儿子的创意 阅读答案
春语文五下第二单元《儿子的创意》精品
儿子和母亲的给你的不同印象：
儿子：坚强、勇敢、自信、毫不 气馁。
母亲：不信任儿子。
7—13段综和分析
段落 争论 7-8 第一次 自然段
9-10 第二次 自然段
12-14 第三次 自然段
母亲观点
儿子的想法
“我”的体会
母亲觉得一个小学生对 于科技、建筑根本懂不 了多少，只有大人才能 参加这样的比赛。
• 母亲：认为“创意”是成熟的独特的见 解或发明创造.
• 儿子：认为“创意”是最富于创造性的 意见和建议，敢于想象、善于想 象。
自主反思（我能提高）
这篇文章告诉我们：任何事 情，只要敢于想象、敢于坚 持 、敢于尝试，就可能获得 成功。
母亲不信任儿子， 儿子有创意，坚 持自己。
母亲_不__客__气__地__打断儿子 儿子则说那是工程 母亲不信任儿子，
__________，
师的问题，与他们 儿子敢于创造，
说这样的设计不可能实 的____创__意___无关。 敢于挑战。
现。
合作探究
• （集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） • 本节需要探究问题：创意的不同理解。
自学导纲 1、针对儿子参加创意比赛的事 情，母子有几次争论？ 2、边读边思考每一次争论中， 母子两个有什么不同的看法。 3、在母亲和儿子的眼中，创意 有什么不同？
课文中．母亲与儿子的 不同看法，导致母子之 间发生了三次争论。
母亲觉得一个小学生对于科技、建筑根 本懂不了多少，只有大人才能参加这样 的比赛。（母亲对儿子的不信任）；
儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。
第二次争论
母亲认为建筑创意需要独特的风格， 而儿子小时候连积木都搭不好;
儿子却是自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自语地将自己的创意讲 述给母亲听，用自己独特的创意回答 了母亲关于“独特风格”的疑问。
八年级语文阅读理解
八年级语文（课外）阅读训练（一）儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为她经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”她很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来只有一块，多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝克状大歌剧院，有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆建在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多危险！还有……“儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊！“我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
西师大版五年级下册语文第七课儿子的创意
西师大版五年级下册语文第七课儿子的创意一天，儿子在家里乱翻我的杂志。
他突然说：“我准备到国外旅游。
”因为他经常异想天开，所以我置之不理。
他说：“妈妈，你为什么不说话?难道不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛，金奖获得者，免费到国外旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少?关于建筑，你又懂得多少?金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如在这个博物馆里可以体验南极和北极的风光;比如这个博物馆里可以供应太空食品，让参观的人通过色、香、味感受科技;比如这个博物馆可以用快速同步翻译设备，消除人们的语言障碍;比如……”我笑着打断他：“别比如了，人家征的是建筑创意，要有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑。
”儿子不理睬我，自言自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向阳光明媚的地面攀升，会有一种自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有地下水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。
还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是需要工程师们解决的问题，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊。
”我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。
人物描写的分类及其作用练习题及答案之欧阳歌谷创编
一、外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。
人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。
欧阳歌谷（2021.02.01）文段（一）阅读下面文段，回答问题。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？答：文段（二）阅读下面文段，回答问题。
天使1小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
2三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
3玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。
玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己地名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下很快又舒展了。
心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。
但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
小学语文新部编人教版 【拓展阅读】儿子的创意
儿子的创意一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游。
”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦你为什么不表态难道不觉得我很勇敢吗”我说：“是很勇敢。
可有些事不只是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”“关于宗教，关于建筑，你懂多少金牌历来只有一块。
”“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏（zàng）香，给人一种浓郁的宗教气氛（fēn）。
可以卖斋（zhāi）饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。
你小时候连积木都搭不好……”儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺（luó）旋（xuán）状的飞梯……”“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。
再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗那就是最富有创造性的意见啊！”“对于一个学生来说，我认为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
