我们登上了长城
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。
2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。
三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。
2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。
四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。
3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。
2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。
3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。
登长城心得体会（精选6篇）
登长城心得体会（精选6篇）登长城篇1我早就听说长城雄伟极了，虽说它是古代打仗的地方，但长城内外却是一阵阵的花香。
嘿，没想到，这次去北京夏令营竟可以一览那宏伟雄壮的长城。
刚下车，我向前眺望：哇，真是名不虚传。
在苍翠的茫茫群山之中，长城像一条白色缎带镶嵌在山上，实在太美了!拿好导游给我的门票，我便迫不及待的向前奔去。
爬上长城，我靠着栏杆向远处望去，呀，这长城建得实在是太妙了!它能在多么多么陡峭的山崖上挺立，像个战士似的守卫着苍翠的群山;呀，这长城实在是太漂亮了!周围到处是五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木;呀，这长城建的实在是太高了，似乎令人觉得登上长城顶，就像登上了遥远的天际。
据说，长城总长8866公里，相当于一万公里呢!所以，长城也被人们称为万里长城。
在攀登长城的过程中，我感觉有些头晕，加上那天的天空灰蒙蒙的，我感到自己似乎像一个像女似的飘飘悠悠的。
边爬长城我一边想：这样一座又长又雄伟的长城，该凝聚了多少劳动人民的汗水和智慧呀!所以我们一定要保护好像刹那工程这样的古代文物，不在上面乱刻乱画、乱涂乱写。
正当我爬了七个烽火台的时候，集合时间却到了，哎!我只好恋恋不舍的离开了宏伟的长城。
登长城心得体会篇2“不到长城非好汉。
”今天，我和哥哥姐姐一起去爬长城。
我们坐在前往八达岭长城的大巴车上,我的心情很激动。
大约过了一个多小时，我们就来到八达岭山脚下，远远望去，我能看到蜿蜒雄伟的长城横卧在起伏连绵山峰中。
长城真长啊，一眼望不到头，像一条将要腾飞的龙;长城真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。
我们开始往上爬，长城的路很宽，七八个人并排着走也不会觉得拥挤。
我感觉越往上爬越陡峭，扶着墙上的条石，我在想：长城这么陡峭，那时候又没有起重机、吊车机，这么重的石头、砖块是怎么搬上去的呢?肯定是古代劳动人民一步一步扛上去的，他们是多么辛苦啊!长城上人山人海：有些人撑着腰在往上爬，有些人扶着两旁的铁杆在一步一步吃力向上爬，还可以听到有些小孩在说：“爸爸，我累了。
我登上长城了作文15篇
我登上长城了作文我登上长城了作文15篇在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我登上长城了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我登上长城了作文120xx年7月1日，北京下了六十多年来最大的一场雨。
7月22日，雨过天晴，按照旅程的安排，我们去了居庸关爬长城。
到了居庸关长城，北京的炎热被远远地抛到了脑后，迎面送来了凉爽的风，会使你感像进入了深秋似的。
蓝蓝的天空衬着几朵白云，在明亮的太阳光的照射下，格外地清新，好像明朝的青花瓷一样壮观。
经过一天一夜的雨水冲洗，长城的台阶上都是干干净净的，走在上面特舒服。
台阶两边的小沟中，还有很多小青蛙，一蹦一跳的，好看极了。
远处的长城，绵绵不断，像一条大蛇盘旋在半空中。
周围危峰兀立，怪石嶙峋，一棵棵大树拔地而起，互相连接，枝繁叶茂，树上的叶子被头一天的雨水冲洗的油光发亮。
顺着台阶向前望去，人流涌动。
映衬着远处的绿树、山峰。
这样的人流围绕着这样的长城，这样的长城衬托着这样的绿树，再加上空中的“青花瓷”，让你感到像是走进了人间仙境！我登上长城了作文2翻开影集，暑假与妈妈游北京的照片扑面而来。
看着那张在八达岭上我们舞着手臂欢呼呐喊的照片，我们登长城的情景又历历在目。
八达岭长城远远看去，像一条巨龙舞在群山之间，她雄伟壮观、蜿蜒曲折。
