高二五班主题班会《昨天,今天,明天》精品
《昨天、今天、明天》教案范文
《昨天、今天、明天》教案范文第一章:引言1.1 教学目标让学生了解并理解“昨天、今天、明天”这一主题的含义。
培养学生思考和表达过去、现在和未来的能力。
1.2 教学重点与难点重点:理解“昨天、今天、明天”的概念及其相互关系。
难点:如何表达个人的过去、现在和未来的规划和梦想。
1.3 教学方法采用讲授法、提问法和小组讨论法相结合,激发学生的思考和表达欲望。
1.4 教学准备PPT课件教学卡片笔记本和文具1.5 教学过程1.5.1 导入通过PPT展示一张自己的童年照片,引导学生思考自己的过去。
提问:你们谁能描述一下我的童年照片中的情景?1.5.2 讲解讲解“昨天、今天、明天”的概念,解释它们之间的相互关系。
通过PPT和教学卡片展示不同人的昨天、今天和明天,引导学生理解每个人都有自己的过去、现在和未来。
1.5.3 小组讨论你是从哪里来的?你的过去是怎样的?你现在是一名怎样的角色?你是如何成为这个角色的?你对未来的规划是什么?你希望未来的自己是什么样的?1.5.4 学生分享邀请每组的代表分享他们的讨论成果。
鼓励其他学生提问或发表自己的看法。
1.6 总结与反思总结“昨天、今天、明天”的概念及其相互关系。
引导学生思考自己的过去、现在和未来,鼓励他们为自己的未来制定目标和计划。
第二章:昨天的意义2.1 教学目标让学生理解昨天的意义,认识到昨天的经历对现在和未来的影响。
培养学生思考和表达自己对昨天的看法和感受。
2.2 教学重点与难点重点:理解昨天的经历对现在和未来的影响。
难点:如何表达自己对昨天的看法和感受。
2.3 教学方法采用讲授法、提问法和小组讨论法相结合,激发学生的思考和表达欲望。
2.4 教学准备PPT课件教学卡片笔记本和文具2.5 教学过程2.5.1 导入通过PPT展示一张与自己相关的旧照片或物品,引导学生思考自己的昨天。
提问:这张照片或物品让你想起了什么?你对昨天有什么样的看法和感受?2.5.2 讲解讲解昨天的意义,解释昨天的经历对现在和未来的影响。
班会之昨天今天明天
事情不会总向着我们希望的方向; 周围的人群也不总是向我们所希望的一样对待我们。
我们不再友好,我们 甚至敌对任何人!
心中不再有温暖,只有苦闷、冷漠、悲愤…
不要像鸡蛋!
我们要像咖啡豆!
水的温度越高, 咖啡的香味就越 加醇厚!
•万一网制作收集整理,未经授权请勿转载转发,违者必究
我们应该像——咖啡豆!
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人的一生只有三天:昨天,今天呾明天。昨天已成过去,明天还没有到 来;我们无法把昨天请将回来,明天也丌能提前拥有。我们可以把握的只有 今天。 昨天是我们登上今天的台阶。没有昨天,我们就走丌到今天。昨天是今 天的重要组成部分。没有美好的昨天,就丌会有丰富博大的今天;没有昨天, 今天就会更加单调呾瘦小。 我们拥有最多的就是昨天,昨天里有宝贵的财富,有渊博的知识,有深 刻的思想,有超人的智慧,有生活所必需的丰富的物质文明。 昨天是历叱,记录着我们生活的轨迹,成功呾失败,光荣呾耻辱,经验 呾教训,萎靡呾辉煌。昨天像一个教师教育着我们,指导着我们,使我们呼 吸着智慧的空气。 昨天是一面镜子,可以照见人间的美丑、是非、善恶。昨天像一位传道 者,告诉我们如何做人,指引我们步入高尚的道德殿堂。 明天是没有尽头的时间隧道。明天是空旷的,飘渺的。但明天里充满了 希望、梦想呾期待。
成绩下来时, 师长惊呼:这样的成绩,怎么办???