”我瞠（chēng）目结舌。
听了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢”“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”思考题：儿子说自己很“勇敢”，他的勇敢在文中有哪些具体表现参考答案想自己去日本旅游；大胆设计创意作品。
七年级上册阅读训练1试题
七年级语文阅读训练制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日日期班级姓名得分阅读著名作家毕淑敏女士?儿子的创意?，完成以下问题：儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说：“我准备到HY旅游一次。
〞因为他经常异想天开，我置之不理。
他很郑重地说：“这上面写着一个有关HY博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到HY观光旅游。
〞说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于HY，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。
〞他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比方博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的HY 气氛。
比方博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受HY。
比方……〞我打断他说：“别比方了。
我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！〞十几岁的儿子好脾气，不理会我的挖苦。
自语道：“在地面挖一个宏大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……〞我说：“噢，那不成了地下宫殿？〞儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。
地面局部设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探究……〞他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……〞儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊!〞他翻了我一眼说：“您是评委吗?〞我只好一笑了之。
很长时间是过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生〞的大信封。
是那家发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“如今赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
〞我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。
这同电视剧友谊出演一样，是助兴之举。
《儿子的创意》习题
《儿子的创意》习题一、给下列加横线的字注拼音。
异想天开（）障碍（）理睬（）颁奖仪式（）宫殿（）螺旋（）二、辨字组词。
博（）碍（）择（）搏（）得（）译（）彩（）遐（）螺（）睬（）暇（）骡（）三、用下列词语造句郑重：____________________________________。
阳光明媚：________________________________。
异想天开：________________________________。
四、选词填空。
1.这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。
2.儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“……”。
3.儿子（暇、遐）想着说：“……”。
4.邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。
五、根据课文内容填空。
儿子遐想着说：“博物馆和大地______________的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向_____________的地面__________，会有一种自豪感。
地面部分设计成________状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”七、根据课文内容，回答下列问题。
1.写出下列词语的反义词。
粗糙——（）攀升——（）毫不气馁——（）阳光明媚——（）2. 儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？____________________________________________________________________________。
3.母亲的观点和儿子的想法各是怎样？____________________________________________________________________________。
4.从全文来看，你觉得儿子的性格特征是怎样的？______________________________________。
《儿子的创意》一文你认为文中儿子什么地方值得你学习
《儿子的创意》一文你认为文中儿子什么地方值得你
学习
1、儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获得银奖。
2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；
②敢于靠自己的力量去日本；
③敢于做自己想做的事情；
④敢于想别人没有想过的事情
3、敢于想像，善于想像，有创造性的想像
4、①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应
该得金牌；
②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩
子的见解；
③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，
有幽默感；
④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不
同。
九年级语文儿子的创意阅读训练题
九年级语文儿子的创意阅读训练题儿子在家里乱翻我的杂志，突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。
比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。
比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳壮大歌剧院，有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计螺旋状的飞梯，多么危险!反正我是不敢上这种喇叭型梯子的。
还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。
阅读短文完成练习儿子的创意
阅读短文完成练习儿子的创意
当儿子回到家中，他兴冲冲地告诉爸爸他有一个很棒的创意。
爸爸好奇地问：“儿子，你的创意是什么呢？”儿子笑着说：“爸爸，我想做一个‘智能床’！”
爸爸有点疑惑地问：“‘智能床’是什么意思呢？”儿子耐心地解释说：“这个床能够根据人体的睡眠状态来自动调整床垫的硬度和高度。
