五年级寒假作文拓展专题第二讲-《写出童心童趣》
部编版语文五年级寒假作文拓展专题第二讲-《写出童心童趣》
年级：五年级寒假作文拓展专题第二讲：写出童心童趣教学目标：帮助学生打开写作思路，从多角度选材，选择自己影响最深刻的趣事习作，表达童年的美好。
教学重点：事情要突出“趣”。
教学难点：让学生懂得如何突出“趣”字，人物的语言，动作，神态描写。
教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；2.关注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分或到图书借阅处借阅图书。
第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：国学经典（10分钟）目的：口语表达训练，积累国学常识，提升学生语文素养。
导入语：同学们，首先我们继续国学的环节，谁能背诵一下上次课《千字文》的内容？有积分奖励哦！生：......师：看来你们掌握的不错啊，接下来继续《千字文》的内容。
（ppt3）龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳推位让国有虞陶唐师：我们一起来读一下，预备，开始……（读两遍）生朗读。
师：谁能背下来？有积分奖励。
生背诵。
总结语：同学们把这些国学知识记在笔记本上。
第二环节：写作秘笈（5分钟）目的：整体感知写作要点。
（ppt4）操作要点：集体读，个别学生读，分组读等方式。
童心童趣童心童趣有诀窍，乐趣傻趣不能少。
人物细节是关键，逗得大家哈哈笑。
板书：童心童趣：乐趣和傻趣；人物细节（语言、动作、神态、心理）注：具体的细节描写这里不用解释，下面会具体讲解，直接板书就可以。
第三环节：魔法小棒（20分钟）目的：开阔思路，引导写什么，学习写作思路，体会怎么写。
导入语：每个人都有自己的童年，我想那一定是充满欢乐的，今天我们就从童年的乐趣和傻趣方面，写写童年。
先看第一个—傻趣。
（ppt5）师：同学们，趣事又分为很多种，什么是乐趣呢？生：......师：童年与欢乐应该连在一起的。
爱玩、探险、寻开心是你的特点，所以经常会有许多寻开心的“乐趣”。
童真童趣作文450
童真童趣作文450《童真童趣》童年，就像一幅五彩斑斓的画卷，充满了无数的童真童趣。
记得有一次，我和小伙伴们在院子里玩耍。
突然，一只小蝴蝶飞了过来，它那五彩的翅膀在阳光下闪闪发光。
我们立刻像一群小蜜蜂似的追了上去。
“快，快抓住它！”大家一边跑，一边喊。
可是，小蝴蝶好像在和我们捉迷藏，总是在我们快要抓住它的时候飞走。
我们累得气喘吁吁，但谁也不肯放弃。
小蝴蝶停在了一朵花上，我悄悄地走过去，猛地一扑，居然真的抓住了它。
那一刻，我们高兴得又蹦又跳，笑声回荡在整个院子里。
还有一次，我们一起玩过家家。
我当爸爸，小红当妈妈，小明当宝宝。
我们用树叶和石头做“饭菜”，用树枝做“筷子”。
“宝宝”不好好吃饭，“妈妈”着急地说：“乖，多吃点才能长大。
”“爸爸”则在一旁假装严肃地说：“不听话就打屁股。
”大家玩得不亦乐乎，仿佛真的成了一家人。
童年的趣事就像天上的星星，数也数不清。
它们是那么的美好，那么的令人难忘。
《童真童趣》小时候，我最喜欢的就是夏天。
因为夏天可以做很多有趣的事情。
有一天，天气特别热，我和几个小伙伴决定去小河里捉鱼。
我们拿着小网兜，挽起裤脚，小心翼翼地走进水里。
河水凉凉的，舒服极了。
我们睁大眼睛，盯着水里的鱼儿。
突然，我发现了一条小鱼，悄悄地把网兜伸过去，可是小鱼太机灵了，一下子就游走了。
小伙伴们也都在努力地捉着，每个人的脸上都洋溢着兴奋的笑容。
虽然我们没有捉到很多鱼，但那种快乐是无法用言语来形容的。
还有一次，我们在草丛里发现了一个蚂蚁窝。
于是，我们蹲在那里观察蚂蚁。
只见小蚂蚁们排着队，忙忙碌碌地搬运着食物。
我们好奇地用小树枝碰了碰它们，它们立刻乱了阵脚，但很快又恢复了秩序。
看着它们小小的身影，我们觉得有趣极了。
【五年级作文】童趣_100字
【五年级作文】童趣_100字
童趣
我喜欢和小伙伴一起玩耍。
每当下课铃一响，我们就会疯狂地跑出教室，迫不及待地
享受属于我们的童趣时光。
有一次，我们约好了一起去公园玩。
一到公园，我们立刻分头行动。
我和小伙伴们一
起玩起了捉迷藏。
我们躲藏在公园的各个角落，然后大声数数，谁最先找到谁就是胜利者。
我们追逐、躲藏，尽情享受着快乐的时光。
还有一天，我们玩起了跳绳。
我们找来了一根长绳，然后排成一队开始跳。
节奏感十
足的音乐响起，我们拼命地跳，笑声在空中回荡。
有的小朋友成功跳过了5次，有的小朋
友则一不小心绊倒了，全班同学都哈哈大笑。
有一天下雨了，课间休息的时候，我们决定来一场泥巴大战。
谁也不管身上会被泥巴
