幼儿园教学活动设计表及反思

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幼儿园语言活动教案《会响的小路》教学设计和教学反思 (4)

幼儿园语言活动教案《会响的小路》教学设计和教学反思 (4)

《会响的小路》教学设计和教学反思一、教学目标1.理解并掌握生活中常见的声音。

2.能够用简洁明了的语言表达自己的意思。

3.了解字母、拼音等音节。

4.培养孩子的听力和口语表达能力。

5.培养幼儿的合作意识和自信心。

二、教学重难点重点:理解生活中常见的声音,加强幼儿的听力和口语表达能力。

难点:通过声音的特征来认识字母、拼音等音节。

三、教学方法1.课堂讲授法:老师从口语、发音入手,讲解声音和字母之间的关系,让学生了解字母的发音和用法。

2.游戏式教学法:通过游戏的方式吸引幼儿的注意力,让幼儿轻松愉快地学习,巩固知识。

3.互动式教学法:让幼儿积极参与活动,提高幼儿自主学习的能力,激发幼儿的学习兴趣。

四、教学准备课件、幼儿图书、海报、幼儿玩具、小乐器、音响设备等。

五、教学过程1.导入环节(5分钟)(1)音乐引入:老师播放一首欢快的儿歌,让幼儿跟着节奏拍手、跳舞等。

(2)游戏:老师说出一个字母,让幼儿说出它所代表的声音,让幼儿回忆它在哪些单词中出现过,既增加了幼儿学习字母和音节的兴趣,也调动幼儿的思维能力。

2.展示环节(15分钟)(1)老师带领幼儿观看图片、字母卡、拼音卡等器材,让幼儿学习在生活中常见的声音,同时也可让幼儿逐渐认识字母、拼音等音节。

(2)老师和幼儿一起观察、模仿各种声音的发声方法,并引导幼儿模仿发出声音,加深幼儿对声音的记忆。

3.实践环节(35分钟)(1)游戏一:猜谜游戏。

老师出一个物品,让幼儿猜出这个物品的名称。

幼儿在猜的时候可以给出物品相关的声音提示。

通过猜物品名称让幼儿加深对生活中常见声音的认识,又加深了幼儿对字母和拼音的记忆。

(2)游戏二:唱歌游戏。

老师带领幼儿唱一首歌曲,歌中加入大声、小声、高声、低声等各种不同的声音,让幼儿模仿并重复跟唱。

通过唱歌这一方式让幼儿更直观地了解声音的特征,提高幼儿的语言表达能力和口语表现力。

(3)游戏三:声音找茬。

老师在班级里播放两种相似但是有细微差别的声音,幼儿要听出声音的不同点,以力争找茬的方式让幼儿理解音乐中的一些微妙变化,同时也提高了幼儿的听力。

幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思

幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思

幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思我们的世界是彩色的,颜色是怎么来的呢?一起看幼师ok网我为大家推荐的中班科学活动颜色变变变的教案范文,活动导入引起幼儿兴趣,通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

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一、活动目标:1、复习并巩固红、黄、蓝三种颜色的认识。

2、通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

二、活动准备:装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

三、活动重点:了解颜料被水溶解变色的小秘密。

四、活动难点:通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

五、活动过程:1、以带孩子们去魔法世界引入我们的活动,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师带大家去魔法世界走一走,看一看。

出示装有清水的塑料瓶子。

师:瓶中的水宝宝有没有颜色?师小结:水是透明的,无色的,无味,会流动的。

2、第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。

这个水宝宝很好玩,现在我们要和它玩一个变魔术的游戏,我们一起来念魔法咒语“巴拉拉小魔仙,变变变”,说到变的时候,大家把手里的瓶子上下使劲摇动,看一看会发生什么样的变化。

巩固幼儿对红、黄、蓝的认识,然后请幼儿记住手中瓶子的颜色,并说一说。

3、第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

师:老师这里有几个装有颜色的瓶盖,请大家每人选一个和你手中瓶子颜色不一样的颜色。

把原来瓶盖拧下来,把新的瓶盖盖上去,一定要拧紧哦,可以请老师帮忙拧瓶盖,拧好瓶盖以后再把瓶子上下使劲摇动,看看又会发生什么变化。

4、谈论结果。

看看我们现在的瓶子有什么变化,再说一说瓶子里以前是什么颜色,现在是什么颜色。

图片展示,加深记忆:第一组:黄+红→橙第二组:黄+蓝→绿第三组:红+蓝→紫5、小结:我们平时在生活中还有很多的颜色,我们可以把其他不同的颜色混合在一起看一看会发生什么样的变化,让我们下来在区域角里再进行操作一下吧。

幼儿园语言活动教案《给妈妈的妈妈送礼物》教学设计和教学反思 (3)

幼儿园语言活动教案《给妈妈的妈妈送礼物》教学设计和教学反思 (3)

