五彩的烟花教案
2024年五彩的烟花美术教案5篇
2024年五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第9课《五彩的烟花》，通过本课的学习，让学生了解烟花的基本知识，掌握烟花绘画的基本技巧，培养他们的想象力和创造力。
教学内容主要包括：烟花的基本结构、色彩搭配、绘画技巧等。
涉及教材章节：第四章《多彩的生活》。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，能够运用线条和色彩表现烟花的美。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：烟花的基本结构、色彩搭配、绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现烟花的动态美，以及培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花实物或图片、多媒体课件、绘画工具。
学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示烟花实物或图片，让学生观察烟花的形态和色彩，引入课题。
2. 新课内容：（1）讲解烟花的基本结构，引导学生观察烟花的特点。
（2）介绍色彩搭配知识，让学生了解如何运用色彩表现烟花的美丽。
（3）示范绘画烟花的方法，讲解绘画技巧。
3. 实践环节：（1）学生根据观察到的烟花特点，进行简笔画练习。
（2）运用色彩搭配知识，为简笔画上色。
（3）学生独立创作一幅烟花作品。
4. 互动交流：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《五彩的烟花》2. 内容：（1）烟花的基本结构（2）色彩搭配（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅烟花作品。
2. 答案要求：（1）作品需包括烟花的基本结构。
（2）运用色彩搭配知识，使作品具有美感。
（3）作品具有一定的创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的美好事物，将所学知识运用到实际创作中。
五彩的烟花美术教案
五彩的烟花美术教案
【教案】五彩的烟花美术教案
一、教学目标：
1.了解烟花的特点和表现形式；
2.掌握使用不同颜色和线条表现烟花的技巧；
3.培养学生观察和表现能力，提高创作能力。
二、教学准备：
1.烟花的图片及视频资料；
2.彩色画笔、画纸、水彩笔、颜料等。
三、教学过程：
1.导入：引入烟花的概念，让学生观看烟花的图片和视频，并感受其美丽与神奇。
2.教学正文：
（1）通过观察烟花的形态、线条和颜色，引导学生理解烟花的特点。
（2）分析烟花的画法，引导学生用画笔或水彩笔配以不同颜色的搭配表现烟花的美丽。
（3）给学生展示几种常见的烟花形状，并引导学生用线条和颜色表达出烟花的形态。
（4）让学生进行实践操作，绘制自己喜欢的烟花场景，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（5）教师进行指导和辅助，帮助学生克服困难，完善作品。
四、教学总结：
1.回顾学习内容，引导学生总结烟花的特点和画法。
2.欣赏学生的作品，鼓励他们互相分享和评价。
五、拓展延伸：
1.了解烟花在不同文化背景中的意义和用途，例如中国的春节烟花、西方的烟花节等。
2.观看更多烟花相关的艺术作品，如烟花绘画、烟花雕塑等，激发学生对艺术的兴趣。
六、教学反思：
本教案通过观察和实践的方式，帮助学生了解烟花的特点和表现形式，并激发他们的艺术创作能力。
在实施教学过程中，教师需要适时引导和辅助学生，确保他们能够理解和掌握画烟花的技巧。
同时，教师还需提供更多的艺术素材和拓展资料，丰富学生的知识面和审美视野。
五彩的烟花美术教案精选(1)
五彩的烟花美术教案精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“色彩的奇妙世界”第三节“五彩的烟花”。
详细内容包括：认识烟花色彩的形成原理，学习运用色彩的基本知识创作烟花画面，通过实践掌握色彩搭配技巧，培养审美观。
二、教学目标1. 让学生了解烟花色彩的成因，掌握色彩的基本知识和运用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的思想情感。
三、教学难点与重点重点：烟花色彩的搭配与表现。
难点：如何引导学生观察、想象并创作出富有个性化和创意的烟花作品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、颜料、画笔、调色板、水彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示烟花视频，让学生感受烟花的美丽，引发学生对烟花色彩的兴趣。
2. 新课内容：讲解烟花色彩的成因，引导学生学习色彩的基本知识和运用。
（1）展示PPT，讲解色彩的基本概念。
（2）分析烟花色彩的成因，引导学生学习色彩搭配技巧。
3. 实践环节：指导学生创作烟花画面，注意色彩的搭配与表现。