弄脏，我们用双手捏起泥巴，朝着对方扔去，大家笑声不断。
我们展开战役，泥巴飞溅，
欢乐在空气中流动。
童趣就在我们的身边，只要我们愿意去发现。
而且童趣不仅仅是玩耍，它还包含了学习、成长、探索等方面。
让我们一起保持童心，快乐地度过每一天吧！。
童心童趣_小学作文
童心童趣
本文是关于小学作文的童心童趣，感谢您的阅读！
每想起这件事，我心中总是充满悔恨。
那是六年前的事了，爸爸送给我两个粉红色的塑料书皮，上面还印这两只可爱的小白兔呢，我特别喜欢！可是不久，塑料书皮渐渐皱了，小白兔也显得无精打采，好像生病了。
我很心疼，想把它抹平，但用尽各种办法也摸不平，怎么办呢！
有一天，我看见妈妈用电熨斗把一件皱巴巴的衣服烫得平平展展的，像新的一样。
我忽然有了主意，高兴的差点跳起来。
妈妈烫完了衣服，断了电源，把电熨斗放桌子上凉着。
然后去做饭了。
我悄悄取来书皮，学着妈妈的样子，然后把电熨斗提起来一看。
哎呀！这是怎么回事？书皮上的小白兔“飞了，”塑料书皮也皱得更不成样子了。
我迷惑不解的朝熨斗看了一眼。
噢，小白兔被电熨斗“吃了”。
我既心疼又后悔，坐在床上就“呜呜……”的哭了。
妈妈听见哭声走过来，看我这这副样子，急忙问道：“南南，怎么了？”我边擦泪边断断续续得说：“呜——小白兔——给电熨斗“吃了”！妈妈听了，差点笑弯了腰。
他边说，边抚摸着我的头说：“塑料碰到热就会融化，熨斗这么热，怎么能熨塑料书皮呢？”我停止了苦泣，半信半疑的点了点头。
虽然这件事过去了很久，但我也非常后悔，因为这是我最喜欢的书皮啊！。
童真童趣作文五年级
童真童趣作文五年级童年，就像一幅五彩斑斓的画卷，每一笔每一划都充满了无尽的童真童趣。
那些天真无邪的笑容，那些稀奇古怪的想法，还有那些让人忍俊不禁的举动，都成为了我记忆中最珍贵的宝藏。
记得有一次，我跟着爸爸妈妈回农村老家。
那时候正是夏天，阳光炽热，蝉鸣不断。
大人们都在屋里聊天休息，我一个人在院子里无聊地晃悠。
忽然，我发现了院子角落里的一个大水缸。
那个水缸很大，足够装下两个我。
缸里有半缸水，水面上还飘着几片落叶。
我好奇地凑近水缸，往里一瞧，哟！只见水面上映出了一个小小的我，正瞪着大眼睛看着我呢。
我忍不住对着水面做了个鬼脸，水里的“我”也跟着做了个鬼脸，这可把我逗乐了。
就在这时，我脑袋里冒出了一个奇妙的想法：要是能在水缸里游泳该多好啊！说干就干，我费了九牛二虎之力，把自己的小短裤脱了下来，然后小心翼翼地爬上了水缸的边缘。
我伸脚往水里探了探，凉凉的，真舒服！我心里一阵窃喜，想着马上就能像小鱼一样在水缸里自由自在地游来游去了。
正当我准备跳进水里的时候，突然听到一声大喊：“哎呀，你这孩子，干啥呢！”原来是奶奶出来了，她看到我的举动，吓得脸都白了。
我被奶奶的喊声吓了一跳，脚下一滑，“扑通”一声掉进了水缸里。
这下可好了，我在水缸里扑腾着，手忙脚乱地想要抓住点什么。
水不停地往我嘴里灌，我只觉得眼前一片模糊，心里害怕极了。
奶奶赶紧跑过来，一把把我从水缸里捞了出来。
我被捞出来后，不停地咳嗽着，身上湿漉漉的，像只落汤鸡。
奶奶一边帮我擦着身上的水，一边数落着我：“你这调皮鬼，可把奶奶吓坏了！这水缸能游泳吗？要是出了事可咋办？”我听着奶奶的唠叨，心里却还在想着刚才的“游泳计划”泡汤了，觉得有点可惜。
过了一会儿，爸爸妈妈也出来了，看到我这副狼狈的样子，又好气又好笑。
爸爸说：“你这小子，胆子可真大，水缸也敢跳。
”妈妈则赶紧给我找来了干净的衣服换上。
换好衣服后，我还是不甘心，又跑到水缸边，看着水缸里的水，心里想着：下次我一定要找个安全的地方游泳。
童心童趣作文
童心童趣作文童心童趣作文无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的童心童趣作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
童心童趣作文1童年时光总是最美好的，总会有一段让你刻骨铭心的回忆。
我也有过一段这样的'美好回忆，有一次我和弟弟一起去打百果。
我们准备了竹子、篮子和小椅子，来到白果树下，我借助椅子爬上树去摘白果，左摘一个右摘一个。
弟弟不甘寂寞拿起竹子举过头顶去打白果。
他很费力敲打着树枝，还有一些掉在了他的头上，然后他就会大叫，叫过一会再打，玩的很开心呢，对我们来说这就是一个游戏，看谁打的比较多哦，当然我会多点啦，毕竟我比他大很多嘛，呵呵白果被我们弄得像雨点似的落下了地，落在地上又像球球一样滚来滚去，开始拾白果了可总是有一些白果和你捉迷藏似的，找也找不到，哼·····让就让本姑娘来陪你玩玩吧，看你怎么躲。
看这有一个，咦，这还有一个……很快白果装满了一大筐，看到这么多的白果我们俩开心极了，我和弟弟活蹦乱跳地挎着篮子回家了，到家我们开心地给奶奶看我们打的白果，奶奶还夸我们了呢，嘻嘻！看来成果不错哦。
