五彩的烟花说课稿
一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教案人教版
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在难点解析部分，虽然我已经尽量用生动的例子和演示来帮助孩子们理解，但仍有部分孩子显得有些迷茫。这可能是因为我对难点的讲解还不够透彻，或者是我没有充分考虑到孩子们的接受程度。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，尽量用更简单易懂的方式讲解难点。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对五彩烟花的主题非常感兴趣，他们兴奋地分享了自己在现实生活中见过的烟花，这为我们的课堂营造了一个很好的氛围。在理论讲解部分，我尽量用简单的语言解释烟花的基本概念和颜色搭配，通过展示图片和实物，让孩子们能够直观地理解。
在实践活动中，我注意到有的孩子对于如何运用颜色和形状表现烟花有一定的困难。我及时进行了个别指导，鼓励他们大胆尝试，不必担心犯错。通过这样的引导，我看到他们在绘画过程中逐渐找到了感觉，创作出了各具特色的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了烟花的基本概念、颜色和形状的表现，以及在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对烟花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的生活中用美术的眼光欣赏烟花。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟花基本形状和色彩的运用这两个重点。对于难点部分，如色彩搭配和形状创意，我会通过举பைடு நூலகம்和演示来帮助大家理解。
五彩的烟花说课稿
五彩的烟花说课稿
《五彩的烟花》说课
一、说教学内容
《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
二、说教学对象
一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。
一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。
三、说教学目标
1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。
2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
四、说教学方法
兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注。
五彩的烟花说课稿
五彩的烟花说课稿第一篇：五彩的烟花说课稿《五彩的烟花》说课稿一、教材分析：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。
过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。
随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。
在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花时的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。
培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。
二、学情分析：一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。
烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
设计思路：、欣赏“烟花”；2、认识“烟花”；3、感受“烟花”；4、创作“烟花”；5、评比“烟花”。
三、教学目标：根据对教材的分析，我将教学目标设计如下：1、知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
2、能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
3、情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
四、教法学法：针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。
我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
五、教学过程：（一）、烟花的认识、理解、播放一段有关烟花的课件，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的相同点，请同学们找出。
学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。
、教师提出问题：观察、说说它们的形状像什么，并请几个学生上台画出自己的感受。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学目标知识目标：通过课程学习，让学生了解和认识烟花的基本特点和色彩组合，了解其历史和不同种类的烟花。
技能目标：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和表现力，使学生能够运用线条和色彩表现烟花的美丽和壮观。
情感目标：激发学生对烟花这一自然现象的热爱和好奇，培养学生对美术的兴趣和审美能力，以及团队合作能力。
综合能力目标：通过本课程的学习，培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质。
1. 让学生了解烟花的基本特点和形状，感受烟花的美丽播放烟花视频，让学生感受烟花的五彩斑斓、形态各异。
烟花的每一次绽放，都像是天空中的小精灵在跳舞，有的像花朵盛开，有的像流星划过，有的则像彩色的瀑布。
观看完视频后，老师将引导学生描述烟花的特点和形状。
同学们你们觉得烟花是什么颜色的呢？你们看到的烟花都有哪些形状呢？是不是有的像花朵，有的像火箭，还有的像星星呢？烟花的基本特点包括其五彩斑斓的颜色和瞬间绽放的美丽，烟花的形状也是多种多样的，常见的有球形、瀑布形、火箭形等。
