高三语文标点符号
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
高考语文常用标点符号用法
高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。
也可用于分隔列举的词语或短语。
例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。
”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。
”2. 句号（。
）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。
例如：“我很喜欢这本书。
”“请关上门。
”“多么美丽的风景啊。
”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。
例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。
例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。
例如：“他说道：‘我很高兴见到你。
’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。
”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。
”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。
例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。
”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。
单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。
例如：“他说：‘我很高兴见到你。
’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。
例如：“他是一位著名的作家（诗人）。
”“请你们（全体学生）集合在操场上。
”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。
例如：“我想……我需要一些时间思考一下。
”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。
例如：“他是一位著名的画家——梵高。
”“这个问题——我们都需要认真思考。
”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。
高考专题复习标点符号
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等，具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
高三语文标点符号知识点
高三语文标点符号知识点一、逗号（，）1. 用于并列的词、短语、分句之间，起连接作用。
例如：天空湛蓝，白云飘飘。
2. 表示呼应关系。
例如：晨曦之中，鸟儿开始歌唱。
3. 用于修饰语、插入语的前后。
例如：这本书，我已经读过两遍了。
4. 用于列举的成分之间。
例如：她喜欢吃苹果，葡萄，橙子等水果。
5. 用于引述直接引语的前后。
例如：他说：“明天会更好。
”二、句号（。
）1. 用于陈述句、祈使句、反义疑问句的末尾。
例如：我喜欢阅读。
好好学习，天天向上。
你愿意去看电影，是吗？2. 用于省略其他修饰成分的句子末尾。
例如：她很漂亮。
三、问号（？）1. 用于疑问句的末尾。
例如：你喜欢吃西瓜吗？2. 用于表示反问语气的反义疑问句。
例如：你不会都会开车吧？四、感叹号（！）1. 用于感叹句的末尾。
例如：多么美丽的风景啊！2. 用于表示紧迫、强调或命令的祈使句。
例如：快点走！五、冒号（：）1. 用在引语、对话、对联之后，引出具体内容。
例如：“青青子衿，悠悠我心。
”——《诗经》六、分号（；）1. 用于分隔并列的句子成分。
例如：他喜欢打篮球；她喜欢读书。
2. 用于分隔较长的列举内容。
例如：他买了很多水果：苹果；橙子；葡萄。
七、引号（“”）1. 用于引述直接引语。
例如：他说：“我很高兴见到你。
”2. 用于表示特指含义的词语。
例如：他是个“学霸”。
八、括号（（））1. 用于插入补充内容、解释、注释等。
例如：这个单词的意思是（爱的表达）。
九、破折号（—）1. 用于表示语气的转折、强调或提供补充说明。
例如：他真的很聪明——而且他还是个好人。
十、省略号（……）1. 用于省略内容，表示有未完的意思。
例如：你是我的至爱……以上是高三语文标点符号的一些常见知识点。
正确使用标点符号可以让文章更加准确和流畅，希望同学们在写作过程中能够注意标点符号的运用，提升文章的表达能力和阅读体验。
标点符号知识点高三
标点符号知识点高三在语文学习中，标点符号是非常重要的一部分，它能够帮助我们理解和表达语言的意思。
正确使用标点符号不仅可以使语句通顺，还能增强文章的表现力。
下面，我们来了解一下高三学习中常见的标点符号知识点。
1. 逗号（，）逗号是我们日常写作中最常见的标点符号之一。
它可以用来分隔并列成分，例如：我喜欢唱歌、跳舞、画画。
逗号还可以在句子中插入一些补充说明或转折的内容，例如：张老师，一个很有耐心的人，教我们许多有趣的知识。
2. 句号（。
）句号用于表示陈述句的结束，是我们最常见的标点符号之一。
例如：今天天气很好。
句号还可以用于省略号，表示语句的中断或未完待续。
例如：她说到一半，突然停顿了...3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束，用来提问。
例如：你是怎么学习的？问号也可以用于表示反问的语气，表达对事实的强调。
例如：你真的不知道吗？4. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束，表达强烈的情感或意见。
例如：多么美丽的花啊！感叹号还可以用于表示命令或警告的口气。
例如：停下来！5. 冒号（：）冒号通常用于引出例证、解释或总结的部分。
例如：他有着一种特别的爱好：收集邮票。
冒号还可以用于表示引述、对话或者时间的表示。
例如：我的妈妈说：“早饭已经准备好了。
”6. 分号（；）分号多用于连接两个具有独立意义的句子，但它们之间有着某种关系。
例如：我喜欢学习汉语；我的好友喜欢学习英语。
7. 引号（“”）引号主要用于引述他人的话或某一段文字，用来表示引语或特定含义。
例如：他对我说：“加油，你可以做到的！”引号还常常用于表示某个词语的特殊含义或讽刺意味。
例如：这家店的“好吃”商品真是让人难以忍受。
8. 括号（（））括号用于插入额外的信息，对句子的进一步解释或补充。
例如：昨天晚上（周日）我去看了一场电影。
括号也可以在文中表示别人的注释或解释。
例如：老师告诉我，数学的平均数（也就是平均值）是一个重要的概念。
9. 省略号（...）省略号用于表示一些内容的省略，或表示语句的不完整。
高考语文标点符号必考知识点大全
高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号，记住这些，这种题型的基本上不丢分！一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
（工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生）4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
四、冒号： 通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 冒号的一般用法 1.用在书信、演讲稿、公文中称呼语的后面引出下文 例1、尊敬的老师同学们： 2.用在需要解释的词语后，表示引出解释或说明。 例:我校校训：超越永无止境 3.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以 引出说话内容 例1、记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才 能学好语文？ 秦牧：要学好语文，必须注意多读、多些、多思索。…… 紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读
• 9.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．人民币升值骤转为贬值了吗？人民币国际化将赖何推进？就此，受访