不过再看看我们身上哎····都是树叶和一些不知道什么的东东，还是两个大花脸其实每个人都会有一个美好的回忆，也许比我的更精彩更美妙，但你一定要发现它，让我们来一起回忆童年美好的时光吧。
童心童趣作文2一转眼，我都12岁了。
小时候那些有趣又好玩的事，也开始慢慢的在我的脑海里消失了。
可是，有一件事，我仍然记忆犹新。
清晨，阳光明媚。
妈妈准备上班了，临走前，妈妈对我说：“石静，自己一个人乖乖的待在家里，不要出去。
在家里尽量不要去碰电器知道吗？”我点点头，眨巴着眼睛。
妈妈走前，把电视调到“少儿频道”给我看。
我很是悠然自得，左手拿着零食，然后到床上一躺。
写童真童趣的作文7篇
写童真童趣的作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的童真童趣作文
我的童真童趣作文
《我的童真童趣》
嘿，还记得小时候，有一次我干了一件超级搞笑的事儿。
那时候我们家住在村里，门口有一片大大的空地。
有一天，我突发奇想，我要给自己搭一个秘密基地。
我先从家里找了一些破木板、旧毯子啥的，然后吭哧吭哧地搬到空地上。
我把木板摆来摆去，想弄出个房子的形状，结果总是东倒西歪的。
不过我可没放弃，继续努力地摆弄着。
接着我把旧毯子往上一盖，嘿，还真有点像那么回事了。
我钻进我的秘密基地里，感觉自己可厉害了。
我在里面呆了好一会儿，想象着我在这个小天地里能干好多好多事情呢。
我一会儿假装自己在开会，对着空气指手画脚地说话；一会儿又想象自己在做饭，拿着小树枝在地上比划着炒菜。
可是玩着玩着我发现了一个问题，这秘密基地里有点暗呀。
我就又跑回家找了一个手电筒，想着有光就亮堂多了嘛。
结果我把手电筒一打开，哎呀
妈呀，那影子晃来晃去的，还吓了我一跳。
不过我马上就觉得好玩了，开始用手摆弄着影子，做出各种奇奇怪怪的形状。
就在我玩得正高兴的时候，妈妈出来找我了，看到我弄的这个秘密基地，哭笑不得。
我还特别得意地给妈妈介绍我的杰作呢。
现在想想，那时候的我可真幼稚呀，但也是真的快乐。
那充满童真童趣的时光，一直留在我的记忆里，真是太让人怀念啦。
关于童真童趣的作文
关于童真童趣的作文【篇一：童真童趣】童年是一只漂泊在汪洋大海的船只, 无忧无虑；童年是一只飞翔在天空中的小鸟, 自由自在。
童年是一个美好的回忆, 它记录着我们的喜怒哀乐。
在我的童年里, 有一件十分有趣的事。
那是在一个炎热的夏天, 天气很热, 我拿着扇子使劲地扇, 但还是很热。
“要是现在有冰凉的东西那该多好啊！”我自言自语的说。
说着, 我看见爸爸手里拿着一个大西瓜, 便跑到爸爸面前撒娇：“爸爸我要吃, 我要吃。
”爸爸拿我没办法, 就切给我吃, 我拿起一块西瓜, 不管三七二十一就吃起来, 不一会儿就吃完了, 感觉很舒服, 忽然我好像想起了什么, 马上跑到爸爸面前说：“爸爸, 如果把西瓜籽吃进肚子里会不会有事？”“当然有事。
”爸爸很神秘地说。
“西瓜籽会在肚子里长, 一直长到头上, 然后生出一个西瓜。
”我听后, 很害怕, 每天都提心吊胆, 担心那一天西瓜长到我头上。
这样的担心受怕是我不敢吃太多的饭和喝太多的水, 生怕西瓜籽吃了“肥料”后长得更快。
始终纸包不住火, 爸爸妈妈看我每天都这样, 便问我：“最近怎么了？老是吃不饱, 问你问题, 又是十问九不答, 是不是有什么事情瞒着我们？”我只好都招了, 爸爸听见后哈哈大笑。
“傻丫头, 我那是骗你玩呢, 没想到你当真了。
”爸爸说完后又哈哈大笑。
“真的是逗我玩的, 你不会再骗我了吧？”“是真的, 我没骗你。
”“太好了, 我可以吃东西了我再也不用担惊受怕了, 等一下, 高兴归高兴, 我现在肚子好饿, 妈妈快去煮东西, 我要大吃一顿。
童年趣事, 件件都像一枚五彩的贝壳, 这些五彩的贝壳, 托起了我五彩、幸福的童年。
【篇二：童真童趣】童年像一块调色板, 不停地调呀调, 调出我的五彩记忆：童年像一块魔方, 轻轻地转呀转, 转出我的喜怒哀乐。
还记得那一年, 爸爸出差回来的时候, 给我带了一个漂亮的泥娃娃。
小小的泥娃娃有着一身朱古力色的皮肤。
一件天蓝色的小外套, 粉红色的小裙子, 再配上翠绿色的鞋子, 别提有多别致了。
童心童趣小学作文
童心童趣小学作文
“哎呀，说起小时候的童心童趣，那可真是数都数不完！”
记得有一次，我和小伙伴们一起在院子里玩。
那时候，我们特别喜欢玩过家家的游戏。
我们在院子的角落里找了一块空地，当作我们的“家”。
有人捡来一些树枝当筷子，有人找来一些石头当碗，还有人用树叶当盘子。
我呢，自告奋勇地当起了“妈妈”。
我假装在“厨房”里忙碌，拿着一根小树枝在地上搅来搅去，嘴里还念念有词：“我要做一顿丰盛的晚餐！”小伙伴们也都忙得不亦乐乎，有的在“洗衣服”，有的在“照顾宝宝”。
突然，我灵机一动，说：“我们来做蛋糕吧！”大家都拍手叫好。
可是没有面粉怎么办呢？我们想了想，决定用泥土代替。
