛教发展的重要阶段。
本文从政治、经济、文化等方面对这一时期的历史特征进行总结。
一、政治特征三国两晋南北朝时期,政权更迭频繁,战乱不断。
从220年曹丕称帝到589年隋朝灭南朝陈而统一中国,共369年。
这一时期可分为三国时期、西晋时期、东晋与十六国时期、南北朝时期。
其中,三国时期以曹魏正统,蜀汉与孙吴并立;西晋时期与东晋合称晋朝;南北朝时期南朝与北朝对立,共150年。
这一时期的政权更替,反映了当时社会动荡不安的特点。
二、经济特征三国两晋南北朝时期,经济发展相对缓慢,但农业、手工业、商业等方面仍有所发展。
这一时期,农业生产技术有所提高,如《兆人本业记》的编纂、均田制的推行等。
手工业方面,采矿业、铸造业、纺织业等都有所发展。
商业方面,城市贸易发达,市增加,经济逐渐繁荣。
三、文化特征三国两晋南北朝时期,文化特征鲜明,表现为民族融合、思想交融、佛教发展、道儒佛合流等。
1. 民族融合:这一时期,各民族相互交流、融合,形成了多元一体的文化格局。
如孙吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈等六个国家又统称为六朝,体现了江南地区民族融合的特点。
2. 思想交融:这一时期,道教系统化,佛教和反佛斗争激烈,佛儒道三教开始出现合流的迹象。
如祖冲之的圆周率计算、郦道元的《水经注》等,都是这一时期科学技术成就的体现。
3. 佛教发展:佛教在这一时期迅速传播,石窟艺术、文学、绘画等领域都打上了佛教的烙印。
4. 道儒佛合流:道教、儒家、佛教三教在这一时期开始出现合流的迹象,如道教与佛教的结合,形成了一种新的宗教文化。
四、总结但同时也是民族融合、思想交融、佛教发展的重要阶段。
这一时期的历史特征,为我们研究中国古代社会提供了丰富的素材和宝贵的经验。
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我对历史的看法——史学概论课后感谢历史主要是记录在纸上的过去发生的对当时现在产生重大影响的事情及借由这些事情变得高大渺小的人物。
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历史对人的作用就是如此玄妙,关键就是你否领悟它所提供的信息。
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在我看来历史对人的功能有三点:在向你展示它被记录下来的方式中,告诉你要有主角意识;在向你展现一件件事件时,教会你人要随时准备从已有经验中打破旧思想的牢笼,发现新的思想;在一个较完整的进程中,给你精神的寄托、慰藉和鼓励。
一、主角意识历史之所以为历史,应该是作为历史主体的平民大众的历史,可是非常遗憾历史这个巨大华丽的舞台上,闪耀的明星永远是那些完成自我有所成就的人,而普通大众只是默默的坐在观众席上注视着,“俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭花开早,谁知道容易冰消。
眼看他起朱楼,眼看他谯宾客,眼看他楼塌了。
这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉,将五十年兴亡看饱……”沉默彰显着喧哗,而且有时不得不在台上的要求下打破沉默来应和这一片欢天喜地!终于有人不愿意再保持沉默,内心的激情澎湃,对台上人的殷羡,对功名利禄的向往,对周遭同伴悲哀命运的慈悲……总之不论何种原因,他们奋起攻击要求自己的演出。
不论成功与否,当他们勇敢地从观众席上站起来的那一瞬间,他们已经在开始表演自我!其实主人是公平的,他并没有将人们区分为观众和主角,只是一开始当我们中的精英分子在舞台上精彩演出的时候,名利欲驱使他们擅自定下种种规矩来限制他人的表演,并依靠他们卓越的智慧巧妙地掩饰起不可告人的目的,软硬兼施地麻木其余人,让他们只唯唯诺诺而已!主人也是公正的,他不会干预这一切,因为他深知这是我们自身的事情。
上天给予我们生命的那一刻,我们便拥有了诸多权利,当我们睁开眼看这个世界的时候,它的抽象实体——社会便将我们的权利重新洗牌理清条理,赋予我们只需要的权利。