当人睡得很沉时，床垫可以自动变硬，提供更好的支撑；而当人轻睡或者醒来时，床垫就会自动调整柔软度，提供更舒适的睡眠环境。
”
爸爸听了儿子的创意，不禁感叹儿子的聪明和创造力。
他鼓励道：“儿子，你的创意真的很棒！这样的床对人们的睡眠质量会有很大的改善。
如果你能进一步研究和开发，或许可以让更多的人受益。
”
儿子听了爸爸的鼓励，兴奋地点点头。
他决定将这个创意记录下来，并开始查阅相关的资料和进行实验。
他希望有一天能够将这个创意变成现实，并为改善人们的睡眠贡献自己的力量。
爸爸看着儿子充满激情地投入到研究之中，内心充满了自豪和期待。
他相信，儿子的创意一定会在未来实现，为社会带来新的福祉。
《儿子的创意》阅读答案
《儿子的创意》阅读答案《儿子的创意》阅读答案无论是在学校还是在社会中，我们都要用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《儿子的创意》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《儿子的创意》阅读答案1儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在地下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”。
他在空中.比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。
你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
7.儿子的创意doc
7.《儿子的创意》习题一、用横线给加点的字选择正确的读音。
翻译（yi ze）奢谈（she she）粗糙（zao cao）请柬（jian jian）毫不气馁（nei tuo）置之不理（zhi zhi）二、给下列加点的字注拼音。
异想天开（）障碍（）理睬（）颁奖仪式（）宫殿（）螺旋（）三、辨字组词。
博（）碍（）择（）搏（）得（）译（）彩（）遐（）螺（）睬（）暇（）骡（）四、用下列词语造句郑重：____________________________________。
创意：____________________________________。
阳光明媚：________________________________。
异想天开：________________________________。
五、选词填空。
1.这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。
2.儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“……”。
3.儿子（暇、遐）想着说：“……”。
4.邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。
六、根据课文内容填空。
儿子遐想着说：“博物馆和大地______________的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向_____________的地面__________，会有一种自豪感。
地面部分设计成________状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”七、阅读下面的片段，回答后面的问题。
他毫不气馁（nei）地说：“可使我有创意啊，比如在这个博物馆里可以体验南极和北极的风光；比如这个博物馆里可以供应太空食品，让参观的人通过色、香、味感受科技；比如这个博物馆可以用快速同步翻译（yi）设备，消除人们的语言障碍，比如……”我浅笑着打断他：“别比如了，人家征的是建筑创意，要有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还奢（she）谈什么建筑。
部编版语文四年级下册第六单元测试卷及答案
部编版小学语文四年级下册第六单元达标测试卷及答案（考试时间：100分钟总分：100分）班级：______ 姓名：______ 考号：______一、读拼音，写词语(8分)1．读拼音，写词语。
ɡōnɡ jìnɡɡē bo tǔ kànɡqiānɡ shuānpín qiónɡjié nàn chèn jīhuānɡ mánɡ二、选择下列加点字的正确读音。
（3分）2．选择下列加点字的正确读音。
安徽．（wēi huī）倔．强（jué juè）塞．满（sāi sài）祈．求（qǐ qí）嘹．亮（liáo liào）熟悉．（xī xì）三、选择题。
（12分）3．下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（）A．人们推推搡搡地把他迎进屋。
B．可能是因为换了新的环境，他表现得有些拘束。
C．他艰难地往前走着，一个趔趄险些摔倒在地。
D．室内一片狼藉，像是刚刚经过一场很大的劫难。
4．选择合适的关联词语填入下面的句子中。
（）雨来________牺牲自己，________说出李大叔的下落。
A．宁可……也不……B．只有……才……C．虽然……但是……D．即使……也……5．结合语境理解词语的意思，下列错误的一项是（）A．“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
”（飘飘悠悠：这里指苇絮从空中轻缓地往下降。
）B．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
”（沮丧：这里指灰心失望。
）C．“青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。
”（遗憾：这里指遗失之后的感叹。
）D．“老人们说：‘有志不在年高，雨来是个好孩子。
’”（有志不在年高：有没有志气，不在乎年龄的大小。
这里是指雨来年龄小有志气。
）6．读句子，下面句子中破折号的用法是（）他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
7.儿子的创意
母亲： 创意是成熟的独特见解或发明创造。 儿子： 创意是富于创造性的意见。
做别人没做过的事 很多啤酒商都发现，要想打开比利时首都布鲁塞尔的啤酒市场非常难。于是就有人向 畅销比利时国内的“哈罗”牌啤酒厂取经。哈罗啤酒厂位于比利时首都布鲁塞尔的东郊， 无论是厂房建筑还是生产设备都没有很特别的地方。但该厂的销售总监林达是轰动欧洲 的策划人员，由他策划的啤酒文化节曾经在欧洲多个国家盛行。 林达刚到这个啤酒厂的时候还是一个不满25岁的小伙子，那时他看上了厂里一个很优 秀的女孩，然而那个女孩却对他说：“我不会看上一个像你这样普通的男人。”于是林 达决定做些不普通的事情。 那时的哈罗啤酒厂市场份额正在一年一年地减少，因为啤酒销售的不景气而没有钱在 电视或报纸上做广告。销售员林达多次建议厂长到电视台做一次演讲或者广告，但都被 厂长拒绝。林达决定冒险做自己想做的事情，他贷款承包了厂里的销售工作，正当他为 怎样去做一个最省钱的广告而发愁时，他徘徊到了布鲁塞尔市中心的于连广场。广场中 心的铜像启发了他，广场中心撒尿的男孩铜像就是用自己的尿浇灭了侵略者炸城的导火 线从而挽救了这个城市的小英雄于连。林达突然决定了他要做一件让所有人都意想不到 的事情。 第二天，路过广场的人们发现于连的尿变成了色泽金黄、泡沫泛起的“哈罗”啤酒， 旁边的大广告牌子上写着“哈罗啤酒免费品尝”的广告语。一传十、十传百，很快全市 老百姓都从家里拿出自己的瓶子杯子排成队去接啤酒喝。电视台、报纸、广播电台争相 报道。年底结算，该年度的啤酒销售产量是上一年的18倍。 林达成了闻名布鲁塞尔的销售专家。他的经验告诉我们：要想使自己成功的快一些， 就要适当做一些别人没有做过的事情。
悠远的想象或思索，超越现实境界 的，漫无边际地想象。
第三次争论：设计的可行性。 母亲的观点：
西师大版五年级(下)《第7课 儿子的创意》同步练习卷