一分耕耘一分收获, 没有付出只能最终收获满眼的失落
遭到命运的嘲弄
遍尝失败的苦痛
而我们更多时候,要专注于学业
也许求学的道路充满挫折, 辛勤的汗水换来的暂时是一个伤心的分数
现在,为了美好的理想, 我们依然不屈地奋勇向前
永不言弃, 严格自律
《昨天、今天、明天》教案范文
《昨天、今天、明天》教案范文一、教学目标:1. 让学生理解并掌握“昨天、今天、明天”的概念,能够正确运用这三个时间词描述过去、现在和未来的事情。
2. 培养学生运用英语进行简单的时间表达和描述的能力。
3. 引导学生思考自己的过去、现在和未来,激发学生对未来的憧憬和规划。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生能够正确运用“昨天、今天、明天”描述过去、现在和未来的事情。
2. 教学难点:引导学生思考自己的过去、现在和未来,并用英语进行表达。
三、教学准备:1. 教师准备PPT,内容包括“昨天、今天、明天”的图片、时间表达的例子等。
2. 学生准备自己的过去、现在和未来的事情,以便在课堂上进行分享。
四、教学过程:1. 导入:教师通过提问引导学生思考过去、现在和未来,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:教师展示PPT,介绍“昨天、今天、明天”的概念,讲解时间表达的用法。
3. 实例讲解:教师给出时间表达的例子,让学生跟读并模仿。
4. 小组活动:学生分成小组,用“昨天、今天、明天”描述一组过去、现在和未来的事情。
5. 分享展示:每个小组选择一名代表,将他们的描述分享给全班同学。
6. 课堂练习:教师给出一些句子,让学生用“昨天、今天、明天”进行填空练习。
8. 课后作业:让学生根据自己的经历,用“昨天、今天、明天”写一篇短文,描述自己的过去、现在和未来。
五、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了“昨天、今天、明天”的用法,以及学生在课堂上的参与度和积极性。
根据反思结果,调整教学方法和策略,为下一节课做好准备。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括回答问题、小组活动和分享展示等。
2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,看是否能够正确运用“昨天、今天、明天”描述过去、现在和未来。
3. 口语表达:评估学生在小组活动和分享展示中的口语表达能力,看是否能够流利、准确地使用“昨天、今天、明天”。
高二五班主题班会《昨天,今天,明天》精品
1
昨天
2
你还记得这些课文吗?
3
挑山工
从泰山回来,我画了一 幅画--在陡直的似乎没有 尽头的山道上,一个穿红 背心的挑山工给肩头的重 物压弯了腰,他一步一步 地向上登攀。这幅画一直 挂在我的书桌前,因为我
需要它。
4
济南的冬天
• 请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在天 底下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们 唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济 南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,这一 圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在 一个小摇篮里,它们全安静不动的低声的说: 你们放心吧,这儿准保暖
27
• 请用一句话或一段话形容你心 目中的高考
28
奋斗吧!
29
别说梦想遥不可及!
30
明天
31
说说将来你想在哪个城市工作吧!
32
• 你所浪费的今天, 是昨天死去的人奢望的明天; 你所厌恶的现在, 是未来的你回不去的曾经。 ——哈佛大学校训。
33
24
为了高考为了大学你在拼吗?
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你觉得现在高考比什么都重要吗?
26
• 【给高考算笔帐】,十二年青春, 四五十万的学费,养活了晨光厂、 真彩厂、答题卡厂、无数造纸厂和 印刷场,友谊书店,新华书店;城 市的交通行业,学校周边的饭馆; 老师们的工资奖金,校长的车钱, 油钱…高考才是国家支柱型民营企 业!这就是我们的功劳!
5
卢沟桥的狮子
• 狮子有雌雄之分,雌的戏小狮,雄的弄绣 球。有的大狮子身上,雕刻了许多小狮, 最小的只有几厘米长,有的只露半个头, 一张嘴。
6
小摄影师
• 一个阳光明媚的早晨, 高尔基正在读书,突然, 一个小纸团从窗外飞到 了桌子上。高尔基打开 纸团,上面写着:“亲 爱的高尔基同志,我是 一名少先队员。我想给 您照张相,贴在我们的 墙报上。请您让他们放 我进去。我照完相,立 刻就走。”
班会之昨天今天明天课件
分享在学习、生活、活动等方面的进 步和变化,包括个人特长的发现和发 展。
成长的挑战
讨论在成长过程中遇到的困难和挑战 ,以及如何克服这些困难,实现自我 超越。
