小班语言《冬天》教案
小班语言活动冬天教案
小班语言活动冬天教案一、活动目标1. 了解冬天的季节特征，如雪花、冰面等。
2. 通过观察和体验，培养幼儿对冬天景色的认知和感受。
3. 发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己在冬天的趣事。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具准备：冬季图片、视频、故事课件等。
2. 环境布置：教室布置成冬天的场景，如雪花、冰面等。
3. 材料准备：画纸、画笔、彩泥等。
三、活动过程1. 导入：通过播放冬季的视频或图片，引导幼儿观察冬天的景色，让幼儿说出冬天的特点。
2. 主题分享：讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》、《冬天的秘密》等，让幼儿了解冬天的故事。
3. 观察与讨论：分组讨论冬天的景象，引导幼儿观察身边的冬天，如花草树木、动物等。
4. 创作环节：让幼儿用画笔或彩泥表达自己对冬天的认识和感受，教师巡回指导。
1. 让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
3. 鼓励幼儿在家庭中观察冬天的景色，与家人分享自己的发现。
五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家里观察冬天的景色，记录下有趣的事情，与教师交流。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造冬天的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置冬季场景，让幼儿扮演冬季角色，如雪人、小动物等。
六、活动目标1. 通过观察和体验，让幼儿了解冬天的季节特征，如雪花、冰面等。
2. 发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己在冬天的趣事。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿对冬季活动的兴趣，增强集体合作意识。
七、活动准备1. 教具准备：冬季图片、视频、故事课件等。
2. 环境布置：教室布置成冬天的场景，如雪花、冰面等。
3. 材料准备：画纸、画笔、彩泥等。
4. 冬季活动器材：如滑冰鞋、雪球等。
八、活动过程1. 导入：通过播放冬季的视频或图片，引导幼儿观察冬天的景色，让幼儿说出冬天的特点。
2. 主题分享：讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》、《冬天的秘密》等，让幼儿了解冬天的故事。
小班冬天语言活动教案及反思
小班冬天语言活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容包括：词汇学习（雪花、棉袄、雪人等）、句子练习（"冬天到了，我可以做……"、"我喜欢冬天，因为……"）、儿歌《小雪花》及故事分享《雪孩子》。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握与冬天相关的词汇，如雪花、棉袄、雪人等。
2. 培养幼儿用简单的句子描述冬天的事物和感受。
3. 通过儿歌和故事，培养幼儿对冬天的热爱和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：句子练习中，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：冬天相关词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、棉袄、雪人玩具、PPT、儿歌《小雪花》音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雪花、棉袄、雪人等实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享自己冬天里的趣事，引导他们用简单的句子描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示冬天图片，讲解词汇和句子的用法。
带领幼儿一起练习句子：“冬天到了，我可以做……”3. 随堂练习（10分钟）分组进行词汇卡片游戏，巩固词汇学习。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的冬天场景，并尝试用新学的句子描述。
4. 儿歌学习（10分钟）教唱儿歌《小雪花》，让幼儿感受冬天的美丽。
邀请幼儿上台表演，增加互动性。
5. 故事分享（10分钟）讲述故事《雪孩子》，培养幼儿的想象力。
邀请幼儿分享故事中的趣事，引导他们用词汇和句子表达。
六、板书设计1. 冬天词汇：雪花、棉袄、雪人等。
2. 句子练习：冬天到了，我可以做……3. 儿歌《小雪花》歌词。
4. 故事《雪孩子》梗概。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的冬天场景，并用新学的句子描述。
2. 答案示例：画面描述：“冬天到了，我可以和妈妈一起堆雪人。
”句子练习：“我喜欢冬天，因为可以滑冰。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习冬天相关的词汇和句子。
小班冬天语言活动教案及反思
小班冬天语言活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“美丽的季节”，具体内容包括第三章“冬天的乐趣”。
详细内容主要围绕冬天的自然景象、冬季活动和相应的词汇展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生感受冬天的美好，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的基本特征，知道一些冬季的活动，培养学生对冬季的热爱。
2. 通过学习，使学生掌握冬季相关的词汇和简单的句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生观察、思考、合作的能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬季相关词汇和句子的掌握，以及对冬季活动的描述。
2. 教学重点：培养学生对冬天的热爱，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、故事书、儿歌CD、词汇卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，为新课的学习做好铺垫。
