说说我的一家人ppt课件

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关于因为我们是一家人的说说大全

关于因为我们是一家人的说说大全

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《回忆我的母亲》ppt课件

《回忆我的母亲》ppt课件

活动:齐读14、15段,并以思维导图小结
抗争的意识和革命的意志
困难做斗争的经验
强健的身体 勤劳的习惯
言 行 态 度

爱憎分明,深明大义
母型

事 件
不怕困难,目光长远
勤劳能干,宽厚仁慈
方法总结: 文章用典型事件来刻画母亲形象,
用母亲的言行给“我”的教益丰富母亲形象。
这是一篇广大劳动者的颂歌。 作者所怀念和感激的是我们民族赖以生存、进 步的最可贵的品格,作者是想要借这一事件中对母亲的怀念和感激,过渡到对千百 万同母亲一样平凡而伟大的劳动人民的讴歌和报答之上,这是作者想要达到的最终 的归宿。所以作者歌颂母亲的伟大,其实是歌颂中国千百万像母亲一样劳动人民,歌 颂他们创造了和创造着中国的历史。
拾忆·那些难忘怀的时刻
整日劳碌着,煮 饭、种田、种菜、
喂猪……
小时候
节衣缩食、借 债供我读书
1905年
离开土地就不舒服, 知道党的困难,依然过
回家继续劳动
着勤苦的农妇生活
1919年
抗战以后
1895-1900年
被逼退佃、搬家、 遭遇天灾
1908年
支持、慰勉 我参加草命
大革命期间
独立支持一家人的 生活
勤劳能干,宽厚仁慈 不怕困难,目光长远 爱憎分明,深明大义
小结
平凡
家境贫苦
勤劳能干 宽厚仁慈
母亲 伟大
不怕困难, 天灾人祸
目光长远
社会发展 爱憎分明,
深明大义
这是一篇优美的回忆性散文,以时间为经线,以母亲品德为 纬线,撷取母亲一生中朴素而又有代表性的一些典型事件,把它们 巧妙的编织在一起,来反映母亲的平凡而伟大的形象。
—— 教益之二

