信息技术第七章《信息技术与社会》

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教科版高中信息技术全书教材分析(必修)精选全文

可编辑修改精选全文完整版浙教版高中信息技术基础教材分析《普通高中信息技术课程标准》中明确指出：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

”浙教版版《高中信息技术基础》紧紧围绕这一总目标编写教材，按照课标要求，学生在学习本教材之后，应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能熟练地操作应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力；能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息技术解决的问题；能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观，健康安全地使用信息技术。

从教材内容设计结构来看，本册教材由7章组成，每一章都有一个相对独立的学习主题。

其中第一章是概括性的，为后续各章节的学习做一些准备，其后各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、管理、表达、交流和评价）有侧重地展开的。

全书课时分配计划如下表所示，大约需要32课时完成。

课时分配计划表第一章“信息与信息技术”包含“信息及其特征”、“信息的编码”以及信息技术三节。

这一章是高中生信息技术课程的第一讲，通过介绍有关信息和信息技术的基础知识，将学生引入奇妙的信息世界，激发学习兴趣，提升求知欲。

既让学生了解信息技术的过去，也揭示其未来的发展趋势，培养学生产生对生活中新技术的信息敏感度，能够紧跟信息化时代潮流。

同时，通过一定情境案例展示，让学生对信息技术的现实应用有所体悟，并且让其养成健康使用信息技术的习惯。

本章的重点是能描述信息的基本特征，并能对应实例说出其特征。

本章的难点是理解信息及信息技术的基本含义。

第二章“信息的来源与获取”，本章是利用信息技术解决问题的基本过程的首要环节，分为四节。

第一节“信息获取的方法”，通过分析和比较信息获取的一般过程，能有效规划信息获取的具体方案，同时让学生知道信息来源的多样性及其意义，学会选择恰当的方法获取信息；第二节“因特网信息的浏览与获取”，通过搜索引擎的应用，掌握网络信息检索的技巧，学会在网络中高效查找所需信息；第三节“网上资源检索”，掌握运用搜索引擎和主题目录在因特网上检索相关信息资源的方法；第四节“因特网信息资源评价”，了解评价因特网信息资源的三种主要方式与评价标准，初步掌握网络资源评价的基本方法。

《信息技术与社会》PPT课件

智能家居的创新应用
未来智能家居将不仅局限于提供便捷的生活服务，还将结合人工智能、大数据等技术，实现更加个性化的智能推荐和预测。
大数据与人工智能的深度融合
01
大数据技术的不断成熟
随着大数据技术的不断发展，数据的处理速度、存储能力和分析能力将
不断提高，为人工智能提供更加丰富的数据资源。
02
人工智能技术的广泛应用
5G/6G通信技术将提供更高的数据传输速率和更低的延迟，为各种应用场景提供更加流畅、高效的网络支持。
5G/6G通信技术的广泛覆盖
5G/6G通信技术将实现更加广泛的网络覆盖，包括城市、乡村、偏远地区等，为更多人提供高速网络服务。
5G/6G通信技术的创新应用
5G/6G通信技术将不仅用于手机通信，还将应用于物联网、自动驾驶、远程医疗等领域，推动社会的数字化、智能化发展。
通信工程
包括通信原理、通信网络技术、移动通信等方向，是实现信息传输和交换的关键技术。
大数据与云计算
包括大数据处理与分析、云计算技术与应用等方向，是实现海量数据存储、处理和应用的重要技术。
人工智能
包括机器学习、深度学习、自然语言处理等方向，是模拟人类智能、扩展人类智能的新兴技术。
02 信息技术与社会的关系
社会对信息技术的需求
信息获取和处理
社会需要信息技术来帮助人们快速获取和处理大量信息，提高决策效率和准确性。
跨地域沟通
社会需要信息技术来打破地域限制，实现跨地域的沟通和交流，促进全球化进程。
智能化服务
社会需要信息技术提供智能化服务，如智能家居、智能交通、智能医疗等，提高生活质量和便利性。
智慧城市与智能交通
智慧城市

高中信息技术教材目录比较

高中信息技术教材目录的比较与分析报告一、前言1.团队成员：万剑、康梅琳、江莉娜、吴芳2.调研时间：2011年9月20日—2011年9月26日3.调研对象：五版《信息技术基础》教材目录，作者与出版社分别为（1）李艺、董玉琦，教育科学出版社（教科版）（2）应吉康、洪如蕙，上海科技教育出版社（沪教版）（3）徐福荫、李文郁，广东教育出版社（粤教版）（4）祝智庭，中国地图出版社（中图版）（5）陶增乐，浙江教育出版社（浙教版）4.调研的缘由在国内，信息技术课程逐渐成为一门重要的课程进入中学学科体系，由于各个地区发展程度不同，信息技术课程实施的有效性程度存在明显的地域性差异，因此，“一纲多本”教材政策逐渐取代传统的“一刚一本”教材政策，成为我国中学教材编写的主流。

多元化的教材必然给学生和教师的选择提出了挑战，研究信息技术教材目录，可以使教师全面把握教材，为教师选择相关教材提供合理的参考。

“高中信息技术新教材是否体现信息技术新课标的教育理念，是否符合素质教育的新课改精神，教材编写的质量如何，直接影响教师教学的质量和学生的学习以及个性的全面发展”。

各版信息技术教材目录整体上反映了教材的编写特征、编写理念以及各自的侧重点。

教材的编写质量如何，直接影响到教师的教学质量以及学生全面发展与个性发展。

研究信息技术教材，是促进我国中小学信息素养提高的前提条件。

目前，高中信息技术课程分为选修和必修两个模块，其中必修部分只有“信息技术基础”模块，其与义务教育联系最为紧密，是培养学生信息素养的基础，也是其他选修部分的前提。

因此，其重要性也可想而知。

并且，由教育科学出版社、浙江教育出版社、广东教育出版社、上海科技教育出版社和中国地图出版社出版的五套信息技术教材通过了2004年全国中小学教材审定委员会的初审，成为了首批进入试验区进行试验的教材，随着信息技术教材的推进，其适用性将变得越来越广泛。

