台湾省-教学设计(详案)

台湾省-教学设计(详案)

祖国的神圣领土——台湾省

【教学分析】

＜教学内容＞

1.学情分析

初二学生正处于发展的时期，拥有浓厚的学习兴趣，具有一定的分析问题的能力，并对祖国的大好河山有极大兴趣，拥有强烈的爱国意识。

2.教材地位分析

本节内容选自人教版，地理，八年级下册，第六章第三节内容。属于省级区域的重要组成部分，本节主要讲述了祖国神圣的领土、美丽富饶的宝岛、出口导向型经济三个板块。包含了台湾省的位置、经济等众多的内容。通过对本节的学习，学生能够明确的知道，台湾省是我国领土神圣不可分割的一部分，并学会一定的信息加工能力，有助于对以后内容的学习。

＜教学目标＞

1.知识与技能

1)学生能运用地图说出台湾省的位置及周围海域的名称。

2)学生能从地图及资料中分析出台湾省的自然地理位置、环境和经济发展

的特点等。

3)培养学生从地图和资料中提取信息加工信息的能力。

2.过程与方法

1)学生通过阅读中国行政区划图，知道台湾省在祖国版图的位置及周围

海域的名称。

2)学生通过阅读台湾省地图及台湾农矿产品分布图，提取出台湾的自然

环境、地形、资源等知识。

3)学生通过阅读地图和资料，能从中分析出一定的信息，达到培养学生

提取加工信息的能力。

3.情感态度与价值观

学生必须明确台湾自古以来就是中国的领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感。

＜教学重难点＞

1.教学重点

1)台湾省的位置、范围、组成、资源等。

2)台湾省是我国领土神圣不可分割的一部分。

2.教学难点

1)台湾省出口型经济发展的有利条件。

2)影响台湾工业城市分布的因素。

＜教学方法＞

讲授法、板书笔记法、讨论法、问题法

＜教学准备＞

中国行政区划图、台湾省地图、亚洲气候类型图等。

＜课时安排＞

1课时

【过程设计】

＜导入新课＞

老师：同学们，老师我最近听说了一个很特别的地方，这个地方与其他地方最大的区别就是，这个地方拥有很多的宝藏。但是，老师我又不知道这个地方是哪儿？你们帮我分析一下好不好？

学生：好。

老师：这个地方有美丽的阿里山，有一个湖泊叫日月潭，还有当地有一个民族叫高山族，同学们你们知道这是哪里吗？

学生：台湾。

老师：对，非常好。这个地方就是台湾。那么这个地方，不但有我们刚刚举例说得魅力的风景，最奇特的是他还有很多的宝藏。那么，同学们你们愿意和老师我一起去探寻这个神秘的地方，寻找宝藏吗？

学生：愿意。

＜新课学习＞

老师：好，那么我们就一起去寻找一下，这个地方到底有那些宝藏。所以从现在开始，你们就是一名拥有敏锐的眼神和细微的观察力的优秀寻宝队员。

老师：中国有句古话叫做“知己知彼，百战不殆”。所以在我们正式开始寻宝之前，我们要做一些培训与学习，让我们更加了解台湾，以及让我们具备一名寻宝队员所应有的素质。

老师：台湾省是我国34个省级行政区域中不可缺少的一个。那么，台湾的自然、经济等基本情况又是怎样的呢？我们今天就一起来学习一下。（板书：祖国的神圣领土——台湾省）

老师：我们先来看一些台湾的基本情况。(板书：一：祖国的神圣领土

1.概述）请大家看书第33页图6.22及33页的文字介绍和第6页图5.8回答下列几个问题：

1.台湾省与台湾岛的含义相同吗？

2.台湾省位于我国的什么位置？其周边海域的名称分别是什么？

3.北回归线穿过台湾的那个部位？对台湾的气候有没有影响？

4.台湾的地形以什么为主？

（学生看书，老师在黑板画出下列表格及台湾的简单轮廓图）

老师：好了，我们先来看第一个问题：台湾省与台湾岛的含义相同吗？

学生：不同。

老师：那么他们的不同之处在哪儿呢？

学生：略。

老师：台湾岛其实只是台湾省的一部分，台湾省包括了出台湾岛、澎湖列岛等众多岛屿，这其中就有我国与日本有争议的钓鱼岛。同学们再图上找到了他们的位置没有？

学生：略。

老师：我们一定要找到，也不能找错哟！这里我要重点强调一点，台湾岛是我国的第一大岛，大家要记清楚。

老师：我们知道了台湾的组成，那么这些岛屿位于我国的那个位置呢？下面我们来解决第二个问题：台湾省位于我国的什么位置？其周边海域的名称分别是什么？大家仔细看图。

学生：略。

老师：从图中我们可以明确的看出，台湾省位于我国的东南海域。（板书：东南海域）它周边海域的名称分别是…

学生：东边是太平洋，南边为南海，西边为台湾海峡，北边是东海。（老师在黑板台湾轮廓图上板书出来）

老师;这就是台湾省周边海域的名称与位置，大家一定要记住这些知识点哟！

老师：第三个问题：北回归线穿过台湾的那个部位？对台湾的气候有没有影响？我们从图中可以看出北回归线穿过的是台湾的哪个部位？

学生：南部。

老师：准确的说是穿过台湾的中南部，大家一定要看仔细哟。那么他对台湾的气候有没有影响呢？

学生：略。

老师：大家看看第6页的亚洲气候类型图，在其中找出台湾的气候类型。并想一想，造成图上台湾气候类型与北回归线有没有影响？

学生：略。

老师：正是由于北回归线穿过台湾的中南部，所以造成了台湾有两种气候类型：他们分别是北部的…

学生：亚热带季风气候。

老师：南部的…

学生：热带季风气候。

老师：对，就是这两种气候。（板书：热带季风气候和亚热带季风气候）接下来我们再看一看关于地形的问题，第四问：台湾的地形以什么为主？

学生：山地。