我的一家人幼儿园演讲稿

我的一家人幼儿园演讲稿

大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,和大家分享我的家庭故事。

我的家庭是一个充满爱、和谐与欢乐的小天地,这里有我最亲爱的爸爸妈妈,还有我那可爱的弟弟。

今天,就让我来为大家介绍一下我的这一家人。

首先,我要向大家介绍的是我的爸爸。

爸爸是一个中等身材、略微发福的中年人,他有一双深邃的眼睛,总是透露出坚定和智慧。

爸爸是一名工程师,每天忙碌于工作和家庭之间。

虽然工作很忙,但他总是尽力抽出时间陪伴我们。

在我心中,爸爸就像一座大山,给我提供了坚实的依靠。

爸爸对我的教育非常重视。

他总是告诉我,要热爱学习,不断进步。

每当我遇到困难时,爸爸总是耐心地帮我分析问题,给我鼓励和支持。

在爸爸的影响下,我养成了良好的学习习惯,成绩也一直名列前茅。

我相信,在爸爸的教导下,我一定会成为一个有知识、有道德、有担当的人。

接下来,我要向大家介绍的是我的妈妈。

妈妈是一个温柔贤惠的家庭主妇,她有一头乌黑的长发,笑起来眼睛弯成一道月牙。

妈妈擅长烹饪,家里的每一顿饭菜都是妈妈亲手做的。

妈妈的手艺非常棒,她做的菜既美味又营养,让人回味无穷。

妈妈非常关心我的成长,她不仅照顾我的生活起居,还关心我的心理健康。

每当我遇到烦恼时,妈妈总是耐心倾听我的诉说,给我出谋划策。

在妈妈温暖的怀抱里,我感受到了无尽的关爱。

妈妈是我生命中最重要的人,她是我永远的后盾。

再来说说我的弟弟。

弟弟比我小两岁,他是个活泼可爱的小男孩。

弟弟的眼睛大大的,笑起来有两个深深的酒窝,非常迷人。

虽然他还小,但已经懂得关心家人,经常在我和妈妈累了的时候,主动帮忙做家务。

弟弟非常喜欢模仿我,每当我做事情时,他总是跟在我后面,学着我的样子。

看着弟弟的成长,我感到无比的幸福。

我相信,在不久的将来,弟弟也会成为一个有出息的人。

在我的家庭里,我们每个人都有自己的角色和责任。

爸爸是家里的顶梁柱,负责家庭的经济来源;妈妈则是家庭的灵魂,负责家庭的精神支柱;而我,作为家里的长女,要承担起照顾弟弟的责任。

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (118)

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (118)

学会与困难做斗争的经验
想尽办法维系一家人的吃穿用度
拥有坚定的革命意志
反抗地主豪绅,支持“我”革命
赏析语言
课文极少有直接抒情的句子,使用的语言平实如话,字里行间 包含深情。请仿照示例,再从文中找出两处并进行赏析。 示例:母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。 赏析:“永远”一词承载着作者真挚的情感:爱是永恒的精神力 量。句子近乎对称,述说母子间相互牵挂的情感,让人更深刻地感 受到这份永远的怀念之情。
繁重
家务,毫无怨言
“天不亮就起床”
勤劳朴实
生活物资的 匮乏
榨油点灯,把饭做得有滋 味,亲手制作衣服
“使一家人吃起来有 滋味”“老二老三接 着穿还穿不烂”
聪明能干
人际关系的 复杂
不打骂子女,不同人吵架, 同情贫苦的人
“没极有能同任任劳何任人怨吵”“过也架”宽厚仁慈
生活的困苦
母亲的做法
豪绅地主的 不灰心,节衣缩食支持
以《我的母亲》或《我的父亲》为题, 写一篇短文,用一个小事例来表现母亲或父亲 的一个特点。
正是他们创造了历史,也正在创造着历史,引出下文报答 母亲的诚恳愿望:继续尽忠于我们的民族和人民。
比较阅读
阅读邹韬奋《我的母亲》和老舍《我的母亲》,试着从塑造的 母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格三个角度,将这两篇 文章与课文进行比较,完成下页的表格。
文章
母亲形象
写作手法
语言风格
勤劳一生,宽厚仁慈,反 抓住人物的本质特征,
学习目标
1.理解课文内容,把握文章中“母亲”的形象特点(重点)。 2.品读质朴无华中蕴含深情的语言,体会作者对母亲的 爱戴和感激之情(难点)。 3.理解议论语句的含义并体会其作用(难点)。

我的一家人.ppt

我的一家人.ppt

“家”字的演变
人人都有自己的家,都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的 家里都有 谁?
说一 说我的家 庭?
家族歌

你能说出 家人间的相互 关系吗?让我 们试试看。
填空: 爸爸的爸爸是______, 爸爸的妈妈是______。 妈妈的爸爸是 , 妈妈的妈妈是 。 爸爸的哥哥(弟弟)是 爸爸的姐姐(妹妹)是 妈妈的哥哥(弟弟)是 妈妈的姐姐(妹妹)是
欢乐的家庭聚会
爷爷给我们讲故事
父母关爱我们健康成长
你家里有哪些有趣的、感人的故 事?
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
我的家人
家庭情况我知道:
你对你的家庭了解有多少?对 家人的生日都了解吗? 说说自己了解的情况,比比谁 知道得多。
三字经
为人子 香九龄 融四岁 首孝弟 方少时 能温席 能让梨 次见闻 亲师友 孝于亲 弟于长 知某数 习礼仪 所当执 宜先知 识某文
, 。 , 。
爷爷是爸爸的爸爸, 奶奶是爸爸的妈妈, 姥姥是妈妈的妈妈, 姥爷是妈妈的爸爸, 伯伯是爸爸的哥哥, 叔叔是爸爸的弟弟, 姑姑是爸爸的姐妹, 舅舅是妈妈的兄弟, 阿姨是妈妈的姐妹。
儿歌
爷爷是爸爸的 爸爸。
奶奶是爸爸的_____ 妈妈 姥姥(外婆)是妈妈的_____ 妈妈 爸爸 姥爷(外公)是妈妈的_____ 姐妹 姑姑是爸爸的_____ 弟弟 叔叔是爸爸的_____ 兄弟 舅舅是妈妈的_____ 姐妹 阿姨是妈妈的_____
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事, 讲给同学们 听一听吧。

