季羡林《人生的意义与价值》阅读练习及答案
季羡林人生的意义与价值
季羡林人生的意义与价值季羡林人生的意义与价值如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。
下面请欣赏店铺带来的季羡林的《人生的意义与价值》。
季羡林《人生的意义与价值》原文：当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。
我看过一些文章，但自己并没有参加进去。
原因是，有的文章不知所云，我看不懂。
更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。
时光流逝，一转眼，自己已经到了望九之年，活得远远超过了我的预算。
有人认为长寿是福，我看也不尽然。
人活得太久了，对人生的种种相，众生的种种相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。
远不如早一点离开人世这个是非之地，落一个耳根清净。
那么，长寿就一点好处都没有吗?也不是的。
这对了解人生的意义与价值，会有一些好处的。
根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢?我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。
如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认这些想法是有点道理的。
我有些什么想法呢?话要说得远一点。
当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。
但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
季羡林人生的意义与价值摘抄
季羡林人生的意义与价值摘抄季羡林，中国近代著名学者、哲学家、文化研究专家，以其广博的知识、深刻的思想和卓越的学术贡献，受到广大人民的敬佩和爱戴。
季羡林先生的一生充满了智慧和勤勉，他以其极高的道德水准和对生命的认知，为我们树立了一个伟大的人生榜样。
下面是一些关于季羡林人生的意义与价值的摘录。
首先，季羡林以至高的道德标准塑造了他独特的品格与行为准则。
他坚信“仁者无敌”，始终弘扬仁爱、和善之道。
在他的日常生活中，他注重为人处世的角色与责任，以真诚、和蔼可亲的态度与人交往，尽力帮助他人。
他认为敬畏生命、关怀他人是人类共同的价值，因此他时刻提醒自己克己奉公，尽自己的能力为社会做出贡献。
他的人格力量激励着我们，使我们能够以积极向上的态度去面对困难和挑战。
其次，季羡林对知识和学术的追求是他一生不变的信念。
他自幼热爱学习，在中国文化的熏陶下，季羡林对传统文化的深入研究与理解。
他从不满足于既有的知识体系，而是不断地寻求新的知识和真理。
他勤奋而专注地读书，研究各种学科，积极参与学术讨论与交流。
凭借对学术的热情和坚持不懈的努力，季羡林成为了国内外学术界公认的权威人物。
他的学术成就以及对学术的执着追求给我们树立了一个信念，即只有通过不断学习和积累知识才能够不断提高自己的价值。
此外，季羡林在促进中西文化交流与沟通方面作出了重要贡献。
他倡导中西文化互鉴，通过翻译和研究中外文学、哲学和艺术等领域的作品，为中西文化的交流架起了一座桥梁。
他坚信，只有通过尊重与包容不同的文化，才能实现世界的和谐与共赢。
他的努力使得中国的传统文化得到了更深入的研究和理解，并且向外界展示了中国文化的智慧和独特之处。
季羡林带给我们的启示是，我们应该以开放心态去接纳与融入不同的文化，并且要尊重并学习他们的优秀之处。
最后，季羡林对青年人的教育和培养有着特别关注，并给予了极高的期望。
他相信，年轻一代是国家的未来和希望，应该注重培养他们的道德品质和学术才能。
他鼓励年轻人树立正确的人生观和价值观，同时要培养自己的兴趣和爱好，不断追求与实现自己的梦想。
人教版道德与法治七上主观题归纳练习
政治七年级（上）主观题题型归纳与练习一．简答（通过关键词准确对应教材知识点）1.如何正确对待老师的批评？P3-30题怎样正确对待老师的表扬和批评？节选②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要多理解老师批评的内容和用意。
2.我们怎样学会学习？P1-9题我们怎样学会学习？\在学习中应该怎么做？\给学习遇到困难的同学提建议？①发现并保持对学习的兴趣；②掌握科学的学习方法；③善于运用不同的学习方式。
3.怎样消除人与人之间的冷漠？P6-63题怎样消除人与人之间的冷漠？①我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
二．举例（注意分值和题目中的限定词）1.（4分）我知道，反映和代表世界文化的①节日圣诞节②饮食西餐③服饰婚纱④思想马克思主义思想2.（8分）我知道，反映和代表中国优秀传统文化的①节日清明节春节②饮食饺子春卷73.（4分）生活中敬畏生命的方式有很多种，请你列举两种青少年能实行的方式。
①慎重对待生命关系、处理生命问题②既珍惜自己的生命，也关怀他人的生命③让敬畏生命成为自己的内心选择④带动身边的人敬畏生命4.（8分）七年级上学期的学习生活中，你感受到了哪些苦与乐？自行举例，言之有理5.（4分）试列举两条给我们交友启示的名言。