每一种形状的烟花都有其独特的美。
在了解了烟花的基本特点和形状之后，我们要一起感受烟花的美丽。
请同学们闭上眼睛，想象自己看到烟花时的感受。
是不是觉得心情特别愉快，觉得这个世界是如此的美好呢？2. 培养学生的观察力和想象力，通过绘画表现烟花的五彩缤纷讲述烟花的历史与文化背景，引出烟花在节日中的重要性和人们对其的喜爱。
以此引导学生思考烟花的美丽和它给人们带来的快乐是如何通过绘画表现出来的。
首先通过展示各种烟花的图片和视频，让学生仔细观察烟花的颜色、形状和动态。
引导学生发现烟花的五彩缤纷，理解烟花的美丽不仅仅是其色彩的丰富，更在于其瞬息万变的形态和动态美。
在此过程中，鼓励学生发挥想象力，想象自己看到的烟花像什么，有什么特点。
接下来进入绘画环节，指导学生运用色彩搭配技巧，用画笔在纸上绘制自己心中的烟花。
引导学生尝试使用不同的线条和色彩来表现烟花的五彩缤纷和瞬息万变。
浙人美版美术一年级下册《1五彩的烟花》说课稿1
浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》说课稿1一. 教材分析《五彩的烟花》这一课是浙人美版美术一年级下册的教学内容。
本课以烟花为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的烟花图片，以及简单的绘画步骤，旨在帮助学生更好地理解烟花的美丽和绘画技巧。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力尚处于初级阶段，但对于色彩和图形有较强的兴趣。
他们在之前的美术学习中，已经接触过一些基础的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、实践为主，充分激发他们的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到烟花的色彩、形状和纹理，并用简单的线条和色彩描绘出烟花的效果。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够掌握烟花的绘画技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣，同时学会欣赏烟花的美丽，培养热爱生活、热爱自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到烟花的色彩、形状和纹理，并用线条和色彩描绘出烟花的效果。
2.教学难点：如何引导学生把握烟花的动态美和色彩搭配，以及绘画过程中的线条和色彩运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生观察烟花的特点，通过讨论交流绘画心得，实践绘画技巧。
2.教学手段：利用多媒体展示烟花图片，让学生直观地了解烟花的美丽；同时，采用示范教学，让学生跟随老师一起绘画，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种烟花的图片，让学生初步感受烟花的美丽，激发学生的兴趣。
2.观察分析：引导学生观察烟花的色彩、形状和纹理，讨论烟花的特点，培养学生观察和表达能力。
3.实践绘画：讲解烟花的绘画步骤，示范绘画技巧，让学生跟随老师一起绘画，提高学生的实践能力。
4.创作展示：学生自主创作，老师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的烟花作品。
美术一年级上册说课稿《第5课 五彩的烟花5》人教版
美术一年级上册说课稿《第5课五彩的烟花5》人教版一. 教材分析《第5课五彩的烟花5》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析烟花的形状、色彩和纹理，运用绘画和剪贴等手段，创作出自己心中的五彩烟花。
教材中提供了丰富的烟花图片，以及一些绘画和剪贴的技巧指导。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对烟花的形状、色彩和纹理有一定的认知。
但学生的绘画和剪贴技能参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析烟花的形状、色彩和纹理，运用绘画和剪贴等手段，创作出自己心中的五彩烟花。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，培养对美术的热爱，激发想象力和创造力，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析烟花的形状、色彩和纹理，运用绘画和剪贴等手段，创作出自己心中的五彩烟花。
2.教学难点：学生对烟花形状、色彩和纹理的把握，以及绘画和剪贴技能的运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察、讨论、实践等教学方法，结合多媒体展示、绘画和剪贴等手段，引导学生积极参与，提高自己的审美能力和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示五彩烟花的图片，引导学生观察烟花的形状、色彩和纹理，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师简要讲解烟花的特点，以及绘画和剪贴技巧。
3.实践：学生分组进行绘画和剪贴创作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
5.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括烟花的形状、色彩、纹理等要素，以及绘画和剪贴技巧的要点。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、创作能力和团队协作意识三个方面进行。
一年级上册美术说课稿-第5课 五彩的烟花4-人教版
一年级上册美术说课稿-第5课五彩的烟花4-人教版一、教材及参考书教材：人教版小学美术一年级上册参考书：《学前美术教育》、《幼儿美术教育》二、教学目标1.能够简单地说出烟花的形象特征和五彩缤纷的颜色特征2.能够用适当的颜色和线条表现烟花的效果3.能够自己动手制作一幅五彩的烟花作品三、教学重点难点1.教学重点：学生能够用适当的颜色和线条表现烟花的效果2.教学难点：如何在教学中引导学生用自己的创意和想象力去组合和表现烟花的效果四、教学准备1.教师准备：相应的教具和材料、教学PPT、黑板、彩色草纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等2.学生准备：橡皮、铅笔和彩色笔等五、教学流程导入新知让学生用自己的话简单描述一下生活中常见的烟花，并感受烟花给人的美好感觉。
