由“药家鑫案”谈生命价值观教育-精品文档

由“药家鑫案”谈生命价值观教育

近年来，青少年犯罪现象已屡见不鲜，并不是一个新鲜的话题；且此种现象大有愈演愈烈之势，越发令人感到沉重。究其原因，既因青少年自身法律意识的淡薄，又因社会环境影响所致、家庭破裂缺少关爱使然，更为甚者社会公众的舆论将矛头直指学校教育，家庭和学校教育中对生命价值教育的缺失导致了惨剧的发生。

“从70码事件”、“李刚事件”到现在的“药家鑫事件”，反映出现代青少年对生命价值观的模糊。“素质教育不应只是口号，通过这些事件的发生，全社会应该高度重视青少年的教育，尤其是最基本生命价值观的教育。

闻之延边州内三少年举起屠刀像刽子手一样杀害同龄人，更令人发指的为同龄人碎尸送葬，这一血腥的情景，我的一颗宁静之心被震撼了。难道在三少年的心中就没有“害怕”、没有“怜悯”吗？但解析三少年杀人、碎尸全过程，我只能把这活生生的血腥事实“推给”学生，让他们也去感悟这血腥背后的痛楚与人性的思考。

当我把这活生生的事实并且是发生在身边的没有任何虚假

成分的案例讲给学生听时，学生眼睛却发出了异样的光芒。我知道听了令人发指的案件，他们内心比案件的同龄“杀手”多了一份恐惧与躁动不安。我知道同龄人的所为使他们的心灵受到了震

撼。

人活在世只有一次，对生命的珍视、对人权的思索是我们几代人甚至是我们人类整整思索了几千年的问题。对生命的践踏和对人权的蔑视只能让世人更现实一点地说，让我的这些学生们开始反问自己的同龄人：杀人真的无所谓吗？这么血腥的杀人活动，又怎能下得去手？反思之后的学生们与我共同分析了血腥背后的原因。

王同学认为三名“学生杀手”犯下滔滔罪行的原因是社会不良风气对他们的影响。改革开放30年间，我国经济不断繁荣与发展，但正如社会上经常用到的比喻：改革开放好比打开窗户新鲜空气迎窗而入，苍蝇、蚊子也随之进来了。确实，新鲜空气让我国的经济加上了砝码，向前进的方向“赚足”了动力。但苍蝇、蚊子却毒害了我们的下一代——未来的小主人。现代社会录像厅、游戏厅、网吧、台球厅等娱乐场所比比皆是，这种滋生社会“毒瘤”的场所，让不知所云的孩子们染上了不治之症。作为未成年的孩子们，认知能力、判断能力、思考分析能力都不是很强，他们很可能效仿一些录像之中的“色情、凶杀、吸毒”等情节，但少年杀手在行凶过程中效仿了录像中的情节这也是值得我们世人推究的。试想一下在凶杀、残暴的录像中把杀人当作一种爽事、酷事来做，而不知是犯罪，却是生活的反面教材。三少年学生杀人手段极其残忍，碎尸后并无多大心理压力。同时，在刑拘过程中还天真幼稚地问：“什么时候可以回家？”案件中的

“老大”——王某还居然叫嚣道：“看谁还跟我得瑟，再来，我还整死他！”这些不难看出与录像中的情节如出一辙。对于还没有到法律严惩年龄的三少年，我们只能替他们悲哀哭泣。他们自己哪知道这里其中的利害，也只能经历法律制裁之后才能为自己所犯下的罪行在监狱中独自承受，那时他们也就不会再有杀人之后无所畏惧的感觉了。

看看现在网吧中陶醉于反恐游戏中的未成年人；录像厅中沉迷于色情、凶杀、吸毒录像片中的青少年，我不仅感慨到：社会应伸出援助之手，拉回这些误入歧途的孩子吧！

据多年研究，青少年心理社会化程度从客观角度讲是很可观的，从年龄上讲，21岁的药家鑫应该是成熟的，但药家鑫作案时的心理状态明显反常。现在我国处于高速发展时期，大量的复杂信息充斥在青少年的脑海。处于学习时期的青少年受社会变动影响较大，如果在此阶段被灌输了不正当的价值观，就会导致在是非分辨上的消极，出现类似于此的悲剧发生。所以，学校应该增开一些关于生命价值观、法制教育的课程，让青少年真正对他人的生命尊重，对自己的生命负责。