近朱者赤，近墨者黑交友投分，切磨箴规（从学法中找）三．活动策划（注意分值、紧扣主题、抓住关键词）1、某校七年级（1）班打算以激发学生学习积极性、实现人生梦想为目的召开班会课。
假如你是其中一员，请你完成下列问题：①（2分）你为班会拟定一个主题激发学习积极性，实现人生梦想②（4分）请你为本次主题班会撰写一个开场白：言之有理即可，可以从教材摘抄，也可以自己创作。
体现两个关键词“学习”、“梦想”。
至少两句话。
③（6分）请你设置本次班会的具体流程：至少三个流程，流程中体现主题关键词。
《人生的意义与价值》阅读练习及答案
阅读下文，完成下面小题。
人生的意义与价值季羡林①人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。
②当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。
我看过一些文章，但自己并没有参加进去。
原因是，有的文章不知所云，我看不懂。
更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。
③时光流逝，一转眼，自己已经到了望九之年，活得远远超过了我的预算。
有人认为长寿是福，我看也不尽然。
人活得太久了，对人生的种种相，众生的种种相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。
远不如早一点离开人世这个是非之地，落一个耳根清净。
④那么，长寿就一点好处都没有吗？也不是的。
这对了解人生的意义与价值，会有一些好处的。
⑤根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
⑥其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
⑦对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢？⑧我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。
如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认这些想法是有点道理的。
⑨我有些什么想法呢？话要说得远一点。
当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。
但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。
季羡林的文章人生的意义与价值观后感
季羡林的文章人生的意义与价值观后感篇一季羡林的文章人生的意义与价值观后感读了季羡林先生关于人生的意义与价值的文章，我这心里呀，就跟打翻了五味瓶似的，啥滋味都有。
说真的，我以前从来没想过人生的意义和价值到底是啥玩意儿。
每天就是上学、吃饭、睡觉，偶尔玩玩游戏，觉得日子就这么一天天过呗，还能咋地？可看了季老的文章，我突然有点儿懵圈了。
季老说，人生的意义和价值在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
这话说得，好像挺高大上的，可我就想啊，我一个小屁孩，能承担啥责任？也许我现在能做的，就是好好学习，不让爸妈操心？可这就算是有意义有价值了吗？我觉得可能是，但又不太确定。
想想看，有时候我为了考个好成绩，拼命做题，累得要死要活的，这算有价值吗？也许对于老师和家长来说是，可对于我自己呢？我有时候都怀疑自己是不是在瞎折腾。
再看看那些大明星，赚那么多钱，好像很有价值似的。
可他们真的给社会带来了那么大的贡献吗？我觉得也不一定吧。
但反过来想，季老说的也有道理啊。
要是每个人都只顾着自己吃喝玩乐，那这个世界还不得乱套了？也许我们每个人都像一颗小小的螺丝钉，看似微不足道，但都在自己的位置上发挥着作用。
哎呀，我这脑子都快想炸了，人生的意义和价值到底是啥呢？我觉得我还得继续琢磨琢磨，可能等我长大了，经历的事儿多了，才能真正明白吧。
你们说呢？篇二季羡林的文章人生的意义与价值观后感读了季羡林先生有关人生意义与价值的文章，我整个人都不好了，真的！一开始，我觉得这文章挺高深莫测的，什么承前启后、对人类发展负责，这都啥跟啥呀？我就寻思，我每天上学被老师骂，回家被爸妈唠叨，这就是我的人生？这有啥意义和价值？也许对于季老那样的大学者来说，他们思考的是国家大事、人类未来，可我呢？我连明天的作业能不能做完都不知道！我觉得我的人生就是一场混乱的闹剧。
但是，仔细想想，又好像不完全是这样。
比如说，上次我帮同桌解决了一道数学难题，他那感激的眼神，让我心里还挺美的。
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他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉OK，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
②其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
（）日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而（）终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