《给妈妈的妈妈送礼物》教学设计和教学反思一、教学目标1.学习认识中国传统节日——母亲节,并懂得感恩母亲无私的牺牲和爱。

2.让幼儿通过语言活动,增强观察事物的能力、思维观察能力和表达能力。

3.通过自己的努力和实践,提高幼儿的合作意识、创新能力和实践能力。

二、教学重难点1.教学重点:通过语言活动学习母亲节的相关知识,培养幼儿的感恩心,提高幼儿的表达能力。

2.教学难点:激发幼儿自学能力,培养幼儿大胆表现的勇气。

三、教学方法本课采用游戏互动的教学方法,引导幼儿深入了解母亲节,并通过形象化的语言活动让幼儿加深对母亲节这一特殊节日的理解,感受母亲的伟大和无私的爱。

四、教学准备1.教具准备:幼儿桌椅、工艺纸、颜料、刷子、剪刀、胶水。

2.材料准备:孩子们会带来一些相框、花、家庭制品等物品,以及自己制作的母亲节贺卡等。

五、教学过程1.情境营造情境营造是创设学习场域的第一步,创设良好的情境对于引导及提升学生受教育积极性极为重要。

本次语言活动,首先在教室中用彩色手工制作母亲节的盆栽花卉,为本课语言活动学习提供一个温馨的场景,激发幼儿的学习兴趣和好的心情,使其更易于投入活动中来。

2.让幼儿交流母亲的爱家长是孩子的第一任教师,为了让幼儿更好地理解母亲的爱,老师先让幼儿在课堂上简单向其他小朋友介绍自己的妈妈,让幼儿说出他们妈妈开心的事和难过的事,并介绍如何安慰自己的妈妈,展示母亲对自己在成长过程中的重要作用。

然后,老师让孩子们用自己的语言回答以下问题:什么是母亲节?为什么要庆祝母亲节?孩子们交流之间,老师适时补充一些相关知识:母亲节,即调节世界“情感账户”的节日,以表达子女对母亲的爱、感激和尊敬。

母亲节起源于美国,是在1907年由一个美国的缪斯女士创立,旨在表达对母亲的感激之情。

3.制作贺卡讲解母亲节的历史和意义后,老师会发现在积极收集素材,包括颜料、手工工具、订书机、纸张等,为幼儿展示用自己的双手制作卡片和花束的技巧。

老师会提供一些样板卡片和花束构思的素材,然后,老师组织幼儿进行创作、制作贺卡,鼓励幼儿尝试不同的设计尝试,激发幼儿的创新思维和实践能力。

幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思

幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思

幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思一、教学目标:1.能够理解故事内容,认识并说出故事中的关键词汇。

2.能够准确朗读故事中的句子,并理解句子的意思。

3.能够通过绘画、手工制作等形式,表达对故事的理解和个人想法。

4.培养幼儿的阅读兴趣,激发他们的想象力和创造力。

二、教学内容:《会飞的抱抱》故事三、教学准备:1.故事书《会飞的抱抱》。

2.图片或实物道具:抱抱、鸟的图片、手偶。

3.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作工具。

四、教学过程:1.导入环节通过展示抱抱的图片或实物道具,引发幼儿对飞行的兴趣,激发他们的好奇心,让他们猜测抱抱是如何飞起来的。

2.教学主体(1)朗读故事教师拿出故事书《会飞的抱抱》,并对书中图片进行简单解释,让幼儿对故事内容有个大致了解。

然后,教师用流畅的语速朗读故事,引导幼儿注意故事中的关键词汇及句子。

故事朗读结束后,再一次引导幼儿猜测抱抱是如何飞起来的。

(2)图画故事教师将故事的关键事件绘制成简单的图画,然后贴在黑板上或制作成幻灯片,向幼儿展示。

教师用简洁明了的语言回顾故事内容,并引导幼儿跟随图画回忆故事情节。

同时,教师强调关键词汇,并帮助幼儿正确朗读句子。

(3)问答互动教师通过提问的方式,与幼儿进行互动,检查他们对故事内容的理解情况,鼓励幼儿积极回答问题。

例如:“抱抱是如何飞起来的?”“抱抱和鸟有什么不同?”等等。

(4)手工制作教师向幼儿展示故事中的手工制作作品,例如用彩纸剪下抱抱的形状,然后涂上各种颜色,制作成抱抱翅膀的样子。

教师鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作属于自己的抱抱翅膀。

五、教学反思:《会飞的抱抱》是一篇有趣的幼儿故事,通过这个故事的教学,我旨在培养幼儿的阅读兴趣,激发他们的想象力和创造力。

在整个教学过程中,我主要采用了多种教学方法,如朗读故事、图画故事、问答互动和手工制作等,以满足幼儿的学习需求。

首先,在朗读故事环节中,我用流畅的语速朗读故事,通过声音和语调的变化来吸引幼儿的注意力,帮助他们理解故事内容。

幼儿园语言领域集体教学活动设计评价表反思与建议小马变发型

幼儿园语言领域集体教学活动设计评价表反思与建议小马变发型

幼儿园语言领域集体教学活动设计评价表反思与建议小马变发型一、活动目标1.情感目标:乐于欣赏并理解《小马变发型》的文学美,萌发保持良好形象的意识。

2.技能目标:能够完整倾听儿歌并根据图片回忆儿歌内容,根据句式结构进行创造性的仿编。

3.认知目标:感知儿歌内容,了解小马变发型的方法,知道日常生活中要保持良好形象的重要性。

二、活动重难点1.活动重点:认真倾听儿歌并了解小马变发型的方法。

2.活动难点:欣赏文学作品的美,根据句式结构进行仿编。

三、活动准备1.物质准备:《小马变发型》儿歌挂图;各种小动物玩偶。

2.经验准备:幼儿日常生活中见过不同种类的发型。

四、活动过程(一)导入部分教师创设小马剪头发的情境,激发幼儿兴趣,引出活动主题。

师:小马的头发太长了,它要去理发店剪剪自己的头发,小朋友们想一想小马会剪一个什么发型呢?让我们一起来看一看你们猜得对不对吧!(引导语:小朋友们猜测了这么多小马可能做的发型,想象力真丰富,太厉害了。