【新课标】一年级下册道德与法治第9课《我和我的家》PPT教学课件(第一课时)

【新课标】一年级下册道德与法治第9课《我和我的家》PPT教学课件(第一课时)

素材:1家庭称呼歌
2023/3/9
家庭成员我来认
我 姑姑 爸爸 叔叔
哥哥
我辈
舅舅 妈妈 姨妈 父辈
找找每一个人在 家庭树中的位置,说 说你的发现?
爷爷
奶奶
外公
外婆祖辈家庭成员我源自认一家人就像枝繁叶茂的树一样, 每个人都很重要哟!
画一画
有这么多的家人关怀的你,一定 生活得非常幸福。现在,让我们一 起拿起手中的画笔,画一画,你和 家人一起幸福生活的场景吧!
板书设计
我 爸爸 爷爷
我和我的家 弟弟
妈妈 奶奶 外公 外婆
(孙 辈) (父 辈)
(祖 辈)
作业布置
1.请同学们回家后再和家人聊天听听家人的 故事,然后找一张和家人的全家福。
2.画一幅最美全家福
新知导入
这个声音好听吗?听
到这个声音,你们想到 了什么?
妈妈十月怀胎
素材:我出生了
2023/3/9
新知讲解
我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽!
说一说
请同学们说一说你们 出生时的故事。
讲一讲
听妈妈说……
出生前的准备
孩子出生的前一个月,爸 爸妈妈就开始给宝贝买了小衣 服,小帽子,奶粉,奶瓶,纸尿裤,还 有小床,妈妈还亲手给宝贝织了 一双小手套,全家人一起开心地 期待小家伙的到来!
家族全家福
全家福是指全家人的合影,全 家福是一个家庭团聚的纪念。你家 有全家福吗?你认识全家福照片上 的所有人吗?他们都怎么称呼呢?
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人
我的家里还有姐姐、 爸爸妈妈爷爷奶奶,家里 总共六口人。你看这是我 的全家福。
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人

我的一家人PPT课件

我的一家人PPT课件
(还有很多很多)
因为

(4)在家里,我最 的人是 ,
因为

二、家庭关系我知道
称呼歌
爸爸的爸爸叫什么? 爷爷
爸爸的妈妈叫什么? 奶奶
爸爸的哥哥叫什么?
伯伯 爸爸的弟弟叫什么?
妈妈的爸爸叫什么? 外公
妈妈的妈妈叫什么? 外婆
妈妈的兄弟叫什么?
舅舅 妈妈的姐妹叫什么?
叔叔 爸爸的姐妹叫什么?
阿姨
姑姑
三、我和家人的故事
共同生活的亲人和 他们所住的地方。
一、说说我的家人
小明的一家人
你也来介绍 一下自己的 家人吧!
我也来说说
照片上的人是...... 他/她长着......(外貌), 最喜欢做的事是......
(1)在家里,我最喜欢的人是 ,
因为

(2)在家里,我最佩服的人是 ,
因为

(3)在家里,我最害怕的人是 ,
让我们 来讲讲我和 家里人的故 事吧!
不要忘了哦! 父亲节6月的第3个星期日
母亲节5月的第2个星期日
爸爸的生日

妈妈的生日

实践作业:
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地! 2.帮父母捶捶背,陪父母上街买菜,买东西。 3.用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物! 4.走进父母的心灵,倾听父母的心声! 5.其他我可以做的事………