过程细节：教师出示冬天的图片，引导学生观察并描述，如“冬天有哪些特点？”、“你最喜欢的冬季活动是什么？”等。
2. 故事分享（10分钟）：讲述一个关于冬天的故事，让学生了解冬天的乐趣。
过程细节：教师讲述故事，引导学生关注故事中出现的冬季活动，让学生复述故事内容，锻炼语言表达能力。
3. 儿歌学习（10分钟）：学习一首关于冬天的儿歌，巩固冬季相关词汇。
过程细节：教师播放儿歌，引导学生跟唱，学习儿歌中的词汇和句子。
4. 游戏环节（5分钟）：进行“冬季活动”的角色扮演游戏，提高学生的语言表达能力。
过程细节：学生分成小组，每组选择一个冬季活动进行角色扮演，用所学词汇和句子进行描述。
5. 随堂练习（10分钟）：展示冬季活动的图片，让学生进行描述。
过程细节：教师出示图片，引导学生用所学词汇和句子进行描述，巩固所学内容。
过程细节：教师提问“你们喜欢冬天吗？为什么？”引导学生回答。
六、板书设计1. 冬天的特点：雪花、寒冷、羽绒服等。
小班语言《冬天》教案6篇
小班语言《冬天》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优秀教案及教学反思《冬天》
小班语言优秀教案及教学反思《冬天》教案课题：《冬天》教学目标：1. 能正确地朗读诗歌《冬天》。
2. 了解冬天的特点和活动。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
教学准备：1. PPT展示诗歌《冬天》。
2. 课件上有相关的图片和诗歌的要点。
3. 打印好诗歌的课件，发放给每个学生。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示冬天的图片和视频，引导学生回忆冬天的特点。
然后引出新课题《冬天》。
Step 2：朗读诗歌（10分钟）让学生分组朗读诗歌《冬天》，教师模仿学生的朗读方式，帮助学生理解和感受诗歌的韵律和意境。
Step 3：诗歌分析（10分钟）通过PPT展示诗歌的要点和相关图片，引导学生分析诗歌的意义和结构，帮助学生理解诗歌的意境和表达方式。
Step 4：讨论活动（15分钟）分组让学生讨论冬天的活动和特点，设计问题引导学生思考，例如：1. 冬天有哪些特点？2. 冬天你喜欢做什么活动？3. 冬天有哪些节日？Step 5：小组讨论结果汇报（10分钟）每个小组选择一名代表将小组的讨论结果汇报给全班，教师引导学生分享和交流讨论结果，让每个学生都能参与进来。
Step 6：诗歌创作（15分钟）每个小组准备一段小诗，描述他们对冬天的感受和喜爱的活动。
教师在黑板上写下学生的创作成果，展示学生的创作。
Step 7：反思（5分钟）引导学生思考今天课堂上学到了什么，是否达到课堂目标，哪些方面需要改进。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对冬天的特点和活动有了更深入的了解，同时也提高了学生的语言表达能力和想象力。
学生通过小组讨论和诗歌创作，不仅有机会展示自己的观点和想法，也培养了他们的团队合作能力和创造力。
然而，时间安排上可能有些紧凑，有些学生可能没有充分参与讨论，下次教学可以适当调整时间，确保每个学生都能有发言机会。
小班语言冬天教案(精选7篇)
小班语言冬天教案(精选7篇)小班语言冬天教案篇1设计思路：一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
活动目标：1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：安全图片。
活动过程：一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。
知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。
小班关于冬天的语言教案7篇
小班关于冬天的语言教案7篇小班关于冬天的语言教案篇1活动目标1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。
2、要加强锻炼。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、体验明显的季节特征。
重点难点让幼儿加强锻炼，同时注意保暖活动准备教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃活动过程开始部分：谈话引出活动内容：师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗？”生：“冷！”师：“那很冷怎么办呢？”基本部分1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。
2、带领幼儿进行冷暖体验活动。
（1）带领幼儿到户外锻炼。
（2）回教室喝点热饮。
3、结束部分：游戏“帮助娃娃过冬天”（1）出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃不冷呢？（2）教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。
教学反思通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！小班关于冬天的语言教案篇2活动目标1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动预备情形图片活动进程1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。
这可怎样办呢？2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：（1）应大声呼救并往岸上爬。
（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。
但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。
看一看，下面的小朋友做得对吗？（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。
2024年小班冬天语言活动教案及反思
2024年小班冬天语言活动教案及反思一、活动主题：冬天的故事二、教学目标1.让幼儿了解冬天的基本特征，感受冬天的美好。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过观察、体验、表达，了解冬天的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用想象力，创作属于自己的冬天故事。
四、教学准备1.教具：图片、卡片、雪花、手套、帽子等。
2.环境布置：冬天的场景，如雪花、冬日的小动物等。