（1）发放材料，讲解创作要求。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：（1）烟花色彩的成因（2）色彩的基本知识（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅烟花作品，要求色彩搭配合理，富有创意。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性化的烟花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）收集更多烟花素材，进行创作练习。
（2）学习其他艺术作品中的色彩运用，提高自己的审美能力。
重点和难点解析1. 烟花色彩的成因及色彩搭配技巧的教学。
2. 学生创作实践中的指导和作品评价。
3. 作业设计与答案的合理性。
4. 课后反思与拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、烟花色彩的成因及色彩搭配技巧1. 常见金属离子与对应的光谱颜色。
2. 色彩的三原色、互补色以及冷暖色的概念。
3. 色彩搭配的基本原则，如对比、邻近、渐变等。
第5课 五彩的烟花-人教2011版一年级美术上册教案
第5课五彩的烟花-人教2011版一年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解烟花的种类、形状和颜色。
2.让学生了解烟花的表现方法。
3.让学生了解烟花对人们的情感表达。
课前准备
1.教师准备五颜六色的纸、小剪刀、彩笔、色纸、胶水、铅笔、彩带等。
2.教师准备展示烟花的图片、视频等。
教学过程
一、引入
教师展示烟花的图片、视频等，让学生了解烟花的外形和颜色，引导学生感受烟花的美和神奇。
二、讲解烟花的种类、形状和颜色
教师讲解烟花的种类、形状和颜色，让学生了解各种烟花的表现方法。
三、创意制作
1.教师给每个学生发放彩纸、小剪刀、彩笔等，指导学生根据自己的想象，自由创意绘制烟花。
2.教师鼓励学生用色彩丰富、形状多样的方式表现烟花，引导学生发挥创意，尝试用多种材料创造烟花的效果。
四、展示作品
教师组织学生展示自己的作品，让学生欣赏和评价彼此的作品，并进行交流。
五、总结
教师引导学生总结本节课所学内容，并通过学生的表现情况评价教学效果，鼓励学生创造更加美好的作品。
课后作业
请学生带着今天制作的烟花作品回家，展示给家人和朋友，并和他们一起欣赏作品，分享今天的学习收获。
教学反思
通过本节课的教学，学生了解了烟花的种类、形状和颜色，能够用自己的创意和想象力创作出具有表现力的烟花作品。
同时，学生通过作品展示和交流，让他们更加了解自己和他人的创作方式和风格，提高了他们的美术素养和创造力。
五彩的烟花美术教案5篇
五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。
3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。
同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
《五彩的烟花》教学设计
《五彩的烟花》教学设计《五彩的烟花》教学设计作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的《五彩的烟花》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《五彩的烟花》教学设计1教学目标：１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学设计：１、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的'情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
第5课 五彩的烟花-人教2011版一年级美术上册教案
第5课五彩的烟花-人教2011版一年级美术上册教案一、教材分析本课程是人教2011版一年级美术上册的第5课，主题为“五彩的烟花”，旨在通过教学让学生了解烟花是怎么做出来的，以及烟花的五彩缤纷的美丽绚烂。
在教学中，需要引导学生通过观察、理性思考、合作探究与创作，培养学生的美的感受、审美能力、想象力和动手能力。
本课程的学习目标主要有：1.了解烟花的种类和做法；2.认识烟花的美丽和危险性；3.运用颜色与视觉元素来创作烟花作品。
二、教学准备1.教学用具：彩纸、剪刀、胶水、笔、画板等；2.教学环境：教室、展示栏等；3.教学支持：制作精美的烟花模型或图片。
三、教学过程3.1 导入环节1.教师出示精美的烟花模型或图片，引导学生观察、感受；2.教师提问：“你们以前见过什么样的烟花？你们喜欢看烟花吗？为什么？”；3.学生回答后，教师进行简单的点拨和概括。
3.2 呈现环节1.教师用简单的语言介绍烟花的种类和做法，让学生理解烟花的基本原理；2.教师出示精美的烟花制作图或步骤图，引导学生分析其做法；3.教师组织学生小组学习，每个小组按指导步骤制作一朵彩纸烟花。