者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边 波动将加强。 • B．描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因 为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古 名句。 • C．中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近3年 来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币 政策”开始转向宽松。 • D．只有经常走进基层，明白为了谁？依靠谁？我是谁？确立新闻工作为 人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。 • 9A解析：此题主要考查问号的用法。A项正确，这两个问号可从语气来判 断。B项“动人”后逗号改为问号，这是一个问句。C项最末的句号改为 问号。D项这三个问号全部改为逗号，这里是陈述语气，都做了“明白” 的宾语。
2024届高考语文复习：标点符号+课件21张
年份、卷别
题干表述
题型
命题特点对文学作品来说，标点标示2023·新高考 全国Ⅰ卷
的停顿，有时很有表现力。 文中有两处画横线部分，请 任选一处，分析其中的逗号
主观题 ①考查指向明确
是怎样增强表现力的。
,全国卷这几年
多次考查了标点
考 情 微
2022·全国甲 卷
文中多处用了引号,下列四处 引号中用法和其他三处不同 的一项是
对文学作品来说，破折号在句子中有时很有表现力。请 针对文中加粗部分，分析其中的破折号是怎样增强表现 力的
① 解释说明。“平日守口如瓶，一旦花开，则所向 披靡，灿如一片低飞的云”是对前文“诡秘”的 具体阐释，即桐花开前与开后形态的反差。
② 说话的停顿。作者是在回答妇人“你们来找人？” 这一问题，作者在“我们”之后稍加停顿，是为 了强调“来看花”这一内容。
破折号怎么增强表现力的
1.他闭住眼睛紧接着就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上 滑落下来——唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进 了辣子汤吧！
对文学作品来说，标点符号的标示，有时很有表现力。分析 文中的破折号是怎样增强表现力的。
破折号怎么增强表现力的
对文学作品来说，标点符号的标示，有时很有表现力。分析 文中的破折号是怎样增强表现力的。
【答案】B
【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后句子的关 系，了解破折号常见的用法。破折号常见的作用有：解释原因，对内 容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结 等。句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对 前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。选项A“矿上已经把你 开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；选 项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解 释；选项C属于转移话题；选项D是对前文内容的总结。故选B。
(全)高考语文标点符号详解
【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号句末点号：句号、问号、叹号（一）、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1、逗号（，）表示一句话中间的停顿。
①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
②他，就是我们的班主任刘老师。
③你啊，真不争气。
③、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。
例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。
④、句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
⑤、状语在句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥、用在倒装句成分之间。
例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）⑦、用在并列词组之间。
例如：①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧、用在关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
⑨、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把它们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
高考语文标点符号用法大全
高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用，尽管标点符号很多，容易用混，但只要理解好下面所讲的使用方法，就能做对标点符号类题目。
1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
2024届高考语言文字运用之标点符号的用法归纳+课件92张
中间不用顿号
文章名、书籍名组成，并 片”分别比喻什么？
列成分之间不必用顿号
并列短语中，如果有连词 我国科学、文化、艺术、
连词前不带顿
“和、与、及、或”等， 卫生、教育和新闻出版业
连词前不能用顿号
有了很大发展。
并列词语带语气词，打逗 不打顿
句子内有多个词语并列， 但同时又都带了语气词， 停顿时间就自然长了些， 之间不能用顿号
【顿号】表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间 并顿
并列结构内部又包含并列 词语，为区分层次，大的 并列结构之间用逗号，小 的并列词语之间用顿号
过去、现在、未来，上下、 左右，都是相互联系、相 互影响的。
并列谓和并列补，中间不 要插进顿
并列性的谓语之间和并列 性的补语之间加逗号，而 不加顿号
• 2．阅读下面的文字，回答问题。
• 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街 上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
• 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( ) • A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 • B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ • C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种 劳作。
【叹号】
• （1）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。如：多壮观啊，贵州 的黄果树瀑布！ • （2）句子前有叹词，后面是个感叹句，前面的叹词后面用逗号不用叹号，只 在末尾用叹号。如：啊，今天的天多么晴朗啊！ • （3）两感叹句连用，后一句加叹号。如：啊，啊！春天来了。 • （4）局部引用，以下情况加叹号。如：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
高考语文复习正确使用标点符号课件
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
高考语文标点符号必考知识点
高考语文标点符号必考知识点标点符号在语文学习中占据着至关重要的位置，它们能够准确地表达句子的意思和语气，对于写作和阅读理解都起到了至关重要的作用。
在高考中，标点符号也是必考的知识点之一。
下面，我们就来详细了解一下高考语文中必考的标点符号知识点。
一、逗号逗号是最常见的标点符号之一，它在句子中起到分隔和呼应的作用。
逗号常见的使用情况有以下几种。