五、教学过程1.导入教师出示冬天的图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么季节吗？冬天有哪些特点？”2.基本环节（1）认识冬天教师通过图片、实物等，引导幼儿了解冬天的特征，如天气寒冷、雪花飘落、树木凋零等。
（2）冬天里的故事教师讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》、《小雪人》等，让幼儿感受冬天的美好。
（3）创意表达教师出示手套、帽子等物品，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的冬天故事。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的故事创意。
（4）合作游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相帮助，体验合作精神。
六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对冬天的认识更加深入，能够通过观察、体验、表达，了解冬天的特征。
同时，幼儿在创意表达环节中，充分发挥了想象力，创作出了有趣的故事。
2.教学方法在本次活动中，我运用了图片、实物、故事等多种教学手段，激发了幼儿的兴趣，提高了教学效果。
3.教学不足在活动中，部分幼儿在合作游戏环节表现出不合作的现象，需要教师在今后的教学中加强引导。
4.改进措施（1）针对幼儿在合作游戏中不合作的现象，我将加强对幼儿合作意识的培养，通过更多有趣的游戏，让幼儿体验到合作的乐趣。
（2）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在活动中充分展示自己。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了冬天的特征，感受到了冬天的美好。
小班语言优秀教案及教学反思《冬天》
小班语言优秀教案及教学反思《冬天》教案概述基本信息•教案名称：《冬天》•授课对象：小班•教学时间：1小时教学目标1.认识冬天的特点，如天气冷、雪花飘等。
2.学会描述冬天的特点及感受，如“真冷呀！”、“雪花飘飘”，训练口语表达能力。
3.学习冬天相关的词汇，如“手套”、“帽子”、“围巾”，提高词汇量。
4.发挥想象力，绘画或创意手工制作表达对冬天的感受。
教学内容1.《冬天》教材和图片资料展示。
2.感受冬天的气息，课堂气氛营造。
3.朗读《冬天》教材，重点词汇解释。
4.听录制的“冬天的声音”课件。
5.班级分享：分享自己最喜欢的冬天活动。
6.绘画或创意手工制作：表达对冬天的感受。
教学反思在教学《冬天》这一主题时，我始终以充满温暖、活力和诗意的方式展现冬天的另一面，引导孩子们更好地认识这个让人既兴奋又恐惧的季节。
在教学过程中，我秉持“孩子为本”的原则，注重孩子的主观能动性，鼓励他们大胆表达自己的看法和想法。
首先，我为孩子们准备了多媒体课件，展示冬天的景象和特点，如雪花、雪景、冰柱等。
我也赠送了每个孩子一个大手绢，让他们用来感受冬天的气息。
孩子们通过观看图片和用大手绢闻气息的方式，感受到冬天的气息和特点。
在教授课文《冬天》之后，我让孩子们分享自己最喜欢的冬天活动，从而增强孩子们学习冬天的兴趣和积极性。
其次，我注重鼓励和引导孩子们的口语表达能力。
在课上，我不仅讲解了《冬天》文本中的重点词汇，如“手套”、“帽子”、“围巾”等，还通过问题互动方式，让孩子们自由表达自己对冬天的认知和感受。
在孩子们口吐生辉的同时，我不断为他们提供正确的表达方法和引导。
最后，在活动设计上，我鼓励孩子们发挥想象力，进行绘画或创意手工制作，以表达自己对冬天的感受。
孩子们选择了各种各样的主题和色彩，如用红色、黄色、蓝色等颜色绘制丰富多彩的冬天画面，或者制作可爱的手工“冰人”等。
总的来说，通过这堂课，我让孩子们感受到冬天的美好和特点，培养他们对语言的表达能力和创意思维，进一步提高孩子们的语言能力和综合素质。
小班冬天语言教案13篇
小班冬天语言教案13篇小班冬天语言教案1[设计思路]小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。
怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。
本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
[活动目标]1·初步了解小动物的过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。
2·激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3·体验理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4·能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
[活动准备]1·小动物图片若干。
2·小动物过冬课件。
3·“动物怎样过冬”挂图三张。
4·“动物怎样过冬”记录表一张。
[活动过程]1·激发幼儿兴趣，谈话导入课题小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2·引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）根据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”（一）和（二），总结讲述动物的过冬方式。
小班冬天语言教学教案
小班冬天语言教学教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《季节与自然》第三节《冬天来了》，详细内容包括：认识冬天的气候特点，学习描述冬天的词汇和句子，通过故事和儿歌感受冬天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述冬天的气候特点，掌握相关的词汇和句子。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们观察和表达自然现象的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述冬天的词汇和句子的运用。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花剪纸、故事书《雪孩子》、儿歌CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 新课内容：（1）教师讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事中冬天的元素。
