语文课上的数学题
语文第一课： 解数学题
语文第一课：解数学题作者：吴民益来源：《师道》2012年第10期新学期第一课的铃声响起，我踏着清脆的铃声，有点兴奋地走进课堂。
师生问好后，我笑着对学生们说：“这节语文课，我们来做几道数学题。
”话音刚落，学生们就好奇地议论起来，还以为我改教数学呢。
我打开幻灯，屏幕上出现以下几道数学题：1. 如果我们每天背诵一首古诗文（四句左右），那么一年365天可背诵多少首？小学六年下来就可以背诵多少首？2. 如果我们每天积累一条成语，一年365天可以积累多少条成语？六年下来就可以积累多少条成语？3. 如果我们每天写一篇日记，那么一年365天可以写多少篇日记？六年下来可以写多少篇日记？4. 每天我们认真练写一张钢笔字，最好在专门的练字纸上，一年365天可以练写多少张？六年下来可以练写多少张？5. 如果我们每天读20分钟的书，假如这20分钟可以读15页的书，一年365天最起码可以读多少页？如果平均每本书200页，约看了多少本书？六年可以看多少本书？6. 如果我们每天站起来大声地练习口语表达5分钟，内容可以是新闻、故事或争辩等等，六年下来，你练了多少时间的口语？学生们个个眼睛注视着屏幕。
我对他们说：“上面有6道数学题，都非常简单，给你们5分钟，把它们做完。
”“太简单了！”学生们个个拿出笔和纸算了起来。
不到5分钟，一只只小手就举了起来。
“第一题谁来回答？”“我、我！”我让王娟回答，她说：“如果我们每天背诵一首古诗文，那么一年365天，就可背诵365首，小学六年下来就可以背诵2190首。
”“排除客观因素和主观遗忘，我想1000首古诗文总可以背得滚瓜烂熟吧，如果我们的学生张口就能够背诵1000首左右的古诗，我想，他的语文素养是会让人吃惊的。
”我说。
“第二题王勇回答。
”他站起来，大声说：“如果我们每天积累一条成语，一年365天可以积累365条成语，六年下来就可以积累2190条成语。
”“成语是我国语言宝库中的瑰宝，它言简意赅，简洁生动。
语文课上的数学问题
� 从文学鉴赏的角 度来看 # 读者与 察 # 想象 %# 万多 棵 "树得栽 满多少个 文 本之间的对话 # 是凭借语言为中介 的 # 需要在了解语言含义的基础上 #对 校园 ) 如果学生生活的环境中有小树 林或小山 # 则可以用小树林或山坡上
课堂上 #教师在引导学生体味 % 张 迎善的手为什么会变得这样 0丑陋 1"
进行对话 � � � # 体会到张迎善长年累月的 * 山东省平度市南京路小学 # % %+ 辛劳 # 体会到张迎善这位普通劳动者 方式 $在生活中 #有时候我们换一个角 度思考 #换一种方法做事 #常常会得到 意想不到的惊喜 $ 课堂中忽然出现的 % 六角星 "的插 曲 # 就生动地说 明了这 个道理 ’学习这篇文章时 #学生因为预 先阅读了文章的内容 #因此对 %苹果中 存在五角星图案 " 这一现象已经不感 兴 趣 #但 %半路 杀出 " 的 % 六角星 " 却让 所有学生 ( 甚至所有听课教师的眼睛 为之一亮 #可是执教老师却在 %局促不安 " 中将这一难得的课堂生成资 源白白浪费 了 #实在可惜 $ % 苹果 里出现 了六 角星 "# 这是 教师 课前所无法预料的 ) 但是 #当 我们真正面 对 % 苹果里出现了六角星 "这 样的教学资 源时 #我们能让课堂更 %精彩 "吗 & *江苏省南京市南化第四小学 #$ %%& ’ +
不妨在语文课上做做数学题
不妨在语文课上做做数学题作者：袁有鹏来源：《江西教育·教学版》2010年第09期《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
”江苏省特级教师李烽执教苏教版五年级下册课文《水》，对此作出了很好的诠释。
【片段一】师（出示第一自然段）：认真读一读这段话，你从哪些地方看出村子缺水？生：我从“十公里”“一个小时”“一担水”看出村子缺水。
师：你读书真仔细，一下子就找了好几个具体的数字。
下面我们来做一道数学题，请看大屏幕——一个人走路的平均速度大约是每小时5公里。
到10公里之外的泉眼挑水，还要排上1个小时的长队，挑一担水回家需要多长时间？（生拿笔计算，“需要5个小时！”很快有学生算出了结果）师：这还是在正常情况下所用的时间。