我们的收获
收获
总结在知识、技能、情感等方面的收获,包括对班级、老师、同学的感激之情。
收获的意义
强调收获对个人成长和发展的长远影响,以及在班级集体中共同收获对班级凝 聚力的提升。
我们的机遇
全面发展
在学校生活中,我们不仅需要注 重学术成绩,还需要积极参加各 种课外活动、社团组织和志愿服 务等,全面发展自己的能力和兴
趣。
拓展视野
通过阅读、旅行、参观等方式拓 展自己的视野,了解世界各地的
文化、历史和风土人情。
培养创新精神
在学习和生活中,我们需要敢于 尝试新事物、新方法,培养创新 意识和创新精神,为未来的发展
THANKS
谢谢
02
CHAPTER
珍惜今天
我们的责任
01
02
03
完成学习任务
作为学生,我们的首要责 任是完成学习任务,包括 课堂听讲、课后作业和考 试等。
培养良好品德
除了学习知识,我们还需 要培养诚实、守信、尊重 他人等良好品德,成为一 个有道德修养的人。
关注社会热点问题
我们应该关注社会热点问 题,了解国家大事,培养 社会责任感和爱国情怀。
我们的挑战
克服学习困难
保持身健康
在学习过程中,我们可能会遇到各种 困难和挑战,如学习压力、考试焦虑 等,需要积极面对和克服。
在繁重的学习任务和生活中,我们需 要保持身心健康,合理安排作息时间、 加强锻炼和保持良好的心态。
建立良好的人际关系
在学校生活中,我们需要与同学、老 师和家长建立良好的人际关系,学会 沟通、理解和尊重他人。
高中日记《昨天、今天、明天》(共8张PPT)
高中日记《昨天、今天、明天》Leabharlann 怀念总是美好的,但今天的创造
可以更美丽!今天是分秒必争是你争
起点 我夺,因为赢在
。它会在懒
惰者无谓的叹息声中悄悄逝去;在勤
奋者不懈的努力当中逝去。今天重在
把握、重在开拓。它不允许有“明日
何其多”的借口。
关键词:起点,借口,怀念,创造,
无谓,逝去,把握,开拓,允许,美好, 懒惰,勤奋,不懈。
高中日记《昨天、今天、明天》
明天会更好。让未来悄悄来临……
关键词:来临。
高中日记《昨天、今天、明天》
学做任何事得按部就班,急不得。
再见
高中日记《昨天、今天、明天》
明天,我憧憬着。也许,明天的
世人 朝阳会给
带来更多的温暖,
明天的花蕾将会吐露出芬芳,明天的
帆船会乘风破浪、直挂云帆,明
人们 天的
将会展露出更多的微笑。
纵然,明天未必不会乌云密布,朝阳 也会朦朦胧胧。
但是有一首歌唱得好;
关键词:世人,帆船,人们,歌唱,
憧憬,带来,直挂,露出,不会。
高中日记《昨天、今天、明天》
直须 我认为“花须堪折
折”更适
合今天。还记得《爱情公寓》
人生 里吕小布说的一句话:我的
没有彩排,每天都在现场直
播。这句话一直在我心中,没有彩
排我们必须尽力做好每一件事,争取 不要让明天来后悔今天所做的事,因 今天而问心无愧。
关键词:直须,爱情,公寓,人生,
彩排,现场直播,认为,适合,记得,没 有,做好,争取,后悔。
高中日记
昨天、今天、明天
昨天,昨天是侵泡在泡沫里
的回忆,充满幸福,蕴含着美丽;
长笛 昨天是一支用美梦支起的
祖国的昨天今天明天主题班会
祖国的昨天今天明天主题班会标题:振兴中华,铸就伟业——祖国的昨天、今天和明天一、引言(300字)尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!今天,我们召开这次班会,特别选择了“振兴中华,铸就伟业——祖国的昨天、今天和明天”为主题,旨在回顾我们伟大祖国的发展历程,展望未来,激励我们努力学习,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
二、祖国的昨天(1500字)1. 五千年灿烂文明:先简单介绍中国悠久的历史和优秀的文化传统。
2. 高山流水不忘本:回顾过去的艰辛与奋斗,讲述中国经历的苦难和人民的追求。
3. 近代以来的屈辱与抗争:介绍近代以来中国所经历的列强侵略和人民英勇抵抗的历史。
三、祖国的今天(2500字)1. 伟大的变革与发展:介绍改革开放以来中国的辉煌成就,包括经济、科技、教育、文化等各个方面的进步。
2. 祖国的崛起与复兴:重点介绍中国在国际事务中的崭露头角和对世界的贡献。
3. 人民幸福指数的提升:强调改革开放给人民群众带来的实实在在的福祉和幸福感。
四、祖国的明天(____字)1. 中华民族伟大复兴的战略目标:介绍习近平总书记提出的中华民族伟大复兴的目标和战略。
2. 科技创新与绿色发展:强调科技创新在未来的重要性,展望绿色发展和可持续发展的潜力。
3. 人才培养与青年责任:号召大家更加努力地学习和成长,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
五、总结(700字)1. 祖国的昨天,是我们民族的骄傲和砥柱,我们应当铭记历史,珍惜今天来之不易的成就。
2. 祖国的今天,是我们共同努力的结晶,我们每个人都是祖国伟大复兴的见证者和参与者。
3. 祖国的明天,需要我们每一个人发扬继往开来的精神,为中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 我们要树立远大的理想,树立中国梦,立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