接下来我们一起来听一听儿歌,看看小马做了什么发型呢?)(二)展开部分1.教师朗诵儿歌,幼儿初步感知儿歌内容(1)教师声情并茂的朗诵儿歌《小马变发型》,引导幼儿仔细倾听。

(试讲指导:教师在进行儿歌朗诵的时候,要注意语音语调的起伏,生动形象的朗诵儿歌,引起幼儿兴趣。

)(2)教师通过提问,引导幼儿初步感知儿歌内容。

师:小朋友,小马做的发型和你们猜想的哪里一样,哪里不一样呢?你们听到小马都做了什么发型呀!(预设性回答:小马没有染颜色,和我猜的不一样。

)2.教师结合挂图,引导幼儿了解儿歌内容,并朗诵儿歌(1)教师出示儿歌挂图,引导幼儿回忆儿歌内容。

(引导语:理发师为小马设计了这么多的发型,小马选不出来哪一个发型最好看了,所以小马想请小朋友们来看一看帮他选一选。

)①教师出示第一张图片,引导幼儿仔细观察小马做了什么发型。

②教师出示第二张图片,询问幼儿小马的发型有什么变化。

③教师出示第三张图片,引导幼儿回忆小马的发型是怎么做出来的。

幼儿园中班科学活动《有趣的图形》教学设计及反思

幼儿园中班科学活动《有趣的图形》教学设计及反思

幼儿园中班科学活动《有趣的图形》教学设计及反思图形会出现在我们的生活中,幼师ok网我为大家推荐的中班科学活动有趣的图形教案范文,供大家学习与参考。

幼儿在操作过程中探索图形之间的关系,感知游戏的快乐,激发了幼儿对数学图形的兴趣,充分调动幼儿的学习兴趣,促进幼儿的观察力。

活动目标:1、知道图形旋转但形状不变。

2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。

3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。

活动重难点:能用三角形转转拼拼组合成多种图形。

活动准备:三角形多个课件活动过程:一、导入:1、复习图形(三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形)2、观察发现图形旋转但形状不变。

(1)教师旋转图形,幼儿观察(2)教师自己转动,幼儿观察(发现再转还是老师自己)二、图形碰碰碰游戏。

(一)两个三角形组合游戏1、教师讲解游戏规则(两个三角形碰碰碰,两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。

每人一个三角形,两人一组合作游戏)1、教师示范2、幼儿动手操作,两个三角形碰碰碰游戏,教师指导。

3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。

(二)、四个三角形转转拼拼游戏。

1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。

2、强调游戏规则:每人一个三角形,四人一组合作游戏。

3、幼儿操作,教师指导。

4、师幼一起将拼成的图形记录下来。

三、结束:三角形宝宝和我们一起做游戏真开心,其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏,下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。

活动延伸:科学区,投放各种图形,幼儿探索土星之间的关系。

《有趣的图形》活动微反思本次活动在幼儿已有知识经验的基础上开展,整个活动教学安排由浅到深,由易到难从复习巩固——找出图形旋转但形状不变的特点——再到由易到难得合作游戏,每个环节密切相关,层层深入,深深吸引着幼儿参与到活动中。

让幼儿分组操作培养了幼儿团结和作,动手操作的能力发挥了幼儿的思维。

教学中利用课件让幼儿直观认识。

让幼儿在玩中学,学中玩。

在一次又一次的操作过程中探索图形之间的关系,感知游戏的快乐,激发了幼儿对数学图形的兴趣。

幼儿园语言活动教案《最好的礼物》教学设计和教学反思 (2)

幼儿园语言活动教案《最好的礼物》教学设计和教学反思 (2)

《最好的礼物》教学设计和教学反思一、教学目标:1.学生能够听懂故事《最好的礼物》并能够简单复述故事情节。

2.学生能够识别文中的一些重要词汇,并能够正确使用它们。

3.学生通过故事的阅读,了解礼物的真正意义和作用;懂得感恩、分享、关爱的重要性。

二、教学重点:1.教学生识别文中的重要词汇,并能够简单复述故事情节。

2.教学生了解礼物的含义、作用,并懂得感恩、分享、关爱的重要性。

三、教学难点:教学生如何正确理解礼物的真正意义和作用,并在生活中灵活应用,形成自己的思维方式和行为习惯。

四、教学方法:采用故事讲解、师生互动、小组讨论、观察分析等方法,形成多元化教学形式,提高学生思考和分析问题的能力。

五、教学准备:1.教案及故事原文。

2.黑板、彩笔、教具等。

3.准备好表现礼物的具体物品,如书、鲜花、巧克力等。

4.单词卡片、图例、视听材料等。

六、教学过程:一、导入1.教师先向学生介绍故事《最好的礼物》,鼓励学生谈论关于礼物的一些话题,比如“你收到过什么最好的礼物?”2.明确教学目标,让学生了解礼物的含义和作用,并懂得感恩、分享、关爱的重要性。

