如果教孩子认识时间

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《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案

《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培育幼儿初步的时间观念。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

活动过程一、看图并结合生活阅历熟悉时间。

1、熟悉早晨。

出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（由于太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。

早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参与晨间熬炼。

2、熟悉白天。

出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做嬉戏。

）带幼儿念读词汇：白天。

现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的`东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿依据自己的生活阅历说说。

3、熟悉晚上。

出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带着幼儿念读词汇：晚上。

晚上，街上的路灯会亮吗？假如没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、熟悉黑夜。

出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。

让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。

教育幼儿早睡早起。

二、了解时间的昼、夜更替。

1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。

白天我们一起嬉戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。

其次天我们又开头活动，一天又一天地过去，小朋友就渐渐地长大了。

《熟悉时间》数学教案2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并把握这一概念的的属性。

“星期”这一时间概念的属性之一是其挨次性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。

小学数学教案二：认识时间的教学方法与步骤

小学数学教案二：认识时间的教学方法与步骤时间是我们日常生活中必不可少的概念，掌握时间的概念和正确使用时间，是小学生必须掌握的基本能力之一。

从小学教育的角度出发，认识时间的教学便显得尤为重要。

在本文中，我们将介绍一些认识时间的教学方法及步骤。

一、认识时间的教学方法1. 图像法为了帮助孩子们更好地理解时间的概念，老师可以适当运用图像法，通过图片、图表等直观的形式，让学生对时间的流逝有一个直观的感受。

例如可以利用时间轴、时钟等图像工具，让孩子们更好地理解时间的概念。

2. 游戏法游戏是小学生们最喜欢的活动之一，而适当的游戏也是教育的一种有效手段。

老师可以结合游戏教学，让孩子们在游戏中学习认识时间的概念，从而提高孩子们学习的兴趣和积极性。

3. 实践法大量的实践活动是帮助孩子们提高认识时间的概念的关键，实践活动不仅可以培养孩子们的观察力、分析能力和判断力，还可以激发孩子们的学习兴趣和积极性，从而提高学习效果。

二、认识时间的教学步骤1. 将时间的概念简单介绍给学生，并让学生了解时间的起源和意义。

通过图像、文字等形式，让学生在教师的引导下，初步掌握时间的概念。

2. 接着，教师可以让学生通过观察时钟、日历等时间工具，了解时间的基本单位、时间单位之间的关系，以及时间的表达方式等内容。

3. 第三步，教师可以采用综合性的教学方法，通过多种表达方式，指导学生认识时间的运用，比如学会看钟、识别数字和写出时间等。

4. 老师可以通过一些有趣的活动，如时间竞赛、时间画太阳等方式，激发学生的兴趣，让学生更好地掌握时间的概念和运用方法。

认识时间是小学数学教育中不可或缺的一环。

在进行时间教学时，教师可以采取一些图像、游戏、实践等形式的教学方法，从而让学生更好地理解时间的概念和运用方法。

同时，教师还需结合具体的教学步骤，逐步引导学生掌握时间的相关知识和技能，提高教学效果。

认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案

认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案下面是我整理的认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案，以供借鉴。

认识时间教案11．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，《年、月、日》教案。

2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。

一、问题情境导入师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。

师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。

” 学生不难猜出是“日历”。

随后，教师出示20xx年日历，教案《《年、月、日》教案》。

师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。

一天也叫做一日。

从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。

教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。

年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。

时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。

二、自主探索，合作学习师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 1．认识年历同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。

（2）4人小组讨论，互相交流。

（3）汇报观察讨论的结果。

（4）你能根据20xx年和20xx的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。

）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天 29天二月特殊月 2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因” 强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。

教孩子认识时间的窍门

教孩子认识时间的窍门为什么要教孩子认识时间认识时间的重要性帮助孩子规划时间•养成良好的时间管理习惯•提高效率，完成任务更快•减少压力，避免拖延症培养孩子的责任感•学会按时完成任务•明确目标，懂得把握时间•培养时间观念，做事井井有条提升孩子的自我管理能力•学会自我约束，不浪费时间•学会合理安排时间，尽量减少焦虑和压力•养成良好的时间规划和使用习惯如何教孩子认识时间利用日常生活中的时间1.倒计时游戏：在孩子需要做任务或准备出门时，可以倒计时来提醒孩子时间的紧迫性。

