四年级上册海西课件
青海省海西蒙古族藏族自治州实验小学四年级英语上册Module1_Module10第1课时教案外研版三
Module1-Module10Meet my family教学内容 A. Let’s learn Let’s play Let’s talk Let’s count Let’s spell教学目标【知识目标】认识家庭成员单词。
【能力目标】能介绍自己的家庭成员；掌握本册所学语音。
【情感目标】培养学生热爱家庭的情感。
教学重点运用句型描述自己的家庭成员。
教学难点用“how many”提问数量并回答；本册所学语音的掌握与区分。
教学准备全家福图片、单词卡片、课件、录音等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。
2.齐唱歌曲“I love my family”。
I love my father. I love my mother. They love me. They love me.I love my grandpa. I love my grandma.They love me. They love me.复习三下内容，同时也可为新课做准备。
一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。
2.对应词对对碰。
老师说出一位家庭成员的称呼，学生说出其相应的单词，如：father—mother等。
3.完成Family Tree。
老师在黑板上画一棵树，并将家庭成员单词卡片放在讲台上。
要求学生将卡片贴在相应的位置。
单词需反复练习与记忆。
二、Presentation and Practice1.Let’s talk(1)老师展示出小丸子的全家福，说：“Look at the picture. It’s Xiaowanzi’sfamily. How many people are there in her family? One, two, three…”带领学生一起数，让学生明白“How many…?”是询问数量。
(2)老师展示出更多的全家福，重复询问：“How many people are there in the family?”带领学生数数回答。
四年级语文上册第四单元南海上的明珠PPT课件5西师大版
水 产 类
海参
海龟
鲍鱼
大龙虾
海南物产
矿 产 类
铁矿
石油
天然气
地点
五指山 万泉河 天涯海角
美在哪里
亚龙湾海滩 椰树林
海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩 上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏 障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特， 树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的 大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆， 仿佛在向人们招手。
五指山
• 高
万泉河
亚 龙 湾 风 光
亚龙湾风光
海南椰林风光
海 南 椰 林 风 光
海南椰林风光
椰果
拓展训练
1.请同学们为美丽的海南岛 设计一条广告语。
2.编题自练。
，
作业布置，延Βιβλιοθήκη 美欣赏家乡的美景，夸一夸 自己的家乡，运用总–分–总的写法， 以“我的家乡”为题写一篇作文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
四年级上册信息技术教案7逛海西排游记闽教版
四年级上册信息技术教案7逛海西排游记闽教版一、教学目的1. 学会拔出艺术字，学会依据需求选择艺术字样式和修饰艺术字。
2. 学会设置文字格式，懂得段落的居中、首行缩进等操作。
3. 学会拔出文本框。
4. 经过拔出艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面来编排游记，体验Word 字处理软件的排版功用。
二、教学重点和难点1．教学重点。