我和小伙伴们开始挖泥土，把泥土揉成一团一团的，然后放在“盘子”里。
为了让“蛋糕”看起来更漂亮，我们还在上面插了一些小花和小草。
“蛋糕”做好了，我端着“蛋糕”，一本正经地说：“孩子们，快来吃蛋糕啦！”小伙伴们围过来，假装吃得津津有味。
这时候，一个小伙伴不小心把“蛋糕”弄掉了，泥土撒了一地。
我们都哈哈大笑起来，又重新开始做“蛋糕”。
玩着玩着，天渐渐黑了，我们的衣服上、脸上都沾满了泥土，可我们一点也不在乎。
“那时候的我们，虽然玩的东西很简单，但是充满了快乐和欢笑。
现在想起来，那份童心童趣真是让人怀念呀！”。
五年级上册语文教案-作文拓展：第二讲-《写出童心童趣》 部编版
年级：五年级作文拓展专题第二讲：写出童心童趣教学目标：帮助学生打开写作思路，从多角度选材，选择自己影响最深刻的趣事习作，表达童年的美好。
教学重点：事情要突出“趣”。
教学难点：让学生懂得如何突出“趣”字，人物的语言，动作，神态描写。
教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；2.关注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分或到图书借阅处借阅图书。
第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：国学经典（10分钟）目的：口语表达训练，积累国学常识，提升学生语文素养。
导入语：同学们，首先我们继续国学的环节，谁能背诵一下上次课《千字文》的内容？有积分奖励哦！生：......师：看来你们掌握的不错啊，接下来继续《千字文》的内容。
（ppt3）龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳推位让国有虞陶唐师：我们一起来读一下，预备，开始……（读两遍）生朗读。
师：谁能背下来？有积分奖励。
生背诵。
总结语：同学们把这些国学知识记在笔记本上。
第二环节：写作秘笈（5分钟）目的：整体感知写作要点。
（ppt4）操作要点：集体读，个别学生读，分组读等方式。
童心童趣童心童趣有诀窍，乐趣傻趣不能少。
人物细节是关键，逗得大家哈哈笑。
板书：童心童趣：乐趣和傻趣；人物细节（语言、动作、神态、心理）注：具体的细节描写这里不用解释，下面会具体讲解，直接板书就可以。
第三环节：魔法小棒（20分钟）目的：开阔思路，引导写什么，学习写作思路，体会怎么写。
导入语：每个人都有自己的童年，我想那一定是充满欢乐的，今天我们就从童年的乐趣和傻趣方面，写写童年。
先看第一个—傻趣。
（ppt5）师：同学们，趣事又分为很多种，什么是乐趣呢？生：......师：童年与欢乐应该连在一起的。
爱玩、探险、寻开心是你的特点，所以经常会有许多寻开心的“乐趣”。
如，和小伙伴玩捉迷藏、跳绳、摸瞎等等。
【五年级作文】童趣_100字
【五年级作文】童趣_100字
童趣
我喜欢童趣的事物，因为它们能给我带来快乐和欢笑。
下面是我最喜欢的童趣活动。
我喜欢和小伙伴们一起玩躲猫猫。
我们在学校的操场上找到一个地方躲藏起来，然后一个人去找其他人。
当被找到时，我们会大声地喊：“找到了！”这时候，其他人也会跑过来，一起争取下一轮的躲猫猫机会。
还有一次，我们在放学后去公园玩。
我们找到了一个水塘，上面有一座小桥。
我们看着水塘中的小鱼游来游去，感觉非常有趣。
有的小伙伴还兴奋地抓了一些水草放在桥上，让小鱼们来“啄食”，看着它们细心吞咽，我们也跟着咽口水，好像自己也是小鱼一样。
在家里，我还喜欢和妈妈一起做手工。
妈妈会教我如何折纸鹤、纸船，我们还会用剩下的彩纸做许多小动物。
我最喜欢做的是纸飞机，每次做好一个纸飞机，我就迫不及待地跑到楼上的阳台上试飞。
每当它顺利地滑翔在空中，我就会欢呼雀跃。
童趣的事物能给我带来快乐和幸福。
我相信，只要保持童心，生活就会充满快乐和欢乐。
让我们一起去寻找童趣吧！。
【五年级作文】童趣_100字
【五年级作文】童趣_100字篇一：童趣我喜欢童趣，因为它让我开心，让我忘记了学习的烦恼。
我记得小时候，我最喜欢做的事情就是和小伙伴们一起玩游戏。
我们经常玩捉迷藏、踢毽子、跳绳等游戏。
每当我们玩的兴起，就会热闹非凡，笑声不断。
我也喜欢读童话故事。
那些可爱的小动物和勇敢的小朋友，总是让我陶醉其中。
我常常想象自己是故事中的人物，和他们一起冒险、解决问题。
童趣也表现在我和爸爸妈妈的互动中。
他们常常陪我一起玩耍、一起做手工，有时还带我出去郊游，让我感受大自然的美丽。
在学校里，我们也有许多有趣的童趣活动。
老师会组织学生之间的互动游戏，让我们在欢笑中学习。
还有课外活动方面，我们可以参加绘画、舞蹈、音乐等兴趣班，发展我们的兴趣爱好。
童趣就是这样，简单而又美好。
它是我们生活中的一片绿洲，让我们远离学习、烦恼，让心灵更加纯净，更加快乐。