（2）学习描述冬天的词汇和句子，如：寒冷、雪花、滑冰、打雪仗等。
（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述冬天。
3. 实践活动：组织幼儿进行雪花剪纸活动，锻炼幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：通过儿歌《小雪花》进行听力训练，让幼儿复述歌词。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“冬天词汇接龙”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《冬天来了》2. 板书内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、雪花、冰冻等。
（2）描述冬天的词汇和句子。
（3）故事《雪孩子》和儿歌《小雪花》。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天的画，并用所学词汇和句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：冬天的早晨，雪花飘落，孩子们在雪地里玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达欲望，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：描述冬天的词汇和句子的运用。
2. 实践活动：组织幼儿进行雪花剪纸活动。
小班语言活动教案《冬天》
小班语言活动教案《冬天》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为第二节《冬天》。
通过本节课的学习，学生将了解冬天的基本特征，学习与冬天相关的词汇和句子，培养对冬季环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握冬天的基本特征，如寒冷、下雪等。
2. 学习并运用与冬天相关的词汇和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生观察冬季环境的能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬天相关词汇和句子的掌握，以及对冬季环境的观察和描述。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生亲身感受冬天的特点，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、雪花剪纸、故事书《雪孩子》等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导学生观察并描述图片中的冬天景象。
通过问答方式，引导学生说出冬天的基本特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《雪孩子》，讲解与冬天相关的词汇和句子。
同时，让学生模仿故事中的语言表达，进行角色扮演。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方画出的冬天景象。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们觉得冬天还有哪些特点？”引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法。
六、板书设计1. 《冬天》2. 内容：冬天的基本特征：寒冷、下雪等冬天相关词汇：雪花、雪人、滑雪等冬天相关句子：雪花飘落、堆雪人等七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用所学词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：我画了一个雪人，它在冬天的雪地里玩耍。
雪花飘落在雪人身上，它看起来非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和积极性如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察冬天的景象，收集与冬天相关的素材。
小班语言活动冬天教案(通用
小班语言活动冬天教案(通用一、教学内容本次活动选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的第二节“冬天的故事”。
详细内容包括：认识冬天，了解冬天的特点，通过童话故事《雪孩子》感受冬天的乐趣，学习描述冬天的词汇和简单的句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解冬天的特点，感受冬天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语和句子描述冬天的景象。
3. 培养幼儿的想象力，通过听童话故事，激发幼儿对冬天的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语和句子描述冬天的特点。
教学重点：培养幼儿对冬天的认识和喜爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、童话故事《雪孩子》的课件、词汇卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示冬天景象的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么季节吗？冬天的景象有哪些特点？2. 讲解与互动（10分钟）教师通过课件讲述童话故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事中冬天的元素，如雪花、雪人等。
在讲述过程中，教师适时提问，让幼儿参与到故事情节中来。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习描述冬天的词汇和句子，如“雪花、雪人、冬天真美丽”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔和彩色黏土，让幼儿用绘画和手工的方式创作一幅关于冬天的作品。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价，鼓励幼儿用语言表达自己的看法。