2.时间观察：鼓励孩子观察日常生活中的时间变化，例如太阳的位置变化、钟表上的指针移动等。

3.定时任务：让孩子参与一些定时任务，如每天固定时间的刷牙洗脸、做作业等，帮助他们养成按时完成任务的习惯。

使用可视化工具和游戏1.学习时钟：给孩子一个简单易懂的学习时钟，帮助他们理解时针、分针和秒针的运动规律。

2.时间拼图游戏：使用拼图游戏，让孩子根据时间顺序拼接图片，锻炼他们对时间顺序的认知能力。

3.时间卡片：制作时间卡片，让孩子把卡片按照正确的时间顺序排列，帮助他们掌握一天中各个时间段的顺序关系。

调整孩子对时间的认知方式1.形象化时间：将一天的时间划分成不同的活动区块，用不同颜色的卡片或画面表示，帮助孩子形象化地感受时间的流逝。

2.增加时间词汇的学习：教孩子一些与时间相关的词汇，如秒、分、时、天、星期等，帮助他们理解和运用这些词汇来描述时间。

3.时间计划表：制作时间计划表，让孩子在表上填写每天的活动安排，从而使他们更加清晰地认识时间的安排和分配。

培养孩子的观察力和思考能力1.观察时间的变化：带孩子去公园、户外进行观察活动，让他们观察自然的时间变化，如太阳的升起和落下、花开花谢的过程等。

2.时间计算：给孩子一些时间计算的问题，如某个活动持续多少分钟，从某个时间开始，经过多长时间会是下一个整点等，帮助他们培养观察和计算时间的能力。

参考资源和工具图书资源1.《给孩子的时间教育》2.《时间的小囧途》3.《时间之谜：时间与生命的秘密》在线资源1.[TIME For Kids](2.[Time Telling Games](3.[Educational Apps for Teaching Kids About Time](结语通过以上提到的教育方法和资源，我们可以帮助孩子认识时间，并培养他们的时间管理能力、责任感和自我管理能力。

认识时间教案（通用14篇）

•••••••••••••••••认识时间教案认识时间教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的认识时间教案，欢迎阅读与收藏。

认识时间教案篇1活动目标1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。

2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

重点难点重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。

难点：初步学会看半点。

活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个（每位幼儿人手一份）、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。

活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了！期待吗？王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。

二、巩固整点1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好？（出示钟面）。

幼儿：钟面上缺少数字。

指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。

幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。

钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。

2、根据图片时间拨钟，巩固整点。

（贴图片）指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？（出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。