六、结束语(300字)各位亲爱的同学们,祖国是我们的坚强后盾,是我们生命的源泉。
我们生活在这个幸福而强大的祖国之中,我们要记住我们的使命,勤奋学习,积极参与社会事务,为实现伟大复兴贡献自己的力量。
《昨天,今天,明天!》演讲稿
《昨天,今天,明天!》演讲稿1.《昨天,今天,明天!》演讲稿篇1昨天是过去,今天是当下,明天是未来。
我们绝大多数的人都喜欢留恋过去畅想未来,殊不知,珍惜当下才是最要紧的事。
当下,也就是今天,而今天似乎时常被人们所忽略。
我们喜欢说“明天再说吧!”当我们这么说的时候,其实也就已经开始放弃今天了,今天剩下的时间已经不足以让我们完成今天本可以解决的事儿了,这些事儿被我们扔给了明天,而这今天到明天的过程中,又会发生些什么呢?我们谁也不知道,我们只知道被我们扔给明天的事情,如果我们到不了明天的话,那这些事情就过期了,紧接着就会有大量的人在今天开始后悔昨天的决定,期望回到昨天更改自己的选择。
昨天的已经过去,无论你如何后悔或者留恋,它也已经成为了过去。
马尔克斯在《百年孤独》里写到“过去都是假的,回忆是一条没有归途的路”这也就说明,留恋过去和畅想未来一样,是一种不切实际的想象,你可以没完没了的想下去,但这不一定能够让你看到真实。
唯一能够让你看见真实的,是当下的今天。
今天的天气是什么样的,这你可以感受得到,今天的你是什么样的,这你也可以感觉得到,还有你手头上正在进行的学习或者工作,和你身边看得见的人,这你都可以通过自己的感官来确认其真实,你可以对这些进行把握,好好学习或者好好工作,把自己能做的事情优先解决,把自己该做的事情尽自己全力去解决。
这样的才算是我们珍惜了当下,珍惜了今天。
别再留恋昨天了,那是我们回不去的过去,别再幻想明天了,那是我们还未到达的未来,唯有把握住今天,珍惜当下的一切,我们才可以将昨天今天明天连成一个个平常又踏实的日子。
2.《昨天,今天,明天!》演讲稿篇2昨天雨,淅沥淅沥地下着,路渐渐湿了,路上行人渐渐少了。
从窗外望去,只见树叶被斜斜的雨珠打得俯身弯腰。
伸出手去,只见滴滴的雨水在我的手上肆无忌惮地跳舞。
真是一场不及时的雨呢。
我想,早就跟伙伴约好了,是要出去玩的,可就是被这一场雨阻碍了!真讨厌。
无奈,我只好百无聊赖地坐在窗边,其实心里好想出去啊,但是窗外寒风呼啸,家里是那么的温暖安适啊。
《昨天、今天、明天》教案范文
《昨天、今天、明天》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“昨天、今天、明天”的概念,并能正确运用它们来描述过去、现在和未来的时间。
2. 通过学习,培养学生对时间的珍惜意识,激发学生努力学习的动力。
3. 提高学生的语言表达能力,培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握“昨天、今天、明天”的用法,能运用它们来描述时间。
2. 教学难点:如何引导学生正确运用这三个时间概念,并能够灵活运用到实际生活中。
三、教学方法1. 情景教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中学习并运用“昨天、今天、明天”。
2. 互动式教学法:引导学生参与课堂讨论,提高学生的积极性和主动性。
3. 任务型教学法:设计相关任务,让学生在完成任务的过程中学会运用“昨天、今天、明天”。
四、教学准备1. 教学PPT:制作包含“昨天、今天、明天”相关例句和练习的PPT。
2. 教学素材:准备一些与“昨天、今天、明天”相关的故事、图片等素材。
3. 小组讨论表格:用于学生小组讨论时记录各自的想法和观点。
五、教学过程1. 导入新课:通过一个发生在校园里的故事,引出“昨天、今天、明天”的概念。
2. 讲解与演示:讲解“昨天、今天、明天”的用法,并结合PPT展示相关例句。
3. 互动环节:让学生在课堂上运用“昨天、今天、明天”进行口语表达,教师给予指导。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,用“昨天、今天、明天”描述各自的学习生活,并将讨论结果记录在表格中。
5. 成果展示:每组派代表上台展示讨论成果,其他学生进行评价。
6. 总结与拓展:对本节课所学内容进行总结,并布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
7. 课后作业:要求学生运用“昨天、今天、明天”写一篇小作文,描述自己的学习生活。
六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和语言运用准确性。
2. 小组讨论评估:评价学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、合作态度和创意表现。
爱国教育主题班会《昨日、今日、明天》
爱国教育主题班会《昨日、今日、明天》一、活动构想:社会发展的每一时期,学校工作的每一阶段,都有着特定的中心任务和资料,党的一届三中全会以来,领会*建设有中国特色的社会主义理论既是整个社会的中心任务和资料,也是当前学校教育学生的出发点和归宿点。