本文主要选取“信息技术基础”为研究对象，对五个版本的《信息技术基础》的教材目录进行横向比较，挖掘各版教材的优势与不足，为各版信息技术课程教材的进一步修订和完善提供合理的依据。

七年级信息技术下册各章节知识点归纳总结

七年级信息技术下册各章节知识点归纳总结本文档对《七年级信息技术下册》的各章节知识点进行归纳总结，旨在帮助学生更好地复和掌握课程内容。

第一章：计算思维- 计算思维的定义和特点- 计算思维的重要性和应用领域- 计算思维的具体方法和步骤- 计算思维在问题解决中的应用案例第二章：信息与信息技术基础- 信息的概念和特点- 信息的表达方式和传递方式- 信息的获取、处理和应用- 信息技术的定义和作用- 信息技术的分类和发展趋势第三章：信息的存储与管理- 信息的存储介质和存储形式- 存储介质的特点和应用场景- 存储介质的比较和选择- 信息的管理和检索方法- 信息的备份和恢复策略第四章：信息的安全与保护- 信息安全的概念和重要性- 信息安全的威胁和风险- 信息安全的基本原则和措施- 信息安全的法律法规和道德规范- 个人信息保护和网络安全意识第五章：多媒体技术- 多媒体技术的概念和特点- 多媒体信息的表达和传递方式- 多媒体技术的应用领域和发展趋势- 多媒体素材的制作和编辑方法- 多媒体展示和交互设计原则第六章：信息管理与处理工具- 信息管理与处理工具的定义和分类- 常见的信息管理与处理工具的特点和应用- 信息管理与处理工具的操作方法和技巧- 信息管理与处理工具在研究和工作中的应用案例第七章：网络与信息安全- 网络的概念和组成要素- 网络的分类和拓扑结构- 网络的连接方式和常见设备- 网络的协议和通信原理- 网络安全的基本概念和防护措施第八章：信息技术与社会- 信息技术对社会发展的影响- 信息技术在经济、教育、医疗等领域的应用案例- 信息技术对个人隐私和社会道德的挑战- 信息技术的未来发展方向和趋势- 信息技术与个人责任和社会责任的关系以上是《七年级信息技术下册》各章节的知识点归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。

信息技术与社会发展

信息技术与社会发展随着信息技术的迅猛发展，我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。

信息技术作为一种崭新的力量，正在引领着社会的进步和发展。

在这篇文章中，我们将探讨信息技术如何深化社会发展，并分析其中的挑战和机遇。

首先，信息技术为我们的生活带来了极大的便利。

我们现在可以通过网络购物，可以在家里办公，可以与远方的亲友随时保持联系。

信息技术让我们的生活更加高效和便捷。

通过社交媒体，我们可以轻松了解世界各地的新闻和动态。

同时，信息技术也让教育资源更加广泛和共享。

无论是在城市还是农村，通过互联网，我们都可以获取到同样的学习资源，这为教育的普及化提供了新的路径。

其次，信息技术对经济发展起到了重要的推动作用。

无论是传统行业还是新兴行业，都离不开信息技术的支持和引导。

在制造业中，智能化生产线使得生产效率大幅提升，产品质量得到保证。

在金融业中，网络支付和数字货币的出现，让交易更加便捷和安全。

在互联网行业中，信息技术的创新不断推动着新业态的诞生。

这些新兴行业不仅为经济增长提供了新动力，也创造了许多就业机会。

然而，信息技术的发展也带来了一些挑战。

首先，信息安全问题突显。

随着信息技术的广泛应用，我们面临着网络攻击、个人隐私泄露等风险。

一旦个人信息被泄露，可能导致财产损失或身份被盗用。

因此，加强信息安全意识和技术防护成为当务之急。

其次，信息技术的发展也带来了一定的就业压力。

传统行业的自动化和机器人化替代了部分人力劳动，造成了部分劳动力失业。

因此，我们需要积极引导人们适应新技术的发展，并提供相关培训和转岗机会。

在面临挑战的同时，我们也要看到信息技术给社会带来的巨大机遇。

首先，信息技术的发展促进了社会的智能化进程。

智能家居、智慧城市的建设，使我们的生活更加舒适和便利。

其次，信息技术的发展推动了教育的创新。

在线教育、远程教育等新型教育模式的出现，改变了传统的教学方式，为学生提供了更为多样和丰富的学习路径。

此外，信息技术还为医疗健康、环境保护等领域的发展提供了新的手段和解决方案，为社会发展注入新动力。

1.1信息技术及其应用(教学设计)高一信息技术《信息技术-信息系统与社会》(人教-中图版2019)

《信息技术-信息系统与社会》教案课题第1章信息技术与社会1.1信息技术及其应用课型班课课时1授课班级高一1班学习目标知识与理解学生应能理解信息技术的基本概念及其在社会发展中的重要性。

学生应能描述信息技术从古至今的主要发展阶段，包括语言的产生、文字的出现、造纸术和活字印刷术的发明、电报、电话、广播和电视的出现，以及现代通信技术、计算机及其网络的普及。