如果挑水人身体不适，或者遇到恶劣天气——刮起沙尘暴，用的时间会更长，甚至无功而返。
生（情不自禁地）：村子里的人们可真苦啊！【片段二】师：在“水窖冲凉”这个场景中，母亲用了多少水给我们兄弟四个冲凉？生：用了一勺水。
师：平均一个人用了多少水？生：四分之一勺水。
师：就是这“四分之一勺水”，却给作者兄弟四个带来了无比的舒服。
找出有关句子读一读。
（生读第四、五自然段中的句子）师：今天天气很热，你回家肯定要洗澡。
估计一下，你洗一次澡需要多少水？是作者的多少倍？（生七嘴八舌地：洗一次澡至少要10千克水，大约是作者的20倍……）【賞析】语文的内容是极其丰富的，涉及的领域也是宽泛的，在课堂教学中让语文与其他学科整合十分必要。
它不仅不会影响教学效果，还能让学生充分感悟语言文字的内涵，正确地解读文本内容。
在上述教学片段中，李老师运用数学计算方式，让学生从具体的数字中深刻体会缺水的艰辛、有水的舒服以及节水的重要。
作为语文教师，我们只有学会灵活运用各种方法和手段施教，才能在课堂教学中游刃有余，从这个意义上看，这两道数学题做得好！（作者单位：江苏省句容市天王中心小学）■。
一年级数学语文混合练习题
一年级数学语文混合练习题
1. 数学：加法和减法练习
1) 请计算以下算式的结果：
a) 7 + 3 =
b) 9 - 5 =
c) 6 + 2 - 4 =
2) 请填写适当的数字完成下列算式：
a) 8 + __ = 12
b) __ - 6 = 3
c) 5 + __ - 2 = 8
2. 语文：词语搭配与造句
1) 请将下列词语正确搭配，并用它们造出一句完整的句子：花朵 - 开放、地 - 鸟儿、飞翔 - 大树、树叶
2) 写一段描述你最喜欢的动物的句子，包含以下关键词：小、可爱、快乐、快跑、响亮
3. 数学：序数词和数词对应
1) 猜猜下面空格所填入的数字是什么（填入适当的序数词）：第___名
第___天
第___只
第___杯
2) 用正确的数词填空：
a) 我有___支钢笔。
b) 班级里有___个学生。
c) 我家有___口人。
4. 语文：语法填空
请填写适当的词语完成下面的短文：
____是一种非常重要的___。
小____如果要进步，就必须多读书。
读书的好____是可以开拓___同时也可以丰富___，还可以帮助人们增长____。
5. 数学：简单的数学问题
1) 请将下列数字按照从小到大的顺序排列：
9、4、6、2、8
2) 如果你有5个苹果，你给了3个给小明，还剩下几个？
3) 要凑成10，可以有哪些两个数字的组合？请列出所有可能。
以上是一年级数学语文混合练习题的内容，希望对你的学习有所帮助。
完成练习后，可以自行计算答案或请老师或家长帮助核对答案。
加油！。
不妨在语文课上做做数学题——特级教师李烽《水》课堂教学片段赏析
句总 关 情。《 明天 ， 们毕 业》 一 我 是
篇 情 深 意浓 的 文 章 ，执 教 这 样 的 文 章， 很容 易上 成 空泛 的感 情 抒 发课 ， 形 成语 文 教 学 “ 条 腿 走 路 ”的现 一
冢 。纵 教 字 ， 帅 牙侃 教
生： 我从“ 十公里 一个小时” ‘
“
一
生： 一勺水。 用了
师 ： 均一 个人 用 了多 少水？ 平
教 学 会缺水的艰辛、有水的舒服以及节 赏 析
水 的 重 要 。作 为 语 文 教 师 ， 们 只 有 我
担 水” 出村于 缺 水 。 有
师 ： 读 书 真 仔 细 ， 下 子 就 你 一 找 了好 几 个具 体 的 数 字 。 下 面我 们 来做 一 道 数 学题 ，请 看 大屏 幕— —
苏 省特 级 教 师 李烽 执 教 苏 教版 五年 级 下 册 课 文 《 》 对 此 作 出 了很 好 水 ，
的诠释 。 【 片段 一 】
师 （ 示 第 一 自 然 段 ） 认 真 读 出 ：
一
的 时 间 会 更 长 ． 至 无 功 而 返 甚
生 （ 不 自禁 地 ） 村 子 里 的 人 情 ：
显激 情 、 言 描述 显 激 情 、 生对 话 语 师 显 激情 、 发 诱导 显 激 情 、 情 朗读 启 感
（ 七 嘴 八 舌 地 ： 一 次 澡 至 少 生 洗