那天，在往八达岭的路上下起了雨，我非常懊恼和担心：下雨了，爬长城的计划不就泡汤了？妈妈安慰我：“雨中爬长城更有诗意。
”真幸运，车到长城雨也停了。
原本炎热的天变得凉爽了。
我们坐滑车穿过四个比较陡的城台，然后开始步行。
导游一声令下，爬山开始了。
起初我遥遥领先于妈妈，渐渐走不动了。
特别在斜坡处可累了，走又走不快，跑又跑不动。
接下来的路程是爬台阶，每个台阶约四十公分高，每迈一步都很吃力。
不到一半路程我已累得上气不接下气。
妈妈鼓励我：“加油！与其他小朋友比一比，我的小小男子汉别让人看扁了。
中班美术我们登上了长城教案反思
引导学生对自己的作品进行自我评价 ，同时鼓励学生之间相互评价，提高 学生的评价能力和批判性思维。
评价标准制定
制定明确的评价标准，如创意性、技 巧性、完整性等，确保评价过程公正 、客观。
教师总结性评价
对学生的作品进行总体评价，肯定学 生的优点和进步，指出需要改进的地 方，并提供具体的建议和指导，帮助 学生进一步提高绘画水平。
在课堂上顺利进行绘画实践。
绘画技巧指导
在绘画过程中，给予学生必要的技 巧指导，如线条的运用、色彩的搭 配等，提高学生的绘画技能。
个性化创作引导
鼓励学生发挥想象力和创造力，在 绘画中展现自己的个性和独特视角 ，创作出具有个性化的长城画作。
总结评价环节反思
作品展示
将学生的作品进行展示，让学生互相 欣赏、交流和学习，增强学生的自信 心和成就感。
，体现了他们的创意和个性。
教学目标达成度分析
知识目标达成
学生们通过本次教学，了解了长城的历史背景、建筑特点等相关 知识，对长城有了更加深入的认识。
技能目标达成
学生们在绘画过程中，掌握了运用线条、色彩等表现长城景象的技 巧和方法，提高了自己的绘画技能。
情感目标达成
通过绘画长城，学生们感受到了中华民族的伟大历史和灿烂文化， 增强了对祖国的热爱之情。
艺术素养培养
美术课程有助于提升幼儿审美意识，培养 幼儿对美的感受力和表现力。
课程衔接作用
中班美术课程为后续的绘画、手工等艺术 活动打下基础。
长城主题选择原因
文化传承
长城作为中国的象征，选 择这一主题有助于弘扬民 族文化，培养幼儿爱国情
感。
景观特色
长城独特的建筑风格和壮 丽的景色为幼儿提供了丰
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。
难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。
2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。
2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。
3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。
六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。
3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。
3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。
登上长城的那一刻作文800字【3篇】
登上长城的那一刻作文800字【精选3篇】登上长城的那一刻作文800字【精选3篇】一我爱首都北京，更爱那宏伟的长城。
到八达岭登长城，始终是我的幻想。
“五一”假妈妈和小姨带我去北京探望在京住院的爸爸，最终实现了这个幻想。
5月4日我们早早的起了床，妈妈特意给我穿了身美丽的衣服。
我们先随旅行团观看了天安门升旗仪式，接着汽车始终向目的地——八达岭开去。
“看，那就是长城！”喊声刚落，汽车已停在八达岭长城脚下。
导游叔叔见是个小姑娘，怕我登不上长城，就向妈妈建议我坐缆车上去，妈妈和小姨也同意。
我说：“我不怕，我肯定要靠自己的力气登上长城。
”导游叔叔看我一副初生牛犊不怕虎的模样笑了。
开头登长城了，我们扶着铁栏杆，当心翼翼地爬过了一座又一座烽火台。
导游叔叔一边爬一边给我们讲解。
我知道了长城全长6700多公里，东起山海关，西到嘉峪关，是世界上宏大奇迹之一。
我也知道了长城城墙上许很多多的小孔是射击孔，屹立在长城中间像小屋一样的建筑是烽火台。
听了导游叔叔的讲解，我真佩服古代人的才智和才能。
开头时我兴致很高，也不觉得累，连续登上几个烽火台后，我累极了，好象有人拖我后腿似的，每登上一个台阶，都要花很大的力气。
妈妈和小姨心疼极了要背我上去，想想自己在山脚下的豪言壮语，说：“不行，我肯定要自己上去。
”我咬着牙，渐渐地往上爬。
快到英雄坡了，导游叔叔告知我们坡陡、风大路滑肯定要留意平安。
休息了一会儿，我手脚并用，一步一步地往上爬，最终我最终登上了英雄坡，我兴奋地跳了起来，呼喊着：“我登上长城了，我登上长城了”。