我们需要去发现我们的权利,我们不是舞台的看客,我们也是舞台的主角!我认为历史最主要的功能就是让我们每一个人都要有主角意识,即自己所扮演的历史角色所起的历史作用是自己争取的!这种意识对我们有十分重要的作用。
历史上每个朝代末期必然吏治腐败,社会动荡不安,人民生活苦不堪言,所有的矛盾一触即发,此时只需要一人登高一呼,便可形成燎原之势,对旧朝代以沉重打击甚至取而代之!但是问题是为什么会是他,而不是其他人?秦末揭竿而起开中国农民起义先河的陈胜曾说:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”这种雄心壮志,当然是历史主角意识的一种,而且这种意识是我们创造机遇,开创新天地的关键,此外这种意识要求我们必须关心舞台表演所要遵循的规则,好的规则我们要竭力拥护,不好的规则我们要积极勇敢的去推翻它,建立一个新的规则!我们是平常人,秦始皇巡幸天下以威慑那些心存不轨的人,两个当时的平常人刘邦、项羽,深深被始皇雄伟的队伍所震撼。
刘邦云:“大丈夫当如此也!”后刘邦统一天下,开创四百年两汉。
项羽曰:“吾可取而代之!”后项羽灭秦,分封诸侯,是为西楚霸王。
陈涉、吴广、张角、朱元璋、李自成、张献忠、等都是史上有名的农民起义领袖,他们在起义之前基本都是处于社会底层的老苦农民,长期贫苦艰难生活的压迫,生命稍纵即逝的恐惧,对当权者不公的憎恨。
与其坐以待毙,不如冲出重围,也许柳暗花明又一村。
在生死之间勇于挑战命运还是敢为奴仆?他们做出了人生中最伟大的抉择,而他们当时只求自己会有美好将来的豪赌举动,却暗暗反映出他们的主角意识。
至于商汤、周文武、刘邦、、刘秀、曹操、刘备、李渊父子、赵匡胤、洪秀全、孙中山、毛泽东等他们直接就是历史要求我们有主角意识的体现,在社会动荡、人民生活苦不堪言、国家民族面临沉重的灾难的情形下,主动肩负起自己的使命,发挥自己的力量,带领人民走向好的生活。
再有那些盛世名相为了人民国家更好的未来,殚精竭虑!但是我们也得认识到宇文化及、安禄山、史思明、朱温、石敬瑭等徒,他们的积极主动,以出卖人民国家利益满足自己私欲,结果走错了道路只会招致后人的唾弃。
历史赋予我们的主角意识是让我们积极主动的去造福于国家和人民,去作对国家人民有益的事情,不是以天下人的牺牲满足自己的私欲!不管是在哪个领域,我们都要拥有这种主角意识!二、打破思想的牢笼对任何人来说,都难免会有瞻前顾后、犹豫不决的时候。
尤其在人生的许多关口上,任何一个抉择,都可能把未来的人生路向给划定了。
更有许多时候,常因一个人的抉择牵动许多人的命运:执政者的政策,影响到每一个国民的幸福;战场上将帅的命令,关系到整体作战军队的胜负存亡;企业经理人的决策,更与整个企业内每一个成员的生计息息相关。
因此历史上的前车之鉴帮助我们避免重蹈覆辙。
这也是历史要教会我们的成功法门,但是历史所要交给我们的这种经验就是摒弃思想上的经验主义,解放思想、实事求是。
秦始皇统一中国以后,在国家制度上是延续封建制还是推行郡县制,组织过一次廷辩。
主张郡县制的李斯以周朝所封诸侯本家子弟众多,但时间一长感情疏远,相互攻击十分厉害,天子不能禁止,造成社会动乱,民生凋敝为由,劝服始皇推行郡县制,始皇也有感于此,再加上始皇性格上的缺陷——极度的猜疑,不安。
于是严刑峻法强力推行郡县制,这种无缓冲的硬着陆造成大秦王朝的迅速崩溃。
造成这种硬着陆的就是始皇对秦国发展的经验主义迷信。
秦孝公任用商鞅变法,秦国原来依靠领袖力量凝聚的部落分权形态,由易于凝聚集结稳定的中央集权所代替。
而中央集权的社会实体形态就是郡县制。
变法的成功,使秦国的实力发展的基础产生了质的变化,在良好的土壤中本国实力的急剧增长,再加上苏秦、张仪连横合纵对六国的恐吓宣传,使秦国实力在六国心中的虚涨,秦趁机获得更大发展。
秦昭襄王时期白起对六国的恐怖军事打击更加大了这一效应,但同时也暗示了新制度在处理新环境时已出现乏力。
秦始皇统一中国,国情瞬时大变,这广大的疆域已不是原来的秦国,六国遗民对秦本身就有抵触情绪,怀念故国,此时已有的经验——大力推行郡县制,中央直接控制全国一切事宜,已经行不通了,继续下去只是自取灭亡。