拔出艺术字、文本框，这只文字格式及调整版面。
2．教学难点。
运用艺术字、文本框、文字格式等技术编排游记。
三、教学方法1. 讲演练习结合法：教员讲授演示拔出艺术字、文本框，设置文字格式及调整版面的操作步骤，先生模拟练习。
2. 自主学习法：经过引导先生观察游记范例«游福建土楼»的版面，体验和感受图片、艺术字及文本框的意义与作用。
四、教学预备教学环境教学广播系统、Windows 7、Word 2021。
(一) 导入新课师：在悠闲的假期里，同窗们一定都去过许多幽默的中央，来谈谈大家都去过哪些中央？师：同窗们都去过好多中央呀，大家在游玩的时分一定拍摄了许多美丽的照片，教员有个建议，就是每次外出游玩时，除了拍摄许多美丽的照片，希望大家用文字记载下旅游时美丽的景物和美丽的心境，制形成一份游记。
教员这里有一份来自海峡小学四年级先生一帆同窗制造的关于〝福建土楼〞的游记，喜欢吗？师：这节课，我们就一同窗习如何编排一份精巧的游记出示课题：«逛海西，排游记»(二) 新课教授1. 看法游记中的元素出示作文«罗星塔»和游记«福建土楼»停止对比，引导先生说出不同。
小结：游记中有图片、艺术字和文本框。
其中，图片可以美化文章，增强文章的现场感；艺术字美观幽默、易认易识、醒目张扬，起到装饰的作用；文本框是可移动、可调大小的文字或图描画器，可以使文字依照不同的方向陈列。
这节课主要就是学习如何拔出图片、艺术字、文本框，以及设置文本框格式。
(新版第1课到第13课)小学四年级上册《海西家园》课时教案
小学四年级上册海西家园教案第1课：宜居土楼列世遗教学目标1.了解土楼的由来。
2.了解土楼的分布、土楼的造型、装饰和建造工艺，理解土楼似明珠、世界罕见。
教学过程一、引入课题。
同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。
二、讲读课文。
1.介绍土楼的由来。
福建土楼，包括闽南土楼和一部分客家土楼，总数约三千余座。
通常是指闽西南独有的、利用生土夯筑成土墙所构成的群居和防卫合一的大型楼房，形如天外飞碟，散布在青山绿水之间。
主要分布地区以福建西南山区，客家人和闽南人聚居的福建、江西、广东三省交界地带，包括以闽南人为主的漳州市，闽南人与客家人参半的龙岩市。
福建土楼是世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝。
2.了解土楼的分布：引导学生阅读课文第1自然段。
在龙岩的永定、武平、上杭及漳州的南靖、平和、华安、漳浦等地。
3.了解土楼的构造和特点：引导学生阅读课文第2--4自然段。
土楼主要是圆形（少数是方形），土木结构，墙体以生土掺细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过舂压筑成。
具有节约、坚固、防御性强等特点。
4.土楼被列入世界名录：引导学生阅读课文第5--6自然段。
2008.7.6第32届世界遗产大会将福建土楼被列入“世界遗产名录”5.阅读加油站，让学生读《神秘的古城堡》、《漳州土楼》。
三、总结全文。
总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。
教学反思通过学习，大部分学生了解了土楼的分布、土楼的造型、装饰和建造工艺，理解了土楼似明珠、世界罕见。
第2课：木拱廊桥跨险谷教学目标1.了解木拱由来。
2.木拱廊桥在我国的分布。
教学过程一、引入课题。
同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。
今天我们就来了解一下古代的木拱桥。
二、授新课。
1.引导学生观察书中的木桥图片。
2.了解为什么要架木拱桥。
先祖为了改善自身的生存环境和拓展对外的交通大道。
逛海西排游记ppt课件小学信息技术闽教课标版信息技术四年级上册课件_4
怎样插入艺术字？ 怎样移动艺术字？ 怎样调整艺术字的大小？
观看学习视频《插入艺术字》; 可以参考课本P40-41页的操作步骤； 遇到困难可以和同学交流讨论；
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
为游记添加艺术字标题； 调整正文格式； 为游记添加游记图片并装饰游记背景.