告知你一个隐秘：在毛爷爷书写的“不到长城非英雄”的石碑下，我和一位外国小伴侣还合了影呢！我登上了长城，虽然很苦很累，但我深深地体会到：一个人只要不怕苦、不怕累，有毅力，就没有克服不了的困难。
登上长城的那一刻作文800字【精选3篇】二今日天空中没有一丝白云，太阳用自己的光线灼焦着大地，地面滚烫滚烫的，就连小狗都在用劲吐舌头，我依旧登上了历史出名的居庸关长城。
长城游记作文600字「6篇」
长城游记作文600字「6篇」导语：长城是中华民族的象征，它全长一万两千多里，是世界上最伟大的建筑之一。
下面是的以长城游记为题的，希望对您有所帮助。
“不到长城非好汉。
”今天，我也要登上长城，做一回“好汉”。
我们站在长城脚下，抬头仰望。
长城蜿蜒起伏，远远看上去，就像是一条横卧的巨龙，正准备一飞冲天呢!我们开始登长城了。
顺着巨大的青石台阶往上走，发现台阶的外表已经凹凸不平，而且非常光滑。
可想而知，有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿，腿有些不听使唤了，又酸又痛，便站在城墙边休息。
往下一瞧，树木葱茏，郁郁葱葱，墙体顺山势而建,十分险峻,城垛上有箭眼,果然易守难攻。
休息片刻，我们继续向上登。
路越走越陡，我心里十分紧张，便开始打退堂鼓了。
可是，我想：我一定要坚持住，当一回“好汉”。
于是，我下定了决心，使出了吃奶的劲，小心翼翼的向上登。
偶尔抬头向上望去，发现长城上人流如潮，远处的人，就似乎是一个个小黑豆，紧紧的挨在一起，慢慢的向上移动。
“坚持向上!”我心里想着，终于登上了长城。
我靠在长城顶峰的城垛旁，抚摸着粗砺的城砖，仿佛穿越了时空隧道回到了那个年代：炎炎烈日下衣衫破烂的民夫辛勤劳作，有些人跌倒了，就再也没有站起来;坚固的长城在孟姜女的哭泣声中轰然而塌;忽然狼烟滚滚，金戈铁马，喊杀声扑面而来。
我突然有一种幸福的感觉，因为我触摸到了历史，感觉到了她古老的心跳......江南长城是明代的抗倭英雄戚继光在临海八年，改造临海古城墙的结构所建造的一座防御工事。
它为抗倭做出了极大的贡献。
今天，我们一家五口，就来到了江南长城锻炼。
清晨五点半，我们就早早地起了床，这样子的准备就是为了游长城。
我们换好鞋子，带上水与食物，向着揽胜门进军。
好不容易才走到了长城脚下，望着那拥有着一百九十八个台阶的“好汉坡”，我感到阵阵发怵。
这时，我想到毛主席说过的话：不到长城非好汉!我心里顿时来了劲，一步一步地走了上去。
迈着坚定的步伐，我站在了长城入口前，一片绿色的东湖尽收眼底，一览无余，真是快活!走进了揽胜门，映入眼帘的就是戚继光像。
幼儿园中班美术活动：《我们登上了长城》
幼教课堂设计中班美术活动：《我们登上了长城》教师：***日期：***XX幼儿园教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”长城的简单动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。
教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师：“有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？”2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。
师：“万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。
”观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。
听老师介绍长城的来历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。
向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。
师：“看！小朋友们要去爬长城啦。
” 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象师：“小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。
”3、表现出登上长城的喜悦与自豪。
提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？师：“我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。
”4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。