）依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。

幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。

三、初步学看半点1、根据提示拨钟。

（拨钟面指针）指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适？请幼儿拨一拨起床时间。

幼儿园小衔接认识时间概念

幼儿园小衔接认识时间概念时间是人类生活中至关重要的概念，无论是大人还是孩子，都需要对时间有基本的认识。

在幼儿园，培养孩子对时间的概念十分重要，它有助于孩子的生活规律和时间管理。

本文将探讨一些在幼儿园中帮助孩子认识时间概念的有效方法。

一、通过日常生活情境引导幼儿园是孩子们日常生活的重要场所，可以通过日常生活中的情境来引导孩子认识时间。

比如，在幼儿园的日程安排中，可以加入时间的概念，并用具体的动作和语言来说明。

例如，老师可以告诉孩子，在上午九点，我们开始上课；在十点，我们有休息时间；在十二点，我们吃午饭等等。

通过将时间概念与具体的活动结合起来，可以帮助孩子更好地理解和掌握时间。

二、利用可视化工具辅助教学在幼儿园中，可以通过利用可视化工具来辅助教学，让孩子更直观地认识时间概念。

例如，可以在教室墙壁上制作一张时间表，上面列出一天的各个时间段，并用不同的颜色或图像表示。

这样，孩子可以通过观察时间表来了解不同时间点的活动安排。

另外，可以制作一个时钟模型，让孩子亲自动手指针，模拟时间的流逝，加深他们对时间的认识。

三、利用游戏和歌曲培养时间意识在幼儿园中，游戏和歌曲是孩子们喜闻乐见的活动形式。

可以设计一些与时间相关的游戏，如“时间接力赛”或“时间宝藏寻找”，让孩子在游戏中体验时间的概念。

同时，也可以编写简单易学的歌曲，歌颂不同时间点的活动和意义，通过歌曲的简单旋律和有趣的歌词，促进孩子对时间概念的理解。

四、家园共育，形成良好的生活习惯在培养孩子对时间概念的过程中，家庭和幼儿园应该形成良好的互动合作。

幼儿园可以向家长提供一些简单易行的时间管理方法，并鼓励家长用同样的方式在家中实施。

例如，家长可以在孩子的房间里放置一个小闹钟，帮助孩子认识不同时间段的活动；或者鼓励孩子制定自己的日程表，并适时提醒孩子按照日程进行学习和休息。

通过家园共育，可以加强孩子对时间概念的灵活运用和定期管理。

总结：通过日常生活情境的引导、可视化工具的辅助教学、游戏和歌曲的培养、以及家园共育的良好互动，可以帮助幼儿园的孩子逐步认识和理解时间概念。

幼儿园教孩子认识时钟的教学方法

幼儿园教孩子认识时钟的教学方法时钟对于幼儿来说，是一个相对抽象的概念，但它是日常生活中必不可少的工具，因此教幼儿认识时钟非常重要。

下面介绍一些幼儿园教孩子认识时钟的教学方法：1. 定义时钟概念在教授时钟知识之前，教师应先给孩子解释什么是时钟，以及时钟的作用。

可以通过对外壳、表盘和指针等主要组成部分的简单介绍来帮助幼儿理解时钟的概念。

2. 明确时钟的指针含义时钟的指针分为小时指针和分钟指针，应该从哪一个指针开始读取时间，需要注意指针方向等，需要让孩子理解。

3. 鼓励比赛在教学过程中，可以让孩子们分成小组，接受时间测验，看谁能最快正确地读出指定的时间，激励孩子更积极地学习。

4. 通过游戏加深理解可以设计一些有趣的游戏来帮助孩子们更深入地理解时钟。

比如，让孩子用纸板做一个时钟模型，再让孩子们模仿指针的旋转并喊出准确的时间。

5. 实物教学在教学时可以准备各种样式的时钟，帮助孩子更好地理解时间的含义。

例如，在场景教学中点拨孩子如何利用现实生活中的场景来判断时间等。

6. 利用数字玩具教授幼儿时间的概念、意义和方法的时候，可以使用数字玩具、卡片或其他有趣的学习资料来帮助孩子们建立必要的联系。

7. 小组交流在教育过程中，将孩子们分成小组，让他们相互学习，相互讨论，彼此之间不断激发和发展自身的感性认知，让孩子们从中寻求最佳教学解决方案，不断优化自己的学习过程。

8. 情景化教学通过情景化教学，将孩子们带入各种日常生活情况，并根据不同的情境，用简单的语言对孩子们进行讲解，并让他们模仿实际情况之后进行时间的认知。

9. 引导孩子学会逐渐独立对于孩子们来说，学会如何应用时钟便是一个逐渐独立的过程。

教师需要从简单的时间概念开始，引导孩子们逐步独立地走上认识时间的道路。

10. 活用多媒体教学在教学时，可以结合多媒体技术来呈现时钟的相关知识，如展示有关时钟的图片或视频等，帮助孩子们更直观地理解时钟属性。

同时，还可以请一些专业的讲解人员，进一步让孩子们了解时钟的功能和特点。

关于认识时间教案3篇(认识时间优秀教案)

关于认识时间教案3篇(认识时间优秀教案)下面是整理的关于认识时间教案3篇(认识时间优秀教案)，供大家赏析。

关于认识时间教案1教学目标1．使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。

2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。

3．教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

教学内容教科书第81页。

教具、学具准备多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。

教学设计一、导入新课1．猜谜语引入时间观念。

以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。

我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。

这是什么？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你什么时间做什么吗？3．主题图导入。

教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？揭示课题。

通过学生说出生活中的具体事例和多媒体展示的主题图，使学生对时间产生亲切感，明白时间与生活息息相关。

二、新授1．认识钟面。

媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子）钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格）每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同桌的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。