童趣就像一阵清风，吹拂着孩子们纯真的心灵。
童年是多么美好的时光啊！记得小时候，我们最喜欢的事情就是无忧无虑地玩耍。
每当放学回家，我总是兴奋得像一只小鸟。
我会和朋友们一起去公园玩耍，一起做游戏。
捉迷藏、踢毽子，我们总是玩得乐此不疲。
有时候我们还会跳绳、画画，一切都是那么美好。
在学校里，老师也经常为我们安排童趣活动。
有时候我们会组织趣味运动会，还会举办才艺表演。
参加这些活动，不仅让我感受到团结和友爱，还能锻炼我们的身体和丰富我们的课余生活。
童趣就是幸福的源泉，是每个孩子心中最美丽的风景。
让我们保持童真，保持快乐，让童趣永远流淌在我们心中。
童心童真的作文
童心童真的作文【篇一：童心童真童趣】站在童年的终点上，蓦然回首，往事历历在目，现小议三件，与君共赏。
五岁时，兴起一阵“过家家”热潮。
与孩童数人，以地为桌；以天为顶；以草木、枯枝、花瓣为原料；以木棍当铁铲，兴致勃勃“做餐”。
又分配亲属，长者为父、母；次着为叔、姨；再次为兄、姐；末者为儿、女。
中如有岁数相同者，则一身高为准，高者长，矮者幼。
牵家带口数人，浩浩荡荡来“食餐”，忽一阵风起，所做之物皆吹散，众人不禁大哭。
七龄时，略长，好梦。
梦中天为地，地为天；鸟下水，鱼长腿；儿管父，父听儿，世间大颠覆，故常因此笑醒于梦。
回入生活，天为天，地为地；鸟飞天，鱼无腿；父训儿，儿从父，与往无别，叹之无创意。
又入梦……现年九岁，竟迷弈。
死缠烂打，骗来叔父，与之对弈。
全神贯注，屏息凝视，而不久便输。
不服，再弈。
仍“速战速决”，输之。
火冒三丈，再弈，今必赢之！弈约六盘，屡战屡败，叔父不再同弈。
观弈他人，胜叔父极易。
心中不快，自对自弈，屡试不爽，百战百胜，为之怡然称快。
作文童年美好至极：童心不染，童真不愚，童趣不悲。
可惜童年短，时光不再来！【篇二：童年·童真·童趣】“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面……”这一首轻快的《童年》常常把我带到对往事的回忆中——爸爸的背翘着牛角辫，我和爸爸大手牵小手走在那条小路上。
我猛然想起“猪八戒背媳妇”的片段，便冒出了个念头：爸爸要是背着我，那他岂不是一个猪八戒爸爸了！我悄悄地溜到爸爸身后神秘地说：“爸爸背我好不好？”“妞妞长大了，会自己走路了，为什么还要爸爸背呀？”我一听，哼！硬的不行要来软的！我坐在地上撒娇：“不嘛不嘛！爸爸背我，爸爸背我！”这一来，疼爱我的爸爸不得不蹲下弯着背，我伴着“苦肉计”成功的喜悦伏上爸爸的背。
爸爸挺了挺背，我说：“八戒，驾！”“好好好‘八戒爸爸’上路啰！”爸爸的背，直了这条洒满童真的路。
爷爷的笑这是一个宁静的夜晚，我和爷爷在院子里乘凉。
童心童趣作文范文
童心童趣作文范文童心童趣作文在每个人的成长经历中，童年是一个梦想的时间，是一个七彩彩虹中的一片天。
以下是给大家提供的童心童趣作文，供大家阅读参考。
下午，邻居家的小孩——张睿轩到我家来玩，我和妈妈正在吃饭，睿轩举着小贴画兴冲冲地跑过来叫着：“姐姐，你看这是什么？”说话的语气好似是发现新大陆似的，“姐姐，我给你贴在这儿！”说着，把一个米奇的小贴画贴在我的房间的门框上，又把一个米妮的贴画也贴上，“他们两个做着伴儿！”我不禁感慨——小孩儿想法真多、真奇怪啊！我们开始吃饭，睿轩昂首挺胸地站在我们面前骄傲地宣布：“明天爸爸要带我去海边，星期六去！”妈妈顺势说道：“哎呀，这么好！都是谁去啊？”睿轩一本正经地说：“星期六，爸爸星期六、妈妈星期六、姥姥星期六、舅舅星期六，我……我星期六，我们都去！，”顿了顿，“我回家去拿点东西！一会我回来，一会我还回来玩呢！”我笑着跟妈妈说：“我发现小孩说话都像因式分解前的式子，直接说‘星期六我们都去’不就行了，而且睿轩说‘六’像‘牛’，很可爱啊。
”“小孩儿都这样，你小时侯也这样。
”不一会儿，睿轩就抱着他的超大迪迦奥特曼进来了：“你们看！迪迦奥特曼，变身！”自顾自去旁边玩，一会儿摆弄摆弄奥特曼的胳膊和腿，一会儿又拿着去打想象中的小怪兽，一会儿又不知道按动什么机关，奥特曼兀自响动不已，玩得满头大汗不亦乐乎。
真是不知道一个幼稚到家的迪迦奥特曼有什么好玩的。
我坐在电脑桌前，睿轩把奥特曼立在宽阔的窗台上：“奥特曼在看外面！”我随口一问：“看什么呀？”接着，我得到了令人无语的答复：“在看外面有没有小怪兽。
”拥有一颗童心，拥有一份童趣，将成为每个人最为美好的回忆……我去过的地方有很多：杭州、青岛、上海、郑州……但最令我流连忘返的地方还是——瀚阳水上世界。
那一天，天气晴朗，万里无云。
鸟儿在天上欢叫着，仿佛在为我们这次的出行歌唱呢。
我和爸爸妈妈还有哥哥到了那里，远远的望去，人山人海，大家都在水里尽情的玩耍，我和哥哥来到了浅水区，有许多人在玩旋转滑梯，我和哥哥走到最大的滑梯上，刚坐上滑梯，突然从上面的大木桶里倒下来好多的水，弄的我身上全都湿透了，这时我就像一只落汤鸡一样，刚想埋怨时，哥哥从我身后猛然的推了我一把，还没等我反响过来，我就顺着滑梯往下滑，一屁股坐到了水里，让我哭笑不得。