要 １ ０千 克 水 ． 大 约 是 作 者 的 ２ Ｏ倍
… …
【 赏析 】 语文的内容是极其丰富
的 ， 及 的领 域 也 是 宽 泛 的 ， 课 堂 涉 在 教 学 中让语 文 与 其他 学 科 整 合 十分
你在语文中遇到的数学趣题 (1)
语文中的数学趣题同学们，在现实生活中有许许多多有趣的数学问题。
经常有意识地寻找并解决这些问题可以增强我们的逻辑思维能力，进而开发我们的大脑，提高我们的智力水平，同时使生活变得丰富多彩。
两鼠穿垣今有垣厚五尺，两鼠对穿。
大鼠日一尺，小鼠亦一尺。
大鼠日自倍，小鼠日自半。
问：何日相逢？各穿几何？题意是：有垛厚五尺（旧制长度单位，1尺=10寸）的墙壁，大小两只老鼠同时从墙的两面，沿一直线相对打洞。
大鼠第一天打进1尺，以后每天的进度为前一天的2倍；小鼠第一天也打进1尺，以后每天的进度是前一天的一半。
它们几天可以相遇？相遇时各打进了多少？此题刊于我国著名的古典数学名著《九章算术》一书的“盈不足”一章中。
《九章算术》成书大约在公元一世纪，由于年代久远，它的作者以及准确的成书年代，至今尚未能考证出来。
该书是采用罗列一个个数学问题的形式编排的。
全书共收集了246道数学题，分成九大类，即九章，所以称为《九章算术》。
解答本题并不十分繁难，请你试一试。
我国宋朝著名的文学家苏东坡曾给一幅《百鸟归巢图》题了这样一首诗：“归来一只复一只，三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万名。
”这也暗含了一道数学题：“一百只鸟”在哪里呢？把诗中出现的数字写成一行，然后在这些数字之间加上适当的运算符号，就会发现：1＋1＋3×4＋5×6＋7×8＝100。
噢，这就是苏轼的那一百只鸟！在爸爸的指导下，我还找到了明代大数学家程大位的一道诗歌形式的数学应用题，叫“百羊问题”。
诗歌是这样写的：甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，所得这般一群凑，再添半群小半群，得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？意思是：一个牧羊人赶着一群羊去寻找青草茂盛的地方。
有一个牵着一只羊的人从后面跟来，并问牧羊人：“你的这群羊有100 只吗？”牧羊人说：“如果我再有这样一群羊，加上这群羊的一半又1/4群，连同你这一只羊，就刚好满100只。
幼儿园大班数学语文练习题
幼儿园大班数学语文练习题数学部分：一、填一填（）个十和（）个一组成56。
6个十加（）个一是67。
5个十和8个一组成的数是（）。
7个十组成的数是（）。
46里面有（）个十和（）个一。
100里面有（）个十。
34的十位上是（），表示（）个十；个位上是（），表示（）个一。
从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
74前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
和99相邻的两个数是（）和（）。
二、比一比在○里填上“>”“<”或“=”。
79○82 56○65 98○89 72○72在□里填上合适的数。
8□<87 □3>32 68>6□三、算一算直接写出得数。
24+30= 50+5= 6+22= 38-8=75-5= 80+4= 26-6= 32+6=用竖式计算。
46+2= 90-7= 59+20= 75-50=四、想一想一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是多少？小华看一本故事书，第一天看了12页，第二天看了19页，两天一共看了多少页？聪聪玩游戏，第一次得24分，第二次得30分，第三次得29分。
三次一共得多少分？语文部分：一、拼音乐园。
（20分）我会连。
（8分）tǔ sī zuò shǒu土思坐手我会选。
（在正确的音节下画“√”）（12分）说（shuō suō）话（huà huá）朋（pénɡ fénɡ）友（yǒu iǒu）上（shànɡ sànɡ）学（xué xié）二、字词天地。
（40分）看拼音，写词语。