六、板书设计1. 冬天的故事2. 内容：用词语和句子描述冬天的特点，如“雪花、雪人、冬天真美丽”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用简单的句子描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有雪花、雪人、房子等元素，句子描述如：“冬天到了，雪花飘落，雪人站在房子旁边。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对冬天的认识和喜爱程度有所提高，但在语言表达方面还需加强引导和练习。
小班语言活动优质教案《冬天》
小班语言活动优质教案《冬天》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“季节的篇章”，主要围绕冬天这个主题展开。
详细内容包括：1. 章节内容：第三章“多彩的季节”，第三节“冬天”。
2. 教学内容：通过学习儿歌、故事、讨论等形式，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言表达对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对冬天的热爱和向往，激发他们观察自然、体验生活的兴趣。
2. 技能目标：让幼儿能够用简单的语言描述冬天的景象，提高语言表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，认识冬天的动植物，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述冬天的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、儿歌《冬天的歌》、故事《雪孩子》PPT、雪花模具、彩泥等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《冬天的歌》，引导幼儿感受冬天的氛围，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：结合图片，讲解冬天的特点，如气候寒冷、雪花飘飘、动植物的变化等。
3. 实践活动：a. 让幼儿用彩泥制作雪花，培养动手能力。
b. 分组讨论，让幼儿分享自己了解的冬天的知识。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“冬天到了，你看到了什么？”b. 引导幼儿用简单的语言描述冬天的景象。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的冬天。
六、板书设计1. 板书冬天2. 板书内容：a. 冬天的特点：气候寒冷、雪花飘飘、动植物的变化等。
b. 例题：“冬天到了，你看到了什么？”c. 作业：画出自己心中的冬天。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的冬天，并用简单的语言描述画中的内容。
2. 答案：示例：“我的画中有一个雪人，它戴着一顶帽子，手里还拿着一把扫帚。
背景是一片洁白的雪地，天空中飘着雪花。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班关于冬天语言教案及反思
1.反思：本节课通过故事、图片、实践等多种形式，让幼儿了解了冬天的特征，提高了他们的语言表达能力。但在课堂组织方面，还需要加强引导，让每个幼儿都能积极参与其中。
2.拓展延伸：开展一次“寻找冬天”的户外活动，让幼儿亲身感受冬天的气息，进一步培养他们对冬天的喜爱。同时，鼓励幼儿用手机或相机记录冬天的美好瞬间，与家长分享。
小班关于冬天语言教案及反思
一、教学内容
本节课选自幼儿语言教育教材第四章《季节与自然》，详细内容为“冬天的故事”。通过该章节的学习，让幼儿感知冬天的特征，了解冬天的变化，学会用语言描述冬天的景象。
二、教学目标
1.了解冬天的基本特征，知道冬天的天气变化。
2.学会用简单的语言描述冬天的景色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计
1.标题：冬天的故事
2.内容：
-冬天的特征：冷、下雪、穿棉衣
-冬天的变化：植物落叶、动物冬眠
-描述冬天的词语：冰天雪地、白雪皑皑
七、作业设计
1.作业题目：画一幅冬天的画，并用语言描述画中的内容。
2.答案示例：我的画中有雪花、雪人、小树。冬天的雪花飘落下来，小树穿上了白色的棉衣，我和小伙伴堆了一个可爱的雪人。
4.小组讨论
-教师在此环节需关注幼儿的观点表达和倾听能力。通过讨论冬天的喜好，引导幼儿学会表达自己的观点，并尊重他人的看法。此外，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点，以提高他们的语言组织能力。
5.作业设计
-作业环节要求幼儿将绘画与语言描述相结合，这有助于巩固课堂所学。教师在评价作业时，应关注幼儿的绘画技巧和语言表达能力。对于表达能力较弱的幼儿，教师可给予适当的提示和指导，帮助他们提高语言表达能力。
-播放PPT课件，展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的景象。
小班关于冬天语言教案及反思
小班关于冬天语言教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“美丽的季节”，具体内容为第二章“冬天的故事”。
详细内容包括：冬天的气候特点、动植物的变化、冬天的活动及节日。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天里的动植物变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述冬天的景象。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述冬天的景象。
重点：掌握冬天的气候特点、动植物变化，以及相关词汇。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、PPT、儿歌CD、雪花道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿谈论冬天里的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示冬天景象的图片，讲解冬天的气候特点、动植物变化，引导幼儿用简单的句子描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据提供的图片，互相讨论并描述冬天的景象。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《冬天的歌》，引导幼儿学唱，感受冬天的氛围。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用雪花道具、彩笔、画纸等制作冬天的手工，培养幼儿动手能力。