西师大版五年级下册《第7课儿子的创意》同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（3分）我能认真写好字。
奖糙馁拆译瞎奢2．（3分）用横线给加粗的字选择正确的读音。
翻译（yìzé）奢谈（shēshé）粗糙（zāo cāo）请柬（jiǎn jiàn）毫不气馁（něi tuǒ）置之不理（zhìzhī）3．（3分）给下列加点字注音。
异．想天开障．碍理睬．颁．奖仪式宫殿．螺．旋4．（3分）辨字组词。
博碍择彩遐螺搏得译睬暇骡5．（3分）用下列词语造句。
郑重：。
创意：。
阳光明媚：。
异想天开：。
6．（3分）选词填空。
（1）这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。
（2）儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“……”。
（3）儿子（暇、遐）想着说：“……”。
（4）邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。
7．（3分）根据《儿子的创意》课文内容填空。
儿子遐想着说：“博物馆和大地的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向的地面，会有一种自豪感。
地面部分设计成状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”8．（3分）猜一猜。
（1）头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。
（打一动物）（2）身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。
（打一动物）9．（3分）阅读短文，回答问题o新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的，地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
儿子的创意第二课时
***
第2次争论。
①母亲的观点、儿子的想法各是怎样？
母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。
儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。
②分角色朗读这部分，勾画出儿子的创意，借机体会“遐想”(悠远地思索或想象)，说说你觉得儿子的创意如何？(儿子的创意的确很有新意，从儿子具体的描述中我们也感受到儿子的创意很具体，并不是随便的胡思乱想。
)
③这一部分里你能看到儿子的勇敢、自信吗？(儿子能在母亲一次次的怀疑下坚持自己的想法，这种勇气与自信是难能可贵的。
)
(3)分角色朗读第3次争论，找出各自的观点、想法。
第3次，母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。
儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。
在此体会“遐想”与“瞎想”的区别。
总结：从两人三次争论中，我们可以看到母亲眼中的创意含义与儿子迥然不同，你能谈谈二人眼里创意不同的含义吗？如，母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。
3在母亲与儿子的三次争论中，他们分别给你留下了怎样的印象？(母亲对儿子能力的怀疑、不信任；儿子勇于创造、大胆尝试，面对阻挠毫不言弃。
)
(根据学生的回答板书：勇敢、怀疑)
4正是儿子的敢于创造，勇于在母亲的怀疑面前坚持自己的想法，所以他获得了成功。
齐读课文最后一段。
面对这样的成功，儿子会是什么心情？母亲又会怎么想？她会对儿子说点什么呢？试着写写。
1。
《儿子的创意》教材理解-word文档资料
《儿子的创意》教材理解教学目标1.自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受“儿子”创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。
3.联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。
教学建议了解有关“创意”的例子。
文章共有20段，按照事情发展的顺序可以分为3部分。
第1部分是1～6段，这一部分是事情的开头。
儿子看见一份杂志上写着，建筑创意比赛金奖的获得者可以到国外免费旅游，于是告诉母亲“我准备到国外旅游”。
他的想法当然被母亲视为“异想天开”。
儿子是“勇敢”的，因为他不仅敢于实践大人不敢想象的事情，而且对此充满信心。
第2部分是7～19段。
这一部分具体阐释了儿子的创意。
这里，儿子的自信和母亲的怀疑形成了鲜明的对比。
我们能从两个人的对话中看出他们截然不同的观点与思维方式。
第一次，母亲的疑问是：一个小学生，关于科技、关于建筑，你懂得多少？这句话说明母亲认为，只有大人才可能参加这样的比赛。
儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。
第二次，母亲打断儿子说，建筑创意需要独特的风格，但是你小时候连积木都搭不好。
显然，母亲根本不相信儿子有能力完成这样的设计。
这一次，儿子是自言自语地说，把博物馆盖在地下。
他用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。
母亲依然疑惑，而儿子则开始进一步设计他的地下博物馆。
第三次，母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。
儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。
最后母亲只能“叹了一口气”。
这一部分，不仅写出了母子两人对这件事情的不同态度，而且在他们的“交锋”中，我们感受到了儿子敢于创造、勇于挑战的性格。
第3部分是第20段。
在大家几乎淡忘这件事情的时候，儿子成功的消息传来了。
这个结果令人震惊，它是儿子勇敢和创意的回报，它证明了孩子的创造力不可低估和轻视。
应该鼓励孩子创造，鼓励孩子攀登高峰，鼓励孩子完成看起来困难的事情！本课教学的重、难点是：了解儿子的创意，体会人物的思想感情。
五年级下语文同步练习儿子的创意_西师大版
②实在运不走的，就年意破坏、毁掉。（）
③老师信年我，让我去完成领书的任务。（）
(2)花：A.困惑人的B.用C.像花的D花纹
①五光十色的火年照亮了天空。()
②坏人的年S巧语骗不了我血。（）
6．认真阅读短文，完成下面的练习。
永久都要坐在前排
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小小姐，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输如此的观点：不管做什么情况都要力争一流，永久做在别人前头，而不能落后于人。
即使是坐公共汽车，你也要永久坐在前排父亲从来不承诺她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的小孩来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是专门宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育。才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教诲，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力克服一切困难，做好每一件情况，事事必争一流，以自己的行动实践着“永久都要坐在前排”。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程，她靠着自己坚强的毅力和拼搏精祌，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩难道名列前茅。