王同学在讨论中还例举了亲身经历的实例。他之所以来到当地农村上学，就是因为曾经在延吉、龙井进游戏厅痴迷于游戏而耽误了学业。他的父母为了让他能有个良好的学习环境，从条件优越的市区搬到了农村，至今想起，他还十分惭愧，觉得对不起他的父母，自己以前不应该去游戏厅。

朱同学在讨论中这样说道：家庭对青少年的影响也很大。如果说在整个案件前，父母对这三名未成年人尽抚养管教的义务，他们也不至于沦为“杀人犯”。据调查，现在青少年犯罪的主要原因之一就有缺少必要家庭教育的结果。现代人所组建的现代家庭缺乏稳定性。在家庭生活中往往出现对孩子抚养教育、管教与保护不利的现象。在不和谐与沉重的家庭压力影响下，青少年心灵极度扭曲，出现心理异常，也就是所谓的家庭抑郁症。家庭的重压与懈怠使孩子在社会中任由飘荡，失去了方向，他们所受坏习气的影响不断累积、不断加重，这期间因为家庭的不和谐或是家庭的破碎却使孩子的恶习无人过问，导致他们做出违反道德、违反法律的事情，更为甚者像这三少年学生沦落为杀人犯，这可以说与家庭的影响不无一点关系。青少年需要关爱，需要父母给以正确人生观、价值观的教育和疏导，一旦缺失，孩子将不知所终，误入歧途。

延边朝鲜族自治州是少数民族地区，与朝鲜半岛接壤，出国打工人员占有一定比例，对于出国打工子女的抚养教育已成为延边教育的新课题。在几年之内，对于缺少父爱、母爱的孩子来说，由于家庭暂时分隔，教育与保护不善，最终孩子成才者很少，我们所说的“独生子”在社会家庭当中不像三十年前，已不足为奇。“独生子”的教育问题也成为家庭、学校的教育难题。

现代社会中，一部分城市的家长望子成龙，望女成凤的心理使学生无形中承受了莫大的压力。这无疑也是导致厌学弃学、走

向犯罪道路的原因之一。在农村，一些家长由于思想守旧，对科学种田认识不足，认为一个庄稼人学不学文化没有关系，认识几个字就行了，因而不同意子女上学，给子女造成极大的伤害，这也是使未成年人容易走向极端、走向犯罪的原因之一。

我们常说：“惯子如杀子。”溺爱孩子对孩子来说没有任何好处，只能使他一步步走向沉沦，走向毁灭。现代家庭中的“小皇帝”、“小公主”经不起风浪，遇到挫折不是承受不来，就是选择极端方式，或自杀，或犯罪，最终迎难而上的也寥寥无几。

面对着三个少年，同龄人的语言是苍白无力的，因为他们清楚人生之路在于自己，在于每个人对生命的珍爱。漠视生命、践踏生命的，法律严惩不怠。也许三个失足少年的所作所为现在谈论起来也仅能作反面例子，让同龄人胆战心惊一阶段，过后他们也许只会把这当作故事讲给别人听，其他的感悟也只有他们自己才会清楚。

师者，古人称之圣贤，今人喻为园丁。如果在自己的教育岗位上尽职尽责，不让自己所教的每一个学生落伍，他们也就不会误入歧途、走一条不归路。同时，作为一名教师，特别是政治教师，应善于做学生心理的辅导者。从近年来所有的青少年犯罪案件中，看到了青少年心理出现偏差，做事偏激才导致了悲剧的发生，此案例不也说明了这一点吗？“药家鑫案”反映了青少年法律意识淡薄、对生命价值观的模糊以及教育管理方面存在薄弱环节。所以，学校建立心理咨询室，增开一些关于生命价值观的课