每个小组展示自己的作品，分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、下雪、结冰2. 冬天的动植物：企鹅、北极熊、松鼠、梅花3. 冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗4. 冬天的节日：冬至、圣诞节、春节七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用简单的句子描述画中的景象。
答案示例：雪地里，有一个小男孩在堆雪人，天空飘着雪花，非常美丽。
2. 家庭作业：与家长一起观察冬天的变化，记录在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、手工制作等多种方式，让幼儿了解冬天的特点，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，加强语言表达的准确性。
小班语言冬天教案
小班语言冬天教案教案：小班语言《冬天》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《冬天》。
2. 内容：通过故事《冬天里的故事》，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道冬天的常见景象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，增强他们的语感。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿用语言描述冬天的景象。
2. 重点：让幼儿通过听故事，了解冬天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、雪花贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：播放冬天景象的视频，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
2. 故事讲解：讲解故事《冬天里的故事》，让幼儿了解冬天的景象和特点。
3. 随堂练习：让幼儿用语言描述冬天的景象，鼓励他们大胆表达。
4. 实践活动：让幼儿用彩泥或画笔描绘冬天的景象，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书冬天2. 板书内容：冬天的特点、冬天的景象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述冬天的特点和景象。
2. 答案：冬天的特点是寒冷、雪花飘飘；冬天的景象有雪人、冰雕、温暖的火炉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对冬天的认识有所提高，但在用语言描述冬天的景象方面还有待加强。
在今后的教学中，应更多地给予幼儿表达的机会，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步了解冬天的传统习俗，如贴春联、包饺子等，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
重点和难点解析：一、教学内容1. 重点和难点：教材的章节和详细内容是教学的核心，需要重点关注的是对冬天特点的描述以及幼儿用语言表达冬天景象的能力。
在教学中，要通过各种方式让幼儿观察、体验和描述冬天的特点，引导他们用准确、生动的语言表达出来。
二、教学目标1. 重点和难点：培养幼儿的观察力和想象力是教学的重要目标。
小班冬天语言教案
小班冬天语言教案孩子们，老师心目中的冬天是一个特殊秀丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀?一起看看小班冬天语言教案!欢送查阅!小班冬天语言教案1活动目标：1、通过观赏儿歌?秀丽的冬天?，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢快。
2、学习积累儿歌中美丽词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子宠爱生活、宠爱大自然的奇特情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表达力量和创新力量培育幼儿主动合作、留意倾听的好习惯。
活动预备：冬爷爷图片，师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发爱好师：孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
(打一自然现象)看看哪位小伴侣最聪慧，猜得又对又快?(生：雪花)师：你们可真聪慧!那请问，雪在什么季节才会“盛开〞呀?今日已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小伴侣们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)二、观赏图片、爱好沟通师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小伴侣共同来图片观赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿观赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特殊秀丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?幼：老师心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有顽皮得意、坚韧英勇的小伴侣们呢!2、跟读儿歌，查找特征师：小伴侣们，你们宠爱这首儿歌吗?如今就请你们随着老师一起读儿歌好吗?师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?幼：冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰…… 3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢快好吗?老师组织幼儿到户外，看一看冬天的风光，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的玩耍。
小班冬天语言教案内容
小班冬天语言教案内容作为一位人民教师，编写教案的工作属于是教学日常,每一次教学活动,都需要准备教案。