可是一直长于理性分析的始皇做出了一生中最失误的决定,断送了大秦六百多年!相比之下,紧接着的汉高祖刘邦要高明的多,虽然有出于无奈的成分,但他分封诸侯的做法确实缓和了当时国内环境,奠定了汉朝落地生根的基础。
日后才能有雄材大略的汉武帝精彩削藩的演出!汤恩比说过:“人类在获得伟大成就后,似乎长会趋向于精神上的堕落。
不过这种堕落并非出于宿命,而是由于成功常使我们趋向怠惰、自满及浮夸。
”大成功后的新环境,我们需要的是抛弃以往的经验,以新的眼光审时度势,提出合理的目标和行动计划。
历史最实用就在于此!一切的经验只有符合现实环境,它才能对我们有指导作用,否则我们就要打破它!三、精神指引历史借以事件和人物记录着一个民族的发展全过程,而一个民族的精神是一个民族在诞生、成长、发展过程中所形成的坚定不变的意志品质,所以历史蕴含着一个民族的精神。
阅读历史,我们明白我们要有怎样的精神;阅读历史,我们在迷茫中找到精神的方向;阅读历史,我们得到永远前进的精神动力。
纵观中国历史,我们的民族精神极其丰富!在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
爱国精神是我们的民族的优秀传统,是我们精神的核心。
中华民族五千年历史,坎坷多艰,在不断融会众多民族的过程中发展壮大,爱国精神是民族凝聚力和向心力的无尽源泉,是维护和保卫国家民族利益的永恒动力。
民族利益高于一切,祖国荣誉重于一切,爱国就是要卫国和兴国。
千百年来,无数爱国志士的嘉行懿德广为人民所传颂。
贾谊"国而忘家,公而忘私";诸葛亮"鞠躬尽瘁,死而后已";范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐";顾炎武"天下兴亡,匹夫有责";岳飞"以身许国,何事不可为?"陆游"位卑未敢忘国忧";林则徐"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之";秋瑾"他年成败利钝不计较,但恃铁血报祖国"。
孙中山第一个提出"振兴中华",以炽热的爱国激情"亟拯斯民于水火,切扶大厦之将倾"。
邓公年七十四,壮心不已,掀动矌古未有的改革大潮,二十年间打造出一个富强的中国,正是因为他所说的"我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民"。
这样的爱国精神代代相传,中华民族根深叶茂,能够抵御任何狂风暴雨。
爱好和平,中华民族自古讲求万事以和为贵。
汉唐盛世强大的中国不仅没有像其他国家侵略周边小国,反而对他们进行百般谦让帮助,期望国与国之间和睦相处:公主下嫁的和亲政策,换来了两国的一段时期的和平;朝贡政策为双方发展创造一个稳固的外部环境。
而这一切都是建立在中国人民与人和睦的基础上的。
千百年来,经过不断地发展实践和平精神深深植根于每一个国人的心中。
成为中华民族在世界舞台上发表言论和采取行动的基准和标尺,周总理的和平共处五项原则是这一精神的充分体现。
勤奋精神。
有志于奋发有为方能勤勉,非勤勉不能有所为。
"博学而笃志,切问而近思"。
"业精于勤,荒于嬉"。
"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"。
这许多广为流传的古训俗谚,体现了我们民族所崇尚的勤奋精神。
自古以来,以勤奋精神求学立业者恒河沙数。
悬梁刺股,苇编三绝,凿壁借光,囊萤眏雪等等,这样的勤奋精神,激励着我们的民族世世代代奋斗不息。
自强精神。
自强不息,不仅是指在常境和顺境中的奋斗,更是指在困境和逆境中的坚持,"生当为人杰,死亦为鬼雄"的壮怀激情,"穷且益坚,不堕青云之志"和"穷则独善其身,达则兼济天下"的坚忍精神。
自古以来,身处逆境而奋发有为的范例不胜枚举。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。
司马迁受腐刑之辱,《史记》乃成,开纪传体史书之先河。
越王勾践卧薪尝胆,十年自强,终成大业。