中小幼感叹句专练公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】
小学英语--六年级-感叹句省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
How hard the worker are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing!
• 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。 How the runner runs!
由what引导旳感叹句
• 在口语中，此类感叹句有时常省略主语和谓语，如：
• What a big fish!
多大旳一条鱼啊！
• What a pretty girl! 多秀丽旳女孩啊!
• What a beautiful bird! 多么漂亮旳一只鸟啊！
由what引导旳感叹句
How引导旳感叹句
How引导旳感叹句
感叹句
• what与how引导旳感叹句，一般情况下能够相互转换，转换后意 义不变。
what/how ？
• 感叹句前使用what或how要看背面，即看形容词后。 • 1) 若形容词后紧跟可数名词单数，就用what a/an；是不可数名词
或可数名词复数，只用what。 • 2）若形容词后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Tom’s等等乱七八
感叹句
感叹句旳概念
• 感叹句是体现喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈情感旳句子。 • 句末用叹号。 • 感叹句一般用what或how引导。
由what引导旳感叹句
• what修饰名词或名词短语，有下列两种形式： • 1. What+ a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：
感叹句公开课课件学习教案
第4页/共15页
第五页，共16页。
1W_ha_t__ nice coats they are! 2 W_h_a_t __terrible weather it is! 3 _H_ow____funny the joke is! 4W_h_at_a__ good idea it is! 5 _H_ow_____foolish you are! 6 How wonderfully they are playing! 7 W_h_a_t _an___interesting story it is!
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第六页，共16页。
Exercises:
把下列(xiàliè)句子变为感叹句:
1.She runs quickly.
How quickly she runs!
2. It is a nice tie.
What a nice tie it is!
3. This story-book is very interesting.
第十五页，共16页。
感谢您的观看(guānkàn)！
第15页/共15页
第十六页，共16页。
How strongly the wind is blowing!
3H.oTwhdeelsiceioucsathkeesse caarkeesvaerer!y delicious. →______________________!
4W. Hhaet aisstarasntgreamnagnehme aisn! . →_____________________!
D
第12页/共15页
第十三页，共16页。
5.__B____wide the streets are!
名师——感叹句课件
建议名师在课件中增加更多真 实的语境和实际运用的例子， 让学生更好地理解和运用感叹 句。
对于一些难以理解的概念和规 则，名师可以进一步详细解释 和说明，以便学生更好地掌握 。
06
总结与展望
感叹句学习的总结
感叹句的分类
总结了感叹句的三种主要类型， 包括简单感叹句、复合感叹句和 复杂感叹句，并详细解释了每种
名师详细解析了感叹句的构成要素，包括感叹词、语气助词 和表达强烈情感的词汇等，并举例说明不同要素在感叹句中 的作用和运用技巧。
名师深入探讨了感叹句与陈述句、疑问句等其他句型之间的 转换，以及感叹句在书面语和口语中的差异，帮助学生全面 理解感叹句的运用。
名师对感叹句的教学经验分享
名师分享了自己在教授感叹句过程中的心得体会，包括如 何引导学生发现感叹句的妙用、如何通过练习提高学生的 感叹句运用能力等。
根据结构分类
根据结构特点，感叹句可以分为 简单感叹句和复合感叹句。
各类感叹句的用法
简单感叹句
简单感叹句由一个主语、谓语和感叹词组成，如“你好美呀 ！”这种感叹句表达直接、明了，强调情感或事实。
复合感叹句
复合感叹句由两个或多个简单感叹句组合而成，如“我多么 想你啊！你终于回来了！”这种感叹句可以表达更复杂的情 感和意思，增强语气和强调。
03
感叹句的使用场合与技巧
使用场合
01
02
03
表达强烈的情感
感叹句常常用于表达强烈 的情感，如惊讶、喜悦、 愤怒等。
强调信息的重要性
在传递重要信息时，使用 感叹句可以引起听者或读 者的注意。
增强语言效果
感叹句的使用可以使语言 更加生动、有力，增强语 言的感染力。
使用技巧
选用恰当的词语
感叹句三步法讲解PPT教学课件
7
6. ---________the little girl looks！
---That’s true. She can’t find her Teddy Bear.