观察、感受先行教师在黑板上呈现不同颜色的火花，让学生根据颜色的不同，感受不同的美感。
然后通过PPT呈现不同样式、不同颜色的烟花图片引导学生感受和观察烟花的美好。
示范创作过程教师在讲解的时候，通过示范，模拟出制作五彩烟花的全过程，让学生在视觉体验和动手实践中掌握制作要领。
开展制作活动让学生根据自己的想象力，用彩色铅笔、剪刀和胶水等工具制作出五彩的烟花。
分享交流成果让学生逐个展示自己的作品，展示和分享他们对美的感受、发挥了哪些想象力等。
六、评估方式通过观察学生制作过程和作品，通过学生的展示与分享等方式进行评估。
七、课后延伸1.继续观察和感受生活中的烟花，收集烟花的图片，绘制烟花的不同形象。
2.在爱好班中选择学习美术课程。
3.到艺术馆、美术馆等进行亲身体验，并选择自己喜欢的艺术门类进行学习。
八、教学反思通过本节课的教学，学生在观察、感受、创造中不仅增强了对美的感受和美学素养，培养了学生的创造能力和动手能力，同时也激发了学生对美的追求和热爱。
同时，教学中也存在一些不足，比如教学资源不够丰富、教学过程中缺乏趣味性等问题，在今后的教学中要继续完善，在各个方面提高教学效果。
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案五彩的烟花教案烟花是一种美丽而神奇的艺术形式，通过火药的燃烧和爆炸，形成五彩斑斓的光芒和绚丽多姿的形状。
烟花不仅能够给人们带来视觉上的享受，还有助于培养孩子们的观察力、创造力和团队合作精神。
因此，我设计了一份五彩的烟花教案，旨在通过学习烟花的制作和欣赏，激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。
第一节：烟花的历史和文化意义在这一节中，我会向孩子们介绍烟花的历史和文化意义。
我们将一起探索烟花的起源，了解它在不同文化中的特殊意义。
通过了解烟花的背后故事，孩子们可以更好地理解和欣赏烟花的美。
第二节：烟花的制作过程在这一节中，我将向孩子们展示烟花的制作过程。
首先，我会介绍烟花的基本组成部分，如火药、引信和外壳。
然后，我会向他们展示如何制作简单的烟花，比如彩色火花和小型喷泉。
通过亲自动手制作烟花，孩子们可以亲身体验到烟花制作的乐趣和挑战。
第三节：烟花的安全知识烟花制作和使用过程中需要严格遵守安全规范。
在这一节中，我将向孩子们传授烟花的安全知识。
我会强调火药的危险性，教他们正确使用烟花的方法和注意事项。
此外，我还会向他们介绍烟花的法律法规，让他们明白烟花的合法使用是多么重要。
第四节：烟花的艺术欣赏在这一节中，我将与孩子们一起欣赏各种类型的烟花表演。
我们将观看不同形状和颜色的烟花，感受它们带来的美妙瞬间。
通过观赏烟花表演，孩子们可以培养对美的欣赏能力，同时也能够学习到如何用不同的颜色和形状来表达自己的创意。
第五节：烟花的环保问题烟花虽然美丽，但也会对环境造成一定的污染。
在这一节中，我将向孩子们介绍烟花的环保问题，并提出一些解决方案。
我们可以讨论如何减少烟花对空气和水质的污染，如何正确处理烟花残留物等。
通过关注烟花的环保问题，孩子们可以培养环保意识和责任感。
总结：通过这份五彩的烟花教案，我希望能够激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，培养他们的观察力、创造力和团队合作精神。
同时，我也希望能够引导他们正确使用烟花，关注烟花的环保问题，以及了解烟花的历史和文化意义。
五彩的烟花教案范文
五彩的烟花教案范文教案标题：五彩的烟花教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过学习五彩的烟花，学生能够了解烟花的种类与颜色，并能够正确使用描述词语进行简单的描写。
2.能力目标：培养学生的观察能力和语言表达能力，提升学生的想象力，锻炼学生的集体合作能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生体验到团结协作的乐趣。
二、教学准备:1.教学材料：五彩的烟花图片、五彩的烟花视频、五彩的烟花故事书2.教学工具：黑板、多媒体设备、彩色笔、卡片、贴纸、音乐三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放五彩烟花的视频，让学生欣赏烟花的美丽，为本节课的学习做第一步铺垫。
2.新课呈现（15分钟）教师出示五彩烟花的图片，让学生进行观察，然后请学生用彩色笔将不同颜色的烟花圈出来，鼓励学生用形容词来描述烟花的颜色：红色的、黄色的、蓝色的等。
3.读故事（15分钟）教师出示五彩的烟花故事书，带领学生共同读故事，教师注重引导学生发现与烟花有关的形容词，如美丽的、绚丽的、耀眼的等。
读完故事，教师与学生一起进行对话练习，鼓励学生使用刚才学到的形容词。
4.分组合作（20分钟）教师将学生分为小组，每个小组分配到一种颜色的烟花，如红色、黄色、绿色、蓝色和紫色五种，教师给每个小组分发卡片和彩色笔，并让每个小组为自己的烟花取一个名字，并用形容词描述自己的烟花。
5.展示与评价（20分钟）每个小组派出代表，将自己小组的烟花形容词和烟花名字贴在黑板上，教师组织全班学生进行投票选出最受欢迎的烟花。
6.总结与延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的形容词和学到的知识，鼓励学生用形容词来描述周围的事物。
同时，教师布置一个小作业，要求学生回家观察自己家里的烟花或其他颜色丰富的事物，并用形容词进行描写。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察烟花的颜色，并使用形容词进行描写，培养了学生的观察能力和语言表达能力，提高了学生的想象力和创造力。
美术一年级上册说课稿《第5课 五彩的烟花3》人教版
美术一年级上册说课稿《第5课五彩的烟花3》人教版一. 教材分析《第5课五彩的烟花3》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作，表现五彩烟花的美丽。