填好后，多媒体核对答案。

你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个）2．认识时。

媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。

时针走1大格经过的时间是1时。

师：时针从1走到2是1小时。

从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。

3．认识分。

媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。

分针走1小格经过的时间是1分。

通过多媒体的使用，使抽象的知识得以形象的体现，进而能使学生体会、理解所学知识。

从《几点钟》教案中学习如何指导孩子理解日常时间

家长们都明白，让孩子理解时间，特别是日常时间对孩子们是很重要的。

因为这是孩子成长过程中必须学会的知识之一，从而让孩子有序的安排自己的生活，更好的规划自己的时间。

如何教孩子理解时间可能是众多家长头痛的问题。

这时候，我们可以从教育界的经典教材《几点钟》中找到一些启发和灵感，帮助家长更好的指导孩子理解日常时间。

一、学会简单直观的时间概念在《几点钟》的教学案例中，教师通过“钟表”来引导孩子们认识时间。

让孩子亲手调整时钟慢慢推进一分钟，以更好的理解“分钟”的概念。

教师还可以通过让孩子画出一些简单的钟表的练习题，让孩子们在实践中逐渐掌握“一个小时有60分钟，一个分钟有60秒”等时间概念。

二、通过生活场景让孩子感受时间“叮咚叮咚，早上七点了，起床洗漱，吃早饭。

”这是我们每日生活中最常见的日常时间场景。

小学生正是学习习惯养成的重要阶段，我们可以通过日常的活动，不妨将生活中的常见时间场景呈现给孩子，让孩子们在做事的过程中，逐渐感受时间的流逝。

三、利用图表工具辅助孩子理解时间在日常生活中，我们总是因各种事情需要进行安排，它们有的需要很长时间，例如睡觉，有的只需要短暂的几分钟。

教师或者家长可以利用图表工具，让孩子们从视觉上感受到时间的长短，如倒计时标准，闹钟铃声的设定等等。

图表工具的魅力在于突破了时间的束缚，让孩子们更能随时感受和理解时间。

四、以游戏化的教学方法让孩子们更快的接受孩子们对于玩具、游戏特别感兴趣，我们完全可以利用这一现象，使教育更加生动有趣，让它们利用游戏来理解时间。

例如闹钟过“几分钟”说明了一些玩具棒球在几分钟内必须击中对手标（击中谁的球标上谁多少分）等。

这种教学方式不仅可以增强孩子对时间的理解，还能锻炼孩子的运动能力、注意力和反应能力。

“时间就像空气，我们不可能离它而生存” 。

家长们不妨从孩子们的使用日常中培养孩子们对时间的敏感，帮助他们树立正确的时间观念，少浪费时间、合理安排时间，培养好习惯从小做起，并逐步由简到难，由基础到核心的教育策略，以达到科学有序发展的目的。

简单认识时间的教案(9篇范文精选)

简单认识时间的教案（9篇范文精选）简单认识时间的教案篇1时间是我们每个人时刻都能感受的，人们在工作生活中经常依据时间来做事情。

但时间对于孩子来说是抽象的，我们教孩子学会从钟表看时间，具有很大的意义。

对于大班的孩子来说，主要教孩子学会认识整点和半点。

我设立的目标是：1、教幼儿学会认识整点和半点，并用数字标出时间。

2、培养幼儿的时间观念，鼓励孩子做一个爱惜时间的小朋友。

本活动的重点是：教幼儿学会看整点和半点。

难点是：教幼儿准确地认识半点。

由于孩子在大班有认识钟表的经历，孩子认识整点比较准确。

在认识半点的时候，有些孩子没有能掌握半点。

于是我换了一下教学方法，运用比较的方法来引导孩子。

第一次，我引导幼儿观察整点，让他们知道无论几点整，分针都对着十二，时针对着相应的数字。

我用不同颜色的粉笔分别画出时针和分针，让幼儿清楚地知道时针是长的，分针是短的。

第二次我让幼儿观察半点，请幼儿注意半点的分针指着六，时针走在两个数字中间，两个数字以小的数字为几点。

在小朋友认识半点的时候，有些小朋友不能准确地说出是几点半，我就让幼儿学时针滴答走，让幼儿知道时针走过两数之间的小数，并没有走到大数。

启发幼儿几点半，时针以小的数字为准。

第三次，我让幼儿同时观察一个正点和半点，比如：8点和8点半，10点和10点半等，使幼儿通过比较，很好地掌握时间。

本活动幼儿的学习兴趣浓，达到先前设立的教学目标。

教师启发幼儿在生活中要多看时间，要节约时间，做一个有时间观念的人。

简单认识时间的教案篇2教学内容：书第81页、例1、例2，练习六第1—2题教学目标：1.通过学生的动手操作、探索、直观演示，使学生会用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。

2.使学生知道1时=60分。

3.使学生充分感受时间就在身边的生活中，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

重点难点：使学生知道1时=60分，会用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。

教学过程：一、创设情景，揭示课题1.出示主题图。

认识时间教案(15篇)