二、展示故事《最好的礼物》1.教师向学生展示故事《最好的礼物》,简单介绍故事情节并阅读故事。

2.让学生参与故事的分析和讨论,询问学生的感受和看法,并引导学生理解故事的主题和思想。

3.提问学生故事的关键词汇,如picture,show,gift,please等,巩固学生对这些单词的理解。

三、阅读理解1.在阅读故事时,告诉学生如果有感受、疑问或想法,可以举手发言或在文本中标记。

2.要求学生针对故事中的问题,进行相关的分析和讨论,例如要求学生肢解和讨论,谁收到了礼物、礼物是什么,为什么有人没有收到礼物等问题。

四、词汇练习1.给学生分发单词卡片,让学生合作找到单词及其意思。

2.阅读词汇表,让学生用这些词汇造句子,如I want to show you my picture。

五、教学反思1.教师与学生进行简单的反馈,帮助学生回顾故事学习的过程,总结知识点,掌握思维方式和行为习惯。

2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】

2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】

2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】1.幼儿园小班安全教育《咬人的缝隙》可怕的门缝【设计意图】安全隐患无处不在,安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。

幼儿午睡的时候,喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里,或者在床缝中间扣来扣去。

各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。

托班幼儿的安全意识非常弱,甚至有的根本没有(家庭保护),因此我设计了本次活动,根据幼儿年龄特点,选择了讲故事的方式,让幼儿在诙谐幽默的故事情节中,了解把手伸进“洞洞”中的危险,掌握安全常识和求救方式。

【活动目标】1、知道不能把手随便伸进小洞里。

2、了解手能做很多事情,要保护好它。

3、遇到危险向大人求助。

【活动准备】1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品,纸板做成的小手、手指。

【活动过程】一、故事导入:“呜呜……”播放哭声,引发幼儿的好奇心,提高活动兴趣。

师:宝贝们,听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想,回答。

师:我的宝贝猜到了很多答案,现在我们来看看是谁在哭,他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件:小宝宝在家里玩,发现了一个有很多小洞洞的椅子,他觉得很好玩,把手伸进了小洞洞里,结果拿不出来了。

师提问(回放课件图片),通过回答,引导幼儿了解故事里的内容。

出示带小洞洞的物品,将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里,小手放进大一点洞洞的杯子里,引导幼儿观察发现:手指、手拿不出来了。

如果强行拿出来,手指、手会受伤。

引导幼儿体验到洞洞的危险。

三、师:手伸进洞洞里是件非常危险的事情,需要大人来帮助宝宝们,故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来,他怎么了?如果遇到危险,我们应该大声的喊大人来帮忙,警察叔叔告诉我们,遇到危险应该喊:救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”,看看能不能找人来帮助他。

引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。

播放救援图片。

师:宝宝们真棒,帮助小宝宝喊来了警察叔叔,为自己鼓鼓掌吧!四、延伸:了解手能做很多事情,要保护好小手。

幼儿园大班教案和反思ppt

幼儿园大班教案和反思ppt
社交能力
在小组活动中,学生们学会了与他人合作,并能 够主动帮助有困难的同学,社交能力得到了提升 。
意见与建议
增加互动环节
有学生建议增加更多的互动环节,如游戏、歌曲等,以提高学习的趣味性。
调整课程难度
部分学生认为课程难度适中,但也有学生认为某些部分难度较大,建议教师根据学生实际情况 调整课程难度。
05
教学资源
01 教材教具
包括教材、挂图、玩具、 实验器材等。
03 多媒体资源
利用投影仪、电脑等设备
进行多媒体教学。
02 社区资源
利用社区资源进行实地教 学,如参观动物园、博物 馆等。
04 家长资源
鼓励家长参与教学活动,
如组织亲子活动等。
02
教学活动
课堂导入
激发兴趣
在课堂开始时,通过故事、游戏或音乐等方式,吸引孩子们的注意力,激发他们对即将学习的 内容的兴趣。
THANKS
感谢观看
掌握基础的数学、语文和科学 知识,如数数、认字、辨识动 植物等。
情感目标
培养幼儿的良好情感和态度, 如尊重师长、友爱同伴、热爱 大自然等。
价值观目标
初步引导幼儿形成正确的价值 观,如诚实、勇敢、守时等。
教学内容
01 学科内容
以基础的数学、语文、科学知识为主,适当加入 社会常识和艺术元素。
02 主题内容
自身不足与改进
教学细节的完善
在某些教学环节中,我还需要更加注 意细节的完善,如提问的设计、评价 的措辞等,以更好地引导幼儿深入思 考。
课堂氛围的营造
教学进度的掌控
在某些时候,我对教学进度的掌控还 不够熟练,导致课堂时间分配不够合 理。在今后的教学中,我需要更加注 意这一点。

幼儿园中班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教学设计及反思

幼儿园中班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教学设计及反思

幼儿园中班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标•帮助幼儿培养爱唱歌、表现自我的兴趣•增强幼儿对歌曲中文字的理解能力•提升幼儿的口语表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神2. 教学内容•歌曲《爱唱歌的小麻雀》•歌词中的关键词理解和表达•表演技巧和动作配合3. 教学过程第一课时:歌曲介绍和最基本的歌唱练习1.播放歌曲《爱唱歌的小麻雀》,引导幼儿聆听。