那么,你有了解过教案吗？下面是由作者给大家带来的小班冬天语言教案内容7篇，让我们一起来看看！小班冬天语言教案内容篇1活动目标：1、鼓励幼儿冬天不怕冷。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
活动准备：绳子、球等运动工具。
活动进程：1、导入：现在是什么季节？天气怎样？2、展开：（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）（2）提问：你认为哪种方法好？为何?跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和，能锤炼身体，有益健康。
（3）组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。
感遭到运动使身体暖和。
（4）组织幼儿讨论冬天有哪些合适的运动，为何？跑步、跳绳、滑冰。
由于运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。
如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。
对小朋友来说，最好的方法是运动。
（5）组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
b、跑步时闭上嘴，不讲话。
c、跳绳、拍球。
不站在风口或对着风。
d、运动时候不要脱衣服，避免感冒。
3、终止：教育幼儿冬季不怕冷。
小班冬天语言教案内容篇2活动目标：1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特点。
2、在教师的鼓励下积极视察，并根据已有体会大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过视察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特点和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特点。
活动准备：教学挂图活动进程：一、谈话引发幼儿爱好。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?二、出示挂图，引导幼儿视察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为何?2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。
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小班语言《冬天》教案【篇一：小班语言教案--雪花】小班语言教案:雪花整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。
活动目标：1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。
2．感受寒冷冬天的意境。
活动准备：1．大房子一套(故事中的样式)。
2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。
活动过程：一、操作故事托盘，结合方位描述场景1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)2．一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。
指导要点：教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。
教师和个别幼儿互动，引发其讲述。
过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。
二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句1．寒冷的冬天里出现了谁?2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。
——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? ——我们一起来说说老母鸡的话。
过渡语：那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!(播放视频，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。
)三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。
指导要点：引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。
从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”老母鸡做了三个动作，它是怎么说的?——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”这时候，谁来了?——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”附故事：《雪花》一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。
小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”说着说着，它们吵了起来，小狗说是糖，小猫说是盐。
老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下这么大，我们来堆雪人吧!”【篇二：小班主题快乐的冬天。
】主题活动名称：快乐的冬天主题活动由来：随着冬天的到来，气温不断下降，自然界以及人们的穿衣打扮也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣。
同时幼儿的身体需要对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。
此外，冬天还有两个重大的节日——圣诞、元旦。
《指南》中小班科学领域教育目标指出：能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
因此，我结合这些因素制定了本月的主题计划《快乐的冬天》，主要包括冬天的变化、我不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分，涉及五大领域领域，通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿对冬天有一定的了解。
主题活动目标：1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。