学生能够识别并解释信息技术的关键技术领域，如微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术。

技能学生能够分析和评估信息技术在不同社会领域（如交通、医疗、教育、工业等）的应用及其影响。

学生能够使用信息技术工具进行基本的数据处理和信息交流。

态度与价值观学生应培养对信息技术发展的持续兴趣，并认识到其对社会进步的贡献。

学生应理解信息技术应用的伦理、安全和隐私问题，形成负责任的使用信息技术的态度。

综合实践鼓励学生参与课堂讨论和小组项目，以提升他们对信息技术实际应用的理解和实践能力。

通过案例研究和项目工作，让学生探索信息技术解决现实问题的方法，增强创新思维和问题解决能力。

学习重难点教学重点信息技术的定义和重要性：理解信息技术包括哪些基本技术，并认识到其在社会进步中的关键作用。

信息技术的发展历程：从语言的产生到现代通信技术和计算机网络的普及，学生应掌握各个阶段信息技术的主要特点和突破。

信息技术的关键技术领域：强调微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术的基本原理和应用。

信息技术的社会应用：通过具体实例，展示信息技术如何在交通、医疗、教育、工业等领域实现创新和转型。

教学难点信息技术发展的历史理解：帮助学生理解信息技术发展的连续性和各个阶段的技术进步如何推动社会发展。

关键技术领域的深入理解：解释和举例说明微电子、传感、通信、计算机和人工智能等复杂技术如何工作及其在实际应用中的融合。

信息技术对社会影响的全面认识：让学生能够从宏观角度理解信息技术如何改变各行各业的运作方式以及社会的结构和功能。

清华版(2024)小学信息技术三年级上册《走进信息社会-信息与信息社会》教学设计

（2）信息社会的特征。
2. 教学难点
（1）如何引导学生理解抽象的信息概念。
（2）如何让学生认识到信息社会对生活的影响。
教学过程
一、导入新课
1. 教师播放一段视频通话的场景，如学生与家人进行视频通话的片段。
视频内容：展示学生与家人通过手机或电脑进行视频通话，互相问候、分享生活中的趣事。
2. 教师提问：同学们，你们有没有进行过视频通话呢？视频通话给我们的生活带来了哪些便利呢？
4. 通过案例分析，让学生了解信息在不同领域的应用。
学生情况
1. 认知特点
三年级学生对信息技术有一定的好奇心，但对信息的概念和信息社会的理解较为抽象。他们以形象思维为主，喜欢通过具体的例子来理解抽象概念。
2. 学习能力
具备一定的动手操作能力，但在理解复杂概念和进行抽象思维时可能需要教师的引导。注意力集中时间相对较短，需要多样化的教学方法来保持学习兴趣。
（1）教师通过举等都是信息。
举例说明：天气预报告诉我们未来的天气情况，新闻报道让我们了解国内外的大事，课程表告诉我们每天的上课安排，这些都是信息。
（2）教师引导学生分析信息的特点，如普遍性、依附性、共享性等。
普遍性：信息无处不在，我们身边充满了各种信息，如声音、图像、文字等。
清华版（2024）小学信息技术三年级上册
《走进信息社会-信息与信息社会》教学设计
学校
授课班级
授课教师
教材内容
1. 介绍信息的概念和特点，包括信息的普遍性、依附性、共享性等。
2. 阐述信息社会的特征，如信息技术广泛应用、信息产业成为主导产业等。
3. 引导学生思考信息对生活的影响，如改变沟通方式、促进学习等。
丰富娱乐：信息社会中，人们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等，丰富娱乐生活。

信息技术与社会发展

信息技术与社会发展信息技术是指利用计算机、通讯技术、网络技术等现代科技手段所开发出来的设施和技术，这些技术正以惊人的速度迅猛发展着。

信息技术的广泛应用，对于社会发展和经济的影响也越来越大。

首先，信息技术为社会的发展和进步带来了很多积极的影响。

通过互联网等信息技术，人们的知识面得以拓展，信息得到快速传播，跨越时空限制，使人们接受到更多的全球信息和新思想。

信息技术的快速发展，也为企业和个人带来了高效便捷的商业运营和成长的机会，改变了传统商业模式，促进了经济市场的繁荣。

同时，信息技术也大大简化了日常生活中的许多问题，使得人们的生活更加便利和舒适。

其次，信息技术对于社会带来的利益不仅仅是在经济和商业领域，对于医疗和教育领域也有着广泛的应用。

通过信息技术，医疗工作者可以远程或在线为患者提供医疗服务，使得病人可以获得更方便和更高质量的医疗服务。

教育方面，信息技术也使得远程教育、网络课程等现代化的教育方式取代了传统的教育方式，使得教育资源更加平等，并使得学习更加便捷和高效。

然而，信息技术的发展也带来了一些负面影响。

首先，信息技术的不平等，即数字鸿沟问题，使得一些发展中国家或地区面临着信息技术与发达地区的巨大差距，这会带来诸如教育不公等一系列的问题。

其次，随着人们生活在数字化时代的时间越来越长，信息技术造成的人际交流的消失或减少，导致人们的社交能力下降。

此外，信息技术也为我们的隐私与安全带来了一些风险。

随着人们越来越依赖于信息技术，网络黑客等恶意软件的攻击也会更加猖獗，导致很多个人或企业的机密泄露，使得个人和企业遭受到重大损失。

信息技术的不断发展，既为社会带来了很多好处，也面临着许多问题。

作为社会公民，我们应该意识到这些影响，并且探索我们如何在信息时代更好地生活。

因此，我们也需要对于信息技术的利弊进行充分的考虑和思考。

借助信息技术让我们看到了未来社会的无限可能性，而我们需要认真思考与探索如何在这个信息化时代健康发展。

高中信息技术《信息系统与社会》练习题(附答案解析)

高中信息技术《信息系统与社会》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：____________一、选择题1．下列传输介质传输质量最高，抗干扰能力最强的是（）。

A．光纤B．双绞线C．无线电D．同轴电缆2．如果要进行网络学习，你会优先选择以下哪一个信息系统（）A．综合素质评价网络系统B．网络通信系统C．在线图书馆D．网上银行3．信息社会本质上是以（）为基础的社会。

A．人类活动B．信息活动C．社会生产D．技术创新4．下列选项中，不属于操作系统软件的是（）。

A．Unix B．Andriod 操作系统 C．Microsoft Excel D．Windows XP5．小周准备买个电脑一体机，在某购物网站上看到两款可以考虑的配置，分别是：①i5-4460T四核1.9GHz L3 6MB / 8GB DDR3 / 1TB SATA / NVIDIA GeForce 800M 2GB / 23英寸② i5-7200U双核 2.5GHz L3 3MB / 4GB DDR4 / 1TB 7200转/分/ NVIDIA GeForce 920MX 2GB / 23.8英寸以下说法正确的是（）A．①的内存容量更大，但②的内存速度更快B．①的CPU主频更小，因此它的性能更差C．两者的CPU缓存不同，但不会影响CPU性能D．各参数对应的硬件名称是CPU /硬盘/内存/显卡/显示器6．从经济学的角度去测度信息社会，将知识产业分为多个方面，以下不属于知识产业的是（）A．教育 B．大众传媒 C．数字化管理师 D．信息服务业7．现在（）显卡已经成为了个人计算机的基本配置和市场主流。