教材中提供了多种烟花图案的范例，以及一些绘画和创作的建议，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们审美能力和美术技能。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对烟花这种特殊的自然现象充满了兴趣。
学生在生活中可能见过烟花，对烟花的形状、颜色和图案有一定的认识。
然而，他们可能还没有系统的美术知识，需要通过观察、实践和引导来学习和掌握美术的基本技巧。
因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作，表现五彩烟花的美丽。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够培养美术观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热情，提高审美能力和美术素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作。
2.难点：学生能够创造性地表现五彩烟花的美丽，培养审美能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流和引导的教学方法，引导学生通过观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作。
2.教学手段：利用多媒体展示烟花的图片和视频，提供范例和创作建议，引导学生进行观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示烟花的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考烟花的形状、颜色和图案。
2.观察与分析：学生观察烟花的形状、颜色和图案，讨论和分享自己的观察结果，培养观察能力和交流能力。
3.创作与实践：学生根据观察到的烟花形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作，培养动手能力和创新能力。
人教版一年级美术上册《五彩的烟花》说课稿
人教版一年级美术上册《五彩的烟花》说课稿一. 教材分析《五彩的烟花》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘烟花的美丽图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以烟花为主题，内容丰富，既有对烟花外观的描绘，也有对烟花背后文化和意义的介绍。
通过学习本课，学生可以了解到烟花的多样性，提高自己的审美水平。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对烟花的认识停留在表面的美丽和绚烂，对烟花背后的文化和意义了解不多。
学生在绘画方面有一定的基础，但烟花的描绘较为复杂，需要学生通过观察和思考，运用绘画技巧来完成。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解烟花的多样性，通过观察和描绘，提高自己的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养自己的审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生感受烟花的美丽，提高对美的鉴赏能力，培养热爱生活、追求美好的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察，描绘出烟花的美丽图案。
2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现出烟花的动态美和色彩丰富性。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，利用多媒体展示烟花图片，引导学生观察和思考，通过实践练习，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种烟花的图片，引导学生关注烟花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解烟花的种类和特点，引导学生了解烟花的文化和意义。
3.示范讲解：教师现场示范如何描绘烟花，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4.学生练习：学生根据教师的示范，自己动手描绘烟花，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结拓展：教师引导学生思考烟花的美，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出烟花的特点和绘画技巧。
主要包括烟花的种类、特点、绘画技巧等内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、学习兴趣等方面进行。
《五彩的烟花》说课稿
《五彩的烟花》说课稿《五彩的烟花》说课稿作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《五彩的烟花》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《五彩的烟花》说课稿1一、说教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
二、说教学对象一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。
一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。
三、说教学目标1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。
2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
四、说教学方法兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注意，我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习兴趣。
观察法：任何学科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。