（16分）dà shān xiǎo niǎo xià yǔ shuǐ tián（）（）（）（）yú er huā duǒ bái yún shuǐ niú（）（）（）（）我会加一笔，变成新字再组词。
语文数学试题及答案
语文数学试题及答案
一、语文阅读题
阅读下列短文，回答后面的问题。
短文：春天的早晨，阳光透过窗帘，轻轻地抚摸着沉睡的脸庞。
窗外，鸟儿的歌声此起彼伏，像是在呼唤着沉睡的人们。
花儿在微风中摇曳，散发出阵阵清香，让人心旷神怡。
春天，是万物复苏的季节，也是希
望的开始。
1. 短文中描述了哪些春天的景象？
2. 作者通过哪些细节来表现春天的早晨？
3. 短文表达了作者怎样的情感？
二、数学计算题
计算下列表达式的结果。
1. (3x + 2)(3x - 2) = ?
2. (x^2 - 4) / (x - 2) = ?
3. √(9x^2) = ?
三、语文作文题
以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于500字的作文。
四、数学应用题
某商店为了促销，决定对所有商品打8折销售。
如果一件商品的原价
为100元，请计算打折后的价格。
语文阅读题答案：
1. 短文中描述了阳光、鸟儿的歌声、花儿的摇曳和清香等春天的景象。
2. 作者通过阳光抚摸沉睡的脸庞、鸟儿的歌声、花儿的摇曳和清香等
细节来表现春天的早晨。
3. 短文表达了作者对春天的喜爱和对希望的期待。
数学计算题答案：
1. (3x + 2)(3x - 2) = 9x^2 - 4
2. (x^2 - 4) / (x - 2) = x + 2
3. √(9x^2) = 3x
数学应用题答案：
打折后的价格为100元× 0.8 = 80元。
结束语：本试题及答案旨在帮助同学们复习和巩固语文和数学的相关
知识，希望同学们能够通过练习提高解题能力。
五年级下册语文数学题
五年级下册的语文和数学题目有很多，以下是部分题目：
语文题目：
1. 背诵并默写《四时田园杂兴（其三十一）》和《稚童舞夕颜》。
2. 阅读下面的一段文字，回答问题。
数学题目：
1. 一个长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是4厘米，这个长方体的棱长总和是多少？
2. 一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一个面是多少平方厘米？
3. 一个长方体的体积是45立方分米，它的底面积是多少平方分米？
4. 一个正方体的体积是216立方分米，它的底面积是多少平方分米？
5. 一个长方体的底面积是12平方分米，它的体积是多少立方分米？
6. 一个正方体的底面积是9平方分米，它的体积是多少立方分米？
7. 一个长方体的底面积是8平方分米，它的高是3分米，它的体积是多少立方分米？
8. 一个正方体的底面积是4平方分米，它的高是多少分米？
9. 一个长方体的底面积是24平方厘米，它的高是5厘米，它的体积是多少立方厘米？
10. 一个正方体的底面积是64平方厘米，它的高是多少厘米？
以上只是部分题目，完整的题目还需要根据教材进行梳理。
语文数学组合的练习题
语文数学组合的练习题一、语文部分1. 拼音与汉字（1）写出下列词语的拼音：A. 长城B. 珍惜C. 悬崖（2）根据拼音写出相应的汉字：A. shuō huàB. chū shǐC. yuán lái2. 词语辨析（1）选择正确的词语填空：A. 的、地、得他（）成绩提高得很快。
B. 再、在请你（）这里等一会儿。
3. 成语运用（1）写出含有“心”字的成语：A. __________B. __________C. __________（2）用成语造句：示例：他坚持不懈地努力，终于取得了成功。
4. 古诗文默写（1）默写《静夜思》的前两句：__________，__________。
（2）默写《春晓》的后两句：__________，__________。
5. 阅读理解阅读下面的短文，回答问题：《小草》小草是自然界中最不起眼的植物，但它有着顽强的生命力。
春天，小草从泥土中探出头来，__________。
问题：请在横线上补充句子。