认识时间教案（15篇）认识时间教案 1教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。

（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。

教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。

教学用具：钟表模型，学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。

跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。

师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。

（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。

钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。

（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。

师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。

师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。

掌握时间帮助幼儿认识时间的概念

掌握时间帮助幼儿认识时间的概念时间是一门抽象但又十分重要的概念。

对于幼儿来说，掌握时间的概念对于他们的日常生活和学习都具有重要的意义。

在这篇文章中，我们将探讨一些方法和技巧，帮助幼儿认识时间的概念。

一、生活中的时间观察时间在我们的生活中无处不在，幼儿可以通过观察生活中的一些时间现象来帮助他们认识时间的概念。

例如，我们可以教导幼儿注意每天起床的时间和就寝的时间，告诉他们这就是一天的开始和结束。

我们也可以指导幼儿留意一些周期性的活动，例如吃饭的时间、上学的时间等等。

这样的观察可以帮助幼儿建立起时间的意识和概念。

二、使用日历和时钟日历和时钟是帮助幼儿认识时间的有力工具。

我们可以向幼儿展示不同的日历和时钟，并且教导他们如何阅读和使用它们。

幼儿可以通过观察日历上的日期和时钟上的时针和分针来了解时间的过程和流动。

我们还可以利用日历和时钟指导幼儿安排日常活动，并且帮助他们对时间的推理和预测能力。

三、时间游戏和故事游戏和故事是幼儿学习的有趣途径。

我们可以设计一些关于时间的游戏，例如拼图游戏，让幼儿按照正确的时间顺序拼接起来；或者是时间跳绳游戏，让幼儿根据指令跳出相应的时间。

此外，我们可以和幼儿一起阅读关于时间的故事书，并且利用故事中的情节和人物来引导幼儿理解时间的概念。

四、时间规划和时间管理时间规划和时间管理对于幼儿的学习和生活都至关重要。

我们可以向幼儿灌输时间规划的意识，教导他们如何根据不同的任务和活动安排时间。

例如，我们可以教导幼儿在完成作业前先制定一个学习计划，并且让他们在规定的时间内完成任务。

此外，我们还可以鼓励幼儿为每天的活动制定一个时间表，帮助他们合理安排时间。

五、时间概念与数学学习时间概念和数学学习有着密切的关联。

我们可以利用数学学习中的一些概念和技巧来帮助幼儿认识时间。

例如，我们可以让幼儿通过绘制时间轴来理解时间的顺序和先后关系；或者是利用数字和计数来表示时间的分段和数量。

这样的学习将使幼儿对于时间的认识更加深入和具体。

如何教孩子认识时间

如何教孩子认识时间时间是我们生活中非常重要的一部分，对于孩子来说，认识时间不仅是一项需要掌握的基本能力，也是帮助他们建立规律生活习惯的重要工具。

在孩子的成长过程中，家长和老师扮演着关键角色，帮助他们学习和理解时间的概念。

本文将介绍一些方法和技巧，帮助教育者教孩子认识时间。

1. 创建日常时间观念孩子们在日常生活中会遇到各种不同的时间段，例如早上起床、上学、吃饭、睡觉等，我们可以教他们通过这些活动来认识时间。

每天早上，可以告诉他们“现在是早晨，是起床的时间”，然后解释一天分为早晨、上午、中午、下午、晚上和半夜。

帮助他们理解不同的时间段和每个时间段内可能发生的事情。

2. 使用日历、钟表等实物辅助教学日历和钟表是帮助孩子认识时间的重要工具。

我们可以在家中挂一面大钟表，并且经常和孩子一起观察并指出不同时刻的指针位置，帮助他们理解时间的流逝和指针的含义。

另外，给孩子准备一个个性化的日历，让他们在每天的日期上画上符号或者记录重要的事情，这样可以帮助他们更好地理解日期和时间的联系。

3. 游戏和互动孩子们通常通过游戏和互动来更好地学习和理解知识。

我们可以设计一些游戏，如时间拼图、时间小抄等，让孩子通过完成任务来感受时间的流逝。