综合探索法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是直接教给学生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后，鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的方法。
第5课 五彩的烟花(教案)- 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第5课五彩的烟花（教案）- 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容本课教学内容为引导学生观察五彩烟花的美丽形态，学习使用水彩颜料绘制五彩烟花。
通过本课的学习，学生能够了解烟花的造型特点，掌握水彩颜料的调色和运用技巧，创作出富有创意的五彩烟花画作。
教学目标1. 让学生了解烟花的造型特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生学习水彩颜料的调色和运用技巧，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生创作出独特的五彩烟花画作。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学难点1. 烟花的造型特点较为复杂，需要学生具备一定的观察能力。
2. 水彩颜料的调色和运用技巧较为繁琐，需要学生耐心学习和实践。
教具学具准备1. 教师准备五彩烟花的图片或视频素材，用于引导学生观察烟花的造型特点。
2. 学生自备水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 引入新课：教师展示五彩烟花的图片或视频素材，引导学生观察烟花的造型特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解水彩颜料的调色和运用技巧，并进行示范操作，让学生了解绘画步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，自主调色并绘制五彩烟花画作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生完成画作后，进行作品展示和分享。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5. 课堂小结：教师对本课的教学内容进行总结，强调烟花的造型特点和水彩颜料的运用技巧。
板书设计1. 板书五彩的烟花2. 板书内容：- 烟花的造型特点- 水彩颜料的调色和运用技巧- 绘画步骤和注意事项作业设计1. 课堂作业：学生根据教师的讲解和示范，绘制一幅五彩烟花画作。
2. 家庭作业：学生回家后，观察真实的烟花或图片素材，创作一幅更加丰富的五彩烟花画作。
课后反思本课通过引导学生观察五彩烟花的造型特点，学习使用水彩颜料进行绘画，培养了学生的观察能力、绘画技能和创新意识。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的作品。
幼儿多彩的烟花说课稿范文
《幼儿多彩的烟花说课稿》
小朋友们，今天咱们来说说多彩的烟花。
你们看，烟花在天空中绽放的时候，是不是特别漂亮呀？有的像一朵朵盛开的花，有的像一颗颗闪亮的星星。
我给大家讲个小故事哦。
有一次过年，我和爸爸妈妈一起去外面看烟花。
烟花“砰”的一声飞上天，然后一下子就炸开了，五颜六色的，把整个天空都照亮了。
我高兴得又蹦又跳，大声喊着：“太好看啦！”
咱们来想想，烟花都有哪些颜色呢？有红色的，像燃烧的火焰；有蓝色的，像神秘的宝石；还有绿色的，像嫩嫩的小草。
小朋友们，你们喜欢烟花吗？
《幼儿多彩的烟花说课稿》
小朋友们好呀，今天咱们一起来聊聊多彩的烟花。
你们有没有在晚上看到过烟花呀？那可美极啦！烟花就像一个个小精灵，在天空中跳舞。
我记得有一次，我在公园里看到放烟花。
有一个烟花像一只大蝴蝶，飞呀飞；还有一个像一把大扇子，打开又合上。
咱们来画画烟花好不好？可以用彩色的笔，画出自己心中最美的烟花。
比如说，画一个大大的黄色烟花，周围再画一些小小的粉色烟花。
小朋友们，发挥你们的想象力，画出属于你们的烟花吧！
《幼儿多彩的烟花说课稿》
亲爱的小朋友们，今天咱们要说多彩的烟花哟。
你们知道吗？烟花放起来的时候可热闹啦！“噼里啪啦”，声音特别响。
我给你们讲讲我看到的一次特别漂亮的烟花。
那次是在一个广场上，烟花一个接一个地飞起来，有圆形的烟花，像大皮球；有长条的烟花，像彩带。
整个天空都变得五彩斑斓，就像一个大大的调色盘。
咱们一起用小手来模仿烟花绽放怎么样？像这样，“砰”，然后小手打开。
小朋友们，烟花是不是很有趣呀？。
五彩的烟花教案(通用21篇)
五彩的烟花教案(通用21篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!五彩的烟花教案(通用21篇)通过模仿范文范本，我们可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，提高我们的写作水平。
五彩的烟花(教案)
-安全燃放知识：重点讲解烟花燃放的安全距离、环境要求、操作规范等，确保学生掌握安全燃放烟花的基本知识。
2.教学难点
-焰色反应的微观机制：学生可能难以理解金属离子在火焰中的激发和发光过程，需要通过动画、模型等辅助教学手段，帮助学生形象理解。
-实验操作技巧：在实施焰色反应实验时，如何正确使用实验仪器、控制火焰大小、观察并记录颜色变化等，对学生的操作技巧有一定要求，需教师耐心指导。
-环保与安全意识的培养：引导学生理解烟花燃放对环境的影响以及潜在的安全风险，难点在于如何让学生将这些抽象概念内化为自己的行为准则，需要结合实际情况进行案例分析，加强学生的感悟。
1.讨论主题：学生将围绕“焰色反应在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解焰色反应的基本概念。焰色反应是金属离子在火焰中激发发光的现象。它是研究烟花色彩形成的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过燃放不同化学成分的烟花，观察其产生的颜色变化，了解焰色反应在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟花化学成分与颜色关系、焰色反应原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