二、数学部分1. 算术题（1）计算：23 + 58 37 = ________（2）计算：72 ÷ 8 × 5 = ________2. 应用题（1）小明有20个苹果，他分给小红一半，又给了小华5个，请问小明还剩几个苹果？（2）一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求它的面积。
3. 填空题（1）一个三位数的百位和十位数字相同，个位数字比十位数字大2，这个数是_______。
（2）1千克 = ______克。
4. 选择题（1）下列图形中，不是四边形的是：A. 正方形B. 长方形C. 三角形（2）一个数是9的倍数，且个位是0，这个数可能是：A. 29B. 39C. 905. 判断题（1）1千米等于1000米。
（）（2）正方形的四条边长度相等。
（）一、语文部分（续）6. 语法填空（1）按要求完成下列句子：A. 把字句：__________把教室打扫得干干净净。
幼小衔接语文数学题
幼小衔接语文数学题一、语文部分1. 拼音小测试（20分）•请写出下列汉字的拼音。
（每个2分，共10分）•猫：māo•狗：gǒu•树：shù•花：huā•鸟：niǎo•请给下面的拼音写上汉字。
（每个2分，共10分）• dì di：弟弟• mā mā：妈妈• shān shān：闪闪• bái yún：白云• lán tiān：蓝天2. 汉字书写（20分）•请按照正确的笔画顺序书写下列汉字。
（每个4分，共20分）•日：笔顺为竖、横折、横、横。
•月：笔顺为撇、横折钩、横、横。
•水：笔顺为竖钩、横撇、撇、捺。
•火：笔顺为点、撇、撇、捺。
•土：笔顺为横、竖、横。
3. 简单的词语组合（20分）•把下面的字组合成词语。
（每个4分，共20分）•天 + 空 = 天空•山 + 水 = 山水•爸 + 爸 = 爸爸•妈 + 妈 = 妈妈•花 + 朵 = 花朵4. 简单的句子填空（20分）•我是（）。
（4分）•（）在天上飞。
（4分）•爸爸（）。
（4分）•妈妈（）饭。
（4分）•（）有很多树。
（4分）二、数学部分1. 数字认知（20分）•请写出0 - 10的数字。
（每个2分，共20分）• 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、102. 简单的加减法（20分）• 1+1 =（）（5分）• 2+3 =（）（5分）• 5 - 2 =（）（5分）• 4 - 1 =（）（5分）3. 形状识别（20分）•请说出下面图形的名字。
（每个4分，共20分）•圆形：像太阳一样圆圆的。
•方形：四条边一样长，四个角都是直角。
•三角形：有三条边。
•长方形：两条长边，两条短边，四个角都是直角。
•梯形：有四条边，一组对边平行。
4. 比大小（20分）• 3（）5（5分）• 7（）4（5分）• 9（）10（5分）• 2（）2（5分）答案与解析：一、语文部分1. 拼音小测试•答案：略。
解析：这部分主要考查对常见汉字拼音的掌握，是幼小衔接阶段拼音学习的基础内容。
一年级数学第一单元语文测试题
一年级数学第一单元语文测试题一、填空题1. 与10相邻的两个数是（）和（）。
题目解析：相邻的数就是在数的顺序中，这个数前面一个数和后面一个数。
按照数的顺序，9在10前面，11在10后面，所以答案是9和11。
2. 15里面有（）个十和（）个一。
题目解析：15的十位是1，代表1个十，个位是5，代表5个一。
所以答案是1和5。
二、选择题1. 比8大，比11小的数是（）。
A. 7B. 10C. 12题目解析：7比8小，不符合要求；12比11大，不符合要求；10比8大且比11小，所以答案是B。
2. 13的个位上是（）。
A. 1B. 3C. 13题目解析：13从右往左数第一位是个位，个位上的数字是3，所以答案是B。
三、判断题1. 19是由1个一和9个十组成的。
（）题目解析：19是由1个十和9个一组成的，而不是1个一和9个十，所以这题错误。
2. 20前面的一个数是19。
（）题目解析：按照数的顺序，20前面的一个数就是19，所以这题正确。
一、看拼音写汉字1. dà rén（大人）题目解析：根据拼音写出对应的汉字，“dà”对应的汉字是“大”，“rén”对应的汉字是“人”。