1.分隔并列成分：我喜欢运动，喜欢读书，而不喜欢玩电子游戏。
此句中的“喜欢运动”、“喜欢读书”和“不喜欢玩电子游戏”都是并列的成分，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
2.分隔长句：在寒风中，他依然坚持奔跑。
这句话中，逗号起到了分隔长句的作用，使句子的结构更加清晰明了。
3.分隔插入语：我忽然想起，他还没还给我那本书。
插入语即句子内的附加说明或补充，逗号用来分隔插入语和句子的其他部分。
二、句号句号是最基本的标点符号，它用来表示一个完整的句子的结束。
句号常见的使用情况有以下几种。
1.陈述句的结束：春天来了。
这是一个简单的陈述句，句号用来表示句子的结束。
2.带有语气词的句子：真是太好了！该句中的句号用来表示感叹语气词的结束。
3.缩略句的结束：车祸发生在7点30分。
这是一个缩略的句子，逗号用来表示缩略句的结束。
三、问号和感叹号问号和感叹号是表达疑问和强调的标点符号。
它们的使用情况如下。
1.问号：你去过北京吗？问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束和询问的语气。
2.感叹号：多么美丽的风景啊！感叹号表示强调或感叹的语气。
四、引号引号常用于引述、强调和表示虚指的语句中，常见的使用方式有以下几种。
1.引用他人的话或文句：他说：“明天会更好！”引号用于引述他人的话或文句，与引用内容相呼应。
2.指示特殊含义：这个“大傻瓜”竟然通过了考试。
引号用于给出特殊含义的词语或词组，表示其不同于普通用法。
五、括号括号通常用来插入一些附加的说明或解释，常见的使用方式有以下几种。
1.补充说明：中国的首都是北京（Beijing）。
高考语文标点符号的知识点
高考语文标点符号的知识点语文是高考中的一门重要科目，而标点符号则是语文中的一个关键方面。
准确使用标点符号不仅能够调整语句的节奏和呼吸，还能够有效地传递信息和表达情感。
本文将详细介绍高考语文中常见的标点符号，以及它们的用法和注意事项。
一、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句和一部分感叹句的句末。
句号用于简洁明了地结束一个句子，使句子更具有独立性。
例如：“我喜欢读书。
”这句话通过句号的使用，清晰地表达了主语的喜好。
二、问号（？）问号是表示疑问句的标点符号，用于表示提问的语气。
问号常常用于疑问句的句末。
例如：“你去过北京吗？”这个句子通过问号的使用，明确地表达了发话人的疑问。
三、叹号（！）叹号用于表示感叹的语气，用于感叹句或者疑问句中带有感叹语气的句子，叹号常常用于接近于感叹的带疑问的句子的句末。
例如：“多么美丽的风景！”这句话通过叹号传达了发话人对美丽风景的感叹之情。
四、逗号（，）逗号的作用非常多，主要用于分割句子中的语义成分，使句子显得更加流畅、自然。
1. 用于分隔并列成分。
例如：“他们吃饭，喝茶，聊天。
”逗号将吃饭、喝茶和聊天这几个并列的动作分隔开来。
2. 用于分隔长句的主谓宾成分。
例如：“小明，你完成作业没有？”逗号在句子中起到分隔主语和谓语的作用。
3. 用于分隔句子中的插入语。
例如：“你知道吗，他上了大学。
”逗号将插入语“你知道吗”和主句分隔开来。
五、引号（‘’、“”）引号常常用于标明直接引语或者表示特殊含义。
中文中引号通常使用全角引号，英文中则使用半角引号。
1. 用于标明直接引语。
例如：“老师说，‘你们要好好学习’。
”这句话通过引号的使用，直接引用了老师的话语。
2. 用于标明特殊含义。
例如：“他是个‘天才’。
”这句话通过引号的使用，暗示了天才这个词的特殊含义。
六、冒号（：）冒号多用于引出具体内容、解释说明或列举事例等。
例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。
”这句话通过冒号引出了他的梦想。
2024届高考语文二轮专题复习：《标点符号》课件
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
高考专题复习标点符号
标点符号（一）七大点号1.顿号（、）用法：①如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分用顿号，大的并列成分用逗号。
②并列词语或句子之间用了连词，连词前不再用逗号。
③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。
例如：一个十七八岁的小姑娘。
④数字省略语且表示明指，中间用顿号。
例如：高三年级四、五班。
⑤固定的集合性并列短语，尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义，不必使用顿号。
例如：“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语；中西部的发展。
⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。
⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。
例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
⑧用于某些序数词（不带括号的汉语数字或天干地支）之后。
不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。
例如：“我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”2.逗号（，）用法：①句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词，主谓之间有逗号。
例如：你啊，还是那个老样子。
②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。
③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。
例如：内中一个破碗，空的。
④句子并列成分，如带有语气词，应使用逗号。
例如：同学们送来了很多礼物，什么笔啊，书啊等一大堆。
⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。
例如：这本书写得真实，感人。
⑥并列词语或短语为强调部分，中间用逗号隔开。
例如：“你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
”⑦较长的并列短语之间用逗号。
例如：这反映政治的清明，民族的团结，人民的幸福。
⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。
例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。
⑨并列成分之间用逗号连接时，末尾的“等等”前也用逗号。
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14．D[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故 14．下列句中标点符号使用正确的一句是（ ） 数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆 A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不 有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前 过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不 面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密 好说了。 相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故 B。在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松， “力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对 写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远 “句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在 山近水皆有情。” 后引号后面] C。毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简 明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则 唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字， 篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》） D。你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性 坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