A．AGP B．PCI-E C．ISA D．以上都不对8．以下关于信息系统说法错误．．的是（）A．信息系统的主要功能包括输入、存储、处理、控制和输出B．网上订购系统、电子地图、照相机设备和聊天软件都是独立完整的信息系统C．信息系统是一个由硬件、软件、通信网络、数据资源和用户组成的人机交互系统D．信息系统种类繁多，功能丰富，解决有些问题可能需要多种信息系统来共同完成9．感染了“耶路撒冷病毒”的计算机，每逢13号星期五会在屏幕左下方出现黑色窗口。

中信息技术必修二教科版信息系统与社会课件

中信息技术必修二教科版信息系统与社会课件信息系统与社会课件信息系统与社会密切相关，对于现代社会的发展起着重要的推动作用。

信息技术的迅速发展，使得信息系统在我们的日常生活中无处不在。

本篇文章旨在探讨信息系统与社会的关系，以及其对社会各个领域的影响。

信息系统是组织或个人为了解决特定问题而设计的一系列有组织的数据、硬件、软件、网络和程序。

它们的作用是收集、存储、处理和传递信息，以支持决策和问题的解决。

信息系统的发展对社会各个方面产生了深远的影响。

首先，信息系统在商业领域的应用已经成为现代企业的核心竞争力。

通过建立高效的信息系统，企业可以更好地管理供应链、优化业务流程，并提高生产效率。

这不仅使企业更具竞争力，还为消费者提供了更好的产品和服务。

例如，电子商务平台的兴起，使得人们可以方便地购物，促进了经济的发展。

其次，信息系统对教育领域产生了巨大影响。

通过使用信息系统，学生可以获得更广泛的教育资源，建立全球性的学习网络。

教师可以利用信息系统提供个性化的教学，将课堂转变为互动的学习空间。

在线学习平台的兴起，使得远程教育成为可能，为那些无法前往传统学校的学生提供了机会。

此外，信息系统对医疗领域也具有重要意义。

医疗信息系统的建立使得医生和患者之间的沟通更加便捷，医疗记录的电子化使得医生可以更准确地诊断和治疗疾病。

同时，信息系统还为医学研究提供了强大的工具，为新药的开发和疾病的研究提供了支持。

总结起来，信息系统在社会的各个领域扮演着重要的角色。

通过建立高效的信息系统，我们可以提高工作效率，促进经济发展，提供更好的教育和医疗条件。

然而，我们也要注意信息系统的安全和隐私保护，确保信息的安全性和合法性。

只有这样，信息系统的发展才能更好地造福于社会。

信息技术与社会

信息技术与社会近年来，信息技术的快速发展已经深刻地改变了人们的生活方式和社会结构。

无论是在工作、学习还是生活中，信息技术都成为了我们不可或缺的一部分。

本文将探讨信息技术对社会的影响，并分析其带来的正面和负面效应。

一、信息技术的积极影响1. 提高工作效率信息技术的发展让工作过程变得更加高效。

通过互联网，不同地域的人们可以实时进行合作，提高了沟通和协作的效率。

而且，自动化和智能化的生产设备也使得生产工艺更加精细，从而提高了产品质量和产量。

2. 拓宽知识获取渠道互联网成为了人们获取知识的重要途径。

通过搜索引擎和在线教育平台，人们可以自主选择学习内容，并获得全球范围内的精品课程。

这为提高个人素质和扩大知识面提供了便利。

3. 促进社交交流社交网络的出现让人们的社交方式发生了翻天覆地的变化。

人们可以通过社交媒体与朋友、家人保持联系，随时分享自己的生活和心情。

同时，社交网络也为人们提供了拓展人脉的机会，促进了商务合作和人际交往。

4. 促进经济发展信息技术的发展极大地推动了各行业的创新和发展。

电子商务的兴起让传统的商业模式发生了巨大的变革，为消费者提供了更多的选择和便利。

同时，电子支付的普及也方便了人们的购物体验，促进了消费的增长。

这些积极的变化都对经济发展起到了推动作用。

二、信息技术的消极影响1. 隐私泄露和信息安全问题随着信息技术的广泛应用，人们的个人信息也更容易被获取和利用。

网络诈骗、个人信息泄露等问题日益严重，给人们的生活带来了安全隐患。

2. 数字鸿沟的加剧信息技术的发展在一定程度上加剧了贫富差距，形成了数字鸿沟。

那些无法接触和使用信息技术的人群将会被边缘化，失去了获取必要信息和资源的机会。

这种不平等发展现象值得我们深思和解决。

3. 信息泛滥和信息过载信息技术的发展带来了海量的信息，但同时也使得人们面对信息过载的问题。

人们需要花费大量的时间和精力来筛选和理解信息，容易导致信息焦虑和工作效率下降。

4. 沉迷于虚拟世界信息技术的便捷性和娱乐性很容易使人们沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活中的重要事物。