A.How sad B.What sad C.What sadly D.How sadly
7.---_____ kind girl Nancy is!
---Yes, she is always ready to help others.
A. What B. What a C. How D. How a
8. _____ nice hat it is! A How B What C What a
9.---______ today! ---Yes. Shall we have a picnic in
2.________ bad weather it is! It’s rainy for two weeks.
A. What B. What a C. How D. How a
3.---_____ delicious beef!
---Well.You can eat more if you like it.
12.---_____ha kind of you to say so. A. How B. What C What a
13_____useful information you've told us! A. What B. What a C. What an D. How
感叹句三步法
2020/12/10
1
What a beautiful girl she is ! How beautiful the girl is !
2020/12/10
小学英语语法公开课-感叹句 全国通用课件下载
What a
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Practice
Exercise 3
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Practice
Oral Practice
选词填空 。
good how what carefully
__H_o_w__ clean the classroom is! _W__h_a_t_ a clever boy he is！ What __g_o_o_d__ news it is! How _c_a_r_e_fu_l_ly_ he writes!
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Practice
小结
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Production
Quiz
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Presentation
Look and Say
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Presentation
感叹句教学设计
感叹句教学设计篇一：感叹句的教学设计感叹句的教学设计教学重点、难点：1. 重点：描写天气的形容词、感叹句sun + y = sunny, wind + y = windy.cloud + y = cloudy, snow + y = snowy. etc.2. 难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用法what + (a/an) + adj. + n. + s. +v.！how + adj. + s.+ v.！教学准备：1. cai 课件；2. 学生的有关过去几天的天气变化的日记；3. 有关当天的天气话题；4.八本英汉汉英字典。
教学过程：step 1 revisiont: there are four seasons in a year. they are...ss: spring summer autumn wintert: well, i like summer best.ss: why?t: because i like swimming. what about you, s1?s1: i like winter best, because i like making snowmen.t: (asking the ss.) which season does s1 like best?ss: he likes winter best.(小组活动，谈论对方最喜欢的季节及原因。
)step 2 lead-in1．t: different seasons, different weather. and every day, it changes. would you like to know how to express them in english ? “yes!” ok, now lets learn together. at first lets look at some beautiful pictures. （启发式导入新课，激发求知的欲望)幻灯显示：picture 1 picture 2when the sun is in the sky, its sunny.we have a lot of snow these days, its snowy.picture 3 picture 4when there are many clouds in the sky, its cloudy. today there is a lot of wind, its windy.picture 5there is a lot of rain in england, its rainy.(用漂亮的彩图展示，给人以视觉感观的刺激；用红色显示sun/sunny, snow/snowy, cloud/cloudy, wind/windy, rain/rainy，突出重点，利用学生已经学习过的句型，在句中学单词，加强语言的运用、表达能力，使词汇的学习灵活、不枯燥乏味)2. t: look at picture5.its always rainy and warm in england in a year. like the weather, the people in england are always gentle, we call them gentlemen or gentlewomen. and they care for the weather very much, they enjoy talking about it. so, youd better begin with the weather when you meet a stranger in england and you dont know what to talk with him at thistime.（学习语言的同时，介绍一些文化背景知识，加深对语言的理解和培养跨文化交际的能力）3. 给学生任务，利用图片在自己所造的句子中学习巩固有关天气的词汇。
小学生反问句感叹句双重否定句和转述句的改法省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
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练一练
1.他微笑着说: “我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