③对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢？④我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。
如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认为这些想法是有点道理的。
⑤我有些什么想法呢？话要说得远一点。
当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。
但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。
但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。
有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。
在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且绝非是可有可无的。
如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。
⑥但是，这个道理在人类社会中只有少数有识之士才能理解。
鲁迅先生所称之“中国的脊梁”，指的就是这种人。
季羡林人生的意义和价值简介
季羡林人生的意义和价值简介季羡林是中国著名的学者、教育家、文化人，被誉为“文化名家”。
他的一生才华横溢，无论是在学术研究、教育理念还是文化传承方面，都为中国的发展做出了突出的贡献。
季羡林的人生意义和价值不仅仅体现在他个人的成就，更为我们提供了许多宝贵的启示和教训。
首先，季羡林始终怀抱一颗对学问的热爱之心。
他毕生致力于研究古代文化，从中国古代文明中汲取智慧，为学术界贡献了众多富有创见的著作。
他的研究领域包括古代文化、文学、历史、哲学、艺术等多个领域，在学术方面有着丰硕的成果。
他的专著《宋代文化史稿》、《季羡林书信集》等被广泛引用，对于古代文化的传承和发展起到了积极的推动作用。
其次，季羡林在教育领域展现出了出色的才能和眼光。
他在教育事业的坚持和推动下，为中国青年的学术成长和终身发展建立了坚实的基础。
季羡林倡导的“三重人格培养”理念，即培养学生个人品质、社会责任和学术能力的全面发展，对当代大学教育产生了重要影响。
他强调学术研究和社会责任的结合，培养学生的责任感和社会参与度，鼓励学生积极参与社会实践，并通过教育引导学生用学问和智慧回报社会。
第三，季羡林的人生意义和价值还体现在他对传统文化的传承和弘扬上。
他积极参与文化遗产保护和文化传承的工作，努力挖掘和宣传中国传统文化的价值，推动中华文化在当代社会中的传播和传承。
他在跨学科、跨领域的工作中，将西方文化和中国文化相结合，为世人呈现了一个更加全面、立体的中国文化图景，传递了东方人文思想的价值观和智慧。
最后，季羡林的人生意义和价值还体现在他对社会公益的奉献上。
他积极参与各类社会公益活动，关注社会的发展和进步，推动社会公平和正义的实现。
他倡导积极参政议政，为社会的公共事务发声和贡献智慧，为社会变革和进步贡献自己的力量。
综上所述，季羡林是一个多才多艺、全面发展的学者和文化名家，他的人生意义和价值无疑是深远的。
他对学问的热爱、教育事业的投入、传统文化的传承以及社会公益的奉献，使其成为中国学术界和文化事业的杰出代表。
季羡林谈人生的意义和价值
季羡林谈人生的意义和价值季羡林是中国著名的学者、教育家和文化研究家，也是几代中国人心中的才子佳人。
他以其卓越的学术成就和博大精深的学问而闻名于世。
在他的一生中，他始终对人生的意义和价值进行深入思考和研究，并提出了许多宝贵的见解。
季羡林认为，人生的意义在于追求真理、传承文明和提升自身。
他坚信，人生不应仅仅局限于个人生存的安逸和物质追求，更应致力于深刻的思考与探索。
他提倡人们要勇于提问，勇于追求真理，不断增长知识和扩展思维的边界。
通过认识世界，理解人性，人们能够超越物质层面的追求，实现内心的成长和自我价值的实现。
季羡林特别强调，人生的价值在于传承和发展文明。
他指出，文明的传承和发展是人类社会进步的基石。
作为生活在这个世界上的个体，每个人都肩负着传承和发展文明的责任。
他主张人们应该通过学习和研究，深入了解自己的历史和文化，从而更好地传承并发展自己的文明，为社会的进步做出贡献。
在谈到个人生命的意义时，季羡林强调了提升自身的重要性。
他认为，每个人都应该通过不断学习和提升自己的能力，实现个人价值和成就。
他提倡人们要通过自我教育、自我完善和自我实现，不断完善自己的道德品质和才能，成为对社会有益的人。
只有不断地提升自身，才能真正实现人生的意义和价值。
季羡林的这些观点，在当今社会更加具有现实意义。
随着科技的快速发展和物质生活的极大丰富，人们往往更加关注物质享受和追逐短暂的快乐。
然而，这种以物质为中心的追求往往无法带来真正的幸福和满足感。
相反，它往往会让人感到内心的空虚和失落。
季羡林的思想提醒我们，人生的意义和价值不仅仅在于表面的物质享受，更在于内心的追求和成长。
通过不断地学习和追求真理，我们能够超越生活的琐碎和瞬间的快乐，发现更深层次的价值和意义。
同时，通过传承和发展文明，我们能够为社会的进步做出贡献，实现真正的人生价值。
此外，通过提升自身的能力和道德品质，我们能够成为更有价值和有益于他人的人。
季羡林的思想对于我们应对当今世界面临的挑战也具有指导意义。