例如，给孩子一个任务要求他们在规定的时间内完成，然后帮助他们计算所剩时间，并告诉他们任务结束的时间点。

这样的游戏可以培养孩子们对于时间的敏感性，提高他们的时间管理能力。

4. 故事和图片书故事和图片书是帮助孩子认识时间的好方法。

选择一些以时间为主题的故事书，如《白兔东奔》、《树上的那只熊》等，与孩子一起阅读。

通过故事情节，孩子们能够更好地理解时间的流逝和事件的先后关系。

另外，选择一些有关时间的图片书，如“一天的时间”、“钟表”等，可以帮助孩子更加直观地感知和理解时间的概念。

5. 实际体验和观察给孩子提供实际的体验和观察时间的机会。

带孩子参观钟表制造厂、天文馆等地方，让他们近距离地观察和了解时间的测量和记录方式。

如何教孩子认识时间

如何教孩子认识时间时间是我们生活中非常重要的概念，它贯穿了我们的日常生活。

教育孩子认识时间对他们的成长和发展非常重要。

然而，教孩子认识时间可能会有些挑战，因为时间对于孩子来说是一个抽象的概念。

在本文中，我将分享一些方法和技巧，帮助父母或教师教孩子们认识时间。

一、使用可视化工具可视化工具是帮助孩子们理解时间的有效方式。

时钟和日历是教孩子们认识时间的经典工具。

为了帮助他们理解钟表和日历的概念，可以使用大型的时钟和彩色的日历。

在日常生活中示范和解释时间的流逝对于孩子们的学习也是至关重要的。

二、建立日常时间例程建立日常时间例程是教孩子们认识时间的一种实践方法。

制定一个清晰的日常计划表，帮助孩子们知道每一天的不同时间段。

例如，早上起床、吃饭、上学、放学、各项活动的时间。

通过每天重复这些活动，孩子们能够逐渐形成对时间的概念。

三、使用时间词汇使用时间词汇是帮助孩子们认识时间的一种有效方式。

在日常对话中，使用时间词汇如“上午”、“下午”、“晚上”、“昨天”、“明天”等，帮助孩子们建立对时间流逝的概念。

同时，可以通过问答游戏的形式，让孩子们学会用时间词汇来描述过去、现在和将来。

四、参观钟表博物馆参观钟表博物馆是一种有趣而实际的教育方式。

钟表博物馆通常陈列了各种类型的时钟和钟表，让孩子们在实际观察的过程中对时间有更深入的认识。

通过观察和了解不同种类的时钟，孩子们能够了解到时间的表示方式和计算方法。

五、制定时间游戏制定时间游戏是一种有趣的教学方法。

例如，可以玩一个时间抓阄游戏，让孩子们抓到不同的时间，然后他们需要快速找到该时间在钟表上的位置。

这种游戏可以提高孩子们的时间认知能力，并增强他们对时间的敏感度。

六、进行实际实践进行实际实践是帮助孩子们认识时间的重要途径。

带领孩子们进行一些实际活动，如烹饪、种植等，让他们在活动中学习和了解时间的流逝和计算。

七、提供实际的例子提供实际的例子是帮助孩子们认识时间的有效方式。

例如，将一颗苹果切成几块后，告诉孩子每一块要吃多长时间，帮助他们形成对时间长度的概念。

如何教孩子认识时间

如何教孩子认识时间时间是我们生活中不可或缺的一部分。

对于大人来说，我们通过钟表和日历来管理和安排时间。

但对于孩子们来说，理解和认识时间可能会成为一个挑战。

那么，如何帮助孩子们认识时间呢？要帮助孩子认识时间，我们首先需要教给他们一些基本的概念和表达方式。

我们可以从最基础的开始，例如告诉他们一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒等等。

通过这种简单的方式，我们可以帮助他们建立起对时间的概念。

其次，我们可以通过日常生活中的活动和例子来帮助孩子们认识时间。

例如，在他们上学之前告诉他们还有10分钟的休息时间，或者告诉他们还有5分钟就要出发上学。

通过这种方式，他们可以逐渐理解时间的流逝和等待的概念。

除了基本的时间概念外，我们还可以教给孩子们一些与时间相关的活动和技能。

例如，教他们如何使用钟表，让他们知道钟表上的指针是如何指示时间的。

我们可以和他们一起练习，让他们自己尝试读取和报告时间。

此外，我们还可以通过游戏和互动的方式来帮助孩子们认识时间。

例如，我们可以和他们一起玩一个角色扮演的游戏，让他们扮演不同的角色，学习如何在不同的时间安排日常活动。

我们还可以使用一些时间相关的游戏和应用程序，让他们在玩游戏的同时，锻炼时间认知能力。

尽管我们可以通过以上方法来帮助孩子们认识时间，但我们也要注意教学的方法和步骤。

我们应该采用简单和直观的方式，避免过于复杂的概念和术语。

我们应该根据孩子的年龄和能力来逐步引导他们，而不是一次性地向他们灌输太多的信息。

在深入讨论时间认知的过程中，我们还可以引入一些实际的例子和情境。

例如，我们可以告诉孩子们某个事件将在未来的某一天发生，然后和他们一起计算一下到那时还有多少天。

我们还可以帮助他们理解和应用时间单位，例如“前天”、“昨天”和“明天”。