他微笑着说, 他们到延安来, 专门赶来采槐 花蜜。” 2.王老师说:"我要尽自己力量,让你们健康成 长。 王老师说, 他要尽自己力量,让我们健康 成长。
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3.老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业。" 老师对我说, 我先回去,他还要批改作业。 4.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我 帮你一起找,我找得见。” 王明再也忍不住了,抢着对老班长说, 他 帮老班长一起找,比如
1、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长 活。
他们一家三口被生活所迫, 不得不给地 主打长活。
2.我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
我班被评为先进集体, 全班同学没有一个 不感到自豪。
3.鲁滨逊在孤岛上生活，只好采集野果作为一天 伙食。 鲁滨逊在孤岛上生活, 不得不采集
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比如: 1.姐姐说,我说得对，她就这么做。 姐姐说: “ 你说得对，我就这么做。”
2.刘萍告诉老师，这次中队会由她来主持。
刘萍告诉老师: “这次中队会由我来主持。” 3. 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军 吗？
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ ”
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4. 小红军对陈赓说, 他还要等他同 伴。 小红军对陈赓说:“我还要等我同伴 呢。”
加“不”）。
3.改： 把“？”改成“。” 4. 查：检验修改后句子意思和原句意思是 否一样。
总结反问句变陈说句方法步骤：一删，二反， 三改，四查。
与陈说句变反问句方法步骤比较,看看有何 异同
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比如： 1. 我们怎能忘记老师淳淳教诲？
我们不能忘记老师淳淳教诲。
关于感叹句的课程设计
关于感叹句的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解感叹句的定义和用途，掌握其基本结构。
2. 学生能够识别并运用常见的感叹词，如“多么”、“太”、“真是”等。
3. 学生能够通过例句分析，了解感叹句在语境中的表达效果。
技能目标：1. 学生能够正确构造感叹句，表达自己的情感和观点。
2. 学生能够在口语交流中恰当使用感叹句，增强语言的表现力。
3. 学生能够在写作中运用感叹句，使文章更具感染力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够体会感叹句在表达情感、传递价值观中的作用，培养积极向上的情感态度。
2. 学生通过学习感叹句，增强对生活的热爱，学会珍惜美好时光。
3. 学生能够尊重他人的感受，善于用感叹句表达对他人的赞美和鼓励。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为英语语法教学，针对五年级学生，他们在前一阶段已掌握基本句型，具备一定的语言表达能力。
此阶段的学生好奇心强，情感丰富，易于接受新鲜事物。
因此，课程目标旨在巩固学生的基础知识，提高他们的语言运用能力，并培养他们积极向上的情感态度。
教学要求注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣，使他们能在实际情境中灵活运用感叹句。
通过本课程的学习，使学生能够更好地表达自己的情感，增强语言感染力。
二、教学内容1. 感叹句的定义与结构：介绍感叹句的基本概念、构成及其在句子中的作用。
- 教材章节：第三章第五节“感叹句”2. 常见感叹词的运用：讲解并举例说明常用感叹词如“多么”、“太”、“真是”等在不同语境中的应用。
- 教材章节：第三章第五节“感叹句”中的感叹词部分3. 感叹句的语法特点：分析感叹句的语法结构，包括倒装句式、省略句式等。
- 教材章节：第三章第五节“感叹句”的语法特点部分4. 口语交流中的感叹句：通过实例演示，让学生在实际口语交流中学会使用感叹句，增强语言感染力。
- 教材章节：第四章第一节“口语表达”中的感叹句应用部分5. 写作中的感叹句：教授如何在不同类型的文章中运用感叹句，提升文章的情感表达。
中小幼Unit 2 宾语从句与感叹句复习公开课教案教学设计课件【一等奖】
How difficult English is！ How well Lucy dances！
4. He is a strange man. How strange (a man) he is！
How beautiful the flower is! It’s a beautiful flower.
Work out the rules:
How cute the cat is ! How lovely the pandas are ! How fast he runs ! How wonderfully she swims !
1．How ＋形__容__词__/副__词＋主语＋谓语！
How pretty a girl she is !
( He wonders…) He wonders whether/ if June is a good
time to visit Hong Kong.
把下列各句变为宾语从句 3. Does he like sports? ( Do you know…)
Do you know whether he likes sports? 4. Will they play basketball after school?
该一般疑问句要变为陈述句形式。
if/whether 引导宾语从句 ，表示“是否”之义， 在句中不充当句子成份， if/whether可互换。
把下列各句变为宾语从句 1. Is Jim at home? (I wonder…)
I wonder whether / if Jim is at home. 2. Is June a good time to visit Hong Kong?
注意2：that 引导的宾语从句作 think, believe, suppose, expect, imagine等动词的宾语且主语为第一人称时时， 从句的否定词要转移到主句中来。如：
英语感叹句94593省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
•
what What a long story it is!
2.This book is interesting.
how How interesting this boo
What\how
区 别： 去掉主谓部分，中心语是形容词或副词 旳用how;中心语是名词旳用what.