当然也是我们组织这次主题班会的立足点。
这次班会主题要明确、思想要性强,并具有时代气息。
因这是一种创造性活动,团体主义和创造精神应是这次班会的灵魂,在活动中,提倡学生的自编、自导、自演,要经过这次活动,培养学生独立思考、独立创造的精神和本事。
二、活动主题:昨日、今日、明天三、活动形式:演讲、畅谈四、活动准备:1.制定计划:为使这次活动的开展有章可循,有据可依,要对整个活动过程做了具体而细致的安排。
安排好活动分工,使每个学生在活动中都有自我的岗位职责,发挥他们的主人翁作用;准备好器材,训练好技能,布置好场地。
2.落实:让每位学生找出贴合本次主题的新旧照片,在照片下标上标题。
让电教室培养一位能熟练掌握多媒体教室全套设备的学生,负责音响。
由几位班干部负责布置教室,营造一种浓烈氛围。
选择一位有播音经历的学生家长事先按要求录音。
选择三位有必须口头表达本事的学生,分别从不一样角度经过一幅幅照片以今昔比较方式阐释自我家庭的变化。
选择一位善于讲话的学生家长,结合他的经历展示改革开放后的巨大变革。
3.彩排:这是为社次活动能顺利进行而采取的必不可少的准备工作。
台上“演员”感觉气氛,熟悉“台词”,台下观众能够根据演出情景,出谋划策,各抒已见。
五、活动过程:1.董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中,主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示*画像,宣布主题班会的开始。
2.学生、家长穿插发言,畅谈改革开放的大好形势。
(1)首先发言的是×××同学。
她来自农村,改革开放的政策使中国发生了翻天覆地的变化。
她的父亲承包了村里的家机站,给全村和她的家庭带来了勃勃生机。
【主题班会】昨天今天明天
明天
明天藏着无尽的宝藏,需要我们去挖掘; 藏着无数的机遇,需要我们去把握;藏着 意想不到的奇迹,等待我们去创造;挂着 很多奇瓜异果,等待我们去采撷。所以明 天是我们理想的高地,是我们幸福的乐园 ,是我们的极乐世界,是上帝赐予我们的 天堂。明天也许才是我们生活的全部意义 。 没有明天,昨天就会成为废墟,没有明 天,今天就成了尽头。
。
轻轻敲醒沉睡的心灵 充满着青春的骄傲 慢慢张开你的眼睛为明天献出虔诚的祈祷 看看忙碌的世界 谁能不顾自己的家园 是否依然孤独的转个不停 抛开记忆中的童年 春风不解风情 谁能忍心看那昨日的忧愁 吹动少年的心 带走我们的笑容 让昨日脸上的泪痕青春不解红尘 随记忆风干了 胭脂沾染了灰 抬头寻找天空的翅膀 让久违不见的泪水 候鸟出现它的影迹滋润了你的面容 带来远处的饥荒 唱出你的热情 无情的战火依然存在的消息 伸出你的双手 玉山白雪飘零 让我拥抱着你的梦 燃烧少年的心 让我拥有你真心的面孔 使真情溶化成音符让我们的笑容 倾诉遥远的祝福 充满着青春的骄傲 唱出你的热情 为明天献出虔诚的祈祷 伸出你的双手 轻轻敲醒沉睡的心灵 让我拥抱着你的梦慢慢张开你的眼睛 让我拥有你真心的面孔 看看忙碌的世界 让我们的笑容 是否依然孤独的转个不停
今日歌
•今日复今日, •今日何其少! •今日又不为, •此事何时了? •人生百年几今日, •今日不为真可惜! • 若言姑待明日至, •明朝又有明朝事. •为君聊赋今日诗, •努力请从今日起.
有诶同学们:
诗歌:时间老人的礼物
• 你把东风带给树枝, 让小鸟快活的飞上蓝天。 你把青草带给原野, 让千万朵鲜花张开笑脸。
高职 10-1班
诗朗诵
昨天、今天、明天
昨天的我们,是一朵朵含苞待放的鲜花, 充满天真。 今天的我们,是一首首优美动听的乐曲, 充满活力。 明天的我们,是一颗颗硕果累累无虑; 今天的路上,我们开始收获成熟,收获自信; 明天的路上,我们一起走向---海阔天空
我们的昨天、今天和明天主题班会
通过班会,同学们更加深入地了解了彼此,增进了友谊;同时,也认识到了自身在成长过程中所取得的进步和 不足,为今后的努力方向提供了借鉴。
对未来班级发展的展望和建议
展望未来
希望班级能够在未来的日子里,继续保持团结、友爱的氛围,共同进步,为实 现个人和集体的梦想而努力。
建议措施
建议班级定期开展类似的主题班会活动,以促进同学们之间的交流与了解;同 时,鼓励同学们积极参加各种课外活动和社会实践,提高自身综合素质。
曾经的快乐时光
校园趣事
分享在学校期间发生的有趣事情 ,如课堂上的趣事、课间休息时
的欢乐时光等。
美好的回忆
谈论在学校度过的美好时光,如春 游、秋游、运动会等集体活动,以 及与同学们共度的节日和生日等特 殊日子。
离别之际的感慨
回忆即将毕业时的心情和感慨,以 及对未来的展望和期待。
02
珍惜我们的今天
珍惜当下,努力学习
极向上的班级氛围。
制定共同目标
02
引导同学们制定共同的学习目标,激发集体荣誉感,形成互相
帮助、共同进步的良好局面。
强化团队意识
03
通过团队活动和合作项目,培养同学们的团队协作意识,提高
解决问题的能力。
关注个人成长,实现自我价值
发掘个人潜力
鼓励同学们发现自己的兴趣爱好和优势,制定个人发展计划,实 现自我价值。
鼓励同学们积极行动,为实现梦想而努力
行动倡议