第5课 五彩的烟花(说课稿)2022-2023学年 美术一年级上册 人教版
第5课五彩的烟花（说课稿）一、教学目标1.了解烟花的起源和历史。
2.掌握绘制彩色烟花的技巧。
3.提高学生的美术素养和观察能力。
二、教学内容1. 烟花的起源和历史本课主要是让学生了解烟花的起源和历史，引导学生了解和体验中国传统文化。
2. 绘制彩色烟花本课的重点是让学生掌握绘制彩色烟花的技巧。
通过教师的讲授和范画演示，学生可以学习到如何使用线条和色彩来表现烟花的美丽和灵动。
3. 提高美术素养和观察能力本课的另一个目的是提高学生的美术素养和观察能力。
学生可以通过观察和描绘烟花的不同形态和颜色，提高自己的图形感知和色彩感知能力。
三、教学方法1.图像教学法：通过图片和范画向学生展示烟花的形态和颜色，引导学生观察和理解。
2.演示教学法：教师通过亲自示范，让学生了解彩色烟花的绘制方法和技巧。
3.实践教学法：通过学生的亲身实践，巩固和提高学生的美术素养和技能。
四、教学重点和难点1. 教学重点重点是让学生了解和掌握彩色烟花的绘制方法和技巧。
2. 教学难点难点是如何正确运用色彩和线条来表现烟花的美丽和灵动。
五、教学过程1. 烟花起源和历史的介绍1.查阅资料，向学生介绍烟花的起源和历史。
2.展示图片或实物，引导学生通过观察和描绘了解烟花的不同形态和颜色。
2. 绘制彩色烟花1.教师讲解彩色烟花的绘制方法和技巧。
2.教师进行范画演示，向学生展示如何使用线条和色彩来表现烟花的美丽和灵动。
3.指导学生运用所学技巧，进行实践绘画。
3. 教学总结1.效果展示：学生展示自己绘制的彩色烟花作品。
2.教师总结教学内容，提醒学生需要继续加强绘画技能的训练和练习。
六、教学评价通过教师的辅导和指导，学生能够绘制出具有烟花效果的彩色画作，能够培养学生对烟花美学的感知和理解，提高学生的美术素养和观察能力。
同时，学生的自学能力和创新意识也得到了一定的提高。
第5课 五彩的烟花(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第5课五彩的烟花一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解烟花的基本形状和色彩。
- 培养学生运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
- 引导学生运用水彩颜料，掌握画烟花的步骤和方法。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情。
- 培养学生欣赏美、表现美的意识，提高他们的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握烟花的基本形状和色彩。
- 引导学生运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。
2. 教学难点- 如何引导学生运用水彩颜料，表现烟花的丰富色彩和层次感。
三、教学准备1. 教师准备：烟花的图片、水彩颜料、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1. 导入- 教师出示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状和色彩。
- 学生分享观察到的烟花的形状和色彩。
2. 新课内容- 教师讲解烟花的基本形状和色彩，引导学生学习。
- 教师示范如何运用水彩颜料表现烟花，学生观看并学习。
3. 学生练习- 学生在教师的指导下，运用水彩颜料尝试画烟花。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了烟花的基本形状和色彩，学会了运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和表达，激发他们的创作热情。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，培养他们的审美情趣。
六、作业布置请学生回家后，运用今天学到的知识，画一幅烟花的画。
要求：形状和色彩丰富，具有一定的创意。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是他们在学习过程中遇到问题和解决问题的阶段。
一年级美术上册《五彩的烟花》教案
一年级美术上册《五彩的烟花》教案第一篇：一年级美术上册《五彩的烟花》教案一年级美术上册《五彩的烟花》教案题：五彩的烟花教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第时前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？第二篇：一年级美术上册《五彩的烟花》学案一年级美术上册《五彩的烟花》学案教学时：1时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新：、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新：启发学生回忆烟花的形状、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
第5课 五彩的烟花(教案)2023-2024学年 美术一年级上册 人教版
第5课五彩的烟花（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生通过观察五彩烟花的美丽，学会运用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩，培养学生的观察能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解五彩烟花的美丽，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生运用线条和色彩表现烟花的能力。
3. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。
教具学具准备：1. 教具：五彩烟花的图片、视频等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、白纸等。
教学过程：1. 引入：展示五彩烟花的图片或视频，引导学生观察烟花的美丽，激发学生的兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察五彩烟花的外形、颜色和动态，引导学生抓住烟花的主要特征。