感叹句旳基本句型
• 【句型三】 • What + adj. + u.n.+ (主语 + 谓语)！ • What fine weather it is!
多好旳天气啊！ • What important news it is! • 多主要旳消息啊！
感叹句旳基本句型
• 注意：但有些不可数名词， rain, surprise, breakfast, lunch 等， 如 目 前面有形容词修饰， 使抽象名词详细化 时，则要用 what a / an，如：
_W_h__a_t a bright boy he is! _H_o_w__ bright the boy is!
W__h_a_t_ good apples they are! _H__o_w_ good the apples are!
W__h_a_t_ cold weather it is! _H_o_w__ cold the weather is!
• →How interesting the film it is!
• →How interesting a film it is!
• ②It’s wonderful weather.
• →What wonderful weather! 天气真好！
• ③He did the work carefully.
How 和What引导的感叹句公开课教学 ppt课件
A. How good B. How well C. What good D.
What well
7.___B______she is going to school!【2013年辽宁中考】
A. How quick B. How quickly C. What quick
划去主谓后（有时主谓直接省略）
剩adj. 或adv. 则选how.
剩含有adj.的名词短语，则选what
切记要看名词是可数还是不可数。
W___h__a__t__a_ nice garden it is! ___W__h__a_t__ beautiful flowers they are! ___H_o__w____ wonderful the film is!
第四步：“四去” 即原陈述句中含有very, too等程度副词时， 在变成感叹句时要去掉。
以上两个句子就应该变为以下 形式：
What an honest boy he is! How hard Li Lei works!
二、感叹句训练。
（一）用 “what”或“how”将相应的句子改为感叹句。
1、Wu Peng jumps high！ _H_o__whigh Wu Peng jumps！
老师寄语：
初三英语、中考英语真的很容易，但很多人在上 初三前就已经放弃了自己的英语,所以才存在很多学 生在以后的学习生活中畏惧英语。孩子们，放松心 情，抓住初二这一年，让自己的英语争取在这一年 里达到中考的要求。
相信你们一定可以!
Fighting!
D. What quickly
8.___A____good a girl she is!【2013年南京中考】
英语感叹句教学课件(1)
A.How B.What C.What a D.How a
2) 句 型 转 换
（一）陈述句变感叹句 1）Ann reads English well.
How well Ann reads English！
2)She does her homework carelessly.
Really?______interesting it is !
A.What B.How C. What an D. How an 3.(2018 .青海)______wonderful the sitcom is !We all like it .
A. What B. How C. What a D. How an
10秒辨认感叹句
6. Here comes the bus ! 7. What great changes we have had these years ! 8. A stone hit me on the head . 9. How is the weather today? 10.What interesting books you’ve bought us !
How important English is ! How cool the boy is !
30秒口语速成（5）
How fast Liu Xiang runs！ How well she swims！ How carefully he does his homework！
快速小结：How+adv+陈述句！
第二招：30秒口语速成（1）
1.What a beautiful girl！ 2. What a heavy desk！ 3. What a kind teacher！ 4. What an important subject！ 5. What an exciting film ！
陈述句改感叹句PPT课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件
• 我们都是世界上最美旳花。 • 我们都是世界上最美旳花呀!
• 漂亮旳草原让人陶醉。（陈说句） • 漂亮旳草原真让人陶醉啊！（感叹句）
• 这是一条伟大旳路。（陈说句） • 这真是一条伟大旳路啊！（感叹句）
• 这是伟大旳奇观。 • 这真是伟大旳奇观啊!
• 我写字写得快. • 我写字写得不久呀!
• 他走得快。 • 他走得快啊!
• 他很高。 • 他多么旳高啊!
• 斗牛场多么欢乐。 • 斗牛场是多么欢乐阿!
• 我很渺小。 • 我多么旳渺小啊!
• 世界很美妙。 • 世变为感叹句
• 措施：
• 要在句中加上表达强烈感情旳“太”“真” 一类词语，
• 句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成 感叹号。
• 他是一种好人。 • 他真是一种好人啊!
• 你很漂亮。 • 你真旳很漂亮啊!
• 天气很好。 • 天气真好!
• 时间过得不久。 • 时间过得真快!
• 这是一部有趣旳电影。 • 这是一部多么有趣旳电影啊!