技能考核试题及答案

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山东省职业技能鉴定统一试卷

育婴师技能操作考核评分记录表一（生活照料）

山东省职业技能鉴定统一试卷

育婴师技能操作考核评分记录表二（日常生活）

山东省职业技能鉴定统一试卷

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山东省职业技能鉴定统一试卷

中级育婴师技能试卷

[实际操作部分]

模块一；生活照料

一，欲为一名6个月的婴儿选择奶类，冲调50毫升并喂哺，请示范基本操作

并指出喂养中容易出现的问题。（10分）

二，示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺30毫升的基本操作。（5分）

三，示范培养一名12个月的婴儿良好的二便习惯的方法。（5分）

四，根据所给材料，示范配制100毫升5%的某种消毒液，并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒的基本操作。（6分）模块二：日常生活的保健与护理

一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。（8分）

二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。（4分）

模块三，教育

一、运用所给材料，设计并示范出一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（15分）

二、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。

布娃娃

布娃娃，笑哈哈，

大眼睛，黑头发，

爱干净，又听话，

真是一个乖娃娃。

三、运用所给材料，示范对一名2岁半婴儿进行穿脱衣服训练的方法。（10分）

四、运用所给材料，设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。（12分）

五、设计并示范为一名2岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。

[口答部分]

日常生活保健与护理

一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。（4分）P165

二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。（2分）P172

三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。（4分）P174

四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。

五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。P132

六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。P182

七、叙述影响婴儿睡眠的原因。P152

八、叙述母乳喂养注意事项。P65

九、叙述物理降温的方法。P99

十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。

育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案

一、双手协调训练（15分）

1、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（1-2岁）

答：（1）叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平：1岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具，学会拿东西的各种动作，开始把物体当作“工具”来使用，并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力，但动作的灵活性、稳定性欠佳，对于比较复杂的构造运动欠缺一定的独立性；但孩子对动手活动有相当的兴趣。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；可以玩齿轮玩具、拧动瓶盖、穿大型木珠、螺丝转、木条插、垒积木的游戏。

a .游戏名称；

b .适合年龄；1-2岁

c .游戏时间；1-3分钟

d .游戏玩法或规则；

（3）形象的示范游戏活动

a .运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个X X游戏好不好？。

b .示范游戏活动

2.运用所给材料，设计并示范对一名2岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（2-3岁）

答；（1）叙述2岁半婴儿手部动作的发展水平：2岁半的婴儿手指协调和控制能力增强，可以玩各种组合玩具的简单的手工艺活动，可以玩沙和玩水。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；拍球游戏，玩沙游戏；

（3）形象的示范游戏活动。

a .运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个X X游戏好不好？。

b .示范游戏活动

3、设计一个1.5-3岁婴儿大动作训练的游戏活动

答：（1）叙述该年龄段动作的发展水平特点：1.5岁的孩子大动作发展处在过度阶段，是一个由走到跑，由走的不稳定到走得稳定，孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好，双手协调、手眼协调也出在一个需要发展提高的阶段。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；球类。

a .游戏名称；

b .适合年龄；1.5-3岁

c .游戏时间；1-5分钟

d .游戏玩法或规则；

（3）形象的示范游戏活动

a .运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个X X游戏好不好？。

b .示范游戏活动

二、语言能力训练（15分）

1、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。

布娃娃

布娃娃，笑哈哈；大眼睛，黑头发，

爱干净，又听话；真是一个乖娃娃。

小白兔

小白兔，白有白，两只耳朵竖起来；

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

骑大马

小娃娃、骑大马，呱嗒呱嗒呱；

骑到外婆家，外婆对我笑哈哈。

（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点；1岁半左右的婴儿处在单词句向电报句过渡阶段，可以说出2-4个字的句子，如不要，我的娃娃等；能够把眼前的事物用语言表达出来；发音更加清楚，对语言的模仿能力加强，模仿的积极性大大提高。所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、韵律感的最佳方法。

（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。（同上）

（3）设计并示范游戏活动：a .游戏名称；

b .适合年龄；1-2岁；

c .游戏时间；1-3分钟；

d .游戏玩法或规则；

与婴儿一起，找一个布娃娃（笑哈哈，大眼睛，黑头发），然后抱着布娃娃指着相关的部位说“布娃娃，笑哈哈；大眼睛，黑头发；爱干净，又听话；真是一个乖娃娃。”让婴儿观察感知兵学说相关的词；然后自己再次边朗诵儿歌并且做相关的动作；最后，让婴儿与成人一起模仿动作并唱儿歌。

（4）针对婴儿特点成人与婴儿一起玩游戏。

2、运用所给材料，设计对一名2岁半婴儿进行复述故事教学的游戏活动。

（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点：2岁半左右的婴儿处于简单句阶段，开始使用叙述、感叹、疑问句来表达自己思想；能说出4个词以上简单的句子。能主动的、连贯的、完整的讲述内心的想法和所经历的事情；在复述故事的时候，只记住他所感兴趣东西，遗忘主要的情节。但这时候婴儿非常喜欢听故事。因此可以利用复述故事的方式提高婴儿语言自主表达能力。

（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿：（同上）