3. 示范：教师示范如何运用线条和色彩表现烟花，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘制五彩烟花，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师点评。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察和绘画的重要性。
板书设计：1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的观察、绘画技巧、作品展示等。
作业设计：1. 让学生回家后，观察生活中的五彩烟花，尝试用线条和色彩描绘下来。
2. 家长签字，确认学生的作业完成情况。
课后反思：本节课通过引导学生观察五彩烟花的美丽，激发了学生对美术的兴趣，培养了学生的观察能力和动手能力。
在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现烟花的外形和色彩，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分学生对烟花的细节观察不够仔细，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，为今后的美术教学奠定了基础。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。
”教学难点详细补充和说明：在“五彩的烟花”这一课中，教学难点是如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《五彩的烟花》说课稿
一、教材分析：
本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。
过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。
随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。
在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花时的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。
培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表
达对美好事物的向往。
二、学情分析：
一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。
烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
设计思路：
1、欣赏“烟花”；
2、认识“烟花”；
3、感受“烟花”；
4、创作“烟花”；
5、评比“烟花”。
三、教学目标：根据对教材的分析，我将教学目标设计如下：
1、知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
2、能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
3、情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习
惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
四、教法学法：
针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。
我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
五、教学过程：
（一）、烟花的认识、理解
1、播放一段有关烟花的课件，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的相同点，请同学们找出。
学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。
2、教师提出问题：观察、说说它们的形状像什么，并请几个学生上台画出自己的感受。
再请学生对所画的烟花进行评价。
（二）、掌握、创作烟花
1、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的点加粗、有的线加长、有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点线面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
2、学生都了解烟花的颜色是五颜六色的，在夜空中闪闪发光，把夜色装扮得十分漂亮。
教师提出问题：你们有什么好方法创作出造型别致、色彩鲜丽的烟花？学生分组讨论，提出不同的设计方法：有各种动物造型的烟花、有太阳、月亮、星星等造型的烟花。
（三）、利用不同材料进行造型游戏
1 、欣赏书中范画，请学生找出用不同材料制作的各种烟花。
2、教师演示方法与步骤掌握创作技巧。
3、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可画或用其他材料制作一幅《五彩的烟花》。
（四）、学生进行造型游戏
教师积极参与，激发学生的学习积极性。
（五）、学生作业展示、评价。
激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自己的真实感受。
（六）、课堂小结，拓展延伸
知识体系的构建过程是不受时空制约的，美术课教学同样不应局限在40分钟之内。
我们应该注意到，学生在课后生活实践中，在有意无意地积累着生活经验，而这些经验本身对其构建自己的知识体系有着巨大的作用。
这就是知识来源于生活，又运用于生活。
（七）、板书设计理念
好的板书设计既能反映一堂课的线索，又是一节课知
识点的缩影，为此，在本课的教学中，我设计了条目式的板书设计；这样设计，既归纳了文字的趣味性，又为学生作业的创作及评价提供了“有章可循”的依据。
板书设计：
五彩的烟花
烟花的形状：表现方法：
千变万化 1 、绘画
烟花的颜色： 2 、剪贴
丰富多彩 3 、综合材料《五彩的烟花》说课稿
许昌市毓秀路小学
任会娟
欢迎您的下载，
资料仅供参考!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。