信息技术基础知识点

信息技术基础知识点第一章信息与信息技术一、信息及信息特征信息是指数据、信号、消息中包含的意义;1、信息的载体和形态信息本身并不是实体,必须通过载体才能体现;语言、文字、声音、图像和视频等可以承载信息,是信息的载体,也是信息的常见表现形态;2、信息的特征：①信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体;②信息是可以加工处理的③信息可以被存储、保留和传播;④信息具有传递性和共享性⑤信息具有时效性3、图像等的压缩标准：无损压缩：利用WINRAR和WINZIP软件压缩成的RAR文件和ZIP文件;有损压缩：格式的转换而成的;声音文件压缩成MP3,图像文件压缩成JPG,视频文件按MPEG标准压缩二、信息技术1、信息技术的英文简称：IT2、信息技术的三个发展历程：古代信息技术、近代信息技术、现代信息技术,能分辨出所给的信息技术是属于哪一个发展历程;P12-153、信息技术展望：量子计算机、生物计算机、网格计算机、机器人技术、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网,虚拟现实的实用化等,能够指出所给的实例是对哪一种展望的应用;第二章信息的来源与获取一、获取信息的方法信息的来源具有多样性,所以获取信息的方法也有多种,当前获取信息的主要途径：大众媒体包括报纸、电视、广播等等和因特网二、网上信息的浏览与获取1、通过在地址栏中输入网站的地址来访问该网站,点击网页上超链接浏览相关网页;2、保存网页内容：网页中使用的文字、图像、声音等元素;根据需要可保存于本地计算机中——下载;各种不同信息的保存方法要掌握好;保存网页的方法：进入要保存的网页；文件——另存为——选择保存的路径和文件名,注意保存的文件类型的不同,所下载的内容也是不同的;网页,全部.htm,.html下载的网页上的全部内容：包括图片、文字、超链接等,同时还下载一个与网页文件同名的.files文件夹,里面存储相应的图片、音乐、动画等；网页,仅HTML.htm,.html,只下载该网页中的文字和超链接；网页,文本文件,仅下载网页中的文字;保存图片的方法：右击要保存的图片——图片另存为——选择保存的路径和文件名保存部分文字的方法：选择中要保存的文字——复制——在相应的路径下建立一个记事本.txt文件或WORD.doc文件,打开粘贴即可;3、收藏夹的使用：将多个网址保存在“收藏夹”中,方便下次浏览,被收藏的网址名称是可以修改的;收藏夹中内容可根据需要进行分类、整理;三、网上资源检索可以通过主题目录检索根据不同的目录分类进行查找,如：.等、搜索引擎检索、元引擎检索三种方式实现;搜索引擎一般包括两大核心技术：自动网页搜索技术和全文搜索技术;常用搜索引擎有Google、百度等,注意搜索时对关键词的提炼及限定词not and or 的应用;4、评价因特网信息资源的三种主要方式错误!统计评价;从统计角度来评价网站的可信度;错误!专家或核心刊物评价;从专家学术专着或核心期刊上罗列一些专业学术网站的资源表,来选择或评价所需的网站,该方法参考价值较高;错误!个人推荐;凭借个人对因特网信息资源的了解和主观认识进行评价;该方法参考价值较低;CARS列表法：可信度、准确度、合理性、相关支持;P39第三章信息的加工一、现代信息处理工具——计算机1、计算机的基本功能是计算2、基本特征是运算速度快、能准确地执行指令,还有很大的存储容量;计算机并非无所不能3、用计算机解决问题的一般步骤计算机解决问题一般要经历分析问题、寻找解题途径和方法以及用计算机处理这三个段;二、字处理WORD扩展名：.doc,查找替换、修订、批注、自动更正,语法和拼音、图文混排的几种形式三、表处理Excel扩展名：.XLS1、Excel2000的基本知识：工作簿、工作表、单元格1 工作簿：一个Excel文件就是一本工作簿；默认打开的就是一个工作簿；工作簿由工作表组成,默认打开的是3张工作表,最多可有256张工作表2 工作表：A、每个工作簿默认的工作表是3张,Sheet1～Sheet3；B、每张工作表有65536行和256列,行号由数字表示,列标由英文字母表示；C、工作表的名称可以更改,双击其名称标签或右键单击标签,选择“重命名”命令即可修改3 单元格：单元格的名称由列标和行号组成,如第一行第三列的单元格名称是C1;当前输入字符的单元格为活动单元格,活动单元格永远只有一个,为某个区域的第一个单元格名称;2、数据的输入注意：字符左对齐,数值右对齐;1自动填充：A、将鼠标放到选中区域的边框线右下角的黑色小方块上,出现一个实心的黑十字光标,此光标成为“自动填充柄” ,自动填充不仅能复制数据、公式,还包括其单元格格式;3、单元格区域的选中1不连续单元格的选中：按住Ctrl,逐个点击要选择的单元格2连续单元格的选中：按住Shift键,点击要选择的单元格区域的一个角的单元格,再点击它的对角单元格；或者：用鼠标拖动方法来选择3整行、整列的选择：单击行号或列标即可选中一行或一列4、数据的复制与移动可以使用常规的“复制＋粘贴”、“剪切＋粘贴”移动的方法进行5、工作表的编辑1 插入单元格、行、列2 删除单元格、行、列6、公式的使用：输入公式的标志是输入一个等号或加号1 简单算式：直接在某个单元格上输入式子2 公式的输入引用单元格的名称P52 2、常用函数粘贴函数：插入——函数——选择函数名——选择运算区域——确定,熟记常用函数名：SUM——求和函数AVERAGE——求平均值函数MAX——求最大值函数MIN——求最小值7、数据表美化：格式——设置单元格——字号、字体、对齐方式、颜色、小数位数调整,边框,图案,自动套用格式的应用,请记好下列各按钮的名称及作用8、对数据进行分析1、对数据进行排序：数据——排序A、按某字段值的顺序进行排序;此字段称为关键字；排序分升序和降序两种排B、按多个关键字排序：主要关键字、次要关键字、第三关键字,在排序时注意排序区域的选择,会看排序对话框里的设置;2、对数据进行筛选：数据——筛选——自动筛选1筛选按钮里的值的选择、自定义、前10个、升序排序、降序排序等命令的作用都要清楚9、图表1、图表的创建：图表向导的四个步骤：图表类型柱形图、折线图、饼图、源数据系列产生在行、列、图表选项标题、X轴Y轴名称、数据标志等、位置哪一张表中插入、单独的表格,特别注意图表的源数据,会从图表中看是对哪些数据进行创建的;图表中的数据和表格数据是相连的,任何一方的改都会引起对应的改变,但与复制到WORD中的表格和图表是没有关系的;2、图表的调整：双击想要修改的地方,在相应的对话框里进行修改3、图表的修改：根据要求看是修改图表向导四步骤里的哪一个步骤,在图表区右击选择相应的一步骤就可以了;四、智能处理常用的智能型信息工具软件有：语音识别、手写文字识别、光学字符识别OCR和机器翻译等文字识别有：语音识别与光学字符识别软件OCR软件,在对各种出版物中的文字进行编辑,可将其以图片格式保存在计算机中,利用光学字符识别软件进行文字识别,转变为文本格式;汉字识别技术可分为印刷体识别和手写体识别;OCR软件识别图片文件的操作步骤：1、扫描稿件获取图像2、打开OCR软件,打开图像3、选择区域、倾斜校正、用OCR软件识别4、校对文字5、保存文本文档第四章信息的管理一、信息资源管理就是对信息、信息技术、信息设备和信息人员等各项资源的管理;管理信息系统MIS、数据库系统DBS、情报检索系统IRS是信息资源管理的三个重要方面;信息资源管理的三个阶段：传统管理阶段、技术管理阶段、资源管理阶段二、数据库系统P87通过数据库对日常生活中的信息及网上数据进行管理,提高信息检索的效率;数据库系统包括数据库、数据库管理系统、数据库管理员、软硬件平台及用户;常用的数据库管理系统：Oracle,SQLServer,DB2,FoxPro,AccessAcess数据库基础：扩展名：.mdb错误!数据库元素：二维表、字段及字段的数据类型、记录的概念;P88错误!