有关童趣的作文小学五年级【5篇】
有关童趣的作文小学五年级【5篇】有关童趣的作文1我的童年是天真可爱的，就像是一片无遮无挡的蔚蓝天空，又像是一股甘甜的山泉，从山上“哗哗哗”的流下山，诉说着童真趣与快乐。
它只属于我一个人的灿烂与快乐，要是有人问我：“你一生中最快乐的时光是什么时候?”我会回答：“是无忧无虑的童年时光。
”因为它是我儿时积累的巨大财富，比任何东西都珍贵。
小时候，我每当看见爸爸的下巴长满了密密麻麻的胡子部队，就觉得很不顺眼，为什么这些黑乎乎的胡子不长在其他人的脸上，却偏偏长在我爸爸的脸上呢?所以呀，爸爸每次外出或者带上我出去玩的'时候，总要与黑胡子战斗。
这不，爸爸又开始进行胡子消灭战了。
然后再拿出消灭胡子的“先锋官”——电刨刀，对准下巴。
“唰唰唰唰”一阵战斗过后，黑胡子也失败告终，不过顽强的胡子可不是省油的灯，用不了几天，新的胡子又长出来了。
每天都要刮、多不方便呀!当时我就问爸爸：“爸爸，你怎么会有这么多的胡子呀!”爸爸说：“爸爸小时候没有胡子的，长大才会有的。
”爸爸的回答令我大吃一惊：天哪，不会吧!长大后下巴就会长密密麻麻的胡子，到时候，胡子长在我下巴，我不就成了大怪物了吗?有什么办法可以使长大后我的下巴不长胡子呢?我咬尽脑汁地想办法，终于让我想了一个绝妙的好注意。
胡子肯定也会和植物一样，要撒下种子才会生长。
虽然我现在下巴没长胡子，可现在下巴上肯定会有胡子的种子，斩草先除根，事不宜迟。
我得赶快找个好机会进行"消灭胡子的根"计划，长大后我就不会长胡子啦!万岁!对了，这件事绝对不能让我爸爸妈妈知道，等我的计划成功后再给他们一个惊喜。
他们一定会夸奖我是个聪明的好孩子的。
就这样，一个小算盘在我心里打响。
好不容易盼到了这一天。
这天，妈妈去工作了，爸爸去买菜，我找了一个借口说要留在家睡上一觉，所以就没有和爸爸一起去市场买菜。
好!时机已成熟，开始进行“消灭胡子的根”计划，“哈哈哈，可恶的胡子，我就要把你的子孙关上西天了，我开心的想着。
童真童趣(作文 写事)
童真童趣(作文写事)在我的记忆长河中，有一颗璀璨的星星，它承载着我童年时期最纯真、最有趣的一段回忆。
每每想起，都能让我忍不住笑出声来。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我去乡下看望爷爷奶奶。
一到乡下，我就像一只脱缰的小野马，欢快地在田间小路上奔跑着。
奶奶家的院子很大，里面种满了各种各样的蔬菜和果树。
我对那些蔬菜不感兴趣，倒是院子角落里的一棵老桃树吸引了我的目光。
那棵桃树长得歪歪扭扭的，树干上布满了岁月的痕迹，但是枝头却挂满了粉嫩嫩的桃子，看着就让人垂涎欲滴。
我心里想着：“这么多桃子，要是能摘下来吃，那该多好啊！”于是，我跑回屋里，找来了一根长长的竹竿，准备把桃子打下来。
可是，我个子太矮了，就算踮起脚尖，也够不着桃子。
我眼珠子一转，想到了一个好办法——爬上树去摘。
我把竹竿扔在一边，双手抱住树干，脚蹬着树干上的凸起，一点点地往上爬。
可是，树干太粗了，我抱不住，没爬几下就滑了下来。
这可把我急坏了，我在树下转来转去，想着怎么才能爬上树去。
就在我愁眉苦脸的时候，我看到了院子里的一把凳子。
“有了！”我兴奋地跑过去，把凳子搬到了桃树下。
我先站在凳子上，然后再往上爬，这次终于够得着树干了。
我小心翼翼地爬上了树，坐在一根粗壮的树枝上，看着满树的桃子，心里别提有多高兴了。
我伸手摘了一个桃子，在衣服上擦了擦，就咬了一口。
“哎呀，真甜！”我忍不住叫了起来。
就在我得意洋洋的时候，突然听到下面传来了奶奶的声音：“哎呀，我的小祖宗，你怎么爬到树上去了？快下来，危险！”我低头一看，只见奶奶正站在树下，着急地朝我挥手。
我笑着对奶奶说：“奶奶，我没事，我在摘桃子呢！”奶奶说：“你这孩子，真是调皮，快下来，别摔着了。
”我嘴上答应着，可是手里却不停地摘着桃子，心想：“多摘几个，带回去给爸爸妈妈吃。
”就在我摘得不亦乐乎的时候，突然听到“咔嚓”一声，我感觉身体往下一沉。
“不好，树枝断了！”我心里暗叫不妙。
还没等我反应过来，我就从树上掉了下来。
写童真童趣的作文
写童真童趣的作文童年是纯真的，童趣也是无邪的。
看着现在被工作压得喘不过气来的人们，我更加怀念那些儿时无忧无虑、快乐单纯的日子，那个一身轻松地奔跑在绿色草坪上，不为吃穿发愁，心中只有玩耍和游戏的自己。
回想起来，可能是因为这样才使我至今都保留着那份童真吧!我最怀念的就是夏季里的“雨”。
每当看到这样一幅画面：艳阳高照的天空乌云密布，顿时，倾盆大雨落了下来，就像断线的珠子似的直往下掉，不一会儿地上就积满了水。