此外，我们还可以通过生活中的例子来教给孩子们一些时间管理的技巧。

例如，我们可以告诉他们如何制定一个日程表，如何按时完成任务，以及如何合理地安排自己的时间。

怎样教孩子认识时间

怎样教孩子认识时间如何教孩子认识时间时间是我们生活中重要的一部分，对于孩子来说，认识时间是他们成长过程中必须具备的一项基本能力。

因此，如何教孩子认识时间成为了家长和教师们共同面临的任务。

本文将介绍一些有效的教孩子认识时间的方法。

一、生活中的时间概念教育教育孩子认识时间最直接也是最有效的方法之一，是通过生活中的实际案例来引导他们认识时间。

父母可以与孩子一起制定作息时间表，让孩子在每个活动开始和结束时提醒他们现在是几点钟。

例如，在早晨帮助孩子建立起早、刷牙、吃早餐这样的起床流程，然后告诉他们现在是早上几点，在这样的日常经历中，孩子会潜移默化地学会认识时间。

二、利用日历进行时间教育日历是一个非常实用的工具，可以用来帮助孩子认识时间。

家长可以为孩子准备一个日历，每天帮助他们记录当天的日期，并利用不同的颜色或贴纸来标记重要的日子，比如生日、假期等。

同时，还可以利用日历来进行倒数，比如倒数十天后的假期，倒数几天后的生日派对等，让孩子通过日历直观地感受到时间的流逝。

三、游戏化的时间教育游戏是孩子学习的重要途径之一，同样也可以在时间教育中发挥重要作用。

可以根据孩子的年龄和兴趣，设计一些与时间相关的游戏。

例如，用大钟表和小钟表进行比较大小，让孩子感受时间的长短；或者设置一个时间比赛，看看孩子能在多长时间内完成一项任务。

这样的游戏既让孩子在娱乐中学习，又提高了他们对时间的认识。

四、观看教育视频现在有许多专门为儿童设计的教育视频，其中也包括了时间教育的内容。

父母可以和孩子一起观看这些视频，通过动画、故事和音乐等形式来帮助孩子了解时间的概念和应用。

这样的视觉教育方式可以增加孩子的兴趣，更好地吸收知识。

五、综合应用在教孩子认识时间的过程中，还可以将时间的概念与日常生活相结合，进行综合应用。

例如，可以教孩子如何计算两个时间点之间的时间间隔，或者如何根据钟表上的指针来判断时间等。

通过这样的实践，孩子能够更好地将所学的知识运用到实际生活中。

教孩子认识时间的窍门

对孩子而言，时间非常抽象，所以必须通过实际生活体验，才能逐渐了解，以下告诉大家一些认识时间的窍门:1、用具体的事件来标示我们可以先从孩子最熟悉的“早上”“中午”“晚上”的概念开始，比如“太阳公公出来的时候”、“妈妈送你去幼儿园的时候”，“中午到了要睡午觉”、“晚上到了可以看《天线宝宝》”等孩子所熟悉的具体事件来表达。

这样宝宝就很容易听懂了，而且能比较直观地体验这个时刻的到来。

2、巧用卡通钟还可以给宝宝买一个带卡通背景图案的挂钟，如维尼小熊、米老鼠、凯蒂猫等，来吸引宝宝的注意力。

3、自制钟因为宝宝的思维都是具体形象化的，我们可以和孩子一起，把钟表上的数字形象化、具体化。

比如和宝宝一起动手，画一些简单的图画，如床、面包、玩具等，或者是把现成的贴纸，贴在钟的相应位置上。

如在11点贴上一碗饭的图案，表示11点要吃饭了；在2点贴上玩具图案，表示2点是游戏时间。

时间久了，宝宝自然而然就能很熟悉，也记得明白了。

4、利用沙漏买一个沙漏给孩子，让他自己观察沙子从一端流向另一端，他一定会觉得很神奇。

这时，你可以对着挂钟上的指针告诉他，当沙子从一端全部流向另一端时，看时钟上的指针走了多少格，如果走了5格，那就代表需要5分钟时间。

如此反复进行，他就会对“分钟”有一个大概的了解。

5、做游戏让孩子们闭上眼睛，把自己想象成钟表，让他们向头顶上方伸展双臂，模仿时针做运动，或是把双臂放在不同位置，教他这是几点。

6、有意识使用时间词汇我们注意要有意识地在孩子面前使用时间词汇，如“今年宝宝两岁，明年就三岁了”、“明天星期六，爸爸妈妈要带宝宝去游乐园玩”、“春天到，迎春花开，蜜蜂嗡嗡采蜜忙”等等。

孩子觉得有意思之余，还会有身临其境的亲切感，会对经常提到的时间段非常熟悉。

7、让孩子自己安排活动“玩”是孩子的生命，也是最本能的反应，所以在活动时间内，可让孩子自行安排各种游戏内容和时间长短，如果每次都是父母代办，不知不觉中，就会失去天生的能力，更别提什么时间分配和安排了。

怎样教孩子认识时间

怎样教孩子认识时间怎样教孩子认识时间1、使用闹钟或定时器让孩子学会看时钟，在规定的时间内完成某项任务。

可以使用闹钟或定时器，并在时间流逝时提醒孩子要继续努力才能完成任务。

2、一起制定时间表这张时间表可以细分到日常生活中的常规事务，比如起床、吃早饭、上学、放学回家、画画、阅读或游戏、洗漱、上床睡觉等，并在旁边注明时间段。

3、灌输“时间”概念怎样让孩子理解“时间”这两个字的意思呢?不妨从孩子最熟悉的或最感兴趣的事物开始，让他在亲身经历“眨眨眼”、“唱一首歌”、“去做一件事”中认识时间。