3.3 创作环节1.学生按照已制作好的烟花，运用彩色纸、剪刀、胶水等工具自由发挥创作，为烟花配上五彩缤纷的颜色；2.学生将自己的作品放在展示栏上，与同学分享。
3.4 总结环节1.学生观察展示栏上的作品，并评价同学的作品；2.教师让学生总结此次课程所学的知识与技能；3.教师进行肯定与指导。
四、教学评价1.观察学生完成的彩纸烟花制作，判断其对烟花原理的理解；2.观察学生在创作过程中的表现，判断其对颜色、构图、形状等美学要素的运用能力；3.观察学生合作学习和分享的情况，判断学生的交际能力和合作意识。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花2篇
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选2篇（一）教案－五彩的烟花课程名称：美术年级：一年级教材：浙江版一年级下册主题：五彩的烟花教学目标：1. 了解烟花的特点和形状；2. 学习使用各种色彩来绘制烟花；3. 提升学生的手眼协调能力和创造力；4. 培养学生对美的感知能力和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯、毛笔等。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师运用图片和教具等简单直观的展示烟花的形状和特点，引发学生对烟花的好奇心和兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）教师向学生介绍烟花的形状、颜色和由火药发射的方式，引导学生感受烟花的美丽和神奇。
Step 3：示范（15分钟）教师在黑板上或大纸上示范绘制一朵烟花，并解释绘制的技巧和方法。
同时，向学生介绍一些常用的颜色和搭配。
Step 4：绘制（30分钟）学生根据教师示范，用铅笔在素描纸上勾画烟花的形状，再用彩色笔或水彩颜料着色。
教师可以适时帮助学生纠正动作和提供绘制技巧。
Step 5：展示和讨论（15分钟）学生完成绘制后，教师以班级为单位展示学生的作品，并与学生进行讨论，让学生描述自己的作品和感受。
Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你喜欢烟花吗？你是如何绘制烟花的？你学到了哪些绘画技巧？Step 7：作业（5分钟）让学生在家中继续绘制烟花，并鼓励他们创造出不同形状、颜色和搭配的烟花作品。
教学延伸：教师可以向学生介绍一些著名的烟花节日，如中国的春节和欧洲的巴斯蒂尔日，并引导学生研究这些节日的烟花表演和文化背景。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，继续创作更多的烟花作品。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选2篇（二）教案名称：我的老师授课对象：浙江美术课一年级下册学生教学内容：美术教学教学目标：通过学习“我的老师”这个主题，让学生了解并表达对老师的尊重和喜爱之情。
五彩的烟花 教案
五彩的烟花（一）创设情境，引入课题：1、欣赏魔术表演师：孩子们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师就给大家带来了个小小魔术。
请看，这是一张白纸，不要眨眼睛，接下来就是见证奇迹的时刻。
看，我变出了什么？（教师用笔刷出烟花的造型，引出--烟花）。
2、师：可是老师的这朵烟花有话想对大家说。
（播放音频）师：我们这样让这个烟花宝宝变得更加漂亮？生：画成彩色的。
（表扬：宝贝，你真有想法）3、师：原来烟花可以是五颜六色的，今天就让我们走进烟花王国，一起去感受《五彩的烟花》吧！出示课题--《五彩的烟花》（二）、讲授新课：1、师：孩子们，你们看，烟花王国的国王也来到了我们的课堂上，他对大家说。
（出示国王音频和烟花视频）2、师：欣赏完烟花表演，请你回忆一下，你在什么时候，什么地方见过烟花？当你看见烟花时的心情是怎样的呢？生：3、小结：孩子们，你们知道吗？烟花是中国的发明，在盛大的节日或喜庆的日子里人民都会燃放烟花来庆祝。
4、师：那接下来，我们就根据视频中的烟花画一画烟花的样子吧！5、学生在练习本中练习。
（拿一个学生的作品在展台分享）师：你是如何表现烟花的呢？/你觉得这幅作品是如何表现的？生：我用了五彩的颜色。
生：我用了很多线条。
1、颜色（1）师：老师准备了一些小色块，请你们选一选，哪些颜色最适合表现五彩的烟花？（请将合适的颜色贴在黑色的卡纸上。
）师：大家觉得他们选的对不对？生：对师：那么为什么我们会选这些颜色呢？生：鲜艳（表扬：你的眼睛真亮）（2）师：那这几种颜色合适吗？（出示黑白对比背景与明暗色块图) 生：不合适师：为什么呢？生：总结：是啊，这黑色卡纸就是夜空，在夜空的映衬下，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些颜色显得特别鲜艳明亮，能把夜空装扮的更绚丽多彩。
2、线条（1）师：孩子们，除了运用鲜艳明亮的色彩，你还用了什么表现烟花呢？（烟花不仅色彩丰富，而且有着美丽的线条）生：线条师：如果让大家用动作来表现，你会用什么动作呢？（播放音频—烟花绽放的声音）师：老师看到了这么多的烟花宝宝在绽放，那谁能说一说你们刚才表现的是什么样的线条？生：弧线师：你的回答真准确，老师想请一个小朋友上台来用弧线表现烟花绽放的样子。