4.1 家的意味(共18张PPT) 课件 道德与法治部编版七年级上册

4.1 家的意味(共18张PPT) 课件 道德与法治部编版七年级上册

新知讲授
3、家风的作用
①优良家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的 血脉中,潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特 征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐。
本课总结
由婚姻关系、血缘关系或收养
家 内涵 关系结合成的亲属生活组织


生命的居所,心灵的港湾

第一所学校,修身之所
4.1 家的意味
学习目标
1.理解家庭的内涵,体会家对我们成长的 重要意义。
2.知道家风的价值,传承优良家风。
探究分享
结合你的生活体验,说说“家”是什么?
CONTENTS
家是地域— “我的家在谋生 谋县某镇某村。”
家是住所— “那座房子就 是我的家。”
家是一群人—
家是吃饭的地方—
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,“回家吃饭喽!”
新知讲授
2、家的意义
家不只是一所房子, 家里有亲人,家中有 亲情,家让我们的心 灵有所依托。
探究分享
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们,家 长担负着教育后代的责任,家长特别是父母对子女的影响很大,往往可以影响 一个人的一生。
小张:父母关心我们的学习,关注我们的品行,用自己的言行影响和教育我们。 小李:父母给我们提供发展的机会和条件,对我们的未来寄予厚望。
还有......我们是一家人。”
在你心里,“家”代表着什么呢?
新知讲授
1、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
探究分享
爸爸和妈妈怎么成为一家人的?二人在法
律上存在怎样的关系?
结婚 婚姻关系
我们和父母怎么成为一家人?子女和父母

五年级作文《瞧,我们一家子》习作指导课件

五年级作文《瞧,我们一家子》习作指导课件

小结
修改后的片段给妈妈搭建了一个平台,让 她在上面自我表演,既展示了她的行动,又展示 了她的神态,人物的个性十分鲜明,给人留下深 刻的印象。而且,这样修改后,场面感很强,故 事具有吸引力。
我家有三口人:音乐老爸、股票老妈,当然,也少 不了我——QQ小妹。我们一家糗事多多,喜事也多多, 时时刻刻都充满了欢声笑语。(《瞧,我们一家子》)
我们先来看一个片段。
妈妈很利索,做什么事都把时间安排得紧紧的。你看, 水龙头里正在放水淘米,锅里已经倒上油,妈妈又在一边 择菜了。紧接着,她把鸡蛋放入锅里。见水快满了,我赶 紧帮忙关掉水龙头。妈妈一边炒菜,一边回头用手抚摸一 下我的头,夸我干得不错。
我们一起看看修改后的片段:
妈妈很利索,做什么事都把时间安排得紧紧的,不过 有时候也会因此而惹出麻烦来。你看,水龙头里正在放水 淘米,锅里已经倒上油,妈妈又在一边择菜了。不好,锅 里的火苗蹿起了一尺多高,吓得妈妈赶紧把鸡蛋放入锅里, 才没有酿成“火灾”。可“水灾”又来了。我像箭一样飞 到水龙头前,关掉水源,帮妈妈解了围。妈妈一边炒菜, 还不忘一边回头用手抚摸一下我的头,直夸我是好样的。
描写家庭的好句
写人物动作: 每到吃饭的时候,只见筷影闪来闪去,在各个菜
盘里“穿梭”,这可不是在抢食,而是我们在彼此谦 让,把好吃的菜夹给对方。(通过写互相为对方夹菜, 表现了家庭和睦友爱的温馨氛围。)
描写家庭的好句
写人物神态: 我看了看爸爸,他表情凝重,眉头紧锁,脸上
瞧,我们一家子
思考
说说我的一家人
1 你家有多少个家庭成员?他们的性格中 最突出的特点分别是什么?
2 你最想对家人说的话是什么?
示例
1.我爸爸是个标准的足球迷。有一次,爸爸一边洗脚,一边看 球赛。当他看到一个漂亮的跳射,乐得手舞足蹈起来,竟把 盆当成了足球,一脚踢了出去,弄得客厅里到处都是水,逗 得我和爷爷哈哈大笑。

《我的一家人》我的家人和伙伴PPT(上课用)

《我的一家人》我的家人和伙伴PPT(上课用)

15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!