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
从“游记”文件夹里选择自己感兴 趣的一篇游记，添加艺术字标题。
…… 时间飞快，不知不觉中我们已参观 完所有的展厅，我们怀着愉快的心情， 满载着收获走在回家的路上。
图片 背景
艺术字
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
描写 旅行见闻 的一种文体形式。
参观陶瓷博物馆
星期六上午，阳光明媚，我和爸爸 妈妈从家里出发，步行到了唐寨山脚下 的陶瓷博物馆，笑容可掬的大弥勒佛坐 在门前迎接着我们。
走进大厅，映入眼帘的是一幅巨型 的浮雕，描绘了一群劳动人民辛勤劳动 的场景。我们顺着走廊进入了“时空之 旅”的“隧道”之中——展厅。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
四年级上册海西教案
四年级上册海西教案第一章：认识海西一、教学目标1. 了解海西的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 海西的地理位置：介绍海西位于我国的哪个省份，周边的省份和城市。
2. 海西的历史文化：介绍海西的历史背景、著名历史人物、文化遗产等。
3. 海西的自然资源：介绍海西的气候、地形、植被、动物资源等。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示海西的风景、文化遗产等图片，激发学生的兴趣。
2. 视频播放：播放关于海西的纪录片，让学生更直观地了解海西的风土人情。
3. 小组讨论：分组让学生讨论海西的特点，培养学生的合作意识。
四、教学评价1. 课后作业：让学生结合所学内容，绘制一幅海西地图，提高学生的动手能力。
2. 课堂问答：提问学生关于海西的知识，检验学生的学习效果。
第二章：海西的自然景观一、教学目标1. 了解海西的自然景观，如沙漠、湖泊、山脉等。
2. 培养学生欣赏自然美景的能力，提高环保意识。
二、教学内容1. 沙漠景观：介绍海西的沙漠分布、形成原因、沙漠动植物等。
2. 湖泊景观：介绍海西的湖泊特点、形成原因、湖泊生态环境等。
3. 山脉景观：介绍海西的主要山脉、山脉的地理位置、特点等。
三、教学方法1. 图片展示：展示海西的自然景观图片，让学生感受大自然的魅力。
2. 视频播放：播放关于海西自然景观的纪录片，让学生更直观地了解。
3. 户外考察：组织学生进行户外考察，亲身感受海西的自然景观。
四、教学评价1. 课后作业：让学生结合所学内容，绘制一幅海西自然景观图，提高学生的动手能力。
2. 课堂问答：提问学生关于海西自然景观的知识，检验学生的学习效果。
第三章：海西的动植物资源一、教学目标1. 了解海西的动植物资源，认识一些特有的动植物。
2. 培养学生关爱动植物、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 动物资源：介绍海西地区的特有动物、野生动物的生存状况等。
2. 植物资源：介绍海西地区的特有植物、植被类型等。
第7课逛海西,排游记课件
插入图片
插入文本框，并更改填充颜色
分层任务：
初级任务： 继续完成“游福建土楼” 的排版，保存文件
。 中级任务：
将“游福建土楼” 根据自己的喜好，进一步 美化，保存文件。
高级任务： 按书本P42页创新活动的要求，制作一幅对联，
保存文件。
2024/8/13
18
2024/8/13
20
福建省信小学息技术四年级上册
第7课 逛海西，排游记
莆田湄洲岛
2024/8/13
2
桃源洞口
2024/8/13
3
南靖土楼
2024/8/13
4
福建武夷山
2024/8/13
5
厦门鼓浪屿
2024/8/13
6
山雪景
2024/8/13
7
雪中高老庄
2024/8/13
8
合掌岩石窟
2024/8/13
9
什么是游记
游记是描写旅行见闻的一种 文体情势，可描画名山大川、 风土人情、趣闻轶事，也可反 应一人、一家的日常生活面貌 ，表达作者的思想感情。
2024/8/13
10
图文并茂
游记
2024/8/13
11
第7课 逛海西，排游记
2024/8/13
12
插入艺术字
请自学40页 2.设置标题， 将学习包里的“游福建土楼” 文档中的标题设置成艺术字。
四年级上册海西教案
都市海岛鼓浪屿
课时
1
授课时间
教学
目标
1、 让学生了解有关大海的知识。
2、 培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重
难点
1、 让学生了解有关大海的知识。
2、 培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学
工具
预习
要求
收集的有关大海的知识。
教学过程
个性修改
1、 歌曲导入，激发学生兴趣。
教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。