浏览、添加、删除、修改数据库中的记录;对上表能比较清楚地知道各项内容：记录数、当前记录、字段数、特殊字段的类型、表名等;第五章信息的表达与交流一、信息表达方式与表达技术信息表达方式：同一种信息内容可以采用不同的表达方式,以满足信息接受者的特点和实际需要;最常用的信息表达方式有文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等几种;信息表达技术：常用的表达技术有：广播电视、报刊书籍、多媒体技术、网络技术等,其中多媒体技术和网络技术是信息社会化种比较重要的信息表达技术;注意信息表达的规范化二、电子邮件1、E－mail的地址格式：用户名服务器名息、提交信息、申请成功等几个步骤;电子邮件的发送是借助于简单邮件传输协议SMTP,实现把邮件从发件人那里送到收件人的邮箱中,借助电子邮局接受协议POP3,可以将电子信箱中的电子邮件读到本地计算机上;邮箱管理软件：foxmail、outlook注意能够对所给的电子邮箱进行仔细观察,发现相关的信息;三、电子公告板电子公告板Bulletin Board System,简称BBS,也叫布告栏、论坛;目前较为普遍使用的是基于网页方式的BBS;使用BBS前一般先进行注册,注册用户可以在论坛中浏览帖子,发帖、或跟发帖发表自己的意见,与多人在线交流观点,而未注册用户只能看帖第七章信息技术与社会一、知识产权开发者设计开发的计算机软件,在开发完成之日起就受到法律的保护;作为软件的使用者,应树立法制观念,遵守相关的法律规定,自觉使用正版软件,抵制盗版及未授权的软件;二、信息的安全和保护计算机病毒已经成为危害信息安全的最大隐患,必须加强对计算机病毒的防治;错误!计算机病毒是人为编制的计算机程序,它能够通过修改程序,尽可能地把自身复制进去,进而传染给其它程序,破坏他人计算机系统;计算机病毒具有寄生性、传染性、潜伏性、破坏性、爆发性等特点;错误!计算机病毒的防治病毒的防治从预防、检查和杀毒三方面着手;比较有效的方法是安装杀毒软件并经常升级,定期或不定期地进行检查或杀毒,同时做好数据的备份工作;三、网络道德规范遵守全国青少年网络文明公约,一方面要利用好网络这个平台,另一方面要文明上网,做到生活学习两不误;全国青少年网络文明公约要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意思,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空;BBS 电子公告板论坛HTML 超文本标记语言算法部分知识点第一章算法和算法的表示1.使用计算机解决问题的一般过程1分析问题确定要用计算机来“做什么”,即确定解题的任务;2寻求解决问题的途径和方法;3用计算机进行处理;2. 程序的组成：程序通常包括指令和数据两大部分;1 指令：对计算机操作类型和操作数地址作出规定的一组符号;2 数据：计算所需的原始数据、计算的中间结果或最终结果;3. 设计程序时需要考虑的问题1数据的存储：计算所需的原始数据、中间结果要存储在不同的变量中;2计算的过程：把解决问题的方法步骤化、并用计算机能执行的指令有序地实现对应的步骤;4.算法的特征：1有穷性 2确定性 3可执行性4有0个或多个输入 5有一个或多个输出5.算法的表示方法1自然语言2流程图3伪代码 4程序设计语言6.变量是数据的存储单元,其中存储的数据在程序运行过程中是可变的;7.算法执行流程的三种基本模式：1顺序模式2选择模式3循环模式区别某流程图选择模式或循环模式的依据是：循环模式判断框其中一侧能够构成一个回路;第三章面向对象程序设计的基本知识1. 对象是客观存在的事物或概念,每个对象都有自己的状态和行为;状态是通过若干个属性来描述得,行为是指对属性进行操作和处理的方法;描述对象的三个基本要素是：属性、事件动作、方法过程2. 类是对相同性质的对象的一种抽象,而一个对象则是类的一个“实例”;3. 事件通常是由用户在对象上激发的一种动作;事件的激发引发事件处理过程,即事件驱动相应的事件处理过程的执行;4. VB应用程序设计环境的窗口主要由对象窗口、控件工具箱、属性窗口、工程窗口组成;5. 常用基本控件：文本框Text、标签Label、命令按钮CommandButton、图像Image、时钟Timer、列表框ListBox等6. 程序的运行和调试,保存运行：单击工具栏中“运行”选项中的启动按钮,调试和运行应用程序;保存：在“文件”菜单中执行“工程另存为”命令,将保存该应用程序的窗体文件.frm和工程文件.vbp.在“文件”菜单中执行“生成工程.exe”,可生成能在Windows中直接运行的“.exe”文件;第四章VB程序设计初步1. 数据：数据是信息的一种记录形式;VB中常用的基本数据类型有：整数型Integer、长整数型Long、单精度实数型Single、双精度实数型Double、逻辑型Boolean、日期型Date;2. 常量：常量是在程序执行过程中其值不能改变的存储单元或数据;VB中有整数常量、实数常量、字符串常量和逻辑常量等类型;常量的定义： const 常量名=常量值3. 变量：变量用来存储数据,程序运行过程中,变量的值是可以改变的;变量的定义：Dim 变量名 As 变量的类型;4. 变量的命名规则：1变量名由字母、数字和下划线等字符组成；2变量名必须以字母开头3在变量名中对大小写字母是不加加区分的4不能使用VB中的保留字作为变量名5. 数组变量：数组是由一批同类型的变量构成的一个序列;一维数组变量的定义： Dim 数组变量名A1 To A2As 元素的类型二维数组变量的定义： Dim 数组变量名A1 To A2,B1 To B2As 元素的类型6. VB中的常用标准函数：活动手册P381常用数学函数:Absx、Intx、Sqrx、Rnd、Expx、Logx、Sinx、Cosx、Tanx;2常用类型转换函数和字符串函数:Ascx、Chrx、Valx、Strx、Lenx、midx,n,k、Fixx;7. VB的基本运算包括算术运算、关系运算和逻辑运算三大类;1算术类基本运算有：^、-负号、、/、\、Mod、+、-2 关系类基本运算有：=、<>、<、>、<=、>= 结果为逻辑值True或False3 逻辑类基本运算有：Not、And、Or结果为逻辑值True或False8.表达式主要用来规定值的运算过程,以及对于某些情况或条件的判断;VB中的表达式必须要符合其书写规则,与数学中的区分开;9.三类基本运算的优先级从高到低依次为算术运算,关系运算,逻辑运算;表达式中基本运算的优先级从高到低为：1级,-负号2级,^3级,、/4级,\5级,Mod6级,+、-7级,=、<>、<、>、<=、>=8级,Not9级,And10级,Or11级的基本语句：1赋值语句：把等号赋值号右边表达式的计算结果存储到左边的变量中;变量名 = 表达式或对象名.属性值 = 表达式2选择语句：根据不同的判断结果,选择执行不同的语句处理;行IF语句： IF 条件表达式 Then 语句1 Else 语句2或 IF 条件表达式 Then 语句块IF语句： IF 条件表达式1 Then语句块1ElseIF 条件表达式2 Then语句块2……ElseIF 条件表达式n Then语句块nElse语句块0End IF3循环语句：实现程序中语句的重复控制;For语句 For 循环变量 = 初值 To 终值 Step 步长语句块Next 循环变量Do语句 Do While 条件表达式语句块Loop4注释语句：程序语句后以单引号’开头的一段注释,起解释说明该语句的作用, ;VB程序中同一行上相邻的语句之间用冒号：分隔;第五章算法实例1、解析算法解析算法的基本思想是用解析的方法找出表示问题的前提条件与所求结果之间关系的数学表达式,并通过数学表达式的计算来实现问题的求解;如：已知圆的半径求圆的面积; S=rrPrivate Sub Command1_ClickDim r As Doubler = Val= Str r rEnd Sub2、枚举算法枚举算法的基本思想是根据问题的本身性质,一一列举出该问题所有可能的情况,并根据题目的条件逐个作出判断,从中挑选出符合条件的解答;设置枚举算法要列举出所有可能的情况,不能遗漏,也不能重复;如：统计个位数是6,且能被3整除的三位数有哪些Private Sub Command1_ClickDim a, b, m As IntegerFor a = 1 To 9For b = 0 To 9m = 100 a + 10 b + 6If m Mod 3 = 0 Then StrmNext bNext aEnd Sub。