11．D．[A项，分号后的话是分号前内容的具体化 （事例），属同一层次，用分号就把语句的思路 改变了，应用逗号。B项冒号只能管电影，“等” 和“也将在各大城市放映”不能管，应把冒号去 11．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 掉。 C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号 Ａ上海 4 所名牌大学近 10 年来出国留学 500 余人， 外。 学成回国只有 29%；其中 360名自费留学者，学成
回国只有10人。 Ｂ . 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之 歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 Ｃ . 人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神 甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。” Ｄ . 这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的 汗水－－不，是他比重的心血！
12 ． C[ 句内括号内的句子，中间的标点照用，句 末的句号不用，所以 A 项括号内的句号属多用； B 12．标点符号使用正确的一项是（ ） 项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号； D项 A．辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇 的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后 ] 乐· 京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘
3 ．下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （ ）（1995年高考题） A ．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微 波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B ．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是 全世界都统一的。 C ．他从报上看到某大学研究生院和《中国文 化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑 期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D ．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫 茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大 海捞针吗？”
6．B。[A中引号内的问号应改为逗号， 句号应改为问号； C 中的问号应改为逗 ） 6 ．下列标点符号使用正确的பைடு நூலகம்项是（ 号； D中的第一个问号应改为逗号 ] （ 1993 年高考题） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。” 厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？ 笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的 继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
9 ． C[C 句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是 并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系, 中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜， 9．标点使用有错误的是 是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的 A．今年4月7日，中外联合科考队开始对 保证”是并列关系，中间应该用分号 ]
“天坑博物馆” —— 广西乐业天坑群进 行大规模的科学考察。 B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是 ‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保 证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈 辱而死呢，还是为民族利益而死？
10． B．[A项是陈述句，不能用问号，C项中“演 员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应 10．下列句子中标点符号的使用，正确的一项 用书名号， D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话， 是 中间不能用感叹号 ] Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看 西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了， 因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草 树木……都是世界上最美的。 Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文 化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理 暂行办法”。 Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多 好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。） B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、 部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主 次详略的安排要恰当。 C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见 者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》） D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政 费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为 实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
．D。[D项很明显是一个设问句，先问后答， 88 ．使用标点符号有错误的是 所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗 A ．“且慢，让我来看一看罢，”他于是 号，而应该运用问号] 往来的摸了一回，直起身来说道，“偷 我们的罢，我们的大得多呢。” B．我们信它，因为它“是”；不信它， 因为它“非”。 C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地 叫道。 D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出 第一种办法好，后两种办法都“窝了 工”。