第5课 五彩的烟花(教案)美术一年级上册-人教版
板 书 设 计
《五彩的烟花》
色鲜、七彩、亮
线条：直线、弧线、虚线（三种烟花示范）
要求：
鲜艳
新颖
饱满
教学难点
感受烟花在黑夜映衬下的美，在创作过程中体验油画棒与水粉相结合的绘画乐趣。
教 学 过 程
一、激趣导入（1.5分钟）
（一）激趣导入
1.今天，老师给大家带来了一份漂亮的礼物，我们一起来看一看是什么！（烟花）
2.播放烟花视频。
3.漂亮的烟花一闪而过，现在老师要变个魔法，把漂亮的烟花保存下来！我们一起来看！
（三）分析线条
1.哇！烟花真漂亮！烟花除了漂亮的颜色吸引你，还有什么吸引你？（各种线条的烟花）
2.那在你的生活中，你还见过什么线条的烟花？
3.快速展示各种形状烟花图片。
4.师总：原来呀，烟花有那么多种线条！有直线、弧线、虚线等。
三、实践创作（5分钟）
（一）微课示范
1.现在，我们已经了解了烟花的特点，是不是特别想动手画一画？
4.铛铛铛！
5.展示烟花画作。
（二）揭示主题
1.哇！真漂亮！你们想不想学？（想）
2.那今天我们就一起来学习第5课：五彩的烟花，请翻开第8页。
【设计意图：从视觉和听觉激发学生学习美术的兴趣。】
二、新授阶段（8分钟）
（一）初看烟花
1.刚才的烟花美不美？为什么？（色彩美）
（二）分析颜色
1.漂亮的烟花一闪而过，我们还没来得及好好观赏，它就散落了，真可惜！
（三）引导创作
1.现在，我们要举办一个烟花设计大赛，你们想参加吗？
2.如果你去参赛，你想画一幅什么形状、什么颜色的烟花？
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解烟花的起源、种类和制作原理；2.学习烟花的安全知识，提高安全意识；3.通过动手制作烟花模型，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1.烟花的起源、种类和制作原理；2.烟花的安全知识。
三、教学准备1.多媒体设备；2.图片、视频等教学资源；3.烟花模型制作所需的材料，如彩纸、绒线、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.利用多媒体设备播放烟花的图片或视频，引起学生的兴趣和注意；2.展示一些特殊的烟花效果，如彩虹烟花、心形烟花等，激发学生的好奇心。
（二）学习烟花的起源和种类1.通过图片和文字的介绍，向学生讲解烟花起源于中国，并逐渐传播到世界各地；2.介绍主要的烟花种类，如爆竹、鞭炮、礼花等，以及它们各自的特点和用途。
（三）了解烟花的制作原理1.通过图文并茂的方式，向学生简单介绍烟花的制作原理，如火药的组成、爆炸原理等；2.讲解制作烟花所需的材料和工具，如火药、纸管、引信等。
（四）学习烟花的安全知识1.重点讲解烟花使用的安全知识，如远离人群、注意防火等；2.通过多媒体设备播放烟花安全知识的视频，直观地向学生展示安全事故的后果；3.组织学生进行安全知识问答，加深对烟花安全的认识。
（五）动手制作烟花模型1.为学生准备好所需材料，如彩纸、绒线等；2.向学生示范制作烟花模型的步骤，指导学生按照步骤进行制作；3.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以设计不同形状和颜色的烟花模型；4.制作完成后，学生可以互相展示自己的作品，分享制作心得。
五、教学延伸1.组织学生进行小组讨论，探究烟花对环境和人体的影响，引导学生关注环境保护和健康安全问题；2.安排参观当地烟花工厂或者烟花表演，让学生亲身体验和感受烟花的魅力。
六、教学反思本节课通过多媒体设备的运用、图片的展示以及动手制作烟花模型等形式，既提供了理论知识的学习，又培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过讲解烟花的安全知识及相关视频的播放，提高了学生的安全意识和自我保护能力。
一年级上册美术教案第5课五彩的烟花人教版
1.教学重点
-颜色认知与应用：本节课的核心内容之一是教授学生基本的颜色搭配，如何运用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色来表现烟花的多彩。重点在于让学生理解不同颜色混合后的变化，以及如何通过颜色对比和渐变来增强画面的视觉效果。
-烟花形态描绘：指导学生观察烟花的基本形态，学习如何通过点、线、面的组合来表现烟花的爆炸效果和动态美。重点在于培养学生对形状的敏感度和对线条的把控能力。
-在形态表现方面，教师可以先用简化的图形示范如何表现烟花的动态，然后让学生模仿并加以创造，逐步克服形态表现的难点。
-在技巧运用上，教师可以提供不同的绘画工具和材料，让学生在实践中探索如何运用这些工具来表现烟花的质感，通过反复尝试，掌握绘画技巧。