2.给幼儿介绍歌曲的背景和意义,激发幼儿表现自我的兴趣。

3.逐句教授歌词,让幼儿跟唱。

4.指导幼儿动作配合歌曲。

第二课时:歌曲理解和表演练习1.通过游戏等方式帮助幼儿理解歌词中的关键词和情感表达。

2.分组让幼儿练习表演《爱唱歌的小麻雀》。

3.指导幼儿如何调整声音、韵律和动作。

4. 教学评估•老师观察幼儿在课堂上的表现,包括参与度、合作意识和表现技巧。

•通过小组表演评选最佳表现小组。

•鼓励幼儿积极分享对歌曲的理解和感受。

二、教学反思在这次《爱唱歌的小麻雀》教学设计中,通过歌曲的活动设计,幼儿们得到了很好的发展。

但也有一些需要反思和改进的地方:•歌曲选择:歌曲的选择要适合幼儿的年龄和理解能力,下次可以考虑更加简单明快的歌曲。

•评估方式:除了表演评选,可以增加对幼儿对词语理解和表达能力的评估方式,更全面地了解幼儿的学习情况。

•教学资源:在教学过程中可以引入更多的多媒体资源,如图片、实物道具等,让幼儿更直观地理解歌曲内容。

综合来看,这次《爱唱歌的小麻雀》语言活动教学设计取得了一定的效果,但在未来的教学实践中,需要不断总结反思,不断改进完善,以更好地促进幼儿的全面发展。

活动设计面包房里的猫幼儿园教学教案及反思

活动设计面包房里的猫幼儿园教学教案及反思

活动设计面包房里的猫幼儿园教学教案及反思活动设计:面包房里的猫幼儿园教学教案及反思一、教学背景分析幼儿园教学活动的设计是一个重要的环节,如何让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习,是每一名幼师都需要思考的问题。

而本次活动以“面包房里的猫”为主题,旨在通过拟人化的故事情节来引导孩子们了解食品卫生知识,培养他们的个人卫生意识和安全意识,提高他们的自我保护能力。

二、活动目标及任务1.活动目标:1)了解面包制作过程中的卫生要求;2)了解孩子们应该具备的个人卫生习惯;3)了解超市选购食品时需要注意的问题;4)了解安全知识,培养孩子们的自我保护能力。

2.活动任务:1)通过绘本故事《面包房里的猫》引导孩子们探究食品卫生知识;2)通过操纵硬纸板面包、切面包等活动,让孩子们亲身感受面包的制作过程;3)借助图示及实物物品讲解食品卫生、个人卫生、选购食品的注意事项,增强孩子们的安全意识;4)进行简单的安全教育,让孩子们知道如何发现危险和采取自我保护措施。

三、教学活动设计及实施1.教学活动设计活动方案1:通过绘本故事《面包房里的猫》,让孩子们探究食品卫生知识。

活动流程:①导入:向孩子们介绍本次故事活动的主题,并让孩子们自由讨论一下面包制作的过程和所需的食材。

②故事阅读:向孩子们讲述《面包房里的猫》的故事,并适时停顿,引导孩子们讨论故事中的情节。

③教学引导:借助绘本教具,向孩子们传递食品卫生知识,让他们了解面包制作的过程和卫生要求。

活动方案2:通过操纵硬纸板面包、切面包等活动,让孩子们亲身感受面包的制作过程。

活动流程:①导入:播放相关制作面包的视频,并让孩子们在观看的同时,提出自己的问题和疑惑。

②操作实践:向孩子们展示制作好的硬纸板面包,并让他们在前面进行操纵、切割等操作,让孩子们亲身体验面包的制作过程。

③讨论分享:让孩子们跟随教师的指导,用自己的语言描述整个制作过程,并分享自己的感受和体验。

活动方案3:借助图示及实物物品讲解食品卫生、个人卫生、选购食品的注意事项,增强孩子们的安全意识。

幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思

幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思

一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思二、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并学说儿歌《大西瓜》。

2. 培养幼儿的语音、语调、节奏感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

三、教学活动内容1. 教学儿歌《大西瓜》2. 角色扮演3. 小组讨论4. 集体朗诵四、教学活动准备1. 大西瓜实物或图片2. 儿歌《大西瓜》音频文件3. 角色头饰4. 白板或大纸一张5. 彩色笔五、教学活动过程1. 引入:出示大西瓜实物或图片,引导幼儿观察并说出它的特点。

2. 教学儿歌:播放儿歌《大西瓜》音频文件,让幼儿倾听并跟读。

教师适时指导,纠正发音。

3. 角色扮演:邀请幼儿扮演儿歌中的角色,进行表演。

4. 小组讨论:将幼儿分成小组,让他们讨论一下儿歌中描述的大西瓜是什么样的,每组派代表分享讨论成果。

5. 集体朗诵:全体幼儿一起朗诵儿歌,加强语音、语调、节奏感。

6. 总结:教师引导幼儿总结本次活动,强调儿歌中的知识点。

7. 课后反思:教师在课后对本次教学活动进行反思,总结优点和不足,为下次教学活动提供改进方向。

六、教学活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的学习内容,鼓励家长在家中与幼儿一起复习儿歌,加强家园合作。