2. shān shù（山树）题目解析：“shān”是“山”，“shù”是“树”。
二、选择题1. 下列汉字笔画数最多的是（）。
A. 日B. 田C. 目题目解析：“日”字有4画，“田”字有5画，“目”字有5画，所以笔画数最多的是“田”和“目”。
这里答案可以写B或者C。
2. “上”字的笔顺是（）。
A. 竖、横、横B. 横、竖、横C. 横、横、竖题目解析：“上”字的正确笔顺是竖、横、横，所以答案是A。
三、判断题1. “人”和“入”是同一个字。
（）题目解析：“人”和“入”是不同的字，它们的写法和含义都有区别，所以这题错误。
2. 汉字“一”是一笔写成的。
（）题目解析：“一”字确实是一笔写成的，所以这题正确。
语文课上的“数学题”
数学小论文
语文课中的“数学题”
我们在学校学习了埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，第三自然段中介绍了埃及金字塔中最大的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多，绕塔走一周，差不多要走1千米的路程，塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均重2.5吨。
为了建造这座金字塔，经常有十万人在烈日曝晒下干活，全部工程耗时30年时间。
这座金字塔到底有多大呢？课后，我和同桌余梦洁从以下方面计算。
金字塔高146米多，按照现在的高层楼每层仅有2.5米高，那就是146÷2.5≈58层，58层的高楼就是摩天大厦。
金字塔底座是正方形，周长约1千米，那么它占地面积多大？1000÷4=250米，250×250=62500平方米，是6.25公顷。
我们教室的面积估计约50平方米，胡夫金字塔的占地就是1250个教室的面积。
这一个个我们熟悉的数字和单位，令我们对它佩服。
这些石块铺成一条三分之一米宽的道路可以绕地球一周。
这些石块总重2300000×2.5=6250000吨，每节火车皮可以拉60吨，那就需要104167个火车皮，按照现在一般铁路运输货车40节计算，那就要2605列货车。
如果按照现在的工人每天120元的工资计算，那也是天文数字。
120×100000×365×30=131400000000元，即1314亿元。
这是按照每天10万干活算的，当然实际每天不可能是10万人，那就
是小于1300亿元。
简单的几个数字却给我和同桌带来了无限的数学乐趣，也让我们更深的了解埃及金字塔的神奇，体会古埃及人民的智慧和力量。
作者：五年级学生。
语文课上的三道“数学不等式”
文 本怎 么写和教师怎么教不 能等 同。教师必须熟读
《 语文课程标准》将语文课程 目标 、 ， 年段 目标 、 课时 目
标有机糅合 ， 多些阅读策略 的引领 ， 多些阅读习惯与 方法 的培养 ， 抓住 文本 的重难点进行 有针对性地 突
破。
为了体现语文教学的年段性特点 ， 我在教学《 大
语文教材 由一篇篇文质兼美的课文组成 。教师 借助教材教给学生语文知识 ， 提升学生语文素养。每
一
ห้องสมุดไป่ตู้
２ 自己借助拼音读课 文 ， 到字字读准 、 、 做 句句读
通。
篇课文中所蕴含的语文知识则非常繁芜 。字的音 、
３读 后 交 流 ： 年 王勃 去 （探 ｔｎ ） 亲 ， 经 、 少 ａ望 父 路
滕王阁序 姓阎 邀请 凝望 Ｂ 联系课文与填空 ， 、 说一说对词语的理解。 这样 的教学 ， 实现了字不离词 、 词不离句 、 句不离 篇的整体教学形式 ， 对学生的综合语文能力 的发展是
大有 裨益 。 对 于语 文 教 学 ， 者 不 能 囿 于 教材 ， 要 跳 出教 教 而 材 ， 俯 瞰 的 视 野 中运 用 文 本 ， 宽 语 文 教 学 的 空 在 拓
在 阅读 与 交 流 的 过程 中提 升 了语 言 表达 能力 。这 样 的教学 真正 实现 了教材 的教 学价值 。
二、 怎么 写 ≠怎 么教
天， 王勃 （ ） 着窗外美景 ， 创作 了一篇庆贺 （ ） 。都
督 （ ）（ “ ， ）时 ， ” 赞不 绝 口。