提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？师：“在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。
” 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。
学习人物开心时的绘画表现。
长城怎么写作文350字(精选5篇)
长城怎么写作文350字(精选5篇)长城怎么写作文350字篇1俗话说的好，“不到长城非好汉”，今天，我终于登上了八达岭长城。
今天下午，我们乘着大客车来到了八达岭脚下。
当导游问我是爬上去还是坐滑车时，我和几个小伙伴毅然决定：自己爬上去!因为我们觉得;爬上去，才能当上真正的好汉!我们来到山脚下，开始登山了。
沿着蜿蜒曲折的道路，我们一边爬，一边照着相。
望着一望无际的长城，我的心里思绪万千。
轻轻抚摸着古老的墙壁，我仿佛看到了劳动人民正在修建长城的情景。
这，就是经过几千年风吹雨打的长城。
我真想忍不住大喊一声：“长城，我爱你!长城，我来了!”回到现实中来，我们又开始爬长城了。
我们兴高采烈地爬呀，爬呀，忽然，我们碰到了一段很陡的路，大概比天都峰还陡。
我们一边爬，一边喘气。
实在累得不行了，我们便在栏杆上坐着休息一会儿。
凭着这样的毅力，我们终于爬上了八达岭长城的最高点——高888米的好汉坡。
在好汉坡上，我们相互击掌，尽情拍照，丝毫没有在意刚才的疲倦。
最后，我还领了一张好汉卡。
望着好汉卡上“不到长城非好汉”的字样，我不禁大喊一声：“噢，我终于登上长城喽!”长城怎么写作文350字篇2长城——世界文化遗产，也是中国和世界唯一的，雄伟的，壮观，规模浩大，工程艰苦的建筑之一，也是世界奇迹之一，航天员在太空上可以俯瞰到地球唯一的建筑物就是长城。
长城是我们祖国的的象征，它连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，经过了辽宁，河北，天津，北京，内蒙古，山西，陕西，宁夏和甘肃9个省，市和自治区全长7300千米，长城的城墙高低不一，平均7.5米，长城还有重要的东西——烽火台，烽火台上都站着一个人，如果有军队来侵略，就在在烽火台上放火，这就提醒了自己的军队有抵抗的准备。
万里长城就像一条飞跃的巨龙，因为我们都是龙的传人，长城就是我们中国人的骄傲，也是我们中华民族的祖先用汗水，心血和智慧换来的，我真为它感到自豪。
长城怎么写作文350字篇3暑假的一天，我和妈妈一起去长城，看那雄伟壮丽的长城。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的景色。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美意识和创造力。
二、活动准备：1. 教师准备长城的图片或者视频资料，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备长城的模型或者图片，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示长城的图片或者视频资料，引导幼儿观察长城的景色，让幼儿谈谈对长城的印象。
2. 讲解：教师简单讲解长城的历史和特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现长城的景色，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料表现长城的景色，教师巡回指导。
5. 总结：教师让幼儿展示自己的作品，让幼儿谈谈在绘画过程中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的展示墙上，供大家欣赏。
2. 教师组织幼儿参观长城的模型或者图片，让幼儿更加了解长城的景色。
3. 教师引导幼儿创作关于长城的其他美术作品，如剪纸、手工等。
五、活动注意事项：1. 注意幼儿的安全，特别是在绘画过程中，避免颜料沾染到幼儿的衣服和皮肤。
2. 在绘画过程中，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3. 在活动延伸环节，教师要关注每个幼儿的需求，引导幼儿积极参与延伸活动。
4. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学内容1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、色彩的搭配。
3. 创作属于自己的长城画作。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解长城的历史和文化背景。