中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学课件我们是一家人

中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学课件我们是一家人

感知课文 分析研读 拓展延伸 课堂小结 巩固练习
一、研读第1、2自然段 在第1、2自然段中,“我”有哪些“叛逆”行为?
要在大房间中隔出一方天地;向往毛姓女孩的单身 生活;遭到母亲拒绝后,“饿了一顿”以示示威。
“母亲那时对我怀了一种复杂的情感,她认为我有叛逆 倾向”一句,母亲“复杂的情感”包含了哪些内容?将 “叛逆倾向”改为“叛逆思想”好吗?
感知课文 分析研读 拓展延伸 课堂小结 巩固练习
将第9段中“当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人 同心同德,就像沐浴在阳光下,松弛而又温暖”一句改 为“当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德 是那样的松弛而温暖”好不好?为什么?
不好。因为原句用比喻的手法,将与家人同心同德的 感受说成像沐浴在阳光下,形象而生动,也扣住了“松弛 而温暖”;改后的句子没有使用比喻,显得平淡许多。
1、根据文意下列判断不正确的一项是( B )
A、“我的泪水掉了下来”是因为“我”深深地 感觉到与亲人有隔阂、怄气,是何等的凄楚。
B、第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中 “我”感受到的“快乐”是没有区别的。
C、“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起 吃饭,而是“悄悄”地递给“我”一个面包,表 现了母亲尊重我,知道我的心思,关心我,怕我 饿着了。
不能删去。因为这只是“我” 的一种感受,并不是事实,这两 句话流露出自己“独立”后忽然 感受到的一种孤独感。
感知课文 分析研读 拓展延伸 课堂小结 巩固练习 三、研读第6、7、8、9自然段
请同学们找出最能展现人物性格特征的语句, 并仔细品味,仔细体会,从中分析人物的性格特征 和思想情感的变化。
第6段“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?
第7段“母亲没有强拉,悄悄递给我一个面包,说: ‘你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了’。”为 我们描写了一位怎样的母亲?

统编版五年级道德与法治下册全册精美ppt课件

统编版五年级道德与法治下册全册精美ppt课件

小结:
家人之间产生一些小矛盾是正常 的,我们需要理性面对,学会以积极 的态度、有效的方法,主动将矛盾化 解。
2.听一听,说一说:他们的做法是否正确? (1)发生矛盾还不是因为他们不理解我,而且他们也不 总是对的。所以,我会跟他们吵,把事情说清楚,我不 再是小孩子了。 (2)我会努力做到不与他们争吵,也不说过头话,避免 激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 (3)我不会和他们争吵,反正总是我不对,他们说我就 听着,一只耳朵进,一只耳朵出。 (4)我会先反思自己做得不对的地方,然后站在家人的 角度想一想,想通后就向家人道歉,再商量解决的办法。 (5)我会努力让自己平静下来,多想想他们平时对我的 关心和爱护,付出的精力和时间……这样一想,就觉得 不应该和他们大吵大闹。
小学道德不法治全册精品ppt课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2讥我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件
小学道德与法治
最近我女儿不像小时候那么温顺了,对我 总是这不满意、那不顺眼,只要我一开口, 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀,我们很疼爱自己的儿子, 但他对我们的关心并不领情, 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑,也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习: (1)问问长辈,请他们说说我们现
(四)你们的爱,我体会到了 1.从案例中体会爱 (1)每天出门,爷爷总说:“路上看车,注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书,别老玩。” 你们的爱,就在这些唠叨里。 (2)小时候,在我摔倒时,爸爸妈妈从不急着去扶我, 而是鼓励我自己爬起来。然后,妈妈会摸着我的头,笑着 说:“你真棒!”在我生病时,爸爸会默默地带我去医院, 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱,就在生活的每 个细节中。