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人生的意义与价值
季羡林
①根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时,手里攥满了钞票,白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K,玩点小权术，要一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
②其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，
浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
③对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢?
④我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。
如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认为这些想法是有点道理的。
⑤我有些什么想法呢？话要说得远一点。
当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”,是一个十分不安定的时代。
但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信,不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好，人类大
同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。
但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同
努力。
有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西;但是没有这一点东西,链子就组不成。
在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。
如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。
⑥但是，这个道理在人类社会中只有少数有识之士才能理解。
鲁迅先生所称之“中国的脊
梁”，指的就是这种人。
对于那些肚子里吃满了肯德基、麦当劳、比萨饼，到头来终不过是
浑浑噩噩的人来说，有如夏虫不足以与语冰，这些道理是没法谈的。
他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任。
⑦话说到这里，我想把上面说的意思简短扼要地归纳一下：如果人生真有意义与价值的话，
其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。
14．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A．本文的中心论点是人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感
B．第③段在文章的结构上起总结上文，引起下文的过渡作用。
C．第⑤段所要论证的道理是在人类社会发展的长河中，个人的作用是微不足道的。
D．第⑥段中“中国的脊梁”这种比喻的说法出自鲁迅的文章《中国人失掉自信力了吗》。
15．本文运用了多种论证方法，试举两例说明。
例一：作者引用“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”和鲁迅先生所称之“中国的脊梁”，属于道理论证。
例二：_____________________________
例三：_____________________________
16．下面三则名言中，你认为哪些适合作为本文的素材?请简要说明理由。
①“天下兴亡,匹夫有责。
”(顾炎武)
②“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(孔子)
③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”(范仲淹)
【答案】
14． C
15．示例：（1）文中例举了走运的和不走运的两种人浑浑噩噩活过一生，不知人生的意义与价值在哪里，属于举例论证。
（2）文中说到人类大同之域的理想要实现，必须经
过无数代人的共同努力时，用了接力赛和链子的比喻，属于比喻论证。
（3）作者把世界上绝大多数浑浑噩噩活过一生的人，和人类社会中的少数思考人生，勇于当担的有识之士进行对比，属于对比论证。
（能举出两例，言之有理即可）
16．示例：我认为第①则和第③则适合作为本文的素材。
“天下兴亡，匹夫有责。
”意
思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
体现了一种忧国忧民、苦己为人的责任当担和奉献精神。
这两则的观点与本文“人生的意义与价值在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。
”的观点一致，所以我认为这两则名言可以作为素材用以证明本文的观点。
（言之有理即可）。