希望同学们能够珍惜时光,努力学习,不断提升自己的能力和素质;同时,要勇 于面对挑战,敢于追求梦想,为实现个人价值和社会责任而努力奋斗。
激励语句
让我们携手共进,为美好的明天而努力拼搏!无论遇到多少困难和挫折,都要坚 定信念,勇往直前。
昨天今天明天演讲稿范文(3篇)
昨天今天明天演讲稿范文亲爱的各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是今天的主讲人,我的演讲题目是《昨天,今天,明天》。
首先,我想借用美国作家罗伯特·福斯特的一句话:“昨天是历史,明天是谜团,而今天却是天赋礼物。
”这句话向我们揭示了一个重要的道理:过去的经历已成为过去,无论是成功还是挫折,它们都是我们前进的阶梯。
只有通过真实地回望昨天,我们才能从中学到宝贵的经验和教训。
每个人的昨天都不尽相同,因为我们每个人都有自己的选择与抉择。
或许,有些人的昨天充满了光辉与荣耀,他们努力奋斗,收获了辉煌的成就;而有些人的昨天却充满了沮丧与迷茫,他们遭受了挫折与失败。
然而,无论昨天是怎样的,我们都不能停留在昨天,而应该珍视昨天给予我们的经验与教训,准备迎接明天的挑战。
即使现在,我们所站立的地方就是“今天”,也是一个宝贵而珍贵的时刻。
今天,我们拥有的是一份礼物,是生活赐予我们的宝贵机会。
我们要勇往直前,做好当下的事情,努力追求自己的理想和目标。
正如古谚所说:“草丛中的蚂蚱也要奋力向前跳。
”今天,我们要努力学习知识,锻炼自己的能力,培养良好的品德,为实现自己的梦想奋斗。
然而,光是珍视今天是远远不够的,我们还需要拥抱明天。
明天,是个充满希望与无限可能性的日子,它为我们提供了无数的机会和挑战。
只有充满希望和信心地面对明天,我们才能抓住机会,创造美好的未来。
今天的努力和付出,将成为明天的基础和支撑。
昨天、今天、明天,三者相互联系、相互影响,构成了我们生命的轨迹。
我们不能够回到过去,改变曾经发生的事情,但我们可以在今天努力,为明天创造更美好的未来。
让我们珍视昨天,勇敢地迎接今天,坚定地追求明天,共同谱写属于我们自己的精彩人生!最后,我想借用美国前总统罗斯福的一句话作为本次演讲的结束语:“未来属于勇敢者。
”让我们勇敢地面对昨天的经历和教训,珍视今天的机遇和挑战,迎接明天的希望和未知。
让我们用勇敢的心态和坚定的信念,勇往直前,共同创造出美好的明天!谢谢大家!(注:以上演讲稿仅供参考。
《昨天、今天、明天》教案范文
《昨天、今天、明天》教案范文一、教学目标:1. 让学生理解并掌握“昨天、今天、明天”的概念,能够正确运用这三个时间词描述过去、现在和未来的事情。
2. 培养学生对时间的感知和珍惜,引导他们思考自己的未来规划。
3. 提高学生的口语表达能力,让他们能够在日常生活中灵活运用“昨天、今天、明天”描述自己的经历和计划。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生能够正确运用“昨天、今天、明天”描述过去、现在和未来的事情。
2. 教学难点:培养学生对时间的感知和珍惜,引导他们思考自己的未来规划。
三、教学方法:1. 情境教学法:通过设置生活情境,让学生在实际语境中学习和运用“昨天、今天、明天”。
2. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,分享自己的经历和计划,增强课堂的互动性。
3. 启发式教学法:引导学生思考时间的价值,激发他们对未来的规划和憧憬。
四、教学准备:1. 教师准备PPT,内容包括“昨天、今天、明天”的定义、用法以及相关例句。
2. 准备一些关于时间的名言警句,用于启发学生思考时间的价值。
3. 准备一些小组讨论的问题,引导学生思考自己的未来规划。
五、教学过程:1. 导入新课:简要介绍“昨天、今天、明天”的概念,引导学生思考这三个时间词在日常生活中的应用。
2. 学习用法:通过PPT展示相关例句,让学生跟着老师一起朗读,掌握“昨天、今天、明天”的正确用法。
3. 口语练习:设置生活情境,让学生在小组内用“昨天、今天、明天”描述自己的经历和计划。
4. 课堂讨论:邀请几名学生分享自己的经历和计划,引导学生思考时间的价值,激发他们对未来的规划和憧憬。
5. 总结与反思:总结本节课所学内容,强调“昨天、今天、明天”在生活中的重要性,鼓励学生珍惜时间,努力追求自己的梦想。
6. 课后作业:让学生运用“昨天、今天、明天”写一篇小作文,描述自己的过去、现在和未来的梦想。
7. 课后反思:教师根据学生的课堂表现和作业完成情况,总结教学效果,调整教学方法,为下一节课做好准备。
《昨天、今天、明天》中班精品教案(精选
《昨天、今天、明天》中班精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《昨天、今天、明天》,涉及章节为第三章“时间的流逝”。
详细内容包括时间概念的认识、时间顺序的把握以及通过故事、儿歌等形式,引导幼儿关注时间的变化,学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的概念,知道昨天、今天、明天的含义。