2. 采用演示法，展示绘画长城的基本技巧。
3. 采用实践法，让幼儿亲自动手创作。
八、教学步骤1. 讲解长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。
2. 展示绘画长城的基本技巧，引导幼儿学习。
登上长城的感言简短
登上长城的感言简短登上长城的感言，只能用一个字来形容：壮！长城，作为中国的象征之一，不仅代表着古老的历史文化，更象征着民族的坚韧和勇敢。
站在长城的巍峨之巅，我仿佛能感受到历史的沧桑和悠远，感受到自己的渺小与微薄。
下面，让我为您详细描述一下登上长城的心情和感受。
长城的脚下，我不禁为它的雄伟和辉煌所折服。
其中的石头一块块凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水，他们为了保护祖国的安全，经历了无数的艰辛和牺牲。
而我，作为一个幸运的游客，能够登上这座伟大的建筑，实在是一种莫大的荣幸。
长城蜿蜒曲折，犹如一条巨龙，昂首于云霄之间。
而登上长城时的那种身临其境的感觉，实在难以言表。
站在城墙上，远眺群山和辽阔的原野，心情仿佛也跟着腾飞起来。
感受着阳光的温暖，凉风的拂过，我不禁为长城的壮丽景色而赞叹不已。
登上长城并非易事，一路上需要攀爬陡峭的石阶，不时地还要停下来喘口气。
但是，每一个登顶的瞬间，都让我倍感欣慰和骄傲。
长城的高度让我感受到了个人的渺小，但同时也深深激发了我内心的勇气和坚持。
长城的建筑风格独特，瞭望塔、箭楼等建筑每一个细节都别具特色。
长城黄土铺就的砖砌城墙，无论是在哪个角度都能发现它的美妙。
尤其当看到那些历史的痕迹和历经岁月洗礼的石砖时，我感到自豪和庆幸。
每一块石头都记载着历史的沉淀，都是中国的骄傲。
在长城上，我仿佛穿越了时空，回到了古代的边塞。
我不禁想象起那个时代，士兵们守卫着这座长城，他们勇气十足，无论敌人的攻势如何猛烈，都始终保卫着这片土地，保护着这个民族。
长城见证了无数英雄的付出和无数民众的平安，也见证了中国民族的不屈和坚韧。
登上长城，我感受到了历史的沧桑和传统的文化。
我被长城的雄伟和壮丽所震撼，更被那份民族的自豪和自信所感染。
长城是中华民族的骄傲，它屹立在山巅，守护着整个国家的安宁和繁荣。
登上长城，让我对祖国的未来更加充满信心和希望。
在长城上散步，我看到了许多志同道合的游客，他们来自世界各地，却都被长城所吸引。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，知道长城是我国的重要文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 教学图片：长城的图片若干，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐《登高壮观歌》。
三、活动过程1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察并说出长城的特点，如“长”、“古老”、“坚固”等。
2. 教师简要介绍长城的历史文化，让幼儿了解长城是我国的重要文化遗产，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3. 欣赏绘画作品：展示一些描绘长城的绘画作品，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
4. 绘画指导：教师示范如何绘画长城，讲解绘画的技巧，如用线条表现长城的起伏、用颜料填充长城的颜色等。
5. 幼儿绘画：幼儿根据教师的示范和自己的观察，用画笔和颜料描绘长城的景象。
6. 结束活动：教师播放音乐《登高壮观歌》，让幼儿在音乐中结束本次绘画活动。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和绘画技能的掌握。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对祖国的热爱之情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿参观长城，加深幼儿对长城的认识。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展关于“祖国大好河山”的其他活动，如歌唱、舞蹈、讲故事等，让幼儿进一步了解祖国的美丽景色和丰富文化。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，培养幼儿的绘画表达能力。