2. 环境创设:在教室环境中布置与儿歌《大西瓜》相关的小场景,让幼儿在自由活动时间可以自由发挥,进行角色扮演等互动。

七、教学活动评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,发言积极性,以及儿歌学唱的情况。

2. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中的学习表现,以及家长对教学活动的意见和建议。

3. 定期对幼儿进行语音、语调、节奏感的测试,以评估教学效果。

八、教学活动改进1. 根据课后反思,针对教学活动中出现的问题,提出改进措施。

2. 针对幼儿在课堂上的不同反应,调整教学方法,以满足个别幼儿的学习需求。

3. 加强与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的学习情况,根据家长反馈调整教学内容和方法。

幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思团结就是力量,幼儿都知道这句话,通过活动要让幼儿知道团结并不是遥远的,借助小蚂蚁大战食蚁兽的故事,体会到小蚂蚁团结的力量,亲身体验游戏中的团结,幼儿感受到团结的力量,团结的伟大。

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活动目标:1.了解团结的基本含义,知道团结力量大。

2.能在游戏中帮助并团结同伴。

3.大胆参与游戏,体验游戏带来的快乐活动重点:初步了解团结的含义,知道团结力量大。

活动难点:能在游戏中帮助并且团结同伴,在今后生活中能团结集体。

活动准备:毛线、皮筋、奶粉桶(做蚂蚁洞)、易拉罐或轻木材(做木材)活动过程:一、开始部分1、情境导入师:现在是什么季节。

幼:冬季师:就在前不久小蚂蚁准备过冬储存粮食的路上遇到了食蚁兽,要知道食蚁兽是干什么的?它们会发生什么故事呢?(幼儿猜想)让我们一起来看看吧。

二、基本部分1、播放视频,教师引导幼儿观看视频中的关键信息。

2、教师提问小蚂蚁被食蚁兽吃了吗?他们是怎样做到的?再次播放视频,引导幼儿着重观看其他小蚂蚁是怎么做的?3、师幼交流其中的精髓,学习小蚂蚁的聪明以及他们的团结。

4、播放课件第一张,教师小结。

团结是什么,想必小朋友在刚才的视频中已经看到了吧,小小的蚂蚁力量大吗?一个小蚂蚁力量不大,一群小蚂蚁团结在一起力量才会更大。

5、幼儿到户外进行游戏,蚂蚁搬木材,教师讲述游戏规则:四人一组,教师为每一组发放带有4根毛线的一根皮筋,幼儿不能用手去触碰皮筋,只能用毛线来控制,将皮筋拉开然后套入木材上,将木材移到指定位置(蚂蚁洞),在移动的过程当中如果哪一组木材掉下来了,应重新套上然后继续游戏。

哪一组先到达指定位置(蚂蚁洞),哪一组获胜。

7、教师为幼儿发放道具,一根带有四条毛线的皮筋,一块木材。

幼儿开始游戏,教师巡回指导仔细观察幼儿行为。

8、游戏结束,幼儿分享心得,怎样做会更快更容易呢?是一个人就可以完成的呢还是小组一起来完成的?三、结束部分教师小结,团结的力量体现在生活的方方面面,他就在我们身边,并且非常重要。

幼儿园教学设计及教学反思(6篇)

幼儿园教学设计及教学反思(6篇)

幼儿园教学设计及教学反思(6篇)幼儿园教学设计及教学反思1说反义词设计意图语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。

幼儿正处在语言发展敏感期。

同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。

为了使幼儿的智力得到全面发展。

提高素质,所以,我设计了这一节课。

活动目的1、对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、发展幼儿的观察力,想像力、口语表达本事,动作表现本事及思维的敏捷性3、培养幼儿进取动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

活动准备1、多媒体课件(幻灯片)2、大、小皮球各1个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点:帮忙幼儿获得相反的概念,能大胆探索反义词。

教学难点:鼓励幼儿进取思维,大胆表述。

活动过程(一)引起幼儿的兴趣,导入主题师:小朋友们好!今日,教师要带你们去“相反国”看看。

“相反国”是一个很趣味的国家,听说到“相反国”里能够学到很多本领,你们想去吗好,那我们就一齐去看看吧!瞧:那里准备了很多东西,要请你们仔细观察观察,用手捏捏、拎拎,你们就会发现很多的小秘密,看看谁最快发现里面的小秘密哦。

(二)利用实物,在实物中找反义词幼儿第一次尝试,利用实物,经过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词1、(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么它们一样吗(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。

大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。

2、请幼儿比较绳子的长短,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出长和短,软和硬,轻和重三对反义词。

(三)播放课件,在课件中找反义词幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词1、图片上有什么2、它们一样吗幼儿观察尝试,并说出相反的词。

(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词,加深尝试印象介绍游戏的玩法:1、教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,教师做一个动作,幼儿猜出反义词。

幼儿园中班活动优质教案设计“数脚”及教学反思

幼儿园中班活动优质教案设计“数脚”及教学反思

幼儿园中班活动优质教案设计“数脚”及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣计数》,主要详细内容为“数脚”。

通过引导幼儿观察和动手操作,让他们掌握数数基本技能,提高对数字认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出物体数量,并能用数字进行表示。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力,激发他们对数学兴趣。

3. 培养幼儿与他人合作、交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解数字含义,并能用数字进行表示。