2. 培养幼儿对时间顺序的感知能力,能够正确区分昨天、今天、明天。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解昨天、今天、明天的概念,并能正确运用。
重点:培养幼儿珍惜时间、合理安排生活的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:时钟、挂图、故事书、儿歌CD、卡片等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述一个关于时间的情景故事,引导幼儿关注时间的变化,激发幼儿对昨天、今天、明天的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师出示时钟,结合挂图,讲解昨天、今天、明天的概念,让幼儿直观地理解时间顺序。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放卡片,让幼儿根据卡片上的时间顺序进行排列,巩固对昨天、今天、明天的认识。
4. 儿歌学习(5分钟)教师播放儿歌《昨天、今天、明天》,引导幼儿学唱,进一步强化时间概念。
5. 互动环节(5分钟)教师邀请幼儿分享自己是如何合理安排时间,度过昨天、今天、明天的。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书主题:昨天、今天、明天2. 内容:时间顺序、珍惜时间、合理安排生活七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于昨天、今天、明天的画,并简单描述。
答案示例:昨天我和妈妈去公园玩,今天我在幼儿园学习,明天我要和爸爸去动物园。
2. 课后实践:与家长一起制定一个时间表,合理安排一天的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过故事、儿歌、互动等形式,让幼儿对时间有了更深刻的认识。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们能够真正理解时间概念。
主题班会昨天,今天,明天
《老鹰和蜗牛的故事》
世界上只有两种动物能达到金字塔顶。一种是老鹰,还有 一种,就是蜗牛。老鹰和蜗牛,以往我们从来没有把它们联系 在一起。它们是如此的不同:鹰矫健、敏捷、锐利;蜗牛弱小 、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠,杀害同类从不迟疑;蜗牛善良 、厚道,从不伤害任何生命。鹰有一对飞翔的翅膀;蜗牛背着 一个厚重的壳。 与鹰不同,蜗牛到达金字塔顶,主观上是靠它永不停息的 执着精神,客观上,则归功与它厚厚的壳。蜗牛的壳非常坚硬 ,它是蜗牛的保护器官。据说,有一次,一个人看见蜗牛顶着 厚重的壳艰难爬行,就好心替它把壳去掉,让它轻装上阵。结 果,蜗牛很快就死了。正是这看上去又粗又笨、有些负重的壳 ,让小小的蜗牛得以万里长征,到达金字塔顶。在登顶过程中 ,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起了是同样的作用。可惜,生活中, 大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少人在意蜗牛的壳。
昨天已随往事不再复返, 明天伴着憧憬斟酌创造, 这样看来, 能让我们把握的只有今天。 亲爱的我的朋友, 今天, 让我们各自掌握青春的节拍, 踏着忙碌的步伐, 让我们各自扬起冲锋的号角, 匆匆的来我们面前, 去夺取志在必得的今天, 空气漂浮的都是现实的气息, 不让未知的明天 有苦有甜的经历。 留有如同昨天的遗憾, 把握今天。
昨 天 今 天 明天
Yesterday
Today
Tomorrow
畅所欲言
“昨天朗诵者:翁倩莹、林捷、石小贤
昨天, 怀着铭心的往事, 慢慢地离我们而去, 唯一留下的只有美好的回忆, 有酸有甜的阅历。
明天, 飘着幻境的湖藻, 缓缓的向我们示威, 时空呈现者未知薄弱的岸堤, 有棱有角的暗礁。
《昨天,今天,明天!》演讲稿
《昨天,今天,明天!》演讲稿《昨天,今天,明天!》演讲稿一昨天今天明天繁华都市,世界之大!正因为世界之大,我们却很渺小。
随时间的变化,我们也逐渐的成长,逐渐的成熟。
或许正因为时间的变化,我们也将变得成熟稳重。
也许时间是一个回忆,回忆着过去的点点滴滴。
也许回忆总是难忘的,但有时让我们所无法改变的一切!那就静下心来,珍惜每一天,也许过去的都无法回来,也许遗憾终究是遗憾!也许昨天的我们还像个小孩一般,也许昨天的我们还是童心依旧。
也许昨天永远都只是昨天。
昨天的我们太失败,那时的我们天真。
无忧无虑,整天就知道嘻嘻玩耍,也许这就是我们所想要的生活吧。
昨天的我们还很幼稚,对人没有戒心,觉得世界都将是美好的。
觉得你不烦我,我就绝不欺负你。
那是的我们过于天真,但我们生活的却很开心!没有烦恼,真想永远停留在昨天!也许今天的我们还很迷茫,不知所错的自己改怎样!或许该长大了,或许该成长了。
或许自己身上的责任变重了。
青春就这样,人生就本该如此,今天的我们好像没有了以往的幼稚,因为我们该长大了。
现在的我们好像刚长翅膀的小鸟。