难点：如何引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出长城的景象。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示长城的图片和绘画作品，让幼儿直观地了解长城的形态和色彩。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》
一、教学内容：中班美术活动《我们登上了长城》
二、教学目标：
1.会用线条绘画人物的正面，并尝试表现“登”长城的简单动态。
2.学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
三、教学准备
1.电子白板。
2.长城背景墙面、纸、笔、浆糊。
四、教学重点与难点：能绘画出登长城的腿部动态。
五、教学方法与手段：观察法、讲解示范法、练习法等。
七、教学反思：
国庆快要到了，孩子们都在和小朋友交流国庆去哪里玩，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现“登”长城的简单动态。
在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，
发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
这节课设计程序比较连贯，逐步启发，展开幼儿思维，让幼儿在老师的语言中想像出长城上的情景。
从幼儿的作品可以看出老师的启发有一定的效果，许多幼儿都画出了与长城有关的内容作品内容比较丰富，色彩鲜艳。
在画好作品后组织幼儿讲解自己作品，不仅使幼儿感到自豪，而且又发展幼儿的语言表达能力，这一点很好，如能在作业前启发某些幼儿说一说自己的构思，鼓励大胆创新的幼儿，这样能使更多的幼儿画出更有新意的作品。
在此之后再启发一下幼儿，幼儿的绘画兴趣会更强烈。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。
二、活动准备：1. 课件：展示长城的图片和视频，让幼儿对长城有直观的了解。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿已经学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的形态、结构、色彩等特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：向幼儿简单介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义，让幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。
3. 绘画示范：教师根据幼儿的认知水平，进行简单的绘画示范，教授幼儿如何运用线条、颜色来表现长城的形态和特点。
4. 创作环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔、水彩颜料等绘画材料，根据自己的观察和想象，创作出自己心中的长城。
5. 分享与展示：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受，培养幼儿的合作精神和交流能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享和交流环节的表现，评价幼儿的合作精神和交流能力。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对长城形态、结构、色彩等方面的表现和创作水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和自信心。
3. 主题延伸：开展关于长城的其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享、手工制作等，丰富幼儿的学习体验，培养幼儿的综合素质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的绘画技能和创作能力。
难点：如何引导幼儿观察长城的细节，并运用绘画技巧表现出长城的雄伟壮观。
中班美术《我们登上了长城》教案
中班美术《我们登上了长城》教案教学目标
1.了解中国的长城文化，激发学生对国家文化的兴趣；
2.提高学生的手工制作能力，培养学生的审美能力；
3.发掘学生的创造潜能，培养学生的创新能力。
教学准备
1.红、黑、白、黄、棕、绿各种颜料及画笔；
2.A4纸、水彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、刷子等绘画工具；
3.小黑板、彩色粉笔、教学PPT。
教学过程
导入环节
1.展示长城的真实图片，引起学生的兴趣；