事实上，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在的学校的校长评判她说：‘她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件情况都做得专门杰出。”
一位哲人说过：不管做什么情况，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对小孩的教育给了我们深刻的启发。
1.写出下列词语的近义词。
启发（）理想（）行动（）
优秀（）信念（）严肃（）
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儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说：我准备到日本旅游一次。
因为他经常异想天开，我置之不理。
他很郑重地说：这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。
他毫不气馁地说：可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。
比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教，比如&&
我打断他说：别比如了，我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下&&
我说：噢，那不成了地下宫殿?
儿子不理我，遐想着说：博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感，地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索&&他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
你想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有&&
儿子摆摆手说：妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!
我叹了一口气说：好了，随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
儿子在电脑上完成了他的创意。
付邮之前，我说：可以让我看看你的完成稿吗?
他翻了我一眼说：您是评委吗?
我只好一笑了之。
很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为先生的大信封。
是那家征文发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：现在赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
我说：还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天上的面子。
这同电视剧友情出演一样，是助兴之
举。
儿子思忖着说：妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?
我说：别想那么多了，重要的在于你已参与。
儿子皱起眉头说：参与固然重要，得奖也很重要。
我说：对于你，现在最重要的是做作业。
不久，接到了征文举办部门的第二封信。
信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖，奖牌及资金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，淡淡地说：银牌啊?我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
我问他：你为什么这么想到日本去呢?
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。
1.整体感知：通读全文，请概括文章所写的主要内容。
(3分)
2.筛选信息：儿子说自己很勇敢，从全文看，他的勇敢在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
(2分)
3.品味语言：联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点，第④句请列出两点(7分)
①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：我准备到日本旅游一次。
② (儿子)自语道：在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧。
然后把这个博物馆盖在底下&&
③我问他：你为什么这么想到日本去呢?他立刻来了精神，兴致勃勃地说：日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊。
④他看了一眼，淡淡地说：银牌啊?我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
①②
③④
4.品味语言：文中加点的一笑了之，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分)
5.请分别列出文中母亲和儿子对创意的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
6.儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
(3分)
7.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。
(2分)
8.请在下面两题中任选一题回答。
(4分)
①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。
对儿子的好玩你是如何看待的?
②对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
你赞同母亲的说法吗?为什么?
答案：
1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
2、(1)敢于参加激烈竞争的创意征文比赛(2)敢于靠自己的力量去日本。
(3)勇于做自己想做的事。
(4)敢于想别人没想过的事情
3、①自信②有创意(富有想象力) ③好玩(稚气未脱)④A、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。
B、天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子见解C、幽默，语言风趣，有个性，如算了，给他个银牌吧，有幽默感。
D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。
4、宽容;民主(平等)
5、(1)母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
儿子的看法：创意就是富有创造性的意见(敢于想象、善于想象，有创造性的想象)(3)考生的意见：没有统一固定的答案。
6、①经常异想天开(富有想象力) ②阅读面宽; ③好玩; ④有宽松民主的家庭环境。
7、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。
8、①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子更富有创造力。
②成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣爱好;创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。