3、 学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。
4、 学生思考以下问题：
鼓浪屿在哪里？
鼓浪屿有哪些著名景点？
鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？
5、 完成课后练习：
鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、
了解一下你家乡附近岛屿的情况。
6、总结本课。
教后记
课题
海上仙都太姥山
课时
1
授课时间
课题
武夷山水双世遗
课时
1
授课时间
教学
目标
1、 让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、 了解家乡的风景名胜古迹。
教学重
难点
1、 让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、 了解家乡的风景名胜古迹。
教学
工具
PPT
预习
要求
收集有关家乡的图片，资料
教学过程
个性修改
1、 谈话导入
武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
四年级上册海西教案
四年级上册海西教案第一章：认识海西教学目标：1. 了解海西的地理位置、自然资源和人文特点。
2. 培养学生对海西地区的兴趣和热爱。
教学内容：1. 海西的地理位置：介绍海西州位于中国西部，青海省的地理位置和重要性。
2. 海西的自然资源：介绍海西州的矿产资源、草原、沙漠等自然资源。
3. 海西的人文特点：介绍海西州的多民族文化、历史遗迹和特色手工艺。
教学活动：1. 图片展示：展示海西州的自然风光和人文景观，引发学生的兴趣。
2. 地图学习：引导学生查看地图，找出海西州的地理位置，并了解其周边地区。
3. 视频资料：播放关于海西州的视频资料，让学生更直观地了解海西的自然和人文特点。
4. 小组讨论：学生分组讨论海西州的自然资源和人文特点，分享自己的看法和感受。
作业：1. 绘制一幅海西州的地图，标注出重要的自然资源和人文景点。
2. 写一篇关于海西州的文章，介绍其地理位置、自然资源和人文特点。
第二章：海西的动植物资源教学目标：1. 了解海西州的动植物资源丰富性。
2. 培养学生对生态环境保护和可持续发展的意识。
教学内容：1. 草原生态：介绍海西州的草原类型、动植物种类和草原生态系统。
2. 沙漠生态：介绍海西州的沙漠分布、动植物适应能力和沙漠生态系统。
3. 保护意识：讨论海西州动植物资源的保护意义和可持续发展的重要性。
教学活动：1. 图片观察：展示海西州的草原和沙漠图片，引导学生观察动植物的特点。
2. 角色扮演：学生分组扮演动植物角色，模拟草原和沙漠生态系统中的相互关系。
3. 视频资料：播放关于海西州动植物资源保护的纪录片，引发学生的保护意识。
4. 小组讨论：学生分组讨论海西州动植物资源的保护意义和可持续发展的重要性。
作业：1. 绘制一幅海西州动植物资源的分布图，标注出不同生态系统的特点。
2. 写一篇关于海西州动植物资源保护的文章，提出自己的建议和措施。
第三章：海西的民族文化教学目标：1. 了解海西州的多民族文化和民族风情。
福建省海西
福建省地方教材《海西家园》（四年级上册）教案
第一单元绿色海西
1、武夷山水双世遗
教学目标：
1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时
教学过程：
1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。
（3）武夷山地名的由来。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？
5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
富饶的西沙群岛第一课时课件
富饶的西沙群岛第一课时课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第十课《富饶的西沙群岛》。
课文描绘了西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富等的特点，展示了我国南海诸岛的美丽风光和无穷魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富等特点；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富等特点。
难点：课文长，学生不易理解；对文中某些词语的理解和感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课教师出示课件，展示西沙群岛的美丽风光，引导学生关注我国南海诸岛的美丽风光和无穷魅力。
2. 自主学习学生自读课文，边读边画出课文中的生字词，并借助课下注释理解课文内容。