2.聊一聊长城的历史发展及现在的景点情况；
3.引导学生思考，询问他们愿不愿意去长城玩。
学习环节
1.讲解用纸片拼出长城的步骤（可用PPT展示）；
2.指导学生用纸片、胶水将长城拼出来；
3.教授基本的绘画知识，如如何涂色、如何画线；
4.以长城为画题，教授绘画技巧；
5.学生跟随老师的指导进行绘画。
创作环节
1.引导学生回忆登上长城时的美丽风景以及心情；
2.让学生利用自己的想象和创造力，将美景和心情绘制成画作；
3.让学生将自己的作品贴在教室内，展示给同学们看。
教学总结
通过这堂课的学习，学生们了解了中国的长城文化，对传统文化有了基本认识，并通过手工制作和绘画创作活动，提高了学生的才艺以及审美能力，激发了学生的创新能力。
同时，这也为后续的艺术教学打下良好的基础。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案教案：中班美术活动《我们登上了长城》一、活动目标：1.了解中国的著名景点，长城。
2.激发幼儿对历史文化的兴趣和好奇心。
3.通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
二、活动准备：1.长城的图片和相关材料。
2.绘画纸、颜色笔、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1.导入：老师向幼儿们介绍中国的著名景点，长城，并展示长城的图片。
然后问幼儿们有没有听说过长城，他们对长城有什么了解和想法。
2.绘制长城：给每位幼儿发放绘画纸、颜色笔和蜡笔，让他们根据自己的想象和关于长城的图片，绘制属于自己的长城画作。
老师可以给予适当的指导和帮助。
3.制作长城手工：准备好彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们根据自己的想法，用彩色纸剪出长城的形状，并用胶水粘贴在绘画纸上，做成一副立体的长城画作。
4.展示和分享：让每位幼儿上台展示自己的作品，介绍自己的创意和思路。
鼓励他们相互欣赏、互相赞扬，并给予肯定和鼓励。
5.整理和收尾：清理绘画纸、颜色笔、蜡笔和剪刀等工具，将作品搁置在教室的一些角落进行展示。
四、活动总结：本次活动通过绘画和手工制作的方式，让幼儿们了解中国的著名景点，长城，并发挥他们的想象力和创造力，创作出属于自己的长城作品。
在活动中，幼儿们通过绘画和手工制作，培养了动手能力和艺术创造力。
同时，通过展示和分享的环节，让他们互相欣赏、互相赞扬，增加了团队意识和合作精神。
五、延伸活动：1.长城的游戏：模拟长城的形状，让幼儿们排成一排，相互搭手，从一边走到另一边，体验一下登上长城的感觉。
2.长城的拼图：准备一些长城的拼图，让幼儿们合作完成拼图，锻炼团队合作和空间认知能力。
3.长城的故事：向幼儿们讲述有关长城的故事，激发他们对历史文化的兴趣和好奇心。
4.长城的美食：准备一些与长城相关的美食，让幼儿们品尝并了解中国人的饮食文化。
六、注意事项：1.活动过程中要注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 让幼儿了解长城的外貌特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书《我们登上了长城》。
四、活动过程：1. 导入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察长城的外貌特征，如长城的形状、颜色、纹理等。
2. 讲解：简要介绍长城的历史背景和故事，激发幼儿对长城的兴趣。
3. 欣赏：让幼儿翻阅幼儿用书《我们登上了长城》，引导幼儿观察书中画面的细节，如人物、景色等。
4. 绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的长城。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美情趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己在活动中的收获和感受。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 区域活动：在美工区设立“长城建造者”角色，让幼儿扮演长城建造者，用积木等材料搭建长城，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象、绘画等方式，表达自己对长城的认识和感受。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示长城的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解长城的外貌特征。