五年级信息技术上册教案(新疆版)原版

五年级信息技术上册教案(新疆版)原版第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展史掌握计算机的基本组成部件熟悉计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展史计算机的硬件组成计算机的开机与关机1.3 教学步骤讲解计算机的发展史，通过图片和视频展示计算机的演变过程。

介绍计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等，并通过实物展示。

演示计算机的开机与关机过程，讲解操作步骤。

1.4 课后作业学生自主查阅资料，了解计算机的软件组成。

学生练习开机与关机操作。

第二章：操作系统使用2.1 教学目标熟悉操作系统的基本界面掌握操作系统的基本操作学会管理计算机的文件和文件夹2.2 教学内容操作系统的界面及功能文件和文件夹的基本操作资源管理器的使用2.3 教学步骤讲解操作系统的界面及功能，如桌面、任务栏、开始菜单等。

演示文件和文件夹的基本操作，如创建、删除、移动、复制等。

讲解资源管理器的使用，如何查找、打开、管理文件和文件夹。

2.4 课后作业学生自主练习文件和文件夹的操作。

学生尝试使用资源管理器管理文件和文件夹。

第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标掌握文字处理软件的基本操作学会编辑和排版文档学会使用字体和段落格式3.2 教学内容文字处理软件的基本操作文档的编辑和排版字体和段落的格式设置3.3 教学步骤讲解文字处理软件的基本操作，如新建、打开、保存文档等。

演示文档的编辑和排版，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

讲解字体和段落的格式设置，如字体样式、段落间距、行间距等。

3.4 课后作业学生自主练习文档的编辑和排版。

学生尝试设置字体和段落的格式。

第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标掌握电子表格软件的基本操作学会使用单元格和行列学会使用公式和函数4.2 教学内容电子表格软件的基本操作单元格和行列的使用公式和函数的应用4.3 教学步骤讲解电子表格软件的基本操作，如新建、打开、保存工作簿等。

演示单元格和行列的使用，如输入数据、修改数据、单元格格式设置等。

大学通识课关于《信息技术与社会》这门课程学到了什么

大学通识课关于《信息技术与社会》这门课程学到了什么随着科学技术的突飞猛进，经济建设快速发展，全球范围掀起的智能信息化产业革命的新浪潮，使信息化、网络化、数字化建设，变成了推动智能信息化革命的基础设施，这些战略措施进一步加速了全球信息技术文明发展的进程，信息文明经历了怎样的发展历程？最核心的价值前提是什么？它对传统的概念框架、理论规范、法律法规、思维方式、产业结构、就业观念、休闲观念、国家治理方式、制造业转型及社会发展等方面提出了哪些挑战？将会把人类文明带向方？它与当代社会转型之间存在怎样的互动关系，为了探索这类相关问题《信息技术与社会》基于对“社会”概念的辨析，来阐述“信息技术”的发展的过程及时代价值，并研讨相应的概念与价值。