统编版语文四年级上册 第二单元 习作:我的家人 课件(共47张PPT)

统编版语文四年级上册 第二单元 习作:我的家人   课件(共47张PPT)

我的奶奶脾气特别 好,总是笑眯眯的, 她还特别会做好吃的, 我最喜欢吃奶奶做的饭。
我的爷爷已经退休 了,他每天练习书法, 一年三百六十五天从不 间断,非常有毅力。
我的爸爸是卡车司 机,他很忙,一年到头 很少在家。他很会讲故 事,一有空就讲给我和 弟弟听。
我的妹妹今年四岁。 她很淘气,也很聪明。
家人身上表现出来的特点往往不止一个, 我们可以选择他们最与众不同的特点来写。 在选择事例时,也应该选择印象最深、最能 反映他们特点的事。
语文 四年级 上册
我的家人
激趣导入
每片叶子都是独一无二的,我们 的家人也是。你的家人有什么特点? 能给我们说说吗?
习作要素 写一个人,注意把
印象最深的地方写出来。
要素解读 抓住家人与众不同
的特点,写出家人令人 印象最深的地方。
家人与我们朝夕相处,是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我 们都很了解,你觉得他们有什么特点呢?
候去抓他我起了把上又一小一围厕屁起嘴大棋所看,颠把打 ,吗含屁放翻 他?着颠在了 又”泪地床把,见花跑上我跑我,过,刚到不生来我刚卧答气:还收室应地“得拾躲,跑姐收好起他开姐拾的来了,立。围。。你马棋我和噘
现更了好弟。弟爱 调皮的特点。
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩,我正在给他开 片段有些句 电视,他就一直叫着:“快呀!快呀!”子不通顺, 好不容易等电视打开了,不吵了。于是 “跑到卧室 我回到另一个房间看书,他又屁颠屁颠 躲起来”应 地跑过来,让我陪他一起看。他跑的时 该改成“就 候把围棋打翻了,跑到卧室躲起来。我 跑到卧室躲 去上厕所,他又把我刚刚收拾好的围棋 起来”。

严厉、温和、暴躁、调皮、聪明、 好动……

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (10)

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (10)