2、安静认真倾听他人讲话，不插话。
3、知道冬天的天气特点，初步了解季节对人类生活的影响。
4、乐于参加有趣的节日活动，感受节日的气氛。
5、知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。
6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
主题活动网络1主题活动内容一、环境创设主题墙饰：将主题墙饰分为四部分。
第一部分：冬天的变化。
用小雪人、雪花等冬天明显的特征来表示，让幼儿对冬天的变化有具体的认识。
第二部分:我不怕冷。
展示幼儿的美工作品——装饰手套、围巾、帽子。
让幼儿知道常见保暖方法的同时，在装饰过程中提高幼儿动手操作的能力。
第三部分：快乐的圣诞节。
以圣诞节的明显标志——圣诞树为契机，展示教师自制的圣诞树。
通过装饰圣诞树、讲述圣诞故事、唱圣诞歌等活动让幼儿感受节日的快乐。
第四部分：快乐的元旦。
主要开展亲子手工活动——制作贺卡。
通过展示亲子制作的贺卡让幼儿元旦来临快乐的同时增进亲子感情。
室内装饰：挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元旦相关的节日气氛。
挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞相关的节日气氛。
2二、生活活动活动一：名称：叠衣服目标：在教师的指导下按正确的顺序叠衣服。
指导建议：先将衣服铺平，然后边说儿歌边叠衣服。
附录:儿歌：关上门、抱一抱、点点头、弯弯腰。
活动二：名称：儿歌《小孩小孩你别馋》目标：感受春节即将来临的节日气氛。
指导建议：利用过渡环节与幼儿共同说儿歌。
附录：儿歌：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房子。
二十五，炖豆腐，二十六炖白肉。
二十七，宰攻击，二十八，把面发。
二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
活动三：名称：儿歌《雪花飘》目标：感受冬天的季节特点。
指导建议：利用过度环节、中午散步环节与幼儿共同说儿歌。
3附录：雪花飘雪花飘飘，落在树梢，大树小树，带上白帽。
雪花飘飘，盖着麦苗，小小苗儿，睡个好觉。
雪花飘飘，落在山腰，南山北山，穿上白袍。
雪花飘飘，冬天来到，堆个雪人，伴我做操。
三、区域活动活动一名称：串羊肉串（角色）目标：1、促进手指小肌肉动作的发展。
2、促进手眼协调的发展。
准备：吸管、教师自制羊肉穿片指导建议：教师与幼儿共同串羊肉串，用不同的颜色、形状的羊肉片串的羊肉串才好吃。
活动二名称：为小动物盖房子（建筑区）目标： 1、 2、能够同时用延长、搭高、围拢三种方式搭建。
感受与同伴共同搭建的快乐。
准备：不同形状、大小的eva积木若干、小动物模型指导建议：1、 2、创设情境：冬天来了，天气特别冷，请小朋友共同为小动物搭座房子吧！要想让小动物的房子特别保暖，一定要记得不能留有空隙，同时要足够大，4不然小动物住不进去。
活动三名称：我会做汤圆目标：学习用揉圆的方式玩泥。
准备：橡皮泥、垫板指导建议：先将一块橡皮泥放在垫板上按平，然后放在手心，双手像小车轮一样转一转。
四、教学活动活动一名称：装饰漂亮的圣诞树（美工）目标：1、进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
2、喜欢用多种物品进行装饰。
3、感受节日欢快的气氛。
准备：物质准备：圣诞树半成品，胶棒，纸球、亮片等装饰物品、圣诞树图片经验准备：在区域活动中进行过粘贴活动。
重点：进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
难点：喜欢用多种物品进行装饰。
活动过程开始部分：教师出示装饰好的圣诞树的图片与幼儿共同观察，激发幼儿装饰圣诞树的愿望。
师：小朋友，我们一起来看看这是什么？5【篇三：小班语言教案--雪花】小班语言教案:雪花《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。
整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。
活动目标：1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。
2．感受寒冷冬天的意境。
活动准备：1．大房子一套(故事中的样式)。
2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。
活动过程：一、操作故事托盘，结合方位描述场景1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)2．一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。
指导要点：教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。
教师和个别幼儿互动，引发其讲述。
过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。
二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句1．寒冷的冬天里出现了谁?2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。
——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? ——我们一起来说说老母鸡的话。
过渡语：那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!(播放ppt，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。
)学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。
指导要点：引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。
从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”老母鸡做了三个动作，它是怎么说的?——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”这时候，谁来了?——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”附故事：《雪花》一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。