3. 合作交流学生分组讨论，共同解决学习中遇到的问题，教师巡回指导。
4. 精讲点拨教师针对学生学习中遇到的困难和疑惑进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
5. 课堂练习教师设计随堂练习，检验学生对课文内容的理解掌握情况。
6. 小结回顾六、板书设计板书设计如下：富饶的西沙群岛地理位置自然环境物产丰富七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词；2. 结合课文内容，画一画你心中的西沙群岛；3. 写一写你最喜欢的西沙群岛的景色或物产，并简要说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、合作交流等方式，学生对课文内容有了较为深入的理解。
在教学中，注重了学生朗读能力的培养，让学生在朗读中感受西沙群岛的美丽风光。
同时，通过课堂练习，及时检验了学生对课文内容的理解掌握情况。
拓展延伸：引导学生关注我国南海诸岛的其他岛屿，了解他们的地理位置、自然环境和物产丰富等特点，培养学生的爱国情怀。
青海省海西蒙古族藏族自治州实验小学四年级语文上册第七组25《为中华之崛起而读书》课堂教学课件1新人教
耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力 在租界里炫耀武力，显示威风。
一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人 都敢怒不敢言。
中华不振！
过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会 到“中华不振”的含义。
读一读下列生字
v 繁、殖、蛾、凤、
v 逆、辉、幽、翩、
理解词语
珍品、 五彩缤纷、 心旷神怡、 鸟语花香、 赞不绝口、
迁徙、 目不暇接、 古木参天、 绿草如茵、 环境清幽
你了解台湾吗？
v 我国东南部的一个省，我国的第一大岛，面积 35780平房公里，岛上三分之二为山地。人口 2000多万。物产丰富，风景优美，盛产大米、 甘蔗等农作物，还有丰富的矿藏。著名的风景区 有日月潭、阿里山等。台湾自古以来就是我国神 圣领土不可分割的一部分。1895年中日甲午战 争后，台湾被日本割据。1945年日本投降后， 台湾又重归祖国。1949年全国解放后，国民党 当局退居台湾。现在香港、澳门已回归祖国，我 们坚信台湾回归祖国，实现祖国统一大业的目标 一定能实现。
李政道博士
他曾被称为奔波于两岸的爱心使者，
亲自开辟了台湾慈济造血干细胞库送骨髓至大 陆的先河。
1.1997年4月，该中心首次进行横跨两岸的 骨髓移植给大陆一名１７岁男孩．
２.1999年7月29日，台湾身患残疾的汤女士 带着伤病的身躯，为西安29岁的白血病患者王 健作捐髓手术。
3.2003年11月14日上午，该中心几经辗转， 将台湾女青年捐献的新鲜骨髓送到汕头，挽救 了汕头市工贸中专的学生姚文健的生命。
25 为中华之崛起而读书
周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民 共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之 一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天 津南开学校毕业后赴日本求学。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共 和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼 任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会 第一届副主席，第二、三、四届主席。
四年级上册语文课件《精卫填海》统编版
布置作业
1. 把精卫填海的故事讲给家长听。 2. 收集自己喜欢的神话故事，记下来，
讲给同学或家长听。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。
精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。
精卫填海
起因 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
之返女 炎精 木故娃 帝卫 石为游 之填 以精于 少海 堙卫东 女 于常海 名 东衔溺 曰 海西而 女
山不 娃
《山海经》是我国古代第一 部神话传说的大汇编。还是我国 第一部描绘山川与物产、风俗与 民情的大部头地理著作，具有非 凡的文献价值。