虽然现在已经立秋很久了，但偶尔还会有几场秋雨，淅淅沥沥的小雨滴不停的打落在屋顶上，树叶上，就好像那一滴一滴晶莹剔透的珍珠，又像是一颗颗黑白相间的宝石，闪烁着耀眼夺目的光芒;如果遇到暴风骤雨，大街上早已变成河流，那么多蚂蚁们就趁机从洞口爬出来寻找食物，路边的花瓣全部合拢，露出黄灿灿的笑脸;河面上不仅飘荡着一条条银丝带，还开放着各式各样五颜六色的小伞，它们点缀了原本枯燥的天空……此刻，我多希望能将所有的美景定格住呀!可是太匆忙的脚步总是会把你给遗忘。
再次踏入家门后，耳畔响起了阵阵雷鸣声，伴随着的是“哗啦啦”的暴雨声，豆大的雨点砸在玻璃窗上，房檐处不时飞溅起一朵朵晶莹的水花，像一群群美丽而调皮的蝴蝶在舞动。
记得我小时候特别喜欢下雨天，尤其是春雨绵绵的日子，在瓢泼大雨的衬托下，天气更加清爽凉快，人们没有被炎热的夏日侵蚀心智，生活更显平静安详。
大人们聊天、下棋，孩子们嬉戏、打闹。
要是赶巧遇见大雨连绵的天气，大人们更是乐得合不拢嘴，恨不得马上叫来所有的亲戚朋友聚集在客厅里享受一番盛宴，尽情感受夏日里难得的凉意。
而我们呢?则拿着塑料盆或者雨伞去外面接水，待雨稍微小一些了，便去淋雨——夏天啊，谁不爱“洗澡”呢？只不过夏天的雨具与冬天略有差异罢了，夏天用“水枪”是最合适不过的选择了。
因为它可以喷射出许多细小的水柱，能够把整个人罩在里头，根本不需要任何防护措施，甚至有的同学干脆趴在桌子上玩“水枪”，两手握紧“水枪”向前方喷射着水柱，左躲右避，生怕别人冲上来抢走他的“战利品”，大伙正沉浸于欢乐之际，“哗”的一声，教室里一片狼藉，那位幸运儿已在校园的角落哭鼻子抹泪呢！。
小学五年级作文童真童趣
小学五年级作文童真童趣小时候的我非常调皮，于是就发生了一串的趣事，什么？你己经迫不及待想听了？且慢，请听我细细道来。
童真童趣之和马蜂的“亲吻”大概在我4、5岁的时候吧，那一天下午，我和妈妈回到院子里的时候，我耐不住回家的兴奋，跳下车，然后，悲剧发生了，我和马蜂来了个横冲直撞的“亲吻”当时我的嘴“嗡”的一下就肿了起来。
我则放声大哭，妈妈呢？则在一旁捧腹大笑…童真童趣之我的时尚“发型”也是在5岁的时候，放暑假的一天下午，家里只剩我一个人。
实在无聊啊，于是我就突发奇想，给自己设计一款全新的发型！二话不多说，我便开始干啦！先在两边各剪一点，嗯～还蛮好看的，然后我就开始了“大规模屠杀”。
不到一会儿时间就大功告成了。
不料，这时，妈妈回来了。
然后？就被奖励了一顿语言“大餐”。
童真童趣之长城惊险事件经历了那次的时尚发型后，我们一家子又去了北京长城玩儿，压制不住快乐的我再一次经历了惊险的悲剧：我开心的在长城上奔跑，下坡的时候也在奔跑！果然，我在陡峭的下坡的压制下，滚了下去。
还好，有一些好人挡住了我，还好还好？童真童趣之摸铁壶幼儿园寒假的时候，那时特别的冷，于是我就在刚烧开的铁壶旁暖暖手，我就想：把手放在上面不就更暖和了吗？然后？然后就放了上去，结果就被烧伤了。
我有时候回忆起我的童年，会傻笑。
而你听完我的故事，是不是会感叹，怎么会有这调皮捣蛋的孩子啊！但是我告诉你哟，我现在可是个乖乖女。
童年是一张老照片，虽然破旧，但永远是最美好的回忆；童年也是一艘船，他把你载到一个叫长大的海岸，自己却渐行渐远了。
小学五年级作文书法之路中国自古以来，其许多精湛艺术数不胜数：刺绣，相声，快板儿，歌唱，书法自然也是令人魂牵梦绕的。
但令我最着迷的是书法，每当别人看到我的作业时，人们都会啧啧称赞。
但是俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”想要练好，当然没有那么容易。
于是，我抱着爱迪生的理论：“天才需要百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
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年级：五年级寒假作文拓展专题第二讲：写出童心童趣
教学目标：帮助学生打开写作思路，从多角度选材，选择自己影响最深刻的趣事习作，表达童年的美好。
教学重点：事情要突出“趣”。
教学难点：让学生懂得如何突出“趣”字，人物的语言，动作，神态描写。
教学准备：PPT课件
教学课时：2课时
课前准备：15分钟
教师课前沟通：
1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；
2.关注学生考勤、作业完成情况；
学生课前预习：
提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分或到图书借阅处借阅图书。
第一课时：作文指导（1小时）
教学流程：
第一环节：国学经典（10分钟）
目的：口语表达训练，积累国学常识，提升学生语文素养。
导入语：同学们，首先我们继续国学的环节，谁能背诵一下上次课《千字文》的内容？有积分奖励哦！
生：......
