第七章-家庭与个人成长教材

迂回关系
矛盾或者冲突不在应该发生 的矛盾或冲突的 两个人中直接发生，而是 通过家庭中的第三个人 发生。
F ———| |———M
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后果：第三者成为替罪羊
权力
• 夫妻之间以及父母与孩子之间的权力分配 • 随着家庭阶段的发展有所变化。
• 绘制家谱图
二、家庭对我们的影响
• 1、依恋类型 • 2、对父母未完成的期待
• 是角色就要表演，表演就要在自己的角色场地或 范围里进行。家庭角色不能错位或错乱，成员至 多都是朋友，而不能再是别的。
“边界”或“疆界”
• 是家庭成员履行和遵守各自的权限、责 任的范围及其行为的规则。
• “纠缠”的家庭
– “边界”不清 – “边界”过于僵硬 – “边界”太有弹性。
“结盟和联合”
《自卑与超越》
阿弗雷德.阿德勒（Alfred Adler，1870～1937）
有关阐述
母亲的影响：
• 婴儿最初是与母亲联系在一起的。因而在个体最初的岁月 中，母亲在他的生活中扮演了最重要的角色。
• “母亲是婴儿第一个接触到的人，也是除了他自身外，最 先使他感到兴趣的人。她是他通往社会生活的第一座桥 梁”。
父亲的影响：
• “他必须证明他自己对妻子、对孩子，以及对社会都是一个 好榜样。他必须以良好的方式应付生活的三个问题：职业、 友谊和爱情。他必须以平等的立场和妻子交往，以照顾并保 护他们的家庭。”
• 作为父亲，他不可忘记：“妇女在家庭生活中所占的创造性 地位是不容贬抑的。他的责任不是贬低母亲，而是和她一起 工作。在金钱方面，即使经济来源依靠他，他也不应觉得自 己是施予者。在理想的婚姻中，男方供给金钱只不过是家庭 中分工的结果而已。在家庭中不应有统治者，每一个能结成 不平等感觉的机会都应该设法避免。”
• 在阿德勒看来，赚钱与负责家务是男女的不同分工，并不表 明一方优于另一方；在婚姻中，双方需要的是合作，而不是 一方的权威。两个人都不应该以任何方式统驭对方。
出生排序：
• 在阿德勒看来，“由于每个孩子在家庭中的排行不同，每 个孩子就因而处于不同的成长情境下。这样，每个孩子就 会在他的生活样式中，表现出他想适应自己特殊情境所造 成的结果。”
最小的孩子
老小面对的主要事实是： • 其一，他有许多竞争者。
• 最值得注意的是长子、次子与最小孩子。
长子
• 过去的眷顾者，对未来却心存悲观
• 独特的成长情境是独生子的惟我独尊的时光，但当第二个孩子降生时， 他发现自己被逐下了王座。
• 影响：他就会开始想把母亲拉回到自己身边，并考虑要怎样做才能重 新获得别人的注意。
• 孩子吸引他人注意的方式 – 最糟糕的一种是孩子做出各种令母亲无法忽视的恶行劣迹，以吸 引她的注意。但他的错误行为却会使他真的被冷落在一旁。更麻 烦的是他非常可能在这种错误的努力中愈陷愈深。
在一起或已分居）。 • 各自成家立业并分居后的大家庭里的双方父母和兄
弟姐妹等。
——通过这样的家庭模式或系统，全体成员共同努力 ，发挥家庭的功能，达到既满足各自的需要，也维 护了整体的稳定。
家庭角色
• 大部分是根据性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角色来进行家庭的分工或承担 义务：男性扮演爷爷、父亲、丈夫、儿子、兄弟 等角色，女性扮演奶奶、母亲、妻子、女儿、姐 妹等角色。
认识家庭
• 家庭是至少延续三代的自然社会系统 • 家庭的运作方式（规则、沟通方式和协调成
员之间的差距，特别是家庭成员非语言的互 动模式）对于家庭成员的发展具有很大的影 响 • 家庭成员间靠情感依附和有力、持久的忠诚 连结
认识家庭
• 家庭的适应性: 每个家庭都是处于不断变化的脉 络之中，每个阶段都有一些特定的生活事件触发 家庭做出相应的改变,以突破旧有的模式适应新的 挑战
• 家庭的功能:功能良好的家庭除维持自身系统的生 存之外，也需鼓励成员实现个人的潜力，并在保 护与安全感之下，容许他们拥有探索自我的自由
• 家庭症状:最容易出现在家庭发展的重要转折期
阶段
1.新家庭形成 2.第一个孩子 3.青少年孩子 4.孩子离家生活 5.丧偶 6.消亡
家庭的发展
角色转化
主要任务
女儿→妻子 儿子→丈夫
• 指家庭一个成员在处理事情时与其他成员结 合、排斥另一成员。
• 结盟和联合有时是临时的，有时是长期的。
比如母亲和女儿一起抵抗粗鲁的父亲。 孩子同父母中最有权利的一方结合，这会增 加这一方的权利。在一个“纠缠”的家庭， 权利是不清楚的。如父亲叫孩子向东，孩子 会问母亲：“我可不可以向东？”
“结盟和联合”太过，都会破坏家庭功能， 导致操作的困难或混乱。
次子
次子面对的主要事实在两个方面。 • 其一，从出生时起，他便和另一个孩子分享父母的关怀，
因此他比长子容易与别人合作。
• 其二，从他的童年开始，他始终有一个竞争者存在。在他 以前他有一个哥哥，他需要使用浑身解数，迎头赶上。他 的行为好像在参加一项比赛。简单说，次子总是不甘人后， 他努力奋斗想要超越别人。
第七章 家庭与个人成长
王燕
主要内容
一、认识家庭 二、家庭对我们的影响
请大家画一张简笔画： 《我的家》
关于家庭
人一生有两个家:
一个是自己出生、成长的家，也就是有父母照 顾的家，叫原生家庭（family of origin）;
另一个是长大成人以后重新建造，你自己“当 家”的家，叫做“再生家庭”（ family of procreation）
女儿→妻子+母亲 儿子→丈夫+父亲
家庭界线的形成 相互适应
为人父母的技能 夫妻相互作用
与孩子交互作用 家庭外系统的压力
同上/祖辈
再适应二人世界 与儿女和孙辈的关系
鳏寡孤独+祖辈
适应个人生活、退休 与儿女和孙辈的关系
家庭子系统
• 以夫妻为主角的子系统实际上成为主系统。 • 父母同未成家立业的子女。 • 父母同已婚子女（或暂时住在一起或已分居）。 • 父母同已婚子女及其未成家立业的子女（或暂时住
后果：（1）代际关系破坏； （2）被反对一方与结盟的一方关系疏远； （3）被反对一方变本加厉地惩罚结盟关系中
的弱者；
家庭成员的排序
• 根据情感的远近和责任、义务的大小，对婚后家 庭成员人际关系、心理距离远近排序：
⑴ 已婚的自己 ⑵ 配偶（夫妻） ⑶ 子女 ⑷ 双方的父母 ⑸ 双方的兄弟姐妹 ⑹ 大家庭中的其他成员