-对于情感表达，教师可以通过故事讲述、音乐播放等方式，营造节日氛围，激发学生的情感共鸣，引导学生将情感融入作品，从而突破情感表达的难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色搭配和形态描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同的烟花作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烟花颜色搭配相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何用彩色笔和水粉来创作烟花作品。
-创作实践：鼓励学生动手实践，将所学的颜色知识和形态描绘技巧运用到个人作品中，创作出独特的五彩烟花。重点在于提高学生的实践操作能力和创新思维。
2.教学难点
-颜色搭配：对于一年级学生来说，理解颜色之间的搭配关系存在一定难度。难点在于如何引导学生从生活经验中提取颜色搭配的知识，如夜空中的烟花颜色是如何相互映衬的。
一年级上册美术教案第5课五彩的烟花人教版
第5课 五彩的烟花(教案)2022-2023学年 美术一年级上册 人教版
第5课五彩的烟花（教案）
一、教学目标
1.了解烟花的种类及表现形式；
2.发掘孩子们的想象力和创造力；
3.通过绘画和手工活动，锻炼孩子的动手能力和思维能力；
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：介绍不同种类的烟花及其表现形式；
2.教学难点：如何启发孩子们的想象力和创造力。
三、教学准备
1.教师准备：PPT，五彩纸，剪刀，彩笔，胶水，烟花图片；
2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔，五彩纸，剪刀。
四、教学流程
1. 进入主题（10分钟）
教师通过PPT展示烟花的图片，引导学生讨论烟花的种类及表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 创作时间（30分钟）
1.学生使用五彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想象和创意，创作自己喜欢的烟花图案；
2.学生可使用彩笔为烟花图案上色，展现出五彩缤纷的效果；
3.在创作过程中，教师和同学可相互交流、分享、提供建设性的意见和建议。
3. 展示和评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
评价时可从以下几个方面来考虑：
1.造型是否夸张，是否与烟花相符合；
2.颜色是否绚丽多彩，是否与烟花灿烂多彩相符合；
3.是否有创新，是否自由发挥想象力，而不是生搬硬套。
4. 小结（5分钟）
教师对今天的课程内容进行小结，并向孩子们介绍下一节课的内容。
五、教学后记
通过本节课的教学活动，孩子们可以了解到不同种类的烟花及其表现形式。
在创作过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，锻炼了动手能力和思维能力，同时培养了合作精神和团队意识。
总体效果良好。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案【篇一】小学一年级美术《五彩的烟花》教案题：五彩的烟花1课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
（2）总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
（3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
五彩的烟花(教案)
-安全燃放知识：重点讲解烟花燃放的安全距离、环境要求、操作规范等，确保学生掌握安全燃放烟花的基本知识。
2.教学难点
-焰色反应的微观机制：学生可能难以理解金属离子在火焰中的激发和发光过程，需要通过动画、模型等辅助教学手段，帮助学生形象理解。
-实验操作技巧：在实施焰色反应实验时，如何正确使用实验仪器、控制火焰大小、观察并记录颜色变化等，对学生的操作技巧有一定要求，需教师耐心指导。
-环保与安全意识的培养：引导学生理解烟花燃放对环境的影响以及潜在的安全风险，难点在于如何让学生将这些抽象概念内化为自己的行为准则，需要结合实际情况进行案例分析，加强学生的感悟。
1.讨论主题：学生将围绕“焰色反应在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解焰色反应的基本概念。焰色反应是金属离子在火焰中激发发光的现象。它是研究烟花色彩形成的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过燃放不同化学成分的烟花，观察其产生的颜色变化，了解焰色反应在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟花化学成分与颜色关系、焰色反应原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
五彩的烟花教案5篇
五彩的烟花教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五彩的烟花教案
五彩的烟花教案【教学目标】1. 通过学习烟花的简史，了解烟花的由来和发展；2. 掌握烟花的种类、表现形式和色彩特点；3. 培养学生观察和感知的能力；4. 通过观察、体验和创作，提高学生审美素养和创造能力。