13．B．[书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误； C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放 在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用 13．标点符号使用正确的一项是（ ） 书名号 ] A 、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自 《庄子——养生主》。 B 、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余 悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿” 四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。 C 、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生 经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击 时弊。 D 、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回 忆起猩猩峡外的沙漠来了。
1．A [此题考查逗号与句号、逗号与分号、 引号与书名号的区别及问号的应用。①处 加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各 有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。 文段中间用一个完整的句子从三个方面分 析了对联的内涵，②处用分号明显错误， 可排除 B 、 C ；③处是一篇名，应选书名 号，进而排除D；另外，④处明显不表疑 问，进一步证明A正确。从整个文段看， ①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密， 共同构成一个起始句。]
2．下列句中标点符号正确的是（1997高考题） A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强 的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场， 较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若 隐若现的 " 海尔 —— 波普 " 彗星相比，清晰的水星 亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也 同现在天宇。 C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址 （汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土 方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工 程难、规模大。
3． D[ 此题考查顿号、冒号、书名号 的应用。A中顿号多余，因为约数间 无须停顿。B中分号用得不妥，因为 在这句子中，分号前后两层并非并 列关系，将分号改为冒号 ( 冒号后面 的一句是对前文的总结)。C中， 《中国文化与世界文化讲习班》的 书名号用错，因为书名号只是用于 标明书名、刊名、篇名的，应将书 名号改为引号。]
5．B。[凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在 引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部 分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号 （问号、叹号可保留）， 整个句子该停顿处则停 顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释 的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内 括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注 释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点 （问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全 句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一 句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就 不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出 正确答案B]
4 ． Ｃ [A 项 句 中 用 分 号 分 开 的 两 句 话 （ “ 这 边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容 都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘， 故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的 作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时， 不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比 较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较 大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及 一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句， 后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系 的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面 应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点” 是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它 的前面和后面各用一个破折号。]
5．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的 正确的标点符号是（1991年高考题） 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就 能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对 做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章 “都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期 多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句 无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A ”。 。” ”， ” 。 B 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D 。” ”。 ” 。”
7 ． C[ 此题考查对引号与点号的区别和 破折号、冒号、问号的应用能力。 A 中 “俗话说”后面的逗号应删去，因为它 跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛” 字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈” 说的语气词。 B 中两个问号使用欠妥， 该句如读成陈述语气，两处问号均可不 用，如读成疑问语气，末尾用问号，第 一处问号应改为逗号。 D 中引文是局部 引用，句号应在引号外]