也就是说，任何时候，任何地方，我们都在时间中度过。

4、用具体事件替代时间随着能力逐渐增强，孩子会感觉到时间其实就是由一段段事件组成的，而且时间会在事件的进程中流逝。

对于孩子来说，吃饭、睡觉、上学、游戏等都是知觉时间的主要指标。

当孩子将具体事情和时间紧密连在一起，“时间”就不再陌生了。

5、 DIY时钟墙，乐趣中养成的时间观念想让孩子成为一个守时的人，想让他们了解自己的生活规律和节奏，那就做个时钟墙吧。

你只需要：海绵纸，两脚钉，剪刀，手工白胶。

几点吃饭，几点去上学，几点起床，几点游戏，几点睡觉……这下一目了然。

6 、大小圆盘中的日月年在成人眼里特别简单的概念，也许对孩子来说就是完全没有概念，到底一个小时和一个星期的差别是什么，一个月和一年呢?从大到小的圆盘，分别代表年，月，周，日，小时，分钟和秒，是不是简单又形象呢，赶快动手做一个吧。

教孩子认识时间的技巧有哪些1、用一个有闹铃的钟表，对好计时器，然后对孩子说：我们来收拾房间吧，5分钟以后，闹铃响了，我们就可以停止了。

2、用图表的形式给孩子制定一个每天的日程表，例如，画一个小钟表，指针指向7点，然后旁边画上一个小孩子起床的图画，表示早上7点起床。

然后，7点半吃饭，等等。

这样可以让孩子非常清楚每天固定的时间里会发生什么，他们会很快对时间有了概念。

3、长途旅行的时候，把时间和地点的联系起来，有助于孩子认识时间。

认识时间教案设计(优秀6篇)

认识时间教案设计(优秀6篇)认识时间教案设计篇1活动目标：1、认识时钟，知道时钟的基本用途。

2、感知时间，体验时间的长短。

3、发现时间的价值与自身努力的关系。

活动准备时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

活动过程认识时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。

感知时间有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）我们一起来玩和时间赛跑的游戏。

老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

（幼儿游戏，教师计时。

孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。

）幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木┄┄小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。

我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。

第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。

）幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；我在一分钟里看了5页书......3、总结交流提问：今天的活动，你有什么收获和发现？学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。

俗话说，凡事预则立，不预则废。

家长如何教育孩子有时间观念

家长如何教育孩子有时间观念很多习惯要从孩子很小的时候开始培养，比如时间观念，这对于孩子以后的成长都有很大的影响，以下是店铺分享给大家的家长培养孩子时间观念的方法，希望可以帮到你!家长培养孩子时间观念的方法时间认知发展其实，孩子们从很小的时候就有时间观念了，只是他们的时间观念不是和成人一样的“几点钟”这么详细确切。

不过，他们对时间的判断标准是随着年龄增长而变化的。

在三岁以前，幼儿几乎都是活在“当下”，对于时间的流逝没什么感觉，言谈中自然很少提到过去或未来所发生的事。

他们对时间的知觉，主要依靠本身的“生物时钟”来提供时间的讯息。

例如，婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，这也是人生最早的时间知觉的表现。

肚子饿了，便知道喝奶的时间到了，这种对吃奶的时间所产生的条件性反应，就是由“生物钟”所提供的时间信息而形成的。

大约三岁开始，孩子的时间概念积极形成，言谈中也越来越常使用与时间有关的字眼。

此阶段幼儿的时间知觉是以与事件的联系为主，他们总是借助于生活中具体事情或周围现象作为指标，包括：周遭环境或大自然的变化，如日夜和季节的变化以及生活中的具体事例，如吃饭、睡觉、上学等，都是幼儿知觉时间概念变化时的主要指针，尤其是生活作息在他们的时间的理解上起着决定性的作用。

例如，“早晨”就是起床的时候或天亮的时候，“白天”就是“上学的时间”，“下午”就是午睡起来之后等等。

一般来说，3-4岁的小孩应该知道白天、黑夜、早上、晚上;4-5岁的小孩应该分得清昨天、今天和明天;5-6岁的小孩应该知道具体为几点钟。

教孩子认识时间单单说“时间”两个字，对于年幼的孩子来说，多少有些抽象。

所以，要教孩子掌握时间观念，就要教孩子从他能理解的、最熟悉的、亲身经历过的和感兴趣的事开始，认识时间。

用具体事件标示时间时间看不见也摸不着，和孩子说“三点钟我们去某某”，他可能无法清楚地理解，可是如果你对他说“睡好午觉后我们去院里玩”，你的宝宝一定很兴奋。