还很脆弱,还需要爸妈的保护。
但请相信,今天的我们一定比昨天的要好。
因为我们要长大,我们要变成大人的样子!也许明天的我们有着更大的梦想!也许明天的我们将会变得更加优秀!也许明天的我们将会变得更加的成熟稳重吧!明天的我们会优秀的。
因为时间的变化,我们也随之变化。
越来越像个大人了,也许这就是长大吧!或许这就是长大的感觉吧!时间每分每秒在流动,我们也将变化中。
但无论我们怎样变化,都不会很差。
相信,我们会有十足的把握。
相信,会有奇迹的发生,同事,我们也将珍惜时间,时间一瞬即逝,終不复返。
在有限的时间里做一些不同寻凡的事,人生无悔,人生将无怨!珍惜时光,把握命运,相信未来每天都将灿烂!《昨天,今天,明天!》演讲稿二尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!昨天,是如此的美丽。
耀眼的阳光普照大地,绵绵春雨滋润万物。
森林里,松鼠蹦蹦跳跳,小鸟在快乐地鸣叫。
《昨天·今天·明天》
时光荏苒,岁月如梭。
对我们这些正值青春年华的高中生来说,昨天、今天和明天,无疑都是充满着无限可能的人生阶段。
我们在回顾过往的同时,也为未来的道路而憧憬;我们在把握当下的同时,也在谋划着下一步的方向。
这种对于时间的多重认知,折射出了我们对人生的独特感悟。
回首昨天,我们不禁会对曾经的自己产生各种情感。
有喜悦,因为昨天我们取得了辉煌的成就,度过了难忘的时光;有遗憾,因为昨天我们也曾犯过一些错误,错过了宝贵的良机;有感恩,因为昨天我们结识了许多值得一生珍惜的朋友,获得了温暖的支持。
这种复杂的情感交织,折射出了昨天给我们留下的深刻印记。
然而,我们不能永远沉浸在过往之中。
相反,我们应该用昨天的经验来指引今天的步伐。
正如一位哲人所说:"过去是我们脚下的路,现在是我们手中的舵。
"我们要学会从昨天的得失中汲取养分,在今天的道路上谨慎前行,努力实现更加美好的明天。
对于我们这些高中生来说,今天无疑是承前启后的关键时期。
在这个阶段,我们既要完成学校各方面的要求,又要为即将到来的大学生活做好充分的准备。
我记得有一次,我们班集体去参加了一场模拟面试活动。
当时,我们每个人都紧张兮兮,生怕自己会表现不好。
经过了一番激烈的角逐,最终我脱颖而出,获得了最佳表现奖。
这不仅让我备受鼓舞,也让我意识到今天的努力会影响到明天的成就。
我们要以今天为起点,为未来不断积累经验、提升能力。
展望明天,我们充满了无限的憧憬和期待。
我们梦想着未来将成为什么样的人,是否能够如愿以偿地进入心仪的大学,是否能够在人生的道路上大展宏图。
有时,我们也会为明天的道路感到迷茫和担忧。
但只要我们始终保持积极乐观的心态,坚持不懈地努力,相信我们一定能够实现自己的目标,开创更加灿烂的明天。
总的来说,昨天、今天和明天,构成了我们人生的三个维度。
我们应该用审慎的态度对待过去,用坚定的决心把握现在,用乐观的心态规划未来。
只有这样,我们才能够在时间的长河中不断前行,步步为营,最终在人生的道路上书写出精彩的篇章。
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【给高考算笔帐】,十二年青春, 四五十万的学费,养活了晨光厂、 真彩厂、答题卡厂、无数造纸厂和 印刷场,友谊书店,新华书店;城 市的交通行业,学校周边的饭馆; 老师们的工资奖金,校长的车钱, 油钱…高考才是国家支柱型民营企 业!这就是我们的功劳!
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今天
请用一句话形容自己现在的学习 状况。Biblioteka 为了高考为了大学你在拼吗?
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明天
说说将来你想在哪个城市工作吧!
你所浪费的今天, 是昨天死去的人奢望的明天; 你所厌恶的现在, 是未来的你回不去的曾经。 ——哈佛大学校训。
感谢下 载
卢沟桥的狮子
狮子有雌雄之分,雌的戏小狮,雄的弄绣球。有的大狮子身上,雕刻了许多 小狮,最小的只有几厘米长,有的只露半个头,一张嘴。
小摄影师
一个阳光明媚的早晨, 高尔基正在读书,突然, 一个小纸团从窗外飞到 了桌子上。高尔基打开 纸团,上面写着:“亲 爱的高尔基同志,我是 一名少先队员。我想给 您照张相,贴在我们的 墙报上。请您让他们放 我进去。我照完相,立 刻就走。”
————高二五班主题班会
昨天
你还记得这些课文吗?
挑山工
从泰山回来,我画了一 幅画--在陡直的似乎没有 尽头的山道上,一个穿红 背心的挑山工给肩头的重 物压弯了腰,他一步一步 地向上登攀。这幅画一直 挂在我的书桌前,因为我 需要它。
济南的冬天
请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在天底下很暖和安适的睡着;只等春 风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有 北边缺着点口儿,这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇 篮里,它们全安静不动的低声的说:你们放心吧,这儿准保暖