【教学重点】1. 烟花的表现形式和色彩特点；2. 烟花在不同场合的应用。
【教学难点】1. 培养学生观察和感知的能力；2. 帮助学生创作个性化的烟花作品。
【教学内容及步骤】一、热身（5分钟）1. 播放烟花的视频或照片，让学生接触烟花，启发学生思考烟花的特点和颜色。
2. 让学生围成一圈，轮流说出自己印象中的烟花形象，大家一起组合成一个完整的烟火形象，让学生感受烟花的美。
二、导入（5分钟）1. 让学生观看PPT，了解一下烟花的发展简史，认识烟花的起源和发展。
2. 配合PPT，讲解烟花在我国文化中的地位和作用，使学生了解烟花的文化背景。
三、探究（20分钟）1. 给学生展示不同种类、不同颜色的烟花，告诉学生它们的名称和特点，比如：毫米炮、金针菊、雪花、流星等；2. 让学生分组进行观察和分析，通过探究、比较，让学生深入了解烟花的表现形式、颜色和效果；3. 引导学生自由发挥，思考烟花的特点和美感，发挥自己的想象力，找出属于自己的烟花特色。
四、创作（30分钟）1. 通过展示一些烟花创作的范例，鼓励学生创作个性化的烟花作品；2. 在教室或户外进行烟花制作，让学生体验制作烟花的过程，锻炼手脑协调能力和创造力；3. 经过创作，让学生将自己的作品拍照或录制视频，分享自己的成果。
五、总结（10分钟）1. 让学生分享自己的感受和收获，分享自己的烟花作品和创作经历；2. 汇总学生的作品和经验，让学生分别表达自己对烟花的认识和理解；3. 引导学生分享烟花在不同场合的应用，了解烟花的文化价值。
【教学反思】通过本节课的学习，学生能够了解烟花的发展历程，掌握烟花的种类和特点，提高了学生观察、感知和创造的能力。
教师在教学设计中加入了多种教学手段，如PPT、观察、讨论、制作、录像等，能够让学生全方位地了解烟花的知识和文化，创造了一个充满创意和趣味的学习环境。
小学美术人教一年级上册第5课五彩的烟花一年级美术第5课《五彩的烟花》
第5课《五彩的烟花》一、教学目标1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
二、教学重点、难点1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
三、课前准备1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物四、教学过程（一）设疑激趣，引出课题（2分钟）1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗?2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导（12分钟）1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式：A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富—用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子—用笔。
五彩的烟花教学设计
五彩的烟花教学设计五彩的烟花教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的五彩的烟花教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：１、学习烟花线条的表现形式，进一步认识各种颜色、动态的烟花。
２、初步学习刮画技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的形态变化以及场景的添加，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：重点：初步掌握点、线、面在刮画中的应用，以及刮画与场景相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学准备：学生：白色的绘画纸、深色砂纸、油画棒、水彩笔。
教师：课件。
教学过程：一、激趣导入（１）和学生一起通过小视频回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）提问：你对烟花有了那些认识？烟花的颜色怎么样？（五颜六色）（３）那么今天我们就一起来学习五彩的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
二、欣赏（1）出示烟花课件，描述什么时候放烟花？看到漂亮的烟花你的心情？（学生举手回答）那我们一起想一想、说一说绽放的烟花什么样子？什么样的线条最适合绽放的烟花？（弧线；直线；点和线的结合；线和面的结合）（2）提问：你知道烟花绽放时的形态变化吗？教师学生一起看一朵绽放的烟花形态变化，接着看一组绽放的`烟花形态变化课件。
一起学习不同的烟花形态（圆形的烟花、丰富多彩的烟花、有场景的烟花）（3）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物、星星、树木、建筑等场景）三、指导（1）教师示范创作步奏：在刮画纸上用点线面的表现手法画出烟花的不同形态，（注意要画上各种不同形态的烟花，并且要有大小，高低的分别），用剪贴的方法添加场景（特别强调注意运笔的流畅度，点线面的结合，主题的刻画和整体的意境等）。