1895~1900 被逼退佃、搬家,遭遇天灾 年前后
1905年 节衣缩食,借债供作者读书
1908年
支持、慰勉作者参加革命
1919年
离开土地就不舒服,回家继续劳动
大革命时期
(1924-1927年)
抗战以后
独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
1944年
不辍仁慈 坚强不屈;爱憎分明
第1段在全文中起到了什么作用?
(1)、交待写作缘由的句子: “得到母亲去世的消息,我很悲痛。” (2)、叙事线索、总领全文的句子: “特别是她勤劳的一生。” (3)、奠定感情基调的句子: “我很悲痛。”“我爱我母亲” (4)、引出下文、呼应文题的句子: “永远回忆”
生活物资 的匮乏
整日劳作,承担家里各
种家务,毫无怨言 “使一家人吃起来有滋
榨油点灯,把饭做得有 味”“老二老三接着穿 滋味,亲手制作衣服 还穿不烂”
聪慧能干 宽厚仁慈
“沉痛的三言两语的诉 说”“决心节衣缩食”
刚毅坚强
回忆性散文的特点之一是有“我”的存 在,那么,这篇课文中的“我”是怎样的 呢?“我”在文中表露出何种情感?又是 如何表现这种情感的?
阅读课文第2-13自然段
跳读课文,勾画表明时间的
词语,并思考:这些时间母亲经 历了什么事情?表现了母亲怎样 的思想品质?
学法指导: 1、看看母亲做的事情分别属于哪些段落,并找 出动词与事件概括; 2、旁批母亲性格特点。
观察表格,说说你发现了什么?
时间 母亲所做(或经历)的事情
作者小时候 “整日劳碌着”,煮饭、种田、种 (记忆时起) 菜、喂猪……
方法指导:
1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。
(文章是依第一人称叙写人物的,在阅读时应沿着叙写 的主线,如作者描述了哪些具体的事件,进而把握所 写人物的思想性格、品德、气质。)
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妈妈的话启发了我,妈妈今年不是被评为先进工作者吗? “妈妈,应该是‘四喜’,还有您呢!”妈妈一听,有些不好 意思:“那算什么呀!”
这时,只见爸爸笑着:“不,是‘五喜’!” “‘五喜’,还有哪一喜啊?”我好奇地问。 “你妈妈现在被评为咱家的‘劳动模范’啦!算不算一喜 啊?” “算,算,当然算!”我蹦起来大声喊着。
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写作导航读一读
幸福的家
我家的属相很有趣,不信你就往下看。 我的妈妈属猪,她喜欢睡觉,而且老是睡不够。我的爸爸 每天很早就起来了,然后叫我和妈妈起床,它是属鸡的,你说 有意思吧!爷爷属猴,他一天到晚总是忙这忙那,家里的大事 小事都由他拿主意。奶奶呢,整天操劳家务,没有一点儿怨言, 原来她是属牛的。我嘛,是属鼠的,总是趁大人不注意的时候 偷偷摸摸地做一些事情,但是十有八九不成功。 瞧,我家的属相有意思吧!我有一个幸福的家。
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怎么写:
• 1.抓住每个人的特点,尤 其是一家人与众不同的地 方。
• 2.语言要朴实亲切,表达 出自己对介绍一下你的一家人,表达出你的真 情实感,不少于150字。
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思考:
• 1.文章以什么作为线索? • 2.文章开头和结尾运用了什么
写作手法?
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说说我家的趣事
我相信每个家庭里都有趣事,我们家的趣事就特别多。 这天下午,我正在屋子里做作业,爸爸在客厅写春联。忽然, 我听到爸爸叫我,就急忙停笔,走到爸爸身边问:“爸,啥事儿 呀?”爸爸抿着嘴说:“我要写一个横批,你说写哪四个字好?” 我看了看爸爸写的上联和下联,沉思起来:今年我们住进新 楼房,我又在学校中被评为三好学生……“应该写‘双喜临 门’!”我大声对爸爸说。 我这话惊动了正在厨房忙碌的妈妈,她一下子从厨房跑出来, 说:“不对,你爸爸今年晋级了,怎么说也应该是‘三喜’啊!”
爸爸接着说:“妈妈在家里最辛苦,上班回来还要做饭、 洗衣服、打扫卫生,咱家的活儿都是妈妈干!”
“对,就写‘五喜临门’!”我和爸爸异口同声地说。爸 爸把这四个字苍劲有力地写在纸上,没等墨水干透,我们就把 对联贴到了大门上。
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思考:
• 1.通过写对联,表现出小作者 一家人什么样的生活状态?
• 2.文章当中出现了哪些描写?
说 说 我 的 一 家 人
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人人都有自己的家,都离不开父母、亲人的 爱和教导。
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兰兰和爸爸、 妈妈一起植 树。
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小刚和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起。 4
小玉和外公、外婆、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈、表妹。
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你的家里都 有谁呢?
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你能说出 来吗?
爸爸的 爸爸 是爷爷 爸爸的_妈__妈__是奶奶 妈妈的_妈__妈__是姥姥(外婆) 妈妈的_爸__爸__是姥爷(外公) 爸爸的_姐__妹__是姑姑 爸爸的_弟__弟__是叔叔 妈妈的_兄__弟__是舅舅 妈妈的_姐__妹__是阿姨
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