2. 教学重点:培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:动物卡片、数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT 等。

2. 学具:动物玩具、计数棒、纸张、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过PPT展示一个动物园场景,引导幼儿观察各种动物,并说出它们名称。

邀请幼儿上台扮演小动物,大家一起数一数每种动物有几只脚。

2. 例题讲解(10分钟)选用动物卡片,展示各种动物,让幼儿观察并数出它们脚数量。

引导幼儿用数字进行表示,并在磁性白板上展示正确答案。

3. 随堂练习(5分钟)分组进行活动,每组发一定数量动物玩具,让幼儿们数一数每种动物有几只脚,并将结果记录在纸张上。

4. 小组讨论与分享(5分钟)每组选一名代表分享本组成果,大家一起讨论、验证答案。

对正确答案给予表扬,对错误答案给予指导。

通过磁性数字卡片,让幼儿动手操作,将数字与相应动物脚数进行配对。

引导幼儿发现数字规律,并尝试进行简单加法运算。

六、板书设计1. 动物园场景图2. 动物卡片、数字卡片3. 磁性白板,展示数字与动物脚数配对关系七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起观察周围事物,数一数并记录下来。

(1)家里玩具汽车有几辆?(2)家里碗有几只?(3)小区里树木有几棵?2. 答案:(1)3辆(2)4只(3)10棵八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过有趣实践活动,让幼儿掌握数数基本技能,提高他们对数字认识。

幼儿园小班教学反思记录表

幼儿园小班教学反思记录表

幼儿园小班教学反思记录表一、晨间活动•目的:通过晨间活动培养孩子的团队意识和协作能力。

•教学内容:拼图游戏。

•问题:部分学生对游戏规则不够理解,导致分组合作困难。

•改进方案:在游戏开始前对游戏规则进行更详细的解释,并加强小组间沟通训练。

二、语言活动•目的:提高学生的语言表达能力和沟通技巧。

•教学内容:讲故事。

•问题:部分学生在表达中语言能力不足,影响整体故事情节的连贯性。

•改进方案:针对不同学生的语言能力,设定不同的表达要求,鼓励学生多用简单语言进行表达。

三、艺术活动•目的:培养学生的审美情趣和艺术创造力。

•教学内容:水彩画。

•问题:部分学生对水彩画技巧不够了解,作品表现力有限。

•改进方案:结合实际教学情况,增加水彩画基础技巧训练课程,提升学生的画作表现力和细节处理能力。

四、体育活动•目的:锻炼学生的身体素质和团队合作意识。

•教学内容:跳绳比赛。

•问题:部分学生在跳绳过程中技巧不熟练,导致比赛进度缓慢。

•改进方案:在日常课堂中增加跳绳技巧训练,提高学生的跳绳水平和比赛效率。

五、自然活动•目的:帮助学生认识自然环境,培养对大自然的热爱与保护意识。

•教学内容:种植小苗。

•问题:部分学生对植物生长过程缺乏理解,种植过程中缺乏耐心。

•改进方案:增加植物生长知识科普课程,引导学生了解植物成长规律,培养学生的耐心和责任心。

在教学实践中,我们不断根据学生的实际表现和学习特点反思教学方法,不断完善教学内容和方式,以期提高教学质量,培养学生的全面发展和综合素质。

希望通过教学反思记录表的总结和改进,能够为幼儿园小班教学提供更有效的指导和支持。

幼儿园小班科学活动《大和小》教学设计及反思

幼儿园小班科学活动《大和小》教学设计及反思

幼儿园小班科学活动《大和小》教学设计及反思(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教研活动记录反思表

幼儿园教研活动记录反思表

幼儿园教研活动记录反思表一、活动背景在教龄多年的教师生涯中,我深刻认识到教研活动的重要性。

因此,在幼儿园开展了一次主题为“培养幼儿园孩子的英语口语表达能力”的教研活动。

二、活动目的通过这次教研活动,我们的目的是提高幼儿园孩子的英语口语表达能力,培养他们的兴趣和自信心,使他们在今后的学习和生活中能够更好地运用英语进行交流。

三、活动内容1.准备阶段:在活动开始前,我和同事们一起制定了活动的具体计划,并收集了相关的教学资料和课件。

我们还准备了一些英语启蒙故事和游戏,以便在教学过程中使用。

2.实施阶段:活动开始后,我们首先进行了一次入门教学,向幼儿们介绍了一些基本英语单词和简单的句子结构。

然后,我们通过观看英文动画片的方式进一步扩展了幼儿们的词汇量。

在教学过程中,我们还利用游戏的形式进行了口语练习,鼓励幼儿们积极参与和表达自己的意见。

3.总结阶段:活动结束后,我们组织了一次小结会议,对这次教研活动进行了总结和反思。

通过反思,我们发现了一些教学上的不足和问题,并积极进行了改进和提升。

四、效果评估1. 学生表现:通过这次教研活动,我们发现幼儿们在英语口语表达能力方面有了明显的提高。

他们对一些基本的英语词汇和句子结构有了更深刻的理解,并能够在日常生活中灵活运用。

同时,他们的自信心也得到了提升,愿意积极参与课堂活动并表达自己的想法。

2. 教师反思:在这次教研活动中,我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者,更要扮演着引导者和激发者的角色。