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五彩的烟花教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
贵师实小
2012-2013学年度第一学期
美术教研课
《五彩的烟花》教案
授课老师：舒丽
授课时间：2012-11-01
《五彩的烟花》教案
课时：1课时课堂类型：造型表现教材分析：一年级的学生对新事物感兴趣，《五彩的烟花》这一课，为了更好的表现烟花的美，一般的涂涂画画达不到效果。
我教会学生用剪贴的方法，让学生自由的创作。
学情分析：一年级的同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导。
教学目标：让学生把看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种方式表现出来。
教学重点：用不同的色彩表现造型多样的烟花
教学难点：用多种多样的线条表现不同造型的烟花。
教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒生：1、双面胶、皱纹纸
2、油画棒
教学过程：
一、导入新课（猜谜语）
1、同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天，我
们班要举行一场特别的活动，主持人妮妮也来到了我们的班上。
2、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们的屏幕上。
）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天。
Bongbong两响好运来。
）这是什么呀！
（视频出示烟花，动态图）
同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩的烟花》这一课。
（并贴板书）
二、新授阶段：
1、你们看到过绽放的烟花吗？在什么时候？
学生回答，小朋友的说的真好，放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。
但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁的观察能力强。
现在让我们把等关了，一起来看一看吧。
（播放烟花视频）
2、提问：通过刚才的观察刚才的视频，谁来说一说烟花有哪些颜色？
生：黄色、红色、蓝色、白色……总结：烟花的颜色真是五彩斑斓啊。
3、（播放烟花图片3张）刚才我了解了烟花的颜色，现在我们一起来看一看烟花的外形吧，出示第一张图片，请一位勇敢的小朋友在黑板上快速画出烟花的形状，问同学们，他画得怎么样啊？老师觉得他画得真不错，老师这里还有一张图片，谁愿意上来画一画？学生画，提问：那他画得怎么样呀？也很棒！老师这里还有最后一幅图片，谁有信心能够画得比他们的好啊？同学画，并评价。
（讲解线条，直线曲线）
老师用几何图片把这三幅图片简单的慨括了一下，展示几何形状并讲解。
4、同学们。
除了这些形状的烟花，你觉得烟花还有什么形状呢？
生：烟花的外形可多了，有的像花、有的像五角星，还有的像飞舞的蒲公英。
三、探索延伸：
1、展示范画：
同学们，烟花美吗？今天老师带来了一幅特别的烟花，请同学们看一看（展示手工烟花）。
提问：请小朋友们仔细观察，这些烟花都用了那些材料？学生回答（皱纹纸，那么皱纹纸的烟花是什么线条啊？并画出来。
卡纸……）
我们的这幅作品是用粘贴画的方式制作的，那么除了用粘贴的方法我们还可以用什么方法来表现烟花呢？
生：绘画的方式
2、老师示范：（1）、首先，想好要画什么形状的烟花，用笔
点一点例如圆形的烟花
（2）、选择好颜色，用不同的线条来画，直线、曲线、锯齿线、螺旋线……可以围绕这一点，完成圆形。
（黄、粉红、
蓝色，还可以结合皱纹纸的一些装饰）
四、欣赏学生作品：
大家想不想看看其他班小朋友的作品呢?
欣赏学生作品。
（作品选择有代表性的，欣赏时启发学生，材料，制作方法，人物，建筑物等……）
烟花不但外形美，颜色也很丰富。
红的、黄的、蓝的、紫的。
这些五彩的烟花把我们的节日打扮得更加绚丽多彩。
五、学生练习：
播放音乐，主持人好像有什么话要说，我们听听（播放录音）。
师：小朋友们，你们想不想参加这个烟火晚会呢？那我们现在就开始绘画吧。
烟火晚会开始时，老师会把最漂亮的烟花放在最高的地方。
六、展示作品：
小朋友们，我们的烟花晚会就要开始了，我们也一起来变身一朵漂亮的烟花吧（老师带领学生一起模仿烟花开放的样子）。
总结：你们的想象力太丰富了，不仅制作出了自己看到的烟花，还制作出了自己想象中的烟花。
你们真棒！
七、课外延伸：
1、小朋友们，晚会非常成功，烟花很好看，但是不能多放，大家看看，在漂亮的烟花周围有什么啊，在烟花在燃放的过程中会散发出很多有毒气体，会对我们的人体和环境造成伤害。
所以我们要减少燃放烟花的次数，并却在固定的地点燃放烟花。