Ｂ 通过读书， 、 你知道了什么？
形、 ， 意 词的意项选择和比较 ， 句的构成方式 ， 的组 段
语文课上上起了数学题作文
语文课上上起了数学题作文As I sat in my Chinese class, I never expected to be faced with a math problem. It was definitely a surprising twist to our usual lessons. 当我坐在语文课上时，我从未想到会碰到一道数学题。
这绝对是对我们平常课程的一个令人惊讶的转折。
At first, I felt a bit confused and unsure of how to approach the math problem. I was used to analyzing literature and writing essays, not solving equations. 起初，我感到有点困惑，不确定该如何解决这个数学问题。
我习惯于分析文学和写作文，而不是解方程。
However, as I delved into the math problem, I found myself surprisingly engaged. It was a refreshing change from the usual language exercises, and it challenged me to think in a different way.然而，当我深入研究这道数学题时，我发现自己出奇地投入其中。
与通常的语言练习相比，这是一种耳目一新的变化，它促使我以一种不同的方式思考。
As I worked through the math problem, I realized that the interplay between math and language was actually quite fascinating. Both subjects involve problem-solving and critical thinking, albeit indifferent ways. 随着我解决这个数学问题，我意识到数学和语言之间的相互作用实际上是非常迷人的。
语文课上上起了数学题作文
语文课上上起了数学题作文
一天，语文课上，老师提了一个问题：“有一天，你走在大街上，发现了一个小孩，他正在捡垃圾。
你会帮助他吗？”
这可把我们给难住了，因为我们还不知道这个小孩是谁。
但老师有办法，他把题目改成了：“某小区有一个小孩正在捡垃圾。
如果你看到了，会做些什么？”
“我会帮助他捡垃圾！”同学们异口同声地说。
“对！就这么办！”老师一口答应。
于是，大家就开始想办法。
有的同学说：“我去买一块巧克力给他吃，如果他能把垃圾捡干净，就给他吃；如果他不捡垃圾，我就不吃巧克力。
”
老师听了这几个同学的想法后说：“好吧！你们说的都不错，可是我现在要讲题目了。
如果有人问我这道题怎么做，你们觉得应该怎么办？”
我们大家都没有想到题目会这么难做，一时间都不知道该怎么办了。
四年级数学语文练习题讲解
四年级数学语文练习题讲解一、数学练习题讲解1. 填空题填空题是数学练习中常见的题型之一，让我们来看一个例子。
例题：将下列数从小到大排列：13，5，9，20，7。
解析：我们需要将给定的数从小到大进行排列。
首先，我们比较13和5，数字5小于13，所以5排在13的前面；接下来，我们将比较9和5，数字5小于9，所以5还是排在9的前面；然后，我们将比较20和5，数字5仍然小于20，所以5还是排在20的前面；接着，我们将比较7和5，数字5小于7，所以5排在7的前面；最后，我们将比较13和9，数字9小于13，所以9排在13的前面。
综上所述，正确的排序是5，7，9，13，20。
通过这个例子，我们可以看出填空题要求我们比较给定的数的大小，然后按照从小到大的顺序进行排序。
2. 选择题选择题是另一种常见的数学练习题型。
下面是一个例题。
例题：小明花了5元钱买了3个苹果，那么买一个苹果需要花多少钱？A. 2元B. 3元C. 4元D. 5元解析：根据题目可知，小明用5元钱买了3个苹果，我们需要计算每个苹果的价格。