信息技术是通信技术结合计算机技术，萌芽于19世纪上半叶，当时美国的莫尔斯发明了电报，成为通信技术的开山鼻祖。

然后，到20世纪下半叶初期，世界上第一部程控交换机随着数字程控交换机的应用和推广，通信技术开始向着数字化的方向发展。

再后来，人类成功开拓了卫星通信技术领域，进一步拓展了通信技术的应用领域。

到了1946年，美国宾夕法尼亚大学成功研制出世界上第一台计算机设备，意味着计算机通信技术的“问世”。

当然，这部名为“埃尼阿克”的计算机有着庞大而笨重的外形和居高不下的功率能耗，但是随着计算机集成电路的发展和软件技术的进步，计算机设备的存储容量、运算速度以及数据处理能力都不断提高，计算机的功能也从最初的单一计算功能演变为具备数字处理、语言文字、图像视频等多种信息处理功能，计算机的应用范围也涉及了社会的方方面面。

微电子技术始于晶体管的问世：人类于1948年发明了第一个晶体管，又于1958年研制出第一块集成电路，短短十年时间，便引发了一场波及全球的微电子技术革命。

微电子技术能够将日益复杂的电子信息系统集成在一个小小的硅片上，使电子设备向着微型化发展，使计算机系统的能耗越来越低。

微电子技术促进集成电路的发展，中、小规模集成电路逐步发展为大规模集成电路和超大规模集成电路，同时让每一个集成电路芯片上所能集成的电子器件越来越多，而集成电路的整体价格且保持不变或者下降，从而带动以集成电路为基础的微电子信息技术的迅速发展。

病毒的特征和防治

病毒的特征和防治一、教材内容分析：五、教学环境及资源准备六、教学过程七、教学评价1、了解本课的学习内容，掌握计算机病毒的防治措施2、能灵活运用计算机网络进行信息的获取和整理3、能参与小组活动发挥集体智慧的力量八、教学反思从以上的教学过程可以看出教师由台前走向了幕后，教师的智慧倾注在课堂之外的教学设计上，从任务的设计、演示课件的制作，到为学生准备素材，这些工作都是课前准备。

在课堂上，教师成为学生学习的促进者，指导者，服务者，而将课堂真正地交给了学生，使学生在任务兴趣中形成内驱力，在任务探究中自主学习，在任务实战中内化创新，在成果展示中取长补短，在课外延伸中全面发展。

通过以上我们发现，随着计算机及计算机网络的发展，伴随而来的计算机病毒传播问题越来越引起人们的关注。

随因特网的流行，有些计算机病毒借助网络爆发流行，如CIH计算机病毒、“爱虫”病毒等，它们与以往的计算机病毒相比具有一些新的特点，给广大计算机用户带来了极大的损失。

当计算机系统或文件染有计算机病毒时，需要检测和消除。

但是，计算机病毒一旦破坏了没有副本的文件，便无法医治。

隐性计算机病毒和多态性计算机病毒更使人难以检测。

在与计算机病毒的对抗中，如果能采取有效的防范措施，就能使系统不染毒，或者染毒后能减少损失。

一、计算机病毒防范的概念：计算机病毒防范，是指通过建立合理的计算机病毒防范体系和制度，及时发现计算机病毒侵入，并采取有效的手段阻止计算机病毒的传播和破坏，恢复受影响的计算机系统和数据。

计算机病毒利用读写文件能进行感染，利用驻留内存、截取中断向量等方式能进行传染和破坏。

预防计算机病毒就是要监视、跟踪系统内类似的操作，提供对系统的保护，最大限度地避免各种计算机病毒的传染破坏。

老一代的防杀计算机病毒软件只能对计算机系统提供有限的保护，只能识别出已知的计算机病毒。

新一代的防杀计算机病毒软件则不仅能识别出已知的计算机病毒，在计算机病毒运行之前发出警报，还能屏蔽掉计算机病毒程序的传染功能和破坏功能，使受感染的程序可以继续运行（即所谓的带毒运行）。

信息的获取与评价

第七章信息技术与社会第一节信息安全防护与知识产权保护考纲解读基础过关1.信息技术对人类社会的影响数字化生活体现在家庭自动化、小区智能化、社区信息化、SOHO网上异地就业、弹性办公、数字化阅读、数字化音乐、虚拟现实、非同步交流、即时信息等。

2.知识产权知识产权是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果所享有的各种权利的总称。

知识产权应当受到法律保护。

2001年公布了新的《计算机软件保护条例》，即计算机软件是受法律保护的，不可以随便复制、盗版。

开发者设计开发的计算机软件，在开发完成之日起就受到法律的保护。

作为软件的使用者，应树立法制观念，遵守相关的法律规定，自觉使用正版软件，抵制盗版及未授权的软件。

3.计算机病毒的特征和防治病毒是指人为编制的能够通过修改程序，尽可能地把自身复制进去，进而去传染给其他程序的，具有破坏他人计算机系统的计算机程序。

病毒的特性：寄生性、传染性、潜伏性、爆发性、破坏性等。

病毒的防治：预防（及时安装系统补丁、装具有实时监控的杀毒软件）、检查（升级病毒库、定期检查）、消毒（杀毒软件清除、专杀工具、清理工具、手工清除）。

杀毒软件的病毒库总是滞后于病毒的产生。

我们要养成良好的习惯和掌握基本的补救措施：备份重要数据、保持警觉性、安装杀毒软件、学习病毒知识和清理工具的使用。

4.信息的安全与保护信息安全是信息系统或者信息安全产品的安全策略、安全功能的管理、开发、维护、检测、恢复和评测的总称。

保障信息安全的手段：鉴别、访问控制、数据完整性、数据保密性、抗抵赖等。

信息安全的防范：遵守国家法律、使用安全技术、自我安全防范。

5．信息素养与网络道德信息素养：具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。

网络道德：是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。

网络道德基本原则：诚信、安全、公开、公平、公正、互助。

典例剖析【例1】（浙江省2016年4月学考）下列有关信息的说法，正确的是（）A.人脑虽然能够记忆，但不能作为信息的载体B.信息的加工和管理必须使用计算机才能完成C.为了信息安全，计算机中重要数据要定期进行备份D.网络购物支付时，应将买家的支付帐号和密码告知卖家【答案】 C【解析】信息是必须依附于载体，人的记忆是一种信息，因此人脑就是一种载体A错误。