结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 女渴娃，游 欲于得东饮海，，饮溺于而河不、返渭，；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 精结卫合填 注海释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 《炎山帝海之经少》女是，我名国曰古女代娃第。一部神话传说的大汇编。
夸父与日逐走，入日； 舞女台娃上 游翩于翩东起海舞，的溺少而女不，返吸，引故了为多精少卫羡，慕常的衔眼西光山。之木石，以堙于东海。
《结山合海 注经释》，是用我自国己古的代话第讲一讲部精神卫话填传海说的的故大事汇。编。
渴，欲得饮，饮于河、渭； 女 精娃卫游填于 海东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
《精山卫海 填经海》是我国古代第一部神话传说的大汇编。
为邓林。 还炎是帝我之国少第女一，部名描曰绘女山娃川。与物产、风俗与民情的大部头地理著作，具有非凡的文献价值。
形女状娃像 游乌于鸦东，海头，上溺有而花不纹返，白故色为的精嘴卫，红常色衔的西脚山，之传木说石是，炎以帝堙小于女东儿海溺。水身亡后的化身。 注还释是① 我本国文第选一自部《描山绘海山经川与·北物山产经、》风。俗与民情的大部头地理著作，具有非凡的文献价值。 女精娃卫游 填于海东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 精炎卫帝填之海少女，名曰女娃。 女炎娃帝游之于少东女海，名溺曰而女不娃返。，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 结精合卫注 填释海，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 舞炎台帝上之翩少翩女起，舞名的曰少女娃，。吸引了多少羡慕的眼光。 河女、娃渭 游不于足东，海北，饮溺大而泽不。返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
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鱼
丸
福州鱼丸是以鱼肉做外皮的带馅丸子，
选料精细，制作考究，皮薄均匀，色 泽洁白晶亮，食之滑润清脆，汤汁荤 香不腻。 "没有鱼丸不成席"，从这句 俗语中便可知福州人对鱼丸的偏爱了， 尤其是那些久别故里回乡探亲的侨胞， 都以能品尝家乡的鱼丸而感到欣慰。 早年福州有三家鱼丸铺，其中创建于 1934年的塔巷永和鱼丸铺最有名气。 铺主刘二弟做了鱼丸，用货郎担挑着 在南街一带叫卖。人们一听到声音， 便会围了过去，付上两角钱，买上一 碗用高汤煮成的热乎乎的鱼丸。据介 绍刘氏捏鱼丸的手艺是从台湾永和镇 学来的，回到福州后，他反复琢磨， 发明了一套在当时颇为先进的搅浆机， 并自创鱼肉保鲜法，二者的有机结合， 使得永和鱼丸口味特别鲜美而赢得了 市场。
是芋泥。
扁 肉 燕
太平燕因其别具风味和莱
名中蕴含的太平吉利之意 而倍受福州人青睐。福州 人逢年过节、婚丧喜庆、 亲友聚别，太平燕都是席 上不可缺的一道大菜。在 喜庆宴会上，每当"太平燕 "上席时，鞭炮齐鸣，客人 们停筷停杯，恭候新郎、 新娘或寿公、寿婆前来向 宾客敬酒，使喜宴气氛达 到高潮。
福州是一座历史名城，
1986年被国务院公布为国 家历史文化名城。“福州 小吃”是福州菜的重要组 成部分，它的历史和影响 与福州菜一样引人注目。 太平燕、太极芋泥、鱼丸、 等享有盛誉，台湾同胞有 句口头禅：“鱼丸，燕丸， 扁肉燕，男女老少吃不 厌。”1997年福州市饮食 (集团)公司美食园制作的 “扁肉燕”和“太极芋泥” 被中国烹饪协会认定为 “中华名小吃”。老辈福 州人有句话叫“七遛八遛 莫离福州”。意谓福州饮
芋 泥
Байду номын сангаас说1839年，林则徐作为钦差大
臣到广州禁烟，英、德、美、俄 等国领事为了奚落中国官员，特 备了西餐凉席宴请林则徐，企图 让林则徐在吃冰淇淋时出洋相。 事后，林则徐也备盛宴回请，几 道凉菜过后，端上来芋泥。芋泥 颜色灰暗，不营热气，乍看犹如 凉菜，实则烫舌。外国领事们一 见佳肴，纷纷舀起来就吃，满嘴 粘着，烫得唔唔直叫。林则徐这 时才幽默地介绍说："这是中国福 州的名菜芋泥。"芋泥深受福州人 的喜爱，是酒楼、菜馆宴席上的 常菜。每当宴席接近尾声时，端 上来的最后一道"压轴"菜，通常都
鼎 边 糊
鼎边糊是将米浆均匀轻泼于铁锅内缘
四周，烘干后铲入由蛏、蚬、蛤、香 菇、虾米、葱、黄花菜及配料制成的 沸汤内而成。刚出锅的鼎边糊白脆薄 润，汤清不糊，食之细腻爽滑，清香 可口，是福州人人喜爱的独具一格的 风味小吃。尤其是和油炸的蛎饼、油 条配吃，一冷一热，别有风味。
福州人几乎家家都会做鼎边糊。 每到“立夏”，市民和郊区的农民都 要做鼎边糊过夏，农闲时农家也经常 制作、食用福边糊。早起晚上街头巷 尾更处处是鼎边糊小吃摊。1961年朱 德在福州品尝鼎边糊时说：这么简单 的原料，这么简便的制作，这么简化 的吃法，却有这么引人的魅力，真叫 人尝后难以忘怀。