我们可以进行简单的运算，用总花费除以购买的苹果数量，即5元÷3个苹果=1.67元。
所以，选择题的正确答案是：A. 2元。
选择题要求我们在给出的选项中选择一个正确的答案，并通过推理和运算来进行判断。
二、语文练习题讲解1. 完形填空完形填空是语文练习中常见的题型之一，让我们来看一个例子。
例题：在夏天的时候，我们喜欢去河边捉小鱼，感受清凉的水。
可是新农村建设后，污水直接排入河流，很多小鱼都______了。
A. 回来了B. 消失了C. 长大了D. 发光了解析：根据题目可知，新农村建设后，污水直接排入河流，所以小鱼都会受到影响。
我们需要选择一个与这种情况相关的选项。
B选项“消失了”与题目的意思相符，表示小鱼因为污水的原因而消失了。
因此，正确答案是B。
完形填空要求我们通过阅读短文理解意思，并根据上下文选择正确的答案来填空。
小学数学题高中语文练习题
小学数学题高中语文练习题在小学数学的学习中，我们常常会遇到一些涉及语文知识的练习题。
这些题目不仅考察了学生的计算能力，还培养了学生对语文知识的理解和运用能力。
下面，我将通过一些例子来详细介绍一下这方面的练习题。
例题一：小明家有3本数学书，其中2本是小学数学书，1本是高中语文书。
请问，小明家的数学书的数量是语文书的几倍？解答：小明家的数学书数量为3本，语文书数量为1本。
因此，数学书的数量是语文书的3倍。
例题二：小华做了一道数学题，她计算的结果是7，但是答案却是错的。
她发现自己把一个被减数的数位写错了。
如果她把这个数位写正确，那么计算结果会是多少？解答：由于小华的计算结果是7，并且答案是错的，那么她的计算应该是减法。
如果她把被减数的数位写正确，那么计算结果应该是正确的答案减去7。
因此，正确的计算结果应该是答案加上7。
例题三：小李研究了一个有关语文课文的问题，他发现这个问题可以通过理解课文的意思来解答。
请问，小李的研究方法是对还是错？为什么？解答：小李的研究方法是对的。
语文学习强调对文章的理解和运用，而不仅仅是死记硬背。
通过理解课文的意思，可以更好地理解和解答与语文相关的问题。
例题四：小红在学校的阅读课上学到了一些新的阅读技巧，她将这些技巧运用到数学题中，结果发现解题更加轻松了。
请问，小红的做法是正确的吗？解答：小红的做法是正确的。
阅读技巧可以培养学生的思维能力和解题能力，不仅局限于语文课上的运用。
将阅读技巧应用于数学题中，可以帮助学生更好地理解和解答问题。
通过以上的例题，我们可以看到小学数学题中常常涉及到语文知识的运用。
这不仅帮助学生巩固语文知识，还培养了学生的思维能力和解题能力。
因此，在学习小学数学时，我们不仅要掌握计算技巧，还要注重对语文知识的理解和应用。
这样，我们才能更好地完成数学题目，提高数学水平。
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语文课上的数学题
时间：2019-05-27 13:44:33 | 作者：于子墨
“老师，我做对了吗？”
“不对”
“老师，对吗？”
“不对”……教室里时而传来写字的沙沙声，时而传来师生之间的问答。
有的人得意洋洋，有的人唉声叹气，这是怎么了呢？原来是语文老师给我们出了道数学题。
语文老师出数学题，真是闻所未闻。
可这件事就在我们的班里发生了。
刚开始，我们都觉得小菜一碟。
可做着做着，就开始手心出汗了，因为老师一遍又一遍的巡视都说不对的时候，同学们都要抓狂了。
我也还没做出来，比同学还要着急，加快写题的速度，大脑以无法形容的速度旋转着；而同学们试了好几次后，尽然有一个人做对了，真厉害。
没做出来的我们都慌了。
终于，我也做出来了，飞快的跑到老师面前，可是老师却说不对。
这句话顿时熄灭了我的斗志，可老师又说“只差一点点就对了。
”我的斗志又重新被点燃，飞快地冲回座位上检查起来，没有发现错误。
我又开始认真的看题，哈，发现了，最后图片有是两顶帽子，我看成一顶了。
迅速改完，终于对，我真是太棒了！
最后，老师公布答案：9。
同学们都在吐槽这道题的陷阱，我却陷入了沉思：为什么50以内的加减法我都能做错呢？是因为观察不够仔细！我们在生活中的其它时候也要这样：仔仔细细，不马虎。