通过这次教研活动,我学会了更多的启发式教学方法和激励技巧,能够更好地激发幼儿们的学习兴趣和参与度。

3. 教研活动的持续发展:这次教研活动取得了良好的效果,但也存在一定的改进空间。

通过总结和反思,在今后的教研活动中,我们将进一步提升教学质量,注重内外在激励,设计更多的互动形式,提供更多的练习机会,以帮助幼儿们更好地掌握英语口语表达能力。

五、结语通过这次教研活动,我们不仅提高了幼儿园孩子的英语口语表达能力,培养了他们的兴趣和自信心,还增进了教师间的交流与合作。

幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思

幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思

幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第三册第五章《可爱的动物》,详细内容围绕小灰老鼠的故事展开,通过故事让幼儿了解小灰老鼠的特点、生活习性,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解小灰老鼠的外形、生活习性,增强对动物世界的认识。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力,提高幼儿的想象力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解小灰老鼠的生活习性和特点。

重点:培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

四、教具与学具准备教具:小灰老鼠玩具、图片、故事书、挂图、视频。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示小灰老鼠玩具、图片,让幼儿观察并说出小灰老鼠的外形特点,引导幼儿关注小灰老鼠的生活习性。

2. 讲解故事(10分钟)播放小灰老鼠的视频,让幼儿观看并跟随故事发展,了解小灰老鼠的趣事。

讲解过程中,引导幼儿关注故事中小灰老鼠的特点和情感。

3. 例题讲解(5分钟)以故事中的情节为例,引导幼儿观察、思考,培养幼儿的表达能力和观察能力。

4. 随堂练习(5分钟)分组讨论:让幼儿分组讨论故事中小灰老鼠的特点,鼓励幼儿发表自己的看法。

5. 互动环节(5分钟)请幼儿模仿小灰老鼠的动作,增强课堂趣味性,提高幼儿的参与度。

6. 创意手工(10分钟)发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料,让幼儿根据故事中小灰老鼠的形象进行创意制作。

让幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书《小灰老鼠》2. 板书内容:小灰老鼠的外形特点:灰色、尾巴长、耳朵大小灰老鼠的生活习性:白天休息,晚上活动小灰老鼠的趣事:偷油吃、跳舞蹈七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的小灰老鼠。

家长协助幼儿用废旧物品制作小灰老鼠的手工作品。

2. 答案:画一画:幼儿可自由发挥,画出自己心中的小灰老鼠形象。

手工作品:家长可协助幼儿利用废旧物品,如纸盒、报纸、绳子等,制作小灰老鼠的手工作品。

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师:现在我们已经会用日历了,让我们找找自己的生日和六一节是星期几吧!
操作三:记录自己的生日和六一节的日期和星期。
三、理解一年的意义。
师:这里是2010—2014年,我们从2010年的9月进入托班,今天的6月就要离开。一年虽然有365天,但过得很快,所以我们要——珍惜时间。
2014年5月
江东托幼实验园——教学活动课后反思表
时间
2014.5.28
年龄段
大班
执教
张伟
活动名称
大班数学《认识日历》
课后
反思
本次活动是一个大班认识日历的数学活动,在活动前,我仔细研究了教学内容,发现里面的内容很多,必须经过取舍。于是我选择了大小月、昨天今天明天以及生日这三个方面。接着,我开始考虑活动的递进和层次性。经过多次转换,我决定用从宏观到微观的方法,由整体到细节去认识日历。所以我将平时常采用的延伸放到了开头,从日历展示到月份研究,再到细节观察。这样活动的主脉络就格外的清晰起来了。最后,我还想到将幼儿在园的年份进行串联,以日历的方式展现幼儿的在园全过程。
在实际的教学中,我的思路一直非常清晰,按部就班地让幼儿从整体到细节一步步地感知,并在重难点上进行细致地说明与小结。唯一的遗憾是操作中发现幼儿的掌握程度不太好,因为日历的确是有一定难度的,而在平时的区域中也没有此类材料,所以这方面是很欠缺的。
在此活动后,我要进一步帮助幼儿掌握有序记录的方法,并让幼儿更好、更扎实地去理解日历,将一次教学活动无法达成的目标进行有效地补充。
小结:大月有31天,小月有30天。2月是特殊月,平月是28天,闰月是29天。
2、第二次操作(月历)
师:你们知道一星期是从哪一天开始的吗?让我们来看看五月的日历吧,1号是星期几,31号是星期几,今天28日呢?
操作二:记录今天几月几号,星期几。昨天和明天分别是几月几号,星期几。
3、第三次操作(找生日和六一)
活动
过程
一、引入
师:小朋友们谁知道今天是几月几号?你是怎么知道的?
师:今天老师为大家带来了一些日历。你见过它吗?
二、观察和操作,认识日历。
1、第一次操作。(年历)
师:请小朋友们说说这是哪一年的日历?一年有几个月?有几天?
师:1月有几天?(观察最后一个数字)。4月有几天
操作一:统计31天的是哪几个月。30天的是哪几个月。28/29天的是哪个月。
江东托幼实验园——教学活动设计表
日期
2014.5.24
班级
大二班
执教
张伟
活动名称
大班数学《认识日历》
活动目标及活动重难点
1、认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。
2、学会看日历,并能在日常生活件、大小月统计表、昨天今天明天记录表、生日记录表、笔、垫板。
2014年5月
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