2. 引导发现法：引导幼儿观察、发现长城的细节，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，提高幼儿的实践操作能力。
八、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 监督幼儿绘画过程中，防止幼儿用笔、颜料等物品弄伤自己或他人。
3. 注意保持教室卫生，避免绘画过程中产生灰尘、颜料等污染物。
我们登上长城扩写句子
我们登上长城扩写句子1.我们登上长城的过程中，感受到了传统和现代的交融。
2.站在长城上，我们仿佛穿越了时空，感受到了历史的厚重。
3.长城是中华文明的象征，在这里，我们感受到了中华民族的自豪。
4.长城的壮丽景色让我们心驰神往，蕴含着无尽的诗意。
5.登上长城，我们体验到了人与自然的和谐。
6.长城的宏伟让我们感叹自然之巧与人力之巨。
7.长城依山傍水，风景如画，让人陶醉其中。
8.我们登上长城，不仅是为了磨砺意志，更是为了展望未来。
9.长城见证了无数英雄壮举，我们也在这里追寻着自己的梦想。
10.长城是中国古代文明的瑰宝，我们为能站在这里而感到无比自豪。
11.登上长城，我们感受到了中华民族千年的智慧和勇气。
12.长城的历史文化底蕴深厚，给我们留下了珍贵的遗产。
13.长城见证了无数辛勤劳动的人们，我们向他们致敬。
14.我们登上长城，感受到了中华民族的凝聚力和创造力。
15.长城的壮丽景色让我们的眼睛不禁发出赞叹的声音。
16.站在长城上，我们感到了历史的重量和责任的担当。
17.长城是世界文化遗产，我们为这一荣誉感到骄傲。
18.长城是中华民族的象征，我们为自己的文化传承而自豪。
19.登上长城，我们动容于自然景观和人文景观的完美结合。
20.长城蜿蜒曲折，气势磅礴，宛如巨龙般守护着祖国的疆土。
21.我们登上长城，仿佛踏上了历史的长河，感受着屹立千年的迷人魅力。
22.站在长城之巅，我们放眼望去，只见云卷云舒，山河壮丽，仿佛置身仙境。
23.长城是中国的骄傲，也是世界的奇迹，它见证了中华文明的辉煌与伟大。
24.踏上长城，我们感受到了深深的敬意，向那些为保卫国家而奋勇拼搏的英雄致以崇高的敬礼。
25.长城是人类智慧的结晶，它巧妙地融合了自然与人造的完美，让人叹为观止。
26.长城的每一块砖石都承载着历史的记忆，它不仅仅是一道壁垒，更是中华民族的象征。
27.登上长城，我们体验到了时间的流转，感受到了岁月的洪流，让心灵瞬间升华。
28.长城的雄伟壮丽，宛如一条巨龙蜿蜒曲折，将壮观的自然景观与人文景观完美融合。
我登上了万里长城作文5篇
我登上了万里长城作文我登上了万里长城作文5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我登上了万里长城作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我登上了万里长城作文1作为一个小记者的我就应该做一个“好汉”，俗话说得好：“不到长城非好汉”，今天我就做了一次好汉来到了万里长城。
一早，我早早得起了床，和我的小记者伙伴们集合，我们要去的第一个地方就是———万里长城。
我们坐上巴士，一路大家欢声笑语，好像不一会就到了八达岭，我们冒着蒙蒙细雨来到了长城的入口，马上噔噔噔地开始登长城了，大家克服了长城一级又一级高低不平的楼梯石阶，细雨好像是来给我们加油的，又好像是来给大家进行防暑降温的，我们的脸上已分不清是汗水还是雨水了，眼里全是雄伟壮观的长城，心中满是：“登上去，就是好汉”。
来到长城国旗竖立的那一段，大家才停下来，细细地瞧一瞧这古老的长城，算一下，从秦始皇征兵筑长城到现在，长城该有20xx多岁了吧，但是长城不像老人，更像一条身强体壮的巨龙，盘旋在陡峭的上峰上。
我们咔咔咔地照了许多张相，又买了纪念品，才依依不舍地准备下山，陈老师这时候开口了说：“大家常说上山容易，下山困难。
大家一定要加油啊！”可是这些蜿蜒的长城阶梯没有吓着我们，有的男生还跑了下去呢！我登上了万里长城，那种开心是无法用文字表达的。
我登上了万里长城作文2从小我就有一个愿望，去首都北京看天安门、逛故宫、登长城。
今年暑假，我的愿望终于实现了—我登上了万里长城。
那一天，我们来到了八达岭长城。
在山脚下，人山人海，许多外国友人也来这里参观，热闹非凡。
远眺，长城就像一条巨龙，在连绵起伏的山峦之间蜿蜒盘旋着，两旁的树木簇拥着，让长城显得格外有灵气。
近看，一座座烽火台像一顶顶金光闪烁的大皇冠。
我和弟弟赶快加入了“拥挤大军”的队伍里，不好，我们受到了“拥挤大军”的“攻击”。
我发起口号：冲啊！我和弟弟一马当先，成功突破了敌人的防线，太棒了，登上了第一个烽火台！我们接着往上爬，我很兴奋，像一只活蹦乱跳的小兔子。