师：看来你们掌握的不错啊，接下来继续《千字文》的内容。
（ppt3）龙师火帝鸟官人皇
始制文字乃服衣裳
推位让国有虞陶唐
师：我们一起来读一下，预备，开始……（读两遍）
生朗读。
师：谁能背下来？有积分奖励。
生背诵。
总结语：同学们把这些国学知识记在笔记本上。
第二环节：写作秘笈（5分钟）
目的：整体感知写作要点。
（ppt4）
操作要点：集体读，个别学生读，分组读等方式。
童心童趣
童心童趣有诀窍，乐趣傻趣不能少。
人物细节是关键，逗得大家哈哈笑。
板书：童心童趣：
乐趣和傻趣；人物细节（语言、动作、神态、心理）
注：具体的细节描写这里不用解释，下面会具体讲解，直接板书就可以。
第三环节：魔法小棒（20分钟）
目的：开阔思路，引导写什么，学习写作思路，体会怎么写。
导入语：每个人都有自己的童年，我想那一定是充满欢乐的，今天我们就从童年的乐趣和傻趣方面，写写童年。
先看第一个—傻趣。
（ppt5）
师：同学们，趣事又分为很多种，什么是乐趣呢？
生：......
师：童年与欢乐应该连在一起的。
爱玩、探险、寻开心是你的特点，所以经常会有许多寻开心的“乐趣”。
如，和小伙伴玩捉迷藏、跳绳、摸瞎等等。
你还知道童年的乐趣有哪些吗？
生：......
师：捉迷藏和去游乐场玩耍。
（ppt6）
师：确定了乐趣后，我们怎么把乐趣写生动具体呢？（ppt7）
操作要点：教师边讲解，边提问，如果学生说不出来，教师引导出答案。
1.将趣事进行情节切分
（先做什么再做什么接下来做什么结果怎么样）
2.加入细节描写（语言、动作、神态、心理、外貌、声音）
师：看一个片段，熟悉一下技法的运用。
（ppt8）
操作要点：教师边提问，边讲解。
提问：（1）片段中的事件切分情节，按照什么顺序分的四层？
第一层：总写玩抛气球。
第二三四层：按事情发展的顺序。
（2）观察片段中的斜体字，分别是什么描写？这样用的好处是什么？
动作描写：思路清晰，生动具体。
语言描写：表现对这个游戏的喜欢。
声音描写：“啪”的一声，既意外又形象。
总结：由此看出，要想把一件有乐趣的事写精彩，既要合理的切分情节又要加入人物的细节描写。
第四环节：拓展练习（25分钟）（ppt9）
☆技巧练习：
（1）画出教材P76中《让大舅吃鸡冠》中最能体现童心童趣的地方。
师：用波浪线画出教材P76其二文章中的细节，体现作者的童心童趣。
操作要点：学生画，教师评。
（2）你的童年有什么印象深刻的乐趣？写一个片段。
师：注意情节的流畅及人物细节的刻画。
操作要点：学生写，教师评，练笔不宜过长（100字左右），能突出“趣”。
第二课时：作文指导（50分钟）
第一环节：魔法小棒（20分钟）
目的：开阔思路，引导写什么，学习写作思路，体会怎么写。
导入语：接下来我们看看傻趣。
（ppt10）
师：同学们，什么是傻趣呢？
生：......
师：你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
如，用洗衣机洗菜，洗茶叶等。
你还知道童年的傻趣有哪些吗？生：......
师：熊猫衬衣的故事和和电视里的人说话。
（ppt11）
师：确定了傻趣后，我们怎么把乐趣写生动具体呢？（ppt12）
操作要点：教师边讲解，边提问，如果学生说不出来，教师引导出答案。
1.将趣事进行情节切分
（先做什么再做什么接下来做什么结果怎么样）
3.加入细节描写（语言、动作、神态、心理、外貌、声音）
师：看一个片段，熟悉一下技法的运用。
（ppt13）
操作要点：教师边提问，边讲解。
提问：（1）片段中的事件切分情节，按照什么顺序分的四层？
第一层：每天都幻想着飞起来，引起下文。
第二三四层：按事情发展的顺序。
（2）观察片段中的斜体字，分别是什么描写？这样用的好处是什么？
心理描写：心里怪痒痒的，想......通过心里的想法引起下文。
动作描写：一系列的人物动作中显露出作者独特的个性，突出对“学飞”这件事的喜欢。
神态描写：向奶奶扮了个鬼脸，突出了一种不想让别人知道自己尴尬的一面的心情。
总结：由此看出，要想把一件有乐趣的事写精彩，既要合理的切分情节又要加入人物的细节描写。
第二环节：拓展练习（25分钟）（ppt14）
☆技巧练习：
（2）画出教材P76中《学飞》中最能体现童心童趣的地方。
师：用波浪线画出教材P76其二文章中的细节，体现作者的童心童趣。
操作要点：学生画，教师评。
（2）你的童年有什么印象深刻的傻趣？写一个片段。
师：注意情节的流畅及人物细节的刻画。
操作要点：学生写，教师评，练笔不宜过长（100字左右），能突出“趣”。
第三环节：课后工作（5分钟）（ppt15）
回顾收获：
操作要点：
1.学生们全部坐好，表扬今天表现好的学生，并给予奖卡。
2.学到的：童心童趣：
乐趣和傻趣；人物细节（语言、动作、神态、心理）
懂得的：令人忍俊不禁的童心童趣，给了我们无限的欢乐，现在的生活也要珍惜每一天；试着与别人分享你的趣事。
课程结束
板书参考：
童心童趣：
乐趣和傻趣